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总结是对过去的沉淀，也是对未来的展望。在总结时，要抓住最核心的东西，简洁明了地表达出来。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。
初一金色的秋天篇一
春天是嫩绿的，夏天是火红的，冬天是雪白的，而秋天是金色的.下面就由小编为您带来金色的秋天初一。
作文。
欢迎阅读。
万物复苏的春天逗人喜爱，星空斑斓的夏天引人幻想，白雪皑皑的冬天令人欣赏。我特别喜欢的，却是秋天那欣欣向荣的景象。
秋天到了，天气慢慢的凉了。我换好衣服，来到街头，感受金秋特有的风采。
果园里一派丰收的景象。树枝上挂满了沉甸甸的果实：石榴又红又大，裂开了皮，露出了玛瑙般的石榴籽，那么璀璨，那么晶莹，它高兴得咧开了嘴，露出了洁白的牙齿;苹果在比赛谁的个子大，争得脸都红了;梨黄澄澄的，活像一个个小灯泡;火红的柿子有点害羞，半遮半露地藏在高高的树枝上，仿佛挂了无数小灯笼……鲜艳的色泽，诱人的香味，勾得我口水直流。
秋天是一个迷人的季节，秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个到处飘着果香的季节。秋天到处洋溢着快乐、丰收的气氛。它比春天绚丽多彩，它比夏天令人神往，它比冬天富有生机。金色的秋天，我爱你!
夏哥哥挥着离别的双手向我们离去，秋姑娘跳着优美舞蹈迎着凉爽的秋风妹妹，迈着轻盈的步伐，姗姗地来到人间。为亲爱的大地妈妈换上了五彩缤纷的彩装，让大地充满了生机。美丽的秋姑娘真是一位卓越的画家，为大地画出了蔚蓝的天空，美丽的清山绿水，描绘出了那样绚丽的秋天景图。
瞧!远处的山坡，绚丽的山菊花开得漫山遍野。秋风慢慢拂来，菊花绽开了笑脸，是那样的亭亭玉立，又是那样的婀娜多姿呀。咦?山坡怎么变红了?哦!原来是火红的枫叶在点缀着山坡，好似一片充满生机的晚霞。好美!
近处的田野里，又是一派繁华的景象。金灿灿的稻谷丰收了。在阳光的照耀下，射出闪闪金光。秋风习习，掀起层层金色的浪涛。看，稻谷们有的像害羞的小姑娘低着头，有的像小孩迎着秋风淘气地晃着小脑袋，好可爱;如海的高梁举起了火把，无边的大豆摇响了铜铃。啊!一位位辛勤的农民伯伯眼睛迷成了一条线，嘴角挂满了笑意，正感受着丰收的喜悦。
来到果园，只见硕果累累的水果成熟了。紫宝石般的葡萄像一串串珍珠在藤上发光发亮。摘下剥开，吃进嘴里细腻的酸味触碰舌尖，又酸又甜。苹果树的红娃娃好可爱!一个个羞红了脸，有的扒开绿叶不出来，有的跟你捉迷藏，有的交谈着秋天的一切美好。各个胖乎乎的，真是把树枝爷爷给挤弯了腰呦。
在秋天的景图里还有更多妙不可言的画卷，缤纷美丽!秋天的美是自然的，它不像春天那样妩媚，不像夏天那样火热，冬天那样内向。然而秋天的美是不能用言语来表达的，它带给人的却是似有似无，神秘的享受。常言道：春华秋实。是呀万物都在春天播种，却在秋天成熟。秋天是个洋溢着丰收喜悦的季节，它孕育了成功的希望，啊!秋天是美丽的!
秋风呼呼地刮着，带走了梧桐树上最后几片摇摇欲坠的残叶。秋叶还来不及与树枝告别，便被吹了下来，飘飘洒洒地，为大地铺上了一层厚厚的“黄地毯”。
走在乡间的小路上，脚踏着被残枝落叶铺满的大地,发出“嘎吱嘎吱”的响声，好象那久经风霜、面目憔悴的老人，正诉说着自己对秋天的回忆。抬起头，眼前是万里无云的碧空，太阳懒洋洋地照下来，一切都显得那样宁静祥和。
湖水是那么的清澈，伴随着和煦的阳光，倒映出七彩的光辉;远处，水天相接，湖水与岸边的黄叶交相辉映，湖面上泛起一片金黄，煞是好看。而小鱼们就在这秋水与黄叶之间无忧无虑地嬉戏，令我突然觉得自己也好想变成一条小鱼，在岩缝边与其他鱼儿自由自在地畅游着，玩着捉迷藏的游戏。此时，我身边已听不到父母的叮咛、老师的絮叨、同学的喧闹，反之，脑中好象“短路”一样，只有玩耍的记忆。“做条鱼真好”我想，“鱼儿不必尝尽人生的酸甜苦辣，也不必知道什么是abc，什么是一二三，它们只懂嬉戏。”是啊，生活在现实的“森林”里，我越发觉得身上的负担越来越重，压得我喘不过气来，也许，只有在那一潭秋水边，我才会显得轻松些。
走过小湖，我看到了一片果园，金黄的鸭梨，翠绿的青枣，连苹果脸上也泛着红晕;而果园旁是一片金黄的麦地，农民们正奋力收割着，我似乎看到了，看到了农民们眉宇间的皱眉展开了，脸上洋溢着欢乐的笑容。的确，自己汗水换来的丰收，谁能不高兴呢?秋天是个丰收的季节，那忙碌的莘莘学子在这季节也该有所收获吧!
秋风还在呼呼地刮着，而已没有一片树叶的树干依旧矗立在我的记忆里。“秋天应该是金黄的吧!”我想。是啊，金黄的稻谷，金黄的鸭梨，还有夕阳下的那金黄的光晕，我相信，金黄的秋天，一定能在我心中留下金黄的一页!
金黄色卷席了整个城市，我推开窗，凉风送来了几分秋天的气息。一片似火的枫叶搭着顺风车，悄悄地躲进了我的房间，但又像一个迷路的小孩，在满是现代化的房里，显得那么格格不入。我凝视着这片枫叶，闭上眼，似有那么一缕大自然的气息钻进我的鼻尖，将我的思绪从题海里拉出，飘向了远方。那也是一个秋天，大雁有序的排成人字型，慢悠悠的飞着。到处都洋溢着农民丰收时的喜悦。欢乐荡漾在每一个角落。没有电视，却又比电视更多彩的乡间农趣。顽皮的孩子们，一个个趁大人不注意，偷偷地拿一个梨，然后撒腿跑开，即使被发现了，大人们也是故作恼怒的拍一下小孩的脑袋，指责几句，再去各忙各的事了。这么机灵可爱的小孩子有谁忍心打呢?还有几个，居然把马蜂给惹了，被马蜂一蛰，痛得哇哇大哭，把围观的人逗得忍俊不禁，银铃似的笑声回荡在村庄里。一切都是那么的和谐·美好。然而，村长的一张协议，打破了这里的宁静。一望无际的田野，崛起了座座高楼。一棵棵果树倒下，鸟儿没了家着急的飞来飞去，“啪”的一声，被猎人用枪打了下来掉在地上，那眼中仿佛有无尽的仇恨。
初一金色的秋天篇二
夏弟弟悄悄地走了，秋姐姐穿着金色的衣服，风尘仆仆地来了。她就像一位魔法师，东点点，西点点，到处五颜六色。
今天，天高云淡，秋风送爽，天气好极了，于是，我们就决定去爬山。
我们顺着一条泥路向上爬，一路上都落满了深黄色的树叶。一阵风吹来，树上又飘落下来几片树叶，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黄莺，展翅飞翔；还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。树叶落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的声音，奏响了深秋的“交响乐”。
咦，那边的树上怎么会有那么多的小灯笼？呀！原来是爷爷家种的桔子呀！每年秋天，我最高兴的就是来这采摘桔子，把桔子剥开，一片片月牙儿似的桔瓣，聚在一起，掰下一片放进嘴里，一股又甜又酸的汁水立刻流进了嘴里，呀！冰凉凉的，好不痛快。
一旁是爷爷家的庄稼园，看，玉米特意换上了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿。大豆也许太兴奋了，都笑破了肚皮。我亲手栽下的“矮青菜”一片绿油油的，非常喜人。还有半个脸已经露在外面的红白相间的萝卜，羞答答的，已经迫不及待地等着我去采摘。我正拔得兴起时，忽然感觉头上一阵刺痛，拿下来一看，原来是一颗苍耳呀！我对着老妈大叫：“干嘛扔我头上呀！”我也得让她尝尝苦头，于是，我也摘了一大把，就这样，一场苍耳大战上演了，爸爸在一旁乐得笑开了花。
我们把摘到的东西放在一边，继续向上爬去。过了大约半个小时，我们终于爬上了山顶。我爬得累了，一屁股坐在五彩的“地毯”上，望着蔚蓝天空中的朵朵白云，听着山间小鸟欢快地歌唱，吃着超级服务员为我送上的桔子，畅快地让人沉醉其中。
秋天不像春天那样美丽，不像冬天那样迷人，但我还是喜欢这瓜果遍地的秋天，喜欢它带给人们丰收的喜悦。
初一金色的秋天篇三
金色秋天迈着轻盈的脚步伴随着夏季的结束来到人间。啊！它终于来了，那个可爱的秋。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天，黄叶纷飞，从远处看，那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我的头上、身上、脚下，把我的思绪从绿色的夏日中带到了金色的秋季。秋姑娘悄悄地来了，来到果园中、农田里。
初一金色的秋天篇四
我喜欢五彩缤纷的春天，喜欢骄阳似火的夏天，喜欢大雪纷飞的冬天，但我最喜欢的还是硕果累累的秋天。
秋天飞在天空中，只见一群大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整齐有序，向南飞去。
秋天挂在树梢上，只见树叶有的翠绿，有的枯黄，有的火红，五彩缤纷。一阵风吹过，叶子纷纷落下，像蝴蝶一样翩翩起舞，飘向大地。
秋天躲在果园里，只见累累的果实挂满枝头，石榴咧开了嘴，柿子羞红了脸，橘子也换上青黄色的外衣，散发出独特的清香，让人垂涎欲滴。
秋天飘在花香里。只见嫩黄色的桂花一团团、一簇簇爬满枝头，浓郁的香气四处飘散，沁人心肺。
秋天跑在田野上。只见黄澄澄的稻穗一颗颗饱满结实，沉甸甸的垂下了头。农民伯伯播种辛劳，收获希望。
秋天是湛蓝的，是火红的，是翠绿的，但更多还是金色的，我喜欢金色的秋天。
初一金色的秋天篇五
秋天，使人心情舒畅的秋天！
清早，晨雾缭绕，薄雾笼罩着大地，给大自然蒙上了一层轻纱。当你漫步在小溪旁，你会感到小溪是那样的幽静；当你漫步在山岗上，你会感到群山是那样的壮丽；当你漫步在树林间，你会感到树林在欢闹。凉风吹来，你会感到秋天的早晨是那样的清新、幽静，令人心情舒畅。
白天，温暖的阳光普照大地。秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，就象碧波中的几朵浪花。
秋天的夜晚更迷人。一轮皎洁的明月徐徐升起，稀疏的星星在空中眨着眼睛，晚风摇曳着树叶飒飒作响。如果你坐在溪边的青石上，欣赏这美丽的秋夜，那才真正使你心旷神怡呢！
瑟瑟秋风吹来，一望无际的稻田象大海泛起的波涛。沉甸甸的谷穗象怕羞的姑娘，腼腆地低垂着头。白茫茫的棉田就象是碧绿的湖水泛起的朵朵白色浪花。打谷场上金谷银棉堆成了山，到处是一片丰收的景色。
果园里，那黄橙橙的大鸭梨，红通通的“红元帅”，大枣树上缀满了一颗颗小果实，红得那么鲜艳，那么逗人喜爱。人们个个笑容满面，喜气洋洋。到处是一片欣欣向荣的景象。真如书上说的“瓜果遍地的秋色更加使人欣喜”啊！
秋天，五彩缤纷的秋天！
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更富有绚丽的色彩；秋天，比冬天更富有希望。我喜欢这迷人的秋色，因为它象征着成熟和深沉，意味着繁荣和富强。
初一金色的秋天篇六
春天是美好的季节，夏天是多彩的殿堂，冬天又是银色的世界。秋天是什麽？秋天是金色的画笔，勾勒出一幅幅耀眼的水彩画。
悄悄地，秋天，她笑着向我们走来。它像一位穿着金色裙袍的仙女，她那轻盈的衣袖拂去太阳的焦热，却将清爽洒向大地。
慢慢地，树叶黄了，飞落下来。纷纷飘落在空中，宛如婀娜多姿的蝴蝶，翩翩起舞。唰唰……铺下一条条金色的小路，踩上去软绵绵的像地毯。小草宝宝们也都换上了黄色的睡衣，钻进大地妈妈温暖的怀抱中，进入了香甜的梦乡。
小溪边，鱼儿在水中嬉戏，青蛙在欢快的唱歌。一只小爬虫躺在一片树叶上，身上还盖着一片树叶，懒洋洋地睡觉。有两只小蚂蚁，费力地把一片大树叶推进水中，它们坐在上面，开始了它们的水中旅行。菊花姑娘们。绽开了笑脸，是多麽灿烂。有红的，粉的，白的，但更耀眼的还是那金黄金黄的菊花。勤劳的小蜜蜂提着小蜜桶，用优美的歌声换取菊花姑娘们的花蜜。
原野上，田地里，一片金色的海洋。看，果园里，那又大又红的苹果在向我们微笑，又鲜又黄的鸭梨在向我们招手。田野上更是呈现出一派丰收的景象，那大穗大穗的小麦随着轻风左右摇动，唱起了愉快的歌儿。农民伯伯也得不到半刻休息，拿着锋利的镰刀来收获一年的辛勤劳动的果实。那宛如宝石般晶莹的汗珠顺着他们的脸颊，脊背流趟下来，渗透了衣衫，但却给他们增添了丰收的乐趣，增添了他们满载而归的愉快心情。
秋天的天空是碧蓝的，太阳也不再是原来那样焦热了。朵朵白云像小绵羊一般，淘气的飘来飘去，尽情享受着太阳公公带来的丝丝温暖。秋风奶奶来了，那些“小绵羊”好似吃了“兴x剂”一般，活泼了起来。同时也给农民伯伯送去了一丝凉爽。
看，大雁。它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，有秩序地一起朝着南方飞去，给蔚蓝的天空带来勃勃生机。它们要利用这金色的秋天，飞到南方去过冬，在不久的春天，我它们一定会带着它们的小宝宝们一起飞回来。
各个季节都有不同的特点，春天草木萌发，夏天白鸟争鸣，冬天白雪纷飞。秋天，是一个金色的季节，也是一个美好的季节，我喜爱秋天。
初一金色的秋天篇七
春天美在温暖，夏天美在热烈，冬天美在含蓄，秋天的美啊，美在它的成熟和美丽！
秋天里，大部分的叶子落了，有半红半绿，有黄的。有针形的，有扇子形的`？小狗学会了汪汪叫，小鸭子学会了游泳。
秋天里，许多果子成熟了，花花绿绿，五彩缤纷。农民伯伯忙着丰收果子，又大又好吃。摘几篮子，多有趣呀！苹果红了，橘子黄了，吃着自己种的果子，心里乐滋滋。
秋天里，稻子黄了，金黄的稻穗把己的腰都笑弯了。农民伯伯又开始忙着收割，稻子一堆一堆，每个人都有小山丘那么多。农民伯伯高兴极了！傍晚，当夕阳最后一眼看大地时，这半个地球被裹上了一片金黄色的光芒，应在大海上，和稻子连在一起，和天空连在一起，一眼望去，分不出那里是稻子，那里是大海，那里是天空。
秋天，金色的海洋，金色的世界，丰收的季节。我最爱秋天的景色！
初一金色的秋天篇八
春天是万物复苏的，夏天是烈日炎炎的，冬天是白雪皑皑的，然而秋天是果实累累的，我要赞美秋天。
秋天，天空瓦蓝，天高云淡，秋风送爽，秋雨绵绵，一句俗语说的好：一场秋风一场寒，十场秋雨要穿棉。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的、橘红的这些菊花的花瓣就象细细的萝卜丝一样。秋天丰收了！你看，水果摊上的水果也多了，有橘子、柿子、梨秋天的水果，看了真让人想一口吞下，连皮都不吐；水果好像说：“老朋友，我们又见面了，你快来尝尝，我们可好吃了。”
秋天的阳光覆盖了春天的温暖，覆盖了夏天的炎热，送来了一丝爽意，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失的也快。算得上“早出晚归。”但并不妨碍它的质美。它不单单照射万物，同时把人类的心灵深处照得通通透透的。我想秋天的阳光是了解我内心的秘密。
秋天是多么的美丽，我爱秋天！
文档为doc格式。
初一金色的秋天篇九
教学内容：
2.唱歌：《西风的话》。
教学目标：
1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季--秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中感受音乐审美的愉悦。
2、学会演唱《西风的话》。
重点与难点：
指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
教学过程：
1、采用提问导入新课。
引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词。如“金色”、“秋收”、“红叶”、“谷穗”、“旷远”、“凳高”、“赏荷”、“狩猎”、“载歌载舞”、“凋零”、“肃瑟”等。
2、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的?
3、介绍维瓦尔第与《四季--秋》。
出示三个乐章的主题片段谱例并播放乐曲，请同学伴随音乐朗读每个乐章前的附诗。启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景(如村民的舞蹈，酒宴，狩猎，枪声，犬吠，野兽的恐惧、奔逃、死亡等)。
4、请同学思考并举出其他描绘大自然和生活场景的音乐作品的例子，调动学生个人的音乐经验，引发其对音乐具有描绘性功能的认识和兴趣。
5、介绍黄自和《西风的话》。
(1)黄自的这首儿童抒情歌曲创作与20世纪30年代，当时在青少年中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望--珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。
(2)g大调：四四拍;引与为d1--e2。
(3)歌曲为大调式，一段体，有四个规整的乐句沟成。
6、教唱《西风的话》，教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。
经过讨论总结，再次有表情地演唱，可分为男女声轮唱，着重要求表现歌曲的抒情意境。
小结：通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季--秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中感受音乐审美的愉悦。
初一金色的秋天篇十
快乐的走在金黄色的秋天，金色的秋天，天高云淡，秋高气爽，火红的太阳更红更娇了;快乐的走在金色的秋天，金色的秋天，早晨的空气更清新了，空气中还飘着一阵阵浓浓的梨花香。
秋风小姐姐在广阔的田野中开心的打着滚，秋风小哥哥在羊肠似的小路上开心地奔跑;秋风小姐姐轻轻抓一把桂花的香气，用手把桂花的香气轻轻洒向天空，把夏天哥哥炎热的脚印轻轻地覆盖。
稻穗哥哥已经成熟了，像一颗颗金沙粒。蝉弟弟一夏天都在唱歌，唱累了秋天也来了，它很快进入了甜美的梦乡。成熟的向日葵脖子都酸酸地低下了头去，野菊花的香气，飘在那细长的羊肠小路上。牛儿们和羊儿们都长得非常壮了。
苹果弟弟们说冷了，要穿上红色的棉袄，葡萄妹妹们说冷了，要穿上紫色的袍衣。
五米伯伯举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。高粱红着脸蛋笑了，一曲酒歌在心中慢慢酿造。
秋风姐姐像一把柔韧而结实的梳子，把田野梳理得井井有条，秋光哥哥像闪闪发亮的汗珠，蓬蓬勃勃的在广阔的田野上闪亮。
走在金色的秋天，头顶有火红的太阳照射。捡一片枯黄的树叶珍藏，秋天永远会向我们微笑。
这是一个金色的秋天，那些飘零的叶子，伴着秋风轻快的脚步旋转在空中独舞，飘飘洒洒的散落满地，当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的秀丽与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲，这些曾经美丽而脆弱的叶子在生命的最后一刻完成了绝美的舞姿。黄昏时候的秋林相映着落日，天际边醉人的驼红，衬托着渐深的暮色，秋风带着清澈的凉意，随着那一抹驼红浸染，是一种说不出的凄楚之美!
走近秋天，就是走在色彩斑斓的世界里，就是徜徉在春华秋实的臂弯。让自己的心在秋天里尽情舞动，让自己的情在秋天里释放自然。
当我们步入秋天的时候，我们会有在秋天里收获的喜悦，会有在秋天里采撷的歌声，会在秋天回忆春夏的葱茏，会在秋天里准备如何度过冬天的行程。
今天，秋高气爽，湛蓝色的天空漂浮着几朵白云，我们满怀着兴奋地心情去郊外的果园里摘水果。
我们穿过一片金黄的稻田，只见稻田像一片金色的海洋，一阵微风吹过便翻起一阵阵波浪，沉甸甸的稻谷不断地向我们频频点头。
接着我们跨越一片树林便来到了果园。果园里的果树真多啊!有苹果、梨、葡萄……数不胜数!苹果树上挂满了苹果，露出红红的脸颊;梨树上的梨金黄金黄的，像一盏盏金色的小灯笼;葡萄架上的葡萄又大又圆，紫莹莹的，像紫色的玛瑙……我一棵一棵地看过去，馋的直流口水。走到橘树前，一阵橘香扑鼻，只见橙黄色的橘子挂满了枝头。“妈妈，妈妈，我要摘橘子!”我激动地叫道。我敏捷地爬上了树，攀在树枝上，摘下一个又一个成熟的、黄橙橙的橘子，直到袋子里装得满满的，我才心满意足地下了树。
我特别喜欢吃橘子，但我更爱这金色的秋天!
初一金色的秋天篇十一
内心压仰不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”你看，农田野的稻子，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模；那一棵棵的高粱涨红了脸，高粱粒像小豆似的那么大，真喜人，它们好像害羞似的地低下了头；在看那片大豆更惹人喜爱，那棵棵豆粒从里面跳出来，那声音仿佛银铃般悦耳。
你瞧，果园里，果实累累。红通通的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；一串串的葡萄挂在葡萄架上，如同一个个会发亮的紫水晶；一个个的金黄的大柿子耷拉在树上，有的把枝干都压弯了，仿佛一盏盏的小灯笼挂在枝头。最可爱的数那熟透的石榴，它们高兴地笑了，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了玛瑙般的籽儿，红白相间，晶莹透亮。看到那香喷喷的水果让人忍不住流出口水。
花园里的菊花争奇斗艳，有红的、白色、黄的、绿的、橘红的这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的含苞欲放，好像马上就要展开花瓣似的，整个花园五彩缤纷，好看极了！
天空中一群群的大雁排着“人”字行往南飞，一边“哇哇”地叫着，好想在说：“朋友们，我祝你们平安过冬，再见啦！”深秋的天空，像大海一样湛蓝，好像用水彩笔画出来的一样。一朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着。啊！我爱这金色的秋天，爱这硕果累累的季节。
小作者是经过一番细心观察，同时，文章也流露出小作者是用心在感受生活，感受大自然的美景。
初一金色的秋天篇十二
教学目标：
1、通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。
2、使学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。
3、结合用数学的过程，对学生进行热爱自然、爱护动物、保护环境的教育。
教具准备：课件。
教学过程：
一、谈话引入。
同学们，秋天到了，秋天的景色多美啊!你想去看看吗?这节课我们就跟着几个小朋友去欣赏秋天的美景吧!瞧，他们来了。
二、探究用数学解决问题。
1、用加法解决。
2、用减法解决。
3、比较两幅图，有什么不同?什么时候用加法?什么时候用减法?
三、课间活动。
四、巩固练习。
同桌互相说一说，然后完成下面的列式和计算。再指名说。
2、孩子们，秋天美不美?(美)还有更美的呢!老师带你们到湖边走走，好吗?(出示13题彩图)。
这些小动物分别给我们提出了问题，谁来说说?
五、小结。
通过今天的学习，你有什么收获?
初一金色的秋天篇十三
教学内容：
2、唱歌：《西风的话》。
教学目标：
1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季——秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中享受音乐审美的愉悦。
2、学会演唱《西风的话》。
教材分析：
1、本单元根据秋天的季节特点，通过多种音乐表现形式，围绕《课程标准》中提出的感受与鉴赏、表现、创造音乐与相关文化等四方面的基本要求来设计丰富多彩的课堂教学活动。本节课主要涉及到感受与鉴赏和表现两方面。
2、《四季——秋》。
小提琴协奏曲《四季》由意大利作曲家维瓦尔第作曲，约作于1725年。《四季》是他写作的12首协奏曲《和声与创意的尝试》曲集开始的四首作品，由“春夏秋冬”四首乐曲组成，巧妙地运用全奏与独奏的交替，一呼一应，饶有情趣。每个乐章都附有短诗，表现乐曲的意境。
《秋》共有三个乐章。
第一乐章：快板，f大调，四四拍。表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面。第二乐章：小提琴在乐队的衬托下独奏出歌唱性的舒展旋律，描述秋天的美景。第三乐章：描写秋日狩猎的过程。3、《西风的话》(1)黄自的这首儿童抒情歌曲创作于二十世纪三十年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望—珍惜时光，热爱生活，憧憬光明。
(2)g大调、四四拍;音域为d1—e2。
(3)歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成，均采用相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。该曲歌词含蓄、深邃，情境交融;曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完美，富有诗意。
教学重点：
用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：
体会不同音乐形式，在表达同一主题时的异同，体验音乐所带来的审美愉悦感。
教具：
录音机、磁带。
学情分析：
初一学生刚开始接受音乐欣赏教学，能力不够好，也缺乏信心，在教学中要多鼓励、多引导。增强学生对音乐欣赏课的兴趣性和自信心。
教学过程：
1、采用提问导入新课。
引导学生说出于“秋天”有关的词汇，如，“金色”、“丰收”、“秋高气爽”、“收获”、“黄叶”、“萧瑟”、“凋零”、“秋风”、“秋雨”等。
2、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的?
3、介绍维瓦尔第与《四季—秋》。
维瓦尔第(约1675—1741)意大利作曲家、小提琴家。作有大量独奏小提琴与乐队演奏的协奏曲。小提琴协奏曲《海上风暴》、《悦意》，大协奏曲《四季》等是他的代表作，他还创作了十几部歌剧及众多的声乐、器乐作品。
《四季—秋》是他写作的《和声与创意的尝试》曲集开始的四首作品，由“春夏秋冬”四首乐曲组成，《秋》是其中的一首。
《秋》共有三个乐章：
第一乐章：快板，f大调，四四拍，表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面。
第二乐章：小提琴在乐队的衬托下独奏出歌唱性的舒展旋律，描述秋天的美景。
第三乐章：描写秋日狩猎的过程。
播放乐曲，请同学们伴随音乐朗读每个乐章前的附诗。启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景(如村民的舞蹈、酒宴、狩猎、枪声、犬吠、野兽的恐惧、奔逃、死亡等)。
4、介绍黄自和《西风的话》。
黄自(1904—1938年)字今吾，江苏川沙人。我国20世纪30年代作曲家、音乐教育家。代表作有管弦乐序曲《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》等。
教唱《西风的话》，教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。设计提问：
经过讨论总结再次有表情的演唱，着重要求表现歌曲的抒情意境。
