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读后感是读者对书中正能量、人生智慧等方面的领悟和思考。写读后感时要注意提炼核心观点，并结合具体事例进行阐述。以下是一些读者对科幻、爱情、悬疑等不同类型作品的读后感，一起来感受不同的色彩。
席慕容一棵开花的树读后感篇一
台湾诗人席慕蓉的这首《一棵开花的树》深受海内外读者喜爱。这是一首女孩子写给男孩子的情诗吗?2007年12月22日，在福建参加“海峡诗会”的席慕蓉披露了作品的创作经过，她说，这是“写给自然界的一首情诗”。
席慕蓉说，在她看来，生命是不断的经过、经过、经过，她写的`东西都是在生命现场里所得到的触动，尽管有些触动要等到一二十年后才恍然大悟。
为了解释自己在生命现场里的触动，席慕蓉讲述了《一棵开花的树》的创作过程。她回忆说，当时自己在台湾新竹师范学院教书。5月份有一次坐火车经过苗栗的山间，火车不断从山洞间进出。当火车从一个很长的山洞出来以后，她无意间回头朝山洞后面的山地上张望，看到高高的山坡上有一棵油桐开满了白色的花。
”那时候我差点叫起来，我想怎么有这样一棵树，这么慎重地把自己全部开满了花，看不到绿色的叶子，像华盖一样地站在山坡上。可是，我刚要仔细看的时候，火车一转弯，树就看不见了。“就是这棵真实地存在于席慕蓉生命现场里的油桐，让她念念不忘。
她心想，正如海是蓝给自己看一样，花当然也是慎重地开给它自己的，但是，如果没有自己那一回头的机缘，树上的花儿是不是就会纷纷凋零?这促使她写下了《一棵开花的树》。
席慕蓉说：“这是我写给自然界的一首情诗。我在生命现场遇见了一棵开花的树，我在替它发声。”
至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性。
席慕容一棵开花的树读后感篇二
席慕容的那首《一棵开花的树》，轻轻呤它的时候便觉得自己已然化作那棵树，开满花朵，为那一个人痴痴的等待，一直很喜欢又为他悄悄的憔悴。
席慕容用诗篇表达了不能“在我最美丽的时刻”相遇的惆怅和伤感。
读席慕容的这首诗歌，感觉真是浪漫情怀：情真意切的美妙时光，持久、骚动、激昂、瞻望的情绪意念，含蓄而又热烈涌动着的情感。
即使错过吧，也有一种动人心魄的凄艳的美丽。
当我们年少时，都愿做一棵开花的树，渴望成熟。
然而时间无视渴望。
成长与蜕变是花开花落的必然历程，岁月极美就在于它必然流逝。
“我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘”，一开始就注定了这是一个过错，爱怎么能祈求得来?所以五百年的等待虽然换得了相遇的那一刻，但是相遇不是美丽，相遇是错!那曾经情真意切的一切，早就迷失在岁月的灰烬里了。
再读席慕容的这首诗，却有了不同的感悟，也许这就是文学跨越时空的魅力之一吧。
错失的爱!
一棵树，其实不只开一次花，一个人，也不只有一次美丽。
踏着一层叠一层的落花，品味人生的至美的感伤。
即使美丽无人欣赏，也应该傲然的怒放，即使只剩下满地的'芬芳，也要相信：当来年繁华满枝的时候，一个读得懂落花的人会踏着芳香而来。
勘破三春更三春，无边光景四时新，冬雪夏雨挡不住，秋水流波为伊人。
我想应该用舒婷的一句诗来诠释《一棵开花的树》：与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。
不再迷失，将生命，将爱情从落寞凄清、空洞无声的漫长岁月中解救出来。
“如何让我遇见你，在我最美丽的时刻。
为这，我已在佛前求了五百年。
求他让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁。
阳光下慎重地开满了鲜花，朵朵都是我前世的盼望。
当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情;而当你终于无视地走过，朋友啊，在你身后落了一地的，那不是花瓣，是我凋零的心。”读完这篇《一棵开花的树》，相信你也会和我一样，深深沉迷于女主人公对爱情的执着之中。
也不知为什么，这么长时间以来我只记得这首诗。
它哀怨的语气，虔诚的心思，细腻的笔法，总是在我的心间徘徊。
我不明白，这样一个柔情似水的女子，怎会有人忍心辜负?五百年的相思，五百年的等待，五百年的风吹日晒，她一年一年的熬了过来，只为了五百年后这一次浪漫的相遇。
现实让她大失所望。
她朝思暮想，魂牵梦萦的心上人却终于无视地走过。
她向佛求了五百年的缘分只有这“路过”而已!他也许瞧见了她，也许根本没注意到她，也许既看见了也注意到了她，但他不知自己眼前的这棵树其实是深爱自己的女人，更不知这棵树已等了他五百年!也许前面还有更美的风景在等着他，也许他早已有了心爱的人，也许……多么悲凉的情境，多么无奈的结局!
也许这正是这首诗要告诉我们的。
在人的一生中，你会碰到很多人，你也会记住很多人，甚至会对有的人念念不忘。
但这并不代表你的等待会有结果，也并不表示你的付出会让你等的人感动，它只会使你终日郁郁寡欢。
那就一切随缘吧!是你的，你不求他也是你的;不是你的，你再求五百年他也还是会“无视地走过”，快乐的过好每一天，好好珍惜眼前的有缘人才是最重要的!
印象中自己并不喜欢诗歌，一直都没什么耐心去读诗。
但是，当我第一眼看到席慕容的《一棵开花的树》时，我就喜欢上了这首诗。
一直都知道诗歌挺美的，但是自己真正对诗歌的美有所体会是从这首开始的。
仍然记得跟这首诗相遇的情景。
那是在临近期末考的时候，一天下午放学后，我独自留在教室里温书，心情突然有些烦闷。
突然看到同桌桌上的席慕容文集，随手拿起来一翻，就看到了这首诗。
读着这首诗，我脑海里突然浮现出一个唯美的画面——一个男子缓缓地走近一棵樱花树，樱花树开满了粉嫩粉嫩的樱花，非常美。
但是，男子却没有在樱花树下停留，当男子走过樱花树时，一阵风吹过，花瓣在空中轻轻起舞，缓缓飘落，似乎带着一份柔柔的叹息。
读完这首诗，心里不再浮躁，而且滋生了一种难以诉说的感觉。
我体会到了诗中所隐藏的淡淡的哀愁。
体会到一个女子对心上人的默默的喜欢。
女子希望男子能够看到她，注意到她，但最终还是不能达成这个愿望。
哀伤，唯美，连自己的思绪都会不知不觉被这首诗牵引，有种身临其境的感觉。
虽然席慕蓉这样说：“这是我写给自然界的一首情诗。我在生命现场遇见了一棵开花的树，我在替它发声。”但是，我想，对诗歌的解读是没有标准答案的，每个人都可以有自己的见解，毕竟“一千个观众就有一千个哈姆雷特”。
席慕容的那首《一棵开花的树》，轻轻呤它的时候便觉得自己已然化作那棵树，开满花朵，为那一个人痴痴的等待，一直很喜欢又为他悄悄的憔悴。
在我心中，爱情是神圣的，甚至给我一种可远观不可近身的感觉，于是我便在别人的爱情里演绎自己的梦。
也许真正的爱情便是这样吧!可以为见一面而等上五百年，可以为引起他注意而酝酿所有的力量，甚至为他生，为他死。
爱情到底是什么?我用力得想，依旧不明白。
是祝英台为梁山伯而跳入冰冷阴森的墓中?是林妹妹临死前依旧没有说出的半句话?还是五百年来苦苦哀求换来的一次擦肩而过?……也许爱情便是让人心甘情愿为对方付出的魔咒吧!
我想我是无法爱得如此彻底，因为我无法抛弃所有去建筑二人世界，我无法停止对父母的爱，无法抛弃肩上的种种责任，无法断绝与爱情有了冲突的所有友谊，无法为了一棵树而抛弃所有的森林。
书上说，水瓶座的女生是博爱的，于是我便只好守护着一大片森林，头头四年遥远的那棵树。
千百次，我设想他们擦肩而过的情景：“当你终于无视的走过”，那一刻，天地间一片寂静，所有的空气在那一刹间被抽走，我拼命的呼吸，却依旧吸不入一丝氧气。
眼睁睁的看着他，一步步地远去。
我是多么希望他能回头，一眼，就回头看一眼。
可是，他没有，连回头的趋势都没有。
当他消失在我视野中那一瞬间，所有的花瓣都离我而去，叶子也在枯萎，可我心中依旧存在着侥幸，千万不能让他闻声而回。
我不要让他看到我此刻的容颜，所以我要花落无声。
也许，也许到了我该离开的时候了吧?!在去求上五百年，等待百年后的邂逅。
很多，很多年以后，也许他会认识我……。
席慕容一棵开花的树读后感篇三
《一棵开花的树》是席慕蓉于1980年10月4日创作的一首抒情诗。下面语文迷为大家整理了关于这首诗的读后感，希望你喜欢。
席慕容用诗篇表达了不能“在我最美丽的时刻”相遇的惆怅和伤感。读席慕容的这首诗歌，感觉真是浪漫情怀：情真意切的美妙时光，持久、骚动、激昂、瞻望的情绪意念，含蓄而又热烈涌动着的情感。即使错过吧，也有一种动人心魄的凄艳的美丽。
当我们年少时，都愿做一棵开花的树，渴望成熟。然而时间无视渴望。成长与蜕变是花开花落的必然历程，岁月极美就在于它必然流逝。“我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘”，一开始就注定了这是一个过错，爱怎么能祈求得来?所以五百年的等待虽然换得了相遇的那一刻，但是相遇不是美丽，相遇是错!那曾经情真意切的一切，早就迷失在岁月的灰烬里了。
再读席慕容的这首诗，却有了不同的感悟，也许这就是文学跨越时空的魅力之一吧。
错失的爱!
一棵树，其实不只开一次花，一个人，也不只有一次美丽。踏着一层叠一层的落花，品味人生的至美的感伤。即使美丽无人欣赏，也应该傲然的怒放，即使只剩下满地的芬芳，也要相信：当来年繁华满枝的时候，一个读得懂落花的人会踏着芳香而来。
勘破三春更三春，无边光景四时新，冬雪夏雨挡不住，秋水流波为伊人。
我想应该用舒婷的一句诗来诠释《一棵开花的树》：与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。不再迷失，将生命，将爱情从落寞凄清、空洞无声的漫长岁月中解救出来。
“如何让我遇见你，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年。求他让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁。阳光下慎重地开满了鲜花，朵朵都是我前世的盼望。当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情;而当你终于无视地走过，朋友啊，在你身后落了一地的，那不是花瓣，是我凋零的心。”读完这篇《一棵开花的树》，相信你也会和我一样，深深沉迷于女主人公对爱情的执着之中。
也不知为什么，这么长时间以来我只记得这首诗。它哀怨的语气，虔诚的心思，细腻的笔法，总是在我的心间徘徊。我不明白，这样一个柔情似水的女子，怎会有人忍心辜负?五百年的相思，五百年的等待，五百年的风吹日晒，她一年一年的熬了过来，只为了五百年后这一次浪漫的相遇。现实让她大失所望。她朝思暮想，魂牵梦萦的心上人却终于无视地走过。她向佛求了五百年的缘分只有这“路过”而已!他也许瞧见了她，也许根本没注意到她，也许既看见了也注意到了她，但他不知自己眼前的这棵树其实是深爱自己的女人，更不知这棵树已等了他五百年!也许前面还有更美的风景在等着他，也许他早已有了心爱的人，也许……多么悲凉的情境，多么无奈的结局!
也许这正是这首诗要告诉我们的。在人的一生中，你会碰到很多人，你也会记住很多人，甚至会对有的人念念不忘。但这并不代表你的等待会有结果，也并不表示你的付出会让你等的人感动，它只会使你终日郁郁寡欢。那就一切随缘吧!是你的，你不求他也是你的;不是你的，你再求五百年他也还是会“无视地走过”，快乐的过好每一天，好好珍惜眼前的有缘人才是最重要的!
很喜欢，她的诗，读起来感觉很美，这是我接触她的作品的第一首，之后就深深的喜欢上她的诗，在一个本上陆续记了很多她的诗，很多年本子一直保留着，说不出来的感动，也许读着舒心吧，每次读的想法都不同，曾经天真的想，爱我，懂我的男孩，希望他送我一本《席慕容作品集》，我则把那本自己亲自抄录的本子送给他，这种爱是深深的.我不是江南采莲的女子，亦不是淑女，却喜欢那飘飘长发，看着莲花，懂得莲的心事，那么美，莲，“出淤泥而不染”，做人也亦如此啊，而现在读起来总是咀嚼里面的简短的文字内涵，小伤感只会让人越来越伤感。
所有的平淡都是那么美，就像茶叶，苦涩，却让人意犹未尽，爱茶，品茶，沸水倒在杯中，茶叶不停翻滚，平静的水下面茶叶是那样的倔强，努力的伸展。我们也一样，无聊的生活都是自己想出来的，其实只有自己才会变得充实，无论身在何处，什么样的工作岗位，有一颗向上的心，证明生存的价值，我们自己永远是生活的主角。
一颗开花的树，让人感觉怎么样结局都是那么美。
席慕容一棵开花的树读后感篇四
慵懒地靠着车窗，看见窗子上的水汽氤氲了整个初春的曼妙。我忍不住用手轻轻地拂开这层薄薄的雾膜，想看个究竟。
列车还在疾速地奔腾着，窗外的景色就像过眼云烟般散开——在我还没来得及向她招手的时候，就已没了踪影。
“师傅，停车……”原本还没到家，但我还是毫不犹豫地喊出了声——我也看到了一棵开花的树!
“如何让你遇见我?在我最美丽的时刻。为这——我已在佛前，求了五百年。”欣然地来到树下，望着零星的几朵小花荼然地绽放在这干瘦的枝头，便不由自主地想到了席慕容的《一棵开花的树》。
若是她那时乘坐的不是火车，她肯定也会义无反顾地跑下车来的。在她看到山坡上的那棵油桐开满了白色的花时，她差点叫了起来。怎么会有这样一棵树，如此慎重地把自己全部开满了花，没有一片绿叶。可是，火车一转弯，树就看不见了。这棵存在于席慕容现实中的树，飘扬着春日的温柔呼唤，显示着春天对花朵默默的装点，透露着春天从一隅冻土中新生的喜悦，但她诗中的树隐藏的却是花朵至真至纯的情绪以及她在寒风中无言无尽的等待。这棵树，只属于已开满枝头的花，它在花儿的等待中得到保留并凭借着这份保留，花儿以不顾一切的姿态绚烂在这清冷的枝头，也正是凭借这棵树的保留，花儿始终热烈地等待着。
席慕容在窗外景色的交替变幻中终于明白，正如海是蓝给他自己看的，这棵开花的树这般慎重地开满花也是开给自己的。于是，她迫不及待地写下了这首给自然的情诗——《一棵开花的树》。
“朋友啊!那不是花瓣，是我凋零的心……”仰望着在天空盘旋的花瓣，唇齿间微微地迸出了这般微妙的言语。朗朗的风声似乎掺杂了些许淡淡的抽噎，模糊而清晰。是的，我被它深深地感动了——没有像海枯石烂的爱情那般感人肺腑，也没有像生离死别的悲剧那么令人潸然泪下，但就是这丝忧伤让我感到了眼泪流过脸颊的痕迹。
席慕容一棵开花的树读后感篇五
在我最美丽的时刻。
为这——。
我已在佛前求了五百年，
求它让我们结一段尘缘。
佛于是把我化做一棵树，
长在你必经的路旁。
阳光下，
慎重地开满了花，
朵朵都是我前世的盼望!
当你走近，
请你细听，
那颤抖的叶，
是我等待的热情!
而当你终于无视地走过，
在你身后落了一地的......
朋友啊!
那不是花瓣，
是我凋零的心。
《一棵开花的树》是原籍内蒙古的台湾诗人席慕容创作的一首深受海内外读者喜爱的一首诗，把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
席慕容一棵开花的树读后感篇六
女孩趴在窗口上呆呆的看着他，脸上总是挂着微笑。女孩有时候就异想天开：或许自己的笑能通过空气传达到他的脸上，通过阳光也可以啊!总之，只要男孩淡淡的感受下自己的幸福就好。
然而这等待是无尽的。
女孩也曾以自己的方式努力让男孩注意到自己，她努力学习，努力生活，总是将自己最优秀的一面展现给男孩。或许只差最后一句，可女孩的矜持和骄傲却让这句永远的停在了嘴边。
这沉默再一次为故事写好了结尾吧—男孩终于没有再出现，又一次的心碎。是啊!多少个轮回了呢?女孩始终未改变过结局。
女人如花，为流星的过往而绽放，又为了流星的消失而神伤、凋零。女人明知流星不会为自己驻足，却生生世世无悔。
席慕容一棵开花的树读后感篇七
一、教材分析。
《一棵开花的树》是台湾女作家席慕容的诗歌，优美的语句，既充满哲理又朗朗上口。迄今为止，学生接受的都是古代诗歌的教育，很有必要接触一下现代诗歌，开阔视野。
二、学情分析。
三年级的学生已经有一定的字词基础和领悟水平，掌握《一棵开花的树》这首现代诗应该不成问题。
三、教学目标。
1、认识我国诗歌的多种形式。
四、教学过程。
1、情景引入，导入诗歌(5分钟)。
师：同学们，你们学习过现代诗歌吗?
生：没有。
师：那我们今天就来学习一首现代诗?
2、学习诗歌(20分钟)。
朗读黑板上的诗歌，仔细听老师介绍诗歌所表达的意思。
3、齐读、背诵诗歌(15分钟)。
学生齐读诗歌2遍，要求当堂背诵，鼓励学生站起来背诵。
五、作业。
六、板书。
席慕容。
如何让你遇见我。
在我最美丽的时刻。
为这。
我已在佛前求了五百年。
求佛让我们结一段尘缘。
佛于是把我化做一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下。
慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走进。
请你细听。
那颤抖的叶。
是我等待的热情。
而当你终于无视地走过。
在你身后落了一地的。
朋友。
那不是花瓣。
那是我凋零的心。
如果我是一颗开花的树，花开过一季又一季，香飘过一程又一程，千年的等待，从开始到现在，等待一个人开启心灵，等待一段故事上演，于是，菩提树下觅一方青石，安然一份等待，固守一份拥有，看沧桑变桑田，享受过程的美丽，只求你能从这石上走过，如果是一颗开花的树，那么，我会在树下守你苍海桑田，听雨，看风过的痕迹，品花开的声音，赏幸福的气息，清香满园，一张桌，俩杯茶，俩个人，一片风景。一棵开花的树，开放在心的沃土里，开放在彼此的心境中，绽放一片生命的苍穹，心灵是一棵会开花的树，它繁花似锦，落英缤纷，它开出了生命之本，开出了命运之路，开出幸福之花，我常常想，每一个人的生命，为某人开一次花，同样的每一人心里，都会有一棵会开花的树，而这棵树，一定会坚守着他的心，也正是有了这样一颗开花的树，才会有了生活的气息，生命的历程也因此变得更有活力。
说到这里，忍不住想起了生前的父母，想起他们内心就酸酸的，正因为她们心灵的依赖，才延续了彼此的生命，父亲健康的时候，母亲因糖尿病而引起眼睛失明，父亲就是母亲的眼睛，正因为这双眼睛，才让母亲觉得这个世界依然光明，当父亲因脑出血瘫痪在床的时候，又是母亲用她的坚强乐观，鼓励父亲活下去的勇气，在最艰难的时候，因为有了这份执着守候，这份相依相伴，她们的生命，才有了活下去的信念。也正因为有此信念，她们才变得坚强的面对，也给了我尽孝的机会，记得，每次喂父母吃饭的时候，她们都会谦让的让对方先吃，看到这里，内心都会有许多感触，生命需要一种信念在支撑，她们在病床前坚持了七年，这七年里，父母承受了超常的病痛折磨，后来，母亲先走了，父亲没隔多久也走了，说到了这里，眼泪打湿了脸颊，如果说一棵树，只开一次花，那么一个人，一生也只有一次美丽，只为自己爱的人能遇见自己，在自己人生结束的时刻，和他携手走完人生，这是一件多么美丽浪漫的事情。
在这个春天，我也想做一棵开花的树，怀抱感恩的心，感谢在我最低谷时候，给我一缕温馨的阳光，久违的微笑，幸福的芬芳，我是一棵开花的树，我的根深深地扎进幸福的泥土里，我的杆直直地伸向天空，我的枝团团地遮挡风雨，我的叶闪耀最浓的绿色，根是我生命的底气，杆是我挺拔的脊梁，枝是我温暖的手臂，叶是与幸福携手的日子，而花是我对生活的一朵笑语。开花的时候，如果有人一时高兴，摘走一朵，我也不会生气，我很高兴，我的平凡也能装饰他的梦，花落的时候，如果有人一时伤感，拾掇我满地的落英，我很庆幸，我的深情也有人能懂，我会含泪微笑着说：没关系，花落了，我的枝头还会有果!其实对我们来说，我们爱的人就是一棵开花的树，因为有爱，这个世界也开满了花，因为有爱，我们心里也变得很温暖，生命也因为有了这棵开花的树，而变得更柔软更有想象力，其实不单单是我们的爱人，才是生命中开花的树，很多生命中我们值得怀念的人，其实也像开花的树，滋养着我们的心灵，给了我们幸福的微笑。
席慕容一棵开花的树读后感篇八
一个阳光明媚的早晨，我读着书上的这篇文章---《一棵大树》。读完了，我不禁为文中的大树无私奉献、不求索取的精神感动了。我捧着书，手指在上面敲击，我感慨万千。
这棵大树和一个小男孩从小生活在一起。小男孩常常抓住她的树枝荡秋千，爬她的身体去摘果子，摘她的树叶，做成一个树冠，装成“森林之王”，玩累了就在树的怀抱中酣睡。因此，小男孩很爱树，树也很爱他。
直到后来，小男孩长大了。他不常来玩了。树一点点地孤独起来。过了好久，男孩终于来了。他开口，说他要用钱买东西。善良的树满足了他。男孩走了。树自己一个人悲伤着。男孩又来过几次，但他每次都离不开一个“要”字。树包容了。直到她变成了一个老树墩。
读到这儿，我不由地下了眼泪，因为我想起了我的妈妈。我的妈妈也是这样无微不至的关心我、照顾我，她能委屈自己来满足我的需要，一棵大树的读书笔记她可以为我付出一切，还可以包容我的一些小脾气。记得那年夏天，天气热得出奇。太阳火辣辣地炙烤着大地，路上一个行人也没有。我坐在家里，边吹风扇边扇扇子，嘴里还含着冰棍，可还是觉得热。我央求妈妈：“妈妈，咱买一台空调吧！”妈妈为难地说：“今年什么都涨了，还等着买东西呢！”我赌气起来。“好吧！就买吧！”我听了，一蹦三尺高：“好啊！那就买三台！客厅一台，你们一台，我一台！”“不，就买你的。”我愣住了，望着妈妈额头上冒出的细细的汗珠，我惭愧的低下头……。
我合上书，开始细细地想起来：大树，妈妈，男孩，我。
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席慕容一棵开花的树读后感篇九
【教学内容】：
人音版小学第二册《火车开啦》。
【教学对象】：
一年级。
【课时】：
1课时。
【学情分析】：
一年级学生学习积极性非常高，活泼好动，善于模仿。对于二分音符，四分音符，八分音符的时值能够基本准确的表达。
【教材分析】：
《火车开啦》，大调式，一段体，由四个乐句组成。歌曲第一第二句为完全重复，第三句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，最后一个乐句现在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至c大调主音。
【教学目标】：
1、熟练演唱歌曲《火车开啦》，初步了解和掌握简易多声部的演唱形式，不过分喊唱。
2、通过游戏的方式循序渐进的学习多声部的演唱。
3、提高合作能力，养成良好的聆听习惯。
【教学重点】：
用轻巧自然的声音熟练演唱歌曲《火车开啦》。
【教学难点】：
多声部的合作演唱。
【教学用具】：
多媒体、道具帽子等。
【教学过程】：
一、课前活动。
跟随音乐做简单律动，初步体验音乐的旋律和节奏。
二、学习三声部。
以拼图的形式“组装”火车各个零部件，以踏步的`形式稳定节奏，一步为一拍。
汽笛—wu—单手握拳向下拉动，二分音符。
大轮子—honglong—双手同向90度角摆动，四分音符。
小轮子—kachakacha—双手连续摆动，八分音符。
配合歌曲伴奏，在每个声部中挑选带领部分学生走出座位模仿火车开动。
三、学习歌曲。
1、聆听。
歌词中出现了哪个零部件的声音？出现几次？
2、初步学唱。
学生唱“kacha”部分，教师唱其余部分。
3、学唱曲谱。
学唱歌曲第一句1131|5565|432|1-||。
3、完整学唱。
依据旋律线条完整学唱歌曲。
四、多声部合唱。
做游戏,加入模仿火车声音的三声部与歌曲合唱。
五、老师创编歌词，布置作业。
席慕容一棵开花的树读后感篇十
席慕容一般指席慕蓉。席慕蓉（1943年10月15日—），蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。以下为大家带来席慕容《驿站》原文阅读，一起来看看！
驿站。
席慕容。
昨天晚上，我又回到山上的那间画室去了。
屋子已经换了主人，我只能站在墙外，藉着脚下几块大石头的帮助，斜靠着墙头去探看院子里的风景。
风景几乎没有什么改变。荒芜的院落里依旧种着半园菜蔬，屋子里亮着灯，灯光依旧斜斜地铺在廊外的土地上。这块在院子中间长着杂草的土地好像比从前更加空旷了，我想，也许是因为少了那六缸荷花的缘故吧。
那六缸荷花原来是在石门乡间种下的，几番开落之后，又被我移到阳明山上这一处偏冷的院子里，想不到夏天来时，也竟然都大朵大朵地开了起来。
那些个夏天的夜晚，画累了，我就常常会从屋子里走出来，坐到石砌的墙头上往出下望去，整个台北平原几乎都在我眼底，那无限灿亮而又密集的灯火不断闪烁颤动，远远望去，好像是一种无法控制的生命的律动。而在我身边这黑暗的山间，盛开的荷花在小小的院落里互相依傍静静站立，仿佛也在颂听着什么。夜晚微凉的空气中，飘浮着模糊的`花香。
我一直很喜欢这个画室。可惜因为房屋太老旧，许多地方一定要重新改建才能存放我的油画，屋主又不舍得把它卖给我，我只好搬家了。
离开这间画室已经有一年多了，此刻我早已在淡水海边一处长满了相思树的山坡前找到了新的工作室，六缸荷花也跟着迁移到新的院子里去，夏天来的时候也开了几朵。但是，也许是因为那朵带着盐份的海风的关系，一直不再能像在石门乡下的阳明山上时开得那么好了。
我因此而常常会恋念着这间山上的画室，当然记忆里不止是只有荷花，还有那些在春天会开得满树的山樱，那些会散发出香气的柏树，秋来时那山径旁一路延伸过去的芒草，满月的光辉在小路上曾经印下我那样清楚的身影，还有那个初冬的清晨，站在院子里，发现竟然有细细的雪花正在不断轻轻飘下。
还有那两只常常从天空飞掠而过，在遥远的云朵下盘旋呼叫的鹰，它们的叫声像婴儿的声音一样干净。一样清亮。
这山间的画室充满了我爱恋的记忆。
可是，当时的我心里总是惦记着工作的进度。所有的风景，所以的美丽记忆，不过就只是在短暂的休息时间里得到的那些片段印象罢了。
而只有在离开了之后，从那许多时日推移出来的距离之外远远观看，才能发现，原来那些片段和零乱的印象，已经在不知不觉间蜕变成为生命里真正的主体，坚实圆满，反复出现，自成为完整透明不可切割的一瞬。
昨天晚上，站在旧画室的墙外，站在旧日许多记忆的墙外，我好像看见了我自己，在迂回行来的路途字上，原来曾经经过了那样美丽的一处驿站。
席慕容一棵开花的树读后感篇十一
原文：
所有的结局都已写好。
所有的泪水也都已启程。
却忽然忘了是怎么样的一个开始。
在那个古老的不再回来的夏日。
无论我如何地去追索。
年轻的你只如云影掠过。
而你微笑的面容极浅极浅。
逐渐隐没在日落后的群岚。
遂翻开那发黄的扉页。
命运将它装订得极为拙劣。
含着泪我一读再读。
却不得不承认。
青春是一本太仓促的书。
在四十五岁的夜里。
忽然想起她年轻的眼睛。
想起她十六岁时的那个夏日。
从山坡上朝他缓缓走来。
林外阳光眩目。
而她衣裙如此洁白。
还记得那满是茶树的丘陵。
满是浮云的天空。
还有那满耳的蝉声。
在寂静的寂静的林中。
我爱在今夜。
回看那来时的`山径。
才发现我们的日子已经。
用另一种全然不同的方式。
来过了又走了。
曾经那样热烈地计划过的远景。
那样细致精密地描好了的蓝图。
曾经那样渴盼着它出现的青春。
却始终。
始终没有来临。
赏析：
因为美和时间打的是一场失败的战争,所以诗人含泪“不得不承认|青春是一本太仓促的书”.然而,需要我们很好总结的仍然很多.尤其我们青春的爱情,难道不是我们一生都享受不尽的财富吗?有了这份财富,诗神就永远青睐我们,不管是40岁、60岁,以至最后我们不得不辞别人世,照样可以说：我拥有过无怨的青春.
青春是一首长诗,这里选取器中的一首,也是著名的一首.
追怀青春,是人之常情,历来以此为主题的诗甚多.席慕蓉这首《青春》却是独出机杼之作.
“所有的结局都已写好”——人生的结局已快结束,前景不会发生什么变动了;“所有的泪水也都已启程”——该流的泪都已流了,人生的滋味都已尝遍,不会再遭逢什么希望未曾遭逢过的悲欢了.
青春已经过去,它日今已成回忆.诗把茫茫的回忆集中在那个“夏日”,这是精巧的选择.因为夏天最热烈,火热的青春中的热烈夏日,自然最令人难忘.但它已“不再回来”,离开现在已很远很远.
第二节中的“你”不是指第二个人,而是指代青春时代的“我”.“你只如云影掠过”——青春岁月很匆促短暂;“你微笑的面容极浅极淡”——“我”当时未尽情享受青春的欢乐,“你”已“逐渐隐没在日落后的群岚”,消失于迷茫之中,青春时代就这样结束了!诗行中,弥漫着悠悠的遗憾.
惆怅遗憾之情,凝结成一个新鲜的意象——青春是“装订得极为拙劣”的“一本太仓促的书”.由于太仓促,所以才“装订得极为拙劣”;而“太仓促”正是对上文“如云影掠过”的描述的回应.扉页已“发黄”,表明这本书已很“古老”,而“我”还“含着泪”“一读再读”,舍不得丢开,对青春的无限依恋感情被形象地表现出来.
意象源于生活,来自感情,出于构思.以书来比喻青春,席慕蓉是诗界中的第一人.可谓“人人心中所有,人人笔下所无”,前者指诗容易引起众多人的共鸣;后者指诗写得有特色,乐于为人们所接受.这首诗正是内容上的共性与表现手法上个性的统一,以独特的方式来表达人们所共有的感受——对青春的怀恋.
席慕容一棵开花的树读后感篇十二
诗之灵魂在于情，情真意切才有诗，各位，我们看看下面的一棵开花的树席慕容赏析吧！
如何让你遇见我。
在我最美丽的时刻。
为这。
我已在佛前求了五百年。
求佛让我们结一段尘缘。
佛于是把我化做一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下。
慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走近。
请你细听。
那颤抖的叶。
是我等待的热情。
而当你终于无视地走过。
在你身后落了一地的。
朋友啊。
那不是花瓣。
是我凋零的心。
为了解释自己在生命现场里的触动，席慕蓉讲述了《一棵开花的树》的创作过程。她回忆说，当时自己在台湾新竹师范学院教书。5月份有一次坐火车经过苗栗的山间，火车不断从山洞间进出。当火车从一个很长的山洞出来以后，她无意间回头朝山洞后面的山地上张望，看到高高的山坡上有一棵油桐开满了白色的花。“那时候我差点叫起来，我想怎么有这样一棵树，这么慎重地把自己全部开满了花，看不到绿色的叶子，像华盖一样地站在山坡上。可是，我刚要仔细看的时候，火车一转弯，树就看不见了。”就是这棵真实地存在于席慕蓉生命现场里的油桐，让她念念不忘。她心想，正如海是蓝给自己看一样，花当然也是慎重地开给它自己的，但是，如果没有自己那一回头的机缘，树上的.花儿是不是就会纷纷凋零？这促使她写下了《一棵开花的树》。
席慕蓉说：“这是我写给自然界的一首情诗。我在生命现场遇见了一棵开花的树，我在替它发声。”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性。
【席慕蓉微简介】：席慕容，著名诗人、散文家、画家。一位来自察哈尔盟明安旗的蒙古姑娘，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家落居台湾。1981年出版第一本新诗集《七里香》。1982年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》。
写诗背景：台湾诗人席慕蓉的这首《一棵开花的树》深受海内外读者喜爱。这是一首女孩子写给男孩子的情诗吗？12月22日，在福建参加“海峡诗会”的席慕蓉披露了作品的创作经过，她说，这是“写给自然界的一首情诗”。
席慕蓉说，在她看来，生命是不断的经过、经过、经过，她写的东西都是在生命现场里所得到的触动，尽管有些触动要等到一二十年后才恍然大悟。
席慕容一棵开花的树读后感篇十三
席慕蓉回忆说，当时自己在台湾新竹师范学院教书。5月份有一次坐火车经过苗栗的山间，火车不断从山洞间进出。当火车从一个很长的山洞出来以后，她无意间回头朝山洞后面的山地上张望，看到高高的山坡上有一棵油桐开满了白色的花。“那时候我差点叫起来，我想怎么有这样一棵树，这么慎重地把自己全部开满了花，看不到绿色的叶子，像华盖一样地站在山坡上。可是，我刚要仔细看的时候，火车一转弯，树就看不见了。
诗之灵魂在于情，情真意切才有诗。席慕容的《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻“诗一开篇，一位美丽端庄，大胆坦率的少女形象倾泻而出，鲜明动人。没有惊天地，泣鬼神的山盟海誓，“最美丽”三字把少女追求纯洁，神圣，伟大，美好的爱情之心描绘得细致入微而又淋漓尽致，却又没有一丝一毫的矫揉造作，是少女心之真之诚的自然流露。
“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的'盼望”
有人说，爱情是缘分，爱一个人与不爱一个人，是感觉，是无法选择的，任何的努力都是刻意勉强，是徒劳白费，然而，茫茫人海中，又有多少人排着队，拿着爱的号码牌，向左向右向前看，爱要拐几个弯才来？我等的人，他在多远的未来？如果说，缘在天意，那么，份在人为。现代人所奉承的有缘无份，是一种消极的自我放弃的安慰。诗中女子，在意中人“必经的路旁”“慎重地开满了花”，是爱的宣言，是积极成就与其意中人“份”的举动。“慎重”一词更细腻地刻画了女子努力完善自我，用一颗真心去眺望爱情的心理活动。人生匆匆，在我们不经意间流走的又岂止是爱情呢？成功三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。
“在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/是我凋零的心“当意中人“无视地走过”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是泪，是血，是失落，如泣如诉，其凄凉之状况，催人泪下；然而，落红不是无情物，化作春泥更护花。那落了一地的更是少女心之无愧，情之无悔，生之无憾，其情之真，意之切，追求之心之执着，倒真是惊天地，泣鬼神了！
席慕容一棵开花的树读后感篇十四
1、知识：通过自读课文了解一棵小桃树的形象特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
2、能力：阅读分析能力；朗读能力；辨析能力。
3、情感：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
4、重点：托物言志的写法和作者抒发的情感。
5、难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。
二、教学过程。
（一）导入：
同学们，在生活中有没有自己喜爱的植物呢？说说喜欢的理由。
作者所喜爱的是一棵小桃树，世间万物，作者为什么单单喜欢一棵小桃树呢？让我们一起走进《一颗小桃树》，去一探究竟吧！
（二）速读课文，知内容。
结合旁批，快速略读课文，说说你读到了什么？
（三）跳读课文，找矛盾。
课文中不乏矛盾的存在，请擦亮眼睛，跳读课文，寻找并分析稳重的矛盾。
如：第2节中“啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！”
此环节穿插小桃树的形象分析，以及语言赏析的切入点（动词、形容词、副词），朗读指导（重读、情感）。
（四）选读课文，摹桃树。
刚刚同学们找了这么多，也品了这么多，现在请同学们用自己的朗读，读出这课没出息的桃树，每人选一句朗读，要把小桃树描摹在你的朗读里！
（五）再读课文，悟主旨。
如果你是这棵小桃树，这天夜里，你真的幻化为梦的精灵，你会对作者说些什么呢？
知识链接：本文的写作背景是：1976年，为期十年的文革终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作者在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
（六）拓展延伸，添旁批。
如果让你为本文添一个旁批，你会怎么添？你的回答又是什么？
（七）总结。
一枝一叶总关情。
散文阅读关注动词、形容词、副词。
（八）课后作业：
请你用小桃树的口吻来改写《一颗小桃树》。
（九）板书设计。
一颗小桃树。
作者。
树——人。
托物言志。
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席慕容一棵开花的树读后感篇十五
乡愁。
席慕蓉。
故乡的歌是一支清远的笛。
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘。
仿佛雾里的挥手别离。
离别后。
乡愁是一棵没有年轮的树。
永不老去。
【诗歌赏析】。
对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕，笛声“总在有月亮的晚上响起”，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡，第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受，可谓生动形象、贴切自然。第三层写乡愁的永恒。是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来，这在形式上极具新颖意味。层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明。诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。
情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远。比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。
【写作背景】。
这首诗是由诗人席慕蓉写于1982年，这首诗写了故乡的'歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。
【席慕容作品特色】。
席慕蓉的作品用语浅白，但写情深细浓郁，刻划精美的写作笔法擅长运用重覆的句型，使她的文章呈现舒缓的音乐风格而充满了田园式的牧歌情调，在句法的经营上，除了着重整体的效果外，也追求词藻的华美。席慕容的文章都以人物作中心，在浅白的诉说里，很容易看出作者的真诚。
也许是因为席慕蓉身为艺术系毕业的专业画家，故常常融入画意，使读者于欣赏其著作的同时，如同翻阅画本似的，沉浸在鲜明的画面中，此写作方式即为席氏之作甚具特色之因。
身为蒙古族的席幕蓉，在创作初期虽从未踏过她的故乡领土，但她的诗、散文中却藏不了蒙古民族的意识，像是表现蒙古草原和历史文化相系的乡愁和具有蒙古民族哲学宗教特征的佛禅观念，这是迥异于其它民族的作家的。
席慕容一棵开花的树读后感篇十六
作者自述这首诗是写给自然界的一首情诗，“我在生命现场遇见了一棵开花的树，在替它发声。”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有道理。一般认为，席慕蓉的`这首诗把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻”，诗一开篇，就刻画了这位少女曲微深婉的内心，表达出她对爱情的美好期昐。“为这”几句，诗人借用佛家前世今生的说法，将少女渴慕生命中绝对爱情的赤诚之心表露得神圣空灵而又淋滴尽致。诗的第二节紧承上节诗意，将少女痴痴等待意中人的心境幻化为“一棵开花的树“长在你必经的路旁”，“阳光下慎重地开满了花”。“慎重”一词更细腻地刻画了少女努力完善自我，用一颗真心去眺望爱情的心理活动。诗的最后一节表达了这位少女一片痴心空自凋零的失落之情。当意中人“无视地走过”，那落了一地的不是花瓣，是少女凋零的心，如怨如慕，如泣如诉，凄凉之状，催人泪下。
这首诗富有真情美，娓娓道来却饱含诚挚。诗中将“我”这个抒情主人公幻化成一棵树。这棵树为热烈、减挚、执着的爱所浸染。它的意象单纯而又新颖。读完全诗，仿佛看到了一棵为情守望终身的树，它生长在诗人精神的原野，是诗人情绪的流动与飞扬，是诗人情感的外化。而作者的感情就像繁复的花瓣一样一层一层地舒开，所有甘如醇蜜、涩如苦莲的感觉正交织在心中。这就带来了无限的遐思与感动。有评论说，此诗所表现的前世约定的缘分，把爱情的专注宗教化了。由此生发出一种崇高感。诗中，这种对爱情的追求，借一种在最美丽的时刻在路边的停立来显示，特别是这停立不是偶发的，而是在佛前祈求了五百年的夙愿，这是动人的痴语。既然是如此久远的积愿，又是在以最美时分的期许，再加上经过精心选取的地点——“长在你必经的路旁”，以及姿态——“阳光下慎重地开满了花”，实际上，长远的和眼前的时间已经证实了“我”对“你”深切的期待。当此种前世的盼望和今生的期许都受到忽略的时刻，“朋友啊那不是花瓣/是我凋零的心”，便具有了摧毁心灵的效果。
这首诗极具画面感的意象美，它成功地突出了抒情主人公与开花的树、物与我的关系，并把它们凝聚成传情达意的意象群落。“我化作一棵树”，树就是“我”。这些意象群落以及将感受视听化的艺术效果，读之叹息。尤其是，一棵树“阳光下慎重地开满了花”，过目难忘，极具画面感，极具视觉冲击力，满树的花几乎开在了人心里。全诗体现的总体风格是宁静、执着。在看似平淡的语气下，是波澜起伏的心的大海。
这首诗还极具声韵谐和之美。全诗韵味十足，娓娓道来。诗中的“花”、“美丽”、“佛”、“尘缘”等，不仅有情意，而且有情节，有想象——“佛于是把我化作一棵树”，有夸张——“我已在佛前求了五百年”。在热闹的转折之间充满深情，而这深情又开成繁花。
这是一首精致感人的美丽小诗，虽然没有一个“爱”字，热烈、执着的爱却跃然纸上。走过缤纷的花丛的时候，也许会想到在我们的身边的生灵中有那么一些正深深地爱着我们，就像这棵开花的树一样，因我们的存在而情味无穷。
作者简介：
席慕蓉，台湾女诗人、散文家、画家。笔名有肖瑞、漠蓉、穆伦、千华等。祖籍内蒙察哈尔盟，1943年9月生于四川重庆，1949年迁至香港，1954年由香港赴台。先后毕业于台湾师范大学艺术系和比利时布鲁塞尔皇家艺术学院。席慕蓉长期担任新竹师专美术科教授，主要作品有诗集《七里香》、《无怨的青春》，诗画集《画诗》，散文集《成长的痕迹》、《画出心中的彩虹》、《有一首歌》，美术论集《雷射艺术导论》等多部。
席慕容一棵开花的树读后感篇十七
诗之灵魂在于情，情真意切才有诗。席慕容的《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻”诗一开篇，一位美丽端庄，大胆坦率的少女形象倾泻而出，鲜明动人。没有惊天地，泣鬼神的山盟海誓，“最美丽”三字把少女追求纯洁，神圣，伟大，美好的爱情之心描绘得细致入微而又淋漓尽致，却又没有一丝一毫的矫揉造作，是少女心之真之诚的自然流露。
“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望“。
有人说，爱情是缘分，爱一个人与不爱一个人，是感觉，是无法选择的，任何的努力都是刻意勉强，是徒劳白费，然而，茫茫人海中，又有多少人排着队，拿着爱的号码牌，向左向右向前看，爱要拐几个弯才来？我等的人，他在多远的未来？如果说，缘在天意，那么，份在人为。现代人所奉承的有缘无份，是一种消极的自我放弃的安慰。诗中女子，在意中人“必经的路旁”“慎重地开满了花”，是爱的宣言，是积极成就与其意中人“份”的举动。“慎重”一词更细腻地刻画了女子努力完善自我，用一颗真心去跳眺望爱情的心理活动。人生匆匆，在我们不经意间流走的又岂止是爱情呢？成功三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。
“在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/是我凋零的心”当意中人“无视地走过”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是泪，是血，是失落，如泣如诉，其凄凉之状况，催人泪下；然而，落红不是无情物，化作春泥更护花。那落了一地的更是少女心之无愧，情之无悔，生之无憾，其情之真，意之切，追求之心之执着，倒真是惊天地，泣鬼神了！
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