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阅读是拓宽视野、增长知识的重要途径，我们应该培养良好的阅读习惯。在写总结时应该注重数据和事实的支持，避免空泛和主观性太强。每一篇总结都是我们成长的见证，珍藏起来吧；
卡通人物写作文篇一
我家有个“孙悟空”，大家能猜出是谁吗？她——就是我妈！
之所以说我妈是“孙悟空”，是因为我妈有“七十二”变！
一变，我妈变身“大公牛”。
妈妈平静时就如春风拂面般温柔。可暴躁的时候，就会歇斯底里，不顾一切。这种事往往发生在我考砸的时候。比如，那次我数学考了75分，我提心吊胆地回到家，斗胆告诉了妈妈，立刻，我从妈妈的眼神中感到了一股杀气！我感觉暴风雨即将来临了，于是，我做出最后的挣扎：“妈妈，您……最漂亮了……您就大人不计小人过……放了我吧！”我可怜巴巴的眼神根本没有引起妈妈的同情心。“不行！”妈妈斩钉截铁地说，瞬间，妈妈凶得像只大公牛，举起手掌，大喝一声：“看我如来神掌！”只听见‘啪……啪……啪……’！”天哪！我的屁股开花了。“呜呜呜……哇哇哇……”我只有以泪抱怨了。
我忍住疼痛，在无奈中改正了所有的错题，并且弄明白了，妈妈心里乐开了花，刚才的“暴怒的大公牛”转眼变身“勤劳温顺的大黄牛了”一边抚摸我的头，一边把水果递到我的手里，轻声说：“来，乖乖，吃个水果，你真厉害呀，你最聪明！”妈妈又变春风了。
二变，我妈变身“大画家”。
记得那是一个周日的下午，我在家写作业。平常妈妈都会在我身旁做账，可这回只见妈妈拿着一盒彩铅笔、一张素描纸和橡皮去客厅的茶几了。我看看她，心想：妈妈今天想干嘛，还想当画家不成！管她呢，赶紧写作业了。二十分钟之后，我作业顺利完成，我抬头看看茶几，妈妈已经去厨房了。我好奇地走过去，往餐桌上一看，呀！餐桌的素描纸上放着一块黄澄澄的芝士，看得我口水都快流下来了。我再仔细一看，这诱人的芝士是妈妈画出来的呢！我故意惊叫道：哈哈，老妈，您买芝士了？不准独吞呦！”妈妈从我身后走过来，笑眯眯地说：“少拍马屁，至于那么夸张吗？”我看看妈妈说；“妈，您真厉害，这是您画的吗？可真像！”妈妈拿起画纸，自豪地笑开了花。俨然，这会儿的老妈瞬间变身“大画家”！
三变，我妈变身红太郎。
我妈像红太郎一样臭美，有一次，她们同学聚会，出门前我听见她在卫生间里一会洗脸，一会拍脸，就知道到她在臭美了。我偷偷跑过去，只见妈妈正拿着保湿水喷在脸上，然后又对着自己的脸左拍拍、右拍拍，边拍还边哼着小曲，接下来描眉画眼，涂口红。不一会儿，一个皮肤白皙，年轻有活力的妈妈就出现在我的面前了。我亲亲妈妈，说：“妈妈，您真像红太郎一样臭美！”
我妈，真像孙悟空一样，千变万化，不过，我爱我家的“孙悟空”。
卡通人物写作文篇二
要说我最喜爱的卡通明星，当然非小熊维尼莫属了。
瞧，它有着一个圆圆的大脑袋，上面竖着一对扁扁的耳朵。弯弯的眉毛下面是一双黑豆般的小眼睛，时常睁得大大的，像是在寻找什么美味。黑乎乎的大鼻子下面是一张樱桃小嘴，这张小嘴总是咧开笑着，只要看到它的笑容，我就会把所有的烦恼都抛到九霄云外。当然，不止它的脑袋，小熊维尼全身都是圆滚滚的，走起路来摇摇摆摆的，又滑稽又可爱。
小熊维尼非常爱吃蜂蜜，他为了吃到香甜的蜂蜜，会一头伸进蜂巢里，有时他的头会不小心被蜂巢卡住。每次看到他憨态可掬的样子，我都忍不住哈哈大笑。
这就是我最喜爱的小熊维尼，听了我的介绍，你是不是也喜欢上它了呢?
陈尚怡。
卡通人物写作文篇三
‘流氓兔’刘佳伟——。
也许，大家会问，为什么叫他‘流氓兔’呢，不是因为他爱耍流氓。而是他姓刘，经过时间的推移，也就慢慢转变为‘流氓兔’了，他呢，可谓是疯疯癫癫一白痴，（呵呵，有点过了，他蛮聪明的）至于说他疯癫，是因为他和兔子一样爱蹿，下课时，总是被这个人追或那个人追，（哎，人缘不好啊），他不止疯癫，还疯狂，真不知他的脑袋里都装了些什么东东，竟然在上地理课时贴一张大红喜字在黑板上（后果不用说了，大家都懂的o)。
‘恐龙妹’马光荣——。
‘阿衰’孟龙——。
“打人不打脸，打脸伤自尊”or“不卑不亢，男人本色”
晕，我是彻底服了他了。（再次说明，他真的很‘胆小’，曾经做过我的弟弟，虽然他比我大）。
在青春的时光里，留下了太多太多的美好回忆……。
卡通人物写作文篇四
唐僧师徒西天取经刚回来，唐僧就说：“xxx，听说今年上海举行了世博会，悟空你想不想去看看呀？”“想呀，想呀，师父。”孙悟空回答。“去到是可以，那就得看你完成的怎么样。”唐僧说，孙悟空很纳闷，说：“完成，完成什么？”“咱们经过了一个村子，那里的孩子衣服都很破烂了，我要给他们做衣服，去给为师弄点布来，然后你就可以去世博会。”唐僧说，“好嘞，师父，马上照办！”孙悟空回答。
孙悟空到了布艺批发市场的加工区，对那里的布艺工说：
“请给我一些布，布是给我师父用的，这样我才可以去世博会。”
卖布的人说：“除非你给我一些线。”
孙悟空乘着筋斗云到了彩线城（一个线很多的地方），对卖线的人说：
“请给我一些线，线是给布艺工用的，布艺工就会给我师父一些布，这样我就能去世博会了。”
卖线的人说：“线倒是可以给你，不过，你得给我点蘑菇。”
说完，孙悟空想：“俺老孙头一次为人家做这么多事，累死我了。不过，为了给师父办事，我能去世博会，俺还是再坚持一会儿吧！”
孙悟空到了蘑菇地，发现蘑菇被人摘没了，他又看到旁边站着一个小姑娘，手里拿着一篮蘑菇，就对她说：“小姑娘，你能给我点蘑菇吗？蘑菇是给卖线人吃的，卖线人就会给我一些线，线是给布艺工用的，布艺工就会给我一些布，布是给我是给我师父用的，那样我就可以去世博会了。”
小姑娘说：“可以，除非你给我唱首歌。”
孙悟空唱啊唱啊。
小姑娘给了卖线人蘑菇。卖线人给了布艺工线。布艺工给了唐僧布，孙悟空唱着歌乘着筋斗云回到了唐僧的身边，唐僧给了孙悟空世博会的门票，并说：“好好的玩，别捅娄子。”“谢师父”孙悟空回答到。
随后，孙悟空一个筋斗翻到了上海世博会。
卡通人物写作文篇五
从以前到现在，随着时间的流逝，喜欢的东西渐渐淡忘了。不知为何，今天我想起了我从六岁就很喜欢的一位卡通人物——哪吒。
不为什么，不知为什么，一看见他，我就会被他吸引过去。他头戴乾坤圈，脚踩风火轮，身穿红肚兜，头扎红绫带，臂绕混天绫，手持火尖枪，身边还跟着一只小嘟熊。
有人以为哪吒不忠不义更不孝，可我并不这样认为，只要你去看关于哪吒的电视或书籍，一定会被哪吒的忠义孝而感动。
哪吒的忠，忠于玉帝，为玉帝赴汤蹈火，在所不惜。
哪吒的义，义在倾力帮助齐天大圣孙悟空，帮孙悟空大战兕大王，擒拿xxx，收服金鼻白毛鼠等等。
哪吒的孝，孝在为了父母断臂剖腹、剜肠剔骨。最让人感动的还是哪吒的那一句话：“一人行事一人当，我打死了敖丙、李艮，我当偿命，岂有子连累父母之理！”
还令人欣赏的，就是哪吒的善。
一次，哪吒和他的哥哥金吒、木吒抢水果吃，他的哥哥们在走廊里飞奔而过，险些将送水果的仆人撞倒在地，不但不道歉，还将水果撒了一地。哪吒以火箭般的速度跑过去，帮仆人将水果拾起，并且为自己的哥哥道歉。
虽然这只是一件小事，可是你遇到这些小事时，你会做吗？由此可以看出哪吒是一个善良的孩子。
哪吒其忠其义、其孝其善，处处透露他的个性，无论对父母对兄弟还是对待陌生人都表里如一、以诚相待。我喜欢哪吒，喜欢他的真诚、更喜欢他的忠、义、孝、善，这是我们必须传下去的中华美德。
卡通人物写作文篇六
设计理念：
让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际，对于二年级的孩子，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到学生会说，培养学生良好的口语交际能力和习惯。
教学目标：
1、在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的卡通人物，态度大方，声音洪亮。
2、引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
3、尝试围绕以“我喜欢的卡通人物”，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。
教学重点：
能围绕“我喜欢的卡通人物”准确、清楚、大胆地向别人介绍。
教学难点：
在交际过程中规范学生的口头用语，并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。
教学过程：
一、创设情境，激发交际兴趣。
师谈话导人：同学们，我知道*时大家都喜欢看卡通片，能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁？（指名说）。
师：大家有这么多喜欢的卡通人物，那咱们今天就来聊一聊“我喜欢的卡通人物”。（教师板书课题）。
师：老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。（生：叮当猫）。
师：真有本事啊！看来你们早就是朋友啦！
瞧，这就是卡通城堡！你们想进去吗？那可要闯三关打开智慧大门啊！
二、范例演示，学会交际。
师：让我们赶快去看看第一关是什么吧？
第一关：乐乐、强强、文文都说了些什么？可要听清楚哟！
师：谁听清楚啦？他们说了些什么？（指导学生把话说完整）。
师：嗯！大家说得很棒，而且说得很清楚。同学们，乐乐、强强、文文是这样说的吗？咱们再看一看！（cai课件出示图片与相应的文字）。
师：乐乐、强强、文文说了自己喜欢的卡通人是谁，还告沂了大家什么呢？（引导学生弄清在介绍自己喜欢的卡通人物时还要说清楚自己喜欢卡通人物的理由！）。
师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，知道乐乐、强强、文文向大家介绍了喜欢的卡通人物是谁，还说了喜欢的理由。祝贺大家，顺利通过第一关，为自己鼓掌加油吧！
三、体验实践，尝试交际。
师：来，让我们看看第二关吧。（放映cai课件）。
第二关：说一说。同学们，你们能向他们那样向大家说一说你喜欢的卡通人物吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。
师：向同学们介绍时要注意什么呢？（说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，还要说清楚为什么喜欢它。）。
师：好！同学们赶快和同座说说自己喜欢的卡通人物吧。
（学生自由说，教师参与学生交流。）。
师：哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的卡通人物呢？（指名说）。
师：咱们可要认真听哟！
（在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。）。
同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的`学生上台进行交际介绍。
四、拓展延伸，张显个性，游戏中交际。
师过渡：来，让我们一起闯入第三关吧！
第三关：做一做。同学们把自己喜欢的卡通人物图片拿出来办一个卡通展吧！
师（放背景音乐）：同学们，赶快来办一个卡通展吧！（同学们兴趣盎然地拿出图片办卡通展。并邀请大家一起观赏。）。
师：瞧！卡通城堡被我们打扮得多漂亮啊！这么多既可爱又有趣的卡通人物。小叮当一定喜欢，这不，智慧大门就要打开啦。
师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的卡通人物，也可以围绕“我喜欢的卡通人物”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事呢！
板书设计：
我喜欢的卡通人物。
喜欢谁？
为什么喜欢？
卡通人物写作文篇七
同学们，你们看过风靡全球的《喜羊羊与灰太狼》吗？里面的小羊各有各的特点，你们是不是也喜欢他们呢？告诉你们一个秘密，我的家里也有几位“小羊”，如果你不相信，那就让我请他们登场吧！
“懒羊羊”爸爸。
“呼……呼……”又是一个美好的周末。听，这是什么声音？唉，又是爸爸在睡懒觉，我要想个办法让爸爸起床！现在实行a计划，我偷偷地掀开了爸爸脚上的被子，然后伸进去挠爸爸的脚底，谁知，爸爸只是抽动了一下，还是没有起床。现在实行b计划，拿出我平时练歌的麦克风，调到音响最大，大声地喊道：“爸爸，快点起床了！”唉，爸爸还是没有起床，只是翻了个身。只能使出我的杀手锏——呼叫妈妈，妈妈走过来了，直接上手拧爸爸的耳朵，妈妈大声地吼道：“都这么晚了，怎么还不起床啊！”只见爸爸说：“疼，疼，这就起。”哈哈！爸爸可总算起床了。看吧，这就是我家的“懒羊羊”爸爸。
“美羊羊”妈妈。
我的妈妈可是一个爱美的妈妈，每天早早地叫我起床，问我穿哪件衣服比较好看。每次出门都要面对她那化妆台上的化妆品，什么口红、精油、水乳、bb霜、眼影，全部往脸上涂，就连我都记住了这些化妆品的名字。出门后，妈妈照了照镜子，发现自己画得眉毛不小心擦掉了一点，就拿起眉笔对着镜子慢悠悠地画，唉，这可真是一个爱美的“美羊羊”妈妈呀！
“暖羊羊”妹妹。
妹妹可是一个贴心的小棉袄，每当我放学回到家，妹妹就向我跑过来抱我，还把好吃的塞进我嘴里。当我不开心时，她就会来哄我开心。有时想想有个“暖羊羊”妹妹，也是一种幸福！
这下你相信了吧，我们家可真是有这几只“小羊”呢，要是还不信，就来我家瞧瞧吧！
卡通人物写作文篇八
我建议你来我们班看一看，一进我们班，各种“卡通人物”一定会让你目不暇接。
相信大家都看过《哆啦a梦》这部动画片吧！里面的主人公完全是个万事通。我们班也有一个“机器猫”，他就是樊大庆。有一次美术课，我忘了带画笔了。只见他微微一笑，竟从洞里拿出了五套画笔，分给了周围没画笔的同学们。在他的桌洞里什么都有，多像机器猫啊。
熟悉懒羊羊的人都知道，他是个不爱运动、懒、运气又很好的羊，我们班也有一个这样的人，他就是崔哲菲。记得有一次体育课，他因为不想上体育课，所以那天中午，他故意不写作业，果然体育老师让他在教室里补作业。他又很懒，一节课几乎一直在玩，所以一门作业也没写。但是他对好朋友非常仗义，从不会出卖朋友，还是很讨人喜欢的。
其实我们班还有萌萌的皮卡丘，温暖的大白，不屈不挠的柯南……欢迎你来我们班玩，保证让你开心。
卡通人物写作文篇九
今天，是我们最快乐的一天，因为我们班下午要举行一次卡通人物大比拼了。
下午第一节课的铃声一响，同学们马上跑回教室，戴上了一个自己做的卡通人物。
瞧，同学们立刻变成了一个个活泼可爱的卡通人物，有的变成了一个臭美的小羊羔——美羊羊，有的变成了爱睡爱吃的小羊羔——懒羊羊，有的同学变成了《喜羊羊与灰太狼》中的那只总是抓不到羊的大灰狼——灰太狼，有的同学变成了满脸青春豆的丑八怪——海绵宝宝，还有的同学变成了世界第一的猫——叮当猫。
汤姆第一个上场，look，它全身灰黑灰黑，踏着方步走上去，“喵—喵——”地叫了几声，便开始了演讲：“我，是世界第三，我……”
“嚎—嚎——”不知那儿传来了一声狼吼，我被吓了一大跳，一看，原来从人缝里钻出一只灰太狼。这只狼带着一个黄色的帽子，脸上有一道疤痕，嘴巴张得大大的，好像遇上了什么开心事似的。
“吧唧—吧唧——”听到这声音，大家一定会大喊：“懒羊羊！”“怎么了！”“又吃东西了！”“我，我，我，我没！”“怎么，嘴上还有痕迹呢！”“对不起，忘了擦嘴巴了。”
懒羊羊的头上有一堆大便一样的发型，轻轻一碰，那个发型就会帅气地抖一抖,cool。它的鼻子上面有一双小小的眼睛像一个闪闪发光的黑珍珠。在脸最上面的地方，有一张大嘴巴，听说那张嘴可以一口吃掉三块青草蛋糕呢！
虽然懒羊羊表面看起来并不美，但是它心地善良，因为它在羊羊运动会上却谦让蚂蚁，自己却得了倒数第一。
我们的生活中也有这样的同学，外表虽然不美，但心地善良，我们要学习这些同学。
这次卡通人物大比拼，让我懂得了一个道理：心地善良比外表美更加重要。
卡通人物写作文篇十
空条徐伦是《jojo的奇妙冒险》系列中第六部主角，也是全系列唯一一个女性主角，此片是围绕着徐伦为了拯救被第六部反派普奇神父给抽走disc的父亲空条承太郎而围绕展开的。
为什么我喜欢她？
她独立的个性，为了亲人宁愿继续呆在xxx夺回disc，到了与普奇神父决战时牺牲自己。这些都是她吸引我的闪光点。从最开始的故事中与父亲不和，但仍然继续留在xxx，依靠自己的力量和智慧一次次化解危机，用真挚的感情交到同生死共患难的朋友，有着惊人的忍耐力。当她与普奇神父的替身“新月”作战时，手掌整个从内向外翻，血肉模糊，可见白骨，到后来用“负负得正”与“莫比乌斯环”破解“新月”的能力，到最后把唯一的生机留给了安波里欧，壮烈凛然的说出“来吧，普奇神父！”她这些独特的魅力与性格是我在所有jojo中最喜欢的一个。
——《我喜欢的卡通人物》教案。
《我喜欢的卡通人物》教案。
卡通人物写作文篇十一
“金猴奋起千钧帮，玉宇澄清万里埃。”最受读者喜爱的孙悟空是《西游记》中的第一号人物，我想他才是真正的英雄。
在我眼里，孙悟空是一个不折不扣的奇人。
孙悟空，人称齐天大圣，他是英雄，是机智，勇敢的象征。在西行路上，他不只打死了多少妖魔鬼怪，为保护师父取经立下了汗马功劳，他的英雄事迹，在书上，随手即可拈来。悟空三调芭蕉扇就是最好的例子。
话说，师徒四人继续西行，前方有火焰山挡路，孙悟空向xxx的妻子罗刹女借芭蕉扇灭火，罗刹女因儿子红孩儿被孙悟空降伏，一扇将悟空扇至灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再去索扇，罗刹女不借。于是孙悟空变成小虫飞到茶水中，钻进罗刹女肚中，在其腹中翻腾，罗刹女借给悟空一把假扇，火越扇越大。悟空去找xxx，xxx不借。
悟空偷了他的坐骑，变成xxx到罗刹女处骗真扇子。xxx发现坐骑不见了，马上回到罗刹女处，得知宝扇没了，于是变成猪八戒，接过宝扇，与悟空搏斗。在众神了帮助下，xxx败走，又将xxx收伏，终借的宝扇，过了火焰山。
这就是我眼中的孙悟空，一个惊天撼地的孙大圣，一个顽皮机智的美猴王！
