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我们要保持积极的心态去面对生活中的挑战和困难。剧本的创作需要对人物的塑造和情节的处理有深入的思考。这里有一些经典的文学作品推荐给大家，欢迎阅读和交流。
做手工的小三年级篇一
三年级的手工折纸活动是让学生们通过折叠不同的纸张，创造出各种神奇的形状和造型。这项活动不仅可以锻炼孩子们的手工能力，同时也可以培养他们的空间想象力和创造力。在这个过程中，孩子们不断学习和尝试，通过不断的实践，也不断提高自己的造纸技能。
第二段：手工折纸的技巧和方法。
手工折纸需要一定的技巧和方法。首先，纸张的选择非常重要，我们通常选择纸张较轻，容易折叠，但不是太软的纸张。这样可以使折纸的过程更加顺利。折纸前，必须先测量和折线。要按照折线的方向准确将纸张折叠，这是成功完成折纸所必须的基本技能。每次折叠后，还要将叠好的纸张压平，这可以使折纸更加整齐，美观。
第三段：手工折纸的乐趣和收获。
手工折纸的过程是一个富有乐趣和成就感的过程。在完成一件折纸作品之后，孩子们会感到非常的开心和满足，这种满足感可以激发他们不断学习和尝试。折纸还可以锻炼孩子们的耐性和细心，让他们学会面对困难和挑战，并能够克服它们。同时，通过手工折纸，孩子们还可以培养自己的审美能力和创造力，他们可以尝试在折纸作品中加入自己的想象和创意，创造出更加独特的作品。
第四段：手工折纸的教育意义。
手工折纸不仅是一项有趣的活动，同时也具有很高的教育意义。通过手工折纸，孩子们可以学会思考和解决问题的能力，让他们在未来的学习和生活中也可以运用这些技能。同时，手工折纸还可以帮助孩子们提高他们的空间想象力，开发他们的右脑，让孩子们能够更好的发挥自己的潜能。
第五段：结论。
手工折纸是一项非常有益的活动，它可以培养孩子们的创造力、耐性和空间想象力。通过不断地尝试和实践，孩子们可以掌握正确的折纸技巧和方法，并创造出更加独特的作品。同时，手工折纸也可以让孩子们在富有乐趣的过程中学习和成长。让我们一起感受手工折纸的美妙！
做手工的小三年级篇二
手工制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作活动安排制定如下：
一、学期目标。
1、了解三年级小学生发展情况下,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排。
第一、二周学习剪纸制作方法；
第三、四周学习拓印制作方法；
第五、六周制作漂亮的船模；
第七、八周精美的纸花；
第九、十周吹塑纸制作立体小鱼；
第十一、十二周废弃物制作环保笔筒；
第十三、十四周编制艺术品；
第十五、十六周金属丝造型；
第十七、十八周帆船的制作；
三年级。
2017年2月。
做手工的小三年级篇三
星期天中午，我一个人在家做作业，我把作业写完了就去看电视，看了一会觉得很无聊，我就想：我去找的好朋友毛泉文跟我一起做手工吧。我就到毛泉文家里去喊她，我找到她说：“毛泉文，我们到我家去做手工吧。”毛泉文说：“好哇，我马上就来。”她出来后，我们就手牵手地一起到我家了。
到了我家后，我就说：“我们做一个女孩吧。”毛泉文就说：“可以呀。”然后我就去把需要的东西拿了出来，有胶水、白纸、纸桶做的圆柱形、剪刀等等。开始了，我做头的那部分，她就做身子的那部分。我先用白纸搓成圆形当头，然后再在白纸上画两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子和一张嘴巴，再用剪刀把它们剪下来，涂上胶水后贴在头上，我要做的头部就做好了。毛泉文做的身子部分是先画上两只脚和一双手，剪下来涂上胶水贴在圆柱上就做好了。我们用胶水把头和身子合上，然后再去拿水彩笔涂上颜色，把女孩子打扮得绚丽多彩。
我们做好了就一起拿出去玩，玩得非常开心，一直玩到爸爸妈妈回来。
做手工的小三年级篇四
眼看着端午节快要到了，这个星期天老师给我们布置了一项实践活动，让我们制作一个香囊，我准备做一个囗罩小香囊。
我先准备材料：口罩、针线、香料，万事俱备，开始动手。我把口罩的两边剪掉，把中间部分分成三份拿取中间的一份对折，拿出线，我小心翼翼地穿针，生怕扎到手指，这可真是想什么来什么，手被扎出血了，我大叫一声妈妈闻讯赶来，妈妈说：“你拿针的姿势不对，不扎着手才怪呢！”妈妈就给我做示范，然后我照妈妈的样子把两边缝起来，缝成一个口袋形状，再把它翻个面，往袋子里装入一些香料，拿出剪下的一半把绳子取下来，然后对折，缝在袋子里，把香囊的口子收起来，把口罩侧边的绳子剪下一半，绑在袋子的开口处，最后拿取余下的材料，剪成一个流苏。用剩下的半截绳缠起来，绑到袋子的开口处。终于做好了，我长舒一口气。
看着手中普普通通的香囊，我却觉得它十分好看，因为它是我一步一步自己动手做出来的，我终于尝到了劳动的快乐。
做手工的小三年级篇五
科技制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。科技制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标。
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每科技制作课时，进行手工制作活动。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排。
第一周学习了解礼花的相关知识，学习折法；
第二周制作礼花；
第三周学习了解十二生肖的相关知识及折法；
第四周制作12生肖挂灯；
第五周观赏西游记三打白骨精；
第六周制作三打白骨精；
第七周介绍世界上的比较出名的蛇，了解相关知识；第八周制作竹节纸蛇；
第九周观看黑猫警长动画片；
第十周制作黑猫警长；
第十一周制作电视塔；
第十二周了解电磁铁，知道电磁铁在实际生活中的应用；第十三周制作电磁铁；
第十四周了解毛细现象；
第十五周制作旋转小人；
第十六周观看关于船的图片：航空母舰、潜水艇，货轮等；第十七周制作少年号游艇；
第十八周学生作品展——评选优秀作品。
教学计划。
单位：新庙小学。
教师：刘建强。
时间：2013-9。
做手工的小三年级篇六
今天老师布置了一个作业做水果小手工。
我做的是一个陈橙子小丑。首先，先准备一个又大又圆的橙子，再拿出7根牙签，再拿出2个红枣。把橙子放在桌子上，再用一根筷子用力在橙子戳上一个大小合适的洞，当眼睛。在做另一只，也一样。之后，用筷子在镫子上戳一个洞，当鼻子。这时，我停了下来，我心想，做了这么多步都成功了，做嘴巴怎么办呢，再说了，橙子那么硬。对，我想到了，人切菜用刀，用刀来刻，会更简单。
我鼓起勇气拿起小刀，左手用力扶好，用手拿着刀，身体冒汗，我把小刀最锋利的那面，刺橙子。慢慢的像缝衣服一样。我心想，会不会刻错，会不会刻弯，会不会刻到我手。我慢慢的刻，我的手都出汗了。并且黑色条都出来了，一边刻一边把位置掰弯，一个简单的嘴巴出来了。
当然，这还没完，我用刀在嘴巴旁边用力插橙中并且动一动，摇一摇，另一边也一样。再后把牙签分别插入，手、脚的位置，再在头上插上了3根牙签，在其中2根上插上2个红枣，一个又可爱又滑稽的手工出来了。它的头圆圆的，手，脚尖尖的，帽子红红的，太美了！
最后，老师给了我30个印章，我希望下次能做的更好！
李铭慧。
昨天，晚上我跟妈妈说：“张老师要我们做一份手工，星期六就要交了！什么时候做啊？”妈妈回答说：“明天早上做。”
周六上午7：00，我就拿了一个苹果，而且是坏的苹果，我就问妈妈：“妈妈，是用好的做还是用坏的做好呢？”妈妈说：“那肯定拿坏的来做。”不过一会儿我就开工了。我先用水彩笔来画眼睛、嘴巴，然后，我拿来四根牙签来做他的手和脚。
我拿卡纸，剪下头发，就看到我做好的苹果小人，卸妆了，我哈哈大笑，甚至停不下来。原来，是我没用纸巾抹干，所以就卸妆了。
我就重新用纸巾抹干就开始画眼、嘴，又继续做头发了。
我的苹果小人头发做完，我给他剪的发型是蘑菇头。我做完，妈妈就粗鲁的用两根牙签把头发插住！
今天的手工做的真好。
做手工的小三年级篇七
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
彩纸；
步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；
步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！
步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
做手工的小三年级篇八
今天是xxx三八妇女节xxx天气特别晴朗。妈妈早早地去上班了，我也准备去学校。但一想到今天是一个特别的日子，我就打算放学的时候给妈妈一个惊喜——买束花送给妈妈。
xxx丁零零······”下课铃响了，我快速地整理好书包，排队走出了校门。学校旁边的小店里，文具、玩具应有尽有，可是，偏偏没有我想要的东西。我边看边找，忽然，一小篮五颜六色的纸花映入了我的眼帘。哟！好美呀！多么漂亮的纸花啊！妈妈一定会喜欢的。
xxx多少钱一束？。我赶忙蹲下身子，怜爱地抚摩着纸花问。可真奇怪，没有人回答。抬头一看，原来卖花的是个八九岁的小女孩儿，正坐在石头上数着。xxx1角……5角······1元······xxx数好以后，小心翼翼地把钱包好，放进口袋里。小气，财迷！我一边小声嘀咕着，一边走过去拍拍她的肩。她抬起头来，呀！她是一个好可爱的小女孩一双乌黑的眼睛，一张樱桃小嘴。看见我，便问。你是要买花吗？这纸花很便宜，1元5束，颜色有红、黄、蓝、绿、紫，送给你妈妈吧！她一定会喜欢的！
xxx是很便宜，我买5束，给你1元。说着，我把一元钱轻轻地放在她手上，她轻轻地对我说：“谢谢你，你一定是一位好学生吧！”
xxx嗯！我心不在焉地回答，你不读书吗？”我把“不xxx字说得很重。
xxx嗯！我读到二年级时，爸爸说家里太穷了，还有个弟弟，如果我们俩都上学的话，家里没有这么多钱，所以我就没上学了，来卖花补贴家用。”说完，她流下了眼泪，泪水滴到了纸花上。
xxx我很想去读书。”她轻轻地着说，“可家里没钱！”我很想安慰她，但不知道怎么安慰，我只能把我剩下的零花钱塞到她手里，飞快地跑开了。
在回家的路上，我心里感觉酸酸的，不是滋味。
做手工的小三年级篇九
眼看端午节快到了，那么今天老师布置了一样特殊的任务。听了这个任务之后，我特别高兴。你想知道是什么任务吗？那就是做香囊。
今天下午。妈妈带着我去张仲景大药房买了香料，我准备了一个口罩，又用一些白色的线把口罩缝起来，上部留了一个小洞。我先把香料用白纸包好在再放进口罩那个小洞里。接着缝好不留一个小洞。我在准备一些贴纸和线。用贴纸粘在香囊上在用线缝一个美丽的图案。在这期间我在我外婆的指导下，把这个胶囊做好啦！我拿针的时候差点扎住了手。幸好外婆帮我缝好了这个香囊。
看着这个完美的杰作我心里非常高兴，在夜晚，他被这我驱赶蚊虫。我闻着淡淡的香气，心里不知有多么高兴啦！
做手工的小三年级篇十
今天老师布置了一个特殊的任务，制作香囊。我和妈妈准备好材料，有：“针线，角长方形，布头和香料。
走针尽量紧密，缝制到正方形的一半时，再放上流苏，拿着流苏的顶端线藏在布头中，把流苏的顶端线缝在布头里固定住，再继续一条边缝到底，然后打结留下不投最后一边的底端，然后翻过来正面布头的。可以装香料的，我把香料塞进开着，一边口的小骨头里塞成了一个小胖墩似的，要的就是这种效果，因为鼓鼓的样子很可爱，最后的一步很关键，刚开始的时候成了正方形的，后来又拆掉针线，虽然麻烦，但最后还是封对了，要把布头的边往里折一小条边，两边条里面缝制，然后就成啦。
这次我完成了任务，也明白了一个深刻的道理：“手越用的灵巧，脑越用的越灵活。”
做手工的小三年级篇十一
我也有一个“个人特色”的爱好——做手工。
我喜欢做手工，你知道为什么吗?
因为做手工既能让手变灵巧，又能开发智力，真是一举两得。
今天我没事做，就想起了前几天压的植物叶子和花，那是自然老师布置的作业——做一个植物标本。我连忙把压好的植物标本拿出来，又拿来硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料。
然后，我打开报纸，植物叶子和花都被子压平了，压干了。
我小心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸板一样大的一块，把它贴在纸板上。
再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季花叶贴上去。
压好的植物标本很脆弱，一不小心它就会破。
我不小心手一拉，本来快贴好的`月季花叶撕破了，我慌了，连忙用双面胶把它粘好，还按了按，我怕老师看出来，只好硬着头皮问奶奶：“好看吗?”“好看!好看!”奶奶说。我这才松了一口气。
我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，做好标签，贴在右下角。看着做好的植物标本，我想：明天老师一定会给我打高分的。
做手工的小三年级篇十二
手工作为小学生常常接触的课程，对于培养孩子们的动手能力、创新思维以及耐心等方面有着重要的作用。在三年级阶段的手工课中，我们能够自己动手制作出各种各样的小物件和装饰品，感受到创造的快乐。在这篇文章中，我们将分享三年级手工课的一些心得体会。
第二段：了解不同的材料和工具。
在三年级手工课上，我们不仅学习了使用剪刀、胶水等基本工具，还学习了使用不同的材料进行手工创作。例如，我们会使用纸张、棉花、彩绸、软木塞等材料来做手工，每一种材料都有着自己独特的特点，需要我们细心研究和探索。使用不同的工具和材料让我们更加熟悉手工的本质，也让我们理解了手工的无限可能。
第三段：手工是发挥创造力的途径。
手工作为创造的一种方式，不仅能帮助我们学习使用工具、材料等技能，还能为我们提供一个展现创造力的平台。当我们手握工具自己制作出一个可爱的小物件或者漂亮的装饰品时，那种充满成就感的感觉是无法用语言来形容的。我们的创造力可以在手工中得到很好的锻炼，同时也能够培养我们的自信心和自主性。
第四段：动手能力的培养。
手工是一种动手能力的训练方式，需要我们掌握稳定的手部协调能力、触觉和手指灵活性。在三年级手工课上，我们逐渐学会准确地使用手工工具和材料，能够熟练地剪、贴、折、缝等等。通过手工的实践训练，我们的动手能力得到了很好的提高，成为未来更好地学习和生活的基础。
第五段：结尾——手工是一种生活态度。
手工不仅仅是一种课程，更是一种生活态度。在手工中，我们学习到精益求精的精神，被无数次失败带来的挫折、困境所考验；我们学会了分享，把自己的好东西和快乐带给别人；我们还学到了勇气，面对困难时得到鼓励，不断努力，最终获得成功。手工是一个自我提高和表现的重要途径，更是人生中必不可少的一份乐趣。
总之，在三年级的手工课上，我们能够学习到很多的技能和知识，更为重要的是，它给我们带来了成就感和快乐，以及成长和成功的喜悦。学会更加认真地去制作手工，帮助我们在未来的生活中更加美好地发挥自己的潜能和能力。
做手工的小三年级篇十三
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标。
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排。
第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；第五周折纸——蹲坐的青蛙；
第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图；第十七周折纸——美丽的楼房；第十八周学生作品展——评选优秀作品。
