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无论是学习、工作还是生活，总结都是我们重要的思考方法，是我们在不断前进中不可或缺的一环。如何保持积极的心态，面对挫折和压力？在这里为大家推荐一份优秀的总结范文，供大家参考借鉴。
初二年级星空篇一
那一年我们望着星空，有那么多的美好的梦。
——题记。
那个夜晚，孤独迷惘的我打开了这个电影——《星空》。看了，哭了，沉默了，回忆了。
在我小的时候，我不记得当时爸妈是做什么工作的，只记得，他们很忙，真的很忙。我被送到爷爷的家里度过童年。可能是爸妈经常不在身边的缘故吧，我慢慢的独来独往......
记得是在一个七夕的夜晚，人们在草地上看夜空中两颗明亮的星星跨过银河相会，在旁边笑着谈论着那古老的神话。我吃惊昂着头看着这天上的海，爷爷对我说：“看啊，多美的星空!”那一次，是我第一次注意到夜晚还能这么美。那时，我发现，我并不孤独，看啊，夜空中有多少我的小伙伴啊。爷爷说：“仰望星空，你会发现，世界真的好大好大。”我望着星空，在梦里与银河相会。
在一个下着暴雨的日子，爷爷离开了我，独自与银河相会，我感觉我的心很痛很痛。我送别了爷爷最后一程。我独自坐在那黑暗的墙角，感觉整个时间都是那么黯淡的颜色......
渐渐地，一个声音在心里呼喊着我：“你的笑让我的世界五彩斑斓。”我站起身，望向夜空，乌云散去，明星点点，星空恢复了亮丽的色彩，时间真的好大好大......
拿着手中处处红叉的试卷，我迷惘了，眼角的泪珠挣脱了眼眶，落下了。望着漆黑的夜空，乌云密布，我在快要颓废的时候，看到夜空中只有一颗星冲破乌云，努力地让世界看到自己，他努力着，努力着......我紧握手中的试卷，心中对着他，也对着我说，加油!我未来的世界真的好大好大......
也许快乐会永久，像不变星空，陪着我。
是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们的。
作文。
水平都能有更大的提高！
初二年级星空篇二
今天晚上的星空特别美丽，对我来说特别新鲜。
晚上，刚吃完饭，我们全家一起去体育场散步。晚上空气多么好啊!但月亮却不好意思出来似的，星星们都在闪耀着光芒。刚走出小区，我仰望西方的天空，哇!整个成为一个渐变色，最靠近西边的地方是像橙子皮一样的橙色，然后渐渐变得接近绿色、青色，最后以壮观的蓝莓色线条结尾，这真的好像彩虹啊!可又貌似不像，于是我好奇地问爸爸，爸爸说这是晚霞，特别美丽。哦!我还从来没有注意过晚霞呢!没想到这么漂亮。
不一会儿就到了体育场，我们边踏着塑胶跑道，边注视着天空。爸爸在西边发现了一颗星星，特别出众，高兴地说：“我觉得那颗星星是水星。”
我接着说：“我觉得不大像，可能是心宿一啊二啊什么的。”
爸爸突然想起了什么，说：“早晨起来能看见金星，中午能看见……”
说着说着我都晕了，还是继续散步吧。我依旧眼看天脚踩地，忽然，我在天空中央发现了北极星，我指着那儿对爸爸说：“快看，那是北极星。”
爸爸说：“可能是吧!”
哎!科学老师给我们发的星座盘上就标着正中央是北极星，难...
初二年级星空篇三
我画了个《美丽的星空》。我的灵感来源于我妈妈的同事拍的一张照片，是在内蒙古的草原上拍的。经过专业处理，星星围成一个圈，非常漂亮。
在这幅画中，我画了一所房子，一轮明月和一群星星。我对这幅画非常满意。
这幅画我画的很仔细，因为画的有点乱，所以看起来不像。
这幅画表达了我对美丽草原和夜空的热爱。
（三年级，150字）。
天空如此蔚蓝，夜晚如此宁静，我陶醉在这美丽而耀眼的星空中。
看，耀眼的星星，像明亮的眼睛，陪伴着我的小灵魂，相互依存。看着它，小眼睛变成了小孩子的孩子气的脸，好奇地看着我，眨着水汪汪的眼睛，好像在仔细地给我讲着什么。
听着，明亮的星星，像慈爱的父母，闭着嘴读着诗，那些美丽的诗一直留在我的心里。听着，听着，每一句诗句都成了一首凄美的摇篮曲，唱给我们听，滋润着地球上无数生灵的心灵。
美丽的星空让我的生活充满了奇妙的活力。我希望每一个夜晚都布满星星，因为明天将是晴天。但是，我也希望每晚都能有一颗美丽的流星划过天空，满足无数人的夙愿，让他们幸福。
看着这美丽的星空，我醉了，醉了，醉在这迷人的星空里！
今天把小板凳搬到阳台上看星星。天上那么多星星！太多了，可以串成无数条“项链”。
夜空中成千上万颗星星调皮地眨着眼睛，仿佛在窃窃私语着什么。小星星在深蓝色的夜空中闪烁，仿佛一块深蓝色的布上镶嵌着无数闪闪发光的宝石。
天上的星星形状各异，有的连成“星桥”，有的连成“路灯”，有的小星星连成“勺”，就是北斗七星。
啊！星空多美啊！
三年级：钟怡宁。
（三年级，250字）。
初二年级星空篇四
白色的银河静静地躺在蓝天上，灿烂的星星在银河中闪烁，像无数的航灯漂浮在河上。
你看，倚着银河的星星，像一只在银河中飞翔的飞鹅；银河南端的星星，像一只大蝎子，高举双夹，伸着尾巴；银河左边的星星像一架精致的大钢琴；牛郎星看着对面的织女星，看起来是多么耀眼，让我们想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空真的是像神话一样的世界。
满天的小星星，他们尽最大努力把淡淡的点点滴滴结合在一起。虽然它们没有太阳那么灿烂，也没有月亮那么清澈明亮，但它们那梦幻般的光芒也洒向了世界，把地球变成了一个陌生的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊，我喜欢夜晚的星空，因为它是如此美丽、多彩和神秘！
（四年级，400字）。
夜晚的星空如此广阔壮丽，给我带来无尽的遐想。夜空繁星密布，有的星星像t型亭，外形美观；有些像花瓣，有着美丽纤细的腰.夜空，明月，闪烁的星辰，带给我无限的想象。那片黑蓝色的天空就像一张纸，那些闪烁的星星就像美丽的花朵，像闪闪发光的灯光，静静地躺在这张黑蓝色的黑蓝色的纸上。望着星空，我独自沉思：那个世界一定是神圣的！他们自由自在，来去缓慢。不能有悲伤，不能有空虚，不能有谎言，不能有罪恶。有大量的和谐，平淡，高贵，浪漫。
一定是哲学家的世界。明星好像是哲学家。他们在默默的看，他们在默默的思考。我喜欢沉思的夜空。晚上，我仰望夜晚的星空。啊，好美！
安静的夜空中，满天的星星互相嬉戏，它们眨动的眼睛仿佛在看着地球上各种有趣而美丽的风景。月女来晚了，羞涩地扯上头巾，遮住了脸。星星和月亮似乎是夜空的守护神。有时星星聚在一起，有时像“1”，有时像一把伞。
明星就像贪玩的孩子，一般都很受喜爱。他们有的跑得远远的，好像在和我们玩捉迷藏，让人只能看到朦胧的影子，有的像害羞的小女孩，躲在云层后面，不想让大家看到她的真面目；有的就像调皮的孩子，眨着眼睛偷偷做鬼脸让我们看。月亮也很有趣。有时像镰刀，有时像小船，有时像半个大西瓜，有时越来越圆。
我爱浩瀚的星空，它吸引着我，诱发着人们探索星空的欲望。我爱这广阔的星空，因为你给了我一个美好的想象。
（六年级作文，）。
夜幕降临，无聊之下，我拿起一张小板凳，坐在阳台上望着星空。今晚的夜晚没有那么冷，但是很温暖。我仰望星空。用和《滚滚》一样的问题，天上有几颗星星？也许我真的找不到答案，但是今晚的星空真的很美！
一轮新月挂在空中，朦胧的月光十分诱人。就像一个十五六岁的女孩。月亮旁边，有许多小星星。它们发出微弱的光，不像月亮那么显眼。但也有其独特的风格。
最北端应该是北斗七星！正如书上所说，他真的像一把勺子。带领迷路的人找到他们的路。天空中最远的两颗星应该是牛郎星和织女星！他们的爱情故事徘徊了几千年。人们不禁感到怜悯。
今晚的星空多美啊！好久没这么多看星星了。他们的美丽无法用语言来表达。这个月亮就像是上帝的礼物。如此美丽，如此遥不可及。夜空之美，仿佛我永远也说不完，只要你抬头，你就会看到。
我爱今晚的星星，今晚的月亮和今晚的星星。好久没见过这么美的景色了。真的很顺眼。
朋友，此刻仰望星空吧！也许她的美丽可以缓解你的疲惫，让你暂时忘记烦恼。
今晚的夜空多美啊！
（五年级，400字）。
初二年级星空篇五
教学目标：
1、学会本课10个生字“闪、眨、算、乘、箭、遥、遇、久、将、希”，认识爿字旁；理解“希望、遥远、遇上、不久、将来”等词语的意思。
2、会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
4、通过阅读课文，激发学生探索宇宙的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
课时安排：2课时。
课前准备：投影仪、幻灯片、录音机、磁带。
第一课时。
课时目标：
1、初读课文，读通课文。
2、读准10个生字的字音，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”的字形，初步理解词的意思。
3、完成课后练习2。
教学过程：
（一）创设情境，激趣导学。
1、教学”星空”，并用“星空”说一句话。
2、课题：望星空。今天我们要学一首诗，题目是《望星空》。
（二）初读课文，学习生字、词。
1、看课文，听录音。
2、自由轻声读课文，要求读准字音。
3、检查生字读音是否读正确。
4、认读新词。
一闪一闪眨着眼睛乘着火箭坐着飞船希望游玩遥远遇上不久将来也许想见。
同桌互相检查，看是否读正确，未读正确的相互正音。
汇报同桌未读准的词，一起正音。（注意读好翘舌音，闪、眨、双、乘）。
（三）通读课文。
1、再次轻声读课文，要求把句子读通，读不通的多读几遍。
2、同桌互相检查，看是否把句子读通顺。
3、汇报同桌未读通的句子，一起朗读。
（四）课堂作业。
1、学生自学，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”6个生字的字形。
指导书写：
（1）生字结构分类。
2、完成课堂作业（1）抄写生字。
3、给下面能搭配的词语连上线。
望着眼睛。
乘着星空。
坐着火箭。
眨着飞船。
第二课时。
课时目标：
1、理解“希望、遥远、遇山、不久、将来”的词语的意思。
2、学会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学过程：
（一）复习。
1、看卡片认读生字词语。
2、指名读课文，一生读一节.
(二)自读全文质疑，讨论释题。
1、自学课文，提出不懂的问题。引导自读感悟或讨论互答。
2、引导学生用不同的方法理解词语。
用找近义词的方法理解“遥远、遇上、将来、也许、相见”。
读读课文中带“希望”的句子，给希望换一个词。
联系上下文想一想，“不久”在诗句中表达的意思。
3、看图，了解“火箭、飞船”。
4、重点读议二、三自然段，根据诗句启发现象与外星男孩想遇的情景。
5、进行对话训练，要求语言明白、通顺、适当。
（三）指导朗读。
1、自由读读课文，思考课文种“我”望着星空，想了些什么？（引导学生根据诗句、词进行想象。）。
2、用“我希望“。回答。
（学生可能说的答案是“我希望有一天，乘着火箭去太空游玩；我希望在遥远的外星上面。遇到想我一样的男孩”；我希望和外星人在太空相见。）。
3、根据学生回答的内容，指导学生有感情的朗读有关段落。（速度：稍慢）。
初二年级星空篇六
教学目标：
1、观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2、学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3、初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练。
难点：激发学生强烈的好奇心。
课前准备：课件、生字。
教学过程：
一、观察说话，揭示课题。
1、课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）。
学习生字“闪”
2、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）。
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）。
学习生字“乘、箭”
3、句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）。
学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的'想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4、揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1、听课文录音。
2、学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3、检查自学情况。
a生字读一读。
b词语读一读。（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。）。
c读课文。
三、小结。
1、课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2、思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
初二年级星空篇七
夜幕降临了，深蓝的天空中出现了许多小星星，他们既像一支支眼睛，又像盏盏银灯。星星有的时隐时现，有的围成圆圈，有的变成了三角形，真是景象万千。
我仰望星空，常常好奇地数着，一颗、二颗、三颗。可是一眨眼，又出现了许多星星，怎么也数不清了。他们像一群顽皮的孩子向我眨眼睛，使我感觉到天空是那么神秘。
仰望白茫茫的银河静静地躺在深蓝的天空中，银河右边那颗牛郎星是多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星。使我不由得想起“牛郎织女”的美丽传说。
天空的北方有七颗明亮的明星，那就是北斗星。它活像一把勺子，对着勺子的柄上还有一颗北极星。晚上，如果你在野外迷了路，它会帮你指引方向。它有这么大的作用，可真伟大呀!
我在北京天文馆还看过《天空的动物园》呢。聪明的古人给星星起了个动物的名字，有白羊座、金牛座、天蝎座、狮子座、大熊座、小熊座、大犬座、小犬座，天空中有那么多星星，对我来说，它们都是迷语。
夏夜的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想。
满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。
在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。
星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。
晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!
我爱着浩瀚的星空，是这浩瀚的星空吸引了我，诱发着人们探索星空的欲望。我爱这浩瀚的星空，是你给了我其妙的想象。
夜晚的星空是多么的美丽、迷人。我总爱眺望那诱人的星空。
瞧，晴朗的夜空上繁星点点，像一颗颗珍贵的宝石点缀着淡而无光的夜空，这些繁星使得黑乎乎的夜空变的亮堂堂的。我看着这繁星点点的夜空想：那些还未归去的鸟儿们，是不是在为月亮公主送去珍贵的宝石---星星。
瞧，阴云密布的夜空上空无一星，没有月亮，没有星星的夜空显得冷冷清清。我望着本应是热热闹闹的夜空想：这些星星和月亮是不是睡了?还是因为它们害羞不敢出来呢?众多繁星组成了许许多多的星座。在这些星座中我最喜欢北斗星，因为它在夜晚里为迷路的人们指出了方向。北斗星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛的银河水，甜不甜，好不好喝。仔细看，你还会发现由十三颗星星组成的天马座。天马座犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。
啊，天上的星星那么多，那么美，我数也数不清，看也看不够······我仰望星空产生了无限遐思，要是我也能变成一颗星星该多好啊!在没有月亮的晚上，我可以赶忙从蓝色屏幕后和伙伴们一块儿蹦出来，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉;渴了，在银河边痛痛快快地喝个饱。我们要让世界充满光明。夜晚的星空是最美丽的。
初二年级星空篇八
俯视着众星捧月的光荣。
星星总在黑暗中点亮自己，
它，奇幻着出现在天空上，
闪烁着迷离的光点。
我，在路灯旁，
观看着星星，
它，也看见了我，
在闪闪发光。
我懂了，
星星是星空上的花朵，
是童年的珍藏，
是黑夜里的萤火虫。
初二年级星空篇九
临泽县五三小学五(3)班。
曹增浩。
暑假，我回到了家乡，那里的夜晚很美。每天晚上，我和爷爷奶奶都会把弹簧床和沙发搬到院子里，躺在上面乘凉。我喜欢躺在钢丝床上仰望星空。
起初，夜空中隐约可以看到几颗星星，慢慢地它们亮了起来，然后又多了几颗，然后很多星星一起亮了起来。不一会儿，蓝色的夜空布满了闪闪发光的星星，闪烁着，如此顽皮可爱。“奶奶！奶奶！我看到了北斗七星。老师是对的。北斗七星像勺子一样连在一起。北极星在哪里？”我问。爷爷听了，对我说：“你看，东南西北四个方向最亮的星就是北极星，也就是北极星。”听完之后，我很开心，因为我从实践中学到了新的知识。夜空中的星星向我眨眼睛，仿佛在说：“你真聪明！”
深夜，月亮出来了，星星在月亮周围叽叽喳喳。是什么？你不懂，我不懂，大家都不懂，只有月亮懂。我想：星星一定是月亮的娃娃，月亮一定是星星的妈妈！这时我惊讶地发现，月亮笑了，香蕉一样的脸突然变成了笑脸。月亮看着我，我看着月亮。我突然想起了那首美丽的诗“海升月升，天堂依旧是我们的邻居”。
月亮越来越亮了。她的强光照射在河上。这条河银色而美丽。青蛙、蟋蟀和其他昆虫从河里游来，演奏一场音乐会，歌唱夏夜的美丽！
讲师：田。
地址：临泽县五三小学。
邮政编码：734200。
（五年级，600字）。
转眼间，又到了除夕，又到了烟花绽放的时候。
只有我和我爸在放烟花，但是没有太多的烟花可以放。不过，还是有过年的气氛。我差点捂着耳朵出去，因为太吵了。我们玩的第一件事是电火棍。我一个一个玩，爸爸一个一个玩，让我目瞪口呆，心惊肉跳！
大炮终于登场了！我一手拿一个，就像扛火箭筒一样。
爸爸把大家伙拿出来，只听见“砰砰”的一声，我赶紧捂住耳朵，却传来一股浓浓的烟雾，我赶紧捂住鼻子，可是耳朵又难受了。
当我向前看的时候，绿灯亮了，我知道高潮来了。果然，夜空中开出了绿色的花朵，很美。
我在夜空绽放的烟花中拾起童年的足迹。
（小学三年级，）。
我的家乡是莆田沿海的一个小渔村。它四面环山，风景优美，气候宜人。
光线渐渐暗了下来，仿佛有人不小心打翻了颜料瓶，把天空染成了深蓝色。这片深蓝色的天空太美了，我不知道该怎么形容。一轮明月从地平线上的岩石升起。月亮照在海面上，海面波光粼粼，像千条银鱼在海面上跳跃。
英英的海水一路荡漾到她的脚下，但慢慢地退了回来，就像一个善良的婴儿在她睡眠结束时拍着她入睡。
海面上一片寂静。海浪轻轻地吻着岩石，睡着了。在平静、黑暗的岩石上，月光创造了一条又长又窄的明亮道路，它像银蛇舞蹈一样振动。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间里，像一块宝石。它和大海的银色光芒在我们面前揭开了大海的神秘。——它不是一个暴力的、不可预知的、可怕的秘密，而是一个安静的、和平的、快乐的谜。
夜空下的大海令人着迷。你是我们家乡的骄傲。
（四年级作文，）。
初二年级星空篇十
教学目标：
1.识记“婆、递、揭、拨、试、绩、抚、摔、砸”9个生字;书写“婆、递、拨、绩、抚”5个汉字;积累“抚摸、粉碎”等7个词语。
2.能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。
3.能熟读课文，了解内容;能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话;在阅读的过程中，初步懂得不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。
教学过程：
一、启发谈话，引出课题。
2.出示图片这节课老师要给大家介绍两种神奇的宝贝，一个是点金盒，另一个是宝镜。让我们通过课文了解一下它们到底有多么的神奇。
3.出示课题：18宝镜(齐读课题)。
二、初读课文。
1.听录音读课文。
2.自由读课文，边读边自学课文中的生字。
3.边读边思考问题：文中的两件宝贝是谁的?为什么会把这两件宝贝给我?我有没有要?
4.学习生字——婆、递。
三、再读课文，理解内容。
理解宝物的神奇。
1、分组读3、4、7、8小节，结合出示的句式，说一说两件宝物有什么神奇的作用可以，有了它，你将。(什么)(做什么)(怎么样)。
2、学习生字——揭、试、绩。
3、指导阅读课文3、4、7、8小节，重点读好老婆婆的话。
面对这两件神奇的宝贝，“我”是什么态度?
1、用“_____”画出有关语句。
2、点名读5、9小节，想想我为什么会这样说、这样做?
3、学习生字——拨形近字区别：拨——拔。
全班交流，理解重点语句。
2、理解为何“我”前后的态度不同呢?(师范读第10~13小节)。
师：读到这里，我们发现事情又发生了变化。质疑——。
疑问一：为什么“我”一会儿不要宝镜，一会儿又要?
疑问二：为什么“我”先轻轻地抚摸宝镜，又狠狠地一摔?(媒体出示句子)。
3、学习生字——抚、摔、砸形近字区别：抚——扶书写指导——摔、砸。
4、师生合作分角色朗读全文说说“我”是一个怎么样的孩子?
四、小结全文，感悟道理。
引导学生小结：学了这篇课文后你有什么收获?不劳而获的财富，虚假的成绩是不能要的，要想取得成功一定要付出努力。
五、复习巩固。
1.复习生字，开火车读并组词。
2.词语复习，小老师领读。
3.听写句子。
初二年级星空篇十一
相信经过我的努力，我在定能取得更好的成绩，来回报父母亲？那是一棵小树。正当我糊思乱想的时候。
在心中画一扇窗，推开窗去享受生活的美妙吧；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。梧桐树立着昂首挺胸像威武的士卫为我们遮挡太阳。望向窗外，吹着柔和的夜风，又想起了你，那种滋味就像一个不爱吃苦瓜的人，吃了十个苦瓜般的苦涩、痛苦;雪，非常的团结，它在天空中飘落的时候，都在努力聚到一起，飘，飘到一个地方，落，落到一片天地，总之，它们总能手拉手的抵御着狂风恶浪。
远远望去绿色的怪物正操纵着巨炮瞄准着他们。他开始用2b的铅笔不停地在笔记本上来来回回地写着他们这几天发生的故事，当写到得到答案的情节的时候，他觉得自己再也写不下去了？上小学时，学校居家只有5分钟的步行路程，但老妈总是要去接我，而且总喜欢给我念叨什么一个人回家不安全啦、被别人打劫怎么办一系列话题，但口是心非，她真实的目的只是想看看我放学后和谁走在一起的。而且，我知道她喜欢他，一开始就知道。
一个人的时候!人理应相信并尊重真理，但是如果真理是像石头一样握在谁的手中，那么它就不再是可敬的。
《留在最后的邹雯樱》邹雯樱是个美丽的藏族女孩，是汶川县映秀小学五年级学生。在回家的路上，我仿佛看见花儿为我歌唱，蝴蝶给我跳舞，小草对我点头，大树让我乘凉？”我们三个““疯子”又哈哈大笑起来。
所以，你选了第二个。感谢母亲,由于父亲在外工作,您既当爸又当妈,不辞劳苦地照顾了不12个春秋？她眼睛大大的，嘴巴红红的，头发很短，勉强可以扎个小刷把。
初二年级星空篇十二
乡下的夜晚，青蛙在唱着小歌，树叶低低的垂着脑袋，水面映衬出一轮皎洁的明月，波光粼粼。天空里，黑黑的云朵静静的飘着，星星一闪一闪，仿佛正眨着眼睛偷看地上的人们。而另一边，城市的夜晚，机器昼夜不停地发出轰隆隆的噪音，树叶上布满了白色的灰尘，浑浊的水面漂浮着朵朵“白花”――废纸，泛着令人呕吐的恶臭。而一抬头，严重的工厂污染和雾霾遮住了她原本应有的蔚蓝。
城市中，我本应该躺在绿油油的草地上，却因为城市中人们的素质问题，我躺在了一堆散发着恶臭和腐烂的垃圾上。乡村，因为开发过度，浓浓的灰尘遮住了半边天，星星也一颗一颗地消失不见。再也听不见鸟儿的欢叫，青蛙的歌唱了，再也看不见树叶睡觉的场景了，这一切，这所有美丽的一切，都被污染所取代了。
晚上八点，大妈们跳着广场舞，动次打次，多么有节奏的歌声，牵动着我们的心。晚上十一点，大妈们还在跳广场舞，那令人心烦意燥的声音一点一点地驱走我们的睡意，心中恨不得此刻就去把那可恶的”噪音制造器“――音响给打烂。
猛然间，我意识到，我不应该在这里指责，而是帮助，去帮助这个城市，去拯救这个城市。我要保护环境，节约用水用电，公共场合不大声喧哗，不乱扔垃圾，不破坏公物……我这样做，只是希望：
星空，你快回来吧。
