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通过总结，我们可以更好地了解自己在学习和工作中的优势和不足。总结要简洁明了，并突出重点，以便读者能够快速了解主要观点。以下是一些有关健康的小贴士，希望对大家有所帮助。
童年的故事小学篇一
在童年的生活里，有许多有趣的事情，我最难忘的一件事是在我五岁时，和爷爷一起在田间抓泥鳅，那时的情景真是太有趣了！
这一天，爷爷走到我的面前说:“孙子，我们一起去抓泥鳅吧，可好玩了！”我兴高采烈地说：“好啊！我们联手一定会抓到好多!”后来，我们穿好雨鞋，爷爷把衣服卷了起来，我就干脆把上衣脱掉了。
下了田，我感到走路非常困难。我想：走都这么难，怎么抓泥鳅啊！爷爷似乎看出了我的心思，说：“不要害怕，你一定行的，我们慢慢来。”我被感动了，我又鼓起勇气抬脚慢慢向前移动。我看着爷爷，和他一起学。只见爷爷看准泥鳅，然后双手一捧，一只泥鳅就到手了。我看爷爷的动作这么简单，然后我又学着爷爷的样子试了试。我弯着腰，盯着那难缠的泥鳅，由于我扑得太用力了，我身体一个踉跄就扒倒在泥潭中，身上几乎全是泥巴，爷爷看了哈哈大笑。我沮丧得想回家，但是爷爷就是不让我回去，他对我说：“世上无难事，只怕有心人。只要你想学，你就一定能做好。我们慢慢来，不急的。”我听了这话，又开始抓泥鳅了。爷爷又对我说：“想要抓到泥鳅，你要看准它的去路，在它前面截住，这样双手一捧就捧到了。”我听了，恍然大悟，就照着爷爷说的去做，果然一下子就抓到了，我十分高兴。这样，我抓得可来劲了。我和爷爷抓了一段时间，不知不觉中，已经抓了不少泥鳅，我想：今天晚饭丰盛了！
童年真的是太有趣了，我多想再到老家，再抓一次泥鳅啊！这件有趣的事我一生都不会忘记！
童年的故事小学篇二
还记得那一次，妈妈和我去散步，看见路旁有卖鸭子的，只见它全身蓬松松的，好像毛茸茸的绒球，放在地上，就像焦黄的或灰黄的毛线团在滚动，走起路来一摇一晃，像古时候人们背诵诗的姿态。可爱极啦！很想买一只，我想它们也很喜欢我。
我便缠着妈妈要买，她却不同意，说：“养不了多长时间就会死的。”我很难过，便哭了，拉住妈妈的裤角不放，说：“只要一元钱很便宜，买一只吧！”过了好一会儿，妈妈终于很不愿意从包里拿出一元钱。我的手也就松开了，破涕为笑。
傍晚，风吹过阳台，吹到鸭窝里，仿佛……。
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
童年的故事小学篇三
教学目标：
1.德育目标：通过本文的学习，了解年的故事，体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
2.知识目标：学会本课的9个会写的字，认识15个会认的字。
3.能力目标：正确有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文故事。
教学重点、难点：
1.掌握本课的生字，正确、有感情朗读课文。
2.了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
教学准备：
字卡，教学课件。
课时安排：
2课时。
教学过程：
一、结合生活实际导入新课。
学习“贴”“联”“团”“俗”“代”四个字。
1.播放过年时贴对子、放鞭炮等热闹的场面。师问：同学们，看到这段录像，你们能想到什么时候的场景?生汇报：过年的时候，放鞭炮，贴春联等。引出“贴”“联”“团”三个字。(师贴字卡)。
贴：学生出字谜识记：独占钱财(贝本义是钱财)。
教师演示往黑板上贴字卡的过程，引出粘贴这个词。
要求同桌之间贴近点，引出贴的另一个意思：靠近。
联：让学生用手捂上耳朵，联想一下家里过年的场面。
团：给出口，加字变新字：国、园、圆、困等。
组词：团体、团结。用团结说一句话：团结就是力量。
团用作量词：一团(毛线)。
团团围坐、团团圆圆。
2.同学们，每到春节的时候，家家户户都张灯结彩，贴春联、放鞭炮，全家人团圆在一起，欢欢喜喜地过大年。这种风俗，一代又一代地流传下来。我们来看“俗”和“代”这两个生字宝宝。
俗：用讲故事方法识记：在山谷里有一个村庄，一个人来到这个村庄后就入乡随俗了。引出风俗、习俗。
俗的另一个意思：大众化的，最通行的。俗语=俗话。
爷爷、爸爸和你叫?生：祖孙三代。
3.过年的习俗一直流传至今，我们每个人都盼望着过年，那你们知道吗?关于过年啊，还有一个古老的传说呢，这节课就让我们一起走进《年的故事》吧。(师板书课题)。
4.学生齐读课题。
二、朗读课文。
1.教师配乐范读课文。要求学生听准字音。
2.学生自由读文，边读边标出自然段，画出生字宝宝。
三、学习第一自然段。
1.指名读第一自然段。
2.提问“年”在古代的时候指什么?生：凶猛的野兽。
3.学习“凶”“野”“兽”。
凶：数笔划识记。结构：半包围。笔顺：
野兽：指家畜以外的兽类，天性凶猛，尤其指野生的哺乳动物。
师出事动物的图片(小猫、小狗、老虎、狮子、企鹅、骆驼、豹)请学生从中挑出真正的野兽。
野：注意读音是整体认读音节。
组词：田野、原野。白居易的《赋得古原草送别》中的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。
兽:记字形，上象耳，中象头，下象脚踩地。读音是翘舌音。
4.知道了年是一种凶猛的野兽，那它长什么样子呢?又什么特点?引出吼。
吼：让学生大吼一声。吼叫，狂风怒吼。
5.指导朗读第一段：“它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇。”不难想象年的凶猛的样子，(播放年的flash课件)要求大家在读的时候要读得夸张些，突出年的凶猛、吼和地动山摇。
6.全班齐读。
四、学习二、三自然段。
1.如此凶猛可怕的野兽，人们为什么要和它作斗争呢?怎样斗争的?结果怎样?(课件出示问题)。
2.用自己喜欢的方式读文后，同桌讨论问题。
3.学生汇报问题后，师出示“缺”“庄”“渐”“敲”“扭”“逃”的字卡。学生小组合作集中学习6个生字。
缺：换一换方法识记“缸”。扩词：完美无缺，缺一不可，缺点(造句)。
庄：字谜：广阔的土地。读音，扩词：庄稼、村庄、庄严。
渐：渐渐地意思是一点一点地，一步一步地。(造句)同义词：慢慢地。
敲：拿小棍做敲的动作。形声字：高表音，象手(又)拿小棍轻击的样子。
敲打、aabb(敲敲打打)。
扭：做动作，扭头。区分：纽扣、电钮。俗语：强扭的瓜不甜。
逃：字族识字，兆字家族：挑、跳、桃。
4.指导朗读二三段。
“这一次‘年’又窜进村庄，一看到这些，吓得扭头就跑，逃进深山，再也不敢出来了。”这主要写了“年”逃跑时的样子。在朗读的时候，语速要加快一些，突出又、看、吓、扭、逃、再这几个字，读出年逃跑时的狼狈。
5.男女生比赛读，选两名代表。
五、学习四自然段。
孩子们，古代的劳动人用自己的勇敢和智慧战胜了凶猛的野兽“年”。我们应该为他们骄傲，为他们自豪。后来为了纪念胜利……齐读最后一自然段。
六、师指读生字，生开火车拼读，组词。
七、字宝宝大家都会了，相信你们一定能把课文读得更好，指名读文。
八、写字指导。
食：书写时要注意人字的撇捺要写得舒展，最后一笔是点。
凶：的书写要注意引导学生仔细观察它在虚宫格中的位置，要把字写得匀称美观。
九、课件出示词(爆竹词卡)，指名读，正确后发出爆竹声。
十、小结：
年的故事同学们都了解了，老师希望你们能把这个故事，在大年三十的晚上，讲给你得爸爸妈妈听。
童年的故事小学篇四
童年，是一个有酸，甜，苦，辣，咸的不同味道，不同姿色的五味瓶。打开它，就像回到了童年那纯真，难忘的岁月。人人都有自己不同的童年，妈妈也是，就让我给你们讲一件妈妈印象最深刻的一件吧！
秋天，是一个金风送爽的季节，也是农民伯伯最开心的日子。有一天，妈妈还没吃饭，就跟村里的孩子去地里挽草去了，不一会，肚子便咕咕地叫了起来。突然，一个孩子不经意间看到了不远处有一棵结满果子的梨树，那黄橙橙的梨实在是可口诱人，妈妈和村里的孩子流起了口水。有一个孩子提议去拿几个吧，又不会被发现。大家实在饿的没办法了，只好选择了这个提议。于是，大家小心翼翼地朝那棵果树走去，趁人不注意，大家手忙脚乱地拿着。突然，这棵果树的主人发现了他们，连忙喊：“快住手！”妈妈听见了，赶忙对大家说：“快跑，快跑！”大家又急忙从树上下来，朝田地跑去，终于没被主人追上，妈妈和村里的'孩子在田地里开心地吃着香甜可口的梨，脸上洋溢着幸福又纯真的笑。
童年，一个在任何人心口都抹不去的字眼，童年，是每一个人最大的怀念！
童年的故事小学篇五
童年趣事是五彩的河，童年趣事是七色的路，童年趣事是闪亮的桥，童年趣事是美妙的世界。
在几年前的一个暑假，下午阿姨从热闹的菜市场买回许多蛋，圆溜溜的，非常可爱。我想：那么可爱，怎么能煮着吃呢？于是我以迅雷不及掩耳之势，来了个“海底捞月”，再加个“金鸡独立”，从阿姨手里夺过一整袋鸡蛋。阿姨奇怪地问“你……想干什么？”我回答道：“我要孵蛋。这么可爱的蛋，孵出后的小鸡一定更可爱，我才舍不得吃这些鸡蛋呢！”“啊？你准备怎么孵啊？”阿姨问，“我们人怎么孵鸡蛋呀？”我说：“人都能生孩子了，怎么孵不了蛋呢？反正我至少要孵一只！”阿姨被我说得被办法，只好答应了。我高兴得一蹦三尺高，立即从袋子里拿出一个蛋，心想：孵蛋需要温度，棉被不是暖烘烘的吗？我毫不犹豫地把蛋放进被子里。
过了半天，我走进卧室，“咦？蛋怎么不见了？”只看见蛋黄铺在草席上。我疑惑不解，慌忙跑去找妈妈。我把这件事的经过告诉妈妈。妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，你瞧你盖了多少层被子！一层，两层，三层……”“原来是压破了！”妈妈说：“傻孩子，我们人是孵不出蛋的！”
从此以后我再也不孵蛋了！
童年的故事小学篇六
每当翻开我的相册时，总会看到那一张照片，每一次都会忍不住咯咯咯地笑起来，回想起来，感觉像是昨天发生了似的。
那天，我在奶奶家。正当我在房顶上玩的正欢呢。我眺望着远处的风景，被美景所陶醉，细细欣赏风景时，爸爸跑了上来，兴冲冲地说：“梅恒堃，你过来一下，我给你看样你没见过的好东西！”说完，爸爸就飞速跑了下去。
什么？好东西？我没见过？我迫不及待地想去看看，可又一想，爸爸的鬼点子太多了，我不知上过他几次骗了！要不，还是算了？但好奇心只让我犹豫了半分钟。我就迈开大腿，奔向了大门口。
一到大门口，我就四处“搜寻”爸爸的身影，却没有看见爸爸。我喊了几声“爸爸”也没有人回答。
正当我准备放弃时，一只大手往我身上放了一个绿色的小东西。我一看，竟然是一只蚂蚱。我转身哭着跑了回去。
躲在草丛里的爸爸，赶紧用相机定格了下来。
童年的故事小学篇七
每个人都有一个天真烂漫的童年，充满快乐！我的童年故事特别多，有的事让我觉得幼稚可笑，有的事又让我觉得回味无穷。我记忆最深的就是到不同的地方去游玩的情景，爸爸妈妈为了增长我的见识经常带我去一些旅游胜地玩，所以很多地方都留下了我的足迹和我的笑声！
我记忆犹新的是春天时去的苏州寒山寺，那里景色优美，游人如织，书上写的`“人间仙境”就是这里吧！刚进大门我就看到了三个大大的字：寒山寺。我兴奋的跑了过去，哇，雄伟壮丽的古楼，比响水的房子气派多了！我们还拍了好多的照片呢！到了一栋高高瘦瘦的旧楼前，妈妈告诉我这是钟楼，《枫桥夜泊》里的“夜半钟声”就是从这里敲响传出去的。现在对游客开放了，谁都可以进去敲敲体验一下。我一听就按捺不住立即跑了进去，刚进钟楼，就给我一种很神圣很严肃的感觉，让我都有点紧张了，到了楼上我手心里已经冒汗，我学着别人的样子也敲了几下钟，钟声低沉却传得很远，还有回声，真有一点点诗里描写的感觉。下楼时我心里想：当年的钟是谁敲的呢，如果他知道他敲的钟声被张继写进了《枫桥夜泊》而流传千古的话该是多么的骄傲啊！妈妈又带我去了位于寒山寺门前的枫桥上，站在桥上我没有诗人那种忧愁的思绪，却觉得这里的景色令人心旷神怡！
这次寒山寺之行是我童年里经历的比较特别的一件事，它虽然没有公园或者大海边那样有趣好玩，却让我一直难以忘怀，站在这里，我感觉自己突然间长大了，也感觉到自己的生活是多么的幸福！
童年的故事小学篇八
小时候，家里没玩具我常常用铅丝做出各种造型，然后问妈妈这是什么，我也象很多科学家一样常常逼问妈妈，人是怎么来的，妈妈总是敷衍我，我也很喜欢玩水，也喜欢玩蚂蚁用小虫逗他们，还用水围他们玩，我还喜欢用泥土捏各种东西，我还经常用镜子和哥哥偷看电视，我也经常和哥哥一起弄鱼，黄鳝，黑鱼经常有很多笑料。
记得有次我们自己赚到很多钱，我们就买吃的，因为平时父母一点都不会让我们吃零食，所以我们就疯狂买吃的，果我肚子疼得现在还记忆犹新。
我的童年多姿多彩，童年里发生的故事如同天上的星星那么多，其中最耀眼的还是那一颗。
有一次的星期六，妈妈还在熟睡当中，那时我才四岁，我就在房间里到处闲逛，突然，我看到镜子里有一个跟我长得一模一样的人，我吓了一大跳，用手摸一摸，这人竟是平的。那人也想摸一摸我，“好呀，还敢学我。”于是，我抬起手来一巴掌打了他一下。“啊，好疼啊。”他竟然也学着我的样子打我。又平又会打人，还会学我的动作，惨了，他肯定是个怪物。我赶紧跑到妈妈那，拉着妈妈的手，喊道：“妈妈，那里有个怪物，会打人。”妈妈问那是什么，我一把拉住妈妈的手，()把她拽到镜子边。怪了，怎么又多了一个怪物呢？我吓得急忙躲到妈妈后面，不由害怕起来。妈妈看了看，笑着对我说：“这不是什么怪物，你看。”妈妈朝镜子里的人挥手，镜子里的`人也向妈妈挥手。”经过妈妈的一番讲解，我这才明白，原来，镜子可以把人“照”进去，人们可以在里面看到自己。”
现在每次回想到这件事，总是让我哈哈大笑，小时候的我真是天真无邪呀！
童年，是初露的晨光，是夜晚的繁星，是田垄的幼芽……七彩的童年生活里飘荡着无数的童真童趣，而那一次的事我却记忆犹新。
那年我才刚满六岁，爷爷去菜园种辣椒，我就像一个跟屁虫“嗖吱”地就跟着爷爷去了。爷爷放了一个装满肥料的篮子在一个土堆上，虽然那个土堆很小，但我也费了好一阵功夫才爬上，爬上去的时候就气喘吁吁的一屁股坐在上面了。我看了看篮子里的东西，便用小手捂住了嘴巴和鼻子，我皱了皱眉头，“刷”地一声从土堆上滑下来，问爷爷：“爷爷篮子装的是什么呀？”爷爷告诉我那个东西是鸡屎，用来当肥料的。那时我还不知道肥料是干什么的，只知道鸡屎是又臭又脏的东西，我心想着：“鸡屎？不行的，鸡屎又臭又脏还十分的惹人厌，爷爷要这个东西干嘛，一定是拿错了的。”于是把这整整一篮子全倒掉了。爷爷看见了，便语重心长地指着土坑说：“孩子，这个是肥料，要到在这个土坑里，这样辣椒秒财长的好啊！”我疑惑不解地问：“鸡屎怎能当肥料呢？”爷爷回答我说“你现在还不懂，长大以后你就知道了。”回答完后爷爷就什么也没说了。我想了想不管怎么样还是觉得挺对不住爷爷的，就拿起大铲子想把肥料重新从地上铲回篮子里。好不容易全铲到篮子里了，可又想帮爷爷把肥料撒到土坑里，我告诉了爷爷，爷爷答应了，于是我便开始忙活起来。其实哪里是帮啊，不过是跟在爷爷后面瞎弄一阵。爷爷挖好一个土坑我就撒一些肥料，有时直接用肥料填满了整一个坑；有时呢，种好了的辣椒苗都给我在上面撒了肥料。反正不把这个菜园洒遍我绝不罢休。爷爷看我认真的样子哭笑不得，但爷爷还是任由我玩去了。等我玩累了就躺在菜园的草地上休息了。爷爷就把我撒的肥料拾起重新撒过一次。
这虽然只是童年的一支小插曲，不过每每回忆起来，我总会乐个不停。
童年的故事小学篇九
童年的故事有快乐的，有悲伤的......当我一想到一件事便会情不自禁地哈哈大笑起来。
有一次，我爸爸出去出差，妈妈去上班了。我一人在家里写作业，很快就把作业写好了，我很无聊的坐在沙发上看电视。这时门声“咚咚”的想起，我便从猫眼向外看，原来是我的好朋友周学业。我打开门，他说：“我们一起出去玩吧！”我也很想出去，但妈妈再过几小时就回来了，我眼珠一转，便找来一张纸条在上面写着：“妈妈，我和小伙伴出去玩了，钥匙就放在了屋里的地毯下，请您认真找找。”写完，就拿来胶水把纸条粘在了门上，和小伙伴出去了。可是走在路上想了想还是不行，一下子小偷看到了纸条，知道我家没人，来我家偷东西怎么办？想到这，我便又返回家了。把纸条拿下放在了窗户上，用一块砖头把纸条压住，这样就没人会找到纸条了。可是一旦妈妈回家也看不到咋办？这时我就在门上画了个指示标志，指向放纸条的地方，这才放心的和小伙伴一起出去玩了。玩了将近3个小时的时间，我回家了，到家却看见妈妈站在门口。我冲了过去好奇地问：“妈妈，你看见我纸条了吗？”妈妈说：“看见了。”我又问：“那你为什么不拿钥匙开门？”妈妈摇了摇头说：“小傻瓜，你把钥匙放在了房间里，你让我怎么进去拿啊！”我听了妈妈的话害羞的低下了头。最后我们找来开锁人才把门打开。
童年虽已过去，但是童年的点点滴滴，将永远刻在了我的脑海里，它将是我们美好的回忆，伴着我们一起成长！
童年的故事小学篇十
在我的记忆中，有些事以渐渐模糊了，但唯独有一件事我永远也忘不了。
在上幼儿园时，老师讲过：“种瓜得瓜，种豆得豆，种什么就得什么······”听到这里，我想到：既然这样，那么我种脚就得脚，这样我就可以帮助那些残疾人了。我高兴极了。回到家，赶紧拿上铁锹，又在桶里接满水，让爸爸帮忙。接下来我又按照老师说的话，来到阳光充足的地方，用铁锹挖了个小坑，再把脚放进去，这时我累得气喘吁吁。
想让爸爸帮忙便说：“爸爸，帮我把脚埋起来吧。”满腹疑惑的爸爸皱着眉头问：“这是在干嘛?”我神秘的笑了笑，把事情告诉了爸爸，没想到，爸爸笑的前仰后合，我疑惑不解。爸爸说：“傻孩子，脚怎么能种呢?脚是一生下来就有的······”我听得稀里糊涂的，爸爸说完便拉着我回去了。忙活了这么久，最后还是竹篮打水一场空。
就在我下定决心要告别童年，好好为自己铺一条“黄金路”时，那在童年时，一起玩耍的一幕幕不断在我的脑海中浮现，那甜美悦耳的笑声不断在我耳边响起，啊!告别童年，是令我如此的痛苦，如此的难过，告别童年，并全心上进，谈何容易啊!
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童年的故事小学篇十一
在我的记忆当中，有很多事情，它们像一颗颗星星点缀着我的人生，其中有一件小事我记得最清楚。
那就是我和我的朋友一起玩了一个游戏“七足跑”，那是一个星期天，我和吴震撼一组，李奇勋和郑晨一组，刘硕和于瀚浩一组，张植和彭新岚一组，地点是我家外院子，绕一圈。比赛开始了，我和吴震撼走了起来，可是他比我高，腿还比我长，所以他每跨一步，我都很吃力才能跟上，久而久之，我终于跟不上，便从大队伍落下来了，吴震撼对我生气的说：“你能不能走得快一点！”我就说：“那你能不能跨地步伐稍微小一点呢？”他又愤怒地说：“我走这么快，还不是为了更快么？”我们就这么吵下去，我的腿因为长时间走路不协调，脚腕都被勒疼了，眼看就要变成最后一名了，但是我不会眼睁睁的看着第一名被别人抢走，吴震撼还在继续说，而我就不管他了，自己跨步开始走，他也跟着走，不过还是不协调，虽然求胜心切，但是老这个样子，这也不是办法啊！我跟他说：“我们已经落后了，如果你十分想输的话，就继续，如果你想赢的话，就和我团结起来，心往一处想，劲往一处使，步调一致，才能胜利。”他听了我的话，似乎恍然大悟。他说：“那我就跨小一些吧！”我拍了拍了他的肩膀，说：“这就对了！我也会努力跨大一些！”我们又走了起来，走着走着，看到了许多人都停了下来，原来他们都累了，我们一口气冲到终点，我们赢了！
团结就是力量，只要团结起来，什么困难都会过去的。
