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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
玩海盗船海盗船篇一
今天，我和我哥正在外面到处的玩到处的走。
我们走着走着就走到了游乐园，我哥说：“找我们上去玩。我回答：“好。啊。”我们转着台阶，一个一个的走上去。
我们买了票进去了，海盗船一直摇一直摇幅度，越来越大越来越大我本以为，幅度不会非常非常大，没想到我突然在那一刹那之间突然我在空中脚都没有踩到地面。
还有一个让我最虚的时候就是，竖着往下在往上坚着感觉自己要掉下去一样，那时我时我情不自禁的把手松开作死一波不过还好我带了安全带。
下来后满脑子里面什么想不出来了，我哥说：“这还不算高的他在重庆的时后那个大摆锤才叫刺激。”如果我要去重庆玩儿大摆锤的话，我一定不干。
玩海盗船海盗船篇二
“哈哈哈”，这是怎么回事？原来有一群小朋友在玩游戏。
游戏开始了，老师慢吞吞地说：“海—盗—船……”我用又紧张又兴奋的眼神看着老师。老师的手指像闪电般的从我眼前飞过。老师的“长”刚落，手指指到了罗斐的身上，她楞了一下，才站起来敬礼，而两侧划桨的同学却若无其事地坐着。老师从口袋里拿出两根白胡子，一人一根地贴在这两个同学的下巴上。
不知道是谁点到了宋晔，而我过了一会儿才回过神来，这时老师已经拿着白胡子走过来，贴在了我下巴上。后来教室里出现了许多老公公、老婆婆。只有两个同学没贴过。而王嘉磊满脸都是胡子，逗得我们哈哈大笑。
游戏在欢声笑语中结束了。这个游戏让我明白了：玩游戏和学习一样，都要集中注意力。
玩海盗船海盗船篇三
在暑假的星期三，我和姐姐还有小姨准备去做海盗船。
我们来到小小游乐园，那里可真热闹啊！人多的数不清：老的、小的、年轻的······连小鸟都来凑热闹啦。瞧，它们在天空中:“唧唧咋咋”的叫着，像在欢迎我们的到来。
小姨对我们欢呼着：“快来啊，上海盗船啦！”我犹豫不决，姐姐却兴奋的跑了上去笑嘻嘻地对我说：“如果你不上来就是女生哦，你看，比你小的小妹妹都那么勇敢呢。”为了承认我不是女生，我紧张兮兮的上去了。
来到上面，我们系好安全带。海盗船开动了，我急忙闭上眼睛。开始很慢，后来越来越快，我的脚不停地发抖，牙齿上下在打架。姐姐和小姨却在到大声的欢呼：“再快点，再快点。”我在想：她们不会被吓傻了吧！我拉着小姨的手说：“快停啊，我要下去。”小姨没理会我。
从此以后，我发誓再也不坐海盗了。
玩海盗船海盗船篇四
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
玩海盗船海盗船篇五
一天，爸爸带我来游乐场玩，我欣喜若狂，迫不及待地走出了家门口，去了游乐园。
啊，终于到了，我对爸爸说：“能去坐海盗船吗？”爸爸并没有回答，只是用手做了一个“ok”形状。我看了一眼，就匆忙跑去了海盗船那里。
登上了海盗船后，船开始慢悠悠地摇晃起来，我感觉棒极了，十分好玩、刺激，一高一低的，一上一下的，可是时不时还是会有一点小紧张的。
目前海盗船越来越快，越来越高，我提心吊胆，十分害怕，汗毛都竖起来了
过了一会儿，已经飞到了90度，会被耍飞的高度，我头皮发麻，腿脚发软，快被吓死了。我想：我不要被甩飞就行了。
过了不久，海盗船慢下来了，我悬着的心，渐渐平息下来。
这下终于停了，我像喝醉了酒似的，迷迷糊糊下了楼梯。过了一下子，完全清醒了，心底吁了一口气。想：这东西竟然差点儿丢了我的命。以后一定要胆子变大了再来了，如果胆子还小的话，可跟这次一样吧，会被吓个半死。
