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学会信任自己，是走向成功的第一步，我们要坚定自己的信心。如何有效沟通，是提高人际关系和解决问题的关键。以下是环保专家总结的减少碳排放的措施和方法，请大家共同努力。
发现孩子读书心得篇一
最近我阅读了《发现孩子》这本书后，对蒙特梭利的教育理念有了一定的了解。本书是蒙特梭利著作之一，此书揭示了如何培养孩子的新观念和新方法。蒙特梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中精力甚至让自己独处的需要。为此她一直致力于打破已有的教育传统，去寻求了解孩子和爱孩子的新方法。
在本书中她描述了孩子的特性，以及如何更充分地唤起孩子学习热情的方法，正如她所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学作准备，而是为了他们的生活。”
蒙特梭利在书中提到任何一项教育制度的推行，绝对必须先从建立一个能够保护孩子的环境做起。孩子的生命始于成人，也终于成人，这就是生命的历程。只有孩子生活领域中所经历的爱，才是人类生命道德的理想境地，是一种自我牺牲、无怨无悔的奉献之爱。
有时候，我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现，其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子原本具有的天赋带来负面的影响。
蒙特梭利主张：“大人绝不应把孩子塑造成小大人”大人在帮助孩子做手脚运动时，明显是将大人的动作方式套用在孩子身上，这是一个普遍的错误，应对他们的行为不加干预让孩子依照自己的禀性去工作、活动。教育者的首要素任应是去观察孩子的人格，并对之予以尊重，当因为怕孩子吵闹而不让孩子和我们在一起时，我们就表现出对孩子的不尊重。在成人的世界里，让大人觉得欢心舒适的事对孩子的也照着做准不会错。
我们必须遵循这样一条原则：应尽可能地把一切留给自然，才能为孩子设计出一套科学的、有利于其身体成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。自由还要求我们教育者应该以一种宁静的心态去关注孩子成长中出现的所有奇迹。自由的原则并非是放任的，而是引导我们从幻想进入现实，指导我们积极有效地照顾儿童的原则。
如果教师能够尊重孩子的自由对孩子有信心，如果教师能够把他的所学暂时放置一边能谦虚一些不把他的指导当成是必要的；如果教师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。
孩子越专心就越能从工作中得到平衡，也越能发自内心地遵守纪律。要达到专心的地步，需要经历三个不同的步骤：准备期，有具体目标的工作和能让孩子的内在发展得到满足，使疑惑得到了解。一个精神不平衡的孩子是没办法专心思考的，他也就不能控制自己的行为。
蒙特梭利教育体系的基本方针，在于利用各种不同的感官教具唤醒孩子的安全感。教育宗旨志在引领、开发孩子的精神力量，而非一味地把知识灌输给孩子。
作为新时代的教师，一位真正理解了教学之道的老师，才更懂得用比强迫压制更有效的办法来引导孩子走入正轨毫无疑问，这有赖于随时的观察以及持续的付出努力！
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发现孩子读书心得篇二
《发现孩子》是一本共计1200多页的厚重巨著，作者是美国教育心理学家高德曼。这本书是他经过多年的观察和研究，总结出的关于儿童发展和教育的重要观点和方法。本书的主要内容包括儿童认知、情感、社交等方面的问题，以及如何正确引导孩子的成长。在我读完这本书之后，深受触动，我从中受益匪浅。以下是我对《发现孩子》的一些读书心得体会。
首先，本书给我最深刻的是认识到儿童与成人的思维方式有很大的差距。儿童在认知能力上存在一些限制，他们的思维方式是逻辑性比较弱、直观性比较强的。因此，我们在和孩子交流时要尽量使用简单明了和直观的语言，避免使用太复杂的概念和思维方式。同时，我们还要耐心倾听孩子的想法和感受，尊重他们的观点，给予他们更多的参与和表达的机会。
其次，本书也提醒我要注重培养孩子的情感和社交能力。情感问题是孩子发展过程中必须面对的一大难题。在成长中，孩子会出现各种情绪波动，在这个过程中，他们需要得到家长的理解和支持。家长不能只关注孩子的学习成绩，而忽略了他们的情感需求。另外，也需要教给孩子正确的社交技巧，帮助他们更好地与他人相处。只有具备了良好的情感和社交能力，孩子才能更好地融入社会，建立良好的人际关系。
再次，本书强调了家庭教育对儿童发展的重要性。家庭是孩子最早的学习和生活环境，家长的行为和教育方式对孩子产生着重要的影响。家长要做一个榜样，培养孩子正确的价值观和行为习惯。同时，家长也应该尊重孩子的个性，不断调整自己的教育方式，以适应孩子的成长需求。更重要的是，家庭教育要注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力，而不是过度保护和控制孩子的一切行动。
此外，本书提到了学校教育对儿童发展的重要性。学校是孩子接受教育的主要场所，学校的教育质量直接影响孩子的学习成绩和发展潜力。学校应该注重教育的全面性，培养学生的多样化能力，而不仅仅注重知识的传授。学校还要创造积极健康的学习氛围，鼓励学生发挥自己的特长和兴趣。只有学校教育和家庭教育形成有效的互补，才能更好地促进孩子的全面发展。
最后，在读完本书之后，我意识到教育是一个综合性的系统工程，不能仅仅看重学术成绩和知识传授。我们应该构建一个面向未来的教育体系，关注孩子的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。只有这样，我们才能真正发现孩子的潜力，激发他们的学习兴趣，促进他们的成长。
总之，《发现孩子》这本书让我深刻地认识到儿童发展和教育的重要性。它指导我们正确引导孩子的成长，关注他们的情感和社交能力，注重家庭教育和学校教育的互动，构建一个全面发展的教育体系。相信只要我们认真思考和行动，就能够培养出一代又一代健康、有责任感的新一代，为社会的进步和发展做出贡献。
发现孩子读书心得篇三
《发现孩子》是一本关于教育的著作，作者通过自己的亲身经历和观察，深入探讨了孩子的成长和教育问题。在阅读这本书的过程中，我不仅增长了对教育的认识，还对如何正确引导孩子成长有了更深刻的理解。
第二段：教育的定义和重要性。
教育是塑造一个人整个人生的重要环节，也是社会进步和发展的根本。《发现孩子》在书中指出，不同的教育方式对孩子的成长有着重要的影响。在现代社会中，教育不再简单地传授知识，而是更注重注重培养学生的能力和素养。通过正确的教育，孩子们可以形成良好的品德、独立的思考能力、合作精神和批判性思维等品质，从而更好地适应社会的发展。
第三段：父母的角色。
在书中，作者以自己的亲身经历告诉我们，父母在孩子教育过程中扮演了重要的角色。作为孩子的第一任老师，父母们需要用心地倾听孩子，了解他们的需求，给予他们足够的关爱和支持。与此同时，父母们也需要反思自己的教育方式，避免过度保护孩子，要给予他们自主意识和独立思考的机会。通过正确的父母教育，孩子们会受到更全面的培养，更好地适应社会的要求。
第四段：学校的责任。
除了家庭教育，学校也是孩子们教育的重要环节。《发现孩子》中提到，学校教育应该注重培养学生的综合素质和全面发展。学校不仅要注重学生的学术表现，更要注重他们的身心健康和社会适应能力。教育者们应该关注每个学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教育。同时，学校应该鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和团队意识。
第五段：个人的反思与总结。
在读完《发现孩子》后，我深深地反思了自己的教育方式。我意识到，正确的引导和教育是培养孩子成长的基石。我会更加关注孩子的需求，与他们建立更紧密的联系，倾听他们内心的声音，给予他们足够的关爱和支持。同时，我也会更新我的教育观念，不再简单地追求学术成绩，而是注重学生的综合素质发展。我会尊重每个学生的个体差异，为他们提供个性化教育，引导他们积极参与社会活动，培养他们的兴趣爱好和团队精神。我相信，通过这样的努力，我能够成为一名更好的教育者，帮助孩子们成长为有责任感且有能力的个体。
总结：
《发现孩子》是一本教育方面的著作，在书中作者对孩子的教育提出了深刻的见解。这本书让我意识到了正确的教育方式对孩子成长的重要性。父母和学校都要承担起教育的责任，给予孩子们足够的关爱和支持，引导他们的成长。同时，我们作为个体也要反思自己的教育方式，注重培养学生的综合素质和个人能力。通过这样的努力，我们可以帮助孩子们成为有责任感且有能力的个体，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
发现孩子读书心得篇四
们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗?在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊“安静”“不要动来动去”这些是我们的教学用语吗?这些命令式的教学能收到多大的成效。
我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法，我们总是在埋怨现在的孩子太难管教，其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功，就在于它可以让孩子自动自发的操作学习，从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定，服从命令必须以完备的人格为前提。
“缺乏教学经验的老师会把教育的职责定义在“教”上面。实际上这样的想法和事实大相径庭，因为每个老师的职责远比这个更重要。由于老师有责任引导孩子的精神发展，因此在观察孩子时，他们不能仅限于了解他们。老师的观察最终应当辅助孩子的能力呈现出来，而这也是观察的唯一目的所在”。
我在思索作为老师究竟要怎样做?怎样做才能符合老师的职业要求。我想身为新时代的老师，并不是一件容易的事情。首先我觉得老师必须懂得分辨孩子的注意力之所在。“兴趣是最好的老师”完全正确。其次，就是要做到尊重学生。对于教师而言最重要的是教师必须要随时的留心观察孩子，谨慎的安排学习环境。爱心和洞察能力无疑是教师制胜的法宝。
发现孩子读书心得篇五
《发现孩子》，读完以后，我认为可以用“平等、自由和爱”来概括蒙台梭利的教育理念。
“原来一直在妈妈肚子里安静成长的胎儿，不得不经历一次辛苦而艰难的生产战斗，而且没有任何适应的时间……最后还带着伤降临到我们怀中，就像是历经了长途跋涉的朝圣者一样。”
作为母亲，铭记的是自己的生产之痛，却不曾想，那一时刻，与我们并肩作战的还有我们的孩子，这个为了新生而英勇奋战的小战士。不要将孩子看得弱小，也许，ta正是救赎我们今生的使者。
“要记住，孩子随时都会对我们付出爱，并且听我们的话。孩子爱大人，所以，我们应该了解他们。
对于大人的一举一动，孩子都会非常注意和敏感，他们也很想遵从大人们的指示。大人绝对想象不到，孩子已经做好永远服从我们的准备，而且他们的这种意志特别坚定，这正是孩子的特点之一。”
孩子是真正爱我们的人，无条件的信任，才会无条件的服从。服从，这是信任与爱的表现，而我们是否珍惜了呢?是否将爱变成了剑，对这位小小的崇拜者剑拔弩张了呢?不要用爱，去攻击你爱的人。相反，尝试着了解爱的人，也许才是明智的选择。
“经验让我们懂得，老师应该学会逐渐放手，保姆应该给孩子准备好材料，然后让他们自己去动手。我们没有必要干涉孩子，即使他们做错了，也没关系。老师也应该学会谦卑地行事，不要把自己的意愿强加给孩子，但同时也要保持警惕，关注孩子的发展情况，为孩子的进一步需要准备教材。
我们应该遵循一条原则：尽量把所有的事情留给自然。婴儿越是能得到自由的发展，他们身体比例就会形成得越协调，身体机能也会发展得越健全。”
自然规律，任何人都无法改变，哪怕是干扰一下，都会有麻烦上身。而孩子的健康发展，也是同样的道理。对孩子充满自信，给予合理的指导，孩子会给我们一份满意的答卷的。当然，给孩子自由并不是任意放纵，更不是视而不见。如果，我们有足够的信心等待，这就足够了。
“一个人的内在生活发展得越正常，他就越能成为有特色的人，也就越能培养出顽强的意志和健全的心智。一个要在人生道路上奋斗的人，他不必从出生的那一天起就开始准备，但是他必须是一个坚强的人。他身上所具有的.强大力量是在一天天的储备中得来的，没有哪个英雄在作出宏伟业绩前就是英雄了。我们无法预见未来生活的艰苦程度，也不会有人告诉我们面对的方法，一个人只有充满蓬勃的朝气才能应对一切事情。”
让孩子乐观、进取、充满活力，也许比送给ta物质财富更有意义吧。坚韧的生命力，才可以让爱无限期的延续。
“有些家长持有另外一种育儿原则。从经验中，他们知道孩子在哭闹一阵后会自己安静下来，所以他们通常都不会被孩子的泪水打动，也不会试着安慰孩子。这些家长认为，如果孩子一哭就去安慰，不但会把他惯坏，还会让孩子养成用眼泪引起成人注意的坏毛病。父母就会变成这些被宠坏的孩子的奴隶。
在此，我必须对这个看法做一个回应，那就是孩子看似无理取闹的泪水，在他们习惯于我们的爱抚之前就已经开始流淌了。而这些泪水其实是孩子内心挣扎不安的表现。
我们应该试着让孩子自己擦干眼泪，也应该尽力去安慰他。绝对不能否定孩子的感觉，对孩子的情绪视而不见。”
不得不承认，这段文字直击我的内心，将这种心理剖析地准确无误，原来有些至理名言都是我们一厢情愿的自以为。反思自己平时对待孩子的方式，越来越感到理解孩子的道路，任重而道远啊。
本来，我们可以过得更好，只是人容易产生惰性。而孩子能够帮助大人上进。如果大人不去努力尝试，那么，他就会遭受失败，甚至慢慢变得顽固起来，最后陷入麻木不仁的状态。
发现孩子读书心得篇六
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。
记得有一次在休息时，我班的`男男发现有只虫子，他说：“王老师。你看地上有只虫子。于是我们班的孩子都围了上去，成了最新的话题，大家趴在地上说：老师这是什么虫子？我告诉小朋友这是蜘蛛，这时候我班的孩子都有很多的问题问我，有的时候我也回答不上孩子提出的问题。这也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。
所以我们要在生活中要时刻观察孩子的一举一动。让孩子心中充满快乐。
在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
发现孩子读书心得篇七
玛丽亚·蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家。她独创的“蒙台梭利幼儿教育方法”也深深地影响了全世界。
最近，我还仔细阅读了她的经典早教书籍《发现孩子》，这本书揭示了理解和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都需要观察、反应、学习、专注，甚至独处。她描述了孩子的特点，以及如何更充分地激发和利用他们天生的学习热情。
在这本书中，让我感受到的是“新时代教师”该如何做，作为一个初学学前教育的人，这正是我所需要的，不是夸夸其谈的长篇大论，而是贴近我们教育生活的实例，在工作中遇到的实际问题。
有了这样的指引，就像在黑暗中有一盏灯照亮前方的路。书中提到“教育应探索合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然学习。”虽然我们也潜心学习教学方式，但总是片面和肤浅的。当然，我们必须相信教育就是要找到正确的方法，我总是在抱怨今天的孩子们是多么的难教，因为我们没有为孩子们找到正确的方法。
蒙台梭利教学法的成功之处在于它能让孩子自发地学习，且是建立在孩子性格的基础上。缺乏教学经验的教师会把教育的责任定义为“教”。事实上，这一观点与事实大相径庭，因为每个老师的责任远比这更重要。教师有责任引导孩子的精神发展，所以他们在观察孩子的时候不应该局限于理解他们。教师的观察最终应该帮助孩子的能力呈现出来，这也是观察的目的。
我认为在新时代当老师是不容易的。首先，我认为老师必须知道孩子的注意力在哪里。“兴趣是最好的老师”完全正确。其次是尊重学生。对于教师来说，最重要的是教师必须时刻注意观察孩子并谨慎安排学习环境。爱和洞察力无疑是教师的法宝。所以在活动中如果老师能尊重孩子的自由，对孩子有信心;如果老师能把他所学的知识暂时放在一边;如果老师能谦虚，就不要把他的`教导当作必要;如果老师有耐心，他一定会在孩子身上看到新的变化。只有当老师等待孩子发现他自己未发现的潜力时，孩子的不安才会平息。
发现孩子读书心得篇八
一些细心的家长在说起教育孩子心得体体会的时候，他们说自己发现感觉到孩子有时候真的不是无忧无虑，相反心事重重，压力山大的样子!难道是自己的孩子出了什么问题?其实并不是孩子出了什么问题，相反的这是一个孩子正常的反应。只是这些反应有时候很细微，不象大人那样的特别明显，以致于很多粗心的家长没有在意，自然他的教育心得体会中就没有提到这一点。
但这个忽略往往会对孩子的成长造成不利的影响。举个很简单的例子，刚入园的孩子往往都会哭闹，晚上睡觉得时候都不安稳。其实这种状况就是因为孩子要进入一个新的集体，而且要和父母分开一段时间，这个状况和过去是截然不同的。因而孩子的'内心就会产生一种分离焦虑感，即而内心随之也会产生压力!
粗心的家长会认为哭闹是正常的现象，过一段时间就会好，不会采用任何方式辅助孩子，排解压力，顺利入园。岂不知孩子最终虽然也入园了，但是他小小的心灵却受到了伤害，而且很重!反过来观看教育心得体会中发现孩子压力的家长，他们也知道孩子哭闹是正常的，但是他们会采取行动辅助孩子渡过这段时期。比如给孩子讲父母为何送他入园，入园自己会认识更多朋友等等，这样孩子的内心压力得到排解，他的入园就是顺利开心的。
希望借此教育心得体会，让粗心的家长变细心!
发现孩子读书心得篇九
第一段：引言（150字）。
当今社会，读书不仅仅是获取知识的途径，更成为许多家庭培养孩子的重要手段之一。在平日里的观察中，我发现孩子们在阅读过程中，总能获得许多心得和体会。这些心得不仅有助于他们的学习进步，还能够塑造他们的性格与世界观。本文将深入探讨如何发现孩子的读书心得，以期为家长们提供一些指导和启示。
第二段：提供多元化的阅读材料（250字）。
孩子的读书心得首先需要有一个多元化的阅读背景支持。家长在为孩子选择读物时，可以尝试提供各类题材、文体、语种的书籍，如文学经典作品、科幻小说、心理学专著、诗集等。通过不同种类的书籍，孩子们可以接触到更多不同类型的精神风貌和思考方式。这种多元化的阅读背景能够激发孩子的思维灵感，培养他们的阅读习惯和读书心得。
第三段：鼓励孩子多加思考与讨论（300字）。
家长和老师在孩子读书过程中，应该鼓励他们多加思考与讨论。孩子们有时会获得一些独特的观点和思考方式，与成人的思维模式有所不同。以一本科幻小说《2001太空漫游》为例，当一位小学生通过阅读后表示觉得地球和宇宙之间存在一种特殊的联系时，家长可以引导孩子提供更多的例证、观点支持，并与他讨论这种联系对于人类来说的意义。通过这样的讨论，孩子收获到的阅读心得将更加深入与实质化。
第四段：培养孩子的批判性思维（300字）。
在发现孩子的读书心得中，培养批判性思维是尤为重要的一环。在阅读中，让孩子学会质疑、分析、评价以及形成独立的见解是关键的。家长可以引导孩子提出一些与书中意见相悖的问题，让他们挑战和批判书中的观点。通过不断的反思和批判，孩子能够创造性地理解和解读书籍中的内容，并形成自己的独特见解。这种批判性思维的培养不仅对于孩子的阅读心得有着积极的影响，也能够提升他们在日常生活中的思考能力。
第五段：积极鼓励与赞赏（200字）。
最后，在孩子读书过程中，家长要给予积极的鼓励与赞赏。鼓励和赞赏可以让孩子获得自信，增强他们的阅读兴趣和主动性。当我们发现孩子从阅读中获得了一些深入的心得体会时，不妨及时表扬并与孩子分享自己的想法。这样的积极引导能够使孩子体会到读书的快乐，激发他们继续探索、阅读和思考的动力。在整个阅读过程中，家长的支持与赞赏是孩子形成读书心得的重要条件之一。
总结（100字）。
发现孩子的读书心得需要提供多元化的阅读材料、鼓励多加思考与讨论、培养批判性思维，并及时给予积极的鼓励与赞赏。这些方法能够帮助孩子从阅读中获得更多的收获与体会。只有通过不断的探索与思考，孩子们才能真正暴露自己的内在潜力，并将读书心得变成一种自身的成长经验。
发现孩子读书心得篇十
快放学了，这也许是孩子们一天中期盼的时刻，所以当孩子们穿戴整齐在走廊里等候的时候，像一只只快乐的小鸟叽叽喳喳的说了起来——“我的围巾是姥姥新给我买的，好看吗”“我带了一本图书和你一起看”“我晚上有舞蹈特长班，你有什么呀”。这一张张小嘴说的真热闹，我不忍去打扰。
放学的时间到了，我站在最前面和孩子们面对面说道：“孩子们，我们该下楼了，注意安全，保持安静。”刚刚走出几步，孩子们好像还没有聊够一样，队伍里有了说话的'声音，“停”。队伍停了下来，说话的声音也消失了。“好，那我们走吧”还是没走出几步，轻轻的说话声传了出来。“停”马上到楼梯口的队伍又一次不动了，那个小小的声音又没了。就这样三次，四次，孩子们好像发现了什么，是的，孩子们发现了自己的错误。我也平安的把孩子们送到了爸爸妈妈的手中。
从此以后，我的孩子们都能安安静静的上下楼梯了。
发现孩子读书心得篇十一
刘xx，是我班一个让我很头疼的孩子，每天差不多所有的孩子都会告他的状，“老师，刘xx打我、老师，刘xx推我……”对于他，我也是软硬兼施，但效果不大！渐渐的，因为他老是给我惹事，所以就不太喜欢他了！我知道，作为一名教师，这样做是不对的！
然而，就在周五，我们班的`新孩子不知道怎么了，又开始哭，他当时就和刘xx坐在一块，说“老师，小弟弟哭了，我去给他那纸擦鼻涕”，接着就给他擦，嘴里还嘟噜着“小弟弟，你别哭了，我给你拿好好吃……”然后就一直在哄他，当时我就感觉挺心酸。到中午吃饭的时候，新孩子还在哭，我就喂他吃饭，当时有孩子吃完饭要喝汤，我去盛汤，等我给孩子盛完汤，就看着刘xx在喂我班新孩子吃饭，虽然给我弄的桌子上还有地上全都是，但是我很高兴，也很欣慰。同时也感觉很内疚，我做错了！作为一名教师，尤其是一名幼儿教师，我不应该因为孩子的缺点而否定他的全部，每个孩子都有自己的优点，我们为你应该善于发现的是孩子身上的闪光点，放大它，而不是因为孩子的某些缺点而否定他！
发现孩子读书心得篇十二
蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育以孩子为中心，批评成人自以为是做法，呼吁成人尊重孩子，让孩子自由的成长，不能剥夺孩子做事的权利。认为成人一切阻碍孩子发展的行为都是犯罪，孩子的权利应有法律的保护。蒙氏教育早期智力开发，她认为婴幼儿时期的教育很重要，能够决定孩子的一生。
因此强调成人要学会倾听孩子的心声，了解孩子的需要，通过满足孩子的需要促进他们的健康快乐塑造自己的独立特色。寒假期间我阅读了《蒙台梭利家庭教育全书》中的《发现孩子》部分，虽然阅读了两遍，但是觉得自己并没有真正理解蒙氏教育思想的真谛，下面我就浅谈我学习后获得的一点点感受，如有不当之处请各位老师批评指正。
每个孩子都有自己独特的特色，孩子都有自己的需求，而不是成人的附属品，有着属于他们自己的权利。然而，家长往往站在成人的角度思考问题，认为自己所做的每一件事都会比小孩好，于是强迫孩子按照他们的方式去思考、观察、行动和创造。学校也以成人的思想方式为孩子制定一系列自认为适合孩子成长的教育制度，往往却忽略了孩子的真正需要是什么，使孩子成为最无辜的受害者。
一个在受成人约束和限制的环境中长大的孩子，他的身心需求在很多方面都是无法得到满足的。孩子心理上的需求在一定程度上影响着孩子的智能和道德精神的发展。在成人的束缚和限制之下，孩子失去了表现自己的权利，也失去了真实的自己，此外还不得不去适应处处压制他们的生活环境。而这一切在成人看来是孩子在社会上生活首先应该学会的。然而，对于孩子作为独立的生命个体而言，这是绝对不公平的。因此，成人应该尊重孩子自由选择做什么，怎么做的权利，让孩子在这方面的到充分的自由。
孩子的生命和心灵都是非常脆弱的，需要成人悉心的呵护。刚刚降临至这个世界的孩子，他们是十分的无助和脆弱的，需要经历一个漫长的过程才能适应这个世界。自孩子从母体出来的那个时刻开始，孩子就脱离了母体安全舒适的环境，从而进入一个非常陌生的、充满了危险的世界。对于生理和心理没有发育完全的婴幼儿而言，这样的环境令他们非常的恐慌，他们不知道应该如何适应这个完全陌生的世界。这就需要成人的帮助，尽心的呵护他们，为他们提供适合他们生存的条件。此外，还要为他们提供清洁的环境。
孩子在0—6岁的早期教育史非常重要的，如果在这个时间段对孩子的发展提供了良好的环境，孩子们就有可能很好地适应这个世界，并创造属于自己的奇迹，为世界做出不可磨灭的贡献。
这个适合道德环境包括良好的物质生活环境和良好的精神生活环境。这个环境能够使得孩子收到最小的限制，获得最大程度的发展。
孩子的愿望是简单而平凡的，他们希望能够凭借自己的双手改善自己的生活，能够以自己的能力让自己的生活变得更美好。从孩子的各种行为表现上可以看出，他们不仅希望自己能够模仿成人的行为习方式，同时也希望自己能够通过努力将自己“塑造成人”。这也是他们的天性和使命。成人应该学会倾听孩子的心声，这也是对孩子的尊重。
发现孩子读书心得篇十三
侯小朋友是个聪明且调皮的男孩，经常会出现许多“小问题”，制造诸多“麻烦”。
周三下午我组织幼儿进行他们最喜欢的区域活动，活动结束后孩子们都在整理自己玩过的东西，有规律地放回原处。只有候小朋友，把玩具放一边就要往外跑。我立刻拉住他严厉地对他说：“我说你好多次了，你为什么不收拾玩具呢？如果你再这样下次不请你玩了。”可是他两只大眼睛忽闪忽闪的看着吧，表情及其平静，很显然，我的话对他起不到任何作用。为了缓和这样的僵局，我灵机一动继续说道：“有错误没有关系，只要改正就好了，其实你有好多优点呢。比如有爱心，可以将自己的`东西分享给小朋友，懂礼貌，喜欢帮助小朋友，而且还很聪明呢!你看你有这么多的优点老师都为你骄傲，如果你能将自己的缺点改掉变成优点，那么你会是个了不起的人，老师和小朋友会更喜欢你的。”听了我的话，候小朋友轻轻地点头，转身回去开始整理刚才玩过的东西。
孩子渴望赏识就像人需要阳光和氧气一样强烈。他们认不清自己，需要靠成年人的表扬来认识自己，增强自信。所以我们应该善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。
发现孩子读书心得篇十四
考虑到我们所处的教育体制和家庭教育环境，我们并没有改善一个良好的环境来“刺激和促进孩子的内在潜能，使其按照自己的规律实现自然的自由发展”。
我们没有根据孩子的发展规律制定教育理论和方法，而是根据成人的意愿，用自以为是的方法来解释孩子的行为，用我们认为正确的方式对待孩子。
有些父母持有不输在起跑线上的想法，从小就开始制定计划，所谓要做有出息孩子，安排他们的孩子参加各种早期教育类或各种兴趣课程，提早给孩子进行语言，数学，或其他能力训练，没有考虑到他们的孩子是否在生理和心理上足够成熟的进入早期教育，不会考虑他们的孩子是否愿意加入兴趣班。
相反，这些行为更多的是出于自己的一厢情愿，没有考虑到孩子的发展需要，把自己未实现的理想寄托在孩子身上。
在这种违反孩子身心发展需要的情况下，父母的这种行为甚至会影响孩子日后智力和道德精神的发展。
看完《发现孩子》后，我明白了这种方式等于否定孩子作为独立个体的存在，这对孩子是绝对不公平的，甚至是对孩子人格的一种破坏。
我们似乎很少认为孩子实际上是一个独立的个体。他们有自己独特的性格，孩子们其实总是期望有人能听他们的意见，但他们脆弱的心灵总是碰壁，受伤。
随着时间的推移，孩子们变得听话了，有时甚至到了另一个极端——叛逆。而这些，我们成年人总是把责任推到孩子身上，从不检讨自己的行为。
也许我们的教育削弱了孩子们的个性，他们已经习惯于成为一个顺从的群体，因为成年人很少考虑他们的意见，甚至认为质疑他们是对他们权威的挑战。
教师不应再树立威严的权力，应以谦虚的态度帮助孩子。用蒙台梭利的话说，我们教育的任务是创造一个合适的环境来激发和促进孩子的内在潜能，使他们能够按照自己的规律实现自然的自由发展。
发现孩子读书心得篇十五
最近我读了一本名为《发现孩子》的书籍，深感受益良多。这本书主要讲述了发现和发掘孩子的潜能，引导孩子积极成长的方法和技巧。通过阅读这本书，我对教育和亲子关系有了更深刻的认识，也为自己成为一位更好的父母和教育者充实了工具和知识。接下来我将分五个方面分享我对这本书的理解和体会。
二段：探讨作者的观点和思考。
作者在书中强调了对孩子的正向引导和激励的重要性，他认为每一个孩子都有自己独特的才能和潜力，只要得到恰当的引导，他们都可以展现出非凡的能力。这一点让我深受启发，我反思自己的教育方式，是否过于强调纪律和限制，忽视了孩子的个性和兴趣。我决定从现在开始更加耐心地观察和倾听孩子，尊重他们的选择和决定，给予他们更多的自主权和责任感。
三段：分享书中的案例和实践方法。
在书中，作者分享了许多真实的案例和实践方法，让我受益匪浅。比如，他提到了“情商教育”的重要性，鼓励家长培养孩子的情商和社交能力。他还提到了如何与孩子进行有效的沟通，如何给他们适当的表扬和激励，以及如何帮助他们树立目标和培养毅力。这些实践方法都可操作性强，我计划将它们应用到我的育儿实践中，帮助孩子建立积极的人生态度和自信心。
四段：领悟书籍的主题，展示自己的观点。
通过阅读《发现孩子》，我慢慢体会到教育应该是一个个性化、关怀和引导的过程，而不是简单的灌输和教条。每个孩子都是独立的个体，我们应该给予他们尊重和信任，帮助他们发现和发挥自己的才能。不同的孩子有不同的潜能和兴趣，我们作为家长和教育者，应该以开放的心态去接纳和引导他们，为他们提供良好的成长环境和教育资源。只有这样，孩子才能快乐地成长，发展出自己独特的魅力和Potential。
五段：总结全文，展望未来。
通过阅读《发现孩子》，我通过理论和实践方法更加深入地了解了孩子成长的本质和方法。我深信，只有通过了解和发掘孩子自身的潜能和成长需求，我们才能成为真正有益的教育者和父母。未来，我们需要继续学习和实践，与孩子一同成长，帮助他们发现自己的激情和天赋，实现更好的自我。我将继续阅读相关的教育书籍和分享经验，为孩子的成长保驾护航。
发现孩子读书心得篇十六
日出日落，一天又一天，不知不觉从事幼教工作已经二十多年了，这期间有过欢笑，也有过泪水。许多事情像飞逝的流星一样一晃而过有些事情却像种子一样深深的埋在了我的脑海里永远难忘。
我们班是出了名的“野小子”班，班内一共有幼儿34名，其中男生25名而且个个像“水浒传”里面的英雄好汉，天天给你制造麻烦。陆xx是我们班也是整个幼儿园都出了名的“野小子”。一天我刚走进教室，孩子们就接二连三地报告陆xx的种种不是。这个说陆xx带头拦住女孩子不让进门，那个说陆xx拿了他的玩具车，再瞧瞧，陆xx正满不在乎的冲着大伙嚷嚷。我让大家安静下来说：“老师和小朋友一样讨厌他身上的缺点，我想他已经知道自己错了，大家能不能想想他有什么优点呢？”一阵沉寂过后，大家争先恐后地说陆xx的优点，什么“他每天第一个来，而且每天早上班里的小椅子多是他翻下来的`，”“他上课回答问题的声音最响亮。”“他脑子最聪明总是能回答出我们不知道的问题。”······总之，最小的细节多让孩子们发现了。最后，我当着全班小朋友的面对陆xx说：“老师很高心，我们都希望你能努力让自己身上的优点越来越多，缺点越来越少。陆xx你说好吗？”陆xx低着头轻声的说：“老师我知道错了！我向大家道歉，对不起，以后我要让自己的优点越来越多缺点越来越少。”“老师又发现了陆xx的一个优点就是知错就改。”我补充道。一阵热烈的欢呼声回荡在教室里。
其实老师和家长都应善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。面对“坏”孩子，更需要竭力去寻找他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和引导。
发现孩子读书心得篇十七
发现孩子们的闪光点孩子们犹如天上派来的小天使，每一天都是那么的纯真、可爱。作为一个幼师的我就要走向孩子们的世界里，与孩子一样天真无邪。每天与孩子们玩在一块，有时候我会因为他们的一些小错误而责备他们，我过后想想很惭愧，我很希望我能够做到不责备他们，每一天用责备换成鼓励，有时候想想我对于他们的鼓励确实少了点。作为一个幼师的我，作为一个小d班的班主任的我，我就要好好对待我的孩子们，与我的孩子们每一天快快乐乐的，多多鼓励他们，让他们的身心得到更好的发展。在平时与他们的相处的日子里，不仅要发现他们的短处，也要发现他们的.长处。我要多多发现他们的闪光点，让他们的长处得到发展，发现他们身上的潜能，让这个潜能发扬光大。
裴宝宝在班上是个比较懂事的宝宝，每天都能够听到他与别人打招呼的声音。他是个很有礼貌的孩子，在平时做事情很主动，说话这方面还是挺不错的，能说会道。他的表达能力不错，他现在虽然是小班，但是他能够认识很多字了，有好几次上早期阅读课，他都能够把一些简单的文字说出来。他对一些新东西认识得很快，学习和记东西很好。
不只是裴宝宝，班上还有很多小朋友都是很棒的，只要我们用心去观察，用自己的耐心去理解他们，那么我们就会发现他们身上的特长。所以我相信每一个孩子都是由他的长处的，人不是十全十美的，孩子们也是，但是也不是说他全都是错的，好的与错的都需要我们去观察、理解，好的我们就好好利用，不好的我们就要好好与他们做好沟通，改进他们，多鼓励他们前进。
