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教案的编写需要综合考虑课程标准、学生需求和教学资源等因素。教案的编写应适应教育教学改革的要求，体现素质教育和终身学习的理念。以下是小编为大家整理的教案范文，希望对大家的教案编写有所启发。这些范文包括了不同学段、不同学科和不同教学内容的教案，供大家参考借鉴。在编写教案时，大家可以根据实际情况进行必要的修改和调整，以适应具体的教学环境和学生需求。编写一份优秀的教案需要我们不断学习和探索，相信通过不懈的努力，我们一定能够提高教学质量，取得更好的教学效果。
同样的爱护教案篇一
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
1、教师引导幼儿进行发声练习。
2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。
（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。
（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。
（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。
4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
同样的爱护教案篇二
1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。
2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。
以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事教育和言语宣传，从学生身边的小事到社会上发生的大事，极力让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
1、绘制活动图片：可供粘贴的爱护花草树木的标语。
2、了解学生爱护花草树木的情况。
3、提前排练三个有关爱护花草树木的小品。
4、小合唱有关爱护花草树木的歌曲。
图片展示、情景剧、小合唱、小组讨论。
当小鸟栖上枝头唱着春的旋律，迎面而来的春风便有了快乐的音符。当我们迎着初升的太阳来到学校，看到的是湛蓝的天空，嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花？？小草为校园披上了绿衣装，使我们的校园充满生机；小树给大家带来了新鲜的氧气，夏天为大家提供乘凉的树荫；还有那些默默躲在角落里的花朵，给校园增添了鲜艳的色彩，使我们的校园更加美丽。
表演唱《春天在哪里》我们生命的摇篮是地球母亲！高山、大海、高原、平原是我们人类可以信赖的朋友。当我们看见草原荒芜，森林稀少，土地干燥，黄沙满天，自己深受其苦的时候，茂密的森林就是我们最好的披风。今日的地球母亲，应该是树木成行，林荫载道。
看，那边有几位同学，他们在干什么？（小品表演）
在日常生活中，我们会看到许许多多破坏自然的现象，乱砍乱伐，我们的地球母亲已经伤痕累累。
1998年中国的“世纪洪水”就是因为长江流域内森林被严重破坏，致使洪水肆虐了29个省，经济损失达1666亿元。
我国约有一半国土处于干旱和半干旱地带，受少雨多风和人为破坏植被的影响，沙漠和沙漠化土地呈不断扩展态势。
让我们行动起来，从身边的点点滴滴做起，珍爱我们身边的绿色，保护我们的环境。
下面我们请大家说一说怎样爱护花草，怎样保护环境（小组讨论，选代表发言，两位主持人最后补充总结）
1、我们建起水力、风力发电站，充分利用风能、太阳能等清洁能源，这样可以减少大气污染，还森林、大树一个清洁的家。
2、保护野生动物，保护森林，保护水源。
3、不要摘花，不要摇树，不折树枝，不踏草地，这样花草树木才能长得更好。
4、在每年的3月12日植树节，人人动手，亲自栽下一棵树，我长大，小树也长大。
同学们，让我们来认真看看一棵树到底值多少钱呢？
一棵50年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约31200美元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元；增加土壤肥力价值约31200美元；涵养水源价值37500美元；为鸟类及其他动物提供栖息场所价值31250美元；产生蛋白质价值2500美元；除去花、果实和木材价值，总计创值约196000美元。
请一位同学朗诵：
爱护花草树木
我爱每朵花，
我爱每棵草，
我爱每株小树苗。
不摘坛中花，
不踏坪上草，
不抓小树胡乱摇。
我给花儿来施肥，
我把草坪保护好，我为小树把水浇环境美，空气好花草树木立功劳，少先队员多自豪。 小结：
我们不能忘记，地球母亲是我们共有的家园，是我们赖以生存的环境。何蔡：给我一片土地，还给你一片绿色，带给你一汪源泉。给我一片蓝天，还给你一缕阳光，带给你一丝凉意。地球只有一个，爱护植被，人人有责。
让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任。
爱护花草树木倡议书
同学们：地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！
我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们倡议人人争当“环保小天使”。
1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏花草树木的人和事。
3、从我做起，从小事做起——爱护花草树木，不乱丢垃圾。
4、节约能源，随手关灯、关好水龙头。
5、节约资源，尽量不使用一次性物品。
亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护大地球。（展示环保牌）
希望同学们在以后的学习、生活中能像今天说的那样，爱护我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。让我们的地球环境变得越来越美，空气越来越新鲜。让我们的地球到处是鸟语花香，绿草如茵！今天的班会到此结束，谢谢！
同样的爱护教案篇三
它的光对着雪白的天花板。
浪峰撞击着迸出花朵似的雪白的浪花。
他热情地笑迎他，露出一口雪白的牙齿。
小仙女耸耸雪白的肩膀，露出轻蔑的神情。
雪白的房屋舒适地筑在一片翠绿的草木中。
他光亮的头发和雪白的罩袍也散发着这种香气。
他把雪白的.手放在他头上，深情地注视着他的眼睛。
我躺在一张矮床上，身上盖了一条精制的雪白的被单。
鸽子正群集归栖，日光斜照在鸽埘上，照在他们雪白的羽毛上。
原来，他们看见一只美丽的、雪白的小鸟落在树枝上，唱得很动听。
他们在屋子里散开，动作轻盈活泼，使我联想起一群羽毛雪白的鸟儿。
在屋子的一个角落里摆着一张床，床上整整齐齐地铺着一个雪白的床单。
他们的谈话恰如那雪白的衣裙一样清爽，象他们单纯的眼睛一样天真无邪。
一股急流在黑色的岩石上奔来，雪白的飞沫同岩石的颜色形成鲜明的对照。
一辆金色的马车在石子路面上隆隆而来，车子的窗口飘扬着一面雪白的旗子。
我好象看见了这个美丽的姑娘，他淡黄色的头发在雪白的长袍映衬下宛如金色的瀑布。
英格拉姆小姐骄傲而文雅地坐在钢琴跟前，雪白的长袍向四面铺开，象女王的衣服一样。
在这强劲有力的晨光的爱抚下，他那雪白的皮肤白得叫人耀眼，又那么细洁，说不出的娇嫩。
这名全身雪白的士兵与其说是个有血有肉的好伙计，不如说是具剥制好的经过消毒的木乃伊。
从很远很远的洋面上看这小岛，首先映入眼帘的，除了大片麻黄林外，就是这幢通体雪白的房子。
同样的爱护教案篇四
教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”，希望给大家带来帮助！
1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述
3、懂得爱护小树苗。
挂图《爱护小树苗》
今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。
1.出示图片1
（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）
（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）
（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）
（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？
教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。
2.出示图片2
（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？
（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” ）
（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” ）
（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的？
3.出示图片3
师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗
（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）
（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）
（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。
4.出示图片4
（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）
（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）
师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）
1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
同样的爱护教案篇五
这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合中班幼儿演唱。此首歌曲有两个教学点：
（1）歌曲中的切分音，掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
（2）歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
重点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。
难点：唱准切分音，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
2．初步唱准切分音唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
3．懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
1．经验准备：在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
2．物质准备：八字形双排座位，图片两张，节奏图谱一张。
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1、演唱歌曲《郊游》入场，引起幼儿兴趣。
春天来了，天气可真好，我们一起去公园郊游吧？边唱边两两拉手入场。瞧！路旁有两排小椅子，我们坐下来休息一会儿吧。
2、练声，熟悉歌曲旋律。
（1）公园里可真热闹，听！小鸟在唱歌了。教师示范唱“叽叽叽喳喳喳喳喳喳喳喳喳”（歌曲第一句音乐）
（2）教师提问：小鸟是怎样唱歌的？教师出示节奏图谱，幼儿观察，学唱切分音。
（3）小蜜蜂出来采蜜了，它也唱了起来。“嗡……”；池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
评析：这一环节是导入环节，让幼儿在愉快的《郊游》歌曲中进教室，创设了特定的情景，让幼儿融入与该情境中，调动了幼儿积极愉快的情绪。在练声环节，又将难点前置，帮助幼儿很好的掌握了切分音。
1、出示图一，帮助幼儿理解第一段歌词
（1）发生了什么事？
（2）教师示范念第一段歌词。
（3）根据歌词内容提问，帮助幼儿记忆歌词。
2、出示图二，理解并记忆歌词第二段。
3、教师与幼儿完整念歌词。
4、教师与幼儿在旋律的伴奏下有节奏的朗诵歌词。
（1）小鸟还不知道发生了什么事，我们把这件事轻轻的告诉小鸟。
（2）小鸟有把这件事大声告诉了蝴蝶。
评析：在这一环节中，是帮助幼儿理解歌词，在这一环节中，教师充分调动了幼儿的已有经验，解决了歌曲的重点理解歌词内容，同时对幼儿进行了相应的环保教育。但是在记忆歌词的这个环节，教师花的时间可以适当的减少。将音乐更快的进入。
三、学唱歌曲《爱护小树苗》
1、教师示范完整唱歌曲。
青蛙听到了这件事把它唱成了一首歌。
2、教师与幼儿一起完整唱。
3、与幼儿共同讨论“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
（1）小姐姐看见小弟弟在摇树，心情怎么样？该怎样唱？
（2）小姐姐喊小弟弟来浇水的时候，心情又怎样？
（3）师幼共同演唱，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
4、教师与幼儿相互对唱。
评析：在这各环节中，教师采用了一系列教学策略让幼儿学唱歌曲。让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱。建议教师在这一环节采用请个别幼儿表演，其他幼儿伴唱的方式进行，效果会更好。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。首先在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱，个别节奏如切分音的学习，歌词的学习都为整体教唱打下了基础。其次，注意变化形式、灵活运用。由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我将切分音的节奏，引导幼儿单独进行尝试学习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学习。
第三种是情绪感染法，新纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。
以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
同样的爱护教案篇六
感受保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。
了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的原因。
学习预防眼病的办法。
《眼睛变红了》故事视频；“保护眼睛”组图。
镜子（每组一个）。
发放材料“镜子”，鼓励幼儿观察自己的眼睛，讨论眼睛的构成及作用。
1.出示材料“镜子”，鼓励幼儿观察眼睛的构成。
——看一看你的眼睛，圆圆的部分是什么？（眼珠）
——白色的部分是什么？（眼白）
——闭上眼睛再睁开，想想是什么帮助我们完成这个动作的？（眼皮）
——眼皮上方，帮助我们挡住风沙的是什么？（睫毛）
2.引导幼儿自由讨论眼睛的作用。
——我们的眼睛是用来做什么的？
——如果没有眼睛，我们的生活会变成什么样？
小结：我们的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官，没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景，没有眼睛我们什么也看不见。
播放故事视频《眼睛变红了》，引导幼儿了解眼病发生的原因。
——小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢？一起来看看吧。
——飞飞的眼睛得了什么病？
——你觉得飞飞为什么会得红眼病？（用脏手揉眼睛）
——为什么其他小朋友也得了红眼病？
小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染，要及时治疗。
出示组图“保护眼睛”，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。
——小朋友在做什么？
——他/她的做法是对的吗？为什么？
小结：眼睛对我们来说非常重要，我们要注意用眼卫生，学会用正确的方法保护它。
活动延伸
日常活动
日常活动中，要提醒幼儿的用眼卫生。
家园共育
家长陪同幼儿观看“宝宝巴士儿歌”——《谁爱揉眼睛》，进一步了解揉眼睛的危害，培养幼儿爱护眼睛的好习惯。
附【故事】
眼睛变红了
飞飞有一双漂亮的大眼睛。可是,最近飞飞养成了一个坏习惯，他总爱用手揉眼睛。
户外活动时，飞飞正在拍皮球，忽然用他脏乎乎的小手去揉眼睛。老师看见了,提醒他不能用手揉眼睛。飞飞听了点了点头,可他已经把眼睛揉红了,脸上也弄得脏乎乎的。飞飞只好扔下喜欢的皮球去洗脸。
飞飞急着去玩皮球,洗完脸随手扯下一条毛巾就擦,其实这条毛巾不是他的,是乐乐的`。
同样的爱护教案篇七
1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。
2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。
3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。
让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。
1、谈话引入：你有没有居住在城市里的亲戚朋友？他们患近视吗？（这个调查可能是片面的）
2、（多媒体）出示情境图，学生阅读。
3、你能提出什么问题？指几生提出问题，教师有选择地板书。
1、解决问题，引出复式折线统计图。
（2）学生交流。
（3）学生在作图纸上绘制单式折线统计图。
（4）这样观察方便吗？
（5）借鉴复式条形统计图的绘制方法，小组内绘制复式折线统计图。
（6）全班交流、展示。
（7）观察这个复式折线统计图，你发现了什么？
（8）复式折线统计图有什么优点？（从复式折线统计图中，除具备单式折线统计图的特点，更重要的是能清楚的比较两组数量增减变化的快慢情况）
2、观察、比较两种折线统计图的绘制方法及优缺点。
（1）出示第2个红点。看了这两幅图，你有什么想法？说说理由。
（2）学生交流。
（3）同样的情况，为什么会有两种不同的效果（感觉）？
（4）你认为哪种画法更好？
（5）课后讨论：条形统计图也可以这样画吗？为什么？
1、自主练习第1题，重点练习看懂图例。
2、自主练习第2题，重点练习读图能力。
3、自主练习第3题，重点区分两种统计图的优点。
同样的爱护教案篇八
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别揺树”的
急切心情和“快来浇水”的迫切心情。
3、怎进爱护小树苗的情感。
理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。
能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。活动准备：
1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
2、歌曲录音带。
师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。
树宝宝的表情是什么样子的？
谁做的对？为什么？
让幼儿自由发言。
1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。
2、引导幼儿学说歌词。
3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。
4、分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。
5、分组有感情的演唱歌曲。
6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
爱护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！
同样的爱护教案篇九
1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。
课前让幼儿先观察一下各种花花草草
一、组织孩子外出观察
1、你看到什么？小草长得怎样？
小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）
2、你觉得好看吗？为什么？
二、孩子自由观察并与同伴交流。
三、学习儿歌 《爱护花草树木》
1、教师示范朗读
2、提问：“儿歌里听到了些什么？”
“儿歌的名字叫什么？”
“你会怎样来保护花草树木”
3、集体朗读儿歌。
爱护花草树木
小草小草你别怕，我不从你身上过，
花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，
小树小树你别怕，我不把你左右摇，
你要问我为什么？我是环保小卫士！
同样的爱护教案篇十
本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。
幼儿分析：
大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。
基于上述教学内容，结合主题目标，我确立了本节课的活动目标。
1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。
2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。
只有抓住了重难点，才能使活动有的'放矢，所以确立了重难点。
重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。
难点：幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌
1、课件---内容(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。
2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的课件一幅。
3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。
《纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。
大体流程如下：1、课件导入;2、观察讨论;3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。
具体环节如下：
2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：
(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?
(2)你认为咱们的城市美丽吗?为什么?
(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?
3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。
请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。并鼓励幼儿创编绿色标语。
4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。
鼓励幼儿争做环保小卫士。将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。
同样的爱护教案篇十一
1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、发展幼儿的语言表达力。
3、丰富幼儿常见花草树木的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草树木的良好行为习惯，知道花草树木是我们的好朋友。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
课件、行为判断图片、水彩笔
师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）
提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）
（2）这些花草树木长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）
（3）人们为什么要种植这些花草树木呢？
师小结：花草树木不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
师：花草树木是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草树木怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）
师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、
你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草树木的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草树木做朋友。
师：我们爱护花草树木了，怎么去提醒他人也来爱护花草树木呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
同样的爱护教案篇十二
第二框法律规范经济行为。
关于“法律规范经济行为”的教学目标。
1、知识与技能：
我国规范经济活动的几个重要法律法规；我国经济生活中的平等、公平、诚实信用等原则。
2、过程与方法：
结合打击各种形式经济犯罪的实例,对社会主义经济建设离不开法律有一个更加全面的了解。
3、情感、态度与价值观：
青少年学生虽然还没有直接参加经济建设工作，但是它们都生活在一定的社会经济环境中，并参与其中的经济活动。因此，让学生从小接受和培养法治经济的知识和思想，对他们目前和今后依法参与各类经济活动、规范自己的行为有着非常重要的意义。
关于本框的重点、难点与疑点分析。
本框的教学重点为我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚实信用的原则。
我国现在的经济是社会主义市场经济，竞争作为市场经济的重要特点之一，使市场来已发挥作用的基础，在竞争中由于经济利益的驱使，会使某些经济活动的参与者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当的交易手段，损害其他经济活动参与者的利益，严重扰乱社会注意市场经济的秩序，因此，让学生尽早了解规范我国经济秩序的法律法规的名称、内容及其平等、公平、诚实信用的原则，从小养成依法参与经济活动，依法保护自己合法权益的意识是非常重要的。正是基于以上原因，将这部分内容作为本框的教学重点。
经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点。市场经济的发展需要法律规范生产者、经营者和消费者的经济活动。经济活动的参与者依法规范自己的行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动和经济建设的顺利进行。
另外，本框内容涉及的与经济活动相关的内容基本为人们所熟知，所以，没有教学难点和疑点。
关于“平等、公平、诚实信用原则”的教法建议。
在讲“我国法律规定的平等、公平、诚实信用的原则”时，教师可以通过举一些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例子，即：“反面实例”。由同学们进行讨论、分析，最后找出问题之所在的形式，由学生自己总结出规范我国经济活动的各种规则是“平等、公平、诚实信用”等。例如：当前市场上的“虚假广告”、各种形式的“打折狂潮”、“降价风暴等”。但是，运用此教学方法要特别注意一点即：不要片面追求举例的数量、热闹，而是要抓住一、两个实例，和学生一起进行深入、细致地分析、解剖，得出相关的结论，继而再对“平等、公平、诚实信用”这三大原则的涵义进行解释。
对于这部分内容，教师还可以有多种教学设计：比如：
（1）教师可以事先准备好的典型案例材料用录像、录音、投影图片或口述的方式展示出来，由学生分小组进行讨论、分析，然后，各组进行总结汇报、补充，最后，由教师进行总结、归纳。
（2）课前由一些学生根据教材中的“平等、公平、诚实信用”原则所涉及的内容画成漫画，上课时由这些学生上讲台分别展示并解释这些漫画，再由教师进一步讲解教材的内容。最后，由学生和教师一起评出“最佳”、“优秀”作品。
（3）课前由一些学生根据教材中的“平等、公平、诚实信用”原则所涉及的内容排成小品或情景剧，上课时由这些学生进行演出，下面的学生一边看演出，一边就小品或情景剧内容思考老师布置的思考题。
导入新课：
展示两个案例：
1、千亩瓜地为何无收。
2、诚信卖鞋。
提问：这两个案例说明了什么？你的感受如何？
学生可以思考或者与前后座的同学讨论交流（给2、3分钟）。
教师归纳：
第一个案例说明北海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，应该受到法律的制裁；两瓜农应该依法维护自己的合法权益。
第二个案例说明：沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞。
任何人做从事经济活动都要遵守法律，只有如此，买卖才能生财，赢得人们的信任与称赞，你的行为才能受到法律的保护，否则就要受到法律的制裁。（由此引出新课）因此，今天我们就一起来学习第二框的内容：
由学生回答：
教师归纳：中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部违反了经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法等。两瓜农应依据消费者权益保护法维护自己的合法权益。
经济活动中，人们不仅要遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法，还要遵守其他的许许多多的具体法律，但是，这几部法律是最为重要的。
（投影或powerpoint）。
民法通则。
经济合同法。
1、规范我国经济活动的几部重要法律产品质量法。
反不正当竞争法。
消费者权益保护法。
提问：案例2中的“沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞”。说明了什么？（由学生回答）。
教师归纳：说明在经济活动中，人们只有自觉遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律，诚信经商，才能取得人们的信任。
提问：经济活动中除了要坚持诚信经商的原则外，还要坚持什么原则?根据你的经验谈谈你的看法。
教师归纳：从事经济活动，要依据的原则有：平等、公平、诚实信用等。
（投影或powerpoint）。
平等。
2、法律规定我国经济活动的各种规则公平。
诚实信用等。
活动：应该如何理解法律规定我国经济活动的`平等、公平、诚实信用等各种规则？（要求：依据案例1、案例2或自己的耳闻目睹；前后座同学分组讨论。）。
教师点评，并依据教材内容进行必要的补充。
提问：（依据案例1、案例2）参加经济活动的人们可以分为哪几种？请在案例1、案例2种具体说明。
教师归纳：（略）。
（投影或powerpoint）。
生产者。
1、经济活动的参与者：销售者。
消费者。
教师归纳：（略）。
4、法律规定经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为。
下面我们一起来看看我国法律对此是如何规定的：（详见教材）。
活动：请同学们谈谈你在现实生活中亲身遇到或耳闻目睹的经济活动参与者依法规范自己行为的正反面实例，并依据今天所讲的内容谈谈你对“经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为”感受。
小结：经济活动的所有参与者（生产者、销售者和消费者）只有依法规范自己的行为自觉做到法定要求，才能保证经济活动和经济建设的顺利进行。否则，就会破坏经济秩序，就要受到法律的追究与制裁。特别是在我国已经正式加入了wto的今天，建立、完善我国的经济法律体系，用法律会规范经济行为，保护合法的经济活动，制裁违法的经济活动，建立良好的经济秩序就尤为重要。
同样的爱护教案篇十三
[导入新课]。
教师：1992年邓小平在视察南方的谈话中语重心长地强调：
（多媒体显示）。
基本路线要管一百年，动摇不得。
那么，为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？
（学生思考，教师板书）。
[学习新课]。
二、坚持党的基本路钱不动摇（板书）。
教师：我们为什么必须坚持党的基本路线不动摇？是因为它是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证。
1．最可靠的保证（板书）。
学生：我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的阶段；是逐步缩小同世界先进水平差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
学生：这两个“逐步”说明，我国生产力的发展，必然要经历长期的、逐步实现的过程。
教师：是的。我这里还有一个资料可以更具体地说明这个问题。下面请看大屏幕。
（多媒体显示）。
我国部分地区实现现代化的时间表。
地区。
现代化水平的。
相对比较（%）。
达到中等发达国家水平。
的时间（年）。
上海。
73．32。
北京。
68．14。
广东。
63．79。
天津。
57．87。
2026。
江苏。
49．96。
2033。
福建。
48．15。
2034。
辽宁。
47．32。
2035。
浙江。
46．32。
2036。
山东。
41．36。
2041。
黑龙江。
41．10。
2041。
中国整体。
40。
2050。
教师：由此可见，即使是我国东部这些比较发达的地区，距离中等发达国家的水平还有二三十年的差距，所以，我国社会主义初级阶段是一个长期的历史过程。
（1）社会主义初级阶段是一个长期的历史过程（板书）．．。
教师：那么，社会主义初级阶段需要持续到什么时间呢？
学生：到2050年，21世纪中叶。
教师：我国社会主义基本制度的建立是在什么时间？
学生：是在1956年社会主义改造基本完成之后。
学生：从我国社会主义基本制度的建立到基本实现社会主义现代化，至少需要一百年的时间。
教师：所以，根据这一基本国情制定的基本路线，我们也应该坚持一百年不动摇。不过同时必须说明的是，我国社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的那种起始阶段，而是特指脱胎于半殖民地半封建社会，在经济文化发展水平相对落后的条件下，我国建设社会主义必然要经历的阶段。
在社会主义初级阶段，坚持党的基本路线具有重要意义。
教师：同学们，请看下面这段录像：
学生1：我们的经济发展了，综合国力增强了。
学生2：我国的国际地位提高了。．。
教师：我们的综合国力之所以能够增强其原因又是什么呢？
学生：我们坚持了以经济建设为中心，坚持了四项基本原则，坚持了改革开放，即坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。
学生1：我国现在每年国民生产总值都以7%以上的速度增长，人民的生活水平得到了迅速提高，这就是坚持了党的基本路线的结果。
学生2：现在企业改革中出现了一些下岗职工，要解决这些问题，就必须坚持以经济建设为中心，深化改革。
学生3：我国现在还处于社会主义初级阶段，在很多方面与发．达国家相比较还存在差距。比如在科技方面，像飞机制造业、大规模集成电路、汽车工业的核心技术等同美国等发达国家相比至少还存在以上的差距。这就必须坚持对外开放，引进技术，加快我们的发展。特别是我国已加入了wt0，这就要求我们进一步．加快对外开放的步伐。
学生4：我国现在的社会保障水平还比较低，要建立完善可靠的社会保障体系，就离不开国民经济的快速发展。
学生5：我们现在社会稳定，人民能够安居乐业，这就是坚持四项基本原则的结果。
学生：在社会主义初级阶段，我们只有坚定不移地贯彻党的基本路线，才能不断地把建设有中国特色社会主义事业推向前进。
教师：事实上，历史的经验也充分证明了这一点。十一届三中全会前，我国在建设社会主义中出现失误的根本原因之一，就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。改革开放以来，我国现代化建设取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策，抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张，确立了一条正确的基本路线。党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运。建设有中国特色的社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。党在社会主义初级阶段的基本路线是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证。
既然党的基本路线是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证，我们必须毫不动摇地坚持它，那么，我们又应当如何坚持这一基本路线呢？为什么？请同学们边思考边看书。
（过渡）党的基本路线是一个统一的整体。但坚持它的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
2．统一的整体（板书）。
（1）关键是坚持以经济建设为中心不动摇（板书）。
教师：在本课的第一节我们学过：我国目前的基本国情是什么？
学生：正处于社会主义初级阶段。
教师：在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是什么？
学生：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
教师：那么，我们应当如何解决这一矛盾？
学生：解放生产力，发展生产力。
教师：社会主义的根本任务是什么？
学生：解放生产力，发展生产力。
教师：解放生产力，发展生产力的根本途径是什么？
学生：以经济建设为中心。
教师：党的基本路线的根本内容是什么？
学生：以经济建设为中心。
教师：对。综上可见：坚持党在社会主义初级阶段基本路线的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
（多媒体显示）。
社会主义初级阶段的主要矛盾社会主义的根本任务。
解途。
决径。
解放生产力，发展生产力。
根途。
本径。
以经济建设为中心。
根内。
本容。
党的基本路线。
学生：不行。
教师：为什么呢？
（学生议论、自由发言）。
学生1：在当今世界，不发展不行，发展慢了也不行。
学生2：发展是硬道理，是解决一切问题的关键。
（教师总结，并引导学生深化认识）。
学生1：我国面临着严峻的人口、资源、环境问题。
学生2：我国还有少数地方的群众没有完全脱贫。
等生3：我国相当一部分企业及其产品的国际竞争力还不强。
学生4：我国还存在下岗问题，全国的就业门路还有待于进一步扩大。
学生5：我国的社会保障制度还不健全。
学生6：在我国加入wt。后，我国的诸多方面还没有与国际接轨。
学生7：我国社会主义的优越性还没有充分发挥出来，社会主义的凝聚力和吸引力还需继续增强。
学生8：台湾问题还没解决，祖国统一大业尚未彻底完成。
学生9：我国在国际事务中的作用还有待进一步增强。
学生10：当今经济全球化、政治多极化、科技高新化的趋势，使国际竞争日趋激烈，也使我国面临着严峻的挑战。
教师：要解决刚才同学们列举的这些问题，其关键是什么？
学生：这一切都要求我们抓住机遇，加快发展。
（多媒体显示）。
发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。
一一江泽民。
教师：非常正确。也正因为如此，当前我们更需要坚持以经济建设为中心，加快发展。只有这样，我们才能通过发展去解决问题，在解决问题中前进。在整个社会主义初级阶段，经济建设始终是我们的中心工作。除非发生大规模的战争，否则，不管国际国内发生这样那样的重大事件，我们始终都不能动摇这个中心。
（多媒体显示）。
现在要横下心来，除了爆发大规模战争外，就要始终如一地、贯彻始终地搞这件事，一切围绕着这件事，不受任何干扰。就是爆发大规模战争，打仗以后也要继续干，或者重新干。
一一邓小平。
教师：“一个中心”、“两个基本点”是一个统一的有机整体，所以，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，还要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。
（多媒体显示）。
全党要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。
一一江泽民。
（2）要把“一个中心”和“两个基本点”统一起来（板书）。
教师：请同学们思考一下，为什么要把“一个中心”和“两个基本点”统一起来呢？
学生：这是因为，“一个中心”和“两个基本点”是相互依存、缺一不可的有机整体。
教师：我们应当如何理解这种关系呢？请同学们看大屏幕画面后，谈谈自己的认识。
（多媒体显示）。
学生1：经济建设就像这架飞机的工作舱，它是核心部分，所以，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
学生2：“两个基本点”，一个是立国之本，一个是强国之路？二者同等重要、缺一不可。必须把改革开放向四项基本原则统一起来。四项基本原则就像是导航系统，只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿着社会主义方向发展；改革开放就像是动力系统，只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社会主义制度进一步巩固和发展。
学生3：坚持四项基本原则和坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，把经济搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标。
学生：（略）教师：正如同学们所分析的那样，如果没有了机舱，导航系统和动力系统就无所依托，失去意义；如果没有了导航系统，飞机将迷失方向，难以到达目的地；没有了动力系统，飞机将无法起飞前进。这三者都正常，相互配合、相互统一协调，飞机才能沿着正确的航线，向预定的目的地前进。这形象地说明了“一个中心”、“两个基本点”是相互依存、缺一不可的有机整体。
（多媒体显示）。
以经济建设为中心动。
基力。
础
党的基本路线坚持四项基本原则保保证证巩固坚持改革开放。
学生：要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
（3）在实际工作中牢牢先姐“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局（板书）。
教师：请同学们思考一下，并讨论为什么要这样做？
学生：（讨论，略）。
教师应参与到学生的讨论中，并注意从以下几个方面引导学生将讨论引向深入：
第一，关于“抓住机遇”。历史上我国曾错过了几个绝好发展机遇，目前我国加入wt0，经济全球化和世界新科技革命突飞猛进的新形势，对我国又是一次难得的机遇（同时也是一次挑战），如果我们能抓住这一新的机遇，就可以加快发展。
第二，关于“深化改革，扩大开放、促进发展”。这是党的基本路线的必然要求和具体体现。
第三，关于“保持稳定”。邓小平同志在1989年2月对此有固一段深刻论述：“中国的问题压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会失掉。中国一定要坚持改革开放，这是解决中国问题的希望，但是要改革，就一定要有稳定的政治环境。”前苏联及东欧社会主义国家发生剧变的教训，以及我国改革开放以来的成功经验，都是有力的证明。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证社会经济的蓬勃发展。
[本框小结]。
教师：总之，党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，“牢牢把握党的‘一个中心、两个基本点'的基本路线，一百年不动摇，国家就能长治久安，中国就大有希望”。所以，党的基本路线必须长期坚持下去，贯穿于整个社会主义初级阶段，一百年不动摇。（在小结的同时用多媒体显示下面画面）。
[实践应用]。
教师：同学们请看这道辨析题，看一看我们对本节内容是否掌握了。请看大屏幕画面。
（多媒体显示）。
辨析下面观点：
我国现在正处于社会主义初级阶段，要发展经济，就需要实行，对外开放。因此，我们只要实行对外开放，就能够发展我国的社会主义经济。
请同学们思考一下，然后回答这个问题。
学生：（进行思考讨论，略）。
教师：解答这个题目，应该和哪些知识进行联系呢？
学生：党的基本路线，特别是“一个中心、两个基本点”之间的关系。
教师：如何回答这道题呢？
学生：这个观点是片面的。发展经济离不开对外开放。但如果认为，只要对外开放，就能够发展经济，那就是片面的。
教师：具体的理由是什么呢？
学生1：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，两者都是为了更好地解放和发展生产力，把经济赶上去，所以，必须要把改革开放和四项基本原则结合起来。
学生2：要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色的社会主义的伟大实践，因为这三个方面是一个有机整体。而且，只有坚持四项基本原则，才能够保证改革开放沿着社会主义方向发展。
教师：结合党的基本路线的内容，想一想要发展经济还离不开什么呢？
学生：还要坚持自力更生，艰苦创业。
教师：完全正确。很好。这节课我们就上到这里。下面布置作业。
[课后作业]。
对你所在的地区或社区在十一届三中全会前后的社会、经济状况开展一次社会调查，并自拟题目，围绕为什么和如何坚持党的基本路线这个中心，写一篇调查报告。
。
同样的爱护教案篇十四
晚睡是女子美肤的大敌。但是上网，昼夜奋战;工作，如陀螺难停;聚会的宴席，夜夜不散……辗转反复的同时，也让姐妹们的颜面大受打击：粗糙的肌肤，黯淡无光，每天顶着熊猫眼。作为美容大王大s，也逃不了黑夜颠倒工作，可是她却依旧光彩艳亮，今天就让我们来揭秘大s，看看她是怎么制定出美丽好肌肤的特别计划的哦。
重视晚睡前的“晚餐”
经常晚睡的姐妹们，肌肤在得不到充足睡眠的情况下，会出现营养（水分、养分）的过度流失，我们可以通过晚餐时多补充一些含维生素c或含有胶原蛋白的食物，这样有利于肌肤恢复弹性和光泽。富含胶原蛋白的食物如“动物肉皮”，而大量的水果中都富含维生素c。
晚餐忌食：晚餐应少食辛辣食品，防止肌肤中的水分过度蒸发。敏感肌肤的姐妹们应尽量少食易引起肌肤敏感的海鲜。虽然酒精类饮料能帮我们保持旺盛的精神状态，却对肌肤养分吸收和保有大打折扣，因而应尽量少饮用，不过姐妹们可以多饮用些鲜果榨汁或豆浆、纯净水等纯天然地能量的饮料，在解渴的同时又能补充能量，还能养颜，一举多得。
大s美肤备忘：重视晚睡前的“晚餐”是十分重要的，通过美食为“晚睡”而不“伤身”做做好的准备哦。
给足充沛的水分。
肌肤缺水就会显得干燥无华。在晚睡依然能造成水分流失，因此姐妹们补足水分尤其重要。
缺水的原因：有两种，一是环境因素，一是护理不当。如果姐妹们要熬夜，应保持室内空气通畅，并有一定的湿度。如果无法改变身处的环境质量（如空调室内），就更要在护理上稍微用心了――选择使用含有充足水分和养分的乳液，既易于肌肤吸收，又能有效隔离部分不良空气微粒造成的肌肤污染。
大s美肤备忘：除了护理，我们一定要注意给身体补充水分，每天至少要喝11杯白开水，只有内外结合补水这样才能内外给足肌肤充沛的水分，才能拥有水嫩肌肤哦。
“晚睡”却不“晚洗”
我们工作时候有作息时间，其实肌肤也是有作息时间的哦。肌肤的作息时间是在晚上10∶00~11∶00点之间，这个时间是我们进入晚间保养的最佳状态。有些姐妹喜欢在就寝前身心放松，神情安静。其实这时却是肌肤吸收养分的好时机。如果姐妹们晚睡，在这段时间里，一定要进行一次肌肤清洁和保养。用温和的洁面用品清洁之后，涂抹保湿营养乳液。这样，肌肤在下一个阶段虽然不能正常进入睡眠，却也能正常得到养分与水分的补充。如果身在应酬之中，也要设法脱身去进行一次简单的清洁后的补妆，正所谓“尽管晚睡，却不晚洗”。
大s美肤备忘：除了面部肌肤要做好清洁功课，姐妹们一定私处清洁也要做好晚睡不晚洗。使用含有天然乳酸lacticacid保护因子的采幽私处沐浴露，无皂质配方，低沫温和无刺激，植物精华深度滋润私处娇嫩肌肤，用后让私处更洁净更舒适。姐妹们一定要记住晚睡却不晚洗哦。
喧嚣中的“镇静”
喝浓茶或咖啡、酒类等是晚睡的姐妹们习惯用来提神的方法。这样面部更容易出现黑眼圈、眼袋、肌肤晦暗无光等现象。姐妹们应该在喧闹的应酬或忙碌的工作中，懂得遮盖倦容。让肌肤镇静是消除黑眼圈、眼袋的有效办法之一。
大s美肤必备：居家的姐妹们可用棉签蘸放凉的盐开水敷压眼周肌肤，或者喝过的茶叶用纱布包成扁平的小包敷在眼睛。
如果处于宴会或者办公环境的姐妹们可将毛巾、手帕等随身可用的柔软棉织物，用流动着的自来水冲湿，越凉越好，然后趁去洗手间的便利时机将其敷在面部，尤其是两颊及眼部、颈部，约3~5分钟即可，非常简单方便，还能恢复饱满精神哦。
同样的爱护教案篇十五
在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。
二、教学目标。
1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。
3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。
三、思想状况分析。
大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。
四、教学重点。
五、教学准备。
多媒体图片、录音机、图画、警示牌。
六、教学过程。
(一)创设情境，导入新课。
师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。
(二)激情明理，深化主题：
1、听录音。
师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)。
2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害)。
3、辨析明理以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。
(三)联系实际导行。
1、评选活动。
2、户外活动：
师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)。
(四)总结提高。
爱护花草树木不折花美化环境不踏草净化空气。
不折树有益健康不乱摇。
