一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇一
北方的冬天太冷，不能在户外尽情玩耍;南方的冬天太暖，见不到半点雪花，而家乡的冬天，既能看到阳光，又能欣赏雪景，可真是太好不过了。天空中飘洒着亮晶晶的雪花，雪花像美丽的白色蝴蝶一样翩翩起舞;像吹落的蒲公英一样飞来飞去;像可爱的小白花儿一样洁白如玉、轻轻盈盈。这些雪花各有各的姿态：有的像银针，有的像落叶……雪花像个顽皮的孩子，喜欢到处飘来飘去。它飘洒到山坡上，给山坡盖上舒服的棉被;它飘洒到房顶上，给房顶穿上一件厚厚的棉衣;它飘洒到大地上，给大地披上了美丽的银装……冬天好美啊!整个世界都变成白色，多么像一幅有诗意的图画，让人们不禁沉浸其中。
我爱我家乡的冬天!家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是迷人的，家乡的冬天是既温暖又寒冷的。
有人喜欢生机勃勃的春天，因为它给大地带来了无限生机;有人喜欢烈日炎炎的夏天，因为它给人们提供充足的阳光;有人喜欢硕果累累的秋天，因为它给人们带来了丰收和希望。而我却喜欢白雪皑皑的冬天，尤其是家乡的冬天。
冬天到了，孩子们快乐的季节也到来了。今天，我叫了几个小伙伴出来玩。我提议说：“我们比赛堆雪人吧。”伙伴们都同意了，我们分成了两队，我们开始比赛堆雪人了。我们这队开始分工，我做雪人，他们去找雪。我先用雪揉成一个坚硬的小冰球，然后我把它放在雪地上慢慢地滚动着。我喘着粗气，停下手，经过我的努力，雪人的身体终于被我做好了。接下来，该做雪人的头了。我原以为做雪人的头很简单，但当我滚好雪球，麻烦来了：我该怎么把雪球弄到雪人身体上呢?我刚把雪球抬上一点，雪球便碎了，无奈，我只能重做一个。有上一次的教训，这次我格外小心，我终于把雪人的头跟身体连在一起，我又连忙从地上抓了一大把雪来固定雪人的头。接下来对它美化，我拿出二颗弹珠镶嵌在雪人的脸上，当成眼睛。之后，我又在草地上找到一些枯枝和草根，我把它们加工后变成了雪人的鼻子和嘴巴。最后，我用雪一点一点地装在雪人身上，雪人的手臂也出世了，一个可爱的雪人就出来了。最后我们组赢了，我们玩的非常开心。
严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇二
1、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。
2、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
3、暗恋最伟大的行为，是成全。你不爱我，但是我成全你。真正的暗恋，是一生的事业，不因他远离你而放弃。没有这种情操，不要轻言暗恋。
4、一个人的冬天，习惯在入夜后行走在热闹的街道上，点燃一支烟静静的斜靠在街头的墙角，看着来来往往的行人，注视着那些不属于我的幸福，眼泪不知不觉的划过了脸庞，原来那幸福我也曾拥有过。
5、伤感的冬天，单调的白色，萦绕着大地。冬天，代表着春天的到来，寒冷即将过去。冬天过后迎接的会是一个百花争艳的春天吧！春天随鸟语花香，但我更喜欢那安静、苍白，带着一份独特之美的冬天。
6、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目心旷神怡。
7、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
8、窗外，黑色的风凌厉地刮着枝头的枯叶。它们当中有的耐不住冷，一溜烟也不留地被卷走了；剩下的，都紧紧地抓住干枯的树枝，像是要死死地抓住空中最后一抹峥嵘的岁月，高处不胜寒吧！
9、冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。
10、朵朵洁白小雪花，从茫茫的天穹中无声无息地飘落，星星点点地掉在地上。一会儿，雪大了，像鹅毛，像柳絮，铺天盖地，天地相衔，连为一体。
12、初冬的早晨充满着活力。那习习的北风“倒吹”着树枝！恰似在迎接冬儿的到来吧！也许，我对冬天情有独钟吧！这习习的北风竟也变得温暖起来了！
13、冬天最美的，莫过于星空。躺在阳台上，望着天空，那淘气的星娃娃向你眨眨眼睛，一会儿又变了个魔术，消失得无影无踪。
14、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
15、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇三
2、天寒地坼 解释：坼，裂开。天寒地坼，形容天气寒冷，把地都冻裂了。
5、嗬气成霜 解释：嗬一口气出来，马上就凝结成霜。比喻天气非常寒冷。 例子：独自站在7楼的阳台，嗬气成霜的冬夜，忽然想纪念些什么，手中半举的像机，流动的画面无法定格，但还是想留下点什么。
6、寒风刺骨 解释：寒风刺骨意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容恶劣的寒冷天气。 例子：阳光充足，照在身上简直有小阳春的感觉，不像三九天日日寒风刺骨，吹得人不敢出门。
7、寒风凛冽 解释：冽，寒冷。寒风凛冽，①形容寒风刺骨，非常寒冷②形容严肃，令人敬畏的样子：凛若冰霜|凛然正气|威风凛凛。 例子：严冬的早晨，寒风凛冽，滴水成冰，还指冬天的风很冷，像刀子在皮肤上划过。
8、寒风侵肌 解释：寒冷的风都侵入到肌肤里面去了。形容天气十分寒冷。 例子冷锋过境，寒风侵肌，人们尽量不出门，致使娱乐场所生意清淡。
10、千里冰封 解释：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。一千里都被冰封了，也可以说明天气的寒冷。 出处：“千里冰封”出自于毛泽东的词《沁园春·雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。
严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇四
;摘 要：穆旦与他的诗歌一起，在伴随着对其“重新发现”和“经典化”的浪潮中一跃成为了中国新诗最重要的代表。穆旦的诗歌创作明显的分为三个阶段，而每个阶段又都创作有关于季节的诗歌，诗人在不同的年龄阶段对于季节以及季节变化拥有着不同的情感，同时也可以通过对穆旦季节诗的解读来探析穆旦诗歌艺术风格和思想情感的变化。
关键词：穆旦;季节诗;创作风格
作者简介：岳先词（1997.1-），男，汉，四川巴中人，海南大学在读研究生，研究方向：当代文学。
[中图分类号]：i206 [文献标识码]：a
引言：
穆旦，一个在中国新诗史上振聋发聩的诗人，“九叶诗人”的代表，被认为诗走到了“现代汉语写作的最前沿”，同时也成为了“中国诗歌现代化”历程中的一个带有标志性的诗人[1]。穆旦的诗歌写作是存在着明显的前中期的诗人，早期还为习作阶段，时间大概为1934年第一首《流浪人》在《南开高中生》发表到1939年从西南联大外文系毕业，这一时候穆旦从不成熟走向了成熟，并从老师燕卜荪那里学到了他最喜爱的奥登与艾略特，诗歌意象和创作手法开始向二人学习;西方的意象和手法开始在诗中得以展现;中期从1940年《蛇的诱惑》发表到1957年的《九十九家争鸣记》，在这十一年的创造中，穆旦作为诗人的天才展现无遗，他的“非中国化”诗歌带着前所未有的炽热情感以及那种“几近于抽象的、隐喻似的抒情”方式让人迷醉，[2]这一时期是穆旦诗歌创作最丰富也是最让后世夸赞的一个时期;第二阶段结束之后，穆旦的创作经历了一个接近二十年的沉寂期，直到1975年写作《苍蝇》，这一时期的写诗多为“潜在写作”，并未公开发表，最后一个时期的写作持续了三年，到1977年穆旦逝世为止，其间共创作了二十余首诗，但因其许多诗歌并未公开发表，同时还有部分诗歌为穆旦家属在其逝世后整理，许多诗作的写作时间得不到确认，但是这一时期的诗歌风格却是极为明显的，呈现出一种萧瑟与忧伤，那种老年的忧伤与通透使得与前两个时期的诗歌截然不同，这一时期的诗歌也被陈思和喻为那些年代“潜在写作”最优秀的作品[3]。
诗人往往拥有着最敏锐的情思，伤春悲秋被看作是一个文人对于季节变化的敏感把握，同时季节也往往成为诗人用于表达诗思的一种载体。穆旦诗歌现存150余首，其中关于季节的诗歌共有10首，如果将范围扩大一点，《在寒冷的腊月的夜里》以及《五月》也算入其中的话，便为12首，这12首诗贯穿了穆旦的整个诗歌创作生涯，前期有《夏夜》和《冬夜》二首，中期有《五月》、《在寒冷的腊月的夜里》、《春底降临》、《春》和《春天和蜜蜂》五首，后期则是最为出名的《春》、《夏》、《秋》、《冬》四首以及一首残缺的《秋》，作为一种贯穿诗人创作生涯的一种诗歌类型，却并没有太多的文章对其进行具体的论述，对其季节诗的全面梳理更是基本没有。本文便拟从季节诗的角度来读穆旦诗歌艺术以及诗歌情感的发展和演变做一次解读和梳理。
一、“前阶的青草仿佛在摇摆”——关于青春的畅想
1934年，查良铮16岁，三月发表诗《夏夜》，11月发表《冬夜》，从作者早期的作品来看，才气与刚毅性格一览无余。
《夏夜》本是发表在《南开高中生》的“春季”专题中，可见得年轻穆旦心中的那团青春之火，“黑暗，寂静 这是一切”看似孤寂悲凉，“天上的几点稀星，狗，更夫，都在远处响了。”[4]也似有几分萧瑟之气，接着看下去，“前阶的青草仿佛在摇摆，青蛙跳进泥塘的水中”，这一切都变了，小草摇曳，青蛙跃入池塘，传来洪亮的响声，似在说“夜风好！”看来夜也压不住这无限生机。这便是16岁的查良铮，那时的他是如此的青春年少与旺盛的生命力。《冬夜》开始有了冬的气息，“更声仿佛带来了夜的严肃”，“树，也许正在凛风中瑟缩”，冬夜不再如夏夜嘈杂和富有生机，而青蛙的扑通声也变为了“凄恻而尖锐的叫卖声”，冬夜实实在在来了，可还是只是冬夜，这个冬夜只是自然，“默然对着面前的一本书，疲倦了”，16岁的穆旦这时还不知道三年后的自己會随着清华三千里西迁至云南，并写下慷慨激昂的《三千里步行》。
《夏夜》和《冬夜》是青春期的穆旦，是诗思迸发的年纪，却又没有足够的人生阅历，这里没有“海盗”、“宇宙”、“勃朗宁”和“上帝”，也不会如《有钱出钱 有力出力》去为抗战歌唱，找不到存在主义式的句子，也搜寻不到现代派的一丝影子。1934年，溥仪在长春就任“伪满洲国”皇帝，五四运动十五周年，中国现代散文发展鼎盛之极，红军开始长征，可这些都在早年穆旦诗歌找不出痕迹，那一年的穆旦要等到三年后才会遇到他的老师燕卜荪，迷上了奥登与艾略特，也要到了那时他的诗歌才要去迈向成熟。
二、“平衡把我变成了一棵树”——关于时代的呼喊
四十年代的穆旦是我们最熟悉的穆旦，是“非中国化”的穆旦，是现代主义的穆旦，他在此期间创作了《五月》、《诗八首》和《神魔之争》等名作，这是创作力最为旺盛的穆旦，也是被后世评价最高的穆旦，这一期间穆旦写了《五月》、《在寒冷的腊月的夜里》、《春底降临》、《春》和《春天和蜜蜂》五首关于季节的诗。
《在寒冷的腊月里》是另一番场景，“在门口，那些用旧了的镰刀，锄头，牛轭，石磨，大车，”作者的视野来到了四十年代的中国北方农村，“在寒冷的腊月的夜里，风扫着北方的平原，”这是受难的农村，是苦难的农村，“谁家的儿郎吓哭了，哇——呜——呜——从屋顶传过屋顶”，他的笔下多了对老百姓苦痛的细致观察，狂风肆虐，毫无生气，一切都在苦难的中寂静，穆旦试着去解答，去剖析，去找到解决问题的方法，这首诗里他认为是“静静地，正承接着雪花的飘落。
这两首诗写作时间基本接续，《五月》写于1940年11月，《在寒冷的腊月的夜里》写作于1941年2月，相差3个月，前一首是充满着现代意识和现代意象的诗歌，并试图去探讨一种哲思，而后一首则变得有些悲壮，有些深沉，也有了些写实的味道，诗歌所描写的也搬到了农村，风格变化极为明显，这便是穆旦的魅力所在。
1942年，穆旦写作了《春底降临》和《春》两篇关于季节的诗歌，在两首诗歌没有了之前诗歌的阴郁深沉，“因为沉默和恐惧底季节已经过去，”“于是世界充满了千万个机缘，”诗中的穆旦仿佛回到了十六岁的光景，“蓝天下，为永远的谜迷惑着 是我们二十岁的紧闭的肉体，”他把一切写的如此具有声色光影之美，同时“呵，光;影;声;色;都已经赤裸;痛苦着;等待着伸入新的组合。”又写出了一个年轻人的全部忧伤和希望，这是一个青春的穆旦，同时又是多么现代主义的穆旦，不仅突出了每一个意象独立的质地性，而且有一种锋利有利大的现代主义式的语言质感，[6]这时的穆旦为诗中注入了一种被称之为“肉感”的独特感觉以及一种年轻的独特情感，这时的穆旦还不知道五月份的自己将要走向缅甸战场，经历那场改变其一生的死亡大撤退。
1945年穆旦还写了一首《春天与蜜蜂》的季节诗，诗中洋溢着春意与爱，“春天的邀请，万物都答应，说不得的只有我的爱情。”“只有我的说不得的爱情，还在园里不断的嗡营”，这一年穆旦在贵阳看到春意盎然，万物复苏，一切都看着那么美丽，这不只是自然的春意，也是中国的春意，同年5月二战欧洲战场胜利，8月日军投降。
三、“人生本来就是一个严酷的冬天”——关于老年的梦呓
自1957年《诗七首》发表之后，穆旦经历了近二十年的创作沉寂期，这一时期的穆旦是翻译家，他被管制，被强制劳动，他还在想着作诗，可时代却让他对诗歌却步，转而将自己的全部诗情投入了翻译事业之中，翻译出来《普希金抒情诗集》、《拜伦抒情诗精选》以及《唐璜》，这一时期的穆旦是小心谨慎的，直到75年才又开始重新作诗。
“而我的老年也已筑起寒冷的城，把一切轻浮的快乐关在城外。”《春》里的冬天看似过去，可依旧是原地踱步，时光来到了夏天，“绿色要说话，红色的血要说话”，“太阳要写一篇伟大的史诗，富于强烈的感情，热闹的故事，但没有思想，只是文字，文字，文字”作者开始反思刚刚过去的革命，富于感情却没有思想，穆旦试着去反思，于是作了《夏》，时间已到秋天，“天空呈现着深邃的蔚蓝，仿佛醉汉已恢复了理性”，“田野的秩序变得井井有条，”社会依然恢复了正常，“自然舒一口气，吹来了爽风”，此时的作者并没有冬日的忧伤，“死亡的阴影还没有降临”，“和我一样取得了生的胜利，从而组成了秋天和谐的声音”、秋日是恬静的，是无比美好，穆旦也感到了一丝隐忧，“却见严冬已递来它的战书，在这恬静的，秋日的港湾。同时还有一篇断章的《秋》，仅存前面两章，感情也是如出一辙的，前一章是秋日的恬静与美好，而后一章又回到了“又是厌色的天空，厌色的雾”的忧伤气息，这一切的缘由是因为他在这一年年初骑车摔倒，导致股骨骨折，却因为拖延治療，一直未能好转。到1977年，穆旦生命的最后一年，他仿佛感到了生命终止，写下了最为人熟知的《冬》，“人生本就是一个严酷的冬天”，这本是诗每四行后的结尾，因好友杜运燮提议如此太过悲观，后才改动，但这句原句却才是穆旦这首《冬》的原意所在，这是一首哀歌，“我爱在淡淡的太阳短命的日子，临窗把喜爱的工作静静做完;才到下午四点，便又冷又昏黄，我将用一杯酒灌溉我的心田。这么快，人生已到严酷的冬天”，不舍却又明知将要离去，“年轻的灵魂裹进老年的硬壳，仿佛我们穿着厚厚的棉袄。”穆旦不曾想过就此服输，也许有阻隔，有困苦，可终究还保存着那颗年轻的心，可这冬日的攻势却让穆旦有些招架不住了，冬日肃杀了爱情、心灵、想象力与好梦，冬天便是无情的刽子手，席卷着一切，人们才从之前的风暴中走进温暖的木屋，却“又迎面扑进寒冷的空气，”穆旦熬过了近二十年的苦难，如今又得扑进病痛的“冬日”之中，而这一次却永远的倒了下去。
穆旦晚期的诗歌并不像有些评论家所一味认为的寒冷与忧伤，不是只是无法回避的寒冷之气，他一开始是抱着对新生活强烈的希望的，只是病痛一直折磨的穆旦，伴随着穆旦晚期的诗歌创作，于是寒冷便成为了穆旦晚期诗歌的主要词汇，当然那份通透与人生智慧也是一直贯穿穆旦晚期诗歌的。
四、“他在严寒的冬天消失了”——从少年到中年，再到晚年
当十六岁的穆旦在1934年的冬日写在《冬夜》，他不曾想到在42年后他会在用一首《冬》来作为自己的绝笔之作，仿佛一个轮回，在此期间，生活与时代的印记一点点的雕刻进了诗中，而我们可以从季节诗中窥见诗人穆旦的一生。
三十年代的穆旦是《夏夜》和《冬夜》里的赋诗少年，青春年少，恰似辛弃疾的笔下的少年，“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。”那时的穆旦在夏夜里瞧见的是青草摇曳，听到的青蛙扑通跳进池塘，冬夜里也是漠然的面对书本以至疲倦，少年穆旦，是纯正的才情和诗思的交汇。
四十年代的穆旦进入了西南联大，遇到了老师燕卜荪，读到了奥登与艾略特，开始投生革命，也经历了九死一生的缅甸大撤退，这时的穆旦是我们最熟悉的穆旦，也是普遍评价最高的穆旦诗歌创作，是在《五月》留下“勃朗宁，毛瑟，三号手提式，或是爆进人肉去的左轮”这类怪异又暴力的意象的诗人，是在《在寒冷的腊月的夜里》中一头扎进北方农村苦难的诗人，是在《春》中写下“是我们二十岁的紧闭的肉体”与“呵，光，影，声，色，都已经赤裸”这类充满“肉感”与青年气息的诗人，这一时期的穆旦是多变的，是去努力学习西方诗人，同时又扎根祖国大地的诗人，他把一切和谐的与不和谐都放入诗中，诗中所呈现的那种张力让我们迷醉。
五十年代的穆旦变了，赴美留学后的穆旦感受到了不适应，他想大喊出来，时代却不给他舞台，他只得把精力投入翻译事业，也回归了他的本名，查良铮;还是忘不了要写诗，要呐喊，只是这时的穆旦变了，写出了《我的叔父死了》， “平衡把我变成了一棵树”，穆旦不见了，《普希金抒情诗集》、《拜伦抒情诗精选》与《唐璜》上的署名变回了查良铮，这一消失便是二十年。
七十年代的穆旦归来后不再公开发表诗作，成为了“潜在写作”的代表诗人，他的晚年作品大都是死后由家人和好友整理，穆旦自己也是在众多好友以及诗评家的众多阐释下才再次回归于大众视野，晚年的穆旦努力去思考，也许“死亡的陰影还没有降临”，可一场社会的浩劫还在尾声，个人的病痛紧随而至，穆旦的诗开始被冬与寒冷包裹，直到《冬》的写作。
“他在严寒的冬天消失了”并不是出自他的诗，而是他的译作，奥登的《悼念叶芝》，可这句诗却最好的诠释了诗人穆旦的一生，少年的季节诗是青春气息与青涩诗歌，青年的季节诗是挥斥方遒与西化气息，晚年的季节诗则是寒气透骨与大彻大悟，1977年2月穆旦因心肌梗塞，在那个冬日的尽头永远的离去了。
参考文献：
相关热词搜索：;严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇五
1、冰雪严寒：严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
2、冬烘先生：指昏庸浅陋的知识分子。
3、无冬历夏：谓一年到头。
4、朔风凛冽：相当于寒风凛冽。形容冬天寒风刺骨，非常寒冷。
5、雪操冰心：志行品德高尚纯洁。
6、岁暮天寒：指年底时候的寒冷景象。
7、冰天雪窖：形容极为寒冷。
8、暑来寒往：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
9、雪兆丰年：冬天大雪是来年丰收的预兆。
10、无间冬夏：见“无冬无夏”。
11、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
12、郢中白雪：指高雅的乐曲或诗文。
13、冬烘头脑：冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的人。亦作“头脑冬烘”。
14、雪虐风饕：虐：暴虐。饕：贪残。又刮风，又下雪。指狂暴肆虐的风雪，形容天气非常寒冷。
15、冬烘学究：冬烘：形容懵懂，浅陋。指昏庸浅陋的知识分子。
16、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。
17、凛如霜雪：比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。
19、嗬气成霜：嗬一口气出来，马上就凝结成霜。比喻天气非常寒冷。
严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇六
冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，也没有夏天壮观的闪电雷鸣，更没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然温暖的阳光。
在一个北风呼啸的冬天中午，我和爸爸妈妈一起去买东西，妈妈让我和爸爸等着她，她到上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到一个小女孩，她长得蛮漂亮的，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字。我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，他们也不想想，北风都把树吹得摇摇欲坠，也会有人被迫在乞讨这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心和一双双温暖的双手啊!
冬天虽然寒冷，但处处暖人心。不仅因为有寒假这个诱人的假期，还因为那皑皑白雪，让孩子们的脸上有了笑容，让炎热从大地上走开，让世界披上了白衣服……
我很期待冬天!我从来没看见过冬天的雪花飘飘，好期待能有一天，我能看见冬天的漫天雪花飘飘啊!我3岁的时候爸爸、妈妈出去打工，也把我带去了。就因为这样，我从来享受不到雪花的美好。因为，福建那边天气炎热，几乎没下过雪……冬天，你是我成长的那盏灯。在我迷茫时，你是让我走出迷茫的导航舰。成长，需要我们不屑的努力，我在冬天时找到了我成长的那盏灯。很多人都不喜欢冬天，我却很喜欢冬天，我喜欢冬天的寒冷，因为在严寒的冬天里，土里的种子能与寒冷作挣扎......
冬天总是银装素裹的，大地一片荒凉，让人不想走出家门，但正因为如此。冬季在我们眼里，在我们心里多了几分神秘。提到冬季，大家第一个反应就是一片片晶莹剔透形状各异的雪花。
冬天，白雪皑皑，在雪花的点缀下，世界变成了花白，这是一个多么美丽的冬天啊!可是，我却没有心情去静静欣赏，却想起了你身穿土灰色棉袄，两鬓发白，始终把微笑挂在你的脸上奶奶。
严寒的冬天寒冷的冬天初中生篇七
【冷冰冰】形容物体很冷。注意：一般多用于形容不热情或不温和。
【哑巴冷】（方）形容气候干冷。
【霰】空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。也叫雪糁、雪糁子；方言中，也叫雪子。
【残雪】春天背阴处较晚融化的雪。
【初雪】入冬后第一次下的雪。例：“初雪一降，冬天的气息更浓了。”
【春雪】春天下的雪。如“喜降春雪”。
【冬雪】冬天的雪。例：“冬雪复盖了大地。”
【飞雪】在空中漂浮游动的雪。强调动态。如“飞雪迎春”。
【清雪】指细小而稀疏的雪。例：“外面飘着小清雪。”
【瑞雪】应时的好雪。感情色彩浓，褒义。例：“瑞雪兆丰年。”
【冰冷】很冷。例：“在腊月的早晨，手伸到水中感到冰冷刺骨。”
【刺骨】如寒气侵入肌骨，形容极冷。如“寒凤刺骨”。
【干冷】干燥而寒冷。例：“今年的冬天无风无雪，干冷干冷的。”
【寒峭】形容冷气逼人。多用于书面语。
【冷峭】形容冷气造人。注意：也表示为人刻薄，话语尖刻。
【凛冽】寒冷。例：“北风凛冽，大雪纷飞。”
【凛凛】寒冷。例：“东北的冬天，寒风凛凛，冰天雪地，十分寒冷。”注意。“威风凛凛”中的“凛凛”表示严肃、敬畏的样子。
【清冷】凉爽而略带寒意。
