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读后感是在读完一本书后，对书中内容及感受进行思考和总结的一种文学作品，它能够帮助我们更好地理解书中的主题，回顾自己的阅读过程，我觉得我读完这本书后应该写一篇读后感了吧。表达个人真实的感受和思考是写一篇较为完美的读后感必不可少的要素。在下方是一些经典读后感范文，欢迎大家一起来读、一起来思考。
青铜葵花读后感篇一
早上，朝阳将金色的阳光洒向大地，芦苇在微风中轻轻摇曳着，炊烟从家家户户的烟囱中袅袅升起，昼夜不停流淌的大河，还像往日一样和芦苇嬉戏着。河对岸的那棵老榆树在微风中沙沙作响。远处，牛鸣狗叫，欢乐的号子声响起，还带着露珠的小草在阳光的照射下，折射出七彩的光……大麦地风光依旧。
青铜还是原来的青铜，喜欢在田野上疯跑，喜欢坐在草垛上眺望着远方，喜欢沉浸在自己的世界里。
只是在他的心里，多了一份思念，思念着一个小姑娘，她的名字叫葵花。
自从那艘载着葵花离开大麦地的白色帆船消失在那水天相接的地方时，他的心就已经被那艘船带走了。每当到了学校的休息日，青铜都会爬上那足足有三层楼高的大草垛，眼睛盯着大河的最远处——那艘船消失的地方，一坐就是一天。
青铜的爸爸妈妈好的歹的话都说了，青铜对于这些话都是充耳不闻。他一定要把葵花盼回来。
大麦地人都知道青铜的性子。每每看见坐在大草垛顶上，宛若一尊雕像的青铜，都摇摇头，叹口气，心里说着：“这孩子，还等他妹妹呢！”
这一等，就是几个月。
现在，正值严冬季节。大麦地村的人一个个都把自己裹得跟个大粽子似的。戴着棉帽子，身上穿着棉衣、棉裤，脚上踩着芦花鞋，双手交叉抱在胸前，在寒风里瑟瑟发抖，时不时从嘴里吐出一缕白色的气体。
唯有青铜还是老样子，每天一早，他就蹭蹭爬上了白杨树，坐在草垛上，守着那条大河。那条大河上已经结了一层薄薄的冰。青铜的心也被冰封住了——各学校早已放寒假了，却没有一点儿葵花的音讯。寒风将他的脸冻得通红。
青铜家里人也着了急，一天跑到村委会好几次，去打听一下葵花的消息。而村长也总是那句话：“您二位甭着急，葵花这丫头飞不掉的，上头都答应了，她总有一天会回来的……”而翠环、秋妮等女孩子，则一次次往青铜家跑：“叔叔阿姨，葵花回来了没有？”“她还有两步棋没走呢。”“……”青铜妈妈的眼圈，红了一次，又一次。
终于有一天，青铜看到在远处，在那水天相接的地方，出现了一个白点儿。青铜一骨碌爬起来，甩了甩脑袋，揉了揉眼睛，又使劲儿眯着眼睛盯着那越来越大的白点。
这真不是幻觉。
青铜张开双臂，又像几个月前一样，用尽生平力气大喊：“葵——花！”
这一声喊，引来了很多人。他们都注意到了那个白点。人们都看清了，那是一条白帆船。
长达几个月的思念，化作泪水从青铜的眼睛里涌了出来。他又大喊一声：“葵——花！”
接着，大麦地村的村民都不约而同地喊起来：“葵——花！”
葵花在黄阿姨的扶持下上了岸。她看见大麦地村，看着一张张熟悉的面孔，突然有了一种回家的感觉。城市的繁华，并没有使她忘却家的温暖。
她一抬眼，便望见了站的高高的，向她张开双臂的青铜。
“哥哥！”她大叫着，向那高高的草垛跑了过去。
青铜葵花读后感篇二
一尘不染、无边无际、惬意。
一步不离、聪明绝顶、一望无际。
慢条斯理、浩瀚、成千上万、朦胧。
鸦雀无声、颤抖、牵引、慈祥和蔼。
一眼望不到边、波涛汹涌、扶摇直上。
1、草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。
2、一切都很顺利，小船并没有使他感到太担忧，它载着他，载着他的画夹与其他用物，很平稳地行驶在水面上。这是他第一次驾船，感觉很不错。小船在水面上的滑行，几乎毫无阻力。他虽然不会撑船，但也能勉强使用竹篙。
3、一路的草，叶叶挂着水珠。她的裤管很快就被打湿了。路很泥泞，她的鞋几次被粘住后，索性脱下，一手抓了一只，光着脚丫子，走在凉丝丝的烂泥里。
4、青铜的爸爸好不容易才将青铜的奶奶安排到一条船上，之后，将牛牵到水边。那牛知道自己此时此刻该做些什么，也不用主人指点便走进水里。青铜的妈妈怀抱青铜，青铜的爸爸扶着她，让她骑到牛背上，然后手握缰绳，与牛一起游向对岸。
5、他们有自己的活动范围，有自己的话，有自己的活，干什么都有自己的一套。白天干活，夜晚开会。都到深夜了，大麦地人还能远远地看到这里依然亮着灯光。四周一片黑暗，这些灯光星星点点，像江上、海上的渔火，很神秘。
6、夏天的夜晚，南风轻轻地吹着，葵花的爸爸闻到了一股葵花的香味。那香味是从大河那边的大麦地飘来的。在所有的植物中，爸爸最喜欢的就是向日葵。他非常熟悉葵花的气味。这种气味是任何一种花卉都不具备的。这种含着阳光气息的香味，使人感到温暖，使人陶醉，并使人精神振奋。
7、葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都潮湿了。她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。
8、放牛的青铜，有时会听到从学校传来的朗朗的读书声。那时，他就会屏住呼吸谛听。那读书声此起彼伏，在田野上飘荡着。他会觉得，那是世界上最好听的声音。他会痴痴地朝学校的方向望着。
9、夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了细碎的银子。几只停泊水上过夜的渔船，晃动着渔火。你看着那渔火，看着看着，渔火不再晃动，却觉得天与地、芦荡与大河在晃动。大麦地的夏夜，很梦幻。
10、大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到莫名的恐惧。她总是一步不离地跟随着爸爸，生怕自己被芦苇荡吃掉似的，特别是大风天，四周的芦苇波涛汹涌地涌向天边，又从天边涌向干校时，她就会用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，两只乌黑的眼睛，满是紧张。
11、女儿有时会随便在一个什么地方，玩着玩着就睡着了。他抱她的时候，就觉得她软胳膊软腿的，像一只小羊羔。他将她放到床上时，常常会看到她的嘴角绽放出一个甜甜的笑，那笑就像水波一般荡漾开来。那时，他觉得女儿的脸，是一朵花，一朵安静的花。
12、这片葵花田，原是由一片芦荡开垦出来的，土地十分肥沃，那葵花一株株，长得皆很健壮。爸爸从未见过如此高又如此粗的秆儿，也从未见过如此大又如此富有韧性的花盘。它们一只只竟有脸盆大小。
13、那时，青铜很得意。他稳稳地骑在牛的背上，一副旁若无人的样子。那时，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的芦苇，还有远处高大的风车。然而，当所有的目光都不在时，青铜挺直的腰杆就会变软，直到无力地将身体倾伏在牛的背上，任它将他随便驮到什么地方。
14、七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。
15、旋风为一个巨大的锥形。它大约是从田野上旋转到大河上的，因为在那个几乎封闭的却很透明的锥形中，有着许多枯枝败叶与沙尘。这些东西，在锥形的中央急速地旋转着。这个锥形的家伙好像有无比强大的吸力。一只正巧飞过的大鸟，一忽闪就被卷了进去，然后失去平衡，与那些枯枝败叶旋转在了一起。
16、人们纷纷从家中跑出，正在向大河边逃跑。大人抱着小孩、大孩子拉着小孩子、年轻人搀扶着或背着老年人，一路上跌跌撞撞。
17、这个女孩没有妈妈。她妈妈两年前得病死了。爸爸要到干校，只好将她带在身边，一同从城市来到大麦地。除了爸爸，她甚至没有一个亲戚，因为她的父母都是孤儿。爸爸无论走到哪，都得将她带在身边。
18、青铜在妈妈的怀抱里先是发冷，等大火熄灭之后，就开始发热发烧。此后，高烧一直持续了五天。等体温恢复正常，青铜看上去，除了瘦了许多，本来就大的眼睛显得更大外，其他倒也一切正常。但家里人很快发现，这个本来说话流利的孩子却已成了一个哑巴。
19、这森林经过一夜的清露，在阳光还未普照大地之前，一株株都显得湿漉漉的。心形的叶子与低垂的花盘，垂挂着晶莹的露珠，使这一株株葵花显得都十分的贵重。
20、坐落在村子前面的房屋，被火光照成一座座金屋。秋后的芦苇，干焦焦的，燃烧起来非常的疯狂，四下里一片劈劈啪啪的声音，像成千上万串爆竹在炸响，响得人心里慌慌的.。几只鸡飞进了火里，顿时烧成金色的一团，不一会儿就坠落在了灰烬里。一只兔子在火光前奔跑，火伸着长长的舌头，一次又一次要将它卷进火中。它跳跃着，在火光的映照下，它的身影居然有马那么大，在黑色的田野上闪动着。最终，它还是被大火吞没了。人们并没有听到它痛苦的叫喊，但人们却又仿佛听到了，那是一种撕心裂肺的叫喊。只一刹那间，它便永远地从这个世界上消失了。
21、干校的人全部行动起来，找遍了干校的每一个角落，也没有找到她。他们又把寻找的范围扩大到干校周围两里地，但也未能找到。有人说：是不是去了大麦地?于是就有人去了大麦地。大麦地的人听说小女孩不见了，也都纷纷行动起来，帮着寻找。但找遍了村里村外，也还是没有能够找到她。
22、葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。
23、葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。
青铜葵花读后感篇三
1.推荐阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。
2.通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。
3.学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。
1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。(ppt出示：封底留言)。
3、到底写的是什么呢?同学们是不是特别想从作品中得到证实?让我们打开目录看一看吧。(ppt出示：目录表)从目录中证实了你的哪些猜测?(你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。)。
4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。谁愿意读?(ppt出示：内容提要)。
1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说?(青铜是一个怎样的孩子?葵花又是一个怎样的孩子呢?后来他们的命运怎样呢?)。
1)同学们先读读这一段文字。
2)谁愿意读给大家听听。
3)同学们，读了这段话，你的脑海有画面吗?跟我们说说。
4)这段话让你心中有疑问吗?
a、葵花的爸爸究竟遇到了什么样的灾难?
b、葵花失去了爸爸，今后该怎么生活呀?
c、葵花能经受住这个沉重的打击吗?以后的生活她会快乐吗?
(师：同学们真会学习，学问学问，首先要有“问”，学贵有疑。老师告诉大家，这些疑问书中都有答案，读的时候，仔细点，都能找到。带着疑问去读书，收获会更大)。
总结：这段话让我们初步感受了主人公苦难的童年，(板书：苦难)当然，生活中的他们经历的苦难还远远不止这些。因为在这本书中，作者(出示)写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处;所以书中像这样的扣人心弦的情节还有很多。
过渡：老师还摘录了一个写景的片段：【ppt出示：片段二】。
1)老师觉得这段话写得很美，请同学们试着读一读。(出示封面)文字画面相结合，会让你收获更多。
2)谁愿意读给我们听听?
3)老师在读这个片段的时候，觉得这段既美又有趣。就情不自禁地多读了两遍，我还圈出了“互不厌烦”这个词语，在旁边写下了这样的批注：寂寞的流水与芦苇成了亲密的朋友，他们无论什么时候都相看两不厌，感情多深厚呀!(ppt出示批注，为学生做示范)。
4)老师也请大家读读这段话，你会有怎样的感受呢?用你最喜欢的方法欣赏这一片段(可以像老师一样抓住一两个词作批注，同座位两个人也可以相互交流。也可以把你特别欣赏的句子用心读给同座位听。)。
5)谁愿意跟我们分享一下你的欣赏过程?
让我们一起读一读这段意境优美的片段，好吗?
1、用心读这一段，细细品味一下，作者是怎么将爱写得充满生机与情意的?
2、谁能告诉我，读了这一段，你了解到了什么?(为了让葵花在舞台上更夺目，青铜制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵亮光的冰项链。)。
3、谁能说说，从这个片断的哪些地方看出青铜和葵花之间的兄妹之爱是充满生机与情意的?将你的体会跟我们分享分享。
请看大屏幕，在阅读过程中，老师希望你们能做到如下要求：(出示)。
1、制订读书计划，坚持每天必读，每周至少读三章，三周之内读完。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。围绕使你深受感动的情节和语言特别优美的两个方面写出自己的批注和阅读感受。
3、可以采用多种方式留下自己读书的痕迹。(如配图、配诗、朗诵…)。
希望下次的读书交流会上，你们会有精彩的表现。
最后，让我们让我们一起说出我们读书的口号吧：享受阅读，快乐收获!
苦难。
美
爱
在曹文轩的笔下，苦难不是生命的意外而是生命的常态。苦难并没有摧毁人，反而使他们呈现出人性的熠熠美丽光辉。在享乐主义泛滥的今天，《青铜葵花》无疑留给学生一种逆向的思考，一种面对苦难与痛苦如何正确诠释的思考。
教学时，我围绕“苦难”和“幸福”展开，在让学生抓住细节述说生活的“困难”后，再回忆他们的“幸福”生活，两者对比，更让学生体验到苦难中人性的美丽。
情感是课堂教学的法宝。没有情感的教学是平淡乏味的教学，没有情感的教学是游离文本的教学。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”学生交流“困难”和“幸福”生活体会的过程中，始终贯穿着浓浓的情意。汇报中，学生们或是低沉的诉说，或是强忍的泪花，或是会心的微笑，或是动人的话语，感染了在座每一个人，也将这部作品的人性之美、大爱之美推向了高潮，阅读教学真正走进了学生的精神世界。
整个交流过程中，我努力用自己优美的语言创设一个诗意的课堂，带给学生一次精神的旅行和享受，在与学生的平等对话、畅所欲言中，激发他们更大的阅读热情。
青铜葵花读后感篇四
暑期到了，大麦地的孩子们成群结伴地在树上跳，水里游，地上跑，都是一副要把全世界都玩过一遍的样子——没有人和青铜玩。青铜爬上大草垛，孩子们不想打扰他，也就没有唤他来玩。他们知道，青铜在等着葵花，每天都会等着。
毒太阳烤得青铜满头大汗，汗一滴一滴地流下来，有一滴浸入了眼里——青铜看到了葵花！一个穿着漂亮衣服的葵花，她满头大汗，拼命地往青铜这边跑来。但他们中间好像隔着一条沟，一条很深很深的沟——葵花就在自己眼前，可怎么就是跑不到自己的身边来……青铜揉了揉眼睛，才看清，自己眼前只是一个又一个大草垛。葵花始终是没有来到青铜身边，而是离他很远，远到葵花一生都跑不到青铜面前。
风吹了过来，把几滴又要流进青铜眼里的汗水吹到了他的脸上，它就像是在对青铜说：“葵花不会来的，你别再做梦了。”青铜的眼眶里湿润着，打算一直湿润着，直到葵花来了。
青铜又等了好久好久，可葵花始终没有出现在自己眼前。
青铜认为葵花在城里受到了最好的教育，有很好的朋友，葵花很开心，便不想着要回到大麦地了。
太阳不愿意看着青铜无奈地等待，便一点一点地落下山去，但它仍给青铜留下了一缕晚霞。
想着想着，青铜就慢慢地低下了头，当他抬起头时，他看见远处有两个点，那两个点在逐渐变大。
他能看出两个人里有一个乡村女孩，即便她穿着城里女孩的衣服，再华丽的衣服，也掩盖不住她的朴素——她只能是一个深深融入大麦地的人。
“葵花——”
“葵花……”
葵花一开始没有听出谁在喊她，当她离青铜不远时，她看着青铜的嘴巴一张一合，才发觉一件重要的事情——青铜会说话了！
“哥哥！”
青铜没有答复什么，而是迅速地跑向葵花，给了她一个温暖的拥抱。
两个孩子携手向村里走去……。
葵花好奇地看着一路的风光，好像她从来都没有来到过大麦地一样。看着芦苇荡，看着家禽，看着大麦地的一切，葵花感到那么放松。葵花终究是难忘大麦地，舍不得大麦地的生活。
虽然大麦地是个贫穷的村子，几乎哪里都比不上繁华富裕的城市，但葵花还是对这样有一份特别的依恋。
她就是这样喜欢大麦地的一切。
从那一天起，葵花再一次融入了大麦地。青铜带着她去田里玩，去河边玩，去带着她干活，他们就像鸟儿一样自由快乐。他们走过了大麦地的家家户户，他们要告诉整个大麦地葵花回来了。
葵花的回归，让大麦地热闹了起来。他们的重逢，让青铜更有精神。长久又徒劳的等待，为的是相遇那一刻的喜悦。
大麦地的人知道葵花终究是要走的，但他们却毫不伤感，他们陪同着葵花度过她在大麦地的每一天。
葵花与他们一直珍惜着，如远方尽头的那半边夕阳，又如已被秋风吹拂的黄叶，还如清晨时滴在花草上的露珠——时间很短暂，所以他们一直爱着这时光。
青铜葵花读后感篇五
书，被人们称作是知识的源泉。今天我就为大家推荐一本好书《青铜葵花》。它是国际安徒生奖获得者，曹文轩最有名的著作之一。这本书被译为英文、法文、韩文等70种余种文字，很受同学们的欢迎。
《青铜葵花》讲的是一个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市里5岁的葵花与住在乡村里的哑巴青铜成为了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大，发生了许多令人感动的事。
可当葵花12岁那年，命运又将葵花召回了她以前住的城市。青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望妹妹葵花所在的地方……这本书的语言也很优美生动。其中，最令我难忘有这么一句话：葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而看不见任何一只鸟的孤独。作者生动形象地写出了葵花的心理描写，让我也不禁为葵花感到可怜。
读完这本书，我深深地被故事中的青铜和葵花所感动。尤其是看到葵花走后青铜竟大喊了一声：“葵花！”我早已泪落如珠，作者将苦难写到了深刻之处，与今天幸福的生活比起，《青铜葵花》进行的是一种逆向的思考，它是对苦难与痛苦的确定。曹文轩曾说过这样一句话令我念念不忘：每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”如果我们今天不吃学习的苦，那么明天就要吃生活的苦。作为新时代的少年，我们就更应该好好学习，努力拼博！
如果你对《青铜葵花》这本书感兴趣，就也快快拿起这本书，看一看他们之间发生的感人的故事吧！相信你一定有所收获！
青铜葵花读后感篇六
1.抓住“苦难”、“幸福”两个关键词，体会作品的真谛。
2.能够从文字中感悟，说出书中最感动自己的章节和理由。
3.感受文字的魅力，体会苦难中的幸福。
教学重点：能够从文字中感悟，说出书中最感动自己的章节和理由。
教学难点：感受文字的魅力，体会苦难中的幸福。
1、前不久，我们一同阅读了曹文轩的纯美小说系列之一《青铜葵花》，隽永的文字，真挚的情感，把我们带进了一个沁人心脾的纯美境界。从文中你认识了哪些人?(学生汇报)。
3、与青铜一样，葵花也是个可怜的孩子。(屏幕出示葵花的遭遇)。
(一)而这苦难远不止这些，让我们一起走进青铜的家。(出示片段)。
1、仔细阅读这段文字，想一想，从中你能感受到青铜一家的艰苦生活吗?(学生汇报)。
2、一家人除了要面对这艰难的生活外，书中还向我们介绍了哪些苦难呢?(火灾、黄蜂、水灾……)。
3、青铜一家贫穷困苦，一家人生活艰难，但他们面对这艰难的生活，态度是怎样的.呢?
(二)谈葵花的幸福。
葵花是不幸的，同时又是幸运的，就在葵花无助的时候，青铜一家收留了她。虽然生活是那样的艰难，但是一家人其乐融融，葵花快乐幸福的生活着。从书中找一找葵花的幸福。(学生汇报)。
1、一桩桩、一件件满是青铜对妹妹的呵护，爸爸、妈妈、奶奶对葵花的疼爱，葵花享受着无比的幸福。从书中找一找这样的句子，读一读。
小结：如今在大麦地人的眼里，葵花已经成为了大麦地的一份子，是青铜的好妹妹，是爸爸妈妈的好女儿，他们一家人一起坚强的走过风风雨雨，虽然葵花是不幸的，但他们在互相关爱中感受着幸福，正如曹文轩在代后记中写到：这是一种美丽的痛苦。
2、在封底曹文轩写下了自己的心声。(屏幕出示)。
3、想一想作者通过这本书想告诉我们什么?
(1)配乐朗读书后的《代后记》。
(2)书中的苦难其实就是生活的真实写照，请同学们看看5月12日四川大地飞来的横祸。
(3)播放汶川地震后抗震救灾的画面。
(4)出示配乐文字，一齐朗诵：
灾难让人倒下，
灾难也让人坚强!
我们坚强，
必将迎来生的希望，
我们坚强，
必将迎来雨后骄阳!
师小结：我们的生活不是只是充满阳光。我只想告诉同学们：生活在幸福年代的我们，要时刻准备迎接生活的挑战!这也是作者的心声。
4、回顾青铜和小葵花的生活，你有什么话想说?
同学们，作家曹文轩写了很多长篇小说，有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。(一一出示这些书)同学们可以到图书馆借阅。
同学们，读书是这般的美好，让我们带着向往和追寻，继续走进曹文轩的纯美小说中，继续行走在一个充满真善美的世界里吧。
青铜葵花读后感篇七
这本笼罩着黄色忧伤的书，带我进入了一个乡村世界。我被那里的人，那里的事，那里的景深深感动着。
这本书就是著名作家曹文轩的作品------《青铜葵花》。故事的主人公是没有血缘关系的两兄妹，7岁的女孩葵花和哑巴哥哥青铜在成长的过程中，遇到了许多困难，甚至是苦难，但是他们仍很坚强。
苦难，一个听着就觉得酸涩的词语。而我们生活在幸福又安全的城市，无法想象苦难到来的.情景和之后的荒凉景象，也不会面临粮食短缺的问题。因此当困难像石头一样挡在我们面前时，我们必须要克服它，战胜它！也许爬上石头，会摔得痛不欲生，但如果连爬起的勇气都没有，只能成为被命运抛弃的一棵小草。
我不禁想起三年级跳绳不达标的情景，跳绳比目标少了40个的我开始练习，可刚练了几个星期，只提升了9个，我沮丧又气恼，想要就此作罢，后来妈妈说:“跳绳也要循序渐进，而且不可能一下子就跳那么好的，遇到困难不能心灰意冷，一定要坚持！”我听了妈妈的话，又开始练习。耐力不够，去跑步，节奏跟不上，原地跳。“129，130，131，132。”我在同学们的惊叹中，达标了！
苦难是人生最好的大学，它能让人坚强，让人在生活的波澜面前变得淡然。
青铜葵花读后感篇八
已经快入冬了，地上已经隐隐约约有一层薄薄的霜，芦苇片片已经枯萎，旁边的泥泞竟是比秋天还要冷上了三分，树上还剩下了被北风留下的五六片叶子，在朝阳里闪着金光。
青铜知道，离葵花回来的日子不远了。没有妹妹的日子，他整天茶不思饭不想，每天早上就坐在河边大草垛的房顶上，痴痴地望着河边，努力从嘴里发出两个字葵……花全村的人渐渐不能理解青铜了，只有青铜的父母心里默默地为青铜悲伤。
在县城，葵花也同样思念着青铜一家和大麦地的一切，她的期末考试成绩很好，可她没有一丝喜悦，整个人的脸就像掉入了墨缸，黯淡的，这是她这个年龄不应该有的表情。
黄阿姨看在眼里，疼在心里。她深知葵花每天都在思念大麦地，她有时都听见葵花在睡梦中呢喃：哥……她也知道，快到了一家人碰面的时间了。
一只船缓慢地朝大麻地驶去，葵花那颗归家似箭的心扑通扑通地跳起来，像怀里揣了只青蛙。她现在多么希望自己能马上看到那片充满着许多美好回忆的芦苇荡，看到他们一起搭建的金光闪闪茅草屋。
葵花和青铜来到了那片承载着他们美好回忆的葵花田，太阳的光芒照射着葵花，形成了金色的海洋。看着眼前的美景，青铜和葵花忘却了微微刺骨的寒风。他们肆意地在葵花田里奔跑，嬉戏。
突然，他们有默契地停下了，一块儿扬起了因寒冷而冻得发红的小脸，张开双臂，面对着阳光，共同许下一个诺言下一个假期，我们还会在大麦地相遇。
青铜葵花读后感篇九
《青铜葵花》这本书是著名作家曹文轩的代表作品之一。本书主要讲述了乡村男孩青铜和城市女孩葵花一起生活、一起长大的历程。
青铜善良、勇敢、聪明，虽然是个哑巴，却有着强烈的自尊心和责任感，他时刻保护着妹妹葵花。有一年大麦地闹了蝗灾，人们都惊恐万状，而青铜却镇定冷静，不停地安慰葵花。蝗虫将这里所有麦田都洗劫一空，闹得人们一点粮食都没有。就在青铜家马上就要断粮时，青铜到河边等了很久，终于捕到了几只野鸭，然后迅速把野鸭带回家煮着吃，让他们家几天来第一次填饱肚子。
葵花聪明、懂事、乐于助人。有一天葵花要教青铜识字，青铜死活不答应，便跑了出去，葵花也立刻追了上去。追的时候她一不小心跌倒了，衣服脏了，可本子和笔还紧紧地抱在她的手中。青铜见她那么执着，便答应了葵花教他识字。
青铜家是大麦地最贫穷的一家，却是最幸福的一家。虽然贫穷给他们带来了很多困苦，但他们一家人心连着心共同去面对，因为一切苦难都将会过去，风雨后总会看见彩虹。
正如作者所说，“每一个时代的人，有每一个时代的人的苦难”。在这部小说里，大批的城里人由于各种原因背井离乡，无数个像大麦地一样的村庄在极度贫穷的生活里挣扎，还有那些水灾和蝗灾，以及可怕的饥荒，每时每刻都威胁着人们的生命和安全。即使在这样艰难的日子里，大家从不怨恨，也从不气馁，仍然互相帮助，勇敢、坚强、善良、乐观地挺过生活的考验。作品将苦难写到深刻之处；将美写到极致；将爱写得充满生机与情意。
少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。我们要热爱阅读，热爱文学。
青铜葵花读后感篇十
在上学期时，姐姐给我买了一本书叫《青铜葵花》，书中讲的是家境贫困的青铜一家与失去了父母的女孩子葵花发生的故事，这里有悲、有喜、有忧、还有乐。
因为青铜家十分贫穷，只能供一个孩子读书。最后青铜一家决定让住在他们家的葵花上学。因为青铜从小不会说话，所以大麦地的孩子们都叫他哑巴。
每天葵花去上学，青铜就去卖奶奶编的芦花鞋。芦花鞋不一会就卖完了，正好又过来一个要买鞋的人。可是鞋已经卖完了，青铜看了看自己的鞋，为了多赚一些钱，便把鞋卖给了那个人。一路上他的赤足踏过雪地，溅起了一蓬蓬雪屑。他的一双脚被雪擦的干干净净，但也冻得红通通。
青铜的付出让懂事的葵花深受感激。葵花知道奶奶是为了挣钱让自己上学才病倒的。于是葵花为了给奶奶治病，瞒着青铜他们跟着别人去江南采银杏。虽然他挣得钱不够给奶奶治病，但她的孝深深的打动着青铜一家。最后，葵花还是被城里人接走了。但是就在那一天，青铜会说话了，他说的第一句话就是："葵花！"。可见他们虽然不是亲兄妹，但是比亲兄妹还亲。
相比之下我们是多么的幸福呀！父母辛辛苦苦的给我挣钱，给我们提供了富足的生活。可我们还经常对父母的管教与唠叨爱理不理，甚至大发脾气。
当我读完这一本书时，我似乎长大了，明白了只有心怀感恩，才能使人与人之间相处的更融洽，使这个社会变得更和谐。也只有真心的付出，才能让彼此内心充溢着温暖与幸福。
