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读后感是读完一本书、看完一部电影或者听完一场演讲后所产生的个人感受和思考，它是一种对所接触到的文学作品或艺术作品的评述和评论。读后感能够帮助我们更好地理解和吸收所阅读的内容，同时也是与他人分享自己对作品理解和感受的一种方式。读完一本好书后，我们应该写一篇读后感来记录自己的思考和感受。怎样写出具有自己独特风格和观点的读后感？读后感的写作可以适当参考其他读者的观点，但要保持独立思考和表达。
滴水穿石的读后感篇一
《滴水穿石的启示》这篇文章主要写了安徽广德太极洞内滴水穿石的奇观，并借古今中外名人成就事业的例子，重点表达这一奇观得到的启示，使我受益匪浅。
当我读到明代着名医药师李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这一段话的时候，我很羞愧，因为我想到了自己：自己做什么事情都不能持之以恒，别说二十几年的不懈努力，恐怕二十几分钟都不行吧。
更是我羞愧的是现代着名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终都没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：不教一日闲过。就是到了晚年，也任然坚持作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到了炉火纯青的境界。这段话，再想想自己，正是个朝气蓬勃的少年，缺少的正是这一种有恒心的毅力、矢志不渝的奋斗精神，遇到困难，我们就退缩，在挫折面前，更是缺少一种韧劲。
我的父母和天下所有的父母一样，望子成龙，望女成凤。很小的时候，妈妈就让我进了。
舞蹈班，可因为压腿很疼，学了一年，我便不肯去了。想学钢琴，妈妈拿我没办法，只好让我去学钢琴，开始因为好奇，我学的很带劲，可渐渐地，老师总要求我弹同一首曲子，我很烦，不好好练。结果到了现在，当初和我一起学习的小伙伴好多钢琴已经过了五、六级了，而我只能羡慕的看着别人的手指在琴键上滑动，心里不免酸溜溜的`。
学了这篇课文，我深感惭愧，从今往后，我一定勇于面对困难，顽强拼搏，不向挫折低头。我始终相信：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
滴水穿石的读后感篇二
这篇文章用了三大名人的故事，这三大名人使我联想到了诺贝尔和谈迁等名人的事例，他们也同样拥有“滴水穿石”的精神。诺贝尔发明炸药，屡败屡战、坚持不懈，最终取得了成功；谈迁编明史，花了20多年的心血，却被偷走了，但他不放弃，又孜孜不倦地重新开始撰写这部鸿篇巨制，最终也如愿以偿。
在生活中，有许多这样持之以恒的人，也有许多三心二意，半途而废的人。我呢，就属于后者。从幼儿园我便开始学画画，那时也就只有一位同学可以和我打个平手-----徐小刚。我们两个从小班一直画到四年级，一直都是画友。在这之间，我们共同进步、相互勉励，曾获过许多奖。但升到五年级时，我转到了奥数组，在班上，我一直以为自己数学和美术是全班第一，可考试下来，离我的想象差了一大截，我才知道三心二意做事，是永远也做不好的。现在，徐小刚仍坚持在画画，练就了美术才艺，而我呢，却一事无成。我以后一定要向徐小刚学习，要坚持不懈、持之以恒地做事。
同学们，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
滴水穿石的读后感篇三
1、体会反问句的用法。
2、理解锲而不舍、孜孜不倦、炉火纯青等词语。
1、正确流利、有感情地朗读课文。
感情目标：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
教学重难点：凭借课文具体的'语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
教学内容：第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
1、开门见山导入新课。
2、读课题。
二、观察奇观、初悟“启示”
1、课件出示奇观图，了解奇观。
2、引导质疑，探究形成原因。
3、初悟启示。
4、学习反问句。
三、品读名人，深悟启示。
1、学习李时珍的故事、感悟启示。
（1）学生自由读第三自然段。
（2）抽学生读李时珍的故事，其他同学画出相关词句。
（3）学习李时珍的故事。
（4）有感情的朗读李时珍的故事。
2、学法，小组合作学习爱迪生、齐白石的故事。
3、汇报交流学习成果。
4、欣赏图片再次领悟三位名人滴水穿石的。
四、互动生成，体悟启示。
1、拓展迁移，交流名人资料。
2、归纳，读记启示。
板书设计：
滴水穿石的读后感篇四
今天，下起蒙蒙细雨，我在家里，一打开窗口，就听到大自然的乐器开始奏乐了，小鸟立即飞回窝里，湖里的青蛙跳上岸来唱歌。
我在窗口看得入神的`时候，突然看到绿草旁边有颗石头，石头里有个差不多和雨点大小的洞。我连忙拿起雨伞，跑出门口，把那个石头拿回家，然后走进房间想：这颗石头为什么会穿个洞呢?是不是有些小孩拿打火机来把石头烧了个洞呢?或者这个不是真石头，是个假石头。我想了好一会儿，也想不出来。
于是，我便带着这个疑问去问爸爸，爸爸说：“每个人都是有疑问的，但是，也不能老问别人啊，有些问题要靠自己来解决的，你自己把这个问题解决吧!”说完，我便回去打开电脑查了有关的资料，我中于明白了。
从此以后，我要滴水穿石，不能这么没用恒心没有耐性。
滴水穿石的读后感篇五
知识是靠不断的积累，才不断得丰富，经验是靠不断的积累才越来越老练的。人成功的'经验“99%的积累与1%的智慧”。成功也是需要积累和准备。不然，机遇来了，你拿什么与别人争夺。
从古至今，许许多多的名人也是依靠不断的积累，方能获得成功。李时珍，他走遍大江南北，积累了无数药方与草药样本，同时也耗费了其数十年的时间，最终著成《本草纲目》，流传百年，至今仍是一本惊世之作。欧洲马可。波罗，他用了十几年的时间积累材料，了解中国地方文化习俗，最终完成了《马可·波罗》一书，也让欧洲人对中国的了解更深。
生活之中处处需要积累，学习、干活、交易，需要积累知识。认人、记事、接物，需要积累名称。鲁迅有一句话“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者”。积累如同一坛酒，积累得越久就越香。
积累越多，数量越大，滴水之久，可以穿石。
滴水穿石的读后感篇六
1、学会生字新词，并能理解其意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒。
4、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写法。
1、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒。
2、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写。
学习知识卡、小黑板。
一、联系旧知，导入新课。
同学们，前几课，我们学习了富兰克林、谈迁及诺贝尔的故事，从他们身上让我们懂得了一个人的成功并非是偶然，而是要付出毕生的心血，方能到达成功的彼岸。相信，通过前面的学习对如何实现自己的理想已有所感悟，这节课老师想再送你一把打开成功大门的金钥匙。想要吗?它就在今天我们要学习的课文中。请同学们齐读课题：
同学们，在此之前，你听说过“滴水穿石”这个故事或词语吗?
(学生畅谈)。
当你读完这个题目，你想了解哪些问题呢?
(学生谈，随机板书)。
二、自主互助，合作学习。
1、老师知道同学们都非常想得到这把打开成功之门的金钥匙，它就在课文中，只要努力，闯过四关，你就会拥有的。请各小组按下列要求读书，完成学习知识卡。
第一关：字词积累。
自由读，划出文中的生字词，记下有积累价值的或易错的字词或多音字等，并读准字音，理解词语。
第二关：感情朗读。
小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。
第三关：理解释疑。
默读，在文中圈点勾画写，标记出与“滴水穿石“相关的.语句，并发现有价值的问题。能解决的在小组内解决，解决不了的提到全班解决。
第四关：感悟人生。
浏览读，你从中受到什么启示?
2、各小组合作学习。
三、汇报交流。
1、字词。(小组代表发言)。
重点强调文中成语。(出示小黑板)。
2、文章内容。
(1)“滴水穿石“的奇观是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿?)。
(2)滴水穿石需要的条件：目标专一持之以恒。
(3)“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?”什么意思?
过渡，你相信吗?请举例说明(举例说明法)。
(学生回答，相机板书)。
李时珍翻山越岭《本草纲目》。
爱迪生孜孜以求发明大王。
齐白石坚持不懈炉火纯青。
雨水不能滴穿。
(4)你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗?”
(5)学生自行举例，老师举例(“滴水”化“顽石”)。
(6)所以我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：(齐读最后一段)。
四、照应课始，交流感受。
1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗?学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”
(板书)目标专一持之以恒。
五、作业。
同学们，学习了这一课你一定会有很多收获，回去以后你打算完成什么作业呢?
滴水穿石的读后感篇七
一片山清水秀，碧绿的潭水微微泛着涟漪，岸边的石头稍有潮湿，偶尔听见鸟叫声却寻不到鸟的身影，不知名的植物生长在石头缝中，在微风中摇曳着。
《水》。
我是一潭水，原本可以在下雨后积满一潭子就一点一滴的汇到下面的大潭水中，前面忘了说，我是悬在那些奇形怪状的石头中的一潭水，但不知从何时起，下面的石头中又支出了一块很丑的石头，没有办法，只好往下冲了。
第一次，我用身体狠狠的击在石头上，等待我的是支零破碎，而它却纹丝不动，我、连把从它睡梦中吵醒的力量都没有。
只是摇摇头，我知道，不需要抱怨只是行动就可以了，日复一日，年复一年，那石头从来没有说过一句话，我也只是撞击就可以了。
不知道过了多久，我感到一阵轻风拂过，没有了以往的支零破碎，而是“吧嗒”一声，我融入了潭水之中。
《石》。
不知何时，我躺在这里，被一声清响吵醒，是吗，挡住别人路了，我并没有做声，她什么也没有说，只是静静的，一次又一次的击在我的身上，就像她的工作一般。
不知道要不要阻止她，渐渐地，我开始每天在这轻击声中沉睡，在这轻击声中睁开寐眼。
时间飞逝，今天是我来到这里的第十年，一阵轻风拂过，没有了以往的轻击声，迎来地是一种空洞的感觉，我没有睁开眼睛，我知道，她成功了，用她的执着。
还是一片山清水秀，水通过我的身体，融在潭水中，她喜欢与大家在一起并用她自己十年的时间来完成这个愿望。
水，日复一日，年复一年，并不多说什么，用自己的执着来创造奇迹，用自己的信念来克服困难，用自己的行动来达到目标。
滴水穿石的读后感篇八
水滴，宛如大自然的魔术师，时而幻成瀑布，时而化为春雨，时而变为雪花。
先说说瀑布，瀑布远远望去‘，像一条银白的长带，高高地悬挂在半空。从近处看，只见水流从高处倾泻而下，发出哗哗的响声。撞击在岩石棱角上的水流被扯成大小几绺，不时飞溅起一朵朵美丽的水花散落，水面上好像洒满了金丝碎银。一串串珍珠般的水滴挂在岩石上，在阳光的照耀下，又好像一道道用琼玉制成的珠帘。此情此景，不禁让我想起李白的诗句：“曰照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
再讲讲舂雨，它是大自然忠实的使者。舂雨淅淅沥沥，如缕如丝飘落大地，织起一张无涯的地毯。雨雾弥漫，雨珠串成一个大珠帘，如烟如尘地笼罩了一切。雨滴像珍珠，一把把洒在水面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。小水珠飘到桃花胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千万颗闪烁着光彩的珍珠。曾经有许多诗人描写过舂雨，我最喜欢杜甫写的《舂夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生，随风潛入夜，润物细无声……”
啊，水滴，你平平凡凡，飘飘洒洒。你是那样地勇于改变自己，永远不满足于现状。
滴水穿石的读后感篇九
我们读了《滴水穿石》以后，非常赞同作者的观点，作者认为，一个人如果想干成大事，他必须目标专一和持之以恒，否则，他再有才能也无法干成事。
作者写出这篇课文肯定是有道理的，这篇课文举了古今中外的三位名人：明朝著名的医药学家，编写《本草纲目》的作者地时珍，世界发明大王，拥有一千多项发明专利权的美国发明家爱迪生，现代著名书画家，做画不拘泥于陈规的齐白石，全部都具有水滴的目标专一，持之以恒的精神。才"滴穿人生路上的一块块顽石，最后取得成功。"。
东周战国时期楚国诗人屈原，小时候不论刮风下雨，天寒地冻，只要一放学就躲到山洞里偷《诗经》。经过了整整三年，屈原熟读了《诗经》305篇，在《诗经》里，他吸取了很多对他终身有益的知识，最终使他成为一代著名的诗人。
法国著名科学家达尔文，小时候非常刻苦的学习，经常忘了吃饭和睡觉，读书一读就读到天亮。长大后根据理论提出《进化论》的观点。
我国宋代大文豪司马光，以前非常贪睡，他便自己做了一个警枕，每天不亮就开始读书，长大了以后，完成史学巨著《资治通鉴》。
这样的人还有许多许多，我们只有目标专一，持之以恒才能成功。
滴水穿石的读后感篇十
读了《滴水穿石的启示》这篇课文，我深深的感受到了水滴那可贵的精神，虽然它的力量是微不足道的，但是他有着持之以恒的精神，终于穿破了石块。如今，我们学习也要这样，只要肯下功夫，没有做不成的事，正如我国著名数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
读完了这篇课文，我后悔极了，因为我与小水滴相比，简直差远了。
记得前年的一天，爸爸教我练书法，我感到很新奇有趣，我练的也十分带劲，即使有错，被老师或父母批评，我还是开开心心的练。
但是好景不长，随着时间的推移，我对书法失去了新鲜感，日复一日的练手指，我开始觉得枯燥无味了，于是，我问爸爸：“能换别的吗？”爸爸没答应，于是我与书法从此成了冤家。
今天，我读完了这篇文章，我决定以后好好学习，坚持练书法。
今天，我想对同学们说：“发扬持之以恒的精神吧，为新时代加油！”
滴水穿石的读后感篇十一
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的'一大奇观。
绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说是“书圣”王羲之当年洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学，他每天坐在池也边练字，练完字就在池洗笔，天长地久竟将一池水都洗成了墨色。包拯--包青天，自幼聪颖，勤学好问尤其喜推理断案，其父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染学会了不少的断案知识，为长大后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇，从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名画家佛罗基奥为师，从此，达芬奇用心学习素描，终于创作出许多不朽的名画。
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
滴水穿石的读后感篇十二
我们学完了整本语文书，最令我难忘的是《滴水穿石的启示》这篇课文。它让我明白了：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
当我读完它之后，不由自主地想起了去年冬天的一件事情。那天正好是我生日，小姨送给我一套模型飞机的零件。（因为我当时像个假小子，特爱玩儿男生的玩具）一见到这些崭新的玩意儿，我马上就兴致勃勃地干了起来，很快就拼好了。我赶紧装上电池，心想：我拼的飞机终于可以在蓝天里翱翔了！我快速跑下楼去，又小心翼翼地把它放在地上，打开电源，“飞”我喊了一声，哪知道，它竟然在原地一动不动。我拿起飞机从头到尾仔仔细细地检查了好几遍，又一次打开电源，尽管我很希望它能飞起来，但它还是老老实实得待在那儿。我非常泄气，便随手把它扔进了地下室的箱子里，再也没去碰过它。
难道我要就此罢手吗？不，我一定行，我能成功的！我不断告诉自己，又重新找回被我扔在箱子里的模型飞机，对照着组装线路图，检查起一个又一个已安装好的零件来。后来我终于找到了原因。原来我这个马虎大王，竟然把马达给装反了，怪不得飞不起来呢？我马上纠正了马达的方向。终于，模型飞机飞起来了，它飞行的动作是那么优美，声音是那么和谐。我感到骄傲，我感到自豪！
人生能有几回搏！每个人只有一次生命，不会多也不会少。是“滴水穿石”让我懂得：做人要目标专一，持之以恒，就一定会谱写出美丽的生命篇章。
滴水穿石的读后感篇十三
好奇心是一种奇妙的东西，有时候因为它少不了一顿骂；又有时候因为它竹篮打水一场空；更多的时候它能引领我们发现新事物，进入一个个神奇的世界。我就是一个好奇心重的孩子。
“日积月累，脆弱的水滴终于把石头滴穿了。”静静躺在床头，听妈妈为我讲述《水滴石穿》的故事。当时经历尚浅的我，小小的心灵被水的力量震撼了。小小一滴水真的能滴穿石头吗？一颗好奇的种子悄悄地在我心中生根发芽。
从此，我无时不刻思考着水滴石穿的故事。忽然我听见卫生间里传来“滴答”声，完了，又忘记关水龙头了！跑进卫生间正要伸手去关水龙头，一滴水滴上了我的手背。竟然有沉甸甸的感觉，手上隐隐约约有些疼痛，好像麻麻的。小小一滴水竟然有这么神奇的力量？顿时，我仿佛明白了水滴石穿的奥秘！我伸出手，让水一滴一滴轻轻敲打着我的手背，指头，手心，每一下都能感到“沉甸甸”的力量，微微的疼痛。
水究竟蕴含了多少力量？这个问题让我禁不住继续摸索。
打那时起，我开始注意水。洪水、暴风雨、泥石流……我为水的力量感到惊叹。我观察到屋檐下的小石板，有雨水留下的凹洞。抚摸从河床里捡回的卵石，我吟诵着“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞”。我不由得感叹：滴滴有劲，汇纳百川。水滴石穿，绳锯木断。持之有恒，刚劲有力！
水蕴藏无尽力量，能把石头击穿，比石头更硬的东西它能击穿吗？摸索的趣味无尽，一切的一切还需我们去探索。相信水蕴藏的力量，为水的世界而惊叹！
教师点评：学习了科学家们的故事，感受着科学家们具有的科学精神，留意从小培养自己的科学精神，楚艺同学学习后立马有行动。留心观察生活，勤于思考，刻苦钻研，追根求源。小作者在习作中展现的科学精神令人感动。运用具体事例说理，恰当引用名言，说理充分，条理清晰。
滴水穿石的读后感篇十四
今天下午，我们发了“朝花夕拾”作业本，我特别喜欢，上面有句话深深吸引了我——滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
“滴水穿石”的故事你们一定不陌生吧，可真正理解、做到的并没有几个。是的，一滴水的`力量对岩石来说真是太微小了，可这一滴水，日复一日，年复一年的去滴那块岩石，时间长了，这小小的水滴竟然把岩石给滴穿了。也就是说一个人不管他多么的聪明，不努力、不坚持，绝对不会成功，也将一事无成。
可是真正做到坚持不懈却很难。就像我们身边，有的同学学习不好，就给自己定了各种学习计划，定完计划后他信心十足，可是没过几天，他就坚持不下来了。还有的同学决定每天锻炼身体，达到减肥的目的。可是一个星期以后，腰酸背痛坚持不住了。这样下去不但达不到自己的目的，而且什么事情也不会做好。
所以，我们要学习小水滴那坚持不懈，永不放弃的精神。为了自己的目标、理想而坚持不懈的去努力、去拼搏。
滴水穿石的读后感篇十五
《滴水穿石》给了我们这样一个启示：只要目标专一，不半途而废，才有可能实现自己的理想。
记得9岁那年的暑假，我第一次学骑自行车，可我却“学艺不精”，那车不停摇晃着，仿佛走在一架独木桥上一样，让自己一连摔了好几次“嘴啃泥”，遍体鳞伤，但我还是忍着痛，一次次微笑地站了起来，也许是有了妈妈的声声鼓励，我虽没有成功，但也没有想过要放弃，依旧是像往常那样起早贪黑地练着，时间如飞箭，很快一天过去了，两天过去了，三天过去了……功夫不负有心人，我终于可以骑上自行车在快乐的土地上奔驰了，享受着这番美妙的感觉，我心里比吃了蜜还要甜。你们看，这不正是滴水穿石的最好见证吗？我们做事应该有滴水穿石的.精神：目标专一而不是三心二意，持之以恒而不是半途而废，这样一定能实现我们美好的理想。一个人做事还要有“三心”：决心、恒心、信心。
滴水穿石的读后感篇十六
今天，爸爸莫名其妙给了我一个瓶子，我很是奇怪，于是便问爸爸：“为什么给我瓶子啊？有什么用意吗？”“你每天拿着这个瓶子去收集早晨的露水，知道装满为止，但是，你不能用自来水来当露水以假乱真。”爸爸指着瓶子说。“什么，那不是要很早起来，而且要装到什么时候？”我不满，可是我说不过爸爸，最后还是勉强答应了。
第二天早上，闹铃把我从梦中吵醒。我闭着眼睛，懒散地坐起来。换好衣服，我跑到楼下去，心想：爸爸是不是吃错药了，这大清早没有一个人，而且这周围哪儿有露水啊，真是的。”我还在责怪着爸爸，这时发现门外不远处有一棵大树，“嘿嘿，船到桥头自然直。”我急忙跑过去，叶子上果然有露水。我把瓶子口对准露水，一滴，两滴，三滴——我接了很多，直到没有了露水。我看了看，成绩还不错，快半瓶，很是开心。
我把瓶子放在桌子上，转身跳上床，想补回刚刚的觉。我舒服的伸了伸懒腰。似乎碰到了什么东西，只听见“砰”的一声，“什么东西，不会是——”我担忧起来，转头一看，预料到了，瓶子摔到地上，里面的水全撒出来。我看傻眼了，好不容易才收集这么多，现在全没了。愤怒之气忽然间像爆发的洪水涌上来。“不收集了不收集了，露水有什么用，整人啊！”
我抬起头，看见墙上挂着滴水穿石的字样，这是爷爷送给我的。我八岁那年，爷爷就是一位毛笔高手，他写了滴水穿石这四个字，并且告诉我“力量极小的水滴坚持不懈，最后竟然把石头大穿了，我现在把这个送给你，希望你看到这四个字能想起爷爷这番话”。
是呀！我不能放弃，应该学习水滴，好吧！明天再接再厉。
滴水穿石的读后感篇十七
一滴水汇入大海，就成了大海的一员。
一片大海，也是由每一滴水汇集而成的。
一滴水虽然看起来力量微薄，很是渺小。但是有一个成语，叫作“”。就是说一滴滴很小的水珠，经过时间的积累，也能够拥有穿破石头的力量。即使你现在看起来人微言轻，力量渺小，但是只要你能够坚持梦想，不忘初心，终有一天，你会厚积薄发，拥有实现梦想的力量。
如果你现在正有些迷茫无措，或是生活中遇到了什么困难，再或者，梦想受到了阻碍。很多成功的`人士其实年轻的时候梦想并不是像现在这样生活，他们也可能像我们一样，幻想着长大以后能当个科学家，当老师，当医生还有飞行员。他们也可能有自己的兴趣爱好，画画、唱歌、舞蹈或者是击剑运动，但是因为这样或那样的原因，他们不得不放弃了儿时的梦想。
梦想很遥远，也很贴近。我们应该正视自己，正视梦想的距离，但也不要妄自菲薄，看轻了自己。你要相信，滴水也有穿石的力量，只要我们坚持下去，总有一天会成功的。
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滴水穿石的读后感篇十八
学问是一点一点积累的，只有长期不断的积累，才可能知识渊博。要想成就一件事，就必须长期的努力，坚持才可能成功。古今中外，有许多这样的名人事例，都是因为他们坚持不懈的努力，才会取得惊人的成就。
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。
王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，用尽了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
