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总结是我们不断进步和成长的必要环节，也是自我提高的重要途径。注意总结的逻辑性和条理性，让读者能够清晰地了解你的总结。掌握一些总结的技巧和方法，可以帮助我们写出更好的总结。
初二语文期末重点知识点总结篇一
1、并列关系：一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、又...又...、那么...那么...
2、承接关系：一...就...、首先...然后...、又...就...、接着...
3、递进关系：不仅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但(不仅、不只)...还(又、也)。
4、因果关系：因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...
5、选择关系：是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿...
6、转折关系：虽然...但是、尽管...还(却)、但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)。
7、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)。
8、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也。
关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
修辞。
1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、反问：用问的语气表达确定的意思或加重语气。
6、设问：可以直白的说就是自问自答。
7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
8、引用：引用别人的话或成语、典故等。
9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
初二语文期末重点知识点总结篇二
1说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文。
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)。
语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
2词曲小知识。
词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
词语的比较(选词填空)：
1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
1.三教：儒教、道教、佛教。
2.九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
3.三皇：伏羲、女娲、神农。
4.五帝：太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼。
5.五行：金、木、水、火、土。
6.五金：金、银、铜、铁、锡。
7.八卦：乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(风)、坎(水)、离(火)、艮(山)、兑(沼)。
8.汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借。
9.书法九势：落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。
10.竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。
4人物描写的方法。
1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;。
2、正面描写与侧面烘托。
初二语文期末重点知识点总结篇三
1、关汉卿，号己斋叟，金末元初人，元代戏曲家。本色派代表，其代表作有《窦娥冤》（全名《感天动地窦娥冤》）、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》、《拜月亭》。
2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的《窦娥冤》、白朴的。
《赵氏孤儿》是中国在西方影响深广的一部元杂剧。
3、元曲的组成包括两类文体：散曲和杂剧，其中，散曲又包括小令和。
套数。元杂剧一般由四折组成，有些四折之外还有楔子，它起序幕或。
过渡的作用。杂剧的舞台演出由唱、科、白三部分组成。角色由末、旦、净三大类组成。
4、曹禺，原名万家宝，现当代剧作家，解放前著有《雷雨》、《日出》、
《原野》、《蜕变》、《北京人》等话剧，其中《雷雨》标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
5、威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国杰出的`戏剧家、诗人。被称为“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》代表着他艺术的顶峰。本·琼生曾如此评价莎士比亚：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。
6、柳永，字耆卿，原名三变，北宋时期词人。因排行第七世称柳七，又称为柳屯田。他的词集名叫《乐章集》，流传下来的有二百多首。“凡有井水饮处即能歌柳词”（叶梦得《避暑录话》卷下）。
7、苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙并称“三苏”，诗歌与。
黄庭坚齐名，合称“苏黄”。词上，扩大词的表现范围，开宋代豪放词先河，词风与辛弃疾相近，合称“苏辛”。苏轼的散文也非常出色，他是“唐宋八大家”之一。
8、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋伟大的爱国词人，与苏轼同为豪放派代表，有词集《稼轩长短句》。
9、李清照，号易安居士，北宋末、南宋初期女词人，婉约派代表人物，著有。
《漱玉词》。一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。
10、词，诗歌的一种。又称长短句、曲子词、诗余。始于唐，定型于五代，盛于宋。词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。按长短规模分，词大致可分小令（58字以内）、中调（59至90字）和长调（91字以上，最长的词达240字）。按创作风格分，大致可以分成婉约和豪放。
11、《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《张衡传》选自范晔的《后汉书》，
前四史指《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》。
12、蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集》。帕斯卡尔，17世纪法国数学家、物理学家、思想家，他的名言是人是一根能思想的苇草。
初二语文期末重点知识点总结篇四
1、根据课文内容填空。
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“。”
(2)苔痕上阶绿，。谈笑有鸿儒，。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(4)国破山河在，城春草木深。，。烽火连三月，家书抵万金。
(5)，独与老翁别。
(6)闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。
(7)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：，。
(8)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：，。(9)，决眦入归鸟。，一览众山小。
(10)是故谋闭而不兴，，，是谓大同。
(11)陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_______________，____________________。
(12)《核舟记》中最能概括雕刻家构思巧妙、技巧精湛的句子是：
(13)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：，。
(14)大道之行也，，，。
(15)货恶其弃于地也，;力恶其不出于身也，。
(16)《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：
(17)陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________________，________________。
(18)苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
(19)透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
(21)__________________，铁马冰河入梦来。(22)少壮不努力，________________。
(23)树树皆秋色，__________________。(24)___________________，平海夕漫漫。
(25)谁道人生无再少?门前流水尚能西，_________________。
(26)黄鹤一去不复返，__________________。
(27)________________，我言秋日胜春朝。
初二语文期末重点知识点总结篇五
高中课程背诵篇目4、卫风氓(《诗经》)。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!
于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!
高中课程背诵篇目5、登高(杜甫)。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
高中课程背诵篇目6、锦瑟(李商隐)。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
高中课程背诵篇目7、虞美人(李煜)。
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
高中课程背诵篇目8、念奴娇赤壁怀古(苏轼)。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
高中课程背诵篇目9、永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
初二语文期末重点知识点总结篇六
1、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。
(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。
2、生物圈的概念：
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、收集和分析资料。
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。
(2)资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。
(3)对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。
初二语文期末重点知识点总结篇七
1、《秋夜》，作者鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。这是一篇写人散文，其总体特点是通过秋夜在后园和室中的所见、所闻、所感来抒情写人、还多次运用象征手法。
2、《哭小弟》，作者宗法，当代女作家。文章开头所用的叙述方式是倒叙。文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。
3、《都江堰》，作者余秋雨，当代艺术理论家，散文家。这是一篇游记，具有较强的思辩色彩，文中多处运用对比手法。
4、《我与地坛》，作者史铁生，当代作家。这是一篇记事散文，通过行动描写、心理描写和侧面烘托三种方式来表现母爱。文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类比。
5、《毛伶传》，作者侯方域，字朝宗，明末清初的文人。这是一篇人物传记，采用倒叙方式，使文章富于戏剧性的起落变化。
二、单元内容概要。
记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种：
1、叙事。
记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。叙述应具备记叙文六要素：时间。地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。
(1)叙述人称。主要有第一人称，如《哭小弟》、《我与地坛》等文章。
(2)有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
(3)叙述方式。有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也叫平叙)。
2、写人。
写人主要有五种描写方法：外貌描写(即肖像描写)、语言描写(即对话描写)、行动描写(即动作描写)、心理描写、细节描写。
3、写景。
景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描写。前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。
4、抒情。
记叙文有两种直接抒情与间接抒情两种抒情方式。其中，后者可以采取记人寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理言情等多种方式。
5、议论。
记叙文中的议论，与议论文中的议论有较大的不同。它与叙述相结合，并在叙述的基础上进行的，一般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。叙事、记人、写景、抒情、议论几种方式往往是综合运用的。
三、知识要点归类。
1、关于作者。
《秋夜》：鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。
《哭小弟》：宗噗，当代女作家。
《都江堰》：余秋雨，当代艺术理论家、散文家。
《我与地坛》：史铁生，当代作家。
《都江堰》。
本保主要考核点是：
余秋雨所处的时代背景，及其在历的地位和主要成就;概括文章四部分的大意，归纳全文的中心思想;掌握文中采用对比手法的地方，简要说明这些对比的意义;划分文中描绘都江堰水流壮观景象部分的层次，认知各层次的描写着眼点;识别文中所采用比喻、比拟修辞手法，说明它们的比喻意义或比拟作用;认知本文较强的思辨色彩。其中重点掌握：
1、中心思想。
这是一篇游记。
本文通过对都江堰壮观的水利工程的描绘，高度评价和赞扬了李冰父子兴修水利，为民造福的行为和举措。
2、划分和解析段落层次。
本文可以分为四大部分，其中第二部分中对水流壮观景象的描写是重点。
第一部分，即第一节，将都江堰与长城作对比，得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论。这一部分又可分为三层：
第一层，即第一自然段，开门见山地提出中国历最激动人心的工程是都江堰的观点。
第二层，包括第2—5自然段，分析都江堰比长城更伟大的原因。先说明“长城当然也非常伟大”，“为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲”，接着在将两者进行对比，指出都江堰虽然在规模上空间上比不上长城的宏大与辽阔，但长城的社会功用早已废驰，而都江堰却“永久性地灌溉了中华民族”。接着历数都江堰在从三国到抗日战争这段历史期间所起的伟大作用，再次印证都江堰的伟大。然后将两者对比，指出都江堰的文明是一种“灵动的生活”，并把它比拟为一位用爱心细细浸润儿女，绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，比起长城的突兀、僵硬和傲慢来，它确实要伟大得多。
第三层，即第6自然段，以一句话再次对都江堰的伟大作用作出肯定性判断。
第二部分，即第二节，描绘都江堰水流的壮观。这一部分为纯记叙的语言，我们可以将它分为两层：
第一层，即第1自然段，写自己开始以为都江堰只是一处水利工程，不会有大大的游观价值。此为欲扬先抑之法，为下文盛赞它的壮观作反衬。
第二层，包括第2—3自然段，对都江堰的水流壮观进行具体而生动的描绘。先在第2自然段用三个含比喻的排比句，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”来写水流的声音，极为形象、生动，这是正面描写;然后再写作者的感觉，“浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”，这是侧面描写。第3自然段极写江水翻卷咆哮的壮观。开始从侧面将江水与海水进行对比，突出它的喧嚣的生命力。接着用汪洋恣肆的文笔对江水进行正面描写：它的运动“极有规矩”，遇到分水堤就“刷地一下裁割为二”，遇到坚坝后，“又根据筑坝者的指令来一番调整”，“突然又撒起野来，猛地翻卷咆哮”，它“就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿”。这一段大量运作比喻和拟人的修辞手法，突出表现了江水的巨大声势。
第三部分，即第三节，赞颂和评价李冰父子的伟大功绩，夹叙夹议，具有思辩色彩。它可分为三层：
第一层，即第1自然段，承上启下，指出都江堰的一切应归功于李冰。
第二层，包括2至12自然段，运用记叙、议论、抒情、对比等手法，展现李冰的光辉形象。
第三层，包括第13至15自然段，写李冰对后世的影响。由于都江堰一开始就清朗可鉴，所以李冰父子的事业能够延续到后世，他们父子已成为为民造福的象征，最后，作者坚信，只要都江堰不坍塌，“李冰的精魂就不会消散”。
第四部分，即第四节，用夹叙夹议的手法，写横江索桥和二王庙。可划分为两层：
第一层，即第1自然段，写横江索桥的高、险及江流由凌厉锐进到驯服的情景，进一步称赞李冰父子治水的功绩。
第二层，包括第2至5自然段，由二王庙祭扫李冰父子展开议论，希望人民永远纪念李冰父子，从而进一步赞颂李冰精神的伟大。
初二语文期末重点知识点总结篇八
一九四九在北京，首届政协正举行。共同纲领如宪法，国家大事定准绳。国旗国歌已确定，首都定名为北京。建立英雄纪念碑，革命先烈后人敬。
十月一日国庆节，天安门前大阅兵。
中国人民站起来，共产党人立大功。
第二课。
满目疮痍新中国，国内国外威胁多。
同时镇压反革命。人民政权不可夺。
第三课。
一五计划五三年，重工业上有发展。鞍山钢铁开红花，汽车飞机奔向前。宝成铁路武汉桥，社会主义宪法好。过渡时期总路线，三大改造是重点。农业手工工商业，完成改造五六年。从此私有变公有，社会主义初阶段。
第四课。
一九五八总路线，全国人民鼓劲干。国情没有弄清楚，劳民伤财人心乱。人民公社大跃进，探索路上一教训。违背规律受惩罚，切忌盲目和浮夸。
第五课。
英雄模范了不起，大庆铁人王进喜。县委书记焦裕禄，人称党的好干部。两弹元勋邓稼先，国防科技有贡献。全国人民学雷锋，光辉榜样记心中。
第六课。
一九六六到七六，十年动乱灾难重。林彪江青来利用，停课停产闹革命。最大冤案刘少奇，更多好人挨了整。四五运动民觉醒。揪出这帮害人精。
第七课。
解放思想讲实际，工作重心大转移。经济建设是中心，改革开放始兴起。
第八课。
经济改革农村始，家庭联产责任制。安徽凤阳小岗村，包产到户冒险试。从此农村大变化，勤劳致富不再怕。城市改革大手笔，公有经济为主体。允许多种所有制，政企分开放权利。坚决打碎大锅饭，多种分配激活力。
第九课。
对外开放建特区，深珠汕厦得先机。吸引外资搞建设，引进技术和管理。加大力度抓机遇，沿海发展到内地。多层次又宽领域，全方位成新格局。
第十课。
世界经济全球化，改革开放跨骏马。上海浦东再开发，带动长江贡献大。中国西部大开发，振兴东北有计划。世界经济创奇迹，加入世贸行天下。
第十一。
改革开放有保障，依法治国是方向。宪法刑法和民法，法制建设新篇章。法律面前人平等，公民人人要守法。
第十二。
特色理论是精髓，实事求是干大事。经济建设三步走，一个中心两坚持。九二南方去巡视，判断姓社或姓资。发展才是硬道理，三个有利是尺子。
第十三。
民族团结与平等，少数民族受尊重。区域自治是国策，最先自治是内蒙。如今西部大开发，各族人民共繁荣。
第十四。
一国两制入宪法，香港澳门已回家。海峡两岸骨肉亲，统一号角吹得紧。不怕台独和美国，台湾回归顺民心。
第十五。
钢铁长城真威风，保家卫国建奇功。原来只有海陆空，如今合成多兵种。科技强军新战略，导弹部队显奇能。和平年代可爱人，抗洪救灾子弟兵。
第十六。
中国外交有政策，独立自主为总则。领土主权不侵犯，他国内政不干涉。平等互利搞建设，和平共处五原则。万隆会议在印尼，新生中国遭攻击。恩来上台把话讲，求同存异定大局。七十年代变化大，美国总统访中华。中美建交签公报，两国关系正常化。五星红旗联大飘，中国地位大提高。
第十七。
两弹元勋邓稼先，一箭三星升上天。太空遨游杨利伟，中国航天已领先。杂交水稻袁隆平，东方魔稻惊世人。863计划成就大，生物航天自动化。信息激光新材料，能源海洋也开发。因特网和数字化，上网便能知天下。
第十八。
教育改革成绩大，实施义务教育法。科教兴国是战略，实现普九意义大。高等教育发展快，大步跟上新时代。回忆苦难旧中国，东亚病夫苦难说。自从建立新中国，体育列为重点课。开展全民大健身，竞技体育更不错。九零承办亚运会，零八奥运到中国。
第十九。
1956年定战略，双百方针出成果。文学繁荣题材多，红岩长篇好小说。青春之歌唱赞歌，平凡世界新生活。
第二十。
改革前后两个样，以前衣着蓝灰黄。购物凭票限数量，三转一响是奢望。食物匮乏缺营养，居住多为土坯房。如今生活变了样，衣着多彩又多样。电视电脑电冰箱，饮食搭配讲营养。住进楼房宽又敞，摩托汽车跑四方。提高生活讲质量，齐心跟党奔小康。精神文明也发展，优良传统得发扬。
第二一。
中国人民得解放，劳动就业有保障。改革以后更自主，市场调节政府帮。国家颁布劳动法，企业个人合同抓。从此打破铁饭碗，个人集体都发展。新时期有新问题，创新体制当务急。社会保障要统一，覆盖全面无漏区。多种渠道筹资金，早买保险早放心。离退工人国家管，合作医疗农村新。
初二语文期末重点知识点总结篇九
在作品对以人物为对象的描写中，有杰出人物也有普通人物。七年级下册教科书中曾安排了一个描写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。然而对人们来说，普通人是大多数，因而更有代表性和现实意义。为了对人世间亿万普通人民有更深刻的认识，安排一个写普通人的单元很有必要，而本单元选取的五篇叙事性作品，写的都是普通人。此外，在这一单元的前边，安排的是有关战争题材的作品，显得非常沉重，显示了人类社会中残酷的一面。而这个单元则有必要高歌人间真爱，表现人类社会中温情的一面，使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的作品最适合中学生阅读的作品之一。文中追忆了一个作者童年的.保姆，虽然是个粗人，但她质朴、善良、热忱、对幼年鲁迅有着浓厚的感情和爱，鲁迅充满深情地用语言表达了对这位妇女的真挚怀念。
《背影》则表达了千古不变的父子情；《台阶》以一个农民的儿子为叙述者，讲述了父亲为盖新房而拼命苦干的一生，作品交织着农民贫困现状的怜悯和对其勤劳向上、坚忍不拔品质的崇敬。
《老王》是一篇有一定知名度的散文，它的内容单纯，线索简明；《信客》也是一篇感人至深的散文。
初二语文期末重点知识点总结篇十
1、边：两组对边分别平行;四条边都相等;相邻边互相垂直。
2、内角：四个角都是90°;
3、对角线：对角线互相垂直;对角线相等且互相平分;每条对角线平分一组对角;
4、对称性：既是中心对称图形，又是轴对称图形(有四条对称轴)。
5、正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质。
6、特殊性质：正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形，对角线与边的夹角是45°;正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形。
7、在正方形里面画一个最大的圆，该圆的面积约是正方形面积的78.5%;正方形外接圆面积大约是正方形面积的157%。
初二语文期末重点知识点总结篇十一
一、基本方法：直译和意译。
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。
语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。
语文学习第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。
第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。
语文提高分数的第五个办法是多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。
第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。
初二语文期末重点知识点总结篇十二
1、内容：一切物体总保持匀速运动状态或静止状态，知道外力迫使它改变之中状态为止。
2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的特性。
3、物体运动状态的改变需要外力。
4、惯性的定义：物体的这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。
5、一切物体都具有惯性，物体的运动并不需要力来维持。
6、惯性是物质的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。
2、表达式：f=ma
（1）定律的表达式虽写成f=ma，但不能认为物体所受外力大小与加速度大小成正比，与物体质量成正比。
3、注意
（1）如果合外力的方向与物体运动的方向相同，则加速度的方向与运动方向相同，这时物体做匀加速直线运动。
（2）如果合外力的方向与物体运动的方向相反，则加速度的方向与运动方向相反，这时物体做减速运动。
（3）如果合外力不变（恒定），则加速度也不变（恒定），这时物体做匀变速直线运动。
（4）如果合外力为零，则加速度也为零，这时物体做匀速直线运动或处于静止状态。
1、两个物体之间力的作用总是相互的。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。
2、作用力与反作用力的特点
（1）作用在两个物体上
（2）具有同种性质
（3）同时产生，同时消失。
（4）在同一直线上，方向相反。
初二语文期末重点知识点总结篇十三
1、诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。
2、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
3、语言风格：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。
4、思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
5、修辞手法主要有：比喻、借代、夸张、对偶、拟人、排比、对比、双关、起兴、反复、设问、互文、用典、象征、寄寓、寄托等。
6、表现手法：
7、抒情方式：有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种方式。
间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古讽今、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、以乐景抒哀情等。象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、比兴。
8、描写（写景）方法——渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、白描、虚实、不同感官、比兴。
初二语文期末重点知识点总结篇十四
3.比喻三要素:a本体b喻体c喻词。
5.律诗四条件:a八句四联(首颔颈尾)b偶尾同韵c中联对偶d平声合调。
6.五种表达方式:a叙述b议论c抒情d说明e描写。
7.六种说明文说明方法:a举例子b列数字c打比方(喻)d作比较e分类别f下定义。
8.三种说明文说明结构:a总分总结构b总分结构c分总结构。
9.三大说明文说明顺序:a按时间顺序b按空间顺序c按逻辑顺序。
10.两种基本议论文结构:a提出问题--分析问题--解决问题。
11.六种议论文论证方法:a举例法b对比法c喻证法de归谬法f。
12.八种主要修辞方法:a比喻b拟人c排比d夸张e反问f设问g反复h对偶(简记为:喻拟排夸，二反设对)。
13.四种人物描写方法:a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写(简记为:外语动心)。
14.七种短语类型:a并列短语b偏正短语c主谓短语d动宾短语。
e动补短语f介宾短语g的字短语(按功能划分为七种)。
a名词性短语b动词性短语c形容词性短语(按词性分三种)。
15.六种句子成分:a主语b谓语c宾语d补语e定语f状语。
16.十二词类(性):a名动形b数量代c副介连d助叹拟。
17.三种记叙方法(顺序):a顺叙b倒叙c插叙。
18.三种省略号作用:a表引文内容省略b表列举事项省略c表说话中断延长。
20.四种引号作用:a表引用实际内容b表讽刺反语c表特定称谓。
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1、首先就得勤背书。
不管是初中还是高中，学习语文少不了背书，主要要背的东西有，古诗词、文言文以及其他要求背的。
高中语文考试中的默写题就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考。背古诗词的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就的不了分了。
2、做好笔记。
高中生在学习语文的过程中必须记好笔记。因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。高中生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。
3、课外阅读。
课外阅读主要是培养文学素养，积累课外知识。高中生学习时间比较紧张，大量阅读可能有点困难，高二学生可以选择一些对高考有帮助的书去看，比如名著、时事政治新闻等，不仅能提高语文成绩，还对学习其他科目也有帮助。
4、语文作文。
高中语文考试的重点一个是阅读，一个是作文。高考的时候语文作文是60分，是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材，提高作文的得分。
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初二语文期末重点知识点总结篇十五
1、中国现代史的开端是新中国成立(1949年10月1日)。
2、
1971年中国恢复联合国合法席位，而不是加入。
4、开国大典(新中国成立)改变了中国的社会性质，但没有建成社会主义制度;。
6、新民主主义革命取得胜利的标志是新中国成立;。
7、结束了半殖民地半封建社会历史是开国大典，而非抗战胜利;。
8、结束了一百多年来中国被侵略被奴役的历史的事件是新中国成立;。
扭转了一百多年来中华民族反抗外来侵略屡败局面的事件是抗战胜利;。
9、20世纪中国历史上三次剧变：辛亥革命、新中国成立、改革开放;。
10、西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，而非祖国统一;。
11、农村政策四次调整中，先后顺序是:。
土地改革----农业的改造-----人民公社化运动----家庭联产承包责任制。
改变土地所有制的是对农业的社会主义改造(土地由私有制变为公有制);。
而土地改革没有改变所有制，依然是土地私有制，人民公社化、家庭联产承包责任制是土地国有。
12、一五计划的成就中“一桥三路”是川藏、青藏、新藏公路，而不是铁路;。
13、我国第一部社会主义类型的宪法颁布机构是第一届全国人民代表大会。
15、1964年第一颗原子弹爆炸成功，发生在社会主义探索时期(1956年-1966年)。
16、1991年中国加入亚太经合组织(属于20世纪)，2001年承办亚太经合组织会议(属于21世纪)。
17、对外开放的窗口是深圳、最大的经济特区是海南;。
18、两条道路：
中国革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。
中国建设道路：建设有中国特色的社会主义道路。
21、一国两制的构想最初是针对台湾问题提出的。
22、港澳问题是中国的主权问题，需要通过外交途径解决，而台湾问题是中国内政问题。
23、改革开放后，对台方针：和平统一，一国两制;。
24、新中国的第一支海军是华东军区海军，组建于新中国成立前。
25、1972年中美关系开始正常化，但建交是在1979年。
26、万隆会议上周恩来提出“求同存异”的方针，而不是和平共处五项原则。
