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人际关系的良好发展对于个人和职业生涯的成功至关重要。写总结时要注意客观真实，既要总结成功的经验，也要诚实地反思失败的原因。小编为大家搜集了一些总结的模板和范文，供大家参考和借鉴。
想象作文题目篇一
晚上做了一个奇怪的梦,我的手罢工了。没想到早上醒来，梦想“成真”了，我的手变成了一个拳头，手指也打不开了。
以前穿衣很迅速，现在只能先把衣服在床上铺好，然后再吃力的钻进衣服里，站起身，再用力蹦几下，才能穿好。
我来到餐厅，发现爸妈没有做饭，他们苦着脸说：“宝贝，我们的手罢工了，我们没办法做饭了。”
于是我建议到外面去吃，可是到了外面才知道，餐馆老板的手也罢工了，他们只能把锅和铲子绑在胳膊上才能做饭，做好后只有再把锅铲卸下来，才能用双拳夹住顾客给的钱。真是太不方便了。
等了好久才吃上饭，没有了手，吃饭也变得异常困难，我快要迟到了，奔跑者来到公交站台，却被告知司机的手罢工了，公交车只能停运了。还好我家离学校不远，气喘吁吁地跑进学校走进教室，这时已经上课了。
老师上课的样子很奇怪，他教我们数学，却不能用手指表示各个数字，因为他的手也罢工了。他不能板书，只能空讲，我们听不懂，就起哄。老师急了，对我们大吼，他喊得却是我的名字，还用他的拳头打我。
我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前，他的手并没有罢工，他大声对我说：“小懒虫，怎么还不起床去上学。”啊，我原来没有醒刚才的情境是在做梦。
看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：有你们，真好!
想象作文题目篇二
小主人有一个坏习惯，那就是咬指甲。左手和右手的手指都被咬得光秃秃的，撕零食包装袋不方便，开易拉罐也不方便，就连解绳子也不方便。
有一天，小主人在学校的联欢会上表演弹钢琴，他想弹一首美妙的曲子给同学们听。可是小主人刚把手伸出来，就听见台下的同学们哈哈大笑：“看看那双手，就像树桩一样。”听了这番话，小主人马上害臊了，红着脸从台上跑了下去。
左手和右手既生气又伤心。这时右手对左手说：“我忍无可忍了，咱们罢工吧!”“好啊，好啊!正好给我们的小主人一点颜色!看他以后还敢不敢再咬指甲了。”
左手和右手说干就。第二天早上，小主人起床后穿衣服扣扣子，扣子却怎么也扣不上。下午，小主人开始弹钢琴，可是，琴声却乱不成章，他越用力就越乱。这时，小主人突然“哇——”地一声大哭起来，哽哽咽咽地说：“我的手怎么不受控制了?”就在这时，左手说话了：“你每天都在咬我们，所以我们要给你点颜色。”“我以后再也不咬手指甲了，你们可以原谅我吗?”小主人说道。左手和右手看小主人这么诚恳，就决定再给他一次机会。
从此以后，小主人再也没有咬过手指甲了，手也变得更灵活了。
想象作文题目篇三
伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她——冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到了我们学校。
冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
想象作文题目篇四
教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。
除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。
4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。
曾有人用“o”是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖……鲁迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出：“应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励”。“开发学生的潜能，发展个性。”因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。
总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。”通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。
想象作文题目篇五
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，这里的人都是倒着的，就在天空中一样走路。房子用房顶撑起整个房屋。整个村庄就像在天空一样，因此，这里被称之为“天空之城“。小牧童很是疑惑，向村民寻找答案。
据村民所说得知，原来，这里原名叫“幸福村”。一天，意外的事发生了：村子里热闹非凡，突然，一颗小星星坠落了下来，这颗小星星拥有了特殊的引力，使整个村庄颠倒了。这是很久以前的事了，早已变成传说。
虽然整个村庄颠倒了，但是都有应对方法。摘苹果，只要把剪刀往下面剪就可以了;吃饭在一个密封的空间;睡觉站着;一切像在天空里一般。
小牧童在颠倒村，只有他自己正常走路。村民纷纷跑过颠倒的大树、颠倒的房屋，去看这位小牧童。“咦?”一位村民说，“同在一个村子里，为什么只有你可以正常走路?”小牧童回答：“我也不知道。可能因为小星星坠落在村子里的南半边，而我是在北半边，引力不够。”大家站在北半边真的可以正常走路。
村民们又想知道小牧童是怎么来到这里的。小牧童回答：“我是被一阵大风吹来的。”大家想小牧童回去，小牧童问：“你们不回去吗?”“我们不回去，因为我们对外面的世界一无所知。”
一阵大风吹来，小牧童又回到了自己的世界。这场经历就像梦境一样，除了小牧童，没人知道颠倒村。
想象作文题目篇六
孙悟空一直是大家喜爱的电视人物，我也一样。
我叫龙王在沙漠里下了一场雨，又在沙漠里洒满了种子，变出迅速生长药水，洒在沙漠上，沙漠立马变成绿洲了。假如我是孙悟空该多好啊。
篇二假如我是孙悟空。
亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。
假如我是孙悟空会七十二变，那么，生活将变得更加美好，永远充满神奇的色彩。
江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。我又飘呀，飘呀，看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”。“冬！”一座电子医院出现在眼前，一个个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。
假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。嗬，好甜！我问：“这是怎么种出来的呀？”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他们希望我去揭开这个秘密。假如我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。
亲爱的朋友，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。你们一定也是这样想的吧！
篇三假如我是孙悟空。
糟糕，这篇文章怎么写？我头脑里浮起一个大大的问号。这时，孙悟空出现了，他对我说：“朱鸿绪，你想变成我吗？”“当然想。”“那好吧。”说完，他用手指着我，口里念念有词，突然大喝一声：“变。”我变成了孙悟空。“耶！”我高兴得跳了起来。
没想到一跳就升到了云端。我站在云中朝下面一看，突然发现了一班盗贼，扛着偷来的东西正在逃跑。我拔出一根毫毛，一吹，出现了一个吸尘器，把他们的东西全吸来，然后用感应器辨别出失主，再把这些东西还给失主。
我架着云在空中闲逛，忽然想到如来佛祖的故乡去看看，就向西方飞去，刚到克什米尔上方，就听到下方枪炮声响成一片，我低头一看，哦，原来是印度和巴基斯坦在那里打仗。我一口仙气吹去，什么大炮、坦克全坏了，枪也打不响了。不到五秒钟，一场战争就熄灭了。
我又来到印度尼西亚的海边，刚站下，就觉得大地在抖动，我立刻飞上天，定眼一看，原来是印度洋发生了大地震，不好，这可能要产生大海啸，我来不及细想，连忙将千钧棒向震中投去，定海神针果然不同凡响，地震停了，海啸没了。
就这样，我一次又一次地拯救了这个世界。这时，我突然间清醒了。“就写这个吧！”我高兴地说道。“沙、沙、沙”，我快速地写上了纸。
篇四假如我是孙悟空。
昨天晚上，我梦见自己变成了孙悟空。
2004年12月24日，我从西天取经回来，经过印度洋上空时，被眼前的一切惊呆了：原来海底因为9。0级地震发生海啸，30万人死亡，汽车毁入亡，房子被水冲倒，城市被水淹没。。。。。。。。我一头插进海里来到龙宫，把定海神针（金箍棒）放回原处。顿时大海恢复了平静，海潮退了，被水淹的车子，房子，城市。。。。。。。。露了出来。有好多人死于这场灾难，他们的亲人失声痛哭，。看了这一幕，我心想，都怪我当年拿走了金箍棒才造成了这场灾难，一人做事一人当，我用尽法术，吹了口气，一切都恢复了原样：尸体活了，倒塌的城市复原了，干净了，树木更绿了。。。。这时一位仙女翩翩而至，啪啪我的肩膀说：“悟空，你救灾有功，玉帝叫你受赏。。。”，“懒虫！快起床”，原来是妈妈叫我。
吃完饭，把我所有的零花钱带上上学去了。我想我一定要弥补我的过失，把钱捐给灾区的小朋友。
篇五假如我是孙悟空。
假如我是孙悟空，我会怎样做呢？
假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都xxx，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！
假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！
假如我是孙悟空，我还会……。
假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！而且祖国也会变得更加美丽。
想象作文题目篇七
笔上有红、黄、蓝三个按钮。第一个是红色按钮，只要按一下红色按钮，笔就变成了一个豪华的房子。可以野营时带上这支笔。到空地按一下红色按钮，笔就变成一个豪华的房子，里面还有小按钮，按一下就可以为我们提供各种服务。
第二个按钮是黄色按钮，按一下笔就变成了一个自行车，如果你要去一个地方，就在车上的白板上写你要去的地方，如果那个地方需要钱，可以按上面的按钮，要几元钱就输入到白板上，按钮边的空盒就出来了你要的钱。
第三个按钮是蓝色按钮，按一下就变出3个化妆间，如果你要上台演出，你直接进入化妆间，让里面的机器人服务就行了。
笔不但有这些功能，还能写字呢！你写字写错时，字迹会自动消失，如果你想让字变漂亮，说一声漂亮，字就变漂亮了。
虽然这是我想象的，但是，只要我好好学习，我想象中的笔一定会成为现实，大家就等着我的好消息吧！
想象作文题目篇八
科幻想象作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这类想象作文一般小学生很难写出，必须要对科学知识有较系统，深刻的认识和了解，才能写出这类作文。
针对高年级学生已有丰富科学知识的基础上，教师指导时可先提供优秀科幻故事或科幻影片让学生欣赏，再让学生自由谈体会，说观点。通过举一反三，博采众家之长，发挥想象，构建出自己的科幻故事。
亚里斯多德说过：“没有想象，心灵就不会思想”。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。
在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手：
1、学会观察，加强积累，打好想象之基。
学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。
如果没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。新课标把“丰富语言的积累”列入“教学目的”之中，要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语”。“积累写作素材”，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的“浪漫注意作品”。
2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。
每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的`想象作文了。
鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是“求真”。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写……为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。
3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。
课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法：
想象作文题目篇九
在我的身体里住着一只大馋猫，这只猫精可是一个大坏蛋，和我一样特别贪吃。
也不知是不是这只馋猫看上了我家的伙食，所以特地下凡附了我的身，来混口饭吃。只要一到吃饭的时间，它肯定是第一个冲过去的，然后用它那锋利的爪子使劲的挠我，让我痛不欲生、心如刀割，以此来逼迫我吃饭。
瞧!才刚吃完饭不到一个小时，这只馋猫精又开始做法了。只见这只馋猫伸出爪子，一边挠一边叫唤着：“我好饿啊!呼子豪，快让我吃点东西吧!”没有办法，我只得一步步走到冰箱前，把家里的所有零食全部一扫而空。但这点零食根本不够它吃的，一下子就被这只馋猫给消化完了，要是慢了一点儿，它准会用爪子把我给挠死的。
“啊——”这就是它让我上贡的信息，重要的的是，这时候，不管是以前从来不吃的水果蔬菜，还是其它的什么东西，只要是吃的，它就一定会去吃。呵呵，馋猫真可怕。
这只馋猫有时有点挑食，他很讨厌辣椒或生姜之类的东西。只要吃上一口，它准会被辣得跳起来，然后在我的口腔里挠挠痒，让我不停地打。这只可恶的猫。
这只可恶的馋猫精，如果有一天我遇见了它，我一定要好好揍它一顿。
