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星星和星座是天文学中的基本概念，了解它们可以使我们更好地观测和认识宇宙。如何参与政治并行使自己的权利和义务呢？以下为大家整理了一些写作总结的要点，希望对大家有所帮助。
写给同学的一封信350字篇一
你好!
经过了小学一到六年级的学习，我们每天在老师的教导下茁壮成长。经过了六年，我深刻的了解到了你是多么的倒霉，特别是今年，你干什么事几乎全是帮倒忙，比如说前不久的一次科学课上，老师让我们带好蔬菜、水果，拿到实验室用显微镜看它的果实上的微生物，谁知道你刚已过去，就二话不说拿起显微镜乱动，我本来看的很清楚，可你一动，就什么也没有了，你说要修修，结果修着修着，把显微镜上的小白筒给抽了出来。我真服了你了。
后来，我又从你的作文里看到了这样的一件事：那天你放学回家，发现有一个小孩摔倒了路上，你马上跑了过去，把她扶起来，结果一扶没扶好，她又摔倒了，她哭的更厉害了，你马上溜了。
上周，你上交的作业本发了下来，同位说：“你在反面改吧。”就这样交上了，老师说：“这是你家的独创的改错方式吗?”结果老师给了他一个c和一个d.唉，你真让我同情。
祝以后每天幸运!
你的朋友：xx。
20xx年5月14日。
写给同学的一封信350字篇二
亲爱的同学陈炫：
你好！
你还记得我吗？我是你的同学周思羽，自从你转到广州去了，班里就多了一张校报，也多了一张小记者报，也空了一个学号……你知道吗？同学们都很想你，在你走之前，你把你去广州的消息告诉了我们，当时我一听到这个消息就情不自禁眼睛里泛起晶莹的泪花。
对了，班里竞选班干部，丁可欣还是班长，文豪也是。当我们在上课时，我们忘不了你发言的时候自信的样子，我们忘不了你上英语课的幽默风趣的语言，我们忘不了你帮老师收本子时的认真仔细……可当你走了之后，课堂就变得冷清起来，陈炫，你回来看看我们吧！
陈炫，你在广州过得好不好？和那边的新同学相处得好不好？那里的老师教得好不好？陈炫，班上又来了两位新同学，一位是从上海转来的女同学谢昆，另一位是从乡下转过来的陈彪，新同学谢昆海在课堂上举手发言呢，陈彪则有点害羞。如果你qq还在线的话，我还会告诉你班上有趣的事。告诉你个好消息：曾兴的作文登上了新一期的校报了。下个星期，学校组织参观雷锋纪念馆的外出活动，如果你还在的话，就可以跟我们一起参加。
陈炫，我们希望你能回来看一看，到我们学校上一天课，哪怕是一节课也好。我们217班，永远欢迎你回来，学校也欢迎你回来！
关心你的同学：周思羽。
20xx年3月5日。
写给同学的一封信350字篇三
同学们：
你们好!
上周五下午，我们一起度过了两节快乐的时光。现在想起来你们用方言朗读玲子卖东西的片段我还在笑。为你们课堂上精彩的发言和表现叫好。
由于时间关系，你们在课堂上提出的几个问题我们没有讨论，课后虽然我建议你们自己慢慢解决，但出于老师的“毛病”，这里我还是想通过你们的老师代我转达我对这四个问题的看法。但这里说明一点，老师的看法未必是正确答案，这只是我目前为止，对这些问题的粗浅理解。
第一个问题：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出现了三次北海的花。其中包括两次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的话，就不包括第一段中的“北海的花”。因为第一段不是秋天，那是什么季节呢?你们再认真读读，想一想。因此，这个问题，老师更正为“北海的花”。这是对问题的修正。请大家注意，发现问题并表述清楚是非常关键的，这是对我们阅读能力和概述能力的综合考验。目前，大家已经能发现一些有意义的话题，但概述能力还不够，还需要加强。这里的“不够”是指你们的语言还不够简练，逻辑还不够严密，表述还不够清晰。
如果说在全文中有什么作用，我的理解是“一条写作线索”或者是“一条红线”。我们通常用“红线”来形容线索，这主要是突出它的重要性。但我们千万不要过分重视“红线”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用这条线索串联起来的。在我看来，作者是用季节的变化来穿起“看花”的话题的。如春季母亲让看花，作者是一种暴怒无常的状态，经历了夏天之后的秋天，母亲又让他看花，作者已经慢慢接受母亲的建议，其实，这也是对自己瘫痪这一事实的接受。但遗憾的是母亲突然离世，让母亲这个心愿没有实现。这也是史铁生终身的遗憾，愧疚，甚至是对母亲的一种罪过。于是，在最后一段中，作者对菊花的描写就格外有生命力。选用了淡雅、高洁、热烈而深沉、泼泼洒洒、烂漫等修饰性词语。这表明在萧杀的秋季，在作者眼中，菊花成为一种生命的象征，成了自己精神获得重生的象征，同时，也透过菊花，作者似乎看到了母亲那种高洁与坚贞的样子，她给自己和妹妹如何面对生活的困境做出了榜样。所以，这段文章非常动人，你们如果有时间，可以好好读读，如果再把母亲的几句话好好揣摩一下，应该有更深的感受的。谢谢这位同学的提问。
第二个问题：第六段环境描写的作用。
这个问题我在第一问题的回答中已经涉及到了，但我还是想从另外一个角度试着回答一下。
首先，我无法确定这段文字就是所谓的“环境描写”。就这篇回忆性散文来说，鉴于目前你们还未真正接触这种文体，如果只用目前的语文知识去“框”它的话，或许不太利于对文章的整体把握和深度理解。所以，这个问题我更愿意修订为“文章最后一段文字对全文表达的特殊意义。”
不知道你们是否还记得老师关注的第一个问题。它是“这篇文章写了几次季节?猜测一下他为什么布局?”文中写了几次季节呢?显然是三次，一次春天，两次秋天。他为什么这样布局呢?因为在我看来，作者要凸显一个“变化”。什么变化呢?就是他瘫痪后，由一个健康人到残疾人的艰难痛苦的变化，再由一个残疾人到一个精神健康人的伟大人格的变化。这种变化，作者用了区区一千多字就表达清楚了。这需要极高的写作驾驭能力才能实现。即便实现了，如果我们的阅读能力和生活积淀不够，也能以理解。这也是老师让你们反复朗读的目的之一。如果你们朗读不过关，老师无论如何讲解，你们的理解只能是一知半解而已。
所以，作者从一个暴怒无常的春天写起，用母子对话把他们当时境地交代清楚。然后经过一个夏季，儿子已经可以看着窗外落叶飘零而不再暴怒无常，且能够愿意与母亲一起看花了。这个变化经历了三个季节，春、夏、秋。这是作者为什么写季节的一个重要原因——要凸显自己接受现实之艰难。但就在这个时候，母亲突然离世。于是，儿子为自己的固执和麻木而懊悔，愧疚，自责。直到几年后，他才鼓足勇气，含着热泪写下了这篇饱含愧意的文章。
这些愧意从哪里看出呢?“我没想到”。作者多次提及这句话，每写一次，就是一次痛苦的回忆和愧疚。但对逝者最好的纪念就是对现有生命的珍视。于是，作者用最饱满、鲜活且富有生命的文字把“又是秋天”写得烂漫异常。好好活，才是对母亲的最好怀念。
第三个问题：“文章中出现了两次“好好活”，它们分别包含什么样的含义?”
我的思考是，一次是母亲对儿子希望，同时也是自己的一种生活态度，毕竟她自知时间不多了。而最后的“好好活”则是作者对母亲劝慰的理解和当下对待人生的一种姿态。
第四个问题：文中出现了几次“没想到”，它们的出现对文章的整体表达有什么作用?
我认为，主要是作者一种愧疚的表露。“没有想”不等于“不知道”。母亲有病，儿子肯定是知道的。只是没有想到母亲会这么快的离开他们，离开这个已经苦难异常的家：一个瘫痪的儿子，一个未成年的女儿。作者在刚刚要走出挫折境地的时候，母亲却突然离去了，这个现实让史铁生多年来一直耿耿于怀，他始终无法原谅自己当时的麻木和“自私”。这里的自私有一个引号，是强调当时的史铁生出现那种状态也是自然的，正常的，他能度过那个艰难的时刻，除去母亲之外，还有医生和他的朋友，这一点，《我二十一岁那年》一文已经写清楚了。因此，“没想到”的反复出现就是为整篇文章的愧疚情绪一再加重，让人感到。
再次说明一下，对上述话题的应答只是我个人阅读的感受，未必正确，因为，很多作家写文章的时候并未想到被拿来做考试题用，所以也没有什么正确答案。但没有答案，也不能成为我们胡乱猜测的理由。毕竟作者写文章时还是有自己清楚的写作意图的，作为读者，我们唯一能做的，就是通过大量文章的阅读与相关作者背景的分析，力争把我们的理解与作者的表达意思去接近，完全接近是不可能的，毕竟人是思维不能替代，但我们可以尽量地接近，努力使我们成为这些优秀作家的阅读知音。这时，我们的语文能力就会达到了一个很高的程度。
写给同学的一封信350字篇四
xxx：
你好，好久不见，你还好吗？
最近我们班里发生了好多新鲜事呢，我们学校举行了秋季运动会，我们班得了一等奖；我们还进行书法比赛和作业展评活动了，我也参加了呢。我们班很多同学的座位都进行了调整，现在我和我的好朋友一桌，心里真高兴！
我们班里转来了一位新同学，她长着大大的眼睛，长长的头发，黑乎乎的。她的身材很苗条，对人很友好，同学们都愿意和她做好朋友，去她家做客。
有一次体育课上，排在她后面的同学跑步时跌倒了，她马上跑回去，把这位同学扶到医务室，给她上药、擦洗。同学上完药后，她把她带到了教室里，让她好好休息，还给她讲故事！第二天她还帮那个同学换药，原来她上网查了上药的方法，还用零花钱买了工具。她拿出棉棒给同学涂上药，用绷带绕上，就像一位专业的医生，一点都没有慌张。你说她是不是一位神奇的人？同学们都对她刮目相看，受伤的那位同学更是十分感谢，和她做了好朋友，她常常帮助别的同学，其他同学也十分喜欢和她做游戏。她学习很好，常常考一百分，听说她还参加过速算比赛呢！
这样的同学，有谁不喜欢她呢，我也很喜欢她！你们学校里也有很多新鲜的事情吧，希望你在新学校也可以过得像我们这样，天天快乐！
祝
身体健康。
20xx年11月。
写给同学的一封信350字篇五
亲爱的xx：
你好！
在小学里，我们形影不离，互相玩闹，互相说笑。我们即将就要各奔东西了，我希望你在接下来的时光里，能改掉你“健忘”“拖拉”这两个大毛病。
除了你的“健忘”症外，第二个“病症”便是“拖拉”了！说起拖拉，在你身上体现的简直是“淋漓尽致”。
每天早晨，我都会早早地来到班级，而你呢？你总是踩铃来到班级。一次，班级里正热火朝天地早读，只见预备铃响了，我望了望你的位置，见你还没来，只见上课铃响了，你便匆匆忙忙地出现在教室里。后来，听你说，你每天早上都7：30才起床，然后在来校之前，你总会在手表上定好时间，时间一到，你便会准时到班级，当听到你的“掐时”生活方式，我惊讶地张大了嘴巴！
英琦啊，趁早改掉你的这些“症状”吧！不要再拖拖拉拉，丢三落四了！
祝你：
“病症”好转，直至康复！
你的挚友。
20xx年3月1日。
写给同学的一封信350字篇六
亲爱的叶维可多：
你好！
自从三年级你移民去巴西后，我们就再也没有见过面。这两年连在二年级离开我们的筱声同学都每年回来看我们，这让我更想你了。
你还好吗？你有没有想我呢？你有没有想回来找我们呢？你有没有忘记我们？
我们分开的时间太久了！我甚至有次差点忘了你，我的脑海里连你的样子都模糊不清或者已经忘记了。
我现在除了你的名字我几乎关于你的别的东西都忘记了。如果能回到以前，我一定牢牢地记住你，永远也不忘记。
记得有一次，我和其它同学在玩。无意间我们发现了一根绳子，一个同学说：“我们来玩拉火车吧！”
这又使我又一次想起了你。我多么希望你也在场啊！我们以前一起拉着绳子，参观整个校园。这个对我们现在来说是幼稚的游戏，可是对我来说是无比珍贵的回忆。
还有一次，上体育课。我们看到了一个天真可爱的小朋友，他的样子和你像极了。我们班同学都亲切地叫他“小叶维可多、叶维可小“，说他是你的弟弟，他代表你来见我们。
他和我们一起跑、跳，像极了你以前的样子。就感觉他就是你，你就是他。这让我非常开心，也让我想起了我们以前许多有趣的事、快乐的事。
我真的好想你！你说你初中会回来，我希望这是真的，我们还可以在见面。
写给同学的一封信350字篇七
刘xx：
你好！
我想我写这封信的时候，你已经踏上新的城市上学去了。我跟你相处的时间已经快四年了，你的点点滴滴在我的脑海中留下了深刻的印象。
你知道吗？你在我们班，甚至是全校都赫赫有名。你走了，我既开心又难过。
听说，你是因为你爸爸得了重病才转学的，我相信你也很难过，同时也舍不得离开我们。希望你在新的学校能够和现在一样快乐，也希望你能独立学习，管得住自己，不让爸爸妈妈为你操心。你在新的学校会也会交到新的朋友，但是也别忘了我们这群老的狐朋狗友哦！
祝你一切顺利！
你的铁哥们宋xx。
写给同学的一封信350字篇八
亲爱的新同学：
你好！
听说你要跳级了，我很高兴又很难过。高兴的是你要跳级上初中，当大姐姐了，不再是幼稚的小学生；难过的是你要离开我们了，和你玩的机会少了。暑假散学典礼的时候，你递给我一个信封，告诉我里面装的是“钱”。你一向都很幽默，喜欢开玩笑，我就没当一回事，接过了信封。你要我回家了再拆，我照做了。我读完这封信，非常感动，上面虽然都是很幽默滑稽的句子，但字字包含着你和我之间那深厚的友谊。
还记得一年级刚开学的时候吗？那时大家都很胆小，坐在自己的座位上，一句话都不敢说。这时，你突然向我伸出了手，说：“你好，小朋友，我叫张荃鑫。能和你交个朋友吗？”虽然叫我“小朋友”是不合适的，但体现出了你当时的天真无邪。在小学的这五年里，你和我经常打打闹闹，还参加过我的生日聚会，送过我很多礼物。你很快就是一名十二中的学生了，就要离开我们班，但请你不要难过，因为我们班大多同学都要上十二中，等我们上初中的时候，就可以在学校里找到你。
祝你学习进步！
xxx。
20xx-x-xx。
