一键复制
教案是教师与学生之间教学内容的纽带和桥梁。教案的编写要重视学生的合作学习和探究学习，培养学生的团队合作能力和创新思维。以下是小编为大家整理的一些教案样本，供大家参考和借鉴。
学做小主人教案篇一
时间管理是学生自主学习的重要方面，是学生自主学习自我管理的基础。对于小学三年级学生而言，他们的自制力还是比较弱，常沉溺于个人趣味，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出沉溺于电视、平板等，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，以积极的态度去争取时间，学会管理时间，也为学生日后养成高效学习和工作的良好习惯奠定了坚实基础。
1、知识与能力：使学生知道珍惜时间，不浪费时间。学会合理安排时间的技巧和方法。
2、过程与方法：引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
3、情感态度与价值观：激发主动去安排自己的时间、做时间主人的意识。
通过多种游戏，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。
(一）情境体验导入。
1、同学们喜欢看动画片吗？
2、播放学生非常感兴趣的动画片《熊出没》一分钟。
3、让学生在焦急的心情下等待一分钟。
4、交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。
(二）宝贵的一分钟。
活动一：感受一分钟。
1、时间的单位有：时、分、秒。下面请大家闭上眼睛，静静地感受一下一分钟的长短，并说一说一分钟给你什么感觉？（用钟表演示一分钟的时间，学生感受）。
2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）。
3、是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的'一分钟里能做哪些事情呢？我们大家来交流交流。
活动二：老师展示自己查找的资料，让学生再谈感受会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。
同学们，经过上面的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。（学生自由交流。）。
（三）体验游戏，感受时间管理。
活动三：大苹果与小枣。
师：先请大家给我帮个忙。
师：不要着急，我还有要求，ppt出示规则。
请学生演示。解说词(现在他先放了几个苹果进去，然后发现苹果中间还。
师：大家看他成功了吗？掌声送给他。他的方法比我好在哪里？
6、师：那我们安排时间与摆放物品有没有相同的地方呢？
7、师小结：嗯！说得很好，你们很聪明。通过刚刚这个活动，我们知道了一个固定的空间里，好的方法能装下更多的物品。同样的，在一段固定的时间里，好的方法也能够做更多有意义的事情，让我们过得更快乐更充实。那么现在请你们来试试安排自己一天的时间。画出自己的时间树。
学做小主人教案篇二
1.了解招待客人的一些简单礼节。
2.能运用礼貌语言进行交往。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.排练好情境表演“我做小主人”。
2.事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3.幼儿操作材料。
活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。
活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。
现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会招待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”
师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。)。
二、引导幼儿讨论招待客人的.方法。
师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。)。
引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。
师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。
师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?
引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好!欢迎到我们班来做客!
引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐!
引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水!哥哥姐姐，请玩玩具!
引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习)。
四、活动总结与评价。
学做小主人教案篇三
sos小超人（第二周）。
大家一样棒。
健康。
1、了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
1、有关社会福利院中残疾人生活的视频。
2、为残疾儿童做一件好事。
提问：你们在视频里看到了什么？
社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，
让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
师：我们一起来看看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？
他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？
哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。
小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸。
（爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？
不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
不能从高的地方往下跳，会摔坏的。等等）。
师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
（明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，
爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。）。
师：明明告诉我们什么？
视频：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？
师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要。
注意安全。
（1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
（2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的'歌唱家。
（3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。
师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说今后怎样对待残疾人。
这节课不足的是课前应该发动家长的教育资源作用，让家长带领幼儿走访残疾人家庭，让幼儿有机会与残疾人一起接触与交流，有一定的感受时间，幼儿积累这方面的生活经验，效果也会更佳。培养幼儿正确的对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，应从身边做起，从点点滴滴做起。所以我想接下来应该带领幼儿走出教室进行一次《爱心行动》，让我们的教育真正变为幼儿的行动。
学做小主人教案篇四
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。培养小主人的意识。
2、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一：电话邀请。
1、设疑：
如何邀请？说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）。
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
活动四：招待客人（师生共同布置教室）。
3、找朋友。并相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
学做小主人教案篇五
1．了解招待客人的一些简单礼节。
2．能运用礼貌语言进行交往。
3．乐于争当小主人。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1．排练好情景表演“我做小主人”。
2．事先与大班教师商量好，到时邀请部分大班幼儿参加活动。
一、情境导入。
1．组织幼儿观看情境表演。
教师：明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。
教师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？
二、引导幼儿讨论招待客人的'方法。
1．引导幼儿讨论。
教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？
2．引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。
教师：有客人到你家里来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人再见。
三、实践活动。
1．欣赏故事小猴请客。
2．情境：小猴请客。
教师：现在我们请xx当小猴，他是今天的小主人，我们一起去他家做客吧。
3．引导幼儿用礼貌用语向客人问好：你们好！欢迎到我家来做客！
4．引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下：请坐！
5．引导幼儿与客人交往：请喝水！
6．引导幼儿与客人告别：再见！
家园共育：与家长联系，鼓励幼儿在家里来客人时，能做个有礼貌的小主人。有条件的话，可组织幼儿到附近的小朋友家做客，巩固礼貌用语。
学做小主人教案篇六
1、了解招待客人的一些简单礼节。
2、能运用礼貌语言进行交往。
3、乐于争当小主人。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、排练好情景表演“我做小主人”。
2、事先与大班教师商量好，到时邀请部分大班幼儿参加活动。
一、情境导入。
1、组织幼儿观看情境表演。
教师：明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。
教师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的.？说了哪些话？
二、引导幼儿讨论招待客人的方法。
1、引导幼儿讨论。
教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？
2、引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。
教师：有客人到你家里来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人再见。
三、实践活动。
1、欣赏故事小猴请客。
2、情境：小猴请客。
教师：现在我们请当小猴，他是今天的小主人，我们一起去他家做客吧。
3、引导幼儿用礼貌用语向客人问好：你们好！欢迎到我家来做客！
4、引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下：请坐！
5、引导幼儿与客人交往：请喝水！
6、引导幼儿与客人告别：再见！
家园共育：与家长联系，鼓励幼儿在家里来客人时，能做个有礼貌的小主人。有条件的话，可组织幼儿到附近的小朋友家做客，巩固礼貌用语。
学做小主人教案篇七
1、学会倾听，能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的`名字。
一、听看结合，欣赏故事：
1、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：
(1)“故事中的小鸭怎么了?”
(2)“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”
教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。
2、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：
(1)“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(2)“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(3)“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”
小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!
二、情景问答《找家》。
1、“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：
小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”
2、教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。
3、小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!
三、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束活动。
学做小主人教案篇八
教学目标:。
1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、班级的主人。
2.通过才艺展示，使学生发现自己的价值和责任。
教学过程：
一.启发谈话。
上节课，我们通过学习了解到了每个小朋友都有自己的兴趣爱好，老师也知道你们都是有才有艺。所以这节课老师想让你们展示一下自己的才华。
二．才艺大比拼。
1.学生把自己参加兴趣活动的成果收集起来。
2.学生将成果用来布置教室,成为兴趣活动成果展览。才艺表演。
3.学生用《学校生活棋》进行游戏,提高学生的`是非判断能力,强化学生良好行为习惯的养成。
三．学生讨论：
1.自己有哪些特长和兴趣爱好。
2.自己是否喜欢参加课外兴趣小组。
3.说说出学校有哪些兴趣小组。
学做小主人教案篇九
1.了解招待客人的一些简单礼节。
2.能运用礼貌语言进行交往。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.排练好情境表演“我做小主人”。
2.事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3.幼儿操作材料。
活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。
活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。
现在的.幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会招待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。)。
师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。)。
引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。
师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。
师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?
引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好!欢迎到我们班来做客!
引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐!
引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水!哥哥姐姐，请玩玩具!
引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习)。
学做小主人教案篇十
1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、学习的主人。
2.通过寻找小岗位的工作,使学生发现自己的价值和责任。
一、导入，启发谈话。放一段录象，仔细看看录象中的小朋友在干什么？
二．学习讨论。
1.首先组织学生讨论:在学校里,哪些做法才是小主人的行为?
3.班级里可以设置哪些小岗位?你适合在哪个岗位上工作?准备怎么做?
4.在小岗位上完成任务的过程中,遇到困难怎么办?
5.在小岗位上做久了,感到烦恼了怎么办?想转换岗位应该怎么做?
6.让学生感到当小主人并不是一帆风顺的。
7.学生讨论:在小岗位上,别人提意见怎么办?
8.小结：做小主人时,不仅要学会评价别人,也要学会准确评价自己。
三．总结：
通过寻找小岗位的工作，我们小朋友意识到自己是学校的主人、学习的`主人。自己整理书包;积极发言,表达自己的想法。用好的东西放回原处并整理好;拣起草坪中的垃圾,主动爱护校园环境。
学做小主人教案篇十一
1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的'主人、学习的主人。
2.通过寻找小岗位的工作,使学生发现自己的价值和责任。
一、导入，启发谈话。放一段录象，仔细看看录象中的小朋友在干什么？
二、学习讨论。
1.首先组织学生讨论：在学校里,哪些做法才是小主人的行为?
2.说说对小主人的理解。
3.班级里可以设置哪些小岗位?你适合在哪个岗位上工作?准备怎么做?
4.在小岗位上完成任务的过程中,遇到困难怎么办?
5.在小岗位上做久了,感到烦恼了怎么办?想转换岗位应该怎么做?
6.让学生感到当小主人并不是一帆风顺的。
7.学生讨论：在小岗位上,别人提意见怎么办?
8.做小主人时,不仅要学会别人,也要学会准确自己。
学做小主人教案篇十二
1、熟悉幼儿园的一日活动安排。
2、喜欢幼儿园的生活。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
课件准备：“美好的一天”图片；“一日活动车”情景图片；“幼儿园的活动”组图。
一：谈话激趣，引导幼儿交流幼儿园有什么活动。
——幼儿园有哪些活动呀？
二：出示组图，启发幼儿思考幼儿园里的活动。
——小朋友在做什么事情呢？是在什么时候呢？
——做这些事情的时候要注意什么呢？
三：出示情景图片，帮助幼儿熟悉一日活动安排。
——我们把这些图片按时间先后一个一个放进车子里吧！
四：出示组图，引导幼儿说说自己还喜欢哪些活动。
——小朋友们最喜欢幼儿园的什么活动呢？
——除了一日活动车上的`活动，你们还喜欢什么活动？
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
学做小主人教案篇十三
1、了解招待客人的`一些简单礼节。
2、能运用礼貌语言进行交往。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、事先与大班教师商量好，到时邀请部分大班幼儿参加活动。
1、组织幼儿观看情境表演。
教师：明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。
教师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？
1、引导幼儿讨论。
教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？
2、引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。
教师：有客人到你家里来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人再见。
1、欣赏故事小猴请客。
2、情境：小猴请客。
教师：现在我们请xx当小猴，他是今天的小主人，我们一起去他家做客吧。
3、引导幼儿用礼貌用语向客人问好：你们好！欢迎到我家来做客！
4、引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下：请坐！
5、引导幼儿与客人交往：请喝水！
6、引导幼儿与客人告别：再见！
学做小主人教案篇十四
1.了解招待客人的一些简单礼节。
2.能运用礼貌语言进行交往。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2.事先与班老师商量好，到时邀请部分班幼儿前来做客。
3.幼儿操作材料。
活动重点：了解招待客人的'一些简单礼节。
活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。
现在的幼儿多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会招待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。)。
二、引导幼儿讨论招待客人的方法。
师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。)。
引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。
师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃帖、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。
师：今天，班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?
引导幼儿用礼貌用语向客人问好：班的哥哥姐姐，你们好!欢迎到我们班来做客!
引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐!
引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水!哥哥姐姐，请玩玩具!
引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好，可以复练习)。
四、活动总结与评价。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
学做小主人教案篇十五
sos小超人（第二周）。
大家一样棒重点领域：健康。
蔡云备课人：蔡云。
1、了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
1、有关社会福利院中残疾人生活的视频。
2、为残疾儿童做一件好事。
1、观看视频1，导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：你们在视频里看到了什么？
社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，
让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看视频2，对幼儿进行安全教育。
师：我们一起来看看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？
他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？
哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。
小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
师：小朋友，在我们的'成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸。
（爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？
不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
不能从高的地方往下跳，会摔坏的。等等）。
3、观看视频3，继续对幼儿进行安全教育。
师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
（明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，
爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。）。
师：明明告诉我们什么？
视频：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？
师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要。
注意安全。
4、看视频4，
（1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
（2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
（3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5、看录像片5，社会各界关心帮助残疾人。
警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。
6、结束活动。
师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说今后怎样对待残疾人。
活动反思：
这节课不足的是课前应该发动家长的教育资源作用，让家长带领幼儿走访残疾人家庭，让幼儿有机会与残疾人一起接触与交流，有一定的感受时间，幼儿积累这方面的生活经验，效果也会更佳。培养幼儿正确的对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，应从身边做起，从点点滴滴做起。所以我想接下来应该带领幼儿走出教室进行一次《爱心行动》，让我们的教育真正变为幼儿的行动。
学做小主人教案篇十六
1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
能在纸偶上画出简单的五官。
1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入"小花被"的'纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。
一、看一看：睡觉的娃娃。
1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里？也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样？（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）。
3.教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。
教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像？像在哪里？（启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣）。
二、学一学：我做小花被。
1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。
三、添画：我睡在小花被里。
1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。（可请幼儿一边观察镜子一边画）。
2.画好后将小纸偶放入"小花被"。
学做小主人教案篇十七
1.了解称职的小主人和小客人的基本礼仪。
2.提升待人接物的能力。
1.图片。
2.创设娃娃家场景。
一、兴趣导入。
师：你们有去过别人家做客吗？家里要来客人前，爸爸妈妈会做些什么？
引导幼儿回忆经验，表述去做客的场景。
二、了解称职小主人基本礼仪。
1.播放图片，清幽而观察启瓦迪打扫房间的图片。
师：启瓦迪在干什么？为什么要打扫房间？
2.请幼儿观察松鼠黎娜来做客的图片。
师：门铃想了，启瓦迪会怎么做？开了们会说什么？
3.请幼儿观察启瓦迪款待黎娜的图片，师：启瓦迪师怎样款待松鼠黎娜的？
4.请幼儿观察启瓦迪与松鼠黎娜一同玩玩具的图片，
师：这些玩具是谁的？它们是怎么玩的？
5.师小结：作为小主人在客人来之前会把家里打扫干净，当小客人来了，会很有礼貌地热情地招待小客人进屋，会用茶水，点心来招待客人，还会与小客人分享自己的玩具，这样才是称职的小主人。
三、了解称职小客人的基本礼仪。
1.请幼儿观察小狗到小猪家做客的图片。
师：小狗去小猪家做客，手里拿什么？为什么要带礼物？
2.请幼儿观察小狗那书的'图片。拿了别人的书会说什么？为什么要征得别人的同意。
3.观察放鞋子的图片，师：为什么要放整齐？
4.离开主人家的时候会说什么？跟谁说再见？你怎么知道的？
5.师小结：作为小客人去别人家做客要带上礼物，进门换鞋并把脱下的写字摆放整齐，要经过小主人同意后才能拿物品，当要离开时，要与小主人假的所有人道别，这样才是称职的小客人。
四、游戏《做客》。
1.请幼儿扮演小主人家的爸爸妈妈和孩子，可以商量客人来之前大家分工打扫房屋。
2.请2—3位幼儿扮演小客人，删了去做客时需要注意什么？
3.小客人到小主人家去做客，教师观察冰之岛。
5.组织幼儿一起整理物品。
学做小主人教案篇十八
教学目标:。
1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、学习的主人。
2.通过寻找小岗位的工作,使学生发现自己的价值和责任。
教学过程：
一、导入，启发谈话。放一段录象，仔细看看录象中的.小朋友在干什么？
二．学习讨论。
1.首先组织学生讨论:在学校里,哪些做法才是小主人的行为?
2.说说对小主人的理解。
3.班级里可以设置哪些小岗位?你适合在哪个岗位上工作?准备怎么做?
4.在小岗位上完成任务的过程中,遇到困难怎么办?
5.在小岗位上做久了,感到烦恼了怎么办?想转换岗位应该怎么做?
6.让学生感到当小主人并不是一帆风顺的。
7.学生讨论:在小岗位上,别人提意见怎么办?
8.：做小主人时,不仅要学会别人,也要学会准确自己。
三．：
通过寻找小岗位的工作，我们小朋友意识到自己是学校的主人、学习的主人。自己书包;积极发言,表达自己的想法。用好的东西放回原处并好;拣起草坪中的垃圾,主动爱护校园环境。
学做小主人教案篇十九
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。培养小主人的意识。
2、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
1、设疑：
如何邀请？说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）。
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？幼儿贴路标图。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
1、招待客人时说些什么？怎么招待客人？
除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
2、你的.客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）。
你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
3、找朋友。并相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
学做小主人教案篇二十
1、主动和同伴交流发现的安全隐患，并寻找解决的方法。
2、学做小主人，增强关心他人和集体的意识。
幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”，并记录。
能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。
在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。
一、引出话题：
幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。
二、大胆交流：
1、幼儿分组交流自己一组的发现。（幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。）。
如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。
期间，教师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患，而且还想出了很多的好办法？鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。
三、激发情感：
