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任务是指分配给某人或某组织的特定工作或职责。写总结要注重语言的准确性和规范性，避免出现错别字和语法错误。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
欢乐的大家庭篇一
暑假里，妈妈带我去阿克苏。到了哥哥家，我一眼望去看到了哥哥家漂亮的鱼缸，那长方形的大身体，就像一座透明的水晶宫。鱼缸里的鱼可真多呀！有大地图、银龙、金鱼、清洁工等等，远远望去，它们就像一个和睦的大家庭，整天在茂盛的水草里欢快地游来游去，它们不停地摇尾巴，自由自在，无忧无虑，多美呀！
这里面我最喜欢金鱼了。金鱼头上长着一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑宝石似的，它有一张o字形的嘴巴，嘴里不停地吐泡泡，好像小孩子吃的泡泡糖，吞吞吐吐，快乐极了。金鱼身体扁扁的，好像被挤压过一样，它的身上有许多鳞片，亮晶晶地；金鱼的尾巴就像正要打开的扇子，不停地摇摆着，那是在保持平衡呢。我见它无忧无虑的样子，真想也变成一条金鱼。
我还喜欢清洁工，你看他时常撅着嘴，样子丑极了，但是它总是默默地任劳任怨奉献自己，吸取鱼缸上的脏东西。不像别的鱼，只管自己快活，不管别人。
有一次，哥哥让我喂一次鱼，我就直接把半瓶鱼食倒进了鱼缸，那些鱼就你追我赶的游去猛吃鱼食，尤其是那几条小鱼，因为它们太贪吃了，结果给撑死了，我难过极了，哥哥安慰我说：“没关系，这次鱼被你撑死了，下次你就有养鱼的经验。”
离开哥哥家时，我还恋恋不舍地看了看那群活泼可爱的金鱼。我喜欢这个欢乐的大家庭。
欢乐的大家庭篇二
暑假里，妈妈带我去阿克苏，到了哥哥家，我一眼望去看到了哥哥家漂亮的鱼缸，那长方形的大身体，就像一座透明的水晶宫。鱼缸里的鱼可真多呀！有大地图、银龙、金鱼、清洁工等等，远远望去，它们就像一个和睦的大家庭，整天在茂盛的水草里欢快地游来游去，它们不停地摇尾巴，自由自在[注:形容没有约束，十分安闲随意。]，无忧无虑，多美呀！
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欢乐的大家庭篇三
我们是来自不同地方的、来自不同家庭的几十个小孩，相聚在一个班级里，相聚在一个大家庭里，用友谊，用爱筑起一个温暖的家。
在这个大家庭里，我收获了友谊。还记得刚上一年级的时候，我不大爱说话，下课的时候，我总是一个人默默地到学校大树下去找蚂蚁，和蚂蚁说说我的心里话，那大树的小洞里藏着我许许多多的小秘密。一天早上，我刚想把小纸条塞到小洞里，几个同学走过来，叽叽喳喳对我说，“我们一起玩吧！”，“我们一起抓蚂蚁吧！”“我们喂饼干给蚂蚁吧！”，就这样，我们在大树下开始玩游戏，快乐极了!从那以后，我会和同学唱歌、拍手、玩掉手绢，还会和她们一起跳绳、玩过家家呢。我在同学的友爱下变得开朗自信起来。在班级里，我找到友谊的快乐。
在这个大家庭里，我们学会了有难同当。还记得那一次歌咏比赛，为了拿到一等奖，赛前我们做了那么多的准备：自习课里，大家卖力歌唱；课余时间，女同学精心准备服装和道具。男同学为了出彩，还苦练溜冰。可是我们失败了，大家回到教室后都流泪了，几个女同学放声大哭起来，教室里笼罩着悲伤。班长站到讲台上，大声对同学们说：“一次失败算得了什么呢？大家不要伤心，让我们荡起双桨，从头再来！”于是，文艺委员又带领大家重唱《让我们荡起双桨》，教室里又响起我们悠扬的歌声，快乐又传到每一个同学的心里。
在这个班级里，我们还懂得分享。还记得我们班组织的一次零食会吧，那真是一次快乐的盛会。有的同学拿来了糖饼，有的同学拿来水果，有的同学拿来了妈妈做的五色糯米饭，各色各样的食物摆开在课桌上，真是诱人极了！同学们争先恐后地邀请大家品尝自己的美食，三三两两的好朋友围成一个圈吃零食、喝饮料、说说笑话，好开心啊！分享的快乐回荡在教室里。
这就是我们的班级，一个充满爱、充满温暖、充满，在这个家庭里，我们是相亲相爱的一家人。
欢乐的大家庭篇四
暑假里，妈妈带我去阿克苏，到了哥哥家，我一眼望去看到了哥哥家漂亮的鱼缸，那长方形的大身体，就像一座透明的水晶宫。鱼缸里的鱼可真多呀！有大地图、银龙、金鱼、清洁工等等，远远望去，它们就像一个和睦的大家庭，整天在茂盛的水草里欢快地游来游去，它们不停地摇尾巴，自由自在[注:形容没有约束，十分安闲随意。]，无忧无虑，多美呀！
欢乐的大家庭篇五
地球，是我的超级大大的家，全球各个地方都有我的好朋友。今天，我们要聚在一起，要一起分享家的温馨。
我的家，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姐姐、我和弟弟。年纪最大的爷爷随时都很忙碌，他每天都会载我去上学，接我回家。还会看家里缺什么，就去帮我们买。很注重身体健康的.爷爷，每天都会去学校运动，所以我不管什么时候都可以看的到他的踪影，在学校，如果看到我没有穿外套，他就会命令我马上穿上。或是看到我在走廊奔跑，他也会毫不客气的立刻阻止我。我常常觉得爷爷就好像我的陪读，随时都在学校注意我，陪伴我。
我的奶奶却刚好相反，她每天都宅在家里，从来不爱出门，偶而只有去参加婚礼和丧礼才会出门。那她都在家做什么呢？她每天都在家里做家务，煮饭打扫忙的不得了，剩下来的时间就是看电视，奶奶是我们的生活重心，守护着我们的家。
我的爸爸和妈妈每天都要辛苦的工作，不管我需要什么，他们一定会给我，我好幸福。假日一到，都会载我出去玩，全家人在一起玩的感觉，让我好满足。我的姑姑，虽然他已经嫁人了，可是以前她都陪伴着我长大，从婴儿时期，我都跟她睡，她是我的盾牌，也是我第二个妈妈。
我的弟弟和表姐，每天都陪我玩，他们是我的玩具，也是我的玩伴，我们一起长大，一起欢笑。
我的家，有这些可爱的家人聚集在一起，好温馨、好快乐，我喜欢我的家人，谢谢你们！
欢乐的大家庭篇六
“回小”五一班这个大集体，就像是一个温馨的大家庭。在这个大家庭里学习生活是多么的幸福，成员个个生龙活虎，团结友爱，互帮互学，真可谓是不是一家人胜似一家人。
在“回小”学习生活的四年半时间里，常常能引起我对她点点滴滴的回忆：曾记得，在我三年级的一个炎热夏天的午后，我和芮轲同学一起在操场边树影下乘凉，忽然，我发现操场上有一个乒乓球大小的仙人球。当时，我们对仙人球知识知之甚少，只知道它是生长在沙漠、有许多刺的植物。于是，我俩小心翼翼地捡起仙人球，跑上楼告诉了车老师。车老师仔细观察了这棵被太阳晒蔫了的仙人球后，对我们说：“这棵仙人球并没有死，只是脱水，生命危在旦夕。你们赶快找个地方把它种了，一次性多浇点水，它就没事了。”我和几个小伙伴飞奔地下了楼，在花坛边找了一块空地把它种了，并浇上了水。不一会儿，仙人球上的刺好像比起先硬了许多。
后来，我又问车老师：“为什么之前的仙人球的刺是软的，浇水后的刺就硬了呢？”“仙人球的刺是代表着它的生命体征，刺硬就是生命旺盛，刺软则相反。”之后，我和同学们经常去照看、呵护这个小生命，因为它是我们校园的一份子，为我们“回小”增添绿色和生机。
另有一件事是我终身难忘的。在四年级时，有一次我和同学们玩写王字游戏，为了不被同伴抓到，我在跑的过程中一不小心失去平衡，重重地跌在水泥地上。当时疼得我火冒金星，小伙伴们不约而同地赶来扶起我，问我疼不疼、能不能走路、要不要叫老师或到医务室等。小同伴的问候，像一股暖流在我体内流动，顷刻间，我忘记了疼痛，感受到同学之间的手足之情。其实，在学习上我们五一班同学更是如此，卢老师让我们在学习上一帮一，同学们都很乐意参加互帮小组，就像在家里哥哥姐姐帮助弟弟妹妹一样，共同进步，增进友谊。
作为五一班的“回龙人”我感到无比自豪和幸运。
欢乐的大家庭篇七
人们都说家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托。可是我却要说家是战火硝烟的战场；家是泪水的集结地；家是一切痛苦和伤心的源泉。在我的家中充满的不是欢声笑语；不是家人与家人之间和谐共处；不是温暖的家的气息，而是人心破碎的声音；是一次又一次激烈的争吵；是无尽的寒冷和心痛。
结束了学校快乐的学习生活，回到了这个充满寒气的家。在跨进家门的那一刻我的心如崩紧的橡皮筋，双手不知不觉握成了拳头，头上的冷汗顺着我的脸颊时不时的淌下，这时就宛如我进入的不是家门，而是地狱的鬼门关，心中更是五味杂连。可是就算这里是鬼门关那也是我家里的鬼门关，我，不得不进去。推开门走进去来到客厅，这次终于不再是一场“精彩”的“表演”，爷爷正坐在餐桌旁安静的吃着饭，爸爸满眼疲惫但却不乏有一丝温馨的坐在爷爷的对面看着爷爷吃饭。同样身为儿子的我自然明白那一丝温馨为何会出现在那双疲惫的眼睛里。至于为什么没有妈妈和奶奶，那是因为她们俩谁也不想见到谁，妈妈大概在睡觉，奶奶大概在外面玩，所以说我们家就数我妈妈和我奶奶的关系最差。但眼前的这一幕也经让我十分满足了。
发现自己还站在客厅门口的我正准备向爸爸和爷爷打招呼，可是这时正在吃饭的爷爷突然把手中的碗使劲砸在桌子上，这碗当然逃不了破碎的命运，坐在对面的爸爸被吓了一跳，我也不例外，爷爷一下就拍案而起地冲着爸爸怒吼道：不就是吃你一点饭吗？用得着摆出一副吃了很多的样子。就好像别人欠你多少钱没还似的？爸爸拍起头，看了一眼正处一暴怒中的爷爷，然后便把头偏过去对着爷爷说道：“你自己快吃，我还要收拾！”看到这一幕的我就扰如被定在客厅门口一般，抬起的手停在了半空，张开的嘴和双眼不住地颤抖，脸上的笑容也凝固了。
呆了一下的我迅速整理了一下心中的情绪，忍住了眼中正要落下的泪水，脸上强作笑容地走向正在激烈争吵的爸爸和爷爷，对着他们说道：“我肚子饿了，嗯，我要吃饭！”还摆出一副快要饿死的样子。爸爸和爷爷都看向我，他们眼中的愤怒都转化成了那和对儿子和对孙子的关心，这时我又再添油加醋地说道：“到底有没有啊！我都快饿得前胸贴后背心了！”爸爸一改刚才那副愤怒的表情对我说道：“有，有，有，我到厨房去给盛一碗来，你等会儿啊！”爷爷说：“嗯，嗯！我收拾一下，你快坐!”我放下书包后找来了一根板凳坐了下来。狼藉一片的桌面上换成了一盘又一盘新鲜可口的美食，完全看不出之前的争乱。这时爸爸也从厨房出来了，手里抬着一碗盛满雪白饭粒的米饭，另一只手拿着一双筷子走到我的面前，把米饭和筷子都给了我，对我说到：“快吃吧，冷了就不好吃了！”我故装不知地看向爸爸和爷爷说：“爸爸，爷爷你们为什么不吃啊！啊！我知道了，你们是要我去给你们盛来吧？嘻嘻！马上去，马上去。”爷爷和爸爸张了张嘴，正准备阻止我，可是奈何我已经走进了厨房，他们也就微笑着摇摇头。
走进厨房，从碗柜里重新拿出两个碗，两双筷子，把它们放到了电饭锅前，打开电饭锅看着里面的米饭，不禁叹了一口气，心想：我能阻止这一场争吵，但我还能阻止下一场吗？想了一会，摇摇头，边盛饭边想：能阻止一场就阻止一场，直到他们化干戈为玉帛为止。想到这儿我便加快了盛饭的速度。舀好了两碗饭后便拿起筷子走出了厨房，这时爸爸和爷爷笑着看向了我，我也冲他们笑了笑，跑过去对他们说到：“来，来，吃饭喽！”
我把饭和筷子递到了他们手中，对他们说：“我先吃了，再不吃我就快饿扁了！”吃完便不顾一切地吃了起来，爷爷和爸爸看着我摇摇头，爸爸笑着说到：“慢点吃，没人和你抢。”爷爷说：“怕什么，能吃便是福。”我抬起头对着他们说：“快点吃啊！再不快点，我可都把它们吃光光喽！嘿嘿！”爷爷和爸爸不禁哈哈大笑，然便陪我吃起饭来。这时的场面是多么的温馨，我多么希望时间能停留在那一刻啊！
我多么希望我家是一个充满和快乐的家，希望温暖能驱赶家中的阵阵温气，让它重现以前的温暖。我希望便相信我的家一定会变成一个温暖的家。
欢乐的大家庭篇八
我们每个人都有艰巨的任务在身。老爸，为了考技师，必须得通过英语，计算机的考试，可他却偏偏对这种东西一窍不通。老妈，是一位电工，最近也忙着学习，考试。而我，更不用说了，明年升初三不忙才怪呢!虽然我们各有各的事，但还是很积极地互相帮助，所谓“有福同享，有难同当”嘛!
群英会。
唉，说“群英会”，其实也名过其实了一点!那可不比当年周公瑾办的那个!我们的“群英会”只不过是聚在一起，谈谈学习的方法，帮助帮助对方罢了!
“在三相正弦电路中母线或汇流排的a，b，c······”——老妈认真起来可是一本正经的，和平时判若两人。她正流利地背着题目。
可亲爱的老爸便没那么走运了!看着他慢吞吞地背英语单词，还真叫人为他捏把汗!“‘一’是‘one’：o-n-e;‘二’是‘two’：t-w-o;‘三’······‘三’是······”老爸总是“犯规”，说好不看，可又趁我不注意时瞄了一眼，“噢!我知道了：t-h-r-e!”
“老爸!不对!‘三’是t-h-r-e-e!”我纠正道。
他还硬笑着说：“口误!口误!继续，‘四’······”
失荆州。
比起三国时关云长那“大意失荆州”，这也算不上什么，不过却也给我带来了莫大的打击!
上星期期终大考我的数学没考好，很多题目都是知道怎么去做，却只因为“大意”而以失败告终!
“你知道你这次为什么考不好?”老爸语重心长的问，和背单词那会儿简直像变了个人似的，“粗心?不懂?”
“粗心!”老爸每次这样问，我也每次这样答。
“没‘粗心’这种东西!为什么做11时，你不会粗心?为什么我背‘one’时不会背错?你啊!题目多做做!原因不是‘粗心’，而是做得太少了!toolittle!”老爸挺自信地说了句英语，就出去背“番茄丝”之类的了。
“老爸，是‘toofew’，‘题目’是一个可数名词!”虽然我心情不好，但总不能“见错不改”吧!
“谢了!——你做题吧!”
连环计。
“连环计”原是赤壁之时庞士元为曹孟德献的一计，为的是更容易地用火攻。而在我家学习的过程中，也有一计，谓之“连环计”，可是意思却和凤雏先生不一样!见识一下吧：
“王旁青头戋五一，土士二干十寸雨……”老爸正顶着高温背着字根表。老妈突发奇想，让老爸给她打复习资料，正好可以练练打字速度，老爸欣然允诺，虽然打得比拖拉机开还慢，但他却仍忙得不亦乐乎!
——此乃“连环计”第一步也。一方面可以使老爸提高打字速度，另一方面又可使老妈不在这种事情上浪费时间，直接拿现成的资料，妙哉!
“老妈——”我也发了出了求助信号，“帮我辅导一下物理吧!‘电’真讨厌!”
——这便是第一步，这样既可以使我更扎实地掌握，还可以帮母亲巩固一点基本知识!
同理：第三步就是我的任务啦!
——“‘二十’是什么?”
“t-w-o-n-t-y，对吗?”
“不对，是e，t-w-e-n-t-y!”
“我有个问题，为什么‘二十’是twenty，而‘第二十’却是twentieth?不是直接加‘th’的吗?”我很高兴没英语细胞的老爸能问出这第“高质量”的问题!
“这个嘛，我告诉你……”
——这就是闻名于我家的“连环计”!
这几天的紧张学习风们三人同甘共苦，齐心协力，相信不久的将来，我还会补上一个小标题，曰：“鸿门宴”。
在这样的一个家庭氛围内学习，真是找到了不少“学问的趣味!我爱这个氛围。
在这样一个快乐的家庭里，我才能够健康快乐的成长，我爱我的家庭。
欢乐的大家庭篇九
我生活在六十多人的大家庭中。爸爸是班主任，教语文的；妈妈是数学老师；叔叔、阿姨们和我们一起唱歌、跳舞、画画、做游戏。这些家长带着一大群孩子自由、快乐地生活。男孩们朝气蓬勃，女孩们活泼可爱。
首先说说女孩们眼中的男孩：我们班的男孩子个个特爱玩。只要是能玩的游戏，他们都会玩上一阵子，而且玩的很入迷，像乒乓球、羽毛球、排球······个个都会，五子棋、象棋、跳棋······样样精通。课间的校园里、操场上、活动室都有他们健康的身形。这几天，他们正在加紧练习乒乓球，备战一年一度的全乡乒乓球大赛。加油声，呐喊声，欢笑声，声声震耳。
男孩子们眼中的女孩呢：班上的女孩个个都是水做的。上课时，老师说到动情、感人处，她们个个泪眼婆娑，唏嘘不已。测试的成绩不好时，老师简单的说两句，她们就会趴在桌上痛哭好长时间。甚至，她们看见一条小毛毛虫，也会吓得大哭。课余，她们会细心地帮粗心的哥哥、弟弟收拾杂乱的课桌，学校食堂里、草坪上······也会留下她们可敬的倩影。
这样一个快乐的大家庭。从父母身上，我们拥有知识，学会做人。从兄弟姐妹身上，我们享受快乐，追寻自由，交流思想。
我骄傲，我幸福！
欢乐的大家庭篇十
我生活在一个欢乐的大家庭中，和我见到的三口之家不同的是我的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、我和调皮可爱的堂弟。我们家八口人快乐地生活在一起，家庭和睦、其乐融融。
每天早晨，我起床上学的时候，总见到奶奶在打扫庭院，爷爷早已到美奂公园散步去了。再过一会儿，奶奶就要把熟睡中的弟弟叫醒，送他去幼儿园了。在外地工作的叔叔和婶婶是“没机会”送弟弟去上学的。爸爸妈妈经常叮嘱我说：“他的爸爸妈妈不在身边，你要好好待他。”有时调皮捣蛋的弟弟惹我恼火动怒时，我就用动作惩罚他几下，爸爸总批评我，护着弟弟，有几次爸爸还狠狠地教训了我，每当这时候我都觉得很受伤。每当周末或节假日，叔叔、婶婶回来的时候，他们总要带我和弟弟外出玩耍或到新知图书城去看书。婶婶还从网上买了点读笔、玩具，订购了一套《儿童文学》送给我。
周末或节假日是我们全家八口人欢聚的时刻。这一天我们都要邀请亲朋好友到家里做客，有露天烧烤、变着花样的.各种火锅等，最拿手的就要数正宗的北方水饺了，爷爷年轻的时候在北方部队当兵时把这门手艺带回了家乡，叔叔得到了爷爷的真传，每次都是爷爷擀面皮、叔叔包饺子，这时候弟弟也赶来凑热闹了，每次他都要包一个最小的饺子自己吃。爷爷和叔叔包的饺子白花花地躺在案板上像列队出征的武士一样整齐划一。陷多皮薄的饺子，咬上一口，嘴里滋滋冒油，肥而不腻，舒服极了。我冲进厨房细细数来，哇！爷爷和叔叔已经包好了两百多个饺子。爸爸没有学会这门手艺，只能在旁边给我们准备丰富的佐料了。热气腾腾的饺子端上桌来，大家围桌而坐，这时候，爷爷、爸爸、叔叔总要喝上一口小酒。席间，他们把酒言欢，好不热闹。
我很幸运自己生活在这样一个大家庭里，和其他的家庭一样，我们的大家庭继承和发扬了中国的优秀传统文化，家庭和睦、尊老爱幼、邻里乡亲，我为有这样一个大家庭而感到骄傲和自豪。
欢乐的大家庭篇十一
风起，落叶似缠绵的蝶；雨落，奏响欢乐的声音。赏庭前花开花落，望天边云卷云舒。蓦然回首在春的温馨，夏的热烈，秋的爽然，冬的严峻中，我和我的家人愉快地走过了十三个春秋。
――题记。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般疼爱，无微不至，使我深深体会到家的温暖。每逢放学回家，妈妈早已做好了可口的饭菜，等着我回来。而爸爸早已在学习桌旁等候多时，每当我有不会做的题时，他总会耐心地给我讲解，一直到我明白。而妈妈也无比关心我的学习，每天想法设法给我补充营养，变着花样儿做饭，使我每天都能精神饱满地投入到学习中去。
我爱我家，一个绚丽多彩的家。有人说，生活就要一杯白开水，可我家的生活却是多姿多彩的。每当茶余饭后，我们一家人坐在电视前时，爸爸总会有一些奇妙的点子让我和妈妈在欢笑中度过这几十分钟；一段成语接龙、几条脑筋急转弯，或是智力竞赛……邻居们时常会发现我们家时时被笑声“包围”着。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或是委屈，是爸爸妈妈为我排忧解难，听我诉说心中的苦闷。是他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们使我懂得了人生不是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
“天冷了，要多穿衣服。”一遍遍说着不会改变的话，这就是我的妈妈。她的一个眼神，一个动作，在我的眼中都是那般的伟大。她是家庭的火苗，因为有了她，家才有了温暖。“孩子，相信自己，你是最棒的！”这是爸爸鼓励我时常说的话。爸爸是家庭之灯的灯芯，因为他的存在才有了美满。“爸爸妈妈我爱你们。”我投入了他们的怀抱。是的，家庭之灯要放发的是美丽的光彩，而这光彩正是我的化身。因为有了我，家才更加生动！
欢乐一家亲，一家欢乐亲。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家！
初夏，窗外的雨不停地下，驱散了多日累积的炽热。
傍晚，明亮的灯光透过窗，弥漫到清新的雨里，夹杂着冲透阴云的笑声。
我低头扒着饭，父亲在我左侧剥着松花蛋，右侧是母亲正插下吸管把牛奶放在我面前。这如此熟悉的场景又一次重复在我眼前，心头的温暖也渐渐荡漾起细细的波澜，很静，很亲。
我沉默着不说话，低头吃饭，抬头，父亲正往母亲碗里送菜，菜在白色的米粒上显得越发可爱，母亲将菜夹起，送入口中，神色自若却带着满足。
母亲细嚼两口，不假思索地便把同样的菜夹给了我，她一脸的微笑，那神情仿佛是说：“这菜不错，多吃点儿。”我把菜送入口中，它的温度很快遍布喉咙，向身内每个小小的角落发散。我不由自主地笑出声来，那笑声在雨声中却分外清脆。母亲抬头，与我目光相对，“哈!”她亦笑出声来，伸出左手，取下我嘴边的米粒。
窗外的雨声渐渐变轻，我坐在溢满香气的饭桌前，()忽地嗅到了幸福与欢乐的气息。我明白那便是家的滋味。很暖，很亲。
我坐在桌前，父亲在我的左侧剥着枇杷，右侧是母亲正凝望着父亲。父亲剥好两只枇杷递给了我和母亲，又忙着剥下一只。我品味着枇杷的酸甜，似乎品味到了只有家才能拥有的味道，那是欢乐，那是彼此的亲密无间。
雨过天晴，窗外传来孩子的嬉闹声，我转头望向窗外――一对父母拉着他们年幼的小女孩正在这雨后的傍晚漫步。小女孩站在中间，左侧是她高大的父亲，右侧是她慈祥的母亲。小女孩的两只小手紧紧握着一左一右两只大手，在朦胧的背景下，他们的.身影拼成了一幅很美很温馨的画面。
在左的是坚强的依靠，在右的是温柔的微笑。三人在一起便是家，便是风雨吹不垮、苦难压不倒的家，便是永远充满欢乐、亲密无间、用爱呵护的家!
我有一个幸福的家。家里有爸爸，有妈妈，还有弟弟。噢，还有我，别忘了。
我有一个和蔼可亲的妈妈，她很关心我的身体。天天早晨，我起床的时候，妈妈都会给我煮上一个鸡蛋，让我在路上吃，说吃了能补脑子，上课听讲更有精神；晚上，我写完了作业，该睡的时候，妈妈会给我调一杯牛奶，说吃了对身体好。你们知道我为什么这样胖这样坚固吗？就是早上吃了鸡蛋晚上喝了牛奶，所以，我也要在这里告诉同学们，你们也叫家长像我妈妈那样做给你们吃，这样能让你们上课更加有精神，身体更加坚固。……看，这就是非凡关心我身体的妈妈。
我的爸爸是一个严厉而又慈爱的人，他非凡关心我的学习。有一次，我考试考落到了班上十几名。我很兴奋，一到家就把这喜讯告诉了爸爸和妈妈。然而爸爸却说：“考了一个这样的成绩，就骄傲了。你没有听说过一句老话叫“;虚心使人进步，骄傲使人落后”;吗？”这就像一盆凉水直泼到我的心里，我差点儿就哭了出来。爸爸见到我这样，就心平气和地坐在我的身边，慢慢地开导我，讲了不少“胜不骄败不馁”的道理，并鼓励我应该再接再厉，直把我说乐为止。……看，这就是我严厉而慈爱的爸爸。
我的弟弟是一个活泼可爱而又十分顽皮、调皮的弟弟。他有的时候非常活泼可爱，他会在我不开心的时候，做一些鬼脸，或说一些搞笑的事情让我开心。然而，他有的时候又十分顽皮，他经常会在我做作业的时候拿这样或那样的事情来烦我，有的时候还会跟我抢东西，结果我总是吃亏，谁叫我是姐姐呢？……看，这就是我活泼可爱又十分顽皮、调皮的弟弟。我是一个性格开朗的人。我有一个幸福的家，爸爸爱我，妈妈爱我，弟弟也能给我许多乐趣。我爱爸爸妈妈，也爱弟弟。我在暖和的家中生活，在暖和的家中快乐地长大。
好，我把我的一家都告诉你们了，也该让我听听你们的家吧！
欢乐的大家庭篇十二
昨天早上，我吃完早餐，正要下去玩的时候，我又停止了脚步，为什么呢？因为我要去找伙伴玩，不带道具怎么能呢？可是，我不带了，我觉得，玩捉迷藏吧！
于是，我飞奔到楼下，用最快的速度找到了伙伴，分别是：苗立京、张婷、王心雁和几个小孩子。她们说先玩捉迷藏，我来找。于是，我叫她们在院子里，不要出去，我数到二十，就去抓她们。
我用最快的'速度数到了二十，大喊：“我找了！”说着，找起了她们。我非常仔细，一下子找到了几个小孩子，又去找苗立京她们了，她们躲在了草丛里，怪不得我觉得那里一直颤动。
这下，张婷来找了，我连忙躲了起来，找了一个地方，可是，张婷还说：“随便哪里。”我就跑到了没有人知道的地方，躲在了那里，她快要走到那里的时候，我又跑到另外条路去了，所以，很难找到我的。
张婷她们大喊：“陈馨仪，别躲了，我找到你了，不然我把你楸出来啦！”我只好出来了，她们问我：“你躲在哪里了？怎么我们怎么找也找不到了？”我笑着回答到：“我看过一本书，书上说捉迷藏可以让别人看不见的跑，看见了就算是找到了。”“原来呀！”她们大吃一惊。
后来，我们来玩滚球，我去区里借了些足球，当某个人说开始，就用脚踢，千万不要踢到别人的基地。
我们代表说开始的人竟然是我，我说开始，大家踢了起来，还要比远，不能犯规，我就做对了，还最远，那就是我赢定了。
我们比跳绳，我多么烂啊，可是，说来真巧，比的时候，比连跳，离那么远那，她们很快就停了，我继续跳，结果出来了：张婷116个，苗立京127个，王心雁79个，那四位小孩子就二十个。我就189个，哈哈！
跳远，我们个子中，同学中，我最矮，四个小孩中，我第四个，还有个一米二。结果，跳远我159厘米，其他人都是一百四十几厘米。
跑步咯！我猛跑，就冲过比我厉害的人，哇，我真厉害！
最后，是发奖品的时间了，我第一，得了一本书和五本本子，第二苗立京，一本书，第三张婷，五本本子，我成功了！
回家，吃完饭，下午，上网，我好开心
欢乐的大家庭篇十三
“留”戏？你看了这个题目，肯定会充满疑惑。别急，听我慢慢道来。
我五六岁时，有一次奶奶出去买菜，爸爸妈妈出去上班了，留我一个人在家。我闲着无聊，打开电视准备看动画片。结果电视放出来却是一男一女唱黄梅戏，我心想：奶奶最喜欢听黄梅戏了，我一定要把黄梅戏留给奶奶看！我这样想着，一边朝电视喊叫：“别唱了！待会儿等奶奶回来了再唱！”可这样却无济于事。我心想：哼！好好说你们不听，休怪我不客气！想着，我便将一块布盖在电视机上，但听见电视里面还在唱，便再盖上三层厚厚的布，并用家里的绳子将电视结结实实地绑牢。做完这些，电视机终于没有声音了，我也累得满头大汗，心想：这回奶奶的戏终于留住了！瞧我多聪明。然后，我坐在沙发上发呆，等奶奶回来，好好看看我给她留的黄梅戏。
这时候，奶奶回来了，我连忙迎上去，对奶奶说：“奶奶，我给你留了你最喜欢的黄梅戏！”奶奶可谓是丈二和尚——摸不着头脑，好奇地问我：“哪儿？在哪儿？”我把奶奶拉到电视机跟前，让她坐下，并将电视机的“五花大绑”卸下，用黄梅戏的腔调说：“奶奶，请看！”结果，电视机上只剩下了一个女人，说：“现在是新闻联播时间。”我很奇怪，急得像热锅上的蚂蚁，哭着说：“奶奶，我给你留的黄梅戏不见了！”奶奶哈哈大笑，对我说：“珈珈，电视节目时留不住的，但是你的心意，我领了！”这时我才恍然大悟，破涕为笑。
每当回忆起这事，总会让我捧腹大笑，这就是我！
欢乐的大家庭篇十四
没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。]了！我侄女更好玩。看着我们吃得津津有味[注:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。]的，口水竟不由自主[注:由不得自己，控制不住自己。]地流了下来，大家看了，哈哈大笑起来。
我们吃的吃，说的说，喝的喝，整个欢乐的气氛全融入了里面。这时，我发现我哥哥有一道菜不吃，奶奶说道：“这道菜是你。
感动：现在的生活比过去好多了，我们要珍惜着美好的生活啊！
欢乐的大家庭篇十五
自从老师公布春游活动起，我的内心就开始激动，春游的前一天，老师提醒我们放学记得准备次日去春游的食物，放学后，妈妈特意带我去一家进口食品店，买了我平时爱吃的零食，还带了我最爱吃的南瓜条，葱油饼等等，整整一个大旅行包，为了这次出游，我还在网上选了两种平时没有吃过的食品，提前做足了准备，我兴奋的睡不着觉，临睡前，生怕自己睡过头了，反反复复提醒妈妈把闹钟设置到早上五点半。
早上六点多，当晨光洒满房间，当第一遍闹铃响起，我迅速的起床刷牙洗脸，飞快的穿好了衣服准备出门，因为我约好与同学七点半在学校见面，加上我特别开心，连早餐都不想吃了，开开心心的到赶到学校，见到同学们都在集合的地点等待出发了，我们这次的目的地，是天津市最多游乐设施地方———欢乐谷。
老师领着我们，首先坐了大章鱼，等这个项目用了很长时间，因为好玩，所以还是耐心的排队等待，中途，很多同学半途而废，但是，我坚持等待，最后坐上了这个大章鱼。然后玩了刺激的激流勇进，虽然之前跟爸爸妈妈坐过几次，但是与同学们一起玩，我还是再一次乘坐了，非常囧的是，我出门忘记带钱了，激流勇进是需要穿雨衣的，我只好向石紫域同学借了10元，才避免了衣服被打湿，我心里非常感激。最后我们玩的是海盗船，因为与爸爸妈妈来也坐了这个，差点就吐出来了，所以，这一次我放弃了这个念头，没有玩这个项目。
欢乐的大家庭篇十六
今天，我起得很早。一打开窗户，火红的太阳已经升起来了，万里无云，一丝风也没有，感到很热。尽管很热，我还是坚持到公园里煅练身体。
“喳喳喳，喳喳喳……”咦？哪里来的鸟叫声？我抬头一看，松树上有许多小鸟飞来飞去。它们在忙什么呢？于是，我的眼睛跟着鸟儿们看过去。哦！原来它们在搬家，喜鹊和黄莺也来帮忙了。团结就是力量。不一会，它们的家就搬好了。鸟儿们在新家里唱起了欢乐的歌。我出神地看着它们，好像也在和它们一起唱着欢乐的歌。
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欢乐的大家庭篇十七
每个人都有着，而每个人的童年都有着不一样的色彩。比如说我的童年，那时有过委屈、伤心、开心、欢乐，幸福等这些都是我走向成熟的向往。
我的童年时非常有意义的，如果时间可以停留，那么我还是要停留在童年的那段时光，可能对于你们来说，我就是很傻的一个吧！但对于我来说，这便是永恒的幸福，那时的我们最大的快乐就是翘课做游戏。
在当我最难过的时候，他们总会关心地对我问候，虽然语句很短，但句句温暖我心，在我快乐时，帮我一齐分享，当然这也是我的原望，我们一起做游戏，一起玩，一起哭，一起乐，一起疯，那时的我们总是欢乐不断，但快乐之后总会有些矛盾。
有一次，我帮助别人，却被大人们误以为是小偷。就在那一次我被我亲爱的朋友们唾气，那时的他们对我非常的无视，可我总觉得他们对我大好，所以才会陷入了这个漩涡，但这种种表现都代表了他们对我的好，我不会讨厌他们，更不会很，不知道为什么倒霉的事情总是发生在我身上，但我会克服的，因为朋友正等待着我的清白，这时的我虽然心很痛，但我会坚持下去，那么我就是下一个成功者。当我们知道事情的真相，他们来找我了，这时我很惊讶，他们向握道歉，他们的脸上露出愧疚的神情，让人看了心疼。我感动的对他们说：“我不会讨厌你们的，更不会你们的，因为你们就是我生命中最炫烂的花朵，因为我的生活才会有意义。
通过了这件事情，我们的友情更加鉴定了，我的童年时有意义的童年时有我们快乐的气息，童声的欢乐，让我的生命更加精彩。
欢乐的大家庭篇十八
我们在哈尔滨的时候，曾去了一次松花江，当时江面已经结冰了，他们在冰上开了一个“松花江冰上欢乐谷”
这个名字很奇怪，有些小朋友会问：“是不是跟北京的连锁的”不是的。他们哈尔滨人说这里也没用，所以就开了一个冰上欢乐谷。
他的位置在防洪纪念塔后面，我挤进去一看：“哇！”眼前的景象不禁让我感叹，妈妈说：“先看看想玩什么"我说:“什么都想玩。”妈妈说：“那可不行。”呵呵，逗你玩的！我一眼就看上了一个碰碰车，50元，10分钟。我毫不犹豫的上了车，我碰呀碰，碰了好久才停下来，我们又组了一个双人爬犁，太费劲了，最初动作不协调，后来慢慢就好了。中间妈妈又去暖屋给手机充电，暖手机。要知道，那里可是零下二三十度呀！iphone根本受不了，充到30%的时候，我们才继续划。
5点了，我们那边天黑了，我们去完最后一个项目，叫：“疯狂的冰圈”我们坐着一个圈，上来的时候坐着一个像电梯一样的东西上去了，我先在不危险的儿童区画了一次，什么嘛，还是惊险，又在大人去玩了几回就回了。
欢乐的大家庭篇十九
“叮零零”，下课铃声响了，操场上顿时热闹起来，成了一片。
站在教室门口就能听到大操场上传来的阵阵喝彩声，往下一看，原来是高年级的大哥哥在打篮球，他们打得额头都冒汗了。其中一个大哥哥抢到了篮球，只见他在离球架还挺远的地方跃起一投，球进了，大家都开心地为他鼓掌，笑声不断地传出。那边，操场的另一角，很多一年级的小朋友围成一圈，在玩“丢手绢”的游戏，每张脸蛋都笑得像春天盛开的小花。
再往近处一看，小操场上的热闹程度也不亚于大操场，同学们正在进行一场“足球”赛。他们把空饮料瓶当足球，这边踢，那边挡，从操场这边踢到那边，看他们那股认真劲儿，就像在进行“世界杯”大赛。走廊上，有几个同学在玩“红灯绿灯小黄灯”的'游戏。后面的同学蹑手蹑脚地往前迈步，前面的同学机灵地频频回头，吱吱的笑声轻轻地传出。
整个校园沉浸在一阵阵欢快的笑声中。
欢乐的大家庭篇二十
活动过程：
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我要来跳个舞，你们想看吗？（师跳）。
(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
师:我跳得舞怎样？
幼a:很棒。
幼b:很美丽，彩带也一扭一扭的。
幼c:彩带也好象在跳舞，好看极了。
师:那你们和老师一起来跳吧！
2、观察曲线的画法。
（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带。边观察曲线。
（3）向同伴介绍彩带的舞蹈。
师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？
幼a:我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。
幼b:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。
幼c:我的彩带是很好看的，像圆圈。
(4)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师:你的彩带是怎样跳舞的？
幼a:我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。
幼b:我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。
幼c:我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼d:我的彩带像波浪，曲曲长长的。……幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线。
3、在游戏情景中作画。
(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师:想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？(提供大，小不同的画纸，孩子按要求选择。)。
(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4、请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
活动目标：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、大胆作画，相合作的能力。
活动准备：绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大，小铅画纸若干，音乐磁带。
活动评价：
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。《欢乐的曲线》是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆,快乐地参与活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由，轻松的活动情境。活动中，我根据节奏的变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义(如水草等)，然后引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线以组画或单个画的形式表现在纸上，让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
