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通过总结，可以发现问题、强项和弱项，有针对性地制定发展计划。写总结时应结合实际情况，重点突出事实和经验。在这里，小编为大家整理了一些实用的总结样本，希望能够帮助大家提高总结的写作能力。
电子白板培训的工作总结篇一
电子白板教学已在中小学逐步推广，但我本人只对ppt比较熟悉。参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。
电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppt，html格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
三、保存课堂原先的优势设计。
但是电子白板也有一些美中不足之处：1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。2.手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。3.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
电子白板培训的工作总结篇二
过去，作为一名老师，向学生传授知识，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加工作的那几年，只对ppt比较熟悉，为了使讲课内容更生动具体，更好的吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣，会制作简单的ppt教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速发展，电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜爱，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本使用，而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在平日的'电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形（可以是任意三角形），往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个过程中，学生也可以参与进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的理解会更深刻，更准确。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，同时也对我们教师提出了更高的要求，只有熟练掌握它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。
电子白板培训的工作总结篇三
通过培训，我对电子白板有了一定的认识。下面谈谈自己的一些想法：
一、突破传统，改变教学方式。
以前学习的ppt，对于教学来说，只是以教师操作为主，并没有突出学生为主导。整个教学过程中，教学平台只是为了为教师的教学提供了一个辅助的作用，停留在传统的教学模式上。白板界面非常人性化，视觉效果和谐。它能使黑板与电脑两者融合。白板上的按键可以比较轻松地实现电脑键盘的部分功能，电磁笔既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，这种互动的功效绝对是其它多媒体设备无法实现的。同时，如果制作的课件具有针对性的互动性，在上课时让学生参与进来，应该说对学生更具有吸引力。
二、制作简便，不需专业技能。
没有经过专门培训和一定电脑专业技能，要做出一个精制的交互式课件对一般教师似乎不太可能。而电子白板通过简单培训，一般的老师就很容易上手。那些初学者也能制作出一些精美的交互式课件，为我们的教学服务。
三、操作简单，兼容性强。
学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的ppt即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。另外白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。
电子白板对我们的教学非常有利，值得我们每一位教师充分的利用。
电子白板培训的工作总结篇四
电子白板作为一种高科技电子教学设备，在这一学期进入了东小的每个教室。为了迎接这个新朋友，我们东小的每个教师都积极参与了白板培训。这次的培训让去年初次使用过白板简单功能的我加深了对其的理解，也学到了如何使用白板为课堂服务。以下是我对本次培训的点滴心得体会：
一、关于观念的转变。
在上学期制作公开课的过程中，我主要探索了白板的各种交互功能，以求课堂有新颖之处，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，但我并未真正理解到白板的意义。通过这次的培训，我意识到，白板是一种辅助教学的工具，它突破了传统的演示性教学，改变了教学方法和学习方法。让学生上白板操作是为了促进学生的主动学习、合作学习，强化课堂反馈，提高教学效率。那么在以后使用白板的过程中，便要有目的、有针对性的去使用。
白板的基本操作是简单易行的，一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上。我们可以自由书写、勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等，这支笔可以任意选择颜色，调节粗细，可以轻松画出各种美丽的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能集中学生的注意力。
三、关于意外事故的应对。
在上学期公开课的试讲中，几乎每一堂课“smart先生”都给我带来了困扰。但经过这次培训，我学会了怎么在开课检查白板定位，怎么去应对白板的“不听话”，让这位必然走进每一个课堂的“高科技”为我们的教学服务，发挥它本来的意义。
这次的培训让我对电子白板进入课堂有了更深的认识，并为此做好了一定的准备。我的目标就是让它更好地为我们的教学服务，提高学生的学习效率。在今后，我一定会不断学习，与一线教师们互相交流，共同进步，力争熟练运用电子白板进行教学。
电子白板培训的工作总结篇五
7月20日，酷暑炎炎，鸿合交互式电子白板培训悄然走进了石桥小学。作为一门新的教育技术，每位参培的教师都是兴趣盎然，早早地来到中心校期待电子白板给我们带来的惊喜。果不其然，培训结束时，同事们都还有意未尽，讨论着电子白板的种种魅力。下面我简单谈谈我对电子白板教学的几点认识。
首先，与传统的黑板以及多媒体课件相比较，交互式电子白板是取其精华，去其糟粕。既有传统黑板的互动性，可以在电子白板上任意的涂改、擦除、批注等，又有多媒体课件的丰富性，可以插入图片，播放视频等，充分调动学生的学习积极性，但是比ppt更加灵活，功能更加强大。从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了教与学的互动，实现了高品质、高效率的教学模式。
其次，交互式电子白板有着与众不同的强大功能，如聚光灯，遮屏、批注和绘画功能。我们可以在教学中利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，也利用聚光灯的功能，把要重点讲解的题目标注出来，引起学生的注意;可以利用遮屏的功能按照教学的进度依次显示所要出示的内容;学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。
再次，电子白板技术为课堂互动、师生互动提供了技术可能和方便。我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。
最后想说的是，电子白板的制作过程也相当简单，只要通过一个小小的工具箱就可以完成整个操作。通过短短一天的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，深刻体会到了“黑板”变“白板”，教学会更精彩。
电子白板培训的工作总结篇六
通过上周的多媒体电子白板的培训，我得到很大的收获，通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容更加形象直观的展示给我的学生。
白板可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。
电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，“pc课件+板书批注”的设计理念使电子白板能够兼容多种教学软件，powerpoint、word、excel文档及各种格式的图片甚至视频文件等均可作为背景显示出来，而且可在其上直接做批注、修改、注释等，非常符合教学的实际需求。
电子白板培训的工作总结篇七
交互式教学设备的使用――电子白板是未来教育的趋势。20xx年8月22日，学校组织全体教师参加了smart的相关培训。这次培训，让我对于教学媒体这一概念有了更深的体会。
首先，电子白板的使用能够真正地实现教师与学生的有效互动;其次，电子白板的使用能够让我们的教学真正的“活起来”;再次，电子白板的使用，让教学形式更加的多样化;最后，电子白板的使用能够让学生更好地“沉醉”于课堂中，让学生更爱学习。
教师这个职业的特殊性，需要我们紧跟时代的步伐，不断更新自己的教学理念与教学技能。作为一名新教师，在以后的教学生涯中，我一定积极努力不断学习新的教学技术与知识，并且将其与教学结合起来，让自己真正成为一名信息化时代教师。
电子白板培训的工作总结篇八
今天，刚上完数学课就接到要去市教育局参加电子白板培训的通知。急急忙忙赶到时，一节英语课已经到了尾声。随后南戴河小学、白塔岭小学的两位老师分别介绍了交互式电子白版在课堂教学中应用的心得。最后鸿合、天士博科技集团的两位讲师就自已公司电子白版的生产、使用等情况进行了一一说明。
电子白版的培训在我校已经开展过两次了，对于一些基本内容有了一定的了解，但在教学中只是运用了一小部分，但没有充分挖掘其中的功效，这次听了两位老师结合自己教学中的实际应作，真是感慨交互式电子白板的妙用。
参加培训让我对此种新科技有了一定了解，知道了交互电子白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。电子白板有许多的优势，相对于传统的黑板教学，白板多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，原先的屏幕上只能看，现在能够在上面写写画画，帮助学生更好地理解和掌握知识。电子白板的应用，可以减少教师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生距离，教师有更多的时间面对学生进行。
电子白板有一些特殊效果：如回放功能、幕布、探照灯、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，教师不是简单应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件“活”了起来，既增加了课堂容量，又节约了宝贵的课堂时间。
我在想，电子白板再先进也只是教学的辅助工具，只有将教师的认真备课和现代的教学手段完美地融合，才能达到最理想的教学效果。怎样应用，什么时候应用到教学中，如何实现某种特殊效果，这需要教师的熟练操作和灵活运用。但愿我们每位老师继续摸索不断尝试，让电子白板在我们的课堂中尽显光彩!
电子白板培训的工作总结篇九
8月x日下午，有幸参加了学校组织的电子白板培训，通过培训我加深了对电子白板的认识。作为一种新的电子教学系统，电子白板将传统的黑板、电脑、投影仪结合，一支笔一个手指就可以将电脑里的所有资源呈现出来，而且可以直接在白板上选择笔的大小颜色，自由书写勾画，还可以对书写内容进行拖拽、擦除、遮罩等等，各种图形也能轻松设计。方便快捷、生动有趣的师生互动教学，不仅能提高学生注意力，增强学生学习兴趣，课堂氛围也活跃开来。老师再不用绞尽脑汁的预设课堂生成了，让学生成为课堂的主人，学生直接生成的内容才是课堂中最宝贵的东西。
电子白板的呈现、展示、交流、互动，拓展了教学资源，优化了教学过程，提高了教学效率。这一“神奇”的教学系统将成为我们改变传统课堂教学的得力助手!
