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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
老鼠到森林里作文篇一
看到遍地的蘑菇，小兔子兴奋极了，它采呀采，采呀采，不知不觉，天都黑了。
黑暗笼罩着整个森林，小兔子找不到回家的路了。
大风呼呼的吹着，小兔子别提多害怕了。
突然，小兔子看见前方有一个长长头发的黑影，啊!妖怪!
小兔子边喊边跑，拼命的跑出了森林。
呼!幸好幸好，长发妖怪没有追来。
小兔子回家对妈妈说了这件事，兔子妈妈笑着说：
“傻孩子，你的胆子真是太小啦!那不是什么妖怪，一定是大树的影子!”
小兔子听了，不好意思的笑了。
老鼠到森林里作文篇二
五月十日，太阳火辣辣的，像一个大火球。小动物们准备去森林游玩一天。
它们走啊走啊，被太阳晒得口干舌燥。胖乎乎的小熊实在受不了了，大声地喊：“大家停下来休息休息吧！”
休息一会儿，小动物们继续游玩。忽然，走在前面的小象高兴地叫道：“快来看啊，前面有个大水池，里面有水。”没有什么比这更有吸引力了，小动物们争先恐后地跑过去，大口大口地喝水，太爽了！它们在水中尽情地嬉戏，忘记了周围的危险。
一只大灰狼悄悄地靠近了它们，口水直流，它心里盘算着：先吃谁好呢？大灰狼越过草丛，立在岸边，吱着牙。小动物们被突如其来的大灰狼吓得有点惊慌失措。忽然，小黄狗像离弦的箭扑向大灰狼，用爪子用力地抓它，用尖利的牙齿咬它。小黑马不甘落后，一脚把大灰狼踢到水里淹死了。
打败大灰狼后，动物们离开了水池，继续往前走。突然，一股香味迎面扑来，只见草地上到处是兔子喜欢的蘑菇。小白兔和小灰兔采了满满的一篮子，才依依不舍地离开，跟上大伙继续走。
中午，它们还在茂密的树丛中休息舒舒服服地睡了一觉呢！
老鼠到森林里作文篇三
森林里很热闹，因为有一个盛大的派对将要举行，那就是——小熊猫——安安的生日，安安邀请了许多好朋友来参加自己的生日派对。
小动物们各个带着礼物来到安安的家，小白兔泱泱把自己给安安的生日礼物，送给了安安，泱泱的礼物是一篮新鲜的胡萝卜，看样子应该是刚从地里挖出来的；小猴淘气包也不甘示弱，立马从自家桃园摘得大寿桃递上，安安笑着接受了淘气包的礼物；小孔雀飞羽见大家都送上了生日礼物，也急忙把自己给安安的生日礼物拿了出来，哇！这是一件极其漂亮的衣服，上面点缀着一根漂亮的孔雀毛，安安在小动物羡慕的眼光中收下了这件礼物……
小老鼠佑佑见大家都给安安献上了礼物，可是自己作为安安最好的朋友却没有给他送礼物，不由得惭愧，立马跑去猎人家，偷了一条鱼和几根脆嫩的竹笋。安安还在不停地接待着客人，见自己最好的朋友又有还没到，不由得一阵心慌。说曹操曹操到，佑佑快速的来到安安的家，佑佑把自己偷来的东西当做礼物送给了安安。
”佑佑，这些东西你是从哪里的来的？“安安疑惑的问道，自己的好朋友虽然会游泳，但是河里的水那么深，河水又那么急，怎么可能会抓得到鱼呢？况且，这个季节还不是竹笋冒出的季节，这竹笋又是被烘烤过的，他可不记得佑佑家里有竹笋。
佑佑有些慌乱地说：”这……这是我……我……偷的“。
安安把佑佑给的礼物还了回去，义正言辞的说到：”佑佑，你怎么能偷东西呢！你这件礼物是偷来的，我不能收，你还是还回去吧。“安安收了大家的礼物，却唯独没有收佑佑的礼物。大家在安安的家里一起快乐的玩耍，却少了佑佑的身影。
佑佑落魄的回到家后，自己亲手做了一件礼物。第二天送给了安安，安安高兴地收下了这件礼物，并与佑佑一起来到猎人的家里，把佑佑偷的东西还给了猎人。在晚上，安安与佑佑又做了一个蛋糕，邀请森林里的所有小动物，来参加安安的第二次生日派对，这一次大家都在，没有少任何人。
森林里又重新变得热闹。
老鼠到森林里作文篇四
1．通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4．通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
1．类比法。
2．激发法。
3．习惯改变法。
4．直观表达法。
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
(六)各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
(七)生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。
(八)环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
(九)家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
老鼠到森林里作文篇五
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
（一）、自由交流——集体交流分享
1、自由交流
师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？
幼儿自由交流，教师巡回观察
（二）、集体交流分享
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍： 奶牛
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：
（1）奶牛喜欢吃什么呀？
（2）奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范*的动作，并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍：小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍
师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍：小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题：
（1） 小猫喜欢吃什么？
（2） 小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子
老鼠到森林里作文篇六
一年一度的森林歌唱会又开始了。
大赛规定：本年度评审团由老虎、狮子、大象担任，其余为参赛选手，两人一组组成乐队。
公鸡看了布告牌后扯着嗓子对树枝上正在呻吟的乌鸦说：“我们一起去参加比赛吧，名字我都想好了，就叫‘乌鸡组合’吧！”说完公鸡又叫道：“乌鸡必胜！”
乌鸦大婶捧着肚子说：“鸡小弟，你是不愁吃穿，随便叫几声主人就给你好吃的，我还得捉虫子哩！这不，我的孩子们都叫起来了。唉，愁完吃，还得愁住，这年头树全被砍光了，我们连个安身之处都没有。不和你说了，我得找房子去了。”
公鸡扫兴而归。
回来路上它又遇见了兔子小妹。
公鸡兴高采烈的说：“兔小妹，我们一起去参加歌唱会吧！”
兔小妹擦干眼泪红着眼说：“公鸡哥哥，有一个人用一个管子总是对着我。刚才，为了挡住那管子我妈被打死了。你教我怎么唱得出来啊？我还得逃命啊！”
公鸡露出同情的眼神。
歌唱会的结局可想而知，硕大的一片森林，忙的忙，躲的躲，逃的逃，一片“热闹”景象。
据说比赛当天，评委老虎因为全森林秩序不定而急得团团转。狮子一家在忙着搬家，因为它们的家已化为灰烬，它们佼幸逃脱。大象在急着找食物，它食量那么大，食物不够吃了。
歌唱会的事他们都已淡忘，只有公鸡记得。比赛当天，公鸡来到赛场，那里空无一人，它无奈地摇了摇头。忽然，空中一个很重的东西砸在了它的头上……
老鼠到森林里作文篇七
在一个黑夜里，一道黑影闪过。迅速的在天空中流下一条优美的弧线。
第二天，阳光明媚。百灵鸟在枝头唱着优美动听的歌，蚂蚁在忙自己事业，而其他动物们则在寻找食物。而在他们这忙碌的瞬间，危险正悄然的靠近他们。
“嗷呜”一声震耳的响声，传遍森林的每一个角落。
每一个动物都惊呆了，这是怎么回事，难不成是人类闯进来了，不可能的啊，这是一个远古森林啊。人类是怎么发现的呢！忽然一只带有花纹的漂亮喵咪闯了进来；“喵喵，不好了，不好了。我们的森林之王不知怎么的`被人杀害了。喵喵，怎么办，森林之王这么列害。如果换作我们会怎样呢？喵喵，逃命啊，喵！”
整个森林慌了。各位动物们都准备收拾行里逃到千年古树的树枝上去。而这时，一只身材魁梧的狮子闯了进来，问道：“怎么了，你们这么慌张？”而身边的一位老鼠好心的提醒道：“吱吱，不好了，森林之王被杀了。吱，那个杀害森林之王的肯定跟我们有仇。赶紧逃命吧，吱吱。”“哦？那真是有趣啊。不如你听我的，先在呆几天看看它又没有了。如何。”老鼠看到它这么说，心中想象，这位大汉这么魁梧，肯定行吧。“那好吧，既然你这么说了，动物们快来啊，有位大汉说要来保护我们，快来啊！”大汉……听到这词狮子不禁流出两滴汗珠。一时间所有的动物们都汇聚了过来，看到狮子魁梧的身子，不由得颤了颤，好大的威严啊。一定能保护我们。
不知不觉两年过去了。狮子也成为了新的一代森林之王，狮子看到动物们这么拥护他，心里很不好受。而今日它召集了所有的动物们，说道“其实我就是杀死你们上一代森林之王的人，其实我本想杀了你们，可是看到你们对我这号，我于心不忍啊。所以，我这条命，交给你们处置吧。”各位动物听了有的惊慌大叫，有的甚至哭了出来。而在这时一到声音说^v^你杀了我们以前的大王，但是，你也一直在保护我们啊！我们怎么能杀了你啊“一时间所以的动物都接应上“是啊，是啊”。
从此狮子和动物们过上了宁静幸福的生活。
老鼠到森林里作文篇八
在一个天高云淡、秋风习习的日子里，森林里的动物学校要举行考试了，大家都心惊胆颤的，特别是小白兔和狐狸，心都快提到嗓子眼儿了。这次的考试是在快乐山坡的开心小屋里举行的。
小白兔在考试前一天晚上怎么都睡不着，一晚上都在想：明天的考场会是什么样的呢？会不会是单人单座？考些什么呢？而狡猾的狐狸却想：嘿嘿，明天是在大森林里举行考试，当然是做关于森林的题啦。我一定要把指南针带好！她一边想着，一边把指南针悄悄地放进了口袋里。
第二天，小白兔和狐狸都早早地来到了开心小屋里。三十分钟后，所有动物都来到了考场。发卷子时，小白兔紧张得都要哭了，而狐狸却轻轻松松的，偷偷的拿出了她的指南针。监考老师老山羊发现了她的小动作，飞快地在一张白纸上写了一个问题单独递给狐狸。其他的动物考生都拿到一样的考试卷子。
开始答题了，狐狸看见卷子上只有一句话：你带指南针了吗？
狐狸马上羞愧万分，红着脸对山羊老师说：“老师，我错了。”老山羊这才把考试卷子给了狐狸。而小白兔呢，由于紧张过度，考得很不好。
这次考试，小白兔知道了考试不能紧张，狐狸也明白了考试千万不能作弊。
老鼠到森林里作文篇九
幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
1，学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2，儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
（一）开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师：刚才的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？
（二）展开部分
1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？
鼓励幼儿大胆表述：
3，游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述）。
（三）结束部分：教师小结
今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌 可爱的小动物
小小鸡，尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课大部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
大部分小朋友们都很配合老师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的所有内容，并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。
老鼠到森林里作文篇十
在深山里，有一片茂密的森林，森林里有一个动物王国，住着一群可爱的动物，猴子、大象、小兔、长颈鹿、老虎、狮子……这里有美丽的花朵、嫩绿的小草、参天的大树，还有小兔子爱吃的蘑菇和小猴爱吃的桃子，动物们过着快乐的生活。
直到有一天，它们平静的生活被打乱了。
这天一大早，当大伙儿正睡得很香时，突然，一阵刺耳的声音传过来，“咔——嗞——”
小猴的美梦被打断了，狮子的胡须一翘一翘的，大伙儿纷纷被吵醒了，出来探个究竟。
原来，森林来了一队人马，他们开着拖拉机和各种大电锯，正在一个劲地砍树。
一棵、二棵、三棵……参天大树接二连三地倒下了。
看着周围一片苍凉，嫩绿的小草枯黄了，花儿凋谢了，只剩下一个个光秃秃的树桩，大家难过极了。
这时，小猴子高举抗议牌，气愤地说：“你们人类把我们家园毁了，让我们怎么活？怎么吃东西？”
老虎张牙舞爪道：“如果我们动物把你们的家园给毁了，你们心里是什么滋味？”
小兔嚷道：“你们凭什么破坏我们的家园？”
在一阵吵闹中，机器声渐渐消失，大家也都沉默了，顿时，森林一片安静。
森林的未来会怎样呢？我想，这是需要你我共同去创造的。地球需要绿色，保护森林就是保护人类自己。
老鼠到森林里作文篇十一
重阳节到了，森林里也热闹起来。你瞧，四个形影不离的好朋友——小熊、小兔、小猴、松鼠一起约好了去爬山。
它们来到山脚，望着高耸入云的山峰，“啊！峰顶这么高， 在云彩上面哩！我爬的上去吗？”小熊想。它往后退了一步。机灵的小猴说：“小熊，你要挑战自己，别认为你一直在阴影当中，其实你转个身就面向阳光了！”小熊点了点头，它感觉到自己的信心正在一点一点地增加！
它们开始爬山了。你看，小兔敏捷地蹦着，跳着，欢唱着，像一只快乐的小鸟。小猴也不甘示弱，向上爬，时不时做些鬼脸，逗得它们哈哈大笑。松鼠也不差，只不过比小猴和小兔慢一点，但倒也轻松自如。再看看小熊一会攀着大树向上爬，一会手脚并用向上爬“嘿咻，嘿咻，真吃力！还没爬到山顶就打退堂鼓了。”它的脚像绑了沙袋一样又重又酸，怎么也抬不起来，小猴对小熊说：“不经历风雨怎么看到绚丽的彩虹？你一定能爬上去！”它觉得一股力量注入自己的体内，它奋力向山峰爬去。
到了山顶，“啊！”它们在听自己的回声。“阳光总在风雨背后，小猴，你说的真对！”小熊激动地说。你听，山上的树叶沙沙作响，那是在为小熊学会挑战自我而鼓掌吗？一阵花香扑鼻而来，那是为它们爬上山顶而庆祝吗？一群大雁飞来，那是为它们团结而欢笑吗？
只有想不到没有做不到！阳光总在风雨后！
点评：“只有想不到没有做不到！阳光总在风雨后！”，一个生动的故事，透视出对生活的态度，我想你会做得更好。
老鼠到森林里作文篇十二
森林里传来了“叽叽喳喳”的声音，是谁在讨论呀，原来是一年一度的动物环保大会开始了。
啄木鸟背着它的医药包，筋疲力尽的飞来，讲起了它的遭遇：前几天，我我收到了大树妈妈的紧急救援信，所以我马上赶到那里，开始动了手术，突然，一群伐木工来到了这里，他们有的拿着电锯，有的拿着斧子，还有的看着计划表，他们二话不说，马上开始了工作，一大片一大片的树木倒下了，幸好我跑得快，不然就要被压成肉饼了，飞过来的一路都没有歇脚的地方，终于可以休息一下了。
杜鹃鸟也来到了这里，开始了它的诉说，它一开口，大家都惊呆了，杜鹃鸟的声音变得非常沙哑，要知道，杜鹃鸟可是森林的歌唱家呀！它以前的声音婉转动听，现在怎么成这样了，杜鹃说：“我以前每天都要在树上练一练嗓子，可是现在在森林旁边造了一个工厂，上面的烟囱不断地冒着滚滚浓烟，久而久之我一直呼吸这空气，嗓子也就成了这副样子。”
毛毛虫捂着肚子慢吞吞地爬了过来，咦？以前肥肥胖胖的毛毛虫怎么变成又黑又瘦的了？它也开始了苦诉：“我饿死了，因为人类的过度污染，叶子上面全都是又脏又厚的灰尘，只要咬上一口，肚子就要疼上三天三夜，我昨天太饿了，咬上了一口，结果肚子疼了个半天，不行了，我再去上个厕所……”
最后小鱼也游了过来，含着泪说：“几天前，我还在和伙伴们玩耍，一会在水草里捉迷藏，一会在水底，嬉戏打闹，一会在石头下抹黑，突然一股黑色的污水，像黑色的恶魔一样吞没了我的小伙伴，幸好我跑得快，逃了一劫，第二天，我回到了那个地方，发现了悲惨的一幕，我的小伙伴们个个都翻着白肚皮浮在水上。”
人类，要是你们在破坏环境，后果会和我们一样！保护环境，人人有责！
老鼠到森林里作文篇十三
从前，在森林里有很多小动物。它们每天都聚集在一起玩耍、唱歌，每天都过得很开心。可是有一天，小动物们发现，在森林不远处，有一个很大很大的工厂。工厂排放出了不干净的水和不新鲜的空气，慢慢地，就污染到了星星。星星也慢慢地变暗起来了。后来星星又旧又生锈，还生起病来。
天越来越暗，黑夜要工作的小动物们慢慢地也变得辛苦。猫头鹰就是为了抓老鼠，所以，晚上总是撞到树上，弄得猫头鹰头晕脑胀。
八哥出去做窝时，脚一打滑，掉进了一个不干净的水泥坑里，弄得身体脏兮兮的。小乌龟去外面玩，可是，因为有不新鲜的空气，所以第二天早上小乌龟就被送进医院治疗了。如果再这样下去，小动物们就无法生活不下去。
有一天，小动物们聚在一起，七嘴八舌地说个没完没了。突然，小青蛙说：“听说，在一个很远的地方，住着一位魔术师。他可会变出各种各样的东西，要不我们去找他，来帮我们飞到天上去擦擦星星，让星星变得闪闪发光。这样我们的生活就再也不会变得艰难！”“我们都同意小青蛙的说法，我们要去找魔术师，就不会过上一个艰难的生活！”小动物们说。说完小动物们都去找魔术师，找到了魔术师，魔术师说：“要干什么？”小动物们都求魔术师让它们飞上天，魔术师居然答应了它们。魔术师又给了它们一个云梯，给了小青蛙医药箱，给了猫头鹰一张床……
动物们上了天，准备了感冒药、水桶、睡衣、睡帽和退烧贴，它们给每一颗星星都送去了温暖，几天过后，小动物们再来的时候，每颗星星都精神饱满。
然后，小动物和星星一起唱歌，唱了一首叫：《小星星》
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天空放光明
好像许多小眼睛
后来，工厂被关掉，每天夜晚星星闪闪发光，小动物们再也不会迷路了！而且过上了幸福的生活！
老鼠到森林里作文篇十四
冬天过去了，春天又来到了，森林里面的小动物都出来活动了。
它们有的在草丛中出没；有的在泉边饮水；有的在树上歌唱；还有的在花园里赏花。大家都笑的合不拢嘴。百灵鸟对大家说：“今天我们来开个歌唱会把。”
大家考虑了一会儿，齐着声音说：“好！”百灵鸟很快把一个简单的舞台造好了。接着它拿着话筒说：“森林是我们的家，我们要多植树，这样我们就可以安居乐业了！”
说完后，它又说：“接着请黄莺给我们唱首动物的家。”她穿着黄色的礼服，拿着话筒，上去唱歌了。她的歌声很动听，时而粗，时而细。大家都鼓起了掌。
接着……每个动物都唱过了，歌会都结束了，动物们回家睡觉了。小兔子睡的时候，发现外面有声音，吓的直往被窝里钻。
第二天早上，它们起来的时候，发现多了好多树，小兔子顿时明白了，就对大家讲述了昨晚的声音。
动物们都给小树浇水，小树也渐渐地长大了。
老鼠到森林里作文篇十五
⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。
