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教案的编写需要符合教育部颁布的各类教学指导文件和教材要求。在编写教案时，教师应当注意合理利用课堂时间，避免教学过程冗长或紧张。以下是一些优秀的教案范例，供大家参考。希望通过学习这些范例，可以提高教师的教学设计水平，为学生提供优质的教育资源。
走向生活教案篇一
我抱着她许久没说话，那时，第一次知道什么叫做心疼；经历了秋的无限萧瑟，秋意寒凉，树叶飘落，花朵凋零。走向生活作文可是她却受不了。800字作文若是人能分为批判主义派、写实主义派、现代派、超现实主义派着四个派，你是个超现实主义派?尽管这永恒有些许悲凉。
有的人认为：“人不犯我，我不犯人，人若凡我，我必犯人。”有的人认为：“现在是弱肉强食的世界，一次小小的错误可能是终生的遗憾，每个人都是独立的`个体，为什么要插手别人的错误呢？不理不睬有时是最好的办法。”有的人认为：“每个人都有犯错的时候，但人的本性终究是善的，错或恶的背后一定有什么阴影罩着他，只要将他拉回光明，生活不就又美好起来了吗？”
名师点评：
整体来讲本文的论点还算清晰，通过历史事件及名言论证作者的观点“谅解他人”，特别是结尾的总结文笔优美论述有力；但是题目和开头稍显不足，题目有些过于抽象，开头也与文章没有关联，如果能开门见山会更好。
谅解并不等于懦弱。“懦弱”是没有风骨的表现。人活在世上面对挑战，每个人都是一个拳击手，懦弱就像被别人打也不还手一样。正确对待他人的错误，学会谅解，才是重要的。阿q的行为不是谅解，别人打肿了他的右脸，他又让别人大肿他的左脸，“确保”左右对称。这才是懦夫的表现，也是跟谅解最不符合的一点。
谅解，是人生道路上最亮的明灯，它可以温暖人的心，也是最有力量的武器，拥有它，我们就会走上生活的阳光大道，使人们之间的隔膜变淡，使人们的心灵更丰富多彩。
走向生活教案篇二
海洋，是生命的摇篮，是文化历史的根源，是苍茫蔚蓝的蓝色宝库。
我未曾见过大海，各种书籍、杂志都对他赋予无尽的赞美，总勾起我无尽的向往；我未曾见过大海，因此，我可以在我小小的世界里幻想着大大的海洋，那蔚蓝色的波涛在我脑海中澎湃;我未曾见过大海，但读了这本书，我却那么深刻的爱上了它。
海洋蕴含着巨大的财富，人类无节制的开采地球上的资源，终于把眼光放到了海洋上，真的，那么辽阔的海洋，蕴藏的财富，定是无法可想。例如石油，由于人类经济、生活的现代化，对石油的需求日益增多。在当代，石油在能源中发挥第一位的作用。
随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中取得更多财富。越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的耕海时代。在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。人们将大量养殖海藻和海草等，供应陆地上的牛、猪、羊等作饲料，从而获得更多的蛋白质、世界海底田园的总产量不久将会从目前的20xx万吨跃增到5000万吨，大量的海藻、海草等也将由水下联合收割机来割取，然后由钢索吊装到船上。
海，或清透无杂的，或混浊秽败的，或任遥望无垠的，或由围堤桎梏的……海，以它万千的形态、颜色、性情，类比了我们人类的一千零一种的孤独和守望。
可是，尽管海洋蕴含如此巨大的宝藏，当我们消耗完了地球上的资源，才去开发挥霍他，那是多么可悲啊。到那时，请认真倾听那汹涌的波涛，那是大海在哭泣。
我们应该警惕起来，保护剩下的可怜生物，让物种不再消失；我们应该行动起来，节约资源，珍惜每一滴水，每一张纸，每一颗粮……只有我们的海洋变的更加美丽健康，才能让更多的人们在这广阔的海洋上展现他们的抱负，让海洋为我们提供更好的服务；只有我们赖以生存的地球母亲不再千疮百孔，地球母亲才愿意奉献她的一切。让我们全社会的人都团结起来，合理开发海洋资源，争做环境的守护者。
走向生活教案篇三
《走向海洋》这本书，介绍的关于地球文化的事。它告诉我们许多重要。
杨利伟是第一位中国人离开地球的人，从远远的宇宙俯目敢家园。他看到的地球并不是我们想象的那样，是一个浑浊的星球，恰恰相反，那是一颗湛蓝色、晶莹剔透的球体，它不应该叫“地球”，叫“水球”更合适。
我们的国土越来越少，地球上的部分都是海水，我们现在应该得保护地球，让环境变得更好，我们的生活就会变得更好。
我还介绍一个我了解的信息。喜马拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗玛峰，一旦投入西太平洋马里亚纳海沟，会立刻消失得无影无踪。因此可以说，覆盖的球表面的并不是我们想象中的土地，而是一望无际的海水。叫“地球”，也许是个错误。
地球的海沟可真厉害，都能把最高的珠穆朗玛峰给淹没，地面的海水可真多！真是出人意料。看来“地球”改名叫“水球”更合适。
走向生活教案篇四
1、了解作者条文罗斯福夫人的过程，懂得走向生活，广交朋友，才能为生活赋予价值，增添欢乐的道理。
2、有感情地朗读课文。
两课时
1、读课文，作者向罗斯福夫人提出的是什么问题？罗斯福夫人又是怎样回答的？
2、按照事情发展顺序，这篇文章可以分成哪几个部分？
1、文章的第一部分讲了哪些内容？
1）作者当时的身份。“初出茅庐”产什么意思？
1、抄写四个字的词语。
2、朗读课文第一、二部分。
1、整个采访过程是哪几个自然段？
3、“我”率先抛出的自认为别具一格的问题是什么？“我”预想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、罗斯福夫人为什么选中了作者呢？你怎样理解罗斯福夫人的这番话呢？
6、对罗斯福夫人的采访作者有什么收获？什么是“座右铭”？
1、罗斯福夫人是怎样的一个人？
2、这篇文章让我们懂得了什么？
1、抄写课文中四字词语。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
决定：初出茅庐 采访
准备：扎进 寻觅 吮吸 迫不及待
采访：走向生活 广交朋友
收获：获奖 座右铭
走向生活教案篇五
在实际生活中，我与埃莉诺?罗斯福小的时候有着一些相似之处。我有时遇到一些事情总是缩手缩脚的，不太愿意表现自己。语文课老师提问，我有时明明能回答得很好，可一站起来我就有些紧张，生怕回答错误，因此不是结结巴巴就是忘了该回答些什么，所以总有些尴尬。也正因为这样，每每老师提问，我总不太自信，故而不敢举手。
其实每个人最大的敌人是自己，只有先战胜自己，才能多一点自信。
而说到广交朋友，我觉得并不是说让人们去盲目地交一些朋友，也不是说朋友越多就越好。交朋友，要交一些真心对你好的知心朋友。高尔基说过一些话：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是最可贵的。”而有些人交的那些所谓的“朋友”并不能给他自己带来什么帮助，有时甚至会使人和他自己一起堕落、走入歧途，而无法自拔。
在你富裕时，只有真正的朋友对你最真心，并不看中你的钱财；当你生活窘迫时，那些酒肉朋友不但不会给你帮助，还会拒你于千里，避而不见，只有知心朋友才会伸出手来帮助你走出困境。
人的生活离不开友谊，它是人与人之间一种纯洁而美好的感情，真正的友谊，是以理智为前提，以互助互.为纽带，共同建立起的一种高尚的情谊，而要得到真正的友谊是不容易的，友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
总之就是一句话：走向生活，不要把自己封闭起来，要广交朋友并且要保持那份美好而纯洁的情谊。
走向生活教案篇六
虽然我没见过蔚蓝的大海，但是在我们身边有许多事物都与海洋息息相关，使我觉得它是富饶的，美丽的。例如：我们吃的海鲜，漂亮的贝壳等等。但我对海洋没有多少了解。读完了《走向海洋》这本书，使我对海洋有了跟进一步的了解，它还是慷慨的，同时我的感触也很深。这本书给我留下了两个深刻的印象：第一，海洋是和谐的，和平的，富饶的，给予了人类丰富的资源；第二，则是中国海洋史上发生的重要海战，使我难以忘怀。还有就是一些海洋史上的着名人物，海军参战舰艇……我都很感兴趣。
一望无际的海水覆盖了地球的表面，而不是土地。在地球上海洋最多，约占地球表面积的百分之七十点八。这么大的海洋面积，海洋资源也肯定很丰富啦！所以说海洋是富饶的，它蕴藏着丰富的资源，有：海洋植物资源，海洋动物资源，海洋养殖生物资源和海洋微生物资源。海洋动物大约有20多万种，有庞大的鲸，有凶猛残酷的鲨鱼，也有温顺的海豚，还有各种各样的扇贝……海洋植物大约有2。5万多种，主要是藻类植物。绝大多数海洋植物都可供人类使用。
一场场海洋战争，使海洋上硝烟弥漫。重要的有鸦片战争，中日甲午战争，还有八国联军侵华战争……八国联军侵华战争是198个西方国家联合起来对中国发动的有史以来规模最大的战争入侵。于199月7日，我国与英俄法美等11个国家签订了《幸丑条约》。《幸丑条约》是中国历史的转折点，它标志着从1840年开始，历经了60的风风雨雨，中国完全变成了一个半封建半殖民地的社会。我无法忘记，这些海战使中国所蒙受的耻辱。
海洋，是蓝色的宝库，它给了我们丰富的海洋资源，它还带给了我们不计其数，数不胜数的财富。水是生命的源泉，它养育了我们人类，即一切生物。它用甘甜的乳汁，哺育了我们的子子孙孙，当然它还是人类最大的淡水库，给人类提供淡水。让我们一起携手去创造一道绿色的屏障，去保护海洋，一起遨游在海洋的奇妙世界中吧！
走向生活教案篇七
你知道我们的祖国有多大吗？你一定会毫不犹豫地回答说有960万平方千米。是的，但你又错了，中国不仅有960万平方千米的领土，还有300万平方千米的海洋。读了《走向海洋》这本书后，我对充满神秘色彩的蓝色海洋有了更多的了解。
海洋，它是一个巨大的淡水资源宝库。就拿被包围在海洋之中的属于海洋一部分的南极来说吧，它是一个冰雪世界，冰川总面积达1623万平方千米，冰盖面积1398万平方千米。冰川是陆地上的雨雪凝结而成，经过蒸发过滤，淡而不咸。南极的冰川总储水量就超过了2160万立方千米，占了全球淡水总量的90%以上。所以，海洋它是当之无愧的人类最大的淡水库。
海洋，它又是一个巨大的生物资源宝库。这里孕育着数以万计的生命，是一个生命的摇篮。它是生命的起源之地，最初的生命都是在海洋里诞生的，可以说，如果没有海洋，地球上就不会有生命的存在。所以，海洋中蕴藏着丰富的生物资源，这些资源包括海洋的动物资源、植物资源和微生物资源。据不完全统计，海洋中的动物有数十个门类，20余万种，超过动物总量的八分之一，蕴藏量高达32.5亿吨；海洋中的植物也有2.5万余种，约占植物总量的近十分之一，蕴藏量达到1.7亿吨。海洋中的这些生物在物种多样性和数量规模上着实让我们感到吃惊，它为我们人类的生存与发展提一供了充足的生物资源。
海洋，它还是一个丰富的矿物资源宝库。在海洋中，拥有着凌驾于全球70%的石油和天然气，已知的可开采的储量就有3000亿吨。而埋藏于海底的各种金属、非金属矿物质更是不计其数了，海底到处分布着储量惊人的金银铜铁等矿藏，就连微不足道的海水中，也蕴含一着几十种稀有的矿物元素。它们对人类的生产和生活起着重要的作用，也期待着人们更好地去开发和利用。
海洋，一个巨大而丰富的资源宝库，它虽然披着神秘的面纱，但它依然可以为人类所认知和利用的。只要我们能够勇敢地走向海洋，善待海洋，海洋将会以她慷慨的胸怀极力地回馈我们，为我们提一供无尽的资源。热爱海洋吧，热爱这个巨大而丰富的资源宝库吧！
走向生活教案篇八
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3练习收集有关的资料。
学习过程学生的学习过程教师的指导或帮助现代教育信息技术运用。
1说说课文描述了怎样一个故事？
2介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。
3读一读课文的1～8小节，然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如何？
他作了哪些准备？
1用汪国真的人生格言揭开本节课学习的序幕。
2在学生交流资料的同时，教师相机疏通、点拨、做适当的补充说明，以便使资料的交流更简洁、通俗。
3相机指导，以求学生能领悟到采访前，科宁斯的心情是有一个变化过程的。
1出示课题。
1交流初次见面，罗斯福夫人给我留下了怎样的印象？
2模拟采访过程。
（2）讨论：为了使再现采访能够比较成功，大家提一些建议；
（3）学生小组内排练；
（4）上台采访；
（5）细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话，进一步感悟广交朋友，走向生活的人生态度。1相机总结：罗斯福夫人是一位充满了热情和智慧的女性。
3采访时，给予学生一定的帮助（根据临场需要）。
4体会罗斯福夫人的话，引导学生联系自己的生活经验来谈，显得充实生动，避免说大话、空话。投影罗斯福夫人的那段话，突出两个“强迫”。
1体会科宁斯最大的收获。
2富有激情地朗读收集的名人名言和人生格言。1引读课文第三部分。
2鼓励学生创作自己的人生格言。投影“走向生活，广交朋友，给我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”
讨论写采访报道的角度。帮助学生复习梳理科宁斯写的采访报道可以从哪些角度写？
1师生之间形成了积极的互动效应。
我力求成为学生学习的合作者、引导者和参与者。比如在与学生谈话交流时，既注意认真倾听，又注重适时的点拨，不断地提升学生的'语文素养。
2学习活动的设计注重层次性。
其中“再现当年科宁斯对罗斯福夫人的采访过程”这一环节，我没有满足于课堂表面的热闹气氛，尽量消除“为表演而表演”的倾向。我始终把握住语文课的个性特征，一切学习活动着力于发展学生的语文综合能力。在具体的指导过程中不搞花架子，切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨，使整堂课中学生的学习水平有层次地提高。课尾，学生创作自己的人生格言时表现了极大的热情，体现了他们对课文重点——罗斯福夫人那段含义深刻的语言由衷的领悟和感慨，从而掀起了整节课的高潮。
让课堂焕发出生命的活力。
《语文课程标准》指出“积极地倡导自主合作，探究的学习方式”这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，体现对学生这一生命群体人文的关怀，张扬学生的个性，使其在课堂中焕发出生命的活力。在《走向生活》一课的教学设计中我正是力求体现这一理念，努力构建一种开放性的教学环境。
1教学过程的变化。
整个课堂教学呈现鲜明的块状结构。“采访前”的内容通过“读——说”的方式来了解、体会、交流；“采访过程”采用现场模拟的活动方式来展开，使学生在这一主体活动中学习水平不断地有层次地提升，取得理想的教学效果；“采访后”通过老师引读、学生创作并朗诵自己创作的人生格言这一学习活动，将整节课推向了高潮点。应该说，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究，学习兴趣浓厚，思维活跃，讨论热烈。
2教学内容的变化。
《走向生活》一课的教学不仅是为了加深对课文的理解，感悟罗斯福夫人走向生活，广交朋友的人生态度，而且要以课文为载体，着眼于学习能力的培养。如“再现科宁斯的采访过程”，使学生有机会体验并实践小记者的角色，他们在实践的过程中，不断地揣摩，讨论作为小记者采访时该注意些什么，从中耳濡目染了记者采访所必备的职业素质。同时又结合学生的自身生活体验的交流灵活地渗透“人最大的敌人是自己”、“勇敢地挑战自己是人类最宝贵的品质”等为人处世方面的哲学思想。
3教学评价的变化。
《走向生活》的学习过程中，我坚持正面引导，不断鼓励学习，激发学生思维。如对罗斯福夫人那段意味深长的话的理解，我突出了两个关键词“强调”，建议学生联系自己平时的个性或生活经验谈，学生的思维一下子活跃了，因为很多同学与罗斯福夫人的童年有相似的经历。有位女同学谈到，她是《常州日报》的小记者，第一次执行采访任务时，由于紧张、胆怯忘了词儿，脑子里一片空白，但她没有因此而溜之大吉，而是慢慢地强迫自己稳定情绪，理清思路，最终顺利地完成了任务。从中，她体会到克服心理障碍，强迫自己勇敢地投入到生活与学习中去，是可以获得成功和无穷的快乐的。我大加赞赏了她的勇气，并鼓励其他的同学也敞开心扉，大胆地交流。课堂中诸如此类精彩的发言举不胜举，从中不难发现老师激励性的评价方式使学生不再顾忌、揣测老师心中的“标准答案”，从而能畅所欲言，在语言交流与思维碰撞中不断感悟，提升自己的认识。
再如，再现采访之前，我引导学生参与讨论，为采访的顺利进行提出自己的建议；小组为单位采访实践后，我建议学生自由地谈谈观后感，善意地指出成功与不足之处。这样，让学生参与评价，极大地激发学生的兴趣，充分发挥了学生们的自主性。
4学生思维方式的变化。
《走向生活》的课堂教学重视思维过程的展示，积极引导学生发散思维，并阐述自己的见解，提高了学生求异、创新的能力。如本课的结尾环节，我提出：刚才，我们都做了一回小记者，采访了举世闻名的罗斯福夫人。如果让你代科宁斯写这篇采访报道，你会从哪个角度来写？这个问题一抛出，学生根据自己对课文理解的侧重点不同，因而采取的写作切入点也不尽相同。如用采访实录的形式写；从科宁斯对罗斯福夫人那段话的理解开始谈；从介绍罗斯福夫人的生平开始谈；从科宁斯的采访收获来谈等等。
走向生活教案篇九
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3、练习搜集有关资料。
这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。学习这篇课文，一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度；二是一采访为拓展点，进一步练习搜集有关资料。
1、布置学生准备一条自己的座右铭。
2、搜集有关罗斯福夫人的资料。
3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》。
一、谈话导入。
记得去年学校庆典时，我班的蒋君锴同学超过采访了市长（出示当时的照片），请蒋君锴同学说说你当时的心情。
是呀，要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情，需要在采访前做充分的准备，同时还需要勇气和智慧。
二、初读课文，了解大意。
1读顺课文，理清脉络。
2作者向夫人提出了一个什么问题，她是怎么回答的。
三、自学课文，理解课文内容。
四、交流。
1、采访前，我的心情如何？是怎么准备的？
2、采访过程中，我向夫人提了什么问题？夫人是怎样回答的？
3、作者采访夫人有什么收获？
（获奖懂得“走向生活”这个人生哲学）。
五模拟采访，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
模拟采访过程。
（2）讨论：为了使再现采访能够比较成功，大家提一些建议；
（3）学生小组内排练；
（4）上台采访；
（5）细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话，进一步感悟广交朋友，走向生活的人生态度。
六、总结深化。
学了这篇课文，你有什么启发？
是呀，其实一句格言，一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来，贴在桌子的右上角，让这些格言时刻激励我们。
七、延伸。
是的，只要我们摆脱了束缚，屏弃了羞涩，走向生活，广交朋友，那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》，希望大家也能和他一样微笑着走向生活。
汪国真。
报我以平坦吗。
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗。
我是一只飞翔的燕子。
报我以不幸吗。
我是一根劲松经得起千击万磨。
生活里不能没有笑声。
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱。
1、师生之间形成了积极的互动效应。我力求成为学生学习的合作者、引导者和参与者。比如在与学生谈话交流时，既注意认真倾听，又注重适时的点拨，不断地提升学生的语文素养。
2、学习活动的设计注重层次性。其中“再现当年科宁斯对罗斯福夫人的采访过程”这一环节，我没有满足于课堂表面的热闹气氛，尽量消除“为表演而表演”的倾向。我始终把握住语文课的个性特征，一切学习活动着力于发展学生的语文综合能力。在具体的指导过程中不搞花架子，切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨，使整堂课中学生的学习水平有层次地提高。课尾，学生创作自己的人生格言时表现了极大的热情，体现了他们对课文重点——罗斯福夫人那段含义深刻的语言由衷的领悟和感慨，从而掀起了整节课的高潮。
走向生活教案篇十
蔚蓝的大海上，海鸥在快乐地飞翔，一艘帆船扬帆远航，两只海豚互相追逐嬉戏，溅起无数晶莹的浪花……多么美丽和谐的画面呀！看着这样的封面，我情不自禁地拿起《走向海洋》这本书，如饥似渴地读了起来。
从书中我不仅知道了海洋是生命的摇篮，是文明的起源，还知道了我国有着悠久的海洋历史，她还蕴藏着许许多多的动人故事，有使我们自豪的《海上丝绸之路》、《郑和下西洋》；有让我们愤慨的《鸦片战争》、《甲午战争》……我无法忘记这些海战使祖国蒙受的耻辱。
从书中我还知道了海洋是一个巨大的蓝色宝库，她拥有丰富的生物资源，富饶的石油天然气，金银珠宝。当然，海洋还是全球最大的淡水库，如果海水提纯，可以缓解整个世界的缺水状态。她无私的为人类奉献着一切，用生命哺育着人类，为我们提供了必备的生活资源。
慷慨的海洋为我们付出这么多，而我们是怎样回报她的呢？往海里扔垃圾，许多船只漏油……使海水变得混浊、肮脏，造成严重的污染。人类的行为激起了海洋的愤怒：一次次的海啸证明了海洋也在呼唤健康，一次次台风形成暴风骤雨，造成山体滑坡，洪水肆虐……给人类带来了难以弥补的损失，也给人类敲响了警钟。觉悟吧！人类！让我们携起手来去创造一道绿色的屏障，保护我们的海洋母亲吧，让他永远美丽富饶！
走向生活教案篇十一
4学生思维方式的变化。《走向生活》的课堂教学重视思维过程的展示，积极引导学生发散思维，并阐述自己的见解，提高了学生求异、创新的能力。如本课的结尾环节，我提出：刚才，我们都做了一回小记者，采访了举世闻名的罗斯福夫人。如果让你代科宁斯写这篇采访报道，你会从哪个角度来写？这个问题一抛出，学生根据自己对课文理解的侧重点不同，因而采取的写作切入点也不尽相同。如用采访实录的形式写；从科宁斯对罗斯福夫人那段话的理解开始谈；从介绍罗斯福夫人的生平开始谈；从科宁斯的采访收获来谈等等。
走向生活教案篇十二
每个人都要细心领略生活，领略每一天带给我们不同的滋味。世界和生活相连，只有细心发现生活的美妙，才能透过一切看到世界之多彩。
日出的壮观，日落的温柔，海滨的无瑕，蓝天的纯净，白云的单纯，鲜花的灿烂。林中天空飞翔的小鸟，无拘无束，美；江河湖海中畅游的鱼儿，自由自在，美。人与人之间，爱情、亲情、友情......世界，这个词到底是什么意思呢？天地间的万物，都可以做为世界最贴切的解释。
一切都需要一双会领悟，会发现的眼睛去寻找。有这样一双眼睛，很简单呀！先试着叩响别人心灵的大门，走进别人的世界，然后尝试让别人叩响自己心灵的厦门，敞开自己的心扉，在别人的指引下，你会走向生活。
人际交往，是一件非常美妙的事情。与人交往意味着一段七彩的生活又即将展开，世界又将添加一两缕新的色彩。世界就像一个巨大的调色盘，把人与人调和在一起，最终，你会发现，它调出了一种绚烂奇妙的颜色。就是这样，把自己融入这个巨大的调色盘，你将体会到自己是最美丽的颜色，发现人际交往的确是种的特殊的关系。
每个人都是天空中的一点星光，装扮绚烂的'星空更加绚烂；
每个人都是花丛中的一支鲜花，装扮美丽的花园更加美丽。
确实：走向生活，广交朋友，会给生活增添欢乐，赋予价值。
走向生活教案篇十三
无论生活以什么方式回敬我。
报我以公正吗？
我是一只踏踏实实的水牛。
报我以灰暗吗？
我是一个即将发光的金子。
报我以挫折吗？
我是一朵迎向朝阳的向日葵。
报我以幸福吗？
我是一只欢快奔放的马驹。
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
。
走向生活教案篇十四
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3练习收集有关的资料。
学生的学习过程教师的指导或帮助现代教育信息技术运用。
1说说课文描述了怎样一个故事？
2介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。
3读一读课文的1～8小节，然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如何？
他作了哪些准备？1用汪国真的人生格言揭开本节课学习的序幕。
2在学生交流资料的同时，教师相机疏通、点拨、做适当的补充说明，以便使资料的交流更简洁、通俗。
3相机指导，以求学生能领悟到采访前，科宁斯的心情是有一个变化过程的。
2模拟采访过程。
（2）讨论：为了使再现采访能够比较成功，大家提一些建议；
（3）学生小组内排练；
（4）上台采访；
（5）细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话，进一步感悟广交朋友，走向生活的人生态度。
1相机总结：罗斯福夫人是一位充满了热情和智慧的女性。
3采访时，给予学生一定的帮助（根据临场需要）。
4体会罗斯福夫人的话，引导学生联系自己的生活经验来谈，显得充实生动，避免说大话、空话。投影罗斯福夫人的那段话，突出两个“强迫”。
1体会科宁斯最大的收获。
2富有激情地朗读收集的名人名言和人生格言。1引读课文第三部分。
走向生活教案篇十五
同学们我问你们一个问题，中国的领土有多大？你们一定说有960万平方千米。你们错了，你们忘了计算海洋的面积了！在这300万平方千米的海洋里，就有许多秘密。
你们知道吗？海洋是人类母亲，她为人类提供了生物资源，和最大的淡水库。当宇航员杨利伟告诉我：他看到的地球并不是一个土黄色、混沌的星球，而恰恰相反，那是一个碧蓝色、晶莹剔透的球体。人们才开始去了解海洋。人类先是对海洋是崇拜，是敬畏，慢慢的人们开始去探索，去了解海洋了。
海洋，文明的起源；海洋，蓝色的宝库；海洋是未来巨大的财富！我们一定要保护海洋，让海洋永远碧蓝！
走向生活教案篇十六
所谓开放，并不仅仅是国门边境之开，更在于心态的开放，眼量的开放，思维的开放，风气的开放。中国不乏开放的时代，汉唐盛世，宋元海航，都是开的先例。但自150年前，中国五口通商，则是被迫之开，这种强迫而来的开放，从抵制到顺从，再到抵制，中间夹杂着百年来民族主义和制度格局的起起落落，而1978年之开，则是这个国家，又一次选择了主动之开，由此带来了中国制度之变，衣冠之变，面貌之变，精神之变。
但在国家的主动选择的前前后后，从上层到下层，从学界到民间，从官员的求变革，到学界的求路径，直至小人物的求生存求自由，一群群的人上下呼应、承前启后，一次次推动了国门和头脑一点点打开。从这个意义上讲，开放先于改革，改革推动了开放，而门窗一旦打开，扑面而来的新鲜空气再也挡不住了。
走向生活教案篇十七
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2引导学生在读懂课文的基础上去感悟主动走向生活广交朋友的人生态度。
3、再读课文，让学生了解戴维。科宁斯是如何进行“采访”的，学习采访的方法和注意事项，为综合实践做好准备。
1、感悟“走向生活广交朋友”的人生态度。
2、理解罗斯福夫人话的深刻含义。
1、教师点拨引导，提问。
2、学生朗读课文，自主讨论交流。
1、让学生预习课文，找出并查出文中所用到的成语的意思。
（附：供教师参考）。
初出茅庐：比喻刚踏进某一领域，还缺乏经验。
举世闻名：全世界都知道他的名字。形容名气非常大。
成竹在胸：比喻办事以前，已经有了全面的设想和安排。
迫不及待：急迫得不能等待。
接二连三：一个接一个，连续不断。
玩儿一笑：微笑。
始料未及：没有预料到。
无拘无束：一点儿也不受拘束。
座右铭：写在座位右边，做警戒、提醒用的有教益的话。
赋予：交给，给予。
2、搜集并积累有关采访的资料和方法。
一课时。
一导入（如图）。
广阔的社会生活。
个人的小圈子。
二再读课文，让学生们想一想，以戴维的采访为线索，经历了哪几个阶段？
（三个阶段）。
第一阶段：（1~8自然段）采访前心情紧张，认真准备。
第二阶段：（9~14自然段）采访时轻松愉快，自如交谈。
第三阶段：（15~16自然段）采访后受益匪浅。
三难点分析。
罗斯福夫人的话“……强迫自己欢迎别人进入自己的世界，强迫自己走向生活，终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋。”告诉我们要敞开心扉，突破心灵的封闭固守，要走向生活，即走向广阔的社会生活，我们才能接触并获得更多的知识。
一从查出的成语或词语中，任选五个词，充分发挥想象力，写一篇记叙文，字数不限。
二布置学生利用课余时间当一次小记者，采访校长、教师或他人，通过课文启发学生体会采访前如何收集材料，做好充分准备，在采访中如何大胆与陌生人交谈，并做好采访记录，采访后如何整理材料，并将过程写下来。把这次活动作为“走向生活”的尝试。
板书设计。
采访前：紧张准备。
采访时：轻松自如原因：走向生活。
采访后：受益匪浅。
走向生活教案篇十八
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3、练习搜集有关资料。
这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。学习这篇课文，一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度；二是一采访为拓展点，进一步练习搜集有关资料。
1、布置学生准备一条自己的座右铭。
2、搜集有关罗斯福夫人的资料。
一、谈话导入。
记得去年学校庆典时，我班的蒋君锴同学超过采访了市长（出示当时的照片），请蒋君锴同学说说你当时的心情。
是呀，要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情，需要在采访前做充分的准备，同时还需要勇气和智慧。
二、初读课文，了解大意。
1读顺课文，理清脉络。
2作者向夫人提出了一个什么问题，她是怎么回答的。
三、自学课文，理解课文内容。
四、交流。
1、采访前，我的心情如何？是怎么准备的？
2、采访过程中，我向夫人提了什么问题？夫人是怎样回答的？
3、作者采访夫人有什么收获？
五、总结深化。
学了这篇课文，你有什么启发？
是呀，其实一句格言，一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来，贴在桌子的右上角，让这些格言时刻激励我们。
六、延伸。
是的，只要我们摆脱了束缚，屏弃了羞涩，走向生活，广交朋友，那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》，希望大家也能和他一样微笑着走向生活。
汪国真。
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗。
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗。
我是一只飞翔的燕子。
报我以不幸吗。
我是一根劲松经得起千击万磨。
生活里不能没有笑声。
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱。
走向生活教案篇十九
2介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。
3相机指导，以求学生能领悟到采访前，科宁斯的心情是有一个变化过程的。
1出示课题。
2模拟采访过程。
（2）讨论：为了使再现采访能够比较成功，大家提一些建议；
（3）学生小组内排练；
（4）上台采访；
3采访时，给予学生一定的帮助（根据临场需要）。
4体会罗斯福夫人的话，引导学生联系自己的生活经验来谈，显得充实生动，避免说大话、空话。投影罗斯福夫人的那段话，突出两个“强迫”。
1体会科宁斯最大的收获。
2富有激情地朗读收集的名人名言和人生格言。1引读课文第三部分。
教
学
后
记
2学习活动的设计注重层次性。其中“再现当年科宁斯对罗斯福夫人的采访过程”这一环节，我没有满足于课堂表面的热闹气氛，尽量消除“为表演而表演”的倾向。我始终把握住语文课的个性特征，一切学习活动着力于发展学生的语文综合能力。在具体的指导过程中不搞花架子，切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨，使整堂课中学生的学习水平有层次地提高。课尾，学生创作自己的人生格言时表现了极大的热情，体现了他们对课文重点——罗斯福夫人那段含义深刻的语言由衷的领悟和感慨，从而掀起了整节课的高潮。
常州市盛毓度小学孙建香。
《语文课程标准》指出“积极地倡导自主合作，探究的学习方式”这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，体现对学生这一生命群体人文的关怀，张扬学生的个性，使其在课堂中焕发出生命的活力。在《走向生活》一课的教学设计中我正是力求体现这一理念，努力构建一种开放性的教学环境。
1教学过程 的变化。整个课堂教学呈现鲜明的块状结构。“采访前”的内容通过“读——说”的方式来了解、体会、交流；“采访过程”采用现场模拟的活动方式来展开，使学生在这一主体活动中学习水平不断地有层次地提升，取得理想的教学效果；“采访后”通过老师引读、学生创作并朗诵自己创作的人生格言这一学习活动，将整节课推向了高潮点。应该说，整个教学过程 中学生独立思考、自主发现、合作探究，学习兴趣浓厚，思维活跃，讨论热烈。
2教学内容的变化。《走向生活》一课的教学不仅是为了加深对课文的理解，感悟罗斯福夫人走向生活，广交朋友的人生态度，而且要以课文为载体，着眼于学习能力的培养。如“再现科宁斯的采访过程”，使学生有机会体验并实践小记者的角色，他们在实践的过程中，不断地揣摩，讨论作为小记者采访时该注意些什么，从中耳濡目染了记者采访所必备的职业素质。同时又结合学生的自身生活体验的交流灵活地渗透“人最大的敌人是自己”、“勇敢地挑战自己是人类最宝贵的品质”等为人处世方面的哲学思想。
3教学评价的变化。《走向生活》的学习过程中，我坚持正面引导，不断鼓励学习，激发学生思维。如对罗斯福夫人那段意味深长的话的理解，我突出了两个关键词“强调”，建议学生联系自己平时的个性或生活经验谈，学生的思维一下子活跃了，因为很多同学与罗斯福夫人的童年有相似的经历。有位女同学谈到，她是《常州日报》的小记者，第一次执行采访任务时，由于紧张、胆怯忘了词儿，脑子里一片空白，但她没有因此而溜之大吉，而是慢慢地强迫自己稳定情绪，理清思路，最终顺利地完成了任务。从中，她体会到克服心理障碍，强迫自己勇敢地投入到生活与学习中去，是可以获得成功和无穷的快乐的。我大加赞赏了她的勇气，并鼓励其他的同学也敞开心扉，大胆地交流。课堂中诸如此类精彩的发言举不胜举，从中不难发现老师激励性的评价方式使学生不再顾忌、揣测老师心中的“标准答案”，从而能畅所欲言，在语言交流与思维碰撞中不断感悟，提升自己的认识。
再如，再现采访之前，我引导学生参与讨论，为采访的顺利进行提出自己的建议；小组为单位采访实践后，我建议学生自由地谈谈观后感，善意地指出成功与不足之处。这样，让学生参与评价，极大地激发学生的兴趣，充分发挥了学生们的自主性。
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走向生活教案篇二十
每个人都要细心领略生活，领略每一天带给我们不同的滋味，世界和生活相连，只有细心发现生活的美妙，才能透过一切看到世界之多彩。
日出的壮观，日落的温柔，海滨的无瑕，蓝天的纯净，白云的单纯，鲜花的灿烂。林中天空飞翔的小鸟，无拘无束，美;江河湖海中畅游的鱼儿，自由自在，美。人与人之间，爱情、亲情、友情......世界，这个词到底是什么意思呢?天地间的万物，都可以做为世界最贴切的解释。
一切都需要一双会领悟，会发现的眼睛去寻找，
有这样一双眼睛，很简单呀!先试着叩响别人心灵的'大门，走进别人的世界，然后尝试让别人叩响自己心灵的厦门，敞开自己的心扉，在别人的指引下，你会走向生活。
人际交往，是一件非常美妙的事情。与人交往意味着一段七彩的生活又即将展开，世界又将添加一两缕新的色彩。
世界就像一个巨大的调色盘，把人与人调和在一起，最终，你会发现，它调出了一种绚烂奇妙的颜色。就是这样，把自己融入这个巨大的调色盘，你将体会到自己是最美丽的颜色，发现人际交往的确是种的特殊的关系。
每个人都是天空中的一点星光，装扮绚烂的星空更加绚烂;。
每个人都是花丛中的一支鲜花，装扮美丽的花园更加美丽。
确实：走向生活，广交朋友，会给生活增添欢乐，赋予价值。
文档为doc格式。
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