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人们总是在总结中不断成长，发现自己更多的潜力和可能性。总结应该包含具体的数据和案例，以便更好地说明问题。以下是一些总结的技巧和方法，希望能对大家写作有所启发。
照片里的故事一年级篇一
生命就像歌曲，歌唱着不同情感，喜悦则让人兴奋，悲伤则让人低沉，它随时催动我们心里那座不平凡的钟。
从保卫科了解了事情的缘由。
张佳俊喜欢班里的一个女孩儿很久了，没想到职中的一个男孩也喜欢她。两个男孩彼此生出了许多怨恨。于是，他们决定pk一下，谁输了输退出。那一天，在放学的路上，他们俩按照约定准备决斗。他们都想吓唬对方，彼此心照不宣的都带了匕首。不幸的是张佳俊个子矮小，匕首捅在了那个同学的肋巴骨间别住了，可是他不肯放手，人就被匕首控制住了。那个同学一阵剧痛之后，用匕首一阵乱捅……等接到报警的110赶到现场的时候，张佳俊已经失去了知觉。
那个职中的学生以前的庆幸也变成了永远的悔恨，在监狱度着煎熬的'岁月。两位青春年华的少年就因此毁灭了自己美好的前程，生命的悲伤乐曲为他们奏响，这首生命的哀歌是他们一起谱写。
这件事除了带给我们惊讶与恐惧之外，留给我们的思考将是永久性的。我们应该反省什么？我们应该去思考什么？我们应该用什么来维护我们生命的权利？我想告诉他们，冲动是魔鬼；我想提醒他们这样做不值得：我想说，你让父母经受了一次摧残，刺伤了父母最脆弱的生命之弦……可是，却觉得是那么的苍白无力，只是心在绞痛。
生命如歌。有时像交响乐那样宏伟，有时像田间音乐那样纯朴，让我们唱着人生的歌曲踏上大道。有时如夜莺在孤独时的鸣叫，让我们哀婉而深思。
总之，作为一名学生，要让犯罪远离我们，要付出的努力还将很多，很多。要与法律做朋友，与犯罪作斗争。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己，才能健康成长，走好人生的每一步！
孟祥云。
照片里的故事一年级篇二
照片可以记录各种美好瞬间和欢乐场景，是保存记忆的最好方式之一。从小到大，我拍了许多照片，有几张照片，并不美观，却是这些照片中最独特的：我和她一边吃着饼干一边嬉闹着用手挡着镜头。照片并不很清晰，这是我们两个互相偷拍时抓拍的场面。至今看到这些照片还能想起那时同学在一起玩耍的欢乐场景。
我和她是好朋友，我们经常在一起玩儿。有一次，我去她家，到了中午，我们都饿了，可家里没大人，怎么办呢？我们打开冰箱一看，没有什么现成的食物，只有一些黄油、鸡蛋和做蛋糕剩余的材料。于是，我想到了自己动手做曲奇饼干。说做就做，我立刻拿出了材料，准备好工具，我俩开始了生平第一次下厨。
网上说要先把黄油和鸡蛋搅拌并融化，可是我将它俩随意地甩进碗里便放进了微波炉中，然后便开始准备面粉，把鸡蛋和黄油正在高温中受着煎熬的事忘光了！当我们想起来的时候，它们已经化成汤了！
哦，这可完了。不过，我们并没有放弃。就这样，黄油鸡蛋汤和过多香草可可粉混作一团的惨不忍睹的面团，在我们两个与做饭无缘的笨蛋手中可悲地诞生了！我们就这样将就地把它揉平，扣上模具，放进烤箱。这次我们吸取了上一次的教训，不一会儿就拿了出来，可是根本没熟。没办法，又烤了一次。
五分钟，十分钟，激动人心的时刻到了。我们迫不及待地拿出饼干，顾不得烫，抓起一个就往嘴里塞，结果被烫了个半死，什么味也没尝出来。心急吃不了凉曲奇，我们又乖乖地等了几分钟才开始品尝。不知是不是自己做的缘故，那曲奇饼干越吃越香。在吃的过程中，我们都注意到了对方的吃相，于是拿起手机互相打闹着拍起照片来。就这样，边吃边照，我们两个实在不怎么好看的吃相被永远的保存了下来。
这几张珍贵的照片，不美观，但美好，它承载了我和朋友之间的欢乐时光；不昂贵，但宝贵，这是友谊的见证，是我们之间友情的书写。至今，我见到这些照片都会忍俊不禁，回忆起昔日的欢乐时光。
照片里的故事一年级篇三
课程目标通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，号召学生爱惜生命，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
课程形式小品、模拟、演示、拍手游戏。周次。
课程设计一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
（学生会纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情，说到动情处，有的学生会掉眼泪。）。
师：是啊，父母是世界上最爱我们的人，唐孟郊有一首关于母爱的诗是《游子吟》，现在带着你对母亲深情的爱，一起来背诵一下。（全班情深意切的背诵全诗）。
（此环节的设计重在为本节内容打好情感基础）。
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。父母额头的皱纹，头上的几根丝丝白发，都见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。那么怎么珍爱生命呢？首先我们来看一段小品。
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露出痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保，不过小孩的脚还是被撞断了。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么？
学生可能会说：
生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安定的一个重要方面。
生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
……。
三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。
注意此环节的活动形式可以多样，之前学校强调过这些方面，因为是以老师讲解为主，所以学生只知道这些方面的大概，可以借助学习小组，一组一个来写注意事项。然后一组推荐一个学生汇报，其他组可以做适当的补充。）。
可以采用抽查提问的形式来考察学生是否具备了自我急救的方法，
（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。
如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
接着给学生讲解对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说边演练。）。
四、教师总结，发出“我要安全”的号召。
安全是给父母的回报，更是对自己负责，让我们集思广益，发挥我们的聪明才智起草一份“我要安全”的倡议书吧。
学生积极写倡议表决心，气氛达到高潮，给学生留下意犹未尽的感觉。
照片里的故事一年级篇四
交通安全讲演稿(七年级上册主题班会稿)。
林:尊敬的老师，江：亲爱的同学们:。
合:大家好。
林:大家今天早上来学校的路上过马路时是否走了斑马线？
江：是否按照红绿灯的指示过的马路？
林:交通安全班主持班会现在开始。
江：交通事故是造成中小学生伤亡的最主要原因之一。
林:提高交通安全意识是减少交通安全事故的最首要任务。
江：每一天，我们父母、老师都盼着我们能够快乐的学习，能够安全地来到学校、回到家中。
林:有这么多关爱我们的人在牵挂着我们的安全。
江：自己在交通安全方面的任何小的疏忽和闪失，不仅会给自己带来痛苦、耽误学业，还会给那些牵挂我们的亲人带来伤痛。
林:生命是美丽的`，
江：我们要欣赏它；
林:生命是神圣的，
江：我们要敬重它；
林:生命是宝贵的，
我们要珍惜它。
林:交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的，同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
只要我们把每个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。
江：让我们共同撑起安全的保护伞，感受社会大家庭的温暖，享受美好的生活。
江：现在让我们做几道关于交通安全的判断题吧。
林:1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（对）。
江：2、驾骑非机动车通过陡坡、横穿四条以上机动车到或途中车闸失效时，须下车推行。（对）。
林:3、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道江：路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（对）。
江：4、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（对）。
江：5、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（对）。
林:6、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（对）。
江：7、学生接送车辆必须参加机动车交通事故责任强制保险。（错）。
林:8、接送学生专用车辆应当是9座以上客车，车辆前挡风玻璃内右侧应当放置“学生接送车”标志牌。（对）。
林:看来，同学们对交通安全知道的可真不少。
江：你们知道吗我国每年死于交通事故的人数就有10万人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全国各地发生在中小学生身上的交通安全事故不断，仅因交通事故造成中学生死亡1767人，小学生死亡2656人，受伤将近3万人。交通事故已成为我国中小学生伤亡的主要原因之一。
林儿。
照片里的故事一年级篇五
教育学生爱惜零花钱，改掉乱花钱的习惯，从而能够合理地使用手中的零花钱。班主任提前派学生做好调查，搜集数据，让全体学生对零花钱的用处有初步认识，并能用身边的实事来说明。
班长：亲爱的同学们，你们好！今天我们召开一次班会的目的是让同学们学习思考怎样用好零钱的问题。希望经过这次班会，我们能够改掉乱花零钱的习惯。我宣布“合理使用零钱”主题班会现在开始。
主持人(女)：在改革开放形势下，我们的生活水平提高了，生活条件好了，所以，手中的零花钱也多了。我经常看到有的队员拿着几元钱、十几元、甚至几十元钱去买零食。
主持人(男)：这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的习惯。主持人(女)：有的队员说，要改变这种状况，只要家长不给钱不就可以了吗？这也是一种办法，但却不是最好的。
主持人(男)：所以，我们班的班队委经过研究，开展了“节约一分钱，养成好习惯”的活动。
主持人(女)：我们分别派出同学做了许多社会调查，现在请调查小组汇报他们的调查情况。
一．想一想。
学生b：同学们都坐过汽车吧，中国一汽制造厂是中国第一个也是最大的一个汽车制造厂。建设这么大的一个厂，需要20亿元人民币，如果全国12亿人每人每天节约一角钱，那么，不到20天，就可以再建一个汽车制造厂。同学们！只要20天呀，多么惊人的数字啊！
学生c：希望工程办公室的叔叔阿姨告诉我们:在偏远的山区有许许多多像我们一样大小的儿童，因无法支付学杂费而不能上学，他们多么盼望有一天能够重新走进课堂！
学生d：据我们调查，希望工程给他们带来了希望。只要我们每人每天节约一角钱，按60人计算，一年后，我们中队就可以帮助六名失学儿童，他们就可以像我们一样上学读书了。这是一件多么有意义的事呀！
学生e：我们组在银行了解到，如果我们每人每天往银行存入一角钱，存五年，到那时，连本带息，基本上可以买一辆自行车。骑着属于自己的自行车去上中学，那多好啊！
队员f：1994年8月5日，无情的洪水冲毁了我们的学校，就是那些好心的人们，送来他们省吃俭用的零花钱，才使我们今天坐在这样宽敞、明亮的教室里读书，学习！
主诗人(男)：同学们听听这些惊人的数据吧！
主持人(女)：把零钱攒起来，去帮助失学儿童吧！伸出我们的友爱之手为人民分忧，为祖国分忧吧！
二．演一演：
主持人(男)：请看小记者人们的实地采访。
(小品)(某文具商店内)。
记者齐问：阿姨好！
阿姨：你们好，小朋友！你们要买什么文具？
阿姨：可以，你们要问什么问题呢？
记者b：请问阿姨，这些学习用品怎么卖呀？
阿姨：笔记本三角五分一本，铅笔三角一支，橡皮三角一块，钢笔五元五角一支。
阿姨：让我算一下……你们一年可以一共节约146元钱，这些钱可以买240本本子和200支铅笔。如果你们每人每天节约两分钱，那么一年后你们每人都能买到一支钢笔。
记者(abc)齐说：真想不到，零钱会有这么大的用处啊！
记者d：这样一来，我们半年都不用买本子和铅笔了，以后买钢笔，也不用伸手向家长要钱了。
记者(abcd)齐：谢谢阿姨(敬礼)！阿姨再见！
阿姨：再见了，小朋友！
主持人(女)：同学们！让我们从小做起，合理使用零花钱，逐步养成不乱花零钱的好习惯吧！
主持人(男)：请看快板《说“子”》。
零花钱，用处大，我们从小要爱他。钢崩子，毛票子，拿在手里动脑子，
爷爷奶奶想法子，爸爸妈妈出点子，老师给我们指路子。买支笔，用钢崩子，
买本子，拿毛镖子，吃饭学习过日子，用好手中的小票子，对！用好手中的小票子。
主持人(男)：请看舞蹈《一分钱》。
歌词：我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声“叔叔再见！”
齐读：一分钱呀，用处大！我们大家不能小瞧它，积少成多干大事，我们从小就要爱惜它！
如果用它买零食会怎么样呢？
主持人男:请欣赏小品《都是零食惹的或祸》。
学生小品表演《都是零食惹的祸》。
（一个戴着红十字的小白帽，脖子上挂着听诊器的小医生上场）。
医生：同学们好，我是小医生，有多年行医经验，大家有什么疑难杂症尽管找我，保证药到病除。
病人（戴着红领巾，捂着肚子，表情痛苦）：医生，我肚子好痛！
医生打量了一下病人：你吃过什么不卫生的东西没有？
病人想了想：我放学时在路上小食摊买了一些零食吃。
医生：你是食物中毒。哎！路边小食摊出售的不少是三无食品，你怎么能乱买零食吃呢！我给你开个方子，请到药房拿药吧。（病人下）。
医生：这位女士您别着急，请问您两个孩子爱吃零食吗？
家长：爱，平时我儿子边看电视边吃零食，我女儿常拿零食当饭吃呢！
医生：我们这里有几位营养专家，请听听他们的意见吧！（几名同学扮营养专家）。
甲：很多零食的含糖量高，吃多了会发胖。看电视时尤其注意控制吃零食的量，否则，容易不知不觉地吃进太多的小食品。
家长：哦！
乙：零食中含的营养素远远不如正餐食物中的营养素均衡、全面，经常拿零食当饭吃会导致营养不良。
丙：吃零食应该在两顿饭之间吃，临睡前不要吃零食，合理安排吃零食时间才能得到吃零食的快乐又有利于健康。
家长：这下我明白了，谢谢大家，再见！
生：无生产日期，无生产厂家，无厂址的食品叫三无食品。
师：完全正确。
生：我发现同学们在上学路上买的袋袋冰是三无食品。
生：一毛钱一包的土豆片也是三无食品。
师：我们身边有这么多三无食品呀！以后同学们可要多个心眼儿了。
三、议一议。
师：同学们的零花钱除了用来买零食，还用来做什么呢？
（同学们争先恐后的发言中，有同学小声地提到“上网吧玩游戏。”“买迷你游戏机。”此时有些同学偷笑，还有几个同学低下头，用眼角余光瞄我。）。
女主持：刚才有的同学说用手中的零钱上网吧，你认为这种做法对吗？请同学们议一议。(同学们各抒己见)。
四、反省反省。
师：同学们的零花钱都是家长给的，家长们是怎样工作挣钱的呢？大家分别来介绍介绍，介绍时加进一两句自己的体会。
生：我爸爸是个农民，挑水施肥，又脏又累。
生：我爸爸妈妈开士多店的，没有节假日，很辛苦。
生：我妈妈比你妈妈更辛苦，我妈在宏达打工，晚上还要加班，有时上晚班还要开通宵呢。
生：我妈妈是扣大棚的，很辛苦，我以后再也不乱花钱了。
（说话时显出忧虑的神情，后来甚至哽咽了。）。
（当辩论双方跑题或偏题时，老师适当地提醒点拨，当辩论会结束时，老师作简单总结。通过辩论会引导同学们认识到从小要养成不乱花钱、朴素节约的生活作风，要有“备用金”意识和储蓄的习惯。）。
主持人(男)请看小品《放学后》。(放学后五名学生急匆匆地朝商店跑)。
学生a：我去买变形金钢。学生b：我去买糖葫芦。学生c：我去买泡泡糖。学生d：我去买麻辣片。
学生e：我去买棉花糖。学生f：哎，等等我。(急匆匆追来)学生a：你拿的什么书呀？
学生f：我拿是《雷锋日记》。学生abcde：《雷锋日记》！给我们讲一个听听吧！
学生f：好吧。雷锋叔叔在日记里写道：我每花一分钱都要告诫自己不能忘本。今天过年，连队卖苹果，很便宜，同志们都买了，但我没买。今年过年，我只花了二角五分钱理发，别的钱分文未花。同志们都说我的袜子不像样，该买双新的了，但我补了照样穿。我是这样想，我们不能好了伤疤忘了疼，国家有困难，大家来分忧，就得从一点一滴做起。我讲完了，你们去买东西吧！
学生abcde：不买了！(声音大而坚定)学生f：怎么不买了？(吓一跳)。
学生a：我要向雷锋叔叔学习！学生b：我要把零钱攒起来！学生c：我要把零钱攒起来买学习用品！
学生d：我要把零钱攒起来捐给灾区的小朋友！学生e：我要把零钱放入小小的储蓄罐。
学生f：哎，这样做才对了！
主持人(男)：听了雷锋叔叔的故事，你有什么感想？谁来谈一谈？
学生g：雷锋叔叔那样做，是因为他知道幸福生活的来之不易，所以他总是严格要求自己。
学生h：我喜欢雷锋叔叔说的那句话“做事就得从一点一滴做起”。
学生i：雷锋叔叔不是小气鬼，那是他爱人民、爱祖国的表现。
学生j：我有时一天就花几元钱，和雷锋叔叔比，太惭愧了！
学生k：雷锋叔叔过年只花了两角五分钱，我提议，就让这两角五分钱时时提醒我们！爱惜手中的零花钱吧！
主持人(女)：我们听着雷锋叔叔的故事长大，雷锋叔叔艰苦朴素是一种光荣，是一种美德，是我们学习的好榜样。
主持人(男)：其实，在我们身边也有像雷锋叔叔那样，勤俭节约，不乱花钱的好同学。
主持人(女)：他就是我们班的和佳艺同学。今天和佳艺同学还把他的储蓄罐也带来了！(小记者现场采访)。
记者a：请问和佳艺同学，你的这些钱都是从哪儿来的？
和佳艺：这些钱，有爸爸、妈妈给我的零花钱，还有逢年过节，爷爷奶奶给我的礼品钱，我舍不得花，就把它们攒了起来。
记者b：请问和佳艺同学，你现在一共攒了多少钱？和佳艺：我现在一共攒了150元。
记者a：和佳艺同学，能把你的储蓄罐举起来，让大家看一看吗？和佳艺：当然可以！(高高举起)。
记者b：请问和佳艺同学，你准备把这些钱攒到什么时候呢？和佳艺：我要把这些钱攒到真正需要的那一天！
记者ab：谢谢你和佳艺同学。
主持人：通过这次“合理使用零钱”的主题班会，我们要知道勤俭节约是中华民族的优良传统，要知道勤俭节约是一种美好的品德，那么我们应该知道勤俭节约应该从平时的一点一滴做起。下面请把各小组准备的材料汇报一下：
一组：首先，我给同学们讲述一下我们组查阅资料时所看到的一现报道：有一个小男孩平时非常注意节俭，将父母给的零花钱积攒起来，从来不多花一分钱，在有一次一位4岁的小孩患了脑积水的病，他把自己几年来的全部积蓄捐助给了这位小朋友。奉献了自己的一片爱心。看到这样一则报道之后，我们组成员得到很大的启示：捐献的钱虽然不多，但我们把自己零用钱积攒起来，把他捐献给需要帮助的人，那么你所用的钱价值就体现出来了。
二组：我们组发现同学们用过的废纸、饮料瓶收集起来。经过一周的积攒，我们将拾来的废旧物品卖掉，积攒下来的钱当做班费，这是一个勤俭节约的好办法，因此，我希望把我们小组的经验推广，希望大家积极行动起来，变废为宝。
三组：我们小组有许多同学爱吃零食，自从主持人安排下去准备活动，我们都改掉了这一坏习惯。如果每个同学都控制吃零食，把父母的零用钱积攒起来，不但可以减轻家庭经济负担，而且可以把省下来的钱应用到更需要钱的地方。
四组：我们小组认为：平时吃饭时，节约每粒粮食，水房用水的时候节约每一滴水，在上自习时宿舍要经常熄灯等等，时间常了我们也能为学校节省一部分钱，为学校多办点实事。
学生：我觉得我们小组的行动简单易行，这是我们组准备的废纸袋，只要同学们利用业余时间，将那些可利用的废旧物收集起来，积攒起来，就能够卖到好多钱。
学生：我们认为平时应该少吃零食，吃零食的习惯不但对身体无好处，而且会花去我们许多钱，如果我们改掉吃零食的坏习惯，把省下来的钱积攒起来，它将会应用到许多方面。
学生：我认为勤俭节约是我们每个公民的职责，这就需要我们同学大力搞好宣传工作，号召社会上每一个要有节约的思想意识，这就我们同学经常写关于勤俭节约的一些文章。
主持人：我们大家都懂得了勤俭节约的重要性，那么我们把节约的钱用在哪里呢？
学生a：我们可以捐献给那些家庭贫困而面临失学的学生。
学生b：我觉得我们应该将积攒的钱，定期的捐献给孤寡老人，让他们体现到社会的温暖。
学生c：我觉得我们组织这样一种活动，目的是捐献，那么就需要我们利用业余时间，做大量的社会调查，及时发现那些需要捐助的对象，否则我们的活动就会比较盲目，没有一定目标。
学生d：我们也可以象一组讲的那个姑娘那样，将钱捐给需要钱的公益事业上。
学生e：我们积攒起来的钱也可以作为我们班级集体组织的各种活动的经费，或者买一些我们共用的物品。
学生f：我觉得，只要我们培养了这种勤俭节约的好习惯，对我们而言就已是最大的收获了。
主持人(男)：请听配乐诗朗诵《直到真正需要的那一天》。
平时积攒，我有了许多零花钱。今年过年，爷爷奶奶又给我压岁钱，怎么用，怎么花？
我得好好来打算。商店橱窗里的变形金钢，每次走过，都要看上几眼。马路边的烤羊肉串，
直到真正需要的那一天！
主持人(女)：请班主任老师讲几句话。
辅导员：通过今天的主题班会，同学们已经知道了零花钱有很大的用处，像你们歌中唱的“积少成多，干大事我们不能小瞧它”。但是，要想做一名爱惜钱、不乱花钱、合理使用零花钱的好学生，那却是一件非常不容易的事。我希望我们中队的班的班长，首先自己带头，然后还要监督我们班的每一个同学，都去合理使用零花钱。当然，在今后的学习生活中，老师也会指导你们，使你们手中的零花钱发挥它最大的用处。等你们小学毕业的那一天，我们再来讨论“合理使用零钱”这个话题，看看谁攒的零钱多，说说自己是怎样使用零花钱的。新的一年，新的起点，老师相信，只要你们努力去做，一定会做好！谢谢！
照片里的故事一年级篇六
如何背着壳前行(七年级上册主题班会稿)。
背着“壳”前行。
班会主题：背着“壳”前行。
活动目标：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的。
信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
班会过程：
一、导入通过蜗牛对话的寓言导入：
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。
二、音乐欣赏《蜗牛》。
蜗牛。
词曲：周杰伦演唱：周杰伦。
该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天。
随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感觉疼。
我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸。
小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻地仰望。
我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天流过的泪和汗总有一天我有属于我的天。
我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞。
任风吹干流过的泪和汗我要一步一步往上爬。
等待阳光静静看着它的脸小小的.天有大大的梦想。
我有属于我的天任风吹干流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
思考一：蜗牛是怎样背着重重的壳前行的？
思考二：我们身上是否也背负着“壳”呢？这个壳到底是什么呢？这个壳能搁下吗？
讨论：我们应该如何背负起沉重的“壳”？
讲解：
故事一：
一个地地道道农民的儿子，外表看上去与在城市打工的千千万万农民工没有任何区别，没有受过任何与演员这个职业有关的培训，也没有哪怕一点点在一般人看来是成功必须的一些“社会资源”，甚至没有一个“城里人”亲戚，唯一有的只是要成为一名演员的梦想，王宝强用自己10多年的努力实现了自己的梦想。
启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
活动：同学们畅谈理想。
故事二：
有一个人，他学习的是法律学专业。可大学毕业后，偏偏想当作家。在创作初期，他的作品被全部退回。他生活困难得只能吃点干面包，喝点白开水。但他非但不气馁，反而乐观地面对生活。每当饥肠辘辘时，他便在桌子上画上一只只盘子，写上香肠、火腿等他喜欢吃的食品的字样，然后想象着自己在欢乐中狼吞虎咽。最终成为了一名著名的作家。这个人就是巴尔扎克。
启示二：要能背着“壳”前行，还要有无论条件有多么的艰难困苦，我们总要有积极的人生态度。
故事三：
一天某农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
启示三：要能背着“壳”前行，还要有在艰苦的环境中化被动为主动。
学生活动：讲一讲：自己化被动为主动的经历呢？
总结：
你改变不了环境,但你可以改变自己;。
你改变不了事实,但你可以改变态度.
你改变不了过去,但你可以改变现在;。
你不能控制他人,但你可以掌握自己;。
你不能预知明天,但你可以把握今天;。
你不能样样顺利,但你可以事事尽心;。
你不能左右天气,但你可以改变心情;。
你不能选择容貌,但你可以展现笑容;。
你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。
换一副“眼镜”看世界,我们就会少些忧愁与烦恼多些开心与快乐!
雄鹰，凭借自己的天赋和翅膀能够翱翔苍穹。蜗牛靠着自己的坚定和执着依然能够周游世界。人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，到达自己心中的远方。
同学们，您或许没有雄鹰一样的翅膀，却可以拥有着蜗牛一样的精神。让我们踏着坚定、执着的步伐，奔跑在人生的路上！
结束：请全班合唱”奔跑”。
王淑华。
照片里的故事一年级篇七
1、交通安全教育。教师结合学生年龄特点和学校实际，引导学生学习交通规则，加强安全行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育学生上放学路上谨记走人行道，文明候车，文明乘车，按要求系好安全带，不乘坐“三无”黑车、摩托等非客运车辆。
2、饮食安全教育。学校严格落实食品安全管理制度，高度重视春季传染病的防控工作，认真落实晨检、消杀制度，对疑似病例做到早发现、早隔离、早治疗。教师对学生加强营养补充、寒潮、传染病、防食物中毒等卫生常识的教育，做到健康饮食，促进学生的健康成长。
3、消防安全教育。教师加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，严禁学生燃放烟花爆竹，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。
4、防范不法侵害教育。教育学生发扬勤俭节约的精神，切勿炫耀自己的钱财，把钱用在实在该用的地方，要花得有意义，特别不能在上学、放学路上到小卖部买零食玩具、参加抽奖活动，远离网吧，拒绝毒品；严禁带零食玩具零钱到学校来。出门在外时刻要提高警惕，预防不法分子的侵害；如有紧急情况要及时报告老师和家长。
5、教育学生要文明行走，注意校内安全，遵守纪律，课间不追跑，不攀爬高处，行走轻声慢步，出操集队不拥挤，慎防踩踏事故，养成健康的行为习惯。
[开学初安全教育(六年级上册主题班会稿)]。
照片里的故事一年级篇八
我的床头摆着一张我射箭的照片，每当看到这张照片时，我便会穿梭在时光中，来到那段记忆里。
那一年五一小长假，我又来到了奶奶家。奶奶住在一个山村里，那里山青水秀。五月的山村是最美的。山绿了，水暖了，花红了，山林里到处生机盎然。瞧！蜡树也已经缓缓苏醒，它们已经抽出嫩条了。看到腊树的时候，爸爸说要给我做一张弓。于是我就怀着一颗好奇的心，跟着爸爸去了树林。
我们穿梭在蜡木林里，爸爸边走边说：我们要选一个柔韧性很高的蜡树枝条。爸爸抓过来一个嫩枝看一看，摸了摸，然后摇了摇头，松开了手。经过半个小时的精挑细选，一个嫩条终于审核通过了。我们回到家之后，爸爸首先用小刀把枝条修整的光滑圆润。然后把枝条弄成弯月型，在准备系弓弦的地方刻一个小的凹口。最后用一根绳子拴在枝条两端。看一件精美的弓就做成了。我立马把弓拿了过来，对着它左瞧右看，越看越喜欢。对这张弓已经爱不释手了。
爸爸看着我玩弓的样子，露出了微笑。爸爸说：爸爸小时候可没有像变形金刚啊，喜羊羊啊，这样的玩具。大多数的玩具都是自己做出来的，比如柳哨、木头枪爸爸还在滔滔不绝地讲他儿时玩乐的经历时。我不停地央求：爸爸、爸爸快教我射箭，教我射箭。于是爸爸便开始教我射箭。首先把弓拉满，这样可以防止箭刚射出去就掉落在地上，然后搭上箭，你用箭头进行瞄准，就能放箭了。我急忙搭弓射箭了，哇弓的最远射程居然能达到十米。而且射的又快又准又有力。我都能把挂在树枝上的牌子射下来了，这弓可真厉害呀！这个五一小长假，我必定泡在射箭里了。
虽然爸爸做的这张弓并不是什么的名家名作。但是它承载着父亲对我的爱，父亲每刻一刀，都蕴含着自己对儿子的关怀，我要好好的珍藏着这张弓，珍藏着爸爸对我的爱。
照片里的故事一年级篇九
活动目标：
1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2、感受照片所表现内容的多样性。
3、体验与人交流的快乐。
活动准备：
1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在活动中拍的照片、三张有益于经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2、学生准备自己的照片2--3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
活动过程：
（一）创设情景，组织学生参观照片，相互交流照片的内容。
1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”
2、学生参观，同伴间互相讲述，教师了解学生讲述的大致情况，给予个别恰当的指导。
（二）教师示范讲述自己照片的故事。
1、教师示范讲述：我的照片的故事。
2、通过提问，帮助学生理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。
（1）“我的故事里有谁？”
（2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？”
（3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？”
（三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。
1、个别讲述自己照片的故事。
老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？”
3、经验迁移，讲述他人照片的故事。
（1）少儿频道智慧树节目的剧照。
（2）全家福照片。（一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为留念……）。
（3）刘翔比赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，像飞一样，获得了世界冠军……）。
4、自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。
（四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。
1、引导学生为照片归类、整理。
“2、制作班级相册，分享活动的快乐。
（五）活动延伸：
继续收集照片，让学生在区域活动中自由讲述。
