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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
李镇西老师的教学理念篇一
多年的语文教学实践让我体会到，语文教师在阅读教学的课堂里，其主要任务就是想方设法地去展开学生语言学习的思维过程，进而感悟语言，丰富学生的语感。在蒋老师的课堂里，教师坚持以读为主线，借助多媒体课件，启发学生想象、引导学生体验，在语言的感悟中学习词语、句式，积累语言。能尊重学生个体的阅读体验，充分让学生畅谈阅读感受，在课堂里，我们经常能看到学生精彩的发言和富有浓郁情感的朗读。例如蒋老师对暖和一词的教学，她先让学生读句子冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，读后让学生找出一个念轻声地词（暖和），然后想想冬天里哪些东西会让你感到暖和，用暖和的──扩词，接着说说句子里暖和的衣裳指什么，最后读读句子。整个教学环节流畅自然，步步紧扣，学生的语言感悟从读中来、从教师的点拨中来、从学生的语言积累中来，在本堂课得到了很好的体现。
就在去杭州采荷二小的出租车上，司机知道我们是小学老师，聊天时对我们说了这样一件事：他的孩子在杭州的另一所小学读一年级，上个月去学校开家长会，看到小孩子的字写得很不好看，就去问老师该怎么办，老师告诉他，现在都已经是电脑时代了，以后不用自己写字，电脑打字好就可以了。这使作为家长的司机听了很纳闷。听了他说的事，我就在想，其实，不管时代如何发展，但作为学习汉文化的中国小孩子，汉字的书写学习应该是不能少的，但在实际的教学工作中，也就是这样那样的原因，我们是一度的忽视了这一方面的工作。教师（特别是一年级的语文老师）往往会因为担心写字教学在课堂里的插入影响了原有阅读教学环节的完美或流畅，而轻视了对学生写字的指导或辅导，学生在课堂里得不到有效而充分的写字训练，导致了书写能力的滞后发展。今天在采荷二小，我看到了该校语文十一册期中卷上的两道写字书写题，看到了写字教学在蒋老师课堂中的有机兼容，作为一名语文教师，我倍感欣慰。
点点滴滴，汇集起来，蒋老师的课给了我深思，我甚至觉得，此后我参加省第六届小学语文阅读教学评比活动时听到的十二节课堂教学展示，还远不及我们蒋老师的课那样富有生趣，那样严谨扎实，那样精致和谐。
李镇西老师的教学理念篇二
认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接20年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。
二、主要工作：
2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;
3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质;
5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;
6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备;
9、开展校际交流活动;
10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;
11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果;
12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;
13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估;
15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;
17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;
18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动;
李镇西老师的教学理念篇三
以学校,级部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是b层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、高一上册英语教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能逐步读懂供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情分析
今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，b层学生就更谈不上基础了。
四、高一上册英语教材简要分析
本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10个单元内容。
1. warming up 和vocabulary一个课时;
g和 language points 三课时
r二课时;
4.单元知识综合整理一课时
5.单元检测一课时
五、高一上册英语具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,本学期计划把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以巩固提高。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养
① 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
② 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯
③ 课后及时复习的习惯.
④ 良好的完成作业习惯:
1.按时完成作业，书写规范、不潦草。
a.养成大胆说英语的习惯;
b.养成读和背的习惯;
c.养成反复练习的习惯。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。
3、阅读训练
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一位老师负责及时准备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个老师按照班级实际情况因材施教，制定个人的备课计划，每个教案要遵循45分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则。
6、搞好听评课
备课组成员之间互相听课,并且在互相听课之后互相评课。 对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了。
7、开展英语课外活动，创设语言学习环境
1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。
2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。
教学进度表
总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!
