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总结不仅仅是对成绩或者经历的简单罗列，更是对其中的经验和启示进行深入思考的过程。写总结时，要注意语言的简洁明了，让读者能够一目了然。这些总结范文都是经过精心挑选的，希望可以给大家带来一些写作的灵感。
一次游戏作文350字篇一
跳长绳，在某些同学的记忆里，无非就是集体跳或穿来穿去，但在我们班，却常常跳出游戏、跳出欢乐。
今天下午，老师说要带我们去下面操场跳长绳。我们先准备准备，试跳。
只见小万有节奏地喊着：“1、2、3！”绳子一到半空，就不慌不忙地跳过去，绳子即将落地时，她又轻轻一跳，轻盈得像一只小鸟。
紧接着，后面几个人开始跳，大家配合得很默契，一进一出。
比赛正式开始了。小晴她们组一下子就都跳进去了，可惜有人跳慢了，不知道是哪个人踩到了绳子，所以她们离成功只有一步之差。
我们组开始比赛，小怡先飞快地钻进去，我、小黄、小胡进行等待。
小怡回来了，我才意识到该我跳了，这真是极其艰难的一跳啊！可一跳，我才惊喜地发现，自己竟然跳过了。
正准备长舒一口气时，却发现小胡竟然把绳子踩住了！没办法，我们还是输了。但是大家也没有气馁，相信下一次一定可以的。
跳长绳既增强了我的体魄，又加深了同学间的友谊，这真是一举两得的好活动。
一次游戏作文350字篇二
今天早上的第一节语文课上，我们玩了一个有趣的游戏——“击鼓传花。”
李老师站在讲台上宣布游戏规则：“音乐响起后，花往下传，音乐停止，花在谁手上，谁就表演节目。”宣布完毕，李老师准备了一首欢快的音乐和漂亮的的塑料花，又选了小逊来播放音乐。李老师先把花拿给小罗，说了一声：“开始！”激烈的“传花”就开始了，大家便开始手忙脚乱的传起花来。
花从第一排传到最后一排，又从第二组最后一排向前传……我心想：怎么还没传到我呀？我都等不及了，那如果花刚传到我这，音乐就停了该怎么办？难不成到讲台上表演一个竖叉？想着想着，嘿，花就传到我这了，我想都没想就把花扔给了下一位，我这才松了口气。
音乐停了，花刚好传在小鲁的手里，到他表演节目了。小鲁想了又想，无可奈何地走上讲台，学了小狗叫“汪汪”。花又从小鲁手中往下传，正当大家都松口气时，音乐“嘎”又停止了，花刚好传到小何手里，只见小何欢快地走上讲台，学了声小猫叫，说实话他的声音太小了，我都没听清楚。
接着，花又从小何手里往下传，音乐再次停了下来，因为小熙手慢了，所以他只能上去表演，李老师说了一句：“不可以学动物叫，也不能背古诗。”小熙害羞地走上讲台，本来这已经是很为难他的事了，李老师还特意加了一些要求，我们也无能为力了。小熙，只能看你自己的造化了。小熙呆呆地站在讲台上，看他的样子，应该是不表演了吧！我们又耐心的等待了他好久，而他周围的人都已经绞尽脑汁在帮他出主意，可他就是不听。哎，真的是无可救药了。李老师为了不耽误大家的游戏时间，只好让他最后表演。
“击鼓传花”继续，这次音乐停得可真准，停在最后一位同学那，只见他不慌不忙地走上讲台，摇头晃脑地给同学们出了个脑筋急转弯，我还没听清楚是什么，就有同学猜出来了，我真佩服她的反应能力。
“击鼓传花”在同学们意犹未尽中结束了！通过这个游戏让我懂得了不论做什么事情，都要眼疾手快，不能拖拖拉拉，更不能拖泥带水。
一次游戏作文350字篇三
今天，马老师要带我们玩游戏，同学们听了都兴奋不已。
马老师接着说道：“下面我来介绍“贴烧饼”的游戏规则：两个人一组，全体人围成一个圈，两个开始跑，一个追，等跑的那一个人贴到一组的前面，队尾的那个人开始跑依次类推，同学们都恍然大悟。
说完，同学们就迫不及待地和好朋友组起队来了。
同学们都听从老师的命令陆续站到教室门口，跟随老师到了操场上围成了一个圈。老师首先让秦大博和肖毅飞开始跑。哎，当“大头儿子”秦大博遇上“飞毛腿”的肖毅飞，可谓是精彩至极！秦大博和肖毅飞开始了你前我后的追逐赛，两个人都跑得面红耳赤，上气不接下气时，秦大博转身一扭，就贴到了李校冰的前边，队尾的李桐羽一下子反应过来，又贴到旁边同学前面，队尾的人又开始跑了，而这时肖毅飞以为还在追秦大博呢！抬头一看，呀！这都跑多少趟了！正当他暗自埋怨自己的时候，意外来了，正在跑的同学撞到自己怀里了。（这是怎么一回事呢？原来旁边的那个同学开始跑后，立马跑到了刘雨瑶的前面，后面的王艺菲还没反应过来，看到同学们使眼色才赶紧开始跑，而这时的肖毅飞正好迎面而来，她就一头撞到了肖毅飞的怀里）。我们都哈哈大笑。
就这样循环了几轮后，终于正在跑的同学，一个箭步冲到了我的最前面，队尾的我赶紧开始跑，正当后面的人快追上我时，我一头冲向了张博雅前面，本想冲到她前面的，没想到我却夹在了张博雅和王岳嘉的中间！正当我心里暗自得意的时候，却听见老师喊了一声：“王秋钦同学犯规！”这一声可把我叫醒了，老师又说：“规则是站在一组的前面，而王秋钦同学却站在了两个人的中间，所以现在，由王秋钦追，另一个同学跑。”哎，早知道就不耍小聪明了，又要跑了！
一次游戏作文350字篇四
（一）认知目标：
1、能在仔细观察的基础匕自山表达。
2、将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。
（二）情感目标：提高观察和习作的兴趣。
（一）重点：初步学会仔细观察、自由表达。
（二）难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。
（三）训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
（一）两种水果。
（二）四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。
（三）投影片一张。
40分钟。
（一）师生谈话，激发兴趣。
你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。
（二）组织活动，指导表达。
1、根据提示（像小灯笼，像小船，甜中带酸，皮能做药。）第一次猜测。
（1）提出观察要求：提示的同学分别怎么说，说了什么？
（2）老师请四位同学上台，用简洁的语言为同学作提示。
（3）学生猜测。
（4）教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。
引：提示的同学怎么说，说了什么？回答的同学又怎么样？大家的表现怎么样？
2、提示（土黄色的脸，脸上有绒毛，孙悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜测口。
（1）明确观察要求：提示的同学怎么说，怎么做？回答的同学及其他同学又怎么表现？（2）四位同学再次提示。
（3）学生猜测。
（4）回忆过程，指导表达。
（三）指导习作。
1、明确习作要求：
（1）可以写其中的一次猜测，也可以两次猜测都写。
（2）至少把其中的一次猜测过程写具体，语句通顺。
2、提示开头句（开头：今天，老师带领我们搞了“猜一猜”的活动。他先请四位同学为我们作提示……），学生习作。
3、教师巡视指导。
（四）习作反馈。
（五）课堂小结。
一次游戏作文350字篇五
今天，老师在最后一节班队课上举行了一场用牙签搭高塔的游戏。我想，这有什么难的，不就是搭个塔嘛？看我们组拿下全班第一。
同学们听了老师的话，高兴地欢呼雀跃起来，纷纷拿出准备好的橡皮泥和牙签。接着，老师说：“每个小组四个人，图形可以随便搭，只要你能搭出来都可以。”我不禁思考起来：用三角形来做塔的地基，这样比较牢固。
说干就干，我们小组四个人开始明确分工。我、吴悠来负责搭建，楼亦琛和杨智凯来搓“小汤圆”，大家忙得不亦乐乎。不一会儿，我们就把塔搭了两层楼高，正暗自得意。可老师说只有有20分钟的时间了，我的小心脏砰砰直跳，手心也冒出了冷汗，心想肯定是来不及了，来不及了！
屋漏偏逢连夜雨，突然“啪”的一声，塔倒了，我反应过来立刻清理残局，准备好重新再搭建一个塔，不一会儿就搭好了一个三角形地基。转头看看别的小组都快搭成形了，再看看我们小组，只完成了一小部分，这次我们真的急得像热锅上的蚂蚁，每个队员手忙脚乱，配合得也不再默契。但是我的心里总有个声音在回响着：你能行的！相信自己，加油！
随着时间的流逝，我们也渐渐拼好了一个埃及金字塔，只不过在上面立了一个三角柱，在三角柱上面还放着一个乒乓球，看起来就像一个火把在熊熊燃烧，我们给它取名叫无名塔。这时，下课铃响起，老师一声令下宣布游戏结束，我们组最终获得了第七名。哎，看来还是不要把话说得太满啊。
这次用牙签和橡皮泥搭高塔活动，让我们体验到了科学的神奇，也丰富了我们的校园生活，更激发了我们动手探索科学的兴趣。
一次游戏作文350字篇六
周六的小桔灯课上，老师面带微笑的走进教室告诉同学们：今天，我们要做一个有趣的游戏，同学们顿时议论纷纷都在讨论会玩什么游戏，每个人脸上都洋溢着笑容，心里特别的开心、激动。
老师首先宣布了游戏规则：准备一枚硬币和4个标有序号的纸杯，然后找一名助手，在老师不看的情况下，将老师准备的硬币放进任意一个倒扣的杯子下面，最后老师会准确无误的猜出来。
助手上来后，老师说他要跟助手进行谈心，以增加他们之间的默契。于是，老师把她的手形成喇叭状，捂住自己的嘴巴，放在助手的耳朵边，悄悄的对助手说着什么。我们一个个屏息凝视，竖着耳朵也听不见，只见助手郑重的'点了两下头，就宣布：可以开始游戏了！
游戏开始了，只见助手一边走嘴中一边念念有词，好像在念咒语一样。经过一番深思熟虑后把硬币放到倒扣的二号杯下。然后他对老师说了一声：准备好了。于是老师就开始寻找了，只见老师先把手放在三号杯子上，犹豫了一会儿，这时候教室里静悄悄的，大家大气也不敢出。老师又把手移到了二号杯子上，突然，小王同学一阵怪叫，打破了教室里的安静，同学们都被吓了一大跳，这一叫也让老师起了疑心，于是，老师的手一下子扣到了二号杯子上，狠狠的一提，伴随着同学们绝望的叹气声，老师成功了。
最后在大家的一致要求下，助手接了揭晓了答案：第一次当助手给老师说好了的的时候，就是在告诉老师东西藏在二号杯子。第二次当助手给老师说已经好了的时候，就是在告诉老师硬币藏在4号杯子里。这时同学们才恍然大悟，原来是有奸细在告密呀。
通过这个游戏，我懂得了一个道理：生活中我们要多多观察，就可以发现世界万物的很多秘密。
一次游戏作文350字篇七
打开记忆的闸门，回忆着心儿怦怦跳的时候。
有一次暑假，我和罗亦然一家人去融创玩。刚进入大门，忽然，我们看见一个庞然大物映入眼帘。一看牌子才知道，那是大摆锤。
于是我和罗亦然飞一般的跑去排队。
铃铃铃，铃铃铃……上一组的人上到大摆锤上。一开始大摆锤摆的幅度很小，可到后来，大摆锤摆的幅度越来越大。我的心怀里像揣了只兔子，手搓来搓去，心急如焚，我想：“去？不去？去？不去？去？还是去吧。”
到我们的时候，我提心吊胆的走的座位前，我和罗亦然坐在一起，我用满是汗的手紧紧能抓住安全装置。我很想和罗亦然说我想下来，可能是因为紧张，就和她说：“你害怕吗！”她也问我，我说：“还好吧！”可我的腿一直在抖，感到胆战心惊。
铃铃铃，铃铃铃……大摆锤开始动了。过了几秒，大摆锤动的幅度越来越大，简直可以把人甩到太空，直冲云霄！“啊--啊--”我魂飞魄散地大叫，旁边的罗亦然叫声也简直可以把人的耳朵震聋。
游戏结束，我觉得很刺激，好想再来一次……。
一次游戏作文350字篇八
“预备——”老师喊道。我刚想把鞋带穿进小孔里，谁知道老师竟然又喊了一声：“预备——”我紧张得快要窒息了！
今天，在李老师的作文课上，我们举行了一场系鞋带比赛。我带了一双紫色的鞋子，上面有一点儿深紫色的花边和一点儿浅紫色的小圆点儿。
我们开始系鞋带比赛了，我拿起两条紫色的鞋带，按一左一右的方向把鞋带穿起来，接着双手把它们拉起来对齐。哇，鞋带都高过了我的头顶了！我又按对面交叉的方式把鞋带一边对着一边连接起来，还不由自主地哼起歌来：“小鞋带呀小鞋带，我捏一下你就长，就像一根小面条……”
正当我哼得高兴时，突然听见有什么声音在对我说话，我左听右听，却又什么也听不见。我凑近一听，原来是鞋带在说话：“我可以帮你！”我问道：“怎么帮？”鞋带说：“我们一起努力吧！”我看了看旁边的李承霖，他的鞋带已经系好了，我有点失落。
鞋带又说：“没事的，我有预感，你可以得第二名！”
我问：“你怎么知道的？”
“你就看着吧！”
我拉起鞋带继续系起来，鞋带非常配合，我一拉，它就出来了，不会像以前那样卡住或者系错了。
还剩下两个小孔我就系好了，我连忙拉住鞋带赶快穿。啊，我把鞋带的一头给缠在小孔里面，太倒霉了！我马上把鞋带抽出来，又系了起来。
我胜利了，终于得了第二名，哇，鞋带说对了！只见鞋带笑了笑：“我厉害吧？”说着声音就消失了。
一次游戏作文350字篇九
老师说：“今天我们来玩触摸游戏。”触摸游戏，这可新鲜了，我可从来没有玩过。“对了，对了，游戏规则是怎样的？”我急切的问道。老师不紧不慢地说：“游戏规则是，先戴上手套摸箱子里面的五样东西写下来是什么，然后不戴手套摸一次再写下来。”
开始了，我已经迫不及待地想玩了，可我前面还有五位小朋友。小宣跑上去摸了一会儿，皱起了眉头。小陈带着微笑上来了，摸了一下就开冥思苦想。
终于轮到我了。我戴上手套，伸进箱子背面的洞里，闭上眼睛一摸，就摸到一件东西。那东西是圆形的，还有一条小尾巴。用手摸一摸感觉表面凹凸不平，非常粗糙。再按一按它的小尾巴是软软的。我禁不住放到手上掂了掂是轻轻的。这是我心里就起疑了，这会是什么东西？我皱起了眉头。透明胶，不，透明胶不会这么粗糙的。这时我脑海里跳出了前几天弄坏的手表有点像。对，就是手表，我一下子肯定了。后面我轻易地摸出来计算机，电池，王老吉。唉！不对啊！怎么只有四样，不管了先写着吧！我快速的写着，生怕忘记。
老师又吩咐道：“把手套脱掉再摸一摸。”我把手套脱掉一摸，就清楚多了。我还摸到了上次没摸到的，扁扁的，有孔的，一想应该就是磁带。
通过上述的实践表明，手对我们是很重要的，写字，打篮球，骑自行车都少不了它。手能感觉到你看不到的东西，手能创造出你意想不到的.收获。——手是我们身体中最宝贵的财富之一。
一次游戏作文350字篇十
今天，在游戏课上，我和同学们一起向老师提出了玩“老鹰捉小鸡”的游戏，老师同意了。
来到操场上，大家围坐在一起，开始分配角色。男同学们争先恐后地想要当老鹰，最后让徐旭东同学当了老鹰，因为他人高马大，很符合老鹰的形象。蒋韵若同学则当母鸡，其他同学呢？当然是可爱的小鸡啦！
游戏开始了，小鸡们一个个跟在母鸡后面，紧紧拉着前面游戏者的衣服。瞧！老鹰不停地围绕着母鸡转圈圈，母鸡则伸开了手臂，紧紧地保护着小鸡们，不让老鹰有机可乘。
突然，在队尾的一只小鸡不小心摔倒了。老鹰看见了，赶紧冲了过去，想要趁机抓住这只小鸡。母鸡看见小鸡摔倒了，也赶忙跑过去，想要拦住老鹰。就在老鹰快要碰到小鸡时，我们的心都提到了嗓子眼。
这时，母鸡赶来了，它在老鹰面前挥了挥手，想要赶走老鹰。老鹰见找不到小鸡，只好灰溜溜地逃走了。
就在我们掉以轻心的时候，老鹰转了转眼珠子，好像又想到了什么，它想偷偷靠近母鸡，冷不丁偷捉一只小鸡。可母鸡往左，小鸡们也往左，保护得很严实，老鹰根本捉不到一只小鸡。
“叮铃铃”……下课铃响了，我们只好依依不舍地回到了教室。
一次游戏作文350字篇十一
“往右，对往右。”
“对，就在这贴上去。”
……。
教室里传出了一阵阵笑声，好不热闹。这是因为我们在玩有趣的游戏——贴鼻子。
今天，老师让邓尚开在黑板上画了一个没有鼻子的猪头。我们立马明白了要玩贴鼻子的游戏。游戏规则很简单：参与者被蒙上眼睛，从讲台下拿磁铁去黑板上贴，贴中了就赢，没贴中就输。
游戏开始了，第一个被叫上来的幸运儿就是我。我一上台老师就蒙住我的眼睛，我的心里还没准备好，顿时被这突如其来的黑暗吓得以为自己掉入了无底深渊。我向前走，去摸黑板，摸了一会儿，凭着感觉把鼻子贴上去了。同学们顿时哄堂大笑，我立刻扯下老师的手，看见鼻子飞到了耳朵旁边。我忍住笑跑回了座位。
第二个上台的是邓尚开。只见他被老师蒙上眼睛后便小心翼翼地向黑板挪动。挪到了黑板后，他又开始摸索着猪鼻子的位置。他左摸一摸右摸一摸，几乎整块黑板都被他摸了个遍。接着，他把磁铁放在了猪耳朵旁，想了一会儿又拿走，拿走了又放，一直犹犹豫豫。最后，他又想了想，猛地朝左下方移动，居然贴中了猪鼻子！教室里霎时像进了几万只叽叽喳喳的小麻雀，到处喧哗。
今天的游戏，让我们体会到盲人在黑暗中生活的艰难，我们平时需要多帮助他们。
一次游戏作文350字篇十二
上课铃响了，我们快速走进教室。和以往一样，我们从书包里拿出语文书，准备上课。而赵老师却说：“我们今天玩一个游戏！”我们听了这个消息，顿时高兴得手舞足蹈，有的同学还想从椅子上蹦个三尺高呢！
赵老师说：“我来讲一下游戏规则，你们听好喽！规则是这样的：我手里有九张小纸条，每张纸条上都有一句话。每组的第一个人先到我这里抽一张纸条，然后回到座位上。不准看纸条上的内容，等我说看时，你们才可以看自己的纸条，记住上面的话，等游戏开始的时候，你们就把纸条夹在书里。然后把纸条上的话用只能让第二个同学听到的声音传给你后面的同学。哪组传的又快又准确，哪组就获胜。你们听明白了吗？”
“听明白了！”我们一起大声说。
“那好，请每组的第一位同学抽纸条。”赵老师说。
每组的第一位同学抽了纸条，都想打开看看上面写了什么话。
“看”这个口令一发出，九位同学就迫不及待的打开纸条，一边看一边记。有的同学看到内容可笑，还笑出声呢。
“我宣布，游戏正式开始！”赵老师说，“请各位同学把纸条放进书里。”
我组的龚浩哲飞快的把纸条放进书里，然后，她把话告诉给他后面的同学刘予哲，刘予哲的记性不太好，好几遍都记不住。我急得直拍桌子。
终于轮到金冠惠了，她很快记住了话，接着告诉了李鑫。李鑫的记性好象也不行，过了好几分钟还没记住。同时，我的心情非常非常的`紧张。一是因为其他组都快传完了，我组才传到第四位同学，而且速度很慢，二是下一个人就是我，我生怕自己听不到，耽误时间，所以非常紧张。
该我了，我赶紧把耳朵贴在李鑫嘴上，聚精会神地听着，生怕不小心漏掉一个字。他一说完，我就以超好的记忆力记住了话，又飞快地传话给孙嘉琪，接着是陈子涵，李姝洁。哎，我们组总算是传完了，可是，得了倒数第一。
这次活动，我懂得了，团结就是力量。
一次游戏作文350字篇十三
游戏是人生里不可或缺的一部分。
我的游戏在平常不过了，几乎每一个小学生都玩儿过，那就是排球了。
自从学校的规章制度改变了之后，我们游戏时间就越来越少了。记得三年级时，我和同学们一起玩排球，玩儿的可激烈了！谁也不放过谁。
这个排球就像一颗定时炸弹，就算是滚过来的也要给扒拉过去。我们这一组有一个新来的女生，她从来没玩过排球，所以她不会打排球。
那时，我们都说：“哪一队和那个新来的女生一组，哪一队就会倒大霉。”我们这一队倒霉的分到了那个新来的女生，我们可是倒了八百辈子的霉了！她不仅不会打排球，而且连我们教给她的基本功到忘的一干二净了。轮到她发球时，她用双手把球往后打，这半节课都让我们检球了。
更可笑的是，把球打倒她身变的时后，她居然用手接到了球！弄的我们哭笑不得的说：“这是让你打球，不是接球。”她瞪大了眼睛，脸上流露出一种惊讶的表情，反问我们：＂你们什么时候告诉我要打球了？＂这更加使我们哭笑不得了。
童年的这些游戏是我回味无穷！
