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作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
大班语言活动毕业诗教案篇一
一、教材分析
《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。
二、说活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了以下活动目标：
1、理解故事内容，学习分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
重点：理解干面包是怎样变化的。
难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”
三、说活动准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物面包一只、毛绒玩具熊两只（一大一小）。
四、说教法和学法
1、说教法
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是大黑和小黑，你会怎样？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
猜测讨论法能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
2、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
五、说活动过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？”
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音，提问：“故事中发生了一件什么事情？”
“干面包是怎样变化的？”（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话：
“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？”
“狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？”
3、讨论理解，归纳主题：
（1）讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”
“大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：“如果你是大黑和小黑，会怎样做？”
（4）师生共同总结方法。
大班语言活动毕业诗教案篇二
大班语言活动两只笨狗熊教案1活动目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
活动过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
活动反思：
《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。最后一个环节，让幼儿表演熟悉故事内容，孩子们都很积极参与，但不能让全班幼儿参加，导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中，我会注意这些问题，争取做的`更好。
大班语言活动两只笨狗熊教案2（活动一）
一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：
1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事。
3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。
三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的“饼”一个。
四、活动过程：
1、导入：教师拿出“饼”，用直观法激发幼儿兴趣，问“小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？”幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把“饼”拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
五、教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（活动二）
一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
三、活动目标：
1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
四、活动准备：
教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的“饼”一个。
学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当“饼”。
五、活动过程：
1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？
2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
3、分角色对话
这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。
4、表演
请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。
5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教学反思：
根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆，期待老师们的悉心指点。
互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向“观众”，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的“舞台”上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说：“安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么”
最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。
通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。
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大班语言活动毕业诗教案篇三
幼儿园大班语言活动：两只笨狗熊 目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入： ――瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音： ――故事中发生了一件什么事？ 干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）――大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？ 狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论： ――为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ 大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。（3）讨论友好相处的方法： ――如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
大班语言活动毕业诗教案篇四
两只笨狗熊
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考
大班语言活动毕业诗教案篇五
两只笨狗熊 时间：2011-04-22 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块肉，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块肉，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕 小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”
小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”
哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是 怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”
狐狸大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把肉分成两 片，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行!不行!一块大，一块小。”
狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变 成小的了。”
狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。”
狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，肉只剩下小手指头那么一点儿了。她把 一丁点大的肉分给大黑和小黑，说：“现在两块肉都一样大小了，吃吧，吃吧，吃 得饱饱的。”
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，他们是不是两只笨狗熊?
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿
老 鼠 们 觉 得 这 是 个 新 鲜 事 儿 ,说 不 定 整 容 后 真 能 受 到 人 类 的 宠 爱 呢!于 是 他 们 同 意 了。“ 先 整 眼 睛 吧!” 老 鼠 美 容 师 说。
“ 别 怕 疼 , 我 给 你 割 一 道 双 眼 皮。”“ 人 都 觉 得 双 眼 皮 美。” 老 鼠 美 容 师 举 起 刀 子。“ 哎 呦!疼 死 我 了 , 哎 呦 , 美 吗 ? ” “ 美 , 美 极 了!”
“ 那 •那 就 割 四 道 眼 皮 吧!” 拉 丝 想 , 既 然 双 眼 皮 美 , 那 一 定 越 双 越 美。
接 着 , 拉 丝 又 烫 了 胡 子 , 垫 高 了 鼻 子。换 了 条 大 大 的 尾 巴。还 把 全 身 的 毛 染 成 了 黄 色。往 镜 子 前 一 站 , “ 啊 ,哎 呦 喂 ,多 漂 亮 的 一 只 老 鼠 哟!(吱 吱)瞧 瞧 , 瞧 瞧 , 那 四 层 •双 眼 皮 儿、那 高 鼻 梁、那 蓬 松 的 大 尾 巴、十 足 美 老 鼠 一 只 •嘛!拉 丝 的 出 现 , 立 即 轰 动 了 人 类 整 个 动 物 研 究 界!拉 丝 作 为 世 界 珍 奇 动 物 ,在 几 十 名 便 衣 警 察 的 护 卫 下 , 浩 浩 荡 荡 的 被 送 进 一 座 乳 白 色 的 大 厦 里。
每 天 , 来 采 访 拉 丝 的 记 者 络 绎 不 绝。“ 拉 丝 , 摆 个 pose。” ” “ 好 •的!”
“ 拉 丝 , 来 个 特 写。” ok!”
“ 拉 丝 , 合 影 一 个!”
“ 哦 , pose!” 突 然 , 旁 边 冒 出 一 只 小 老 鼠。“ 咦 ? 这 不 是 拉 丝 吗 ? 你 怎 么 变 得 这 么 漂 亮 呀 ? ” “ 嘘 •我 只 告 诉 你 , 你 可 千 万 别 告 诉 别 人 , 我 去 ••整 容 啦!”
于 是 , 成 千 上 万 的 老 鼠 蜂 拥 至 美 容 院。人 们 恐 慌 了 , “ 打 怪 物 , 打 怪 物!”
最 后 ,作 为 被 发 现 的 第 一 只 新 型 的 老 鼠 — — 拉 丝 被 称 为 了 植 物 标 本。留 作 纪 念。
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿 老 鼠 整 容
小 老 鼠 拉 丝 发 现 了 一 件 怪 事 :他 居 住 的 这 座 房 屋 里 的 主 人 不 知 从 哪 儿 弄 来 一 只 松 鼠 , 关 在 笼 子 里 , 每 天 还 喂 他 好 吃 的!拉 丝 纳 闷 了 :那 •家 伙 偷 起 粮 食 来 一 点 儿 也 不 比 老 鼠 差 , 为 什 么 主 人 却 养 着 他 们 呢 ? ” 拉 丝 决 定 去 问 问 松 鼠。
“ 喂 , 他 们 干 吗 还 养 着 你 呢 ? ”。
“ 我 长 得 漂 亮 呗!” 松 鼠 摇 了 摇 大 尾 巴。
“ 哦 , 我 明 白 了 , 只 要 长 得 漂 亮 , 偷 多 少 粮 食 都 没 关 系。
那 •怎 样 才 能 变 得 好 看 呢 ? “ 对 了 , 去 美 容 院!” 拉 丝 曾 经 见 过 很 难 看 的 人 进 去 出 来 后 就 变 得 漂 亮 了!拉 丝 来 到 美 容 院 , 找 到 了 居 住 在 这 里 的 同 胞。“ 能 给 我 整 容 吗 ? ” 拉 丝 开 门 见 山 地 问。
“ 你 ,整 容 ? ” 同 胞 们 吃 了 一 惊。他 们 还 是 头 一 次 听 说 老 鼠 整 容。迷路的小鸭子故事
谁给高高的山顶披上了红纱巾?噢!太阳落山了，留下一片红艳艳的彩霞。田野静悄悄，河边静悄悄，风儿凉了，树林里暗了，黑夜要来了。“呜呜呜，我要回家……”小鸭子迷路了，哭得好伤心。“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。”
小白兔跑过来，亲热地抱住小鸭子。小鸭子笑了，“呷呷呷……”“告诉我，你的家住在哪儿?”
“有水的地方，我的家就在那儿。”小白兔领小鸭子来到小河边。河水瀑瀑流，鱼儿水中游，可这里没有小鸭子的家。
“呜呜呜，我要回家……”“不哭，不哭，小鸭子，我来帮助你。”小青蛙跳过来，眼睛睁得溜溜儿圆。
“告诉我，你妈妈叫什么名字呀?”“叫妈妈。”小青蛙发愁了，到哪儿去找呢? “小鸭子，我送你回家。”小鹅摇摇摆摆走来。“告诉我，你爸爸叫什么名字?”“叫爸爸。”
小鹅没主意了，这可怎么找呢?“小鸭子，我送你回家。”小松鼠从树上跳下来。“告诉我，你叫什么名字呀?”
“叫妈妈的宝贝。”小松鼠叹口气，不知道该怎么办。“呜呜呜，我要回家……”
小鸭子又哭起来。小鸟儿飞来，给小鸭子擦眼泪。“别急，别急，小鸭子，我能找到你的家。”
小鸟儿飞呀飞，飞到西，飞到东，一路上不停地打听：“谁知道?谁知道?哪位鸭妈妈丢了小宝宝?红嘴巴红脚、一身黄绒毛……” 老牛听了哞哞叫：“谁家丢了鸭宝宝?”山羊听了咩咩叫：“谁家丢了鸭宝宝?”白马听了咴咴叫：“谁家丢了鸭宝宝?” 黄狗听了汪汪叫：“谁家丢了鸭宝宝?”花猫听了喵喵叫：“谁家丢了鸭宝宝?”
哞哞哞，咩咩咩，咴咴咴，汪汪汪，喵喵喵，一声低，一声高，东呼西唤好热闹。鸭妈妈急急忙忙跑来了，“哎呀呀，我家丢了鸭宝宝……” 小鸭子见了妈妈呷呷叫，带着眼泪拍手笑，跑起来，摇啊摇，跑得急，摔一跤，滚到妈妈身边又撒娇：“妈妈，妈妈，我从很远很远的地方回来了……”
“我的孩子，跑出去那么远，你找到了什么呀?”“我找到了许多好朋友。”小鸭子仰着头，翘着脚，快活地呷呷叫。
听声音 2 迷路的小鸭子故事点评
小鸭子迷路不知道妈妈在哪儿，但是小鸭子遇见很多热心想要帮助自己的人，但是小鸭子什么都知道，最后在朋友们齐声叫喊下找到妈妈。生活有很热心人帮助到我们，我们要学会感恩，学会感谢每个帮助我们的人。小朋友们也是一样别人无义务帮助你，你就要回报帮助更多的人。
数：
[猜猜我有多爱你] 体裁：睡前故事浏览次数：14193我来说说(0条)小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢！我可猜不出来。”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。” 小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上撑举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。哦，小兔子想，真糟，他又比我高。
小兔子又有个好主意，它在树干上倒立了起来，说：“我爱你到我的脚趾头这么多。”
大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。”
小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。” “噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”
大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。”
