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总结心得体会不仅可以帮助我们更好地认识自己，还可以增强我们的学习和工作动力。写心得体会时，我们要注重语言的精练和准确性，力求用简洁明了的语句表达清楚。这里有一些写得不错的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
听幼儿园教研课心得体会篇一
1、加强岗位练兵。有比赛才有动力，本学期我们结合教师绩效工资考核，在教师活动中尽量以比赛形式进行，作为教师绩效考核的依据。为此，我们开展了丰富多彩的教师竞赛活动，如：教师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等，通过一系列的评比活动，提高教师的竞争意识，在岗位大练兵中，使教师们得到充分的锻炼，促进教师业务水平的发展和教学基本技能的提升。
2、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键，我们秉承“以老带新”的原则，继续以师徒结对形式进行师资自培，为了使青年教师这支后备力量尽快发展，我们有3对新老教师签订了师徒结对协议，通过传帮带的两位教师互相听课、评课、日常指导，逐步使新教师成长起来。另外，本学期我们更加重视教师的备课与反思，每学期由年级组长检查两次备课笔记，通过努力，让教师提高自我反思能力。
3、重视外出学习。走出园门，吸纳外界新信息，了解新形势，是幼儿园发展的需求。本学期，我们投入了大量的经费，安排教师外出学习，基本上人人都有走出去的机会，通过走出去，让教师们去感受外面世界的精彩，让别人的好经验、好做法成为优化自己的教育行为的催化剂。
4、本学期我们继续要求教师完成一定数量的观察记录、每月随笔、读书笔记，鼓励教师参加各级各类的论文、案例评比。经过老师们的认真撰写，有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。
听幼儿园教研课心得体会篇二
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。
听幼儿园教研课心得体会篇三
刻师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。张老师的讲座，让我深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅让学生学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平时教学我也会萌发许多的想法，闪现许多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来，成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发现了很多误区，也总结了很多的经验。所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。
听幼儿园教研课心得体会篇四
作为一名幼儿园老师，在日常教学中不断探索和实践，但要想在职业生涯中更好的发展，进一步提高教学水平，就需要参加教研活动。我最近参加了一次幼儿园教研说课活动，深感受益匪浅，这里分享一下我的心得体会。
第一段：意义。
幼儿园教研说课是一项重要的教研活动，有利于促进教师的教育思想交流和教学经验的分享。在这个过程中，每位老师都能够为自己的教育思想和教育理念寻找支持和认同，同时学习他人的方式和风格。这样可以在教学过程中找到更多的方法和技巧，以更好的满足孩子的需求和提高自己的教学水平。
第二段：准备。
在教研说课中，充分准备是非常重要的。我记得当时我需要准备一份精彩的课堂展示，心里感觉有些紧张。我仔细研究了本次活动的主题，认真对待每一个环节，在课件的制作上，我尽可能的配合图片和视频，以此吸引孩子的注意力，向他们展示了多样的教学方式，让孩子们从中学到很多知识和技能。
第三段：传播。
成功的教学方法和技巧值得分享，我和其他老师一起分享了我在教学中所取得的一些成果，同时在活动中还听取了其他老师的成功经验。这个过程中，我们互相倾听，互相交流。这种互相分享教学经验的过程可以帮助我们提高自己，激发我们的灵感。同时，也可以让其他老师在自己的教学工作中得到一些启发。
第四段：学习。
幼儿园教研说课也是一次学习的机会，可以使我们更好的了解幼儿的特点和需求，提高自己的课堂能力和知识水平。在说课的过程中，我能够了解到其他老师的本次活动的重点和难点，从中学到了很多很好的方法和技巧。另外在听取其他老师的展示之后，我要刻意去思考他们的优点和不足，这样可以帮助我从中吸取经验和教训，以此不断提高自己。
第五段：总结。
参加这次说课活动，我从多个角度审视了自己的教学，也学到了其他老师的方法。这让我能够更好的了解孩子的需求，进而改进自己的教学方法，提高自己的教学品质。同时，这次活动也让我见识到了其他老师的精彩课堂，启发了我很多新的思路和想法。总之，参加幼儿园教研说课的活动，能够让我们在教学中不断地进行自我提升和完善，也能在园所工作中带来新的活力和动力。
听幼儿园教研课心得体会篇五
近年来，教育界不断强调教师的专业发展与成长，教研公开课应运而生，成为一种促进教师交流与进步的重要方式。作为幼儿园教师，我也积极参与了教研公开课，从中学到了许多有益的经验和教育理念。在这篇文章中，我将分享我在教研公开课中的心得体会。
教研公开课是一种教育交流的平台，为教师提供了展示自己的机会。我曾参加过一堂关于语言表达的公开课。在这堂课中，老师以生动有趣的故事，引导孩子学习表达能力。教师在课堂上采取了多种互动的方式，让孩子们能够积极参与到课堂中。孩子们通过和老师的互动，学会了表达自己的想法和情感。这堂公开课让我深刻地意识到，在幼儿教育中，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导和促进孩子们的全面发展。
参与教研公开课也让我认识到了教师的职业成长和提升的重要性。我曾参观过一堂关于游戏与学习结合的公开课，这堂课展示了教师如何通过游戏来培养孩子们的动手能力和创造力。教师不仅仅是课堂上的指导者，更是孩子们的游戏伙伴。他们带领孩子们参与到各种游戏活动中，让孩子们在游戏中探索、学习和成长。通过参观这堂公开课，我深刻认识到，作为幼儿园教师，我们需要不断提升自己的专业水平和创新能力，以更好地满足孩子们的需要和发展。
在教研公开课中，我也学到了很多关于幼儿心理发展的知识。我曾参加过一堂关于认知与情感培养的公开课。在这堂课中，教师通过丰富多样的活动，引导孩子们积极参与并培养他们的认知能力和情感表达能力。教师用简单明了的语言，向我们解释了幼儿的认知发展阶段和他们的情感需求。我深深地感受到，了解幼儿的心理特点和情感需求，对于教师能够更好地开展教育工作至关重要。
参与教研公开课也增强了我对团队协作的认识。在一次关于合作学习的公开课中，教师带领孩子们进行了各种合作活动，培养了孩子们的团队合作精神和交流能力。教师们在课堂上密切合作，相互帮助，在孩子们面前展示了一种良好的团队氛围。通过观摩这堂公开课，我明白到，团队合作对于幼儿园的教师和幼儿发展都至关重要。作为一名教师，我们应该与同事密切合作，共同努力实现更好的教育成效。
总的来说，参与教研公开课让我受益匪浅。我在公开课中学到了许多宝贵的经验和教育理念，也认识到了教师的专业发展和成长对于幼儿园教育的重要性。我相信，在今后的工作中，我会继续参与教研公开课，不断提升自己的专业水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
听幼儿园教研课心得体会篇六
处理好教育发展，过程与结果的关系。在教学活动中，教师要为幼儿提供适量的学习条件和机会，向幼儿提出开放性、探索性的学习偌任务，以引起幼儿的学习兴趣和动机，并提供自主选择的操作材料及多方面的学习资源，允许幼儿尝试用多种方法去解决问题。在游戏中，教师在鼓励幼儿，让其在实践中进行比较并提出结论，在尝试的过程中发展幼儿的自信、勇敢、独立能力和聪明才智，只有让幼儿认为自己是幼儿园的主人，才能使幼儿的潜能得到充分发挥。在滑稽戏动中还在处理好传授与习得、模仿与探索的关系。
有的任务应以传授、模仿为主，有些任务则以幼儿自己的探索、习得为宜，在这些活动中从而培养孩子的主动性、积极性和创造力。并让幼儿适当介入教育过程的设计，不仅要让幼儿想学习，还要使幼儿学会学习。在教学活动中，教师是组织者、引导者、支持者、合作者。我们在设计教学中要根据幼儿生活经验和身心发展特点，并结合健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容，在教学中抓住孩子的闪光点进行教育活动，使孩子们各方面得到更好的发展！
作为幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，我们在教学活动要结合幼儿生活经验和身心发展的年龄特点，应采用开放式的主题网络为线索，统整健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容，这样我们在教学中抓住孩子的闪光点进行下一次的活动让孩子们各方面能力也得到了更好的发展。
听幼儿园教研课心得体会篇七
为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
之后，我想说一下在本次教研中学到或应注意到的几个具体方面：
1，肖**的课给我很大的启示：让孩子动起来，用夸张的语言和肢体动作充分吸引孩子的注意力。
2，让幼儿在运动中感知，在体验中无意识地学习
3，幼儿表演和老师表演要在语言，神态，肢体动作上做到位。
4，问题的设定要有针对性，要科学，精准，不要有连续提问，否则会造成幼儿只回答最后一个问题或最浅显问题。
5，给于孩子的是方法，而不要是知识。
6，要备好幼儿
7，不要陷入扣流程的误区。
8，小玲，红方的结课方式自然流畅，打破了以往“总结学习内容”的刻板程序，值得学习
9，数学课要科学，精准的把握知识点，要严谨自己的语言。蒙数课的操作要预防两个误区：
a 避免把操作变成对老师演示的验证；b避免指令性操作
10，数学课要把握住从实物—表象—抽象的层次引导幼儿，并且要提供系统化操作材料。
最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：
1，本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。
2，本课准备充分
3，本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4，本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。
6，老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重
7，结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。
听幼儿园教研课心得体会篇八
幼儿园教师是培养幼儿潜能、促进整体发展的重要角色。为了提高教师的教育水平和专业能力，每年都会举办教研公开课。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了这次的教研公开课，并从中受益匪浅。在这次公开课中，我通过观摩别人的课堂，借鉴了许多优秀的教学方法和策略。同时，我也有机会展示自己的教学风采，从而得到其他教师们的指导和建议。教研公开课不仅是一次学习的机会，更是一个相互交流和成长的平台。
二、精心准备才是关键。
成功的公开课需要精心筹备和准备。在公开课之前，我准备了详细的教学设计和教学材料，并和同事们一起商讨和分享。我认真钻研教科书和最新的教学理论，以便更好地备课。在备课过程中，我注重课堂的趣味性和实用性，尽量结合幼儿园的实际情况，让教学内容更符合幼儿的兴趣和需要。准备充分是公开课成功的关键。
三、展示自己的教学风采。
公开课时，我充分展示了自己的教学风采。我用清晰的语言和生动的教学手法，让学生对所学内容产生兴趣。我注重引导学生主动参与课堂活动，通过问问题、讨论和小组活动等形式，培养幼儿的思维能力和合作意识。我还充分运用多媒体技术和教具，使课堂更加生动有趣。在展示自己的教学风采时，我感到自豪和满足，同时也意识到自己仍然有不足之处，需要不断提高。
四、借鉴他人的经验和方法。
在观摩他人的公开课时，我看到了许多优秀的教学方法和策略。有的教师通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣；有的教师通过音乐和艺术，培养幼儿的创造力和表达能力。这些观摩过程让我深刻体会到，教学不只是简单地传授知识，更要注重培养幼儿的综合能力和创新思维。我也会在今后的教学中借鉴这些经验和方法，使我的课堂更加丰富多样。
五、相互交流和成长的平台。
教研公开课不仅是展示自己的机会，更是一个相互交流和成长的平台。在公开课之后，大家进行了研讨和讨论，提出了许多宝贵的建议和意见。这些建议和意见让我更好地认识了自己的不足之处，并激励我不断完善自己的教学方法和策略。与他人的交流和互动，让我拓宽了思维和教学的视野，提高了自己的教育水平。功成名就是一时的，但积极参与教研活动，相互交流和成长是持久进步的源泉。
综上所述，教研公开课是幼儿园教师们学习和成长的机会。通过展示自己的教学风采，借鉴他人的经验和方法，以及相互交流和成长，我们可以不断提高自己的教育水平和专业能力。教研公开课是幼儿园教育的重要环节，也是教师们共同进步的动力所在。我相信，在今后的教学生涯中，我会继续参加教研公开课，不断学习和成长。
听幼儿园教研课心得体会篇九
近年来，随着教育的发展，幼儿园教师不仅要进行教育科研工作，还要积极参加教研活动，从而不断提升自身的教学水平和素质。其中，教研说课是幼儿园教研工作的一个重要形式，它既是一个展示教学实践的机会，也是一个交流教育理念的平台。本文将主要围绕“幼儿园教研说课心得体会”这一主题展开探讨。
幼儿园教研说课是一种以教师交流教育经验为主的教研活动形式。它有五个方面的意义：首先，教研说课反映了教师对课程和教材的深入思考和研究。其次，教研说课有助于促进教师之间的交流与学习，强化团队意识。第三，教研说课可以让教师更好地展示自己的教学风采，提升教学形象。第四，教研说课可以帮助幼儿园领导更全面地了解幼儿园的教学情况，有利于制定相应的教学改进方案。最后，教研说课也对于落实“以人为本”的教育理念、提高幼儿教育质量、培养高素质的幼儿教师有着积极的推动作用。
在参与幼儿园教研说课过程中，我获得了许多宝贵的经验和感悟。首先，教研说课不仅要注重内容的实质性，而且要注意讲课的形式和语言的质量。其次，教研说课是一个展现自己教学特色、优势和风采的机会，但是要注意把握自我定位和把握度。最重要的是，教研说课是一个教师交流的平台，因此，与会者之间多交流多互动、构建友好氛围非常重要。
四、进一步思考。
教研说课是幼儿园教研的重要形式，但从另一方面也反映出我们教育体制中的一些问题。幼儿园教育作为教育事业的基础，应该受到更多的关注与投入。幼儿园教研活动也应该得到更全面、深入的实施，提高教育、培养人才的整体效果。
五、结语。
教研说课是一个建设性的教研过程，并且获得了不小的成果。我们应该从中总结经验，把好的教学理念引入到我们自己的教育实践中，不断完善教师的教育水平。同时，我们也需要在教研实践中及时反思和纠正偏差，以更好地推进幼儿园的教育事业，更好地为幼儿创造一个更美好的成长环境。
听幼儿园教研课心得体会篇十
依照幼儿园年初制定的教研活动计划，我园圆满完成了年度任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成绩，获得了实效，以下是这次教研活动的总结。
1现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。年初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出年度计划，该计划具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与计划的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合年度目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。
2、现在教研活动的组织体系上。今年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、现在教研活动的准备与整理上。年初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积极有价值的第一手资料。
自从幼儿园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了老师们河缺少的精神实量。
首先，本年我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培养教师观察、评价，仅思考能力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师主容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，交流反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的喝下，提高教师的听、说、思、写的能力。
再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。
1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，现代化信息技术的应用能力，观摩的敏捷民尝试，分析评价的能力，提升撰写的能力等。更为可贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多侠肝义胆具价值的经验。
听幼儿园教研课心得体会篇十一
作为一名的幼儿园教师，参加教研是我们提高自身教学水平的重要途径之一。而说课是教研中重要的环节之一，通过说课，我们有机会分享优秀授课经验，分析优秀教学案例，从而提升我们的教学能力和水平。在此，本人将分享自己在参与“幼儿园教研说课”中的一些体会和经验。
第二段：前期准备。
说课前，我首先整理了我要上的课程的教学内容，重点突出了教学目标、重点难点、教学环节等。同时，我还认真研读了姐妹园同事的教学案例，分析了他们对幼儿教育的认识和理解，为我的说课提供了宝贵的参考意见。
第三段：说课内容。
在说课环节中，我详细介绍了我所上的课程内容，包括教学目标、教学内容以及教学方式和方法等。我还重点介绍了如何基于幼儿园生活情境进行课程设计，如何通过游戏、问答、讲述等多种教学方式实现教学目标。同时，我还分享了在教学实践中，我所面临的一些问题以及如何克服这些问题的方法和策略。
第四段：感受与启示。
在说课的过程中，我不仅收获了姐妹园同事的一些宝贵的意见和建议，同时也让我意识到了自己的不足。通过听取他人精彩的说课，我发现了自己的一些局限性，如教学方法单一、教学过程设计不足等。这让我意识到自己的不足之处，并提醒我在日常教学中，更注重教学方法和过程的设计，关注每个幼儿的感知和理解，使幼儿在愉悦和轻松的氛围中学得更深刻更持久。
第五段：结语。
通过这次说课，我意识到幼儿园教师要不断学习，擅长反思，不断提升自己的教学能力。只有通过不断的学习和反省，才能在幼儿教育的大道上不断前进。因此，我将继续深入探索幼儿园教育的前沿，努力学习与提升自己，为更多幼儿创造优秀的学习成长环境。
听幼儿园教研课心得体会篇十二
务实抓好日常教研工作，以园本教研为抓手，解决教育教学中的实际问题。通过行动研究，提高教师教学能力，提升幼儿园教育教学质量。
1、健全教研活动制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相长，全面提高。从本园实际出发，安排适宜的教研时间、教研方式，让教研活动成为教师的自觉活动，提高教师参与活动的热情。
2、发挥教研合作共同体优势。将部分教研活动分配到年级组，以年级组为单位建立合作关系，通过合作组的经验共享、优势互补，促进教师专业成长，不断提高园本教研的实效性。
3、丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展，三个年级组均由年级组长牵头，保障活动按计划开展。本学期，我们三个年级组分别开展了绿色环保活动：绿色在行动——我是果园小主人;发现自然，畅想春天;捧起一片绿意等活动，效果良好;四月份开展“走进班级，展现特色”区角观摩活动;五月份开展了骨干教师片级开课活动;六月份开展了“亲子同游戏，美妙共欢愉”六一大型活动。通过丰富多彩的教研活动，既提高了教师的能力，又浓郁了学校的教研氛围。
听幼儿园教研课心得体会篇十三
短短的一学期又结束了，我们坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实的原则，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了一系列园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流，增强教师的创新意识，在园本教研活动中，使我们的每位教师在原有的水平上都有所提高。
