一键复制
教案是教师备课的基本工作之一，它是教学活动的设计方案。教案的编写要注重问题导入和情境营造，增强学生的学习体验。在编写教案时，教师可以加入一些创新的教学元素和教学活动，提高教学的吸引力和有效性。
球操大班教案篇一
1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。
2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
大皮球塑料圈活动过程：
1、开始部分。
听口令练习走及变换队形：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。
2、基本部分。
（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。
（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。
（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。
（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。
3、结束部分。
放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。
教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的.配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自己，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自己，战胜自己。
球操大班教案篇二
1、仔细观察图片，能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。
2、了解怎样成为一个合格的小学生，有做一名合格小学生的愿望。
1、前期经验（参观过小学）。
2、材料准备（课件）。
一、导入主题。
1、介绍小男孩让幼儿猜测他是一个怎样的孩子？为什么？
2、图上写了什么？猜猜是谁说的？
3、你猜图上的人有可能是谁？虽然没有画出老师的脸可你猜这时老。
师的表情会是怎样的？为什么？
二、理解故事。
1、集体阅读：ppt1-8。
——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？
——这时一节什么课？大卫应该坐在哪里？
——老师说了什么？小学能带零食吗？
——2个人谁做的对？
——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？
——讨论小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？
你觉得他下午的表现能得几分？
2、合作阅读。
——4副组合图同时出现，请幼儿分组看看说说。
排队干什么？小学是怎样吃饭的？(vcr对比)。
大卫怎样知道应该上课了呢？(模拟游戏)。
小朋友生气了你怎么看出来的？（丰富词语——瞪）。
这回大卫又想干什么了？（图片对比）。
3、讨论阅读。
——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？
——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜欢大卫吗？
三、拓展思考。
1、到底怎样的孩子才是一名合格的小学生呢？
2、做小学生要守这么多的规则，你们还想成为小学生吗？
3、那你还知道小学里有哪些有趣好玩的事吗？
4、还想知道小学里的哪些新奇事吗？
球操大班教案篇三
1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。
2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色—红、黄、蓝。
3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。
2、油画棒、画纸人手一份。
一、猜一猜。
1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”
2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......
3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”
二、说一说。
1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、引导过程：
（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”；出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。
（3）想办法：“小熊送给他们吧”；“不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。
（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给小猪和小猫，好吗？
（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。
（6）讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。
三、画一画：
（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。
（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。
四、讲一讲。
2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧”....
3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。
师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。
满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的.小动物和小朋友。
我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是有生命的，可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”，将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣，符合了小班孩子的年龄特点，满足了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动，使整个美术活动充满了兴趣点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。
球操大班教案篇四
1、让幼儿知道3月12日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。
2、激发幼儿参与植树活动的兴趣。
1、活动前请家长在3月12日前后指导幼儿收看电视中的新闻节目，了解全国人民种植树木的情况。
2、先购好幼儿园所需要的树苗，选好种植地点并挖好坑，准备若干小铲子、喷水壶。
1、教师指导幼儿观看前关植树节的录像，讲讲植树节的日期和植树方法。
2、讨论了解植树与净化、绿化、美化环境及人们生活的关系，教育幼儿爱护树木。
3、组织幼儿到种植地点，种植小苗。
4、植树后，与幼儿讨论怎样爱护小树苗，并插上木牌，写上种植日期和班级。
5、活动延伸：经常组织幼儿观察树苗生长情况，并定期测量树高，做好记录。
球操大班教案篇五
1、初步学唱歌曲，学习模仿淘米洗菜的动作。
2、借助淘米，洗菜的情境创编舞蹈动作，学习歌词的顺序。
钢琴。
一、律动：《你的眼里有个我》、《摘果子》、《快乐舞》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教师的引导下幼儿学习淘米、洗菜的动作。
3、刚才我们学习了淘米、洗菜的动作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起来听一遍。
4、幼儿跟随歌曲旋律学念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）、跟着磁带完整学唱。
（2）、教师弹琴，幼儿跟唱歌曲。
（3）、集体练习唱歌曲。
四、复习歌曲《七彩光果娃娃》。
球操大班教案篇六
1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。
2、练习投掷等动作。
3、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的.人的快乐体验。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;。
2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，放于场地四周隐蔽处;。
3、场地布置，音乐磁带和录音机。
一、活动导入：教师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。
二、热身运动。
1、寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。
2、带铃铛球散步。(幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习。
三、玩铃铛球。
1、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)。
2、交流铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动)。
四、游戏：打老鼠。
1、设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)。
2、幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法)。
3、交流“打老鼠“的经验，(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)。
4、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。
五、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。
球操大班教案篇七
学习用羽毛球拍当器械做操。
尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
体验自己编操的乐趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
培养幼儿团结合作的观念。
每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
准备活动玩羽毛球。
教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。
集体学一学、练一练比较规范的动作。
启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
师生共同规范操节动作的顺序，按上肢下肢全身的动作顺序编排。
放松活动不倒的球拍。
玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的`人数最多为胜者。
球操大班教案篇八
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。（重点）。
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。（难点）。
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）。
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）。
3、一盆水、不同种类的球。
一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：
1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）。
3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定注意安全，玩过的要放回原处）。
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。
三、结束部分：
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的'速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
球操大班教案篇九
1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。
2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。
3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾。
一、开始部分。
1、引入。
提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？
二、基本部分。
1、教师出示范画。
提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）。
提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）。
提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）。
提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）。
提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）。
2、教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。
提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？
3、教师示范动物的画法，配合步骤讲解。
4、教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。
三、结束部分。
评价幼儿的作品。
1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。
2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。
3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。
球操大班教案篇十
结合我班幼儿的年龄特点和认知结构，在学习了认识田字格后，幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称，空间思维困难。
1：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置。
2：在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。
3：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。
4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置；
难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。
彩色粉笔。
1：教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。
2：带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。
3：按老师的口令扔皮球。
4：把幼儿带进教室，用笔在纸上画一个田字格；按老师的要求在各个格子里完成学习任务。
活动中，幼儿的主动性未充分得到发挥，因为考虑安全的因素，对幼儿的束缚太多，未能充分调动幼儿的积极性，未达到激起幼儿学习兴趣的目标。
球操大班教案篇十一
1、探索健身球的多种玩法。
2、体验多种游戏的乐趣，练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
每人一个健身球、《健身歌》。
一、热身运动—引起幼儿对健身球的兴趣。
播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。
二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法。
1、尝试健身球的玩法。
师：小朋友手里都拿了一个健身球，看它长的小，有很大的作用呢！教师示范动作，健身球能当作按摩器敲打身体，幼儿模仿。
那么你们想一想，健身球还有什么好的玩法呢？玩的时候可以自己玩，也可以找好朋友一块玩。看谁的玩法最多（幼儿进行尝试活动，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬，另一方面有目的有意识地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法）。
讨论健身球的新玩法，并示范交流。
师：小朋友们真棒，玩的花样真多，请小朋友来表演一下，你是怎样玩的？
请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法，鼓励其他幼儿互相学习，集体模仿。
2、引导幼儿合作游戏，集体探索健身球游戏。
师：小朋友们真聪明，想出了这么多的玩法，让我们一起来玩一玩（幼儿练习，教师指导）。
（1）踢足球：健身球变变变，变成足球我来踢。
立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方踢，加大难度，手拿健身球，一只脚内侧踢完，换另一只脚的外侧踢，来回循环，看谁踢的最多。
（2）双膝夹球跳：双膝将球夹住，匀速跳跃行走，中途掉球要夹住。
（3）跳跃健身球，把健身球排成一排，幼儿依次跳过，练习单、双脚跳。
（4）手拿健身球，看谁扔的最高。
3、除了这样玩，你们觉得还可以怎么玩？请小朋友再想一想，看谁想的玩法多？
（鼓励幼儿用各种方法玩健身球，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投健身球的时候，不要打到其他小朋友。）。
三、放松活动。
小朋友，今天我们和健身球做了这么多好玩的游戏，让我们来放松一下吧！幼儿把健身球真理好并带回教师。
看似简单的一节课，一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的.过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球跳的过程中，能够双脚跳起，只有个别幼儿掉球，总体，发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。在各个环节串联的过程中，让幼儿自由探索健身球的玩法，以避免过渡时幼儿转移吸引力。本节课，幼儿在玩中探索，在探索中得到实践，使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。得到身体上的锻炼和智能上的提高。
球操大班教案篇十二
1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。
2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。
3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
球操大班教案篇十三
1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的。
2、理解“也”字如何运用，学习运用句型“谁在做什么，谁也在做什么 ”
活动准备：ppt《影子和我》
1、 教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。（影子）。教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。 教师提出本次阅读的主题―影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。
2、 教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。
6、 出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。
7、教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结。
8、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
9、 教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。
10、出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。
11、 教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？ 小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）。
12、 教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。
13、教师：现在我们也要和影子做游戏了。
1）到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？
2）同伴互相玩踩影子的游戏
3）幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。
本课学后，课文基本上能掌握，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：
一、通过指导学生整体感知课文，通过有效地小组合作学习后，汇报自己喜欢的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。
二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好朋友，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。
这节课学习后，大部分学生能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别学生说不完整。
另外，还有少部分学生不明白，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？这就需要同学们在课下实践中去理解、去观察，并带领他们做做“踩影子”的游戏，加深对课文的理解。
球操大班教案篇十四
1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。
(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。
(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。
2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。
(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。
在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。
练习左右移动重心进行拍球。
(2)花样拍球。
要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。
请个别幼儿进行展示。
教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。
3.“花样拍球”比赛。
(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。
(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。
4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。
球操大班教案篇十五
难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。
1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词
2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作
3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。
五．活动过程
（一）导入
师：你有没有见过妈妈笑的时候？
幼：有
师：你妈妈在什么时候会笑？
幼：在开心的时候……
师：那我们今天学一首很开心很快乐的歌曲《只要妈妈露笑脸》
通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪
（二）学唱歌曲
1.听歌
播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：我们在歌曲中听到了什么？
幼：我听到了……
教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词
教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备
2.再听歌，巩固熟记歌词
3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲
（三）创编动作，用自己的方式表现歌曲
师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。
球操大班教案篇十六
1.让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛.。
2.鼓励幼儿大胆的在集体面前表演。
打击乐器若干吉他道具七把天使翅膀十二对圣诞老人衣服一套道具车一辆
1.圣诞老人在《圣诞老人进城》的音乐声中，坐道具车进场，并且边挥手与现场的观众打招呼。
2.打击乐表演《铃儿响叮当》
由十六名幼儿运用各种打击乐器进行表演。
3.打击乐幼儿退场，圣诞老人引出下一个节目
4.歌表演《bingo》
由七名男孩手持吉他道具做弹吉他动作进行歌表演。
5.弹吉他幼儿退场，圣诞老人引出天使
6.舞蹈《我们祝你圣诞快乐和新年快乐》
由十二名天使表演
7.圣诞老人出场，告诉所有人圣诞派对结束了，并且带领所有的小朋友向现场的人发一份“小礼物”（圣诞树）
球操大班教案篇十七
1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
1、格子图棋谱若干。
2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
一、有规律排序。
1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。
2、(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?
小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。
二、游戏：翻翻乐。
1、介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
2、游戏开始吧。
3、提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。
4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。
小百科：翻翻乐，是一款记忆类型的小游戏，游戏中玩家只要找出两张相同的一样的水果就能得分，直到在限定的时间内翻出所有的水果就算过关。
球操大班教案篇十八
我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。
球操大班教案篇十九
1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、重点：运用肢体动作表现乐曲。
2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。
《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来。
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1.启发幼儿创编按摩动作。
2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受b段乐曲时快时慢的节奏。
(1)请幼儿再次欣赏乐曲b段。
(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。
五、活动结束，带幼儿离场。
请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。
球操大班教案篇二十
1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】
1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】
一、暖身活动——复习节奏
1、肢体节奏模拍
2、语词节奏模拍
二、律动感应全曲曲式aabca桥aa。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式
2、语词律动感应全曲曲式
语词节奏及动作，如：洗洗洗水果 /切切切水果等。
a段：语词律动榨果汁
a段：语词律动榨果汁
b段：打嗝
c段：请朋友帮忙榨果汁
a段：语词律动榨果汁
桥： 谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点
a段：语词律动榨果汁
a段：语词律动榨果汁
三、律动感应曲式——a段。
1、分析曲式a段
引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应
引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏tatat tta的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）
鼓励幼儿邀请客人共同游戏
1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
球操大班教案篇二十一
1、了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
事先收集一些火车票、长途汽车票等。
（一）买车票，了解时间德望表现形式。
1、今天我们要到祖国各地去旅游，你们想到哪里去？请每个小朋友到售票处去买一张火车票。
（幼儿购买火车票）
2、幼儿相互交流旅游地点及外出时间，从而了解表现时间的不同方式。
（二）尝试做车票，学习表达时间。
1、师生共同讨论制作车票的要求：需要在车票上表示出开车时间，从哪儿到哪儿？
2、每人制作一张车票。
3、相互交流。
