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读后感是读完一本书后，根据自己的感受、体会和思考，总结出来的一种书面表达方式。读完一本书后，我们常常会有很多感想和思考，写下读后感可以帮助我们更好地记录下这些想法，并对书中内容进行梳理和总结。读后感不仅可以巩固我们对书中知识的理解和记忆，还可以加深对作者观点的领悟和理解。读后感也是一种对自己思想的剖析和反思。读后感对于形成积极的阅读态度，提高阅读理解能力和写作表达能力都非常有帮助。我们每个人都可以通过读后感分享自己的阅读心得，相互启迪，互相学习。那么，如何写一篇具有深度和独特个人观点的读后感呢？首先，我们可以先对书中的主要情节、核心人物进行概括和总结，理清故事线索和人物关系；接着，可以分析书中蕴含的思想主题、人生哲理，思考作者想要传达给读者的信息和观点；最后，我们可以结合自己的生活经验、感悟和心理感受，借助修辞手法和合适的叙述方式，将自己的观点、情感融入到读后感中，使其更具个人色彩和独特性。下面是一些读者们写的读后感的片段，他们用真实的感受和感悟为书籍画上了独特的底色。
陈嘉庚办学读后感篇一
孙琳）style=width:355px;height:270pxheight=266alt=【作文】《陈嘉庚办学》读后感（四年级。
当我掩上书卷的时候，一位面容慈祥、头发整齐、手拄拐杖的老人，身穿一身笔挺的西装站在了我的面前，他仿佛在对我说：“要想让中国立足世界，不受外国的欺侮，必须从兴办教育开始。”说这句话的老人，就是我国杰出的`爱国华侨领袖和著名大实业家――陈嘉庚先生。展开历史，我们好似又见陈嘉庚先生坐在床边，手握妻子的手向她诉说自己想要办学的想法，那焦急、忧虑中流露出真诚而恳切的话语不禁在我耳边响起：“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了可就再也补不回来了！”是的，我们知道“钱花掉可以再挣”，可是这钱却是陈嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攒下来的啊，所以我理解了陈太太的犹豫。“孩子们的学习时间耽误了可就再也补不回来了”，陈太太终于被说服了，我们也被说服了，然而我们又岂止是被说服，更多的是发自内心的钦佩。当学校办起来了，我们发现，在教室的窗外，陈嘉庚先生静静地站在那里，听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。历史虽已过去，但留在人们记忆中的又岂止是陈嘉庚先生的伟大成就，还有他那如山岳办矗立在人们心中的爱国情怀！
陈嘉庚办学读后感篇二
国庆节当日，我们一家人慕名前往集美，集美位于厦门经济特区，它被海（东海）、江（浔江）、山（天马山）所环抱，环境幽雅，风光迷人，是一处极佳的旅游胜地；更重要的，集美是我国著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生的故乡，陈嘉庚先生早年倾资兴学，在这里创办了著名的集美中学和厦门大学。怀着对这位教育先驱的崇敬之情，我来到陈嘉庚纪念景区，参观游览这个全国爱国主义教育示范基地。陈嘉庚故居、归来堂和鳌园3个景点给我留下了深刻的印象。
陈嘉庚故居是一座两层小楼房，珍藏有先生的手稿、衣服及日常生活用品，均按其生前原样陈设。我发现有一把他从新加坡带回来的已经使用了的伞，陈嘉庚先生是南洋巨商，掷千金在家乡办学，对自己却如此勤俭节约，真让人感慨不已。
从故居向南，来到归来堂，大厅正面竖立了一座重1吨、高2.3米、由紫铜制成的陈嘉庚先生塑像，铜像背后的墙上，刻有毛主席的题词“华侨旗帜，民族光辉”，这是对先生一生的精确评价。我问导游归来堂名字的含义，导游说，陈嘉庚先生一直有个夙愿，希望散居海外的亲朋好友不忘祖国和家乡，回国出力，归来要有个聚会交流的'地方，周总理在他去世后按其遗愿组织建造了这个归来堂。我想，“归来”这个命名既反映了陈嘉庚先生爱国爱乡的情怀，也是旅居海外的六万多名集美侨胞的共同心声。
走出归来堂顺大道东去，眼睛为之一亮，陈嘉庚纪念景区最精华的部分——鳌园展现在眼前。近观一条长廊飞檐翘脊，雕梁画栋，它叫门廊。门廊的两壁都是浮雕，共有58块，左侧浮雕多取材于近代重要事件，如南昌起义、开国大典等，右侧浮雕多来源于历史典故，如武王伐纣、赤壁大战等。浮雕人物千姿百态，栩栩如生，雕刻工艺精湛，富有艺术感染力。远望一座壮观的纪念碑雄伟高耸，傲然屹立，它就是毛主席亲笔题名的“集美解放纪念碑”。碑高28米，象征着中国共产党经过28年浴血奋斗，取得了革命的胜利；碑座底层石阶8级，象征着八年抗战；上层3级，象征着三年解放战争。纪念碑背面是陈嘉庚先生题写的碑文，充分表达了他对中国共产党和中国革命的敬意与拥护。特别引人注意的是，在碑前照壁上的浮雕中间，还特意镶嵌着中国、福建省、台湾省三幅地图，昭示着先生期盼祖国统一的强烈心愿。
观赏陈嘉庚纪念景区美轮美奂的自然风光和巧夺天工的人文景观，感受陈嘉庚先生的热爱祖国之情，大兴教育之举，这可能就是全国各地来集美的游人为什么常年络绎不绝、流连忘返的奥秘所在吧。
陈嘉庚办学读后感篇三
他是一个爱孩子、爱教育、爱家乡和爱祖国的人;他把自己一生的精力都花费在了去新加坡挣钱，救助家乡那些上不起学的孩子们身上;他十七岁就远涉重洋到自己老年时还在为那些孩子们付出……他就是我们敬爱的陈嘉庚爷爷!
当我看到课文最后一个字时，我闭上了眼睛，感觉似乎陈嘉庚爷爷就在我的面前真诚地笑着：“我用我的一生换取了无数儿童的未来，难道不值得吗?”这时的我想说，人的一生可以过的默默无闻，也可以活得轰轰烈烈，可以轻于鸿毛，也可以重于泰山。陈嘉庚爷爷，您的胸襟让您的一生如此多彩，让历史把您牢牢记载!我敬佩您，陈嘉庚爷爷，敬佩您宁愿自己一生苦累来换得更多人一世幸福，您真是一个伟大的人!
我的感受还有很多很多，就让这个伟大的人物永远留在我的心间，时刻鞭策着我一路前行吧!
最近，我学习了《陈嘉庚办学》这篇课文，知道了陈嘉庚为了使国家富强，把自己的积蓄全部投入到对孩子们的教育里。
课文讲述了陈嘉庚在国外做生意，几年后他回到家乡，发现很多孩子因交不起学费而上不了学。他既心痛又着急，就用自己的积蓄在家乡集美建起了小学、中学、师范、水产、航海、农林等学校。1921年他又用自己剩下的全部积蓄建起了福建省第一所大学——厦门大学。
读到这里，我想起在电视新闻里看到有些山区的孩子也因交不起学费而上不了学。我想：如果在社会上有更多的企业家能伸出援助之手，帮助他们解决学习上的困难，那么在不久的将来，学校将会源源不断地输送出更多有用之才，成为国家栋梁，为祖国繁荣富强做出更大的贡献!
《陈嘉庚办学》这篇课文讲的是我国著名的爱国华侨陈嘉庚先生的故事，赞扬了他热爱祖国，为祖国无私奉献的品质。他回到故乡，发现家乡由于贫穷，私塾都办不下去了，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。
其中，陈嘉庚对妻子说的“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花”这句话使我感悟最深。他与妻子的对话充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。
陈嘉庚真无愧为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。
陈嘉庚办学读后感篇四
陈嘉庚先生17岁离开故乡，赴南洋经商，以其优秀的品德、坚毅的个性和开拓进取的精神，经过艰苦创业，从一个渔村少年成长为东南亚华侨工商巨子。
陈嘉庚先生经营企业所赚得的钱数以亿计，但他说，“财自我辛苦得来，亦当由我慷慨捐出”。他认为经商赚钱只是手段，赚钱的目的是要将赚得的钱拿出来为社会办好事、办大事，为社会培养有用人才，以便能建设一个能与“欧美列强并驾齐驱”的独立统一和民主富强的新中国，他指出，“教育为立国之本，兴学乃国民天职”。从1894年在故乡集美创办“惕斋学塾”算起，陈嘉庚先生一生中兴学历史长达67年之久，创办和资助的学校多达118所，一生献给文化教育事业的钱，按照当时黄金价格估算，超过一亿美元，在中国教育史上乃“千古一人”。
陈嘉庚先生的一生蕴育了伟大的嘉庚精神。嘉庚精神的内涵集中反映在爱国主义精神，还体现在重义轻利、公而忘私的奉献精神，诚实守信、嫉恶好善的重德精神，刚健果毅、坚韧不拔的自强的精神，艰苦朴素、勤勉节俭的清廉精神，与时俱进、革故鼎新的创新精神等五个方面。而贯穿陈嘉庚先生一生的一条主线，就是崇高的爱国主义精神。陈嘉庚先生以祖国的'利益为人生的最高利益，以祖国的需要为人生的最大需要，以祖国的富强为人生的最终目标。爱国主义是陈嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行为的准则，更是嘉庚精神的核心。
陈嘉庚办学读后感篇五
陈嘉庚是一位华侨世家，他因为父亲欠债20万元，所以他就去打工给父亲还债。当橡胶第一次在马来西亚出现时，他既用了20xx元购买了一些种子来养殖，后来他成为了新加坡马来西亚的橡胶大王。他开办了橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎等日用品，他还开了米厂、木材厂、冰糖厂等工厂。他的橡胶制品大规模的生产，终于把父亲的欠的钱还了回去。
陈嘉庚还是一位教育家，他非常重视教育，自己简朴的过生活，省吃俭用，开办了集美和厦门大学。他虽然开办了两所学校，但他为了坚持这两所学校生活就非常朴素。他有一次快坚持不住了时说了一句话“我宁可买了大厦，也要支持夏大。”他把自己的三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。为了维持厦大，自己现在就住在一所简朴的二层楼，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分简朴，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都没买新的，全部是打补丁。就是这样，他维持了厦大。
我阅读了陈嘉庚的资料后知道了他是企业家，也是一名伟大的教育家。它的一生省吃俭用，他说“有用的钱，几千几万也要花，无用的钱一分也得省。他开了许多工厂，把父亲的债还清了后，又用了的时间来努力工作，后来成了百万富翁，开办了规模宏大的学校。为了维持学校能继续走下去，为了学生们学到更多知识。
陈嘉庚办学读后感篇六
学习《陈嘉庚办学》这篇课文后，一个杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家的'形象深深地触动了我幼小的心灵。
这篇课文讲述的是陈嘉庚衣锦还乡时，发现自己小时候念书的私塾关闭了。一打听，原来因为贫穷，很多孩子对那点微不足道的学费依然只能望天兴叹。于是，他毫不犹豫地要拿出自己远涉重洋、苦苦挣来的积蓄，可妻子犹豫不决，但在陈嘉庚的耐心劝说下，她终于被说服了。于是学校红红火火地办起来了，陈嘉庚先生听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。他就这样将自己辛辛苦苦赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办了许许多多的学校！
读了这篇课文，我被陈嘉庚关爱孩子、热爱教育、热爱家乡、热爱祖国的精神深深感动了。陈嘉庚的故事虽然在历史长河中只是沧海一粟，但他塑造的形象确实无比高大的，在于陈嘉庚先生商海弄潮的伟大成就，更在于他那被人津津乐道的情系家乡、心系教育的伟大爱国情怀！
在万众一心努力实现中国梦的今天，依然有着数不胜数的像陈嘉庚这样的人，他们为祖国的繁荣富强呕心沥血，贡献了生生不息的巨大力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的好学生。
现在，我们要发扬陈嘉庚的那种艰苦创业、无私奉献的精神，发奋读书，争取学有所成，早日报效祖国！
陈嘉庚办学读后感篇七
这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
1、知识目标：
会读会写9个生字，理解生字组成的词语。
2、能力目标：
有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。
3、情感态度和价值观：
从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：
抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情讲授这课时，我是这样设计的：
1、了解陈嘉庚的身份，以及他的生活情况。
2、通过品读重点语句，体会人物的思想感情。
3、陈嘉庚完全可以过着衣食无忧的富足生活，可他为什么要不惜一切代价出资办学呢？让学生体会他作为归国华侨对祖国的深厚感情，既是本科的重点又是难点，理解这一问题时，我让学生在朗读后基础上，找出描写陈嘉庚语言、神情，行为以及心理活动的语句反复推摩。然后把自己的体会，跟同学交流交流，在交流的过程中，我指导学生朗读重点语句，借助感情朗读，帮助理解，在理解的基础上促进感情、朗读，从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染。
课文的最后引用了陈嘉庚自己说的一句话：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮。必须从兴办教育开始，关于教育的重要性学生理解起来有一定的难度，作为对课堂教学的延伸。我让学生各抒己见，谈谈自己的理解，体会陈嘉庚深厚的爱国情怀，最后让学生说说自己的感受。
陈嘉庚办学读后感篇八
陈嘉庚是一位华侨世家，他因为父亲欠债20万元，所以他就去打工给父亲还债。当橡胶第一次在马来西亚出现时，他既用了20xx元购买了一些种子来养殖，后来他成为了新加坡马来西亚的橡胶大王。他开办了橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎等日用品，他还开了米厂、木材厂、冰糖厂等工厂。他的橡胶制品大规模的生产，终于把父亲的欠的钱还了回去。
陈嘉庚还是一位教育家，他非常重视教育，自己简朴的过生活，省吃俭用，开办了集美和厦门大学。他虽然开办了两所学校，但他为了坚持这两所学校生活就非常朴素。他有一次快坚持不住了时说了一句话“我宁可买了大厦，也要支持夏大。”他把自己的三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。为了维持厦大，自己现在就住在一所简朴的二层楼，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分简朴，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都没买新的`，全部是打补丁。就是这样，他维持了厦大16年。
我阅读了陈嘉庚的资料后知道了他是企业家，也是一名伟大的教育家。它的一生省吃俭用，他说“有用的钱，几千几万也要花，无用的钱一分也得省。他开了许多工厂，把父亲的债还清了后，又用了10年的时间来努力工作，后来成了百万富翁，开办了规模宏大的学校。为了维持学校能继续走下去，为了学生们学到更多知识。
陈嘉庚办学读后感篇九
当我掩上书卷的时分，一位面容慈祥、头发划一、手拄拐杖的老人，身穿一身笔直的西装站在了我的面前，他似乎在对我说：“要想让中国立足世界，不受本国的欺负，必需从兴办教育开端。”说这句话的老人，就是我国出色的爱国华裔首领和著名大实业家――陈嘉庚先生。
展开历史，我们好似又见陈嘉庚先生坐在床边，手握妻子的手向她诉说本人想要办学的想法，那着急、忧虑中流显露真诚而诚恳的话语不由在我耳边响起：“钱花掉可以再挣，孩子们学习的工夫耽搁了可就再也补不回来了!
”是的，我们晓得“钱花掉可以再挣”，可是这钱却是陈嘉庚先生下南洋辛辛劳苦一分一分攒上去的啊，所以我了解了陈太太的犹疑。“孩子们的学习工夫耽搁了可就再也补不回来了”，陈太太终于被压服了，我们也被压服了，但是我们又岂止是被压服，更多的是发自内心的敬佩。
当学校办起来了，我们发现，在教室的窗外，陈嘉庚先生静静地站在那里，听着琅琅书声，脸上显露欣喜的愁容。
历史虽已过来，但留在人们记忆中的又岂止是陈嘉庚先生的伟大成就，还有他那如山岳办耸立在人们心中的爱国情怀!
陈嘉庚办学读后感篇十
这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活。表达了一名华侨的深切爱国之情。
“体会文章的'思想感情”是本单元的导读重点，力求通过教师引读、体验读、对比读等形式读，让学生切心体会到陈嘉庚的爱国情怀。以此教育理念设计教学目标如下：
1、知识与技能：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法。
2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。
3、情感、态度、价值观：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发愤读书的事。
通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的.情感。是本课的教学重点和难点。
为落实教学目标，完成教学任务，依据新课标的理念采取以下教学方法：
营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。课文为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
（1）学生与文本对话。
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立陈嘉庚的生活影像，通过对照陈嘉庚的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解课文的内容，达到和陈嘉庚心灵沟通的境界。
（2）学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解边批注，就是在和作者交流。通过老师的引导，学生的思想和作者的写作意图可以达成一致，也就明白了作者的想法。学生通过有效的阅读课文中的对话，自己能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，以此点燃学习语文的热情。
陈嘉庚办学读后感篇十一
今天，我怀着崇敬的心情一遍又一遍地读着《陈嘉庚》这篇文章，心中感触颇深。
这篇阅读文主要讲的是有一天，陈毅拜访陈嘉庚，发现早已成为富翁的他却有着比一般人还要简朴的生活，感到十分惊讶，后来在他们的谈话中，陈嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存钱兴办学校，多出人才，振兴祖国这样的一件事。
这篇文章中，令我印象最深、感触最大的一处就是描写陈嘉庚屋内摆设极其简单的那个片段，读着读着，我眼前仿佛浮现出了陈嘉庚屋中那发黄的蚊帐、自制的烛台、以及那破旧的沙发，更从中感受到了他这些年来的勤俭节约。
还有，他的一句话也让我印象深刻：我多村一分钱，也就是为国家多存一份钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国，这是我一生的心愿啊！这是多么强烈的爱国情怀啊！陈嘉庚——这位从小就随父亲出洋经商的老人——他草一把自己的一切都奉献给了祖国啊！
读完这篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸妈妈还有姐姐都很疼我，每天给我好多零用钱，可我总是花起钱来大手大脚，丝毫不知节俭为何物，每天都会把钱花的一贫如洗，更别提拥有像陈嘉庚一样为国而存钱的高尚情怀了，现在反思一下我的所作所为，还真是不应该啊！
啊，陈嘉庚爷爷，您是我们学习的榜样，您那勤俭节约的品质将被世人所铭记，真如陈司令所说的一样——我们会永远记住的！
陈嘉庚办学读后感篇十二
陈嘉庚先生是中国近代著名的实业家和教育家，他办学经验丰富，对于办学有着独到的见解。他的办学心得和体会对于当今的教育者仍然具有重要的借鉴意义。本文将从办学宗旨、教育理念、办学经验、教育成果和启示五个方面来探讨陈嘉庚先生的办学心得和体会。
首先，陈嘉庚先生的办学宗旨是为了培养有志于国家和社会发展的优秀人才。他认为，教育是培养人才的根本途径，只有有高素质的人才，国家和社会才能蓬勃发展。因此，在陈嘉庚先生的办学中，他注重培养学生的德智体美全面发展，努力为国家培养出具有创新精神和扎实知识储备的人才。
其次，陈嘉庚先生的教育理念强调以人为本，注重培养学生的品格和素质。他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和人格，使他们成为具有独立思考能力和社会责任感的人。在陈嘉庚先生的学校中，他积极推行德育课程，注重学生品德的培养，使学生在培养知识的同时，也能够形成正确的价值观和道德观念。
第三，陈嘉庚先生的办学经验主要体现在教育方法的创新和实践的推行上。他充分注重学生的实践能力培养，鼓励学生通过实际操作和实践活动来巩固和应用所学知识。此外，陈嘉庚先生还积极引进国外先进的教育方法和理念，为学生提供更加多元化和实用的教育环境。这样的办学经验不仅培养出了卓越的人才，也推动了中国教育事业的发展。
第四，陈嘉庚先生办学的成果是显而易见的。他办学的学校不仅在国内享有盛誉，还在国际上有着重要的地位。以厦门大学为例，该校作为陈嘉庚先生创办的第一所学校，一直以来都在国内外享有很高的声誉。厦门大学的师资和学术水平都属于一流，取得了很多重要的科研成果，为国家和社会的发展做出了重要贡献。
最后，陈嘉庚先生的办学心得和体会对于当今的教育者仍然具有重要的借鉴意义。从他的办学宗旨、教育理念、办学经验和教育成果中，我们可以看到他对教育的热爱和追求。他以人为本的教育理念，注重培养学生的品格和实践能力，在当今高度竞争的社会中仍然有着重要的启示。同时，他办学所取得的成果也让我们看到，只有坚持创新和不断追求卓越，才能够在教育事业中取得成功。
总之，陈嘉庚先生的办学心得和体会对于当今的教育事业具有重要的借鉴意义。他坚持以人为本的教育理念，注重培养学生的品格和实践能力，推行创新的教育方法和理念，取得了显著的办学成果。他的办学经验不仅在中国，还在世界范围内产生了重要的影响。在今后的教育实践中，我们应该积极借鉴陈嘉庚先生的经验，不断提高办学水平，培养更多有用于社会的优秀人才。
陈嘉庚办学读后感篇十三
读了《陈嘉庚》这篇课文，文中陈嘉庚的一生令我感动。
这则故事讲了1874年，陈嘉庚出生在福建省同安县集美镇。()他少年大志，15岁就在父亲开的米店里学习经商。长大后拥有上千万的资产。但他手中的资产却被他用来资助孙中山领导的辛亥革命，捐资抗日，自己却过着异常艰苦的生活。我想：如果换成其他人，他们肯定会拿去享受一番；但如果他们看到陈嘉庚为国为民的无私奉献的精神时，一定会感到羞愧。
陈嘉庚之所以为国家做出如此巨大的贡献，是因为他特别关心祖国教育的普及和发展。“国家兴亡，匹夫有责”曾是先辈们的豪言壮语，祖国解放后，李四以及许多科学家都抛弃了国外的优良条件，回到祖国的怀抱。因为他们心中有祖国，想的是祖国的繁荣昌盛，而不是个人的享乐。他们才称得上是祖国的脊梁，而陈嘉庚就是其中的典范。
陈嘉庚办学读后感篇十四
看了关于陈嘉庚的种种事迹后，我的心情久久不能平静。
陈嘉庚先生一生俭朴，从不夸耀自己，在陈嘉庚的故居中，我仿佛看到了那发黄的帐子，自制的烛台，被褥、衣服、礼帽、皮鞋，一切事物看起来都是破旧而老式的，他家财万贯，却对自己的家事，却是“求缺不求全”。但是在投资办学方面却不惜一切。当陈嘉庚的公司成为“亚洲最大的.企业”时，陈嘉庚并没有忘记自己的家乡集美，他说：“国家之富强，全在于国民，国民之发展，全在于教育，教育是立国之本。”他边集资边办学，他用于兴学的资金超过一亿美元，几乎等于他的全部家财。陈嘉庚为了维持集美大学和厦门大学的经费不间断，做了许多努力，在资金匮乏时，他甚至于贱卖了自己的橡胶园！1961年8月12日，这个伟大的企业家、教育家病逝于北京。把遗产300万元人民币全部献给国家，一分钱也没留给子孙。
回想陈嘉庚的事后，我不由的想到了自己，我是家中的“小太阳”，爸爸妈妈爷爷奶奶都围着我转，十分疼爱我，每天都塞给我钱，可是我身上一有钱，就会马上将它花的一贫如洗，毫不保留！我的脑子里根本似乎就不知道节俭是什么意思，更别提陈嘉庚先生一生的简朴了。现在我反思了自己，还真是不应该啊，我要好好的向陈嘉庚爷爷学习，虽然不能像他那般伟大，但是我要开始学习如何节俭！
陈嘉庚先生，你一生简朴，公而忘私，我向你致敬！
陈嘉庚办学读后感篇十五
大家一定都知道陈嘉庚吧，今天，我又重温了这段历史，又重新认识了这位伟大的华侨。
《陈嘉庚办学》讲述了华侨陈嘉庚到海外学习做生意，凭着他辛勤的劳作和诚信赚了很多钱，他把自己全部的积蓄投入了教育工作，并在自己的家乡集美镇办起了许多学校的故事。
读了这篇文章，我被陈嘉庚无私奉献和爱国精神深深打动了。陈嘉庚远涉重洋，辛辛苦苦才积攒的钱，可他没有拿着钱去大吃大喝，而在家乡办起了学校。因为他坚信，孩子是祖国的春天，要想让祖国立足于世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。作为一名实业家，他的这种远见，他这种为家乡教育坚持不懈的努力，让人敬佩。
陈嘉庚是为了让孩子--这些“祖国的未来”读上书，义无反顾拿出了自己多年的积蓄来建学校。陈嘉庚办学的事鼓舞我们，现在的好环境是一代又一代人的努力成果。作为祖国未来发展的力量，我们现在要好好的努力学习，不辜负他们对我们的期待，成为一个有用的人，来建设我们伟大的祖国。
陈嘉庚办学读后感篇十六
我们几天前学习了《陈嘉庚办学》这一课，知道了陈嘉庚是爱国华侨领袖和著名的大实业家。
这篇课文主要讲了陈嘉庚回到家乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们的未来担忧，于是几十年如一日地为家乡出资办学，而他自己却一直过着俭朴的生活。当我读到“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”这句话时，我体会到了陈嘉庚爷爷是多么的爱祖国、爱家乡啊！陈嘉庚爷爷对家乡的贡献很大，对祖国的贡献更大！陈嘉庚这一举动，不知为祖国培育出了多少国家的栋梁，这个举动是伟大的，是值得赞扬的！这个举动还表达了陈嘉庚爷爷的爱国深情！
“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”这是陈嘉庚爷爷办学的思想动力，源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮。
陈嘉庚爷爷，你为建设家乡、报效祖国，付出了自己毕生的心血，自己却一直过着俭朴的生活，这充分表现了一名华侨深切的爱国之情。陈嘉庚爷爷，你是我们尊敬的人，是我们学习的榜样！我还要在学习上更加努力，将来像陈嘉庚爷爷一样报效祖国！
陈嘉庚办学读后感篇十七
最近，我学习了《陈嘉庚办学》这篇课文，知道了陈嘉庚为了使国家富强，把自己的积蓄全部投入到对孩子们的教育里。
课文讲述了陈嘉庚在国外做生意，几年后他回到家乡，发现很多孩子因交不起学费而上不了学。他既心痛又着急，就用自己的积蓄在家乡集美建起了小学、中学、师范、水产、航海、农林等学校。1921年他又用自己剩下的全部积蓄建起了福建省第一所大学――厦门大学。
读到这里，我想起在电视新闻里看到有些山区的孩子也因交不起学费而上不了学。我想：如果在社会上有更多的企业家能伸出援助之手，帮助他们解决学习上的困难，那么在不久的将来，学校将会源源不断地输送出更多有用之才，成为国家栋梁，为祖国繁荣富强做出更大的贡献!
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陈嘉庚办学读后感篇十八
《陈嘉庚办学》这篇课文记叙的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
教学本课，教师主要从课题入手，首先让学生读题后发散思维，自己提问题。（陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学？他当时是怎样想的？他是怎样说的？他是怎样做的？）然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，教师根据课文的内容，恰当地引导，创设情境，将抽象的文字转化成为具体生动的.语言使学生图文结合地学习课文。在此基础上，注重引导学生抓重点的段落、语句进行学习。而教师本身要始终以情动人，以声情并茂的语言感染学生，让学生真正体会到了陈嘉庚先生那种强烈的爱国之情，从而激起了学生的爱国热情。在“假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？”这一教学环节中，学生表现特别活跃，说得十分动情。我不知道对于十来岁的孩子来说，他们是否真的懂得这种深刻的爱国情感。所以本节课我说的过多，但是，我想哪怕他们中间只有少数人懂；或者孩子们都懂，但只有三分钟热度，那我也要把文章表达的情感，以及我自己领悟到的思想，传授给他们??因为，我知道教育不是一朝一夕的事，需要的是长时间的潜移默化的影响！而我作为教师，也不能单单只教孩子说文解字，更主要是教育学生有健全的人格、积极向上的思想！尤其具有最基本的――我认为最应该具有的美德:那就是――感恩！感恩父母、感恩社会、以及感恩可爱而伟大的祖国！
教学中存在的不足之处：在学生讨论交流过程中，教师应多指导学生朗读课文中的重点语句，借助感情朗读理解课文，另一方面在理解的基础上促进感情朗读。从而让学生体会陈嘉庚的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。对学生评价不够到位，驾驭课堂教学的能力有待于进一步提高。
陈嘉庚办学读后感篇十九
这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。
本课的教学重点是抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及深切的爱国之情。教学本课时，我从课题入手，让学生读题后质疑，自己提问题。例如：陈嘉庚是什么人？他为什么要办学？在哪儿办学？是怎样办学的？然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，进一步理解“陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，又是怎样说的，最后是怎样做的”等问题，（这些问题也是本篇课文的教学重点。）体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，我首先让学生带着这些问题默读课文，从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，读一读，然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中，我指导学生朗读这些重点语句，以读出正确的语气和感情，把理解内容与朗读感悟有机结合起来。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。
陈嘉庚办学读后感篇二十
《陈嘉庚办学》这篇课文讲的是我国著名的爱国华侨陈嘉庚先生的故事，赞扬了他热爱祖国，为祖国无私奉献的品质。他回到故乡，发现家乡由于贫穷，私塾都办不下去了，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。
其中，陈嘉庚对妻子说的“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花”这句话使我感悟最深。他与妻子的对话充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。
陈嘉庚真无愧为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。
陈嘉庚办学读后感篇二十一
陈嘉庚是一位华侨世家，他因为父亲欠债20万元，所以他就去打工给父亲还债。当橡胶第一次在马来西亚出现时，他既用了元购买了一些种子来养殖，后来他成为了新加坡马来西亚的橡胶大王。他开办了橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎等日用品，他还开了米厂、木材厂、冰糖厂等工厂。他的橡胶制品大规模的生产，终于把父亲的欠的钱还了回去。
陈嘉庚还是一位教育家，他非常重视教育，自己简朴的过生活，省吃俭用，开办了集美和厦门大学。他虽然开办了两所学校，但他为了坚持这两所学校生活就非常朴素。他有一次快坚持不住了时说了一句话“我宁可买了大厦，也要支持夏大。”他把自己的三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。为了维持厦大，自己现在就住在一所简朴的二层楼，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分简朴，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都没买新的，全部是打补丁。就是这样，他维持了厦大16年。
我阅读了陈嘉庚的资料后知道了他是企业家，也是一名伟大的教育家。它的一生省吃俭用，他说“有用的钱，几千几万也要花，无用的钱一分也得省。他开了许多工厂，把父亲的债还清了后，又用了10年的时间来努力工作，后来成了百万富翁，开办了规模宏大的学校。为了维持学校能继续走下去，为了学生们学到更多知识，陈嘉庚丢弃了大夏，维持了厦大。他是一位伟大的教育家，一位出色的教育家，一位值得尊敬的的人！
陈嘉庚办学读后感篇二十二
陈嘉庚先生是中国近代教育事业的开拓者之一，在办学的过程中积累了丰富的心得体会。他不仅致力于推动教育的现代化，还注重培养学生的品德和社会责任感。本文将从教育理念、课程设置、教学方法、品德培养和社会责任感等方面，探讨陈嘉庚办学的心得体会。
一、教育理念方面。
陈嘉庚先生的办学理念可以概括为“以学生为本，以人为本”。他认为教育应该从学生的需求出发，关注学生的全面发展。在办学的过程中，他注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力，倡导学以致用的教育模式。他主张要让学生具备自主学习、团队合作和解决问题的能力，以应对未来快速变化的社会需求。
二、课程设置方面。
陈嘉庚先生注重培养学生的基础知识和实际运用能力，他主张将实际问题引入课堂，通过实践活动培养学生的动手能力。他提倡综合科学教育，不仅注重传统学科的学习，还关注科技、人文和艺术等领域的发展。他认为学习应该是一个积极主动的过程，要通过课程设置来激发学生的兴趣，培养他们的自学能力。
三、教学方法方面。
陈嘉庚先生主张以问题为导向的教学方法，他认为学生需要通过解决实际问题来学习和理解知识。他鼓励学生提出问题，通过自主研究和团队合作来解决问题。他还注重培养学生的实践能力，鼓励他们参与实验、实习和社会实践活动，从实践中获取知识和经验。
四、品德培养方面。
陈嘉庚先生认为教育的目的不仅在于传授知识，更要培养学生的品德。他注重培养学生的团队合作精神、自律能力和社会责任感。他鼓励学生主动参与公益活动，提倡爱国主义和社会主义核心价值观。他重视培养学生的思想道德素质，加强学生的社会责任感和公民意识。
五、社会责任感方面。
陈嘉庚先生认为教育应该关注社会问题，致力于解决社会痛点。他注重学校与社会的紧密联系，在学校中设立社会实践基地，让学生走出校园，参与社会实践活动。他鼓励学生关注社会问题，培养学生的社会责任感，让他们成为社会的栋梁之才。
总之，陈嘉庚先生在办学的过程中积累了丰富的心得体会。他通过以学生为本的教育理念，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。他不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的品德和社会责任感。他的办学经验对于今天的教育事业仍然具有重要的启示作用，我们需要总结他的经验，不断改进和创新教育模式，为培养更多优秀人才做出贡献。
