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写总结可以帮助我们从不同的角度审视问题，找到解决问题的新思路。总结应当具备批判性思维，对工作和学习中存在的问题进行深入剖析。在这里，为大家提供了一些经典总结的选集，希望能够对您的写作有所帮助。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇一
时钟滴滴答答地转着圈儿，好像一刻也不肯停留。此时的我，就站在书柜前，注视着那张拉丁集体照。阳光透过窗子照进了房间，更照进了我的心里，记忆中那相册的轮廓，一点一点清晰起来。
在我五岁的那年，放学回家的路上，有人在发拉丁舞的传单，我不由自主地接了过来。上面那些人在舞台上光芒四射，在训练中超越自我……那一幕幕让我震惊了。
这时，妈妈走了过来：“怎么样，拉丁舞漂亮吗？”我连连点头，说：“妈妈，能给我报么？”我似乎被自己那坚定不移的语气惊呆了。妈妈听了我的话，先是一愣，然后欣然同意。从此，拉丁便走入了我的生活，与我相伴。
刚开始学时，我看见老师教我们的那几个基本步伐很简单，便三下五除二“干掉了”它们，过了第一关。可是，接下来那数不清的高难度动作却相继挡在我前进的道路上，好似一只只张牙舞爪的、向我示威的拦路虎。面对这些挡路虎，我开始自卑，这个不起眼的小步子成了我心目中高不可攀的高山，使我望而生畏。
时光飞逝，日月如梭。就这样，拉丁陪伴了我七年。那一年，我终于盼到了文艺展示晚会。
音乐响起来了。顿时，一股浓郁的拉丁特色感染了人们。此时此刻，我们脚下的每一个动作，都演绎出了“阳光下的盛装舞步”的真正含义，道出了人们常说的“人随舞动，舞随曲动，曲随心动”的高深境界。
合上记忆的相册，回首往日的拉丁情。酸甜苦辣，千言万语。就像是一块味道浓郁的巧克力：虽然苦，但是甜的滋味，很快就会在你的心田漫延开来。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇二
我一直以来都很想学拉丁舞，特别是看着同班同学苏静雯跳舞时的优美姿势，我就更想学了。可是爸爸妈妈就是不同意我学，爸爸还说我不是学跳舞的料，真让人伤心。
这个暑假，在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了。于是在一所飚秋舞蹈学校给我报了名，这是我好不容易争取来的机会，所以我非常珍惜，我下决心一定要把它学好。
第一节课，老师先让我们做压腿、压肩、姿态，这可难不到我，我也是有舞蹈基础的。开始学跳舞了，老师先教我们跳激情的“恰恰”。因为是第一次学，所以有很多不对的地方，不是动作不到位，就是音乐节奏跟不上。经过老师耐心的教导，我初步掌握了原地“恰恰”的基本要领。回到家里，我细心琢磨，反复练习，终于熟练掌握原地“恰恰”的步伐。
第二节课，老师让我们将上一节学过的内容复习一下，由于我跳得很到位、很熟悉，老师当场表扬了我，说我是跳得最有感觉的，让我当领队。我听了，心里像吃了蜜一样甜，学得更起劲了。回到家里，我迫不及待地把我的表现告诉了爸爸，问爸爸：“你是不是该收回你说的话了？”爸爸说：“现在还刚刚开始，并不能说明什么，今后的路还很长呢！”
第三节、第四节……一直到最后，我一直是我们班跳的最好的学员，通过考试，我是我们班唯一升到拉丁增强b班的学员。老师让我一定的坚持学。
是的，学什么都贵在坚持，我喜欢跳舞，我一定会坚持下去。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇三
拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞，内容包括伦巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
作为一门选修课，我庆幸自己选择了舞蹈，我很热爱跳舞，因为舞蹈是一种表情的艺术，舞蹈家采用任何形式进行表演，都是通过特定的生活内容的表述，抒发舞者各种繁复多样的情感，使观众在审美中引起情感的共鸣，进而受到思想上的陶治和感染。所以我觉得舞蹈可以给人带来快乐，可以带观者进入舞者的世界，给人以美的享受，给人以心灵上的震撼。
一、以情带舞，以舞传情。
从舞蹈家内心之情，外化为具体可见的形象，再通过其所表现出的情感，唤起观众的共鸣。这样一个艺术传达过程，必须以情带舞和以舞传情，进而达到情景交融，引人入胜。以舞带情，是从无形到有形。即将以舞带情，是从无形到有形。即将孕育于舞蹈家内心的无形之情，凭借训练有素的人体外化为生动具体可感的舞蹈形象。而以舞传情，是化有形为无形。即通过饱含情感的舞蹈形象，激起观众的情感反应。丰富饱满的情感给舞蹈的展开提供了坚实的内心依据；性格化、美化，有高超技巧的舞又恰到好处的表现了内心的情。情与舞的统一创造了既有真实感又有形式美的舞蹈形象，进而引起观众的审美兴趣，产生了情感共鸣，从而完成了艺术传达任务。
二、动而合度，形变神真。
舞蹈最重要的特性是动作性，凡舞必动，不动不能成舞。但又非凡动皆能成舞，只有经过提炼美化、节律化的动作才可能成舞，这就需要讲究“动而合度”。人体的动从形式角度看可分三类，即形、质、势。形，有大小、方圆、高低、长短、曲直、正斜之分；质，有刚柔、粗细，强弱、轻重之别；势，有疾徐、动静、聚散、进退、沉升之态。这些对立的因素，如果能恰如其分地统一在人体动的过程中就谓之合度，达到了和谐，从而形成多样统一的舞蹈美。舞蹈艺术的动，除了要求具有形式美外，在内容的表达上也有个合度的问题，这就是合乎舞蹈反映生活的规律，正确处理再现与表现、形似与神似的`关系。舞蹈反映社会生活、塑造艺术形象，不是直白地再现生活的原貌，如实地模拟人物的活动和事件过程，而主要表人物对于社会生活及其发展变化的情感反应，描绘在特定情景中人物内心的感情波澜和性格特征。再现是表现的导引，表现是再现的目的，二者不是排斥而是互补，共同为抒发人物的情感，所以，形虽变而情更真。这些变了形的、处于“似与不似”之间的动作和姿态能准确地表达人物的感情，同时还富于形式的美感，达到了形神兼备。
三、技艺结合，引人入胜。
古往今来，人们习惯于通过对舞蹈演员超舞蹈技巧表演的欣赏，达到怡情悦性的美感。同时，高超的技艺对塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表现手段。因此舞蹈家们经过创造性的劳动，努力提高自己的舞蹈技巧和艺术表现能力。应当强调指出的是，舞蹈技巧只是演员表现手段的基本能力，只有把它和艺术表现能力结合起来，才能成为表现社会生活和塑造人物形象的艺术表现手段。这也就是说技和艺必须要达到结合与统一，才能准确地把握舞蹈的特点、风格、韵律、节奏，从而创作出鲜明生动的舞蹈形象，产生出引人入胜的艺术效果。
四、风采独具，舞韵长存。
一个舞蹈演员除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，还要有艺术创造力。艺术表现力和艺术感染力。集中一，就是具有在熟练技巧能力基础上的舞蹈艺术独创性。有无独创性是区别一个普通的舞者还是一位舞蹈艺术家的尺度所在。我国从古至今的著名舞蹈家，哪一位不是在某一方面有杰出超绝的才能才脱颖而出独步舞坛的呢？因此一个成熟的舞蹈家，应当在具有独特的风格和能发扬独特所长的舞蹈作品，才能在舞蹈百花园中独领风骚，流久远。舞蹈家只有风采独具，才能舞韵长存。
以上只是自己对舞蹈的一些认识与见解，还不能完全的体会到舞蹈的真谛，但在舞蹈表演方面自己还是有一定的了解的，舞蹈是表演的艺术，任何的作品想成功推上舞台，一定要依靠演员出色的表演。而舞蹈表演是艺术性、技巧性、科学性相结合的体系，它蕴涵的内容是丰富的。根据业余演员的基础条件，我认为，舞蹈表演，要重视掌握好以下几个要素：
一、技巧和韵律。
舞蹈表演首先要掌握好动作技巧和韵律，编导演员要注重掌握好舞台造型和技巧表演能力，并结合音乐和舞美等艺术氛围，将舞蹈丰富多彩的构思内容形象生动地表现出来，让观众领略表演的意韵。如荣获广东省岭南舞蹈大赛铜奖的群舞《蔗园畅想曲》，10多位演员以娴熟的技巧和优美的韵律，依托岭南佳果甘蔗的优美形象，生动地展现在蝉鸣蔗甜的季节，侨乡儿女踏着晨曦，拨开雾霭，走进丰收在望的甘蔗园的生动画面，台山特色非常突出。演员以优美的舞蹈技巧，倾情演绎在甘蔗园里辛勤劳作，谈情说爱，欢歌起舞，尽情品尝岭南佳果——甘蔗的清香甘甜，尽情地畅想着未来，将美满、幸福、和谐、美好的新农村生活表演得淋漓尽致。
二、情感和意形。
众所周知，舞蹈艺术是情感的艺术，无论舞蹈艺术家用何种形式进行表演，都是在以“情”动人，通过特殊生活内容的表述，体现舞蹈艺术家的“喜”、“努”、“哀”、“乐”之情，使群众在欣赏中情不自禁，产生共鸣，表现出与“情”共舞。我的经验是：一个演员上台表演前要有心理准备，要“带情感出场”，而不能出场后再“投入”表演中。
“意”在舞蹈中是指“舞”内有“意”，舞尽而意不止，舞蹈的舞韵让人回味，发人深思，这是舞蹈艺术家表演出最佳的演艺境界之一。所谓“意形”，在舞蹈艺术家表演当中有许多意犹未尽的形体舞韵。杨丽萍曾在一春节晚会上表演了她自编自演的双人舞《两棵树》，这是大家都很赞赏的一个有较高品位，独具民族特色的作品。它以傣族舞的风韵，生动地用人体刻画了两棵连根缠藤的“树”，不仅表现了男女钟情、相依为命的性爱之情，更耐人激动的是蕴含海峡两岸骨肉同胞心心相连之“意”。对《两棵树》由衷地生发出更多的真情感触。像这样的佳作感人至深，难能可贵。这是“舞”中有“意形”之舞，我们在创作及表演上都要向《两棵树》这种具有艺术高度和深度的思维掘进。
三、磨炼和夸张。
舞蹈是属于创造性的艺术，是不断在磨炼中走向精妙的艺术门类。比如作品《送别》，在表演处理上力求“占笔勾画，入木三分”。对演员要求在“情”字上下功夫，反复磨炼中不断织存精华，最后让表演达到最好的发挥，展示完美的身段传达了舞蹈最深情的意境，表演交流时眼神与举止更达到默契无隙的境界。用最少的东西，让群众的想象力去引起最大的活跃，使群众通过舞蹈美妙的表演让观众体会舞蹈的韵味。这就是“以少胜多”的艺术，而这种以少胜多的艺术创作就是要不断磨炼而得出来的。
而舞蹈表演没有适度的夸张就失去艺术观赏的价值。和其他的表演不同，比如影视要求很生活化很自然化，因为影视要有景实、人实等，所以镜头或变焦距等技法也属影视中的夸张手法。总之，所有情节都属艺术夸张的手法。舞蹈表演与这些是相通的。夸张不是有意地人为创作；夸张是内心发感情美化。杨丽萍在独舞《雀之灵》当中用独特节奏律动来表现“展翅”的动态，这也是夸张，是感情美化的夸张，是创造性的夸张。
舞蹈艺术给观众觉得十分好美好的享受，表演者则给观众留下浪漫无比的情怀。因此，舞蹈表演要遵循艺术美化的规律，才能创造出生动优美的舞蹈。而“技巧和韵律”、“情感与意形”、“磨炼和夸张”等要素的掌握是获得舞蹈艺术美的一些方法与要素，这些要素也随着舞蹈艺术的发展而不断变化，因而，我们作为基层舞蹈工作者也唯有不断创新，不断发展，才会不断有所进步和收获。最后我们应充分认识到舞蹈的重要性，舞蹈表演，它是一种通过人体的姿态与造型来表达内心的情感的艺术。艺术创造的活动，是创造者动心动情的活动，热切的情感冲动贯穿着创作的始末。它不是舞姿、动作、技巧的堆砌，而是由角色的情感线、视象线穿织而成的艺术生命形象的整体。
在舞蹈艺术的特定情境里，构成了动作的姿态、节奏、速度、空间走向、动作力度与情感强度的统一所体现的情感倾向，以及动作在运动中的“力效”，在音乐，舞美等多种手段的配合下，可以表现不同的情感，塑造不同的人物性格和形象，展示无数复杂的心境和情感冲突，使舞蹈艺术在连绵不断的起伏跌宕中展示内容，表现人物情感，创造各具特色、生动鲜明的舞蹈形象，具有造型美、流动美、情感美的巨大欣赏价值。给观众以视觉上，心灵上的美的欣赏。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇四
我已经上三年级了，但我从来没跳过拉丁舞。这学期的每个星期六我都到学校去学习拉丁舞。
第一次学跳舞，我根本不知道在哪里，只知道在学校的五楼。当我走到那里，正在东张西望时，刚巧遇见了我的同班同学，他把我拉到学习的地方。那里有点热，一些同学已经把外衣脱了。过了一会就上课了，因为我没学过，所以我就尽量模仿别人，跟着别人的脚步走。我就像跳蚤一样，一会走过来，一会跳过去，根本不知道自己在跳什么。我觉得自己很笨。但是没多久，我就有些眉目了，脚不像先前那样不听使唤了。我能单独做一些简单的动作，比如前后走、左右走、慢慢转圈、踢腿。渐渐的我就变得自信起来，觉得跳舞其实也不难，而且可以健身。因为那时我已全身冒汗。后来，老师把我们几个以前没学过的同学另外留下来又教了五分钟，在这五分钟里，我进步神速，感觉这节课的'内容已熟记于心。
虽然只是短短的一节课，但是他让我知道了很多有关跳舞的知识。我爱跳舞，我要好好学跳舞。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇五
你们一定在电视上看过别人跳拉丁舞吧！舞者们随着时而舒缓时而激烈的音乐，像一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，他们的舞步让人眼花缭乱。每到此时，我都羡慕不已。
周末我都会去练形体，刚好在形体课后有拉丁舞课。看着他们跳拉丁舞，我也想去学。我就把自己的想法告诉了妈妈，妈妈说：“我可以让你去学，但你没有时间，你跳完形体又去跳拉丁舞累不累呀！”我回答：“肯定不累。”但妈妈还是没有答应我的要求。
过了一段时间，妈妈终于答应我的要求了。星期六练完形体再跳拉丁舞，一共要跳三个半小时。虽然星期六回家都是满头大汗、气喘吁吁，但我依然很高兴。
因为我有五年的舞蹈基础，经过两次训练，我已经可以掌握一些步法。每次我们跳不好，老师都会给我们演示，老师已经四十多岁了，可跳起拉丁舞来像极度了二十岁的年青人。
昨天，又上了拉丁舞课。老师教我们什么时候开始走步法。在走步法时，要随着音乐的节奏，心里要数着one、two、three、four……上身挺直，跨扭动起来。时间过得很快，一个半小时一晃就过去了。
我和妈妈走出练功房时，天已经黑了，广场上的灯亮着，我又累又饿，拖着疲倦的脚步回到家里。虽然如此，但我觉得学拉丁舞很有趣，让冬天不再寒冷。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇六
你会跳拉丁舞吗？我会跳拉丁舞，知道吗?拉丁舞是一种来自西方国家非常热情的舞蹈，下面我就讲讲我学拉丁舞的经历吧!
我是拉丁舞班训练半年后，插班进去学习的，虽然我有舞蹈功底，但以前根本没有接触过这种舞蹈，拉丁舞要求身体协调、节奏感强，但我刚开始学时老师教一个动作，学半天也学不会，动作协调性不好，笨手笨脚的，对着舞蹈镜子看自己的样子挺好笑，看着周围同学娴熟的动作，优美的舞姿，心里很羡慕，又难为情，怕被别人嘲笑，回家后，妈妈看出了我的心思，对我说：＂没关系，大胆跳，没人会说你的，每个人都有这个过程，多练习慢慢你一定会跳的和别人一样好的'。＂听了妈妈的话，我的信心倍增，我从老师拿来舞蹈cd，放在cd机里，利用空余时间，放着音乐，回想老师教的动作，悄悄的练习，渐渐的，上课就能跟得上别人同学了，老师也称赞我进步快，在我学拉丁舞一个月后，有一次上台表演的机会，跳的好的同学就有机会上台表演，老师也挑中了我，我真高兴！
跳拉丁舞的苦与乐作文篇七
今天我妈带我去学拉丁舞，因为是我第一次学拉丁舞，所以我很开心。下午1点；我妈送我上学，进了舞厅。我一看，好大啊！地板铺着木地板，墙上贴着很多图片。太美了！有两个老师，一个很漂亮，一个很帅。还有十五名其他学生陆续来了。我想：我从小就喜欢跳舞。从现在开始，我必须努力学习。长大后，我会成为一名舞者，实现我的梦想。
上课开始了。男老师说，在学拉丁舞之前，他要做一些体育锻炼，比如下腰，横叉，竖叉。然后女老师做了个示范。听了之后总觉得腿疼，直不开叉。有时候脚趾翘起来，老师看到了，就过来帮我纠正动作。然后老师讲解下腰。老师抱着我的腰让我下去。低头的滋味真的很难受。就像在我面前晕倒一样。老师说要多久。过了十几秒，我实在坚持不住了，就起来了。一个女孩不想让老师帮助她。她先用一只手撑着腿，另一只手站在地上几十秒。老师让我向她学习，同学们都羡慕她好。
第二节开始学舞蹈动作。我要么走错了步，要么转错了方向，要么音乐跟不上，这让我很困惑。每次，我都跳得满头大汗，也达不到效果，但我很焦虑！我问老师：“你为什么跳得这么好？为什么我跳不好？老师告诉我一个秘密：好好学习多练习，不要三心二意半途而废，懂音乐，这是舞蹈的灵魂。
在回家的.路上，虽然我很累很渴，但老师的话总是鼓励我。我一定要学好拉丁舞，不达目的绝不罢休。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇八
所有的女生都爱美，当然，我也不例外，我从小就喜欢跳舞。二零零九年的暑假里，妈妈在艺乐体育舞蹈培训中心给我报了拉丁舞培训班。
学拉丁舞之前，老师说要先锻炼柔软性。基本功训练难不倒我，因为我从小就在幼儿园里练过。什么下腰、空翻、横叉、竖叉……都不在话下。
正式开试学拉丁舞了，我们先学的是伦巴。一开始，我不是步子走错，就是转错了方向，要么就是音乐的节奏把我难住了。每次，我都跳得满头大汗，也达不到效果，可把我和妈妈给急坏了！我就问老师：“您为什么跳得那么好？我怎么就跳不好呢？”“跳舞是长久之事，要勤学苦练，还有就是要听懂音乐的节拍，因为音乐是拉丁舞的灵魂”。从那以后，我更专心地学，用心地记，每天回家要练上半个小时以上。
功夫不负有心人。现在，我跳舞跳得棒极啦！就在去年寒假，我参加深圳体育舞蹈全国赛，获得了少儿女子单项独舞双冠！我还获得了少儿拉丁舞比赛双人第一名和第二名的'奖项呢！
在我不懈的坚持和勤学苦练下，我不仅学会了柔美的伦巴，激情的恰恰，奔放的牛仔，我还学会了庄重的斗牛。怎么样？我厉害吧!
跳拉丁舞的苦与乐作文篇九
11月11日，我盼望已久的一天终于到来了这一天是陕西《舞蹈荷花奖》第二十二届国际标准舞比赛的日子，我努力练习了几周的拉丁舞，终于可以在今天展现给大家了。
时间在等待中一天天过去，比赛成绩终于下来了，没想到我竟然得了一等奖，太不可思议了。突然我觉得自己好棒，我以后还要加强学习，多参加这样的比赛，我相信自己一定会取得更好的成绩！
跳拉丁舞的苦与乐作文篇十
教我们拉丁舞的老师是陈老师，她是专业的拉丁舞老师，我很喜欢她。
我们是周三，周五上课。上星期三，陈老师带着他教的学生去香港比赛，其中一个学生还得了第一名呢！
莹莹姐姐说：“我的老师比你的老师好”，我觉得陈老师上得很好啊，怎么不好啦。后来我知道了，原来莹莹姐姐上的是高级，我们是初级。所以他们上得轻松点，我们累点。
我喜欢学拉丁舞，我喜欢陈老师！
跳拉丁舞的苦与乐作文篇十一
第一次学跳拉丁舞每个人都有很多第一次吧！第一次自己睡觉、第一次玩游戏‥‥‥多得数不胜数。可我的第一次意义非凡，很特别，那就是第一次学跳拉丁舞。
星期六，妈妈带我去学校学拉丁舞。
开始上课了，教我们学跳拉丁舞的是两位年轻的女老师。刚开始，老师就教我们跳拉丁舞的三个基本动作：一位脚：小八字、二位脚：大八字、还有三位脚。这三个动作异常简单，我轻而易举地学会了。
“接下来的动作就有一点儿难了，大家要认真学！”一听到“难”这个字，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，可一想，不管多难，我也一定能学会的！于是，我竖起耳朵，打起精神，专心地听老师讲。老师先做一套动作示范给我们看，我看后，想：确实挺难的！可看着老师翩翩起舞的优美的样子，我下定决心，一定要学会这套名叫“展开”的动作。
“绷脚尖，左手臂放在身体前方，右手臂放在身体后面，绕一个圈，甩出“兰花指”。说完，老师便让我们练习动作，她一个个地纠正。最后，在老师的精心指导下，我终于学会了这个动作，终于能像老师一样翩翩起舞了，我心里的大石头也终于安安稳稳地落了地。
高兴了没一分钟，我就感觉腰又酸，腿又疼，我想：一定是我平时缺乏锻炼，一运动起来才会觉得很劳累，原来，体育锻炼也是很重要的！然后，老师叫我们休息一会儿，毕竟劳逸结合是锻炼的好办法嘛！
最后，老师让我们在铁栏杆上练习压腿、绷脚尖，左踢腿，右踢腿。这一阵子下来，弄得我筋疲力尽。
这次学习就要结束了，我们对老师说：“老师辛苦了，谢谢老师，老师再见。”并作了答谢礼。
通过这次学拉丁舞，我认识到了体育锻炼的重要性，我一定要认真学习，把拉丁舞学好！同时也要把身体锻炼好！
跳拉丁舞的苦与乐作文篇十二
拉丁舞。
上学期妈妈帮我报了传说中的拉丁舞班，可是由于舞蹈老师的原因没有去成。这次暑假终于等到上海标准舞学校学校学习拉丁舞的机会了，听说那里是上海最专业的国标舞学校。我穿上舞鞋和舞衣，配上好听的音乐，感觉真好啊。
可是学习下来，觉得跳舞真是好难啊，学了两个月，只学会了一个恰恰的动作，还要练功。但是我好喜欢拉丁舞，它很美。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇十三
时间过得真快，暑假又到来了。为了让我的暑假过得更充实，更有意义，我让妈妈给我报了拉丁舞兴趣班学习。
拉丁舞是一种体育舞蹈，跳起来速度非常快，也非常优美有力度。以前，看到这样的舞蹈，我对它就产生了好奇，希望自己有朝一日也能掌握这种技能。
终于到了七月六日那天，拉丁舞开课了。我们先学恰恰，本以为很容易，可是我不是步子走错，就是转错了方向，要么就是音乐跟不上，这可把我难住了。每次我都跳得满头大汗，也达不到效果，这可把我急坏了。我问老师：“您为什么跳得那么好？”老师告诉我了一个秘诀，那就是勤学多练，还要听懂音乐。从那以后，我专心地学，用心地记，每天回家至少练上半个小时。真是功夫不负有心人，现在，我跳的拉丁舞好极了。我不但学会了激情的恰恰，还学会了柔美的伦巴。我真是说不出来的高兴。
暑假的`拉丁舞已经学完了。妈妈看我非常喜欢这个舞蹈，又给我报了常年班，我真是太高兴了。我一定会更加努力，应该会有更好的收获。
跳拉丁舞的苦与乐作文篇十四
张老师有一头卷发，长得好漂亮，描写跳拉丁舞的作文。张老师笑眯眯地对我说：“玉宇，我们拉丁舞蹈对准备代表学校去湛江市参加比赛，你想参加吗？”“啊！张老师怎么知道我是舞蹈天才啊！可能是张老师和我有缘分吧！”我心里美滋滋地想。
“你到底想不想参加呀，玉宇？”张老师说。我急忙答应道：“想！”张老师给我一套舞蹈服装，我就回教室了。
我的'舞蹈服被前面的陈健建看到了，就大声说：“大家看啊，刘玉宇跳拉丁舞哦，哈哈哈！”
“哼，这个陈建建，这么点事情用得着轰动全班吗？”“刘玉宇，你好厉害啊。如果你去比赛，我会站在台上给你加油的。”赵晋羡慕地说。
今天一晚上，我兴奋极了，一直穿着这套舞蹈服。“妈妈，你看我的衣服漂亮吗？老师选我参加拉丁舞了！”我一边照镜子，一边问妈妈：“妈妈在厨房里煮饭呢！过会儿再看。”“就看一下嘛！”“不行，煮完饭再看！”
不料，爸爸回来了，奇怪地问：“咦，小玉，你怎么穿得这么漂亮？”当我说给爸爸听我穿的是舞蹈服的时候，爸爸立刻说：“小玉，快脱掉，要不明天脏了就穿不了了。”“可是，妈妈还没……”我还没有说完，爸爸随口说：“不行，赶紧换！”
“开饭咯――咦，小玉，你不是穿着舞蹈服吗？怎么一身破破烂烂的白衬衫啊？”“爸爸要我脱！”“哦！”妈妈说。
第二天晚上回来，我就躲到房间里。“开饭喽！”妈妈说。
叫了半天没有人应，妈妈就走到我房间叫我。我带着眼泪大叫：“我跳拉丁舞的梦想破灭了！因为我的舞蹈服裂开了个大口子！”
我心想：唉！这都是我半夜偷偷起来，穿着乱跳的结果啊！
暑假过去十多天了，我还留恋着和妹妹在仙桃学跳拉丁舞的那段日子。
七月二十日，爷爷，姑姑把我和妹妹送到了“茜宇舞蹈培训中心”。
这时我们既高兴又担心。高兴的是我们盼望很久学跳拉丁舞的愿望就要实现了，担心的是我们比别人迟来了近一个月，我们能跟上吗？老师为了方便我们学习，把我们编到四个班中学员年龄最小的班。这个班有三十人，几乎全是女生。唉！真不好意思，我们是班上的“大姐大＂，那些三，四，五岁的孩子们却是我们的“师姐”。小班也有它的好处，这时还在学基本步法。老师每天要求同学们把基本步法从头练一遍，我们抓住这个机会，记住基本步法，回家后反复练。不几天，我们居然赶上了其他同学。什么狼德l追步，扭追步，纽约步，，，都学会了，老师还表扬了我们。接着学基本舞，小班学的是恰恰，牛仔，爵士。由于我们学的认真，这几个舞我们都学会了。老师看见我们“吃不饱”，安排我们每天下舞再到中班学伦巴。这个舞我们也学会了，我们还学会了双人舞。八月二十三日学习结束了，我们进行了汇报表演，还照了合影。
学跳拉丁舞时间虽然只一月，但给我带来柳无限乐趣。我不仅学到了拉丁舞知识，而且明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。现在我们每天坚持练习，因为爷爷说明年暑假再去学跳拉丁舞，还要我们“跳级”呢！
