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总结是我们前进的动力和方向标。总结要符合语言规范和逻辑结构。这些总结范文中包含了对学习和工作等方面的总结和反思，其中有些还夹杂了一些个人的感悟和体会。
公务员法判断题篇一
真假话问题是行测逻辑判断中常考的一类题型，而很多同学遇到这种问题，往往会感到无从下手，毫无头绪。其实，原因在于大家并不了解这钟题型的解题方法。因此小编针对必然性推理部分经常考到的真假话问题做简单梳理，以便大家有规可循。
在索莱岛上，有四个草屋，每个草屋的门上挂着一块牌子。第一块牌子上写着：“有些草屋中没有食物。”第二块牌子上写着：“该草屋中没有猎枪。”第三块牌子上写着：“所有的草屋中都有食物。”第四块牌子上写着：“该草屋中有草药。”索莱岛上的游客发现，四块牌子中只有一块牌子上写着真话。
由此可以推出：
a、四个草屋中都有草药b、四个草屋中都有食物。
c、第三个草屋中有猎枪d、第四个草屋中没有草药。
【解析】“一找、二绕、三回”
此题是一道典型的真假话问题，分析可知，四块牌子分别对应着一句直言命题，共四句话，而且其中只有一句话为真。观察选项，我们并不需要判断谁说了真话，只需判断三号和四号屋子中的物资分布情况即可。一般而言，遇到这类型题目，大家可以遵循“一找、二绕、三回”的解题步骤寻找真相。“一找”，即找矛盾，分析可知，题干第一句和第三句互为矛盾关系，那么两者必定一真一假;接下来“二绕”，即绕开矛盾的两个命题，判断其他命题的真假，由“四个牌子中只有一块牌子上写着真话”可知，其余第二句和第四句都为假，那么实际的情况就是二号草屋中有猎枪，且四号草屋中没有草药，故选d。当然，这道题本身比较简单，我们不需要进行第三步就已经找到了事实的真相。特殊情况下，还需要“三回”，即回归到原矛盾关系中再作进一步的判断。
与上述方法略显不同，朴素逻辑中出现的真假话问题往往侧重考查的是同学们的分析和思维能力，即便如此，同样有方法可循。朴素逻辑中的真假话问题，往往是出现了真假，但无法判断谁真谁假，此时建议大家采用“假设法”来解题。
一起诈骗案经过侦查将目标锁定在赵、李二人身上，赵、李二人可能是诈骗犯或目击者。已知诈骗犯只说假话，而目击者只说真话，审讯人员问赵：“你们两人中肯定有一个是目击者?”赵回答：“没有。”
则赵和李分别是：
a、赵是目击者，李是诈骗犯b、赵和李都是目击者。
c、赵是诈骗犯，李是目击者d、赵和李都是诈骗犯。
【解析】分析题干，赵、李二人一个是目击者，一个是诈骗犯，很容易排除b、d，但因为赵的身份并不确定，所以我们并不知道他的回答究竟是真话还是假话，此时不妨进行假设。假设赵是目击者，当审讯人员询问时他应该回答“有”，但实际情况他回答“没有”，由此可知赵为说假话的人，即是诈骗犯，故选c。
公务员法判断题篇二
>行测言语理解答题攻略
一、意义匹配法在言语理解与表达的题目中，尤其是选词填空题，要注意重点分析词语的意义，包括词语本身的意义，语境意义以及搭配意义。
二、选项排除法。
排除法关键在于分析选项，由选项本身的正误来确定正确答案。此方法可以在分析题干后仍得不出相应结论的情况下适用。
1、利用常识排除。
2、排除表述太绝对或以偏概全选项。
3、排除无中生有的选项。
4、排除混淆概念的选项。
在细节判断题中，选项会常出现混淆时间、混淆数量，混淆范围、混淆逻辑关系等表述。
5、慎重选择推论过度选项。
在言语理解的选项当中，许多选项都是从文段当中做出的推论，常见的有，“所以我们不得不”，“因此我们必须”，“我们要”，“人们应该”这样一些说法很明显就是从材料当中得出的一个推论，是来迷惑考生的，这种推论往往是基于考生习惯的一种思维，但他不一定是作者的一个思路，所以选项中凡是推论都要慎重分析。
6、根据感情色彩来排除。
词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬态度。在通常情况下，表示对事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情要用褒义词，表示鄙视、贬斥、憎恶等感情用贬义词，客观表述的要用中性词。
7、注意答案的高度和深深度。
一般情况下，正确答案不是对某种现象或现状的简单描述，而是针对这种现状应采取的态度或措施。
公务员法判断题篇三
1、排除法。常识题最重要、最常用也是最优先用的就是排除法，因为我们常识考察的知识点很多很碎，我们不能保证每个选项的知识点我们都会，但同时，正常情况下我们也不会说每个选项的知识点我都不会。因此优先排除我们能确定不对的选项，可以有效提高做题正确率。比如正常直接蒙正确率25%，如果我们能排除一个干扰项，剩下3个蒙，正确率就有33%，如果能排除2个干扰项，那正确率就有50%。
2、联想法：也叫类比举例子，通过结合生活中的一些经验，或者已有的知识，对选项展开举例联想，代入生活中具体例子，根据正常人情世故选择和题干相近的选项，或排除无关选项。
3、去同存异法：如果发现选项中有两个内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选择项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案。同时，如果有两个正反矛盾的选项，一般情况会是一对一错，答案出在这两个中，这也是“存异”。
4、绝对词法：题目的选项中，有“所有”、“全部”、“任何”等比较绝对化的词语，如果选错误选项，则此项多为正确答案;如果选正确选项，则可以直接排除，正确答案在剩余的选项中产生。
5、逻辑置换法。如果选项中，有内容构成是：由a变成b结构的，很可能是迷惑项。因为在命题时候，命题人有可能通过把ab进行逻辑置换后，来给考生设置陷阱。
公务员法判断题篇四
琴瑟和鸣：比喻夫妇情笃和好。最早见于《诗·小雅·棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”
举案齐眉：表示尊敬，用来形容夫妻互敬互爱。《后汉书·梁鸿传》。
破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。宋·李致远《碧牡丹》：“破镜重圆，分钗合钿，重寻绣户珠箔。”比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
2.表示友情。
泛泛之交：普通的交情，交情不深的朋友。
金石之交：比喻坚定的友谊。金石：以其材质之坚硬，来形容坚定不变的事物。
金兰之交：比喻朋友之间互相投合，后来指结拜兄弟。金比喻其坚。兰比喻其香。
点头之交：见面时只点头打招呼，比喻很淡的交情。
患难之交：一起经历过艰难困苦的朋友。比喻有福同享，有难同当的朋友。
一面之交：只见过一次面，形容彼此没有深厚的交情。
八拜之交：结拜的异姓兄弟。与金兰之交相近。
布衣之交：平民间的友谊。西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。与布衣之友、患难之交、贫贱之交含义相近。布衣：平民的服装，借指平民。
忘年之交：指年辈不相当而结交为友。因学识志趣相投，不论年纪长幼。
总角之好：谓幼年相契的好朋友。与青梅竹马相近。总角原指古代未成年的人把头发扎成髻形如两角，后借指幼。
市道之交：指惟利是图，为利害关系而结交的朋友。
肺腑之交：指无话不谈，推心置腹的朋友。
3.易误用成语合集。
炙手可热：手一靠近就感觉很烫。炙：烤。比喻气焰盛、权势大。易被误用为受追捧、受欢迎的事物。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。易被误用为冲在前列或者首先应当做某事。
溢美之词：过分赞美的言辞，含贬义。易误用为夸奖别人的褒义词。
望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，但通常以否定句表示与“望”的对象有一定差距。易误用为肯定句中只能望其项背。
差强人意：大体上使人满意。差：古代义为甚，现代义为大致，比较。易误用为不满意。
万人空巷：成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹儿)，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。易误用为冷清、空无一人。
屡试不爽：多次验证都没有差错。爽：差错。易误用为多次试验没有成功。
公务员法判断题篇五
【例题】有一座城市里住着两种人，一种人说真话，另一种说假话，一位旅行者遇到两个人a和b，他问a：“你们两个当中有不说假话的吗?”a说：“没有。”
请你判断a和b分别是什么人?
a.两人都说真话。
b.a说真话，b说假话。
c.两人都说假话。
d.a说假话，b说真话。
【解析】答案：d。首先我们需要分析题干中的问答内容，旅行者提问内容可简化为：有没有人说真话，a的回答为没有人说真话。那么a到底在说真话还是说谎呢，通过现有的已知条件我们无法进行判断，此时应应用假设的思想，假设a说的是真话，我们应马上过过渡到其内容为真，说明没有人说真话为真，和a本身说真话矛盾，显然，a实际上在说假话，再马上过渡到内容真假判断及有效信息获取，没有人说真话为假，说明有人说真话，那又不能是a，就只能是b，我们据此可以得知，a说假话，b说真话，故本题选择d项。
再来一道难一点的题目来试试：
【例题】甲、乙、丙、丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且，只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是：
a.甲的车是白色的，乙的车是银色的。
b.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的。
c.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的。
d.丁的车是银色的，甲的车是红色的。
【解析】答案：c。通过丁的内容为真，我们可以确定甲乙丙三人中只有一真，并且说真话的人开红车，那么到底谁拥有红车说真话呢，我们无法判断，此时需要假设法应用，根据关联性我们可以假设乙拥有红车说真话，过渡到内容为真，得出丙开红车，两人开红车与已知条件矛盾，说明乙说假话，过渡到内容为假，说明丙不是红车，继而得知丙也在说假话，那么他的话内容为假，可推知丁开蓝车，可排除b、d两项，既然乙和丙都在说假话，那么说真话的人也可以确定为甲，那么甲拥有红车，可排除a，故可以选择出c项为正确答案。
公务员法判断题篇六
在解答公务员考试片段阅读题时要留意关注这样的“重要句子”：
a、起始句。一篇文章中语段相对独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交代事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序;如果是说明文段，首句则往往指明对象的某一特征。
b、主旨句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。
c、衔接句。使层次间连贯紧凑。(转折处特重要。)。
d、深化句。语段中起画龙点睛的作用，如记叙文中的议论性文字。
e、警示句。含义深刻，耐人寻味，是作者对于生活的高度提炼和概括，多出现在文章结尾。
f、矛盾句。字面上看似矛盾，实则寄寓了作者深刻的用意。
g、情感句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。
上面是关于片段阅读中很需要的概括能力。
四避免：
一.主旨题避免以偏概全。
二.推理题避免就事论事。
三.词义句意题避免张冠李戴。
四.细节题避免偷梁换柱。
五大方法：
(一)指示词提示法。
在解答词句理解型题目时，考生一定要注意文段中带有指示作用的词语或短语，如“但”、“在这个意义上”、“实际上”等等，它们对理解词、短语或句子的含义有着重要的提示作用。
例题：
婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。由于控制动作的技能发展缓慢，所以他们的活动受到了限制。他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。在这个意义上，应该说他们是“不能自立”的。
在这段话中，说婴儿“不能自立”是指()。
a。他们完全不能独立生存b。他们不能控制自己的动作。
c。他们仅有独立生存的意愿d。他们没有适应环境的足够本领。
【答案】a。
【解析】短文中说婴儿“不能自立”是有前提的，即“在这个意义上”。因此，要理解“不能自立”的含义，就应该在“这个意义”的基础上把握。根据临近原则，这里的指示代词“这个”指代的是它前面的“他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存”，即他们没法独立生存。故本题答案为a。
(二)修辞提示法。
对于运用了修辞手法的词语或句子，在把握其含义时应从具体修辞格入手，解释其在文中的实际含义。
例题：
社会上的各种传言和议论，有的是无中生有，有的是空穴来风，我们要善于思索和分辨。
文中“空穴来风”的意思是()。
a。有洞穴没有风进来，比喻无原由的事。
b。有洞穴就有风进来，比喻事情不是完全没有原由的。
c。好像洞穴中的风一样飘忽不定，一会儿这样一会儿那样。
d。好像洞穴中的一股风，它是朝着某个方向吹去的。
【答案】b。
【解析】很多考生望文生义，容易错选a。但如果能从修辞手法入手，即使不知道“空穴来风”的意思，也可以选出正确答案。由原文中的“各种”、“有的……有的……”以及“分辨”可知，原文运用了对比的手法，也就是说两个“有的”为矛盾对立的双方。由此可推断出：“空穴来风”的意思与“无中生有”相反。而“无中生有”的意思很好理解，即把没有的说成有，凭空捏造，毫无原由。四个选项中与此意思相反的只有b。
(三)层次划分法。
有些题目不需要仔细划分句子的成分，只需理清各分句的关系，就可以迅速得出答案。
例题：
无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。
“基本功训练的凭借”是()。
a。收入语文教材中的各类作品。
b。那些保持原来意义、独立存在的作品。
c。整个教材系统中的一个有机组成部分。
d。那些不再是原来意义上的、独立存在的作品。
【答案】a。
【解析】题干是一个复句，抓住句子的谓语，句子的层次为：“……不再是……而是……是……”，三个谓语动词为并列关系。也就是说，作为最后一个“是”的宾语，“基本功训练的凭借”与“不再是”、“而是”的宾语是并列关系，而非主宾关系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”宾语的b、c、d三项。答案为a。
(四)对应理解法。
在这类题型中，所考查词或句子的含义在文中可以找到与之对应的内容，考生可以利用这种对应关系准确理解词或句子的含义。
例题：
中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。
这句话中“烧钱的事业”可以理解为()。
a。教育是一项非常费钱的事业b。对教育应该投资而不应从中谋利。
c。对教育的投资可能无法收回成本d。国家应该增加教育投资力度。
【答案】b。
【解析】“烧钱的事业”所在原句为：教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。由此可知“烧钱的事业”与“公益事业”存在补充的正对应关系，意思是相近的。而“公益事业”最大的属性就是非营利性，即投资不以谋利为目的。故本题正确答案为b。
(五)标点提示法。
冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容是解释说明的部分。若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号，考生要加以重视。
例题：
我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。
这段话的“基本要求”指的是()。
a。词典编纂者不能对词汇的用法随意改动。
b。词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程。
c。语言文字的规范工作要为广大人民群众服务。
d。语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定。
【答案】c。
【解析】通读文段可知，冒号后面的内容是对“基本要求”的具体解释。冒号后面的内容重点说明的是语言文字的规范工作一定要走群众路线，c项表述与此一致，为正确答案。
公务员法判断题篇七
认识题型对于前提型题目，大家可以通过提问方式来进行判断。
常见问法有:“题干隐含的假设是”
“下列选项中哪个作为前提可以使结论成立”
如果大家遇到这样的问法，就可以确定是前提型题目，需要求题干所缺的前提。
解题方法搭桥法:前提型题目论据和结论之间往往存在跳跃的概念，在跳跃的概念之间建立联系，就是题干所缺的前提。
举个例子：
论据：王明和李玉牵手了。
结论：王明和李玉恋爱了。
这道题中我们可以看到“牵手”和“恋爱”之间存在明显的跳跃，建立二者之间的关系就是所缺的前提。
下面我们一起来看道例题深入理解下该如何运用搭桥法解题：
【例】某镇组织部姚科长在接受当地记者的采访时说：“近年来刚进入机关的干部对下基层锻炼的兴趣普遍比以前强多了。我镇的机关干部对于下基层的报名十分踊跃。”
姚科长的结论基于以下哪项假设?
a.机关干部下基层锻炼，对当地的发展也起到推动的作用。
b.对待下基层的态度是衡量是否有下基层兴趣的重要标准。
c.近年来进入该镇的干部较前几年的比起来有较高的综合素质。
d.该镇机关干部对下基层锻炼产生兴趣，是由于基层待遇提高。
【解析】分析题干论证主线。
论据：机关干部对于下基层的报名十分踊跃，
结论：机关干部对于下基层的兴趣比以前强。
可知论据“报名踊跃”和结论“下基层兴趣强”之间出现了跳跃，需要我们运用搭桥法在两者之间建立联系，即对待下基层的态度是衡量是否有下基层兴趣的重要标准。故本题选b。”
公务员法判断题篇八
例题：科学家进行了一组观察实验，从不同年龄段不同职业人群中随机选取了30名志愿者，分两组，第一组15人睡前喝牛奶，第二组15人不喝，一个星期后发现，第一组的志愿者睡眠质量显著高于第二组，而且实验开始前两组志愿者睡眠质量相同，因此，研究人员推测是睡前喝牛奶导致了第一组志愿者睡眠质量好。
以下哪项如果为真，最能削弱研究人员的观点：
a.第一组喝的是加了糖的牛奶，而先前研究表明，睡前摄入糖分有利于提高睡眠质量。
b.第一组还服用了安眠药。
c.研究证实，工作压力、饮食习惯、遗传因素等多种因素影响着睡眠质量。
d.第一组的志愿者都是程序员。
大家觉得这个题目正确答案是什么呢?
一组睡前喝牛奶睡眠质量好。
二组不喝牛奶睡眠质量不如一组好。
结论：睡前和牛奶导致了一组睡眠质量好，结论为因果关系，此时a项指出糖这个他因，而且补充说明糖确实有促进睡眠质量的效果，这是完整版另有他因——指出一个其他因素且此因素确实会影响结果;再看b项指出安眠药这个他因，但是没有说明安眠药对睡眠质量的影响，不过，根据常识可以知道安眠药确实有助于提升睡眠质量，相比a，b不如a直接;再看c项，指出存在多种因素影响睡眠质量，说明存在他因的可能性，但是不知道题干中的两组志愿者之间是否存在这些因素上的区别，所以力度更弱一些;最后看d项，说明第一组为特殊群体程序员，但是缺少程序员这份工作和睡眠质量之间的关系，而且根据常识也无法判断，所以我们判定d项为无关选项。故本题选a。
到这里各位同学应该是知道了另有他因的表述形式有四种，只有前三种起到削弱作用，而且前三种的力度强弱之间也是a项最强，b选项次之，c更弱之，d则认为是无关。
总之：完整版另有他因表述(最强)——指出其他因素，且明确说明此因素影响结果。
无关选项——指出其他因素，且此因素从常识角度也无法得知和结果的关系。
关于另有他因家族四兄弟相信大家了解清楚了已经，我们做一做练习实践一下!
【题目】合理、精简的机构设置使得甲县卫生局的工作效率非常高，甲县卫生局的部门结构和乙县卫生局十分相似。因此乙县的卫生局工作效率也会很高。
下列哪项最能反驳上述结论的是：
a.乙县卫生局的部门结构未必与甲县的相同。
b.两院卫生局的工作人员数量有较大的差异。
c.工作流程的设置对工作效率有重要影响。
d.甲县卫生局的不同部门的工作效率有高有低。
正确答案：c。题干是认为机构设置精简使得甲县工作效率高，甲乙两县机构设置相同，所以认为乙县工作效率也会高，其实默认机构设置精简导致了工作效率高这一关系让我们找削弱项，a项说乙县部门机构未必如甲县相同，和题干中的十分相似并不冲突，不能削弱，d项甲县不同部门间工作效率的差异和乙县没关系，主要对比b和c两个选项，b项指出了人员的不同，但是人员数量上的差异与每个人的工作效率没有关系，反观c项指出还有工作流程这一因素会影响工作效率，对应我们刚讲的第三种另有他因，当选，故本题选c。
公务员法判断题篇九
根据汉语的特点，只有描述完一个话题后，才会展开下一个新话题。因此无论话题长短，也无论题目的“空”设在什么位置，都要保持所填写的语句的话题与整个文段一致。如文段一致围绕“吉林大学的花”，那么“空”应该也是紧密围绕话题的。
例：很多人最喜欢的季节是春天，()。
a.春天万物复苏、生机勃勃。
b.秋天硕果累累、西风落叶。
解析：()前叙述的是：春天，根据话题一致原则，而且还是逗号链接，证明语句主语应该是同一个“春天”，因此正确选项是a。
二、色彩一致。
逻辑填空要注意语段的感情色彩、文体色彩等，保证所填词语与整个文段协调一致。所谓词不离句、句不离段，填写句子也是一样的道理，也要考虑到整个语段的感情色彩、作者的感情倾向和写作风格等内容，保证整体的一致性。如考生朋友初中都学过马致远的《天净沙秋思》，一个“思”字，奠定了整首词悲凉萧瑟的基调。而陶渊明的《饮酒》就恬淡明朗许多，其中“采菊东篱下，悠然见南山”，一个“悠”字足见作者悠然自得、神清气爽的心情。
三、句式一致。
这里说的是一些细节，针对语段的局部特征而言。主要是指句子中出现对偶和排比两种修辞手法时，所填语句应符合相应的语法规则。如前后语句都以“如若”开头，中间设空的话，也应该以“如若”开头。
四、思路一致。
这是针对语段的宏观思路而言的。就像我们高中时候写作文，也都会有一个写作的脉络，可能是总分、分总或者是提出问题—分析问题—解决问题等。作者在写文段的过程中，也有特定的写作顺序。只有把握好行文脉络，才能更准确的选出参考答案。这里不同文体的书写思路也存在着一定的共性。如：记叙文或说明文主要以时间或空间顺序为主;议论文相对思路多样。
当然，除了这四点原则外，也要关注“空”所设的位置。不同的句位，对于语句的要求也不同。如首句设空，则需要选项内容能起到“总领全文或引出话题”的作用;中间设空，往往要求选项内容可以起到承上启下的过渡作用，即能承接前文话题，同时还能引出下文话题。若尾句设空，则需要选项能起到总结全文或深化主题、呼应观点的作用。
