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工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
沪教版四年级下语文教学总结与反思 四年级下册语文沪教版篇一
孙贤树
一、指导思想
本学期,以教导处工作计划、教研组工作计划为指导,本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、团结的思想,扎扎实实做好本职工作。
二、班级情况分析
本班现有学生
人，其中男生
人,女生
人。转走
人，转来
人。
通过一个学期的接触,我对这些学生基本上有了一些了解，从班级总体情况来看，学生个体间差异大。成绩参差不齐，思想及行为表现优劣悬殊大。有些同学学习态度端正，作业按时完成，成绩良好，像陈楠楠、陈悦榕、肖文俊等。有些学生学习基础差，经过老师的辅导、同学的帮助各科成绩有了很大的进步，但要他们坚持下去老师还要不断辅导和鼓励，像倪羊羊、敖珍珍等。也有个别差生，不按时完成作业，学习基础特别差、上课思想不集中，如张瑞、张明明、司文豪等，从学生自觉性上看，部分学生学习太被动。写作方面来，班中学生可以分成三类。一类学生能写出相当不错的作文，表达自己的真情实感；一类学生基本能将一件事表述清楚，语句通顺，但是欠生动；还有一类学生，则词不达意，语句欠通顺，错别字连篇，无从下笔。从上一学期期末试卷分析情况看：基础知识部分，学生总体完成不错。个别学生写字习惯较差，字迹潦草，错别字多。阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。
三、教材分析
本册教材分4个部分：
1、课文 8个单元 40篇课文
2、古诗诵读 8次 16首古诗
3、综合练习8次
4、作文 14次
四、教学目标及重难点 ﹙一﹚教学目标
1、学习自主确定学习的生字，用掌握的识字工具和识字方法识字。读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典速度。辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、按要求积累课内外词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，并能学习运用。
4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
5、专心听人说话、认真思考、不随便插话和打断别人。能抓住别人讲话的主要内容转述，用普通话交谈。交谈中听清别人的意思，对不明白的地方提问。
6、清楚地回答老师和同学的提问，说一段连贯的话，完整复述一件事，具体讲述故事，简要转述别人讲话的主要内容，有条理地讲述自己的经历和见闻。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。提高默读能力，借助资料解决阅读中的一些疑问。复述课文大意，正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟目标记教材中的名句，背诵文中的全部古诗，背诵指定的课文，积累课文中 的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活、选择材料、清楚明白地写出自己的见闻，表达自己的 真情实感。学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有顺序，语句通顺，能使用标点符号，养成文必加点、边写边点的习惯。
9、积极参加课内外的语言实践活动。主动参加收集资料、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。提高人际交流、口头表达和书面 表达能力。
10、练习用钢笔写字，要求写正确、端正、整洁。学习在双线格里写字，要求书写认真，字要大小均匀，字与字的间隔要适当。继续练习用毛笔 仿影，做到写字姿势正确。巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱 惜写字用具的习惯。
11、进一步激发阅读兴趣，自觉进行课外阅读，有自主选书的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，写读书笔记或阅读日记。阅读量不低于课标的规定。
﹙二﹚教学重点及难点
1、帮助学生学会阅读，逐步提高他们的独立阅读能力。引导学生自己确定学习内容，明确阅读要求，认真思考，形成自己的看法，发表自己的见解；在阅读中发现问题，选择适合自己的学习方法，学会自寻答案，主动拓展学习内容。
2、加强词句训练，能联系上下文理解词语和句子的意思，提高学生语言能力。
3、创造多种表达机会，提高学生说话和作文能力。组织学生参加感兴趣的语文实践 活动。使学生的听说读写能力得到全面训练，提高他们收集材料，筛选材料，整理材料的能力。
五、具 体 措 施
1、认真研读文本和新课程标准，遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。及时调整教学手段，切实提高课堂效率。
2、根据教学实际，充分运用媒体资源，把语文和信息技术的整合落到实处。
3、引导学生掌握一些阅读技能，提高学生自主阅读的能力和兴趣，鼓励学生拓宽视野，增大阅读量，特别是对名家名篇的阅读量。
4、创设条件和机会帮助学生学以致用，鼓励学生观察生活，积累素材，学会表达真实的情感。激发学生写作兴趣，增强写好作文的自信心。
5、加强审题能力的培养，培养学生思维能力、质疑能力，鼓励学生互动合作、积极回答问题。
6、培优补差培优补差（1）、培优重在拔尖，补差重在提高。（2）、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。（3）、课外辅导，利用每天中午的饭后时间，或者自习课的时间，组织学生加以辅导训练。（4）、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。（5）、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
六、行事历
沪教版四年级下语文教学总结与反思 四年级下册语文沪教版篇二
2014学年度第二学期语文教学总结
四（3）凌贤兰
转眼间，一学期在忙碌中结束了，作为教师，搞好教学是自己的本职所在，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。根据教导处的工作思路，在教研组会议精神的指导下，我在开学初就认真研读教材，制定教学目标，确定教学措施。并积极参加教研组活动，学习其他老师的优点，进行课堂教学改革尝试。通过努力，确实有所收获，现在将这学期的语文教学工作总结如下：
一、学期教学工作目标
1、学习自主确定学习的生字，用掌握的识字工具和识字方法识字。读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典速度。辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、按要求积累课内外词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，并能学习运用。
4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
5、专心听人说话、认真思考、不随便插话和打断别人。能抓住别人讲话的主要内容转述，用普通话交谈。交谈中听清别人的意思，对不明白的地方提问。
6、清楚地回答老师和同学的提问，说一段连贯的话，完整复述一件事，具体讲述故事，简要转述别人讲话的主要内容，有条理地讲述自己的经历和见闻。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。提高默读能力，借助资料解决阅读中的一些疑问。复述课文大意，正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟目标记教材中的名句，背诵文中的全部古诗，背诵指定的课文，积累课文中 的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活、选择材料、清楚明白地写出自己的见闻，表达自己的 真情实感。学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有顺序，语句通顺，能使用标点符号，养成文必加点、边写边点的习惯。
9、积极参加课内外的语言实践活动。主动参加收集资料、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。提高人际交流、口头表达和书面 表达能力。
10、练习用钢笔写字，要求写正确、端正、整洁。学习在双线格里写字，要求书写认真，字要大小均匀，字与字的间隔要适当。继续练习用毛笔 仿影，做到写字姿势正确。巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱 惜写字用具的习惯。
11、进一步激发阅读兴趣，自觉进行课外阅读，有自主选书的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，写读书笔记或阅读日记。阅读量不低于课标的规定。
二、学科现状
本班现有42人，男生24人，女生18人，其中有一名留级生徐良玉，我与这个班已经相处两年了，学生们对语文学习有了很大的兴趣，语文素养明显提升了，语文整体成绩也进步很大，尤其在朗诵和写字方面，都取得了不错的成绩。班级里能主动学习的学生很多，如陈雪怡、赵玲玲、孙倩、周捷等，女生相对男生学习自觉多了。朗读水平以及字迹书写上，都是女生略胜一筹，男生中，有几个学习极不自觉，如刘恒、田贵福、陈长峰、陈柏文，作业经常拖拉，与家长沟通效果不大，这学期还得另想新法。在性格方面，女生大多比较内敛，属于不太爱说话的那种，男生相对比较活泼，调皮的也有几个，如陈柏文、汪鹏、田贵福、黄树明等，课堂老爱开小差，他们虽然比较调皮，但属于知错能改型的。大多数学生学习上肯上进，有学习的欲望。
三、学生收获与差异
本学期，班级里一些后进生收获还是蛮大的。尤其程万松，以前他作业字迹潦草，谈不上工整，上课也是糊里糊涂，不知道该干什么。我利用课余时间给他们开开“小灶”，让家长买字帖，督促孩子练字。一学期下来，效果显著，他们的成绩从开学时的不及格达到了优良，对于陈长峰、田贵福、刘恒、吴江这几个拖拉作业的学生，我从开始就抓，有奖有罚，除了陈长锋，他们都改掉了不写作业的毛病。另外，刘恒、陈柏文作业马虎的毛病也改了，尤其陈柏文进步很大。一学期下来，做了大量的工作，同时也把这些教学措施贯穿在我的教学中，也取得了一些不错的成果：
1、学生学习的积极性有明显提高；
2、学生的学习习惯也有很大的改善，尤其是课前准备习惯，作业习惯，以及课堂倾听习惯，都有明显进步；
3、学生书写质量提高了，尤其几个后进生，如陈柏文、沈华锋、林先奥、刘彭彭、程万松等，他们的进步更意味着学生书写意识的提高；
4、学生的作文水平在稳步上升，我一直注重小练笔，而且挤出时间，采用面批形式，每次习作，让学生先打稿子，再利用下课时间送给我看，合格的才允许誊抄，虽然一次作文大概要3-4天才能全部誊抄完，但这个方法效果很好；
5、班级孩子的朗读水平明显提高，课堂上，我会抓住每个朗读机会，适时指导朗读，每个早读我都会带领学生读书，班级还组织了朗诵兴趣小组，开展小组活动，以此激发学生朗读兴趣。
四、教学不足
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正比如陈长锋、林先奥；
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡；
3、部分学生还没有良好的阅读习惯，书倒是买了好几本，可是不主动去读；
4、培优补差工作还是要加强的；
5、平时繁杂的事也挺多，所以与学生聊天的机会少了；
五、今后努力方向
针对以上不足，虽然有些困难，但一定要加以克服：
1、对学习习惯不好的学生，首先要让他们端正态度，提高学习兴趣；
2、对后进生要多些关爱，静下心来，心平气和地与他们沟通，不能发脾气，也许只有让他们感受到了爱，他们才会用心学；
3、继续培养学生的阅读兴趣，对不主动读书的学生列出名单，一一找他们聊聊，陪他们读书，想必会有不错的效果；
4、严格抓好每一次作业，尤其家庭作业，一次也不可放松；
5、多与学生聊天，以朋友的身份倾听他们的诉说。
总之，本学期，我一直尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。相信凭着我自身的努力，今后的教学业务一定会更好的！
2015-6-23
沪教版四年级下语文教学总结与反思 四年级下册语文沪教版篇三
16、颐和园
【教学要求】
1、在阅读中自主识字，了解课文中“横槛、神清气爽、琉璃瓦、金碧辉煌、堤岸、画舫、掩映、闪闪发光”等词义，并体会“几乎”的用法。
2、默读课文根据过渡句，了解作者游览路线。
3、正确地朗读课文，学会作者的写作方法。
4、感受北京的颐和园景色优美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学准备】
收集所感兴趣的祖国名胜景点的照片和资料。多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情景，感受园林美景
1、同学们，首都北京有一座著名的园林“颐和园”，位于北京西北部，是清朝皇家避暑的行宫，又称夏宫，是我国现在规格最大，保存最完整的古典园林，它以独特的魅力吸引了无数中外游客。今天，就让我们一起来游览北京的颐和园。
⑴出示课题： 重点看清“颐”的笔顺（书空左半部分）
⑵齐读课题
2、让我们随着摄像机的镜头去领略一番。
媒体播放视频，感受美景
3、用文中的一句话总结一下颐和园给你留下怎样的印象。
二、整体感知，了解游览路线
1、过渡：北京的颐和园是个美丽的大公园。作者在整个游览过程经过了哪些地方呢？请大家轻声朗读课文，把表示地名的词圈出来。（交流）
板书：长廊
万寿山佛香阁
排云阁
昆明湖十七孔桥
2、再读课文，想想作者是怎样介绍自己的游览路线的呢？用“”划出有关语句。
⑴学生交流。（媒体出示过渡句）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊„„ 走完长廊，就来到了万寿山脚下； 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，从万寿山下来，就是昆明湖。
⑵作者从一个景点到另一个景点都用了一句句子连接起来，这些句子写得很有顺序，看了让人一目了然。（媒体出示：在“绕过、走完、登上、下来”等词下加上红点），这些词语用得多准确啊！
⑶引读过渡句。
3、语言训练：谁能看着地图，说说作者的游览路线。
4、小结。作者就是按照一定的游览路线，向我们介绍了他所游览的景点。（板书：按照一定的游览路线）
三、突破重点，掌握游记方法
1、过渡：作者游览了那么多景点，你最喜欢哪一个景点呢？小组学习，说说喜欢的理由。
2、媒体出示小组学习要求：
你们最喜欢哪一个景点，读一读，说说为什么？
3、学生交流，媒体随机出示相应小节。
长廊
⑴红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。
看图理解“700多米”。（700多米相当于70多个教室相连，一眼望不到头）⑵每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
出示横槛上的画，朗读指导。（有8000多幅，要读出长廊长，彩画多，设计奇的感觉）
⑶小结：作者就是用这些句子写出了了长廊长、颜色美、彩画多、设计奇的特点，同时写出了颐和园的美。
⑷引读课文。
万寿山
⑴抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
①媒体出示图片，解释琉璃瓦。质疑：为什么要用黄色的琉璃瓦而不用绿的呢？（佛香阁建筑在高21米的方形台基上；阁高40米，有8个面、3层楼、4重屋檐；阁内有8根巨大铁梨木擎天柱，结构相当复杂，为古典建筑精品。）
（佛香阁是乾隆皇帝和太后来住的地方，黄色是皇帝用的，黄色表示皇帝的气派，壮美，象征着皇家气派。）
②指导朗读。抓住：耸立、金碧辉煌、闪闪发光、黄色。（要读出气派大的感觉）
⑵葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。
⑶昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块翡翠。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
①体会比喻句。（作者把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉，写出了昆明湖“静、绿”的特点）
②质疑。“几乎不留一点儿痕迹”，为什么要用“几乎”？为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？
③指导朗读，要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静，感到游船画舫行驶很慢。⑷引读课文。
昆明湖
⑴昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的杨柳。
媒体出示昆明湖两岸的图片以及式样不同的桥的图片。
⑵这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
媒体出示图片，教师讲解，这座十七孔桥长150米，宽8米，有狮子564只。这么多的狮子也没有哪两只是相同的。
⑶质疑：“„„也没有哪两只是相同的”，为什么要用“也”？
⑷小结：这样的句式作者用了2次，所以用“也”字。
⑸引读课文。
⑹出示练习：
这么多的狮子，姿态不一：有的；有的；还有的„„真是千姿百态啊！（同桌互说、指名说）
4、小结：课文中不同的景点，作者抓住了每一处景点的特点把具有独特魅力的颐和园展现在我们面前。由此可见设计者们和建造颐和园的劳动人民，充满智慧，真是煞费苦心，的确是一群能工巧匠呀！
5、媒体出示图片，拓展园中其他的景点。
四、总结全文，运用写作方法。
1、今天我们跟随作者步入古典皇家园林——颐和园，恍如置身于画卷之中，有“人在画中游”之感。课文不仅是一幅优美的画卷，也是一篇很好的游记范文。学了课文，我们知道写好游记要注意：按照一定的游览路线，按照不同的方位顺序，抓住景点的特点来写出了颐和园的大和美。
2、写作练习：按方位顺序、抓住景点特点介绍自己选择一个喜欢的熟悉的景点。（媒体出示图片）
板书设计：
16颐和园（美、大）
游长廊长、美、奇
览佛香阁高智慧路万寿山
线排云殿壮观结晶 昆明湖 十七孔桥狮子多、姿态不一
沪教版四年级下语文教学总结与反思 四年级下册语文沪教版篇四
8拥抱大树
陈继红 教学目标
1、自主学习本课生字新词，掌握“虐”的书写，并通过理解词语意义的方法理解“虐待、警醒”的意思。
2、能正确流利地朗读课文。能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。
3、重点研读课文第4、5节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是人的朋友，我们应该善待它、爱护它”的含义。
4、能用几句话表达自己读文后的感受。教学重点和难点
1、理解重点词句，正确、流利朗读课文。能读懂课文内容，体会丹尼尔拥抱大树的真心诚意，并从中感悟到爱护环境从点滴小事做起。
2、懂得“树木是人的朋友，我们应该善待它、爱护它”的道理。教学准备
相关教学课件 教学过程
一、阅读短文，引入新课
1、请同学们读《人与自然》，你读懂了什么？
（人与自然是一个古老的课题。人类与自然进行了许多年的抗争，然后生存了下来。）（人与自然是一个崭新的课题。人类过度开发自然资源，造成许多环境问题，解决这些问题靠的也只有自己。）
过渡：人与自然应该和谐相处！《拥抱大树》就是告诉我们这样的一个理念(综合练习与课文结合起来,这样的整合即省时间,又相互补长,这是一条不错的建学建议。)
2、今天我们就来学习这个真实的故事。
3、板书：拥抱大树（读题）
4、故事的主人公就是：丹尼尔
二、整体感知，理清脉络
1、请大家朗读课文，联系课文内容，在它们之前填上一个合适的词语。
2、出示：（奇怪）的场景
（严重）的错误
严厉）的惩罚
（深刻）的教训
（充分利用这个板书，可以请同学讲讲课文的主要内容。训练概括能力。）过渡:刚才大家回答，是本课课文中出现的四个画面。接着，我们将要来把他们描述得更加具体细致。
请充满好奇心的同学来读第一、二节 请目睹过这种错误行为的同学来读第三节 请赞同这一惩罚的同学来读第四节 请时常自我反省的同学来读第五节（本次朗读目的性不强，可以删除。）
三、深入学习，细读体验
（一）围绕“虐待”一词，研读第3节 过渡：整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树。
1、看教师范写“虐”，读准字音；
字典上，“虐待”是什么意思?(用残暴狠毒的手段待人)课文中，丹尼尔是怎样对待这棵大树的？这是一种虐待吗？为什么？（让学生争议，这种行为是不是虐待，在碰撞中体会绅士的行为的目的。此处是本堂课的亮点。）
2、引读：有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树，这是怎么回事呢？原来——，这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看见了，于是就——，而当地政府对这样的行为也非常重视，不久——，上面写着——。丹尼尔大吃一惊，这才醒悟——，他向绿化管理局——。为了——，也给——，绿化管理局提出了一个特别的方案。（板书：特别方案）
（二）围绕“特别方案”的特别之处，研读第4节
1、出示：由于„„拥抱了大树。
（1）试着用上提供的词语来说说这个特别的方案。（出示）免去 拥抱 道歉 浇水（3）再读这个特别的方案。
2、这真是一个特别的方案，它不但给了丹尼尔一个深刻的教训，还给了大家一个警醒。（出示：警醒，运用找近义词的方法理解“警醒”——提醒、警戒）
（三）围绕“警醒”一词，研读第五节
1、难怪当记者采访丹尼尔时，丹尼尔说：（出示第五节）
四、放飞情感，升华文本。
1、环境保护是文明社会的一个重要的标志，也反映了一个国家人们的文明素养。世博会的脚步虽然离我们越来越远，但是我们继续要发扬后世博精神，我们有责任继续参与环保，用上几个词语，写一写的宣传稿。虐待、警醒
免去 拥抱 道歉 浇水 共存
2、交流
3、愿丹尼尔拥抱大树的一幕永远留在我们心中，给我们警醒。（读写结合有坡度，既复习课文内容，又体会了文本的内涵。）
拥抱大树
（）的场景
（）的教训
拥
（抱
大
树
（）的惩罚
生存条件
大自然
我们
爱护
和谐相处）的错误
沪教版四年级下语文教学总结与反思 四年级下册语文沪教版篇五
1.忆江南（其一）
（唐·白居易）
江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
2.六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）
（宋·苏轼）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
3.江南春（唐·杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
4.村居（清·高鼎）
草长（zhǎng）莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。
5.蜂（唐·罗隐）
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
6.观书有感（宋·朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为（wèi）有源头活水来。
7.乌衣巷（唐·刘禹锡）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
8.江南逢李龟年（唐·杜甫）
岐（qí）王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
9.绝句（唐·杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
10.蜀中九日（唐·王勃）
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？
11.逢入京使（唐·岑参）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
12.夜书所见（宋·叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
13.竹石（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
14.题诗后（唐·贾岛）
两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。
15.蜀相（唐·杜甫）
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
16.画眉鸟（宋·欧阳修）
百啭(zhuàn)千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
《忆江南·江南好》唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【译诗】江南是个好地方，我熟悉那里的风景。日出时，江边红花比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南？
六月二十七日望湖楼醉书（其一）宋·苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【译诗】乌云上涌，就如打翻的墨汁，还未来得及把山给遮住。暴雨骤至，雨花四溅，水珠犹如天上倾倒下的无数珍珠，纷纷溅入船中。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云和白色的雨点，此时西湖的湖水碧波如镜，就像天空一样广阔无边。《江南春》唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【译诗】 千里江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处是烟雾笼罩的寺庙，如今又有多少亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中？
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译诗】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳拟人了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【译诗】不管是平地还是高山，无限风光都被蜜蜂采花酿蜜时独占了。它辛辛苦苦采集百 花酿成的蜂蜜，究竟是为谁送去甘甜呢？
观书有感 宋· 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来
【译诗】半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。要问为何那方塘的水会这样清澈？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送河水啊。
乌衣巷
唐 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【译诗】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老 江南逢李龟年 唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
【译诗】当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【译诗】江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。蜀中九日登高
唐·王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？
因为本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。（要点：抒发佳节思亲的感情；不得北归，偏要南来，形成对比；无理之问烘托真情）
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【译诗】回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报个平安。
夜书所见
宋· 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情.知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明.【译诗】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
竹石 清•郑燮（xiè）(即郑板桥）咬定青山不放松，立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【译诗】咬住了青山就决不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。题诗后
唐·贾岛
二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋！
【译诗】这两句诗我琢磨三年才写出，一读起来禁不住两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如果不欣赏这两句诗，我只好回到以前住过的故乡（山中），在瑟瑟秋风中安稳地睡了。
蜀相
唐·杜甫
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
【译诗】定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！画眉鸟 宋·欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【译诗】千百声的鸟啭,随着自己的心意任意回荡着，(就在那)山花万紫千红绽放,高低有致的林木里。这才明白:(以前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。
1读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
2读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
3青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
4如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿 5千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功差一点就终止不做了。——莎士比亚
6任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。—夏衍
7在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。——邹韬奋 8看哪！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动，就没有世界。
——邓中夏
9世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。——奥古斯狄尼斯 10谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。
——托•富勒 11能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。——罗曼•罗兰
12给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗 13谁要是不会爱，谁就不能理解生活。——高尔基
14人家是说了再做，我是做了再说，人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
——闻一多 15只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。
——泰戈尔 16所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——萧伯纳 17朋友间也需要有劝告和责备，只要从善意出发的，我们就应友善地接受。——西塞罗 18失败的次数越多，成功的机会亦愈近。成功往往是最后一分钟来访的客人。——淡敏 19所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能成为果实。——佚名 20人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基 21 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
