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教案是教师备课的基本工作之一，它是教学活动的设计方案。教案应该设置合理的课堂互动环节，提高学生参与度。这些教案范例中体现了教学目标的明确、教学方法的多样和评价方式的灵活。
儿童节创意美术教案篇一
2、能大胆运用自己喜爱的颜色作画。
创意绘本，画有柳树、树干的大图一张
一、将各种树干图片张贴在活动室周围；
二、组织幼儿坐好后交谈；
1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等）
2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。
找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。
3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片
（1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的）
（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。
三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事，
创设情境，激发幼儿创作的热情。
四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。
五、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色进行作画。
儿童节创意美术教案篇二
教学目标：
1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
2、讨论交流设计与制作方法。
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结：
对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画
三、学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏。
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
儿童节创意美术教案篇三
培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信，锻炼幼儿协调能力，增强体质。
感受节日的欢乐气氛。
通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
20xx年5月27日(星期五)上午8时。
幼儿园塑胶活动场地。
中五班全体幼儿。
1、音乐。
2、呼啦圈40个(装饰好)。
3、幼儿节日礼物、奖状。
营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
儿童节创意美术教案篇四
创意添画，使之变成简单的物体，并表现其主要特征。
2. 在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，争强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。
指导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和添加的快乐。
通过对几何图形的联想，抓住事物的特征进行组合、添画。 教学器材：几何形体教具、挂图、课件等。
情景表演法、启发联想、游戏法。
操作体验
一、 图形宝宝变魔术：
教师快速把图形分解、组合，让学生说一说变成了哪些物体。
二、 猜画谜：
师：瞧，圆形变成了什么？圆形除了变成-- --，还可以变成什么？（学生说一说）
师对圆形进行添画，让学生猜一猜可以变成什么？（师演示添加画法）
三、 学生自己尝试为图形进行想象添画，引导学生大胆添画：
2、 师：在帮助图形变魔术时，听到教师说“图形不变了”就停止画画，把笔放好。
3、 指名学生到前面进行添画，师指导。
四、 找一找：
欣赏儿童画作品，找一找图画中图形宝宝的身影，说一说图形怎样变的。
五、 画一画：
学生进行“我们一起变变”的绘画游戏，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。
六、 作品展评：
学生自评、互评、师评。
儿童节创意美术教案篇五
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
1、课件“小瓶盖变魔术”；
2、大小不同的瓶盖；
3、颜料；
4、纸；
5、画笔。
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。
幼儿互相参观作品，布置展板。
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
儿童节创意美术教案篇六
1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
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一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主，异常爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧！
二、活动指导。
1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？
2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。
3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。
5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。
儿童节创意美术教案篇七
1、认识自己的名字，并能把它书写出来。
2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
课件;画纸、笔;范画。
1、出示课件，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
2、师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)
3、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)
4、讲评
师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。
儿童节创意美术教案篇八
1、能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。
2、对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。
1、文字变变变视频、背景音乐。
2、象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。
一、欣赏视频，引起兴趣。
理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。
刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。
今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。
二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢？添上几笔会变成什么呢？
幼儿尝试借形想象。
幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
教师巡回指导。
1、师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
2、提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成
3、对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用
4、提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景
5、指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。
三、展示欣赏
1、幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
2、表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。
3、引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
4、展示汉字的演变过程。
四、结束语：
小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗？我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。
反思：
本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的氛围，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵活。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。
第二次活动：
活动后王园长和蔡老师都提出了宝贵的意见，还知道了活动中还可以怎样进行：
1、观看视频，讲出故事。
2、观看视频，将喜欢的字写下来。
3、幼儿尝试借形想象，添加背景。
4、展示欣赏，讲出自己画中的故事。
儿童节创意美术教案篇九
1．认知目标：
了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。
2．技能目标
掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3．情感态度目标
激发幼儿的爱国情怀。
社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。
旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）
一、导入
教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分
（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。
1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3．教师分发材料，先让幼儿在纸上练（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
（1）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。
（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
2．教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
（1）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。
（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。
（3）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（三）展示作品
幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。
三、小结
整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字。
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。
儿童节创意美术教案篇十
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示
2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？
3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？
4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。
5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度
6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨
7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨
8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法
9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作
10、教师统发材料，让宝宝多次操作
11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成
12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型
13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起
14、教师统发材料，让宝宝自己操作
15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名
16、教师辅助宝宝署名日期
17、教师引导宝宝自己讲解作品
18、留念
三、活动总结：
最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事
e――2会动的小木偶
一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。
3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状
4、教师提问宝宝头是什么形状
5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形
6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作
7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？
8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？
9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体
10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？
11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿
12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作
13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？
14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发
15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作
16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？
17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔
19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。
三、活动总结：
本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。
儿童节创意美术教案篇十一
1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。
2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。
1、各色颜料捅，抹布，绘画服装
2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。
一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。
1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮？
2、我们能为幼儿园做些什么？
3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。
二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。
1、过节很热闹，晚上还要放烟火，今天我们来放白天的烟火，好吗？
2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。
3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓励幼儿尝试。
三、幼儿美术创意。
1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。
2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。
四、欣赏作品。
1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。
2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。
儿童节创意美术教案篇十二
“小瓶盖创意屋”
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
儿童节创意美术教案篇十三
1．尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。
2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形状的花卉。
3．体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。
1．春天花卉ppt。
2．各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3．春姑娘底版。
一、谈话。
1．小朋友，现在是什么季节？（春天）。
2．对了，春姑娘给我们带来了美丽的春天。
二、观察图片。
1．我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）。
2．春姑娘想去参加春天舞会，她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会，小朋友们我们一起来帮帮她吧！
三、引导观察，感知花卉的特征。
1．亲临其境，感知花卉的特征。
师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细观察每一朵花的形状、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。
2．观后交流，表达花的形象。
师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形状的、什么颜色的？
3.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
四、探讨制作。
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。
2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。
步骤：
第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼儿观察报春花的花瓣，教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。
六、幼儿制作，教师巡回指导。
小朋友们我们来试试吧，老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。
六、结束部分。
1.作品展示、交流、欣赏。
（1）幼儿自由欣赏同伴作品。
（2）鼓励幼儿相互评价同伴作品。
（3）说说喜欢哪一幅画，为什么？
2.整理材料结束活动。
儿童节创意美术教案篇十四
1、明白粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2、会大胆画出不一样的线条，感受线与点的比较效果。
3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞（创意体现：线条跳舞的形式新颖异常，能抓住幼儿注意力，用一种异常的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一齐来看看有什么好办法能够把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，之后就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不一样粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。坚持画面的整洁。
儿童节创意美术教案篇十五
风对于孩子来说是有趣的、神秘的。在一次风的主题活动中孩子们发现风能吹起纸片、雪花、蒲公英、树叶、丝巾……一条漂亮的丝带更是引起了他们的注意，在风中飘舞非常美，随风飘落在地面上的造型引来了孩子们无限的遐想，他们发现随风舞动的丝带每一次飘落在地面上都是弯弯曲曲、形状各异，有的说像大海、高山、小鸟、白云……于是我利用风吹彩带落在地上的线条造型进行了一次大胆的“借形想象”美术创意活动，根据风吹落的丝带形状和色彩进行想象添画。充分发挥孩子们丰富的想象力和创造力，引导他们学会用心灵去感受和发现，用自己的方式去表现美和创造美。
1、初步了解风与人类生活的关系，并尝试制造和利用风。
2、根据丝带落在地上的形状和色彩进行想象添画。
3、大胆表现，用自己喜欢的方式体验创作的乐趣。
一、导入游戏《彩带飞舞》。（配乐《追风的女孩》）
1、彩带跳的舞美吗？为什么会飘起来？
2、怎样让它们跳的更美？（引导幼儿充分利用风，配合各种动作，发现彩带的各种造型。
（这个环节的设计是让幼儿发现风、利用风、制造风，让幼儿感受漂亮的丝巾在风中的变化多端，充分体验丝巾随风飞舞带来的美，为下面的活动做好铺垫。）
二、设置游戏《寻找密码》，激发幼儿兴趣。
2、把跳舞的彩带抛向空中，引导幼儿观察、发现这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方？它们静静地睡在地上像什么呢？（幼儿分组讨论交流）
3、鼓励幼儿根据自己的彩带线条形状大胆想象，与同伴分享自己的发现，大胆说出自己的想象。
（通过创设情境游戏，引导幼儿仔细观察飘落在地上形状各异的彩带，跟着弯弯曲曲的线条，大胆想象分享自己的发现讨论，开启奇妙的想象之旅。）
三、引导幼儿用自己喜欢的方式想象，根据线条形状，利用色彩进行添画。
1、幼儿每人一条美丽的丝巾，用自己的方式随风舞动，飘落在画板上再进行“借形想象”的创作，师进行指导。
2、添画中对幼儿进行指导，提醒幼儿点、线、面的结合和色彩的搭配技巧。
（根据自己彩带飘落的线条造型，自由创作，鼓励幼儿利用线条的造型先仔细观察，然后想象涂上什么颜色，再画上什么东西，就像什么顺序进行积极探索，大胆创作。）
四、说说自己的发现，体验成功的快乐。
1、风用它的语言告诉我们密码，找到了打开宝藏的钥匙，让我们进入这神奇的世界。（展示幼儿作品）
2、鼓励幼儿分享自己发现的密码。
（最后环节幼儿展示自己的作品，大胆说说自己的创作，体验敢于想象、乐于表现带来的快乐。）
在班级设置主题墙，墙上随意布置各种线条，让幼儿奇思妙想根据上面已有的线条进行借形想象添画，开启奇妙线条旅行记的延伸活动。
每个幼儿都是天生的艺术家。艺术来源于生活，高于生活。本次美术创意活动利用生活中常见的自然现象和材料，既贴近幼儿的生活又丰富了其想象力和创造力。通过本次活动，幼儿插上了奇思妙想的翅膀，最后呈现的作品个个色彩斑斓、创意独特。美术不仅是图画，想象更是无处不在。
儿童节创意美术教案篇十六
1、教师引导宝宝做自我介绍并才艺表演。
2、教师厨师牙刷，提问宝宝今天都刷牙了吗？宝宝们怎么刷牙的？刷牙有什么好处？
3、教师把牙刷放在宝宝的身上刷一刷，让那个宝宝感觉一下他的毛是软软的。
4、教师出示牙刷，告诉宝宝今天我们要用牙刷来画一画。
5、教师出示颜料，示范用牙刷蘸着颜料在纸上刷一刷，然后让宝宝观察刷出来的条纹。
7、教师出示纱网提问宝宝在哪里见过他，有什么途？
8、教师把纱网铺在纸上，然后用牙刷蘸着颜料刷一刷，教师把纱网拿开，让宝宝观察纱网留下的印记。
9、教师统发纱网，让宝宝自己操作。
10、教师启发宝宝想象纱网留下的印记都像什么？让宝宝展开想象。
11、教师示范把纱网重复来画，然后留下不同的刷画，然后教师出示彩笔来添画，把画补充完整。
12、教师辅助宝宝完成，并给宝宝的作品署名和日期
13、留念。
本节课让宝宝运用日常生活中最常见的牙刷，改变他的用法，并结合纱网来做刷画，由于颜色的深浅变化，让宝宝理解近处清，远处模糊的道理，并让宝宝自己探索当中的奥妙。
儿童节创意美术教案篇十七
1、 出示回形针，问：“这是什么，有什么用？”
今天老师给小朋友带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗？礼物就放在小朋友面前的小信封里，打开来看看是什么礼物，美术教案－创意[回形针]。（幼儿回答）
2、 教师简单小节回形针的用途，幼儿教案《美术教案－创意[回形针]》。
3、 观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子
4、（表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？（幼儿试着添画）
5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品
6、教师小结幼儿添画的.结果
7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗？
讲述：
8、结束：展示幼儿作品
延伸活动：请幼儿自己动手在活动室里布置一个回形针城堡
儿童节创意美术教案篇十八
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。
1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。
2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。
3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。
1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。
提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？
小结：它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。
2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。
（1）提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？
小结：纸胶带用来分割，同时也组成了形状。颜料使这些形状有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。
（2）你觉得贴纸胶带时应该怎么贴，为什么？
小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。
（3）介绍创作过程。
a.作画前先构思画面，比如你想用什么颜色，你想贴出什么形状等等。
b.贴纸胶带。
从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，两条胶带之间距离不要太大也不要太小。
c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色；一定要把形状涂满，不能留下空白。
d.等颜料干了，再用棉签蘸颜料画线条或者点。
e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。
3．幼儿分组创作，教师巡回指导。
提出创作要求：
a.保持清洁卫生，注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。
b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。
c.作画时保持相对安静，遇到问题时应该先冷静思考或者寻求他人的帮助，鼓励互帮互助，团结合作。
（2）教师巡回指导，重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。
4.欣赏评价
（1）组织幼儿观察欣赏同伴作品，体验创作的乐趣。
（2）鼓励幼儿自评和他评。
（3）教师总结性评价。
活动延伸：将作品放于美工区，鼓励幼儿继续装饰或者创作。
儿童节创意美术教案篇十九
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演。
2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知并自己感知。
3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法。
4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏。
5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的。
6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的.
7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途。
8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状。
9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？
10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来。
11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处。
12、教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音。
14、教师特点材料，宝宝自己操作。
16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏。
17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用。
18、教师给宝宝的小鼓署名日期
19、留念。
本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位置，并了解发音的院里，震动产生声音。
儿童节创意美术教案篇二十
1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
1、将橡皮泥分桌摆放。
2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。
1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！
（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）。
（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。
（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！
（2）教师介绍材料及制作要求。
（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……。
（取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）。
3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4、幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
儿童节创意美术教案篇二十一
1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。
2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
电脑。
一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。
二、讲授新课。
（一）引导过程。
1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。
2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。
3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）。
（二）发展过程：
1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。
2、步骤：
打开画图程序。
（开始-程序-附件-画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。
3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。
4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。
三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。
四、收拾与整理。
指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
儿童节创意美术教案篇二十二
尊敬的评委、老师：大家好！今天我说课的题目是大班美术《创意公鸡》。
绘画活动是培养幼儿创造力的.一条重要而有效的途径，绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而，在实际教学活动中，很多教师还是沿用传统的美术教学模式，即教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，限制了幼儿创造性的发展。因此，本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖，自由表现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践。
1、学画公鸡，突出公鸡的主要特征。
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。
3、在活动中体验成功的快乐。
根据本课的教育目标和我班孩子的实际情况，我把突出公鸡的主要特征作为本课的重点，把表现不同形态的公鸡作为本课的难点。让幼儿在原有的绘画基础上自由的、自主的、创造性的进行绘画，提升自我的创作兴趣和自信能力。
教法：为了有效的掌握重点，突破难点，我采用了兴趣导学法，观察法，归类引导法，让幼儿在轻松愉快的活动中，充分的发挥想象力、创造力。
学法：主要采用了经验迁移法，儿歌记忆法，让幼儿在教师的启发引导下，愉快的，自信的用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本次教学活动遵循“三为主原则”，做到“一个注意”，体现“一个整合”。“三为主原则”即教师主导、幼儿主体、以问题的引导为主线。“一个注意”是设置符合幼儿最近发展区的问题情境，“一个整合”：教学过程体现整合性，对多元智能发展提供保证。
幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。
（一）、提炼公鸡的主要特征。
1、导入：师——小朋友们好，今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。
（这里强调观察和想象，并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫）。
——幼儿回答，老师充分肯定，激发幼儿大胆表达想象。
2、刚才小朋友们分享了许多，你们的想象非常的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物？（这里我进行了两种情况预设，因为在实际的课堂上，幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答）。
b（幼儿回答其他动物）。
——根据你们的回答，我来给大公鸡编一个小儿歌（圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美）。
3、——接下来我们玩个小游戏，考验你们的记忆力，看什么不见了。
儿童节创意美术教案篇二十三
1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。
2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。
3.创造性目标：大胆构图。
4．情感性目标：能够创造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。
油画棒
用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章
一、欣赏与讨论
1.介绍：春节也是中国年，人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。
2.出示范例：
（1）这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃娃拿着鱼，表示：“年年有余”。）
（2）画上还有许多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、年、羊、福等，都是祝福的话。）
（3）年娃娃拿鱼的手是一样高低，还是有高有低？（有高有低，两边不一样，使画面更好看。）
（4）除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢？（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、高低都不相同。）
二、示范与临摹
1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，因为它们都和画面是否好看有关。
2．教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟悉笔划。
二、创作要求
画一幅年娃娃的画。
三、幼儿作画，教师指导要点
1.注意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。
2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。
3.以红色为主，注意颜色对比配合。
4.底色可于图像间留出白边，使图像更清晰。
四、引导评价
观赏画面安排并讨论：哪些画面的大小、高低还可作些调整，使作品更好看？
儿童节创意美术教案篇二十四
1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。
3、体验元宵节的风俗。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗？
