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没有总结，我们可能会一直走在原地，而总结能够让我们在追求进步的路上不断超越自我。在写总结之前，需要充分收集和整理相关的资料和信息。希望大家能够对这些范文进行深入的研究和思考，借鉴其中的优点，提升自己的写作能力。
阅读课作文400字篇一
阅读第一篇不知道出处，大致讲旅游业的重要性：
第一段：讲旅游业的起源，追溯到古希腊时代，说那时候的显贵就会避暑。
第二段：讲mass旅游业的兴起，历史不长也就是上个世纪的事儿，说是得益于经济的发展及交通工具的进步，世界范围内的旅游才成为潮流。
第三段：讲旅游业在世界经济中的地位。列举了一系列某世界级旅游组织的统计数据：解决了多少就业，创造了多少产值等等。
第四段：说旅游业长期以来的一个问题是概念笼统，其内部应再细分为酒店业、导游业、工艺品、及运输业等等。由于其中一些行业既为游客服务，也为当地居民服务。导致创造的经济价值难于计算。
第五段：列举了一系列国家，旅游业是其支柱产业。由于某些原因，很难得出具体的数据。最后一句说，不仅国际旅游是如此，在对国内旅游效益的计算上亦存在类似的困难。
对机井熟的，看看是哪篇?
之后的两篇已经找到了，分别是v78的第二篇，及v31的第三篇。
看了前面的机井，说得比较模糊，趁我还记得，回忆一下第三篇的内容，有些地方可能也不很准确了：
大致内容是讲某国际援助组织帮助非洲国家一极落后的地区发展驴子交通事业的感人事迹。
阅读课作文400字篇二
有人说，成长需自然之景浇筑，山美水美醉人心；有人说，成长需繁华之都浸泡，灯火璀璨摄魂灵。于我而言，成长在静静地阅读，不急不缓，温温润润。
阅读，塑造美好品性，触碰动人的美，默默助我成长。
人以群居，人因情扰，我们虽还稚嫩，没有很多苦大仇深，但是也定有烦乱之时。你是否因为父母的一句苛责或老师的一句提醒，又或者朋友的一句玩笑，郁闷不已或大发雷霆过？情绪的爆发是可怕的，善良的江歌因为罪犯之恨而惨烈离世，留下其母一世悲伤；诲人不倦的鲍老师因为学生之怒命向黄泉，留给教育一声叹息！可怕！为何如此？是内心世界的缺失！我能做的，就是以阅读来补满内心所需，学会控制情绪。
读一读史铁生《秋天的怀念》，他双腿瘫痪后，脾气暴烈无常，可在与母亲长决之后，徒留一世悔痛，看着北海盛开的花才发现，那都是母亲的爱！此刻我泪眼婆娑，我该控制自己情绪，去享受父母师友那深深的爱！
生命终有尽头，阅读能让我享受无限欣喜。我没有去过沙漠，三毛告诉我，撒哈拉沙漠是多情的，她说如果一粒沙能代表一份爱，那么撒哈拉沙漠就是她对荷西的爱。我因此神往，沙漠不再是我理解的死亡之地！
阅读，能让我留于屋中，放眼世界。这样的旅行打开了心灵，拓宽了生命之路，我自觉不再渺小，仿佛高大了许多。
静静地阅读，抚慰情绪；静静地阅读，助力成长，静静地阅读，延展生命。阅读吧，让成长多姿，让未来多彩。
阅读课作文400字篇三
什么是“气”？曹丕说“文以气为主”，“气”主要指作品的风格和作家的气质、才气、性格等特征。文章之“气”能映现作家人品的高尚，见识的深刻，人生经验的丰富，生活态度的积极以及艺术取向，文学修养等多方面的素质。
什么样的人，就有什么样的气。曹操争霸天下，有英雄气；曹植敏捷好学，有才子气；陶渊明潜居山林，有隐逸气；辛弃疾驰骋疆场，有勇武气；巴金剖析心灵，有真诚气；金庸笑傲江湖，有豪侠气。所属之气附诸于文字，文章的气味风格自然就不相同，所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
所以书不同，所含之气自然不同。《三国演义》有英气霸气，《水浒传》有侠气义气，《西游记》有灵气神气。这些“气”都可以从阅读中感受。
所谓养气，是通过阅读吸收文章内含的作家的思维方法，道德品质和艺术修养，达到提高自己的认识能力，丰富自己的人文情操，扩大自己的视野胸怀，积淀自己的文学素养的目的。学生阅读养气是文学与道德的同步发展。其目标是：养正气以树立品格，养大气以培育胸襟，养锐气以磨砺意志，养静气以调整心态，养文气以提高素养。
阅读是读者与书中所含之气的交流与吸收，那么选什么样的书就显得非常重要。青少年成长时期，自然就要阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以固本培元，调和气血。但杂学旁收，遍读博猎的同时，要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
所以真正会读书的人，必然精于采气，勤于吐纳，善于融会贯通，将自身野气经过书香浸染，变成蓬勃的才气，达到文质彬彬的至境，以保持生命的清新通畅。
这样的阅读，当然叫满分阅读。
阅读课作文400字篇四
虽然这些年总是抱着书籍，白天黑夜地啃着。有些啃得津津有味到了如痴如醉的忘我的境界，但也勉不了有些是硬着头皮啃下来的。
人们喜爱文字，喜爱看书。有些看书抱有一定目的，比如为了懂得更多知识，对世界有更多了解；比如为了提高自己的文字水平及欣赏能力，完善自我；又比如纯粹为了消磨时光，阅读一些毫无意义的快餐书籍。
我并不热衷于所有书籍，阅读在我成长过程中占有的时间并不是特别多，但有绝对的厚度。我热爱那些朴素简约的文字，热爱那些真诚不虚伪的文字，热爱那些能说到自己的心坎里、阅读完毕后深深刻在脑海里的文字。华丽的字句和成语固然让人眼前一亮，觉得文采非凡，但这类文章看多了便会产生审美疲劳，无法一个字一个字地去品味。充满文学色彩的字词若不细细琢磨，绝对和看一张白纸无丝毫区别。
儿时热爱《安徒生童话》是因为它里面充满了孩子固有的天真、善良和单纯。故事情节不给予人庸俗感。海的女儿善良纯情，野天鹅王子和公主之间无与伦比的情感，丑小鸭的可爱和纯洁，除夕夜在街头卖火柴的女孩……这些都是抹不去的记忆。少时极度痴迷于沈石溪的动物世界，《狼王梦》中对狼的描写极其生动，朴实真诚的文字，扣人心弦的情节都叫人夸好。一只只小狼都离母狼而去，辛苦的培育化为泡沫，令母狼不得不放弃狼王的梦想。它是我第一本看完之后忍不住泪流满面的书，刻骨铭心。如今，我沉醉于《培根随笔》。这本充满人生哲理、为人处道的书给予了我许多埋藏于潜意识的启示，谈美，谈虚荣，谈死亡……仿佛在为我上人生的课堂，受益非浅。
方才一口气看完了《读者·原创版》——《亲爱的我，你好吗》，心像被洗了一遍似的纯净。青春，呼啸而过。我们在成长，在努力，在回忆。青春如同人生的夏季，在这个一去不返的盛夏里，我们感受着酸甜苦辣，我们会勇敢地去冒险，会患得患失，会变得成熟，拥有萌动的情感……阅读作者经历的同时，仿佛也在以一个读者的视角浏览自己的青春，倍感青春的美好与珍贵。
能触动心灵的文字才是好的文字。阅读是精神不可或缺的食粮，它会在大脑某个角落，在某个地点某个时间默默地发光，照亮我们前方充满希望、迷茫和困难的未来。阅读伴随我们的成长，它未必时刻都是你的伴侣，但它是唯一一个在你需要帮助时永不抛弃你的朋友。当在书中找到自己的那一刻，会无比幸福。
阅读课作文400字篇五
以儿童或者青少年为主人公，语言优美，生动活泼地讲述成长中的故事。这些故事贴近学生的学习、生活，为他们成长中经常遇到的事情，他们容易理解和感悟，并使其产生共鸣，受到启发。
本栏目题材广泛，要求以情感人，能给予读者以精神上的震动，从而感受到真情的`可贵。由于《快乐作文与阅读》的读者主要是小学生，所以请大家考虑到小学生的理解和感悟力，创作或推荐一些适合小学生阅读的感人故事，给读者带来思想上的震动，从而感受到真情的可贵与美好。
非看不可（两个版面，20xx年龄段孩子的阅读是有区别的。
比如小学一年级的学生，他们的语汇已经相当丰富，能够比较确切地掌握别人说话的意思和正确地表达自己了，并且也已经开始认字了。这个年龄段的孩子随着生活经验的扩大，对图书的选择要求也是多层面的，除了文学性的书籍外，知识性的图画书，如自然科学、生物科学等都可扩大孩子阅读的兴趣，延伸其经验。可选择一些浅显易懂、含有科学性的读物，以启发他们对科学及大自然的好奇，还可让孩子看图说故事，训练其想象、思考、创造等各方面的能力。
到小学中高年级，随着孩子阅读面和知识面的不断扩大，他的兴趣更广泛了，阅读层次也提高了，这时候建议他阅读一些文学性、知识性、科学性都比较强的图书很有必要。如法国著名作家儒勒?凡尔纳的科学幻想小说就是很好的选择。这种经典的科幻小说，很能培养孩子的想象力。还有就是反映孩子真实的内心世界的儿童读物也会引起孩子的共鸣，引起他们的思考。如日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，就吸引了无数孩子阅读的兴趣。她为我们展现了一个孩子的世界。我这儿有一段上海上外附小五年级杨悦同学写的体会：
“……我非常想有一个小豆豆那样的环境，我想上有趣、不死板的课；我想做稍微少点的作业，能更好地向自己擅长的学科发展；我想学校能多让我们在室外活动，像画廊、水族馆等，来陶冶我们的情操。也许你觉得没有这种学校，可巴学院就是这样一所学校，而且是在第二次世界大战时的东京，那时的战火纷飞，丝毫没有影响孩子们的快乐，我想这也是他们长大后为什么会成长的重要原因之一。
合上这本书的最后一页，我思忖着的是两个字——快乐，我希望全世界的学校都能像巴学院一样，在快乐的学习气氛下学到更多、更有用的知识。”
你看，孩子们在阅读完这本之后，自然而然地学会了思考。
阅读课作文400字篇六
阅读是陶渊明“乐琴书以消忧，临清流而赋诗”的怡然自乐，阅读是汪国真“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福”的人生感悟。阅读是海子“面朝大海春暖花开”的美好生活，阅读是高尔基“书籍是人类进步的阶梯”的智慧桥梁。阅读是周恩来“为中华之崛起而读书”的报国大志，阅读是“李杜诗篇万口传的”朗朗书声。对于学生来说，阅读是“读书破万卷”的侃侃而谈，是“下笔如有神”的奋笔疾书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅读如交友，读一本好书犹如交一位挚友。史书古籍使人明智，诗词歌赋使人聪明，数字演算使人严谨，逻辑修辞使人善辨，哲学使人深刻，伦理使人富有修养。
情系阅读，心之所向。我爱那缓缓流淌的文化底蕴，更喜如诗年华里的风花雪月。与书为友，让我们红尘作伴活的潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华，对酒当歌唱出心中喜悦，轰轰烈烈把握青春年华。一花一世界，对我来说，更像是一书一世界。喜欢的书手不释卷，喜欢的事乐此不疲，江山如画，美人如斯，阅读带我看世界！
我在网络文学里酣畅，为繁华都市里纸醉金迷的生活所迷惑，在纸质阅读里沉醉，为笔墨书香所渲染。阅读是我学习生活中无往而不利的的锋刃，英语3500词的单词积累源于它，语言文学的灵活运用源于它，历史辨析也全靠它，对人生目标的定义也源于它。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。爱好阅读，便引诗情到碧霄！
闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。当你感到压力倍增的时候，不妨多看看书吧！诗歌散文、人物传记、杂志小说……阅读让生活精彩不断。诗意人生，从我做起！让阅读点燃你学习的热情和格物致知的求知欲，为梦想插上远行的翅膀！
阅读课作文400字篇七
古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”阅读开阔了我的视野，增长了我的见识。阅读好像给我插上了一双翅膀，让我在知识的天空中自由的飞翔，使我感受到了知识的力量。
小时候，妈妈在上学的途中教我识字。回到家中，我没有事干，就拿起妈妈为我订的《幼儿画报》，磕磕绊绊的读了起来。尽管经常会遇到不会的字，但连猜带蒙的就基本可以将故事读懂。看累了，妈妈就会给我讲故事。随着妈妈轻柔的声音，我便甜甜地进入了梦乡。因为睡前听故事的缘由，我做梦时会常常梦见书中的故事。火帽子和跳跳蛙有时会干些蠢事，不过通过红袋鼠的纠正之后，总会把事情干得又快又好。
书使我了解更多的知识，使我走进生活，让我尽早地认识到了社会的两面，使我能安全地保护自己，使自己不受伤害。
因为妈妈的启蒙，使我在一年级时拿着又厚又密的小说阅读。《青铜葵花》使我知道了亲情的力量；《红瓦黑瓦》使我认识了知识的重要性；《野风车》让我意识到要尊重他人自尊；《瞳眸》让我从朵儿的视野里看到了一个与众不同的世界。这些书让我认识到了社会各式各样的人、事、物，让我更好的了解这个丰富的世界。我像一个饥饿的人看到了面包，一直在津津有味地啃食精神食粮，并且像牛吃草一样把他们细细研读。
“读书百遍，其义自见”。我一直在认真读透每一本书。譬如：《青铜葵花》中的“葵花”，因为奶奶治病需要钱，就独自一人跑到千里之外的地方摘银杏果，卖了钱给奶奶治病。庆幸的是在路上她遇到了一群大婶，一路上就像对待亲生女儿一样的体贴她、照顾她。这本书中的哥哥“青铜”，因为家里的钱不够两个孩子同时上学，就主动留在家里充当劳力。他是幸运的，因为他非常聪明，一个字葵花给他教上几遍他就会写了。因为担心妹妹，本来不会说话的他，在河畔上大声喊出了妹妹的名字。书使我结识了不同的朋友，他们教会我各种各样的美好品德。
老师教给我了许多阅读方法。“精读”、“跳读”、“牛吃草法”、“狼吃肉法”、“猫吃鱼法”。曹文轩说过：“喜欢的地方就应该下马细细品读，不重要的地方就应该快马加鞭。”不同的书有不同的阅读方法。这些阅读方法让我看完了各种书籍，使我写作文虽不是信手捏来，但也能做到用词精当。我真正做到了读书心到、手到、口到。
冰心说过：“读好书、好读书、读书好。”读书带领我走遍了大千世界，足不出户就可以感受到各地的美景。它使我受益匪浅。我爱阅读。
阅读课作文400字篇八
书是一艘小船，能开往知识的海洋。书是一架阶梯，能攀登知识之峰。书是一双翅膀，带你领略万千的世界。
从前，我是个特别讨厌读书的人，一见到书就像老鼠见到猫一样惊慌失色。有一天，妈妈带了两本书回来家里，我见状以为是让我看，我急忙跑到书房从书架上抽出一本漫画书来看。看了有一小时左右，便沉不住气了，心想：妈妈怎么还不来呢？想着想着就走到了客厅，可是眼前的一幕惊的我嘴巴成了“o”型。妈妈竟然悠闲地坐在沙发上津津有味的看着那本书，我连忙走到妈妈跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情节，那优美的文字，一下子就把我的注意力集中到了妈妈手中的书本上！
从此，我就染上了喜欢读书的“恶习”，刚开始迷上读书那会儿就是一有空就看书，哪怕是上厕所，都要带着书进卫生间！
不过，过了一段时间我就发现，我的视力大不如从前了。我问妈妈：“妈妈，您也是每天都看书，为什么您的视力就那么好呢？”妈妈说：“傻闺女，读书也不能盲目的读啊，可不要小看它，读书也是有科学方法的，首先，你每读30分钟就要做一次眼保健操，接着，每次读书都要细读助思，反复琢磨研究，一定要掌握好读过的内容，不能草草了事，最后你只要按照妈妈刚才说的去做一定可以做到有效的读书”。
听完了妈妈说的话，我恍然大悟，读书不仅使我们增长知识，还可以让我们认识很多新的朋友。例如：神机妙算的诸葛亮，断案如神的包公。我爱书，它赋予了我智慧还有力量！和它在一起我的生活都是丰富多彩的！
指导老师：陈丽。
阅读课作文400字篇九
记得那时我还读幼儿园，我们一家人坐在厨房吃饭，我大口大口地往嘴里塞食物，狼吞虎咽，吃得跟只小花猫一样，笑容十分灿烂。妈妈温柔地说：“孩子啊！多吃点多吃点！”边说边往我碗中放菜。
爸爸看到我们俩这样有点生气，先指责妈妈，说：“孩子要吃什么自己来！”然后又盯着向我看，我低着头不知应该怎么做。爸爸皱着眉头，眼神中可以看出他的恼怒，说：“你每天都是这么积极吃饭？那你倒是多吃点知识呀！”爸爸走到我的书架面前拿起一本书，说：“坐下来，听听我讲的故事吧！当然，你也可以当做耳边风。”我点点头。
爸爸讲得十分投入，十分生动，就像是一种力量把我拉走一样，不知不觉听得入迷了。爸爸合上书时感动得热泪盈眶，我也悄悄流下泪水。我本来不想说出口，可是还是说出来了：“这……这是本书……叫什么名字！”爸爸笑笑，擦擦眼泪，把书递给我说：“多吃一点！”。这本书叫什么来着？还真是记不清了。
后来，我的胃口越来越大，吃《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》，吃《三十六计》《孙子兵法》《唐诗三百诗》，吃《童年》《爱的教育》《假如给我三天光明》。吃得多，长得壮。不要误会，我指的是内心的强大，外在的我可是文弱秀气的小姑娘哦。
阅读伴我同行，不管走到哪里，总会记得多”吃“一点。
阅读课作文400字篇十
阅读，是学生时代最快乐的事情。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累。
有人认为喜不喜欢阅读是个人小事，根本没想到读书是人特有的权利，一种神圣的权利。读书可以使人类从愚昧走向成熟，从黑暗走向光明。古人都知道读书破万卷，下笔如有神。作为当今的青少年要健康成长，成为社会所需要的现代文明人，就更要珍惜这个神圣的权利，做到与书为友，与书为伴，博览群书，心中就会有五彩斑斓的世界。
一个人的活动范围有限，但要懂得的道理却很多，怎么办呢？读书，多读书。例如读《少年邹韬奋》之后，就会感受到邹韬奋这位卓越的文化战士、伟大的爱国者成长中的各种趣事。让我们看见了烽烟四起，民族陷入危难之际，一位有志向的少年是如何茁壮成长的。这本书，让我们跨越了时光隧道，感受到为民族崛起而读书的责任感。
世界上的书千千万万，有的让我们受益匪浅，有的却如毒药，让我们万劫不复。所以我们要练就一双火眼金睛，让优秀的书成为我们的良师益友。
读书有三到：眼到、口到、心到、读书时要学会咀嚼，读出其中的味道来。千万不能是三心二意，这样与不读没区别，还浪费了时间。同时，读书时要思考：这篇文章写了什么，作者是怎样突出中心的，运用了哪些手法……把这些问题在脑子中萦绕，就能够加深印象。如果是自己的书，可以像毛泽东主席读书一样，在书上做些读书笔记，读完后写一篇读后感；如果不是自己的书，可以专门准备一本摘抄本，摘抄一些佳词佳句，并做背诵积累，以备以后所用。
阅读文章的时候，要注意把自己与主人公相对照，不能认为书是书，我是我。书就像是一面镜子，读书就是照镜子，给自己的灵魂照镜子。照一照，比一比，可以明得失，是非曲直也一清二楚，自己的进步也就一目了然。
阅读就是一扇神奇的大门，只要你打开这扇门走进去，你就会空手而归。
阅读课作文400字篇十一
《假如给我三天光明》是美国女作家海伦凯勒的作品。让我很感动。伟大的著名作家马克?吐温曾经说过：“十九世纪有两个值得关注的人，一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。”
海伦从小就双目失明,听不见声音,也看不到东西,但是她还是坚强的生活下来,全靠一颗不屈不饶的心.但是她也是幸运的,莎莉文老师的出现让她排遣了与世隔绝的孤独感,让她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通,让她接触到了知识,意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路,使海伦象个海绵不断汲取知识,在莎莉文老师的陪伴和帮助下,她克服了一个又一个困难,,引领她走向了思想自由之路,创造了生命的奇迹,海伦在常人难以想象的单调中学会了德语,拉丁语,法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着伟人和智者的思想精髓.
每个人只有在经历风雨之后才能见到彩虹，摔倒后可以再爬起来，像海伦?凯勒那样，一次次跌倒后再一次次地爬起来，向自己的目标前进，永不放弃的人谓之强者中的强者。
海伦?凯勒说过：“我们谁都知道自己难免一死，但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。”是啊!人难免在一生中遇到一些困难和挫折，没有人的生活是一帆风顺的，这是人生必须经历的一个过程，只有在这种过程中学会怎样去克服和面对，才能使自己有战胜一切困难的勇气和毅力，变得坚强勇敢，不再去逃避。有了这样的信念，海伦.凯勒始终用笑容面对一切。
海伦是个残疾人,还能通过自己的努力有益社会,有益于人类,何况我们是健康人,更应该向她学习,不断学习知识,做一个有益社会和人类的人把知识用到生活中去,我们的生活也会变得更加美好幸福.假如我们都用知识点亮心中的那盏灯,我相信这个世界将变的更加光明。
阅读课作文400字篇十二
阅读，提高了我写作的能力。
经过一段时间的阅读，我的写作能力在不知不觉中提升了，也让我逐渐的喜欢上了写作。
在阅读之前，我的写作能力可以说是非常的烂，不论是写作上，还是字数上，我都无法将写作把握的比较令人满意的结果。
随着而来的，我进入了高三生活，大家也都知道，高三生活作文占的分数比例也是相当高的一部分，特别是读文科的学生，他们平时既要背许多的书本，阅读许多的名人传记，从而来提升自己的文化水平。当然，理科生也不容易，他们需要通过在每天无时无刻的计算，从而来提升自己的脑力思维。
可是无论是文科生，还是理科生，在他们老师的范围里总是有着一张叫做语文的试卷，而他们需要做的就是在语文的试卷上写一篇令人比较满意的作品，从而提高分数，拉近与别人之间的距离。
我看阅读的习惯是在高二受到了一个朋友的影响，那时，我每天都看着她无时无刻的都在看着手机，而她的手机里没有所谓的游戏，只有阅读软件，还记得我曾问过她你总是在手机里看小说，不烦吗？她回答我说，不会啊！只要她一有空，她就会拿起手机看着小说，不知道她到底从几年前就开始看小说，她看文章的速度可谓是惊人，一眼十行，这也让我觉的不可思议。
记得有一次，我与她在聊天，无意中问到，这阵子有没有发表过作品？她说道，发了几篇，然后她反问我有没有发表，我回答说，我也是发了几篇，她叫我发给她看上一看，我便把我发表过的作文给她发过去，可谁知，刚发过去不到一分钟，她便看完了我打了半点多钟的字不到俩分钟便给看完了。
刚开始尝试着看阅读，由于我一开始便没有阅读的习惯，一本小说刚看了不久我便感到有一点得厌烦了，可能由于身边的人都在玩弄着手机，我便坚持了下来，尝试着将一本书看完，也由于我选的书它的字数不太多，也就几万字，我心想，也就相当几十篇的作文，看完之后说不定可以提升自己的写作能力，于是我便狠下心来，坚持着看完第一本书，在看书的过程，一心想尽快的看完，后便可寻找着第二本书，因为我看过朋友间的阅读书本，每人即使最少也看完了又几本书了，所以，在隐隐约约中有些压力，促使着我想要快速的去超过他们。
第一本书的看完，我接着便找的第二本，第二本的看完，便接着找的第三本，就这样，一本又一本，从高二到现在高三的时间里，几个月的时间，我看完了大概有着十五本书，虽然对喜欢阅读的人来说，几个月十几本书是少的，但是对我来说却觉的还是好的，看书的日子里也过的还是充实的。
到现在我已经有了看书的基本习惯，也在慢慢的进入了所谓的“书的海洋”里。
在不知不觉中，我的写作能力也提升了，平时写着一篇自以为还比较满意的作品，需要一点多钟的时间，现在已不需要，偶尔的想到一个题目，一个小时之内便可写好一篇作品，自我的感觉也还是有那么点的良好，也许这有些的自以为是。
阅读，提高了我写作的能力。
现在的我也已经离不开阅读，但是如果没有着那朋友，我兴许也没有那么快的便有着阅读的习惯，所以，感谢我的哪位朋友，让我有着阅读的习惯，也因此提高的我写作的能力。
阅读课作文400字篇十三
奶奶曾告诉我，人的一生好比春夏秋冬四季。天真烂漫的童年是春季，风华正茂的青年是人生的夏季，天高云淡的中年是秋季，慢慢悠悠的`老年已步入冬季。
“春光莫不如，春风更解意”。奶奶说我这个年纪正是人生的春季。春天的风带给大地生机。她不如花般绚烂，却有着无形的美感；她不如秋水般灵动，却奏出动人的曲调；她不如春雨般飘洒，却抚着动人的心弦。我们的欢笑如同春天的风，打动冷了一季的冰块。我们在学校里对着题海。对这一张张白色的考卷，直到上面长满了密密麻麻的文字。我们在操场上奔跑，在田野里歌唱，直到欢笑声弥漫空中洒下动人的芬芳。我们也会疲倦地去晒太阳。享受着春天的风。或许这便是春，有着懒洋洋朦胧的倦意，又充满春风般的生机。
阅读夏天的雨。
夏天的雨来的隆重，去的悄然。她不像春雨般的温柔，秋雨般的缠绵，她的每一滴水落下都惊心动魄。夏天的雨是潇洒的，自立的，她不怕雷鸣电击困难重重，总随着雷声，闪电闪亮登场。过几年的我们便会进入人生的夏季，我们孤傲的迎难而上，珍惜每一滴水带我我们的营养。或许这就是夏，有着短暂的时光，又有着越过雷鸣电闪的魄力。
星星打扮好了都在下山，月亮犹犹疑疑却不孤独。秋天，不再有夏天般的轰动。渐渐地归于了平淡。可秋天依旧是美的。秋天的月，寄托了多少思念。秋天，是平淡的秋，亦是甜美的秋。
阅读冬天的叶。
叶子不再依恋大树，松开了手回到泥土里。奶奶说她和爷爷已经到了人生的冬季。一直以为冬只是寂寞的白，却没想过也可以如此温暖。叶落到地上温暖了泥土，奶奶温暖了我的童年。每周五回家，奶奶都会做我最爱吃的菜，吃饭时也会不停地给我夹菜，小小的菜，包含了多少情多少爱。原来这就是冬，有着飘落的叶子，也有着温暖的叶子。
阅读四季，看到了春天吹的风吹着夏天的雨，洒到了月亮上，吹落了叶子。
原来这就是四季。
阅读课作文400字篇十四
阅读，会伴随着你的一生，它总是人们最好的良药，给人无限的乐趣。可是，现在有许多人，却把阅读当作是一种任务，用各种投机取巧的方式去完成老师布置的作业。
放学回到家，老师今天又让我们看书了，我便也用了一下那“简单”的`方法，果不其然，不一会儿，就完成了10回的“阅读”。此后，我每天都“简易”地完成了老师布置的作业。
于是，就这样一天天积累下来，为了应付老师而完成作业。到了考试那天，真不巧，刚好考到了关于《西游记》的内容。当场，我就傻了眼，不知从何下手，“唉！是选择题，就随便蒙一个吧！”我暗暗想到。
事后反思，想来想去，我当时怎么能为方便而那样做呢？到头来，害的还不是自己吗？当天晚上，正好看到爸爸，正捧着一本《红楼梦》津津有味地读呢！定睛一看，旁边还放了一个小本子，记录着自己不认识的字和优美的片段，结束阅读后，再回过头来解决并欣赏，弄懂一切自己不了解的，这样深入其中，去了解书中的奥秘与乐趣，认认真真读书中内容，这样方可学到很多，知道许多自己不知道的。
阅读并不是一味地去应付，那样达不到任何效果，反而只会害了自己，而是要深入书本当中，把它当做是自己的朋友，让自己和它对话，不单单是无聊地看一本书，那样会更好地发现并了解它隐藏的秘密，那才是真正的阅读，真真切切地学到知识。
阅读课作文400字篇十五
电脑课上，老师教我们怎样在网上进行各方面的阅读。
我在雅虎网上的搜索栏中输入：泰国风光，看了许多图片和文字的介绍。真快，几秒的时间内，信息就能显示。瞧，那上面介绍的不止是泰国，更是延伸到世界各地了。
我点击了“夜”，出现在我面前的是一幅幅、一片片壮观的夜景图和文字，再点击“桥”，哇，那么多介绍桥的知识，我目不暇接，眼花缭乱。呀，那么长的桥，真是奇观，少说也有上百米吧。这座桥周围的景致美极了，湖面上的荷叶一瓣瓣簇拥着。不光是夜景和桥，这上面所做的介绍十分丰富，一时半会儿是看不完的。
老师的牵引把我们带到了另一个网站上。那更了得，居然是介绍世界奇观的。金字塔的构造和它未解的迷团，火山的形成……都那么引人注目。
想搜索什么小说、散文、军事知识，简直就是易如反掌。
我输入小说，它又分各门各类，点击其中之一，它还有各个作家的作品……仅仅是小说类，就有这么多的内容，那网上所有的知识岂不是无穷无尽?恐怕能绕地球数圈了。去什么地方都不如到网上转一圈，看过之后收获甚多，这时才知网络的神奇所在。
