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总结是通过对自身经验的梳理和总结，进一步完善自己的能力和提高自我认知。写一篇完美的总结需要对所总结的内容进行深入思考和分析。以下是一些成功人士的总结经验，值得我们借鉴。
幼儿园的总结和建议篇一
亲爱的隆泰贝贝幼儿园的小朋友，家长：为响应各级政府为灾区捐款，共度难关的号召，特发出以上建议，我隆泰贝贝幼儿园联合隆泰房地产，恒泰物业公司等业务友好单位联合发起了“情系玉树，大爱无疆--大型爱心捐助义卖活动。
时间为xx年4月24日(本周六)上午9：30-12：00，位置在东湖公园东广场(和平鸽广场)，活动分为两项，第一项爱心捐款仪式，第二项爱心义卖活动。
届时，敬请各位小朋友，家长们将家内闲置的，又继续使用价值的物品，带到现场进行义卖，发起方会将筹集的捐款和义卖金全部通过泰安市慈善总会捐往青海玉树灾区。
这次爱心义卖活动，是对我们的宝宝最为生动的一次爱心教育课，让他们从中感受到祖国大家庭的温暖，每一个人都必须树立责任感，要有爱心，知道奉献，懂得感恩。
敬请各位家长带宝宝参与其中，体验奉献的快乐，祖国的伟大，人民的伟大。
幼儿园的总结和建议篇二
1.幼儿语言教育的年龄阶段目标
2.如何设计幼儿语言教育活动目标
3.幼儿语言教育中的倾听行为培养
4.幼儿语言教育中的表述行为培养
5.幼儿语言教育中的欣赏文学作品行为培养
6.幼儿语言教育中的早期阅读行为培养
7.在语言教育中体现教学内容的有序性
8.在谈话活动中培养幼儿的交谈能力
9.在谈话活动中发展幼儿的倾听能力和语言表达能力
10.在讲述活动中发展幼儿的独白语言
11.通过早期阅读活动发展幼儿的阅读理解能力和进述水平
13.利用角色游戏发展幼儿的语言能力与思维能力
14.幼儿英语教学的原则
15.培养幼儿学习英语的兴趣
教学方法篇
16.围绕幼儿已有经验组织语言教育活动
17.巧用教学策略促进幼儿的有效学习
18.培养幼儿语言表达能力的多种途径
19.重在发展幼儿语言运用的能力
20.在语言教育活动中恰当地运用讨论法
21.语言教育活动的几种导入方式
22.促进幼儿语音发展的多种手段
23.正视并分析幼儿的提问特点
24.合理应答，促进师幼互动
25.教育有语言障碍幼儿的方法
26.谈话活动内容选择的原则
27.谈话活动中调动幼儿注意力和积极性的策略
28.明确谈话活动与讲述活动的区别
29.讲述活动的提问艺术
30.看图讲述活动的指导要点
31.做好情境表演讲述活动的准备工作
32.巧用分组讲述发展大班幼儿的语言运用能力
33.重视选择和有效利用幼儿文学作品
34.幼儿文学作品学习的多种呈现方式
35.幼儿文学活动的教材选编
36.在故事教学中培养幼儿的问题意识和解决问题的能力
37.根据幼儿故事图式的建构特点进行故事教育
38.幼儿儿歌教育的有效方法
39.充分发挥古诗的审美教育功能
40.以多种途径引导幼儿欣赏文学作品
41.不同类型的早期阅读教育活动
42.集体阅读活动中优化提问的方式
43.早期阅读活动的指导方法
44.早期阅读教育中生成指导策略的运用
45.挖掘阅读材料的形式美，发展幼儿的审美能力
46.运用多媒体课件优化早期阅读教学
47.早期阅读教具和学具的制作
48.为不问年龄段的幼儿选择合适的图书
49.在集体阅读活动中提高幼儿的提问水平
50.培养幼儿前读写技能的多种方式
51.开展趣味化的早期阅读识字活动
52.灵活多样的早期阅读识字方法
53.科学认识早期阅读活动中的写前准备
54.各年龄班语言游戏的特点
55.幼儿英语教学的主要方法
56.情境法在幼儿英语教学中的特殊价值
57.幼儿英语教学应注意的问题
活动设计篇
58.语言教育活动设计的原则与方法
59.渗透性语言教育活动的设计与组织
60.幼儿谈话活动的设计和组织
61.幼儿讲述活动的设计与指导策略
62.幼儿文学作品学习活动的设计
63.幼儿故事活动设计的方法
64.幼儿诗歌和散文活动设计的方法
65.幼儿古典诗词欣赏活动的设计
66.幼儿动画配音活动的设计与组织
67.幼儿语言游戏的设计和组织
68.幼儿英语教学的设计与实施策略
环境材料篇
69.让环境和材料激发幼儿的问题意识
70.积极发挥语言环境的整体效应
71.创设语言环境应该注意的问题
72.在主题活动中创设幼儿想说、敢说、喜欢说、会说的语言环境
73.表演角中的幼儿语言能力培养
74.营造充满书香的阅读环境
75.阅读区中的语言教育重点
76.阅读区中的材料投放和管理
77.哪些材料可以作为语言教育活动的材料
78.让材料在第一时间内吸引幼儿的目光
79.把准备材料的过程变成幼儿学习的过程
80.建构丰富的英语学习环境
领域渗透篇
81.在数学活动中渗透语言教育
82.在音乐活动中渗透语言教育
83.在美术活动中渗透语言教育
84.在语言教育活动中如何培养幼儿的责任心
85.在社会活动中渗透语言教育
86.小班语言活动中的情境化学习模式
87.多样化画面在讲述活动中的运用
88.以语言教育为中心开展主题活动
日常生活篇
89.日常生活中的语言教育
90.语言活动区中的教育指导
91.家园配合进行语言教育
92.在日常生活中规范幼儿语言的`“输入”和“输出”
93.正确对待幼儿生活中的“为什么”
94.善于观察和倾听幼儿的同伴语言
95.正确应对幼儿的语言错误
96.进园和离园时的语言教育
发展评价篇
97.多元化的幼儿语言发展评价
98.幼儿语言教育活动的多元评价
99.运用观察评价法收集评价资料
100.重视纵向评价，淡化横向评价
101.运用教育叙事法评价语言教育活动
后记
目标内容篇：
1 幼儿语言教育的年龄阶段目标：
幼儿语言教育的目标是根据学前教育总目标确定的，是总目标的重要组成部分。它们在本质上是一致的，都是为幼儿一生的发展打好基矗我国幼儿语言教育目标是同时考虑社会需要和幼儿语言发展规律而制订的。
幼儿语言教育目标从纵向角度来看具有层次结构，一般可以分解为总目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。语言教育总目标只是为教育工作者提供了一个指导，指导教育理念、教育内容等，但是并没有说明具体的方式方法。这就需要教师根据本地、本园的具体情况，根据本班幼儿的年龄阶段，寻找最佳的教育内容和教育方法，将语言教育总目标中的内容在不同年龄的幼儿身上分解为不同的教育要求，在教育活动中循序渐进地达成学前儿童语言教育总目标。
所谓年龄阶段目标，即幼儿在不同年龄阶段的不同教育目标。将语言教育目标分解为不同的要求，形成对每一年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标，是年龄阶段目标的一个特点。
语言教育总目标为幼儿语言方面的发展指明了方向，在每一年龄阶段的目标中，语言教育总目标可根据不同类型的语言教育内容开展相应的活动而得到体现。如：“乐意与人交谈，讲话礼貌”主要在谈话活动中发展;“注意倾听对方谈话，能理解日常用语”可以在谈话活动与讲述活动中发展;“能清楚地说出自己想说的事”同样可以在谈话活动和讲述活动中得到发展。
幼儿园的总结和建议篇三
亲爱的家长们、孩子们、老师们：
我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋……。
一年一度的植树节即将来临，让我们共同携手，在这美丽的春天播下绿色的种子。
在此我们呼吁：
1.多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。
2.拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸。
3.参加社区、幼儿园的护绿活动，劝阻身边不文明行为。
4.当好幼儿园的爱绿小天使，保护花和树，定时浇水松土捉虫。
5.将自己的家和班级变成一个绿色家园。
我们倡仪从自己做起，从身边做起。家长可以带一些生活中常见的会发芽长叶的植物(比如大蒜、生姜、洋葱、土豆、豆芽等)带到幼儿园的植物角，让孩子们观察植物的生长;也可以选择一些成活率高的植物种植，知道部分植物的名字。
让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清!
20xx.3.11。
幼儿园的总结和建议篇四
亲爱的家长和孩子们：
我们是在实验幼儿园的两个孩子。
当我们陶醉在爸爸妈妈温暖的武器;。
当我们在幼儿园和老师一起玩耍的儿童;。
当我们用画笔使一个明亮的色彩在未来;。
你知道,在我们身边到处都是,在我们的班级2中,有一个孩子的时幼儿园爱心建议书候,他正在遭受疾病折磨,是运用力量的软弱与死亡斗争,是用强来解释生命的意义!1月,他的白色无情地过来了年轻的生命,我们班k幼儿园建议书格式ngshuo孩子被诊断为急性不幸的是严重的再生障碍性贫血。
当消息传来,我们班的教师和儿童感到震惊。
在蓓蓓遭受严重的冬季测试,强大的善良、聪明活泼,可爱的k幼儿园建议书格式ngshuo还是顽强地同疾病作斗争。
他现在情况影响着我们每一个人死去的心。
作为他的老师,因为他的好朋友,我们非常担心。
试着自己的微薄之力为他做些什么。
在这个世界上没有生命生活在孤立,聚集你的爱,最后将小生命。
在这里,我们呼吁:给你的关怀,奉献我们的新年的钱!捐赠是不了多少,是一种爱。
一个分一角,调用的是真正意义上的世界,想要想象生活在;。
一千一百年,体现人的慈善机构,正引发一个无私的奉献!
让我们所有的实验幼儿园父母、孩子和老师把一方面为他祝福,伸出援手,让所有方向的爱,k幼儿园建议书格式ngshuo构建一个坚实的生命线。
“一方有难,八方支援。
“在这里,我们恳切希望孩子和父母的帮助,因为他们自己的爱,关心不幸的行动在家庭里,并保存这个可怜的孩子,让他早日战胜病魔,回到幼儿园,回到我亲爱的老师和孩子们更是。
也许你和他是陌生人,但爱是没有幼儿园爱心建议书边界的,个人的力量是有限的,但所有收敛的力量可以保存这些小生命,让他在我们享受生活的阳光。
幼儿园的总结和建议篇五
亲爱的家长、小朋友们：
“六一”国际儿童节，是全世界少年儿童的节日。当一些孩子在父母的百般疼爱下欢度节日的时候，另一些孩子可能因为贫困、疾病不能享受节日的欢乐。在“六一”儿童节即将来临之际，为了更好地让幼儿在被爱中学会付出爱，培养幼儿关心他人、爱护他人的情感，我园特开展“大手牵小手，爱心在行动”爱心义卖活动，让孩子们度过一个快乐而有意义的节日。
在这里，我们向全体家长、孩子及全体教职工们发出建议：请您将家中闲置的玩具、图书等捐赠出来参加由幼儿园组织的爱心义卖活动。让我们一起为资源利用、环保、助学做出一次贡献！本次义卖活动所得所有的爱心义卖款都将由老师和家委会代表进行仔细登记，存档，最后捐赠给儿童福利院。
活动流程：
1、请您和宝宝一起整理家中的闲置物品（七成新以上）或者到商场选购2样以上的商品，与本周三至下周三（22—29日）交至班级老师处，做好登记工作。
2、老师、家长事先要给孩子进行活动的宣传工作，让孩子能主动愿意提供玩具等物品参加此活动，培养幼儿有爱心、爱帮助别人的良好品德。
3、活动当天下午各班老师把本班幼儿提供的物品摆放在指定的`摊位进行义卖，由家长带领自己的孩子到各摊位购买各种物品，并让幼儿亲自把钱放到捐款箱里，然后各班家长委员会家长代表进行点款工作，所得款项全部捐赠给儿童福利院。
4、义卖活动家长自备零钱（5元、10元、20元等），不设找零。
5、活动时间为：20xx年5月30日下午4：30至5：30。
6、活动地点：学园大操场。
期待您的参与！
建议人:xx。
20xx年xx月xx日。
幼儿园的总结和建议篇六
亲爱的各位：
去年，北京市教委在全市一级一类幼儿园中进行了家长问卷调查，现将调查问卷中家长的建议整理列出，供幼儿园在工作中的各位参考。
1、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。
2、要加强对教师的敬业教育。
3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
4、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。
5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
9、要重视培养幼儿独立生活的能力。
10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。
11、要有意识地培养幼儿语言表达能力。
12、幼儿园要强化普通话训练。
13、多带孩子们到大自然中去。
14、幼儿一日生活应丰富多彩。
15、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。
16、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。
17、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。
18、要针对每个孩子的特点进行个别教育。
19、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。
20、幼儿园的教育要面对每一个孩子，不要有亲有疏。
21、多给孩子表现自己的机会。
22、要鼓励孩子大胆发言。
23、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。
24、希望教师更加重视对孩子非智力因素的培养。
25、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。
26、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。
27、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。
28、不要给孩子布置家庭作业。
29、不能给孩子无常规的自由、避免意外事故的发生。
30、切实发挥园内医疗保健的作用。
幼儿园的总结和建议篇七
尊敬的老师：
我的孩子xxx的报告册和您写的评语和意见我已经认真拜读。xxx能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：
今天给幼儿园的园长做讲座，我在讲座中提出《给幼儿教师的十条建议》。我的建议遵循两个思路：第一，尽可能以明确的立场提出我的建议，绝不使用中庸、适度之类的话。可是，我的每条建议实际上都是对某一个教育冲突或矛盾的个人表态。我相信，每一种存在，必有一种相反的存在。我只负责表明我个人的立场，听者和读者既可以接受我的立场，也可以反其道而行之。为了便于读者和听者理解相应的教育冲突或教育争执，我每提出一条建议，必提出相应的反对意见。第二，尽可能尊重现实的幼儿教育实践，绝不用“保卫童年”的理想去批判“幼儿教育”的现实。我有我个人的教育理想，我也愿意在某个时候表达我个人对中国幼儿教育实践的不满和愤怒，但是，我必须提醒我自己：要尊重幼儿园的现实状况及其具体的实践模式。中国的幼儿园之所以显示为“如此”，必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥协。
遵循这两个思路，我提出我的建议：
第一条重视早期智力开发，让孩子尽早学会安静地阅读习惯，不要让孩子输在起跑线上。
相反的意见是：保卫儿童，维护童年文化，玩比学知识更重要，不要以“不要让孩子输在起跑线上”为借口，用知识去剥夺孩子的童年。
重视早期智力开发的理由和策略是：
从小若不养成阅读与思考的习惯，孩子长大之后，会无法适应“学校生活”，成为“逃学者”、“问题儿童”。中国的小学需要考虑孩子的“玩的问题”，但中国的幼儿园需要考虑孩子的“学的问题”。这样可以实现幼儿园与小学的无痕过渡与顺畅交接。
让孩子玩与开发智力并非完全是两件事，“做中学”是可能的。设计和发展“做中学”的活动，这是幼儿教师的关键责任。
为了让孩子尽早养成安静地阅读的习惯，教师需要和家长联合，使“师生阅读”与“亲子阅读”相互照应。教师必须与家长结成联盟。
在这个问题上，中国幼儿教育的理论研究者容易显得浪漫而不负责任。某些幼儿教育理论既不尊重中国的幼儿教育实践，也不尊重西方的幼儿教育实践。理论研究者只愿意看到西方的幼儿园如何让孩子玩，而对西方幼儿园如何发展孩子的智力采劝非视”或“视而不见”的态度。
建议人：xxx。
20xx年x月x日。
幼儿园的总结和建议篇八
幼儿园担负着保育教育幼儿和为家长服务的双重任务。我们的工作需要家长的支持和监督。去年，北京市教委在全市一级一类幼儿园中进行了家长问卷调查，现将调查问卷中家长的建议整理列出，供幼儿园在工作中参考。
1、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。
2、要加强对教师的敬业教育。
3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
4、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。
5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
9、要重视培养幼儿独立生活的能力。
10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。
11、要有意识地培养幼儿语言表达能力。
12、幼儿园要强化普通话训练。
13、多带孩子们到大自然中去。
14、幼儿一日生活应丰富多彩。
15、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。
16、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。
17、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。
18、要针对每个孩子的特点进行个别教育。
19、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。
20、幼儿园的教育要面对每一个孩子，不要有亲有疏。
21、多给孩子表现自己的机会。
22、要鼓励孩子大胆发言。
23、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。
24、希望教师更加重视对孩子非智力因素的培养。
25、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。
26、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。
27、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。
28、不要给孩子布置家庭作业。
29、不能给孩子无常规的自由、避免意外事故的发生。
30、切实发挥园内医疗保健的作用。
31、应重视对幼儿的生活护理。
32、夜班老师应增强责任心，注意孩子的冷暖。
33、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。
34、增加孩子饮水量，不要限制孩子喝水的次数。
35、夏季应每天给孩子洗澡，每天也应给男孩子洗屁股。
36、孩子们的衣服最好深浅颜色分开洗。
37、夏季睡眠室要搞好灭蚊工作，保证幼儿的身体健康。
38、希望伙食花样更丰富、味道更可口，注意营养搭配。
39、在饮食结构上应加以调整，适当给孩子吃一些粗粮。
40、幼儿园要严格按食谱操作，不要随意更改食谱。
41、安排孩子吃饭的.时间长一些，保证孩子细嚼慢咽。
42、应推迟开晚饭的时间。
43、希望幼儿园不要再用铝制餐具，送饭时要加盖。
44、在换季时应积极预防孩子感冒。
45、应多带三岁以下儿童晒太阳。
46、培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。
47、严格门卫制度，特别是应加强夜间门卫管理。
48、住宿幼儿晚点应增加水果。
49、培养幼儿早晚刷牙的好习惯。
50、园长应每天接待幼儿来园，及了解家长和孩子的情况。
51、孩子入园后应固定卧室、床位、被子和褥子。
52、日托幼儿园应该办一个寄宿班。
53、伙食标准可以再提高一些。
54、要扩大活动场地，办出幼儿园的特色。
55、户外玩具可在节假日开放，适当收费。
56、建立家长接待日。
57、建立家长委员会，让家长参与幼儿园管理。
58、增加一些年轻的幼儿师范毕业的教师，也可尝试用男教师。
59、早晨应有一位教师在班级门口接待孩子来园。
60、幼儿园应每年让家长无记名投票，选出孩子们喜欢的教师。
61、工作时间最好不要安排老师临时性活动。
62、教师、保育员不要频繁更换。
63、幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。
64、减少班内幼儿数量，按有关政策办事。
65、寄宿幼儿应和日托幼儿分开班。
66、寄宿制幼儿晚间睡眠时间应推迟。
67、搞好幼儿园各班卫生。
68、室外幼儿娱乐场地要有专人清扫。
69、幼儿园应有沐浴设施。
70、对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。
71、要解决室外大型玩具下雨后地面积水的问题。
72、厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。
73、寒暑假孩子未入幼儿园的不应收保育费。
74、各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。
75、幼儿园应每年组织孩子们春游和秋游。
76、如果能在下午接孩子时收费，就方便家长了。
77、教师不要在孩子面前谈论私事或吃零食。
78、幼儿园不是经营场所，最好别在园内买卖食品。
79、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。
80、教师应向家长了解孩子在家的情况。
81、幼儿园应随时向家长开放，使家长了解孩子在幼儿园的情况。
82、希望定期举办家长讲座，讲授或交流教育幼儿的经济和体会。
83、应增设家长意见箱。
84、教师应多家访，了解孩子在家的表现。
85、教师不要跟家长说：“您的孩子不成”。
86、延长接送孩子时间，使家长安心工作。
87、节假日前一天不要让孩子提前离园，以免影响家长的正常工作。
88、希望提供接送孩子的服务。
89、幼儿园应有节假日服务。
90、应根据家长的需要举办临时托儿班。
91、应建立幼儿接送卡，避免接送孩子时出现事故。
92、创设更加优美的环境，真正成为儿童的乐园。
93、幼儿园应改善基础设施条件。
94、应增加现代化教学设备。
95、幼儿园应根据孩子的发展情况配备各班的玩具。
96、幼儿园玩具应定期更新。
97、夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。
98、利用现有条件扩大室内活动区域。
99、应增设幼儿衣帽柜、尤其在冬季。
100、大型玩具和幼儿的手头玩具应增加一些。
幼儿园的总结和建议篇九
尊敬的家长：
为了让孩子们的晨间活动和课后的区域活动内容形式更加多样，器材更加丰富多彩。
也为了培养孩子们的环保意识，我园各班级教师们将举行与孩子一起利用废旧物品制作玩教具的活动。
也以此活动培养孩子们的创意和动手能力以及成就感。
现我园建议家长们与孩子一起收集家中不用的废旧物品带入幼儿园。
供教师和孩子们挑选制作，(例如：大小纸盒、各种包装彩带、饰物、礼品盒、花边、帽子、袜子、手套等)请注意一定是废旧的物品。
请家长们积极和孩子一起响应幼儿园的建议，给予本次活动的支持!谢谢!
幼儿园的总结和建议篇十
各位家长、小朋友:。
大家好!
普通话是国家的通用语言，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一，推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话是社会文明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。
每年九月第三周是全国普通话推广周，今年是第十九届推普周，本届主题为“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”。为响应国家的号召，营造活泼、健康、文明的校园气氛，现向全园师幼及家长发出如下倡议：
1.全园师幼、家长积极学习、使用普通话。
2.教师及全体教工使用普通话组织教学活动、游戏活动、生活活动等，日常书写的文字使用规范汉字。
3.幼儿回答问题、与教师、伙伴、家人交流时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯，形成良好的语言交流环境。使普通话成为江南幼儿园的交流语言。
4.在各种场合使用文明语，不说粗话和脏话，使规范用语成为一种习惯性的语言。
5.在家庭生活中也要使用普通话，并且能积极地带动身边的人在日常生活中用普通话交流，在力所能及的范围内主动推广普通话，使周围的所有人都能养成自觉说普通话的习惯。
大朋友、小朋友们，让我们从现在做起，全园上下携手合作，真正做到“家园联手、文明交流”，不断形成开口就说普通话的良好风气，使普通话成为江南幼儿园的语言，共同为建设一个健康儒雅的`校园、文明和谐的社会献出属于自己的一份力量!
20xx年9月7日。
幼儿园的总结和建议篇十一
幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所认识。家庭及社会各界象关注学校教育那样关注幼儿教育。当家长把孩子送入幼儿园，就希望让孩子接受良好的教育，能够健康快乐的成长。多数家长为孩子选择幼儿园，不仅看重幼儿园先进的教学设施，而且更看重幼儿园的办学理念与保教质量。在新的教育环境下，如何充分整合利用家庭、社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展，是摆在我们面前的问题。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们利用家访作为家长工作的切入点，进行了初步的探索和尝试。
一、家长对家访的认识。
父母是幼儿的第一任教师。在幼儿进入幼儿园以前，他们已经掌握并能处理使人难以置信的信息量，掌握了许多复杂的技能。主要在父母的努力和照料下，他们已从相对无能的婴儿变成了能力较强的幼儿。在父母的帮助和支持下，他们已经学会和掌握了不少动作技能;他们已经学会了如何交流自己的思想、情感、观念和愿望;他们已经贮存了不少有关自己的家庭事件和价值观的看法和印象，积累了相当丰富的经验。
但许多父母并不认为自己是教师。他们对自己孩子的成绩很感骄傲，但经常意识不到他们自己所起的作用。相反，他们认为幼儿教师是唯一能教孩子的人，当他们的孩子进入幼儿园以后，他们希望孩子“能跟老师学习知识”。因而，我们常常听到家长对孩子说：“要注意听老师的话”，或是问孩子“今天你学习到了什么?”教师可帮助父母认识到：(1)教养就是教育，家长是孩子的最重要的老师。(2)家长已经了解了许多有关儿童一般性发展知识和他们自己孩子的特殊发展的知识;而这些信息是老师很需要的。(3)教师并非仅仅是知识的供应者，而是幼儿学习过程中的引导者和支持者。教师传递这些观念的一个主要方法是家庭访问。
为此，我们在家长中开展了对家访工作的调查，调查范围在幼儿园小班，调查时间为4月。家长问卷总数共165份，回收有效问卷142份，回收率为86%。问卷由日常生活中幼儿的主要照顾者填写。提问内容涉及家长对家访的态度.希望家访的时间.次数和具体希望教师指导的问题等几个方面。
家长的态度。
人数。
百分比。
欢迎家访。
134人。
94%。
拒绝家访。
8人。
6%。
结果是大多数的家长欢迎老师进行家访，也有家长对家访持拒绝态度。原因大概有几点：
1、由于工作的关系，家长在家时间不稳定，没有时间招待老师的访问。
2、有家长认为孩子整天都和老师在一起，希望在家里能多和家人接触。
3、也有家长对幼儿园的工作已经很满意，认为没有必要家访。还有的家长建议采用电。
话联系或随访的形式，不希望老师到家里去。
父母和教师刚开始时不喜欢家访是意料中的事。父母生怕受到教师的嘲弄和批评，而教师可能害怕受到父母的拒绝和反对，为了不承受冒犯别人的危险，他们宁愿避开所有的接触。同时，家访也是工作量非常大的事情，需要占用老师很多的休息时间。有的父母不欢迎这种在他们看来是一种干扰的事件，有的可能没有时间在家陪伴孩子。有的地区由于幼儿住得较远家访一次不容易。但不管这些开始时遇到的困难有多大，一旦坚冰打破，大多数父母都是欢迎教师到自己的家中去的。一旦父母意识到，教师很尊重他们，并希望向他们学习，家访就能成为教育课程的一个重要部分。
表2家长希望幼儿园家访的时间。
家访的时间。
人数。
百分比。
周一至周四的晚上。
19人。
14%。
周末晚上。
40人。
30%。
随时都可以。
75人。
56%。
的确，要找到一个大家都合适的时间是比较麻烦的事情，毕竟各个家庭的情况都不同，家长工作的时间也不同。因此，我们只能要求老师在和家长进行沟通之后，商量一个大家都合适的时间进行家访，这也要求老师必须牺牲自己的休息时间来开展这项工作。
表3家长希望每次家访的时间长度。
时间长度。
人数。
百分比。
半小时dd1个小时。
36人。
26%。
1个小时dd2个小时。
25人。
18%。
2个小时dd3个小时。
5人。
3%。
半天或一天。
2人。
1%。
以老师的安排或孩子的需要为准。
66人。
2%。
通过统计我们发现，很多家长还是希望老师指导的时间长度以孩子的需要为主，毕定每个家庭的情况都不同，具体解决时需要的时间也不同，因此需要我们老师根据具体情况作出安排。
二、教师开展家访工作的指导建议。
1、让家长为家访作好准备。
老师在计划家访时就要和家长进行联系，就把有关家访的事情告诉所有的家长。通过交流卡和家长讨论一下家访的问题。包括家庭的具体位置，家长什么时候有空，家长的具体需要等等。要让父母知道，你要了解他们和他们的孩子，你也希望他们能了解你，让他们理解家访是一种双边的交流;同时他们也给教师的工作提供设想和活动的建议。要求父母和教师相互配合，交流他们所知道的有关幼儿的语言、文化、兴趣和能力方面的情况，这样一个幼儿所能得到的教育经验的总和要多于父母或教师一方所能提供的经验。
2、通过家访建立和家长的亲密关系。
当家长和孩子看到老师出现在自己的家里，都会感到幼儿园老师工作的细致和贴心，通过家访可以和家长建立良好的关系。把孩子在园的情况告诉父母，孩子喜欢做什么，喜欢和谁在一起玩，幼儿能胜任一些什么事情，甚至一些关于孩子的小故事，都是家长愿意听到的。询问父母对自己孩子的要求和希望。询问和回答父母有关对课程任何方面感到有疑问和烦扰的问题。询问父母对孩子有什么期望，希望观察他们的什么活动。教师在第家访时还可以根据需要制定表格，以确保记录下所需的所有信息。这种表格也可以作为教师了解孩子的最好资料。
3、据家长的需要进行家访计划和具体指导。
因为家访都是针对某一家庭中的某一特定幼儿准备的。因此，在每一次家访前，要根据你从所有有关的人那儿得到的信息来制定一个计划。包括这个幼儿认知和社会性能力;这个幼儿的特殊兴趣;在幼儿园的.好朋友是谁;幼儿易于取得成功的活动;既考虑到父母的期望，同时又适合幼儿发展水平的方法。帮助家长全面准确地看待孩子，在对孩子适度而合理的期望中找到适合儿童发展的家庭教育模式从家访中得到的信息会有助于以后各项活动的开展。例如教师了解到父母很关心自己的孩子在语言使用上的不足之处，因而计划在以后的活动中对幼儿有针对性的开展促进语言发展的一些方法。当有家长对自己如何指导孩子在业余时间进行美术学习感到困惑时，小一班的老师在孩子的房间里利用家庭的现有材料为孩子布置了一个小美术区域，孩子可以在家里得到自由绘画的空间，很好的解决了家长的问题，也真正达到了入户指导的目的。
4、善于做一个好的倾听者，注意谈话的内容。
有的教师迫切的希望将自己的教育理念和措施滔滔不绝的灌输给家长，甚至没有给家长说话的机会。这样会让家长的心理出现反感。做一个好的倾听者是很重要的事情，家长在你专心倾听的过程中感受到老师对家长的重视和理解，这也是了解家长真实感受的好机会。在和家长交谈的时候，老师如果谈到孩子的缺点，一定要避开孩子，注意给家长的措词，不能使用让家长觉得难堪的语气，同时还要提醒家长不能打骂孩子，避免将家访变成“告状”。
5、评价、记录和后续性家访活动。
在每一次家访后，把家访的经过、对今后如何采取更有效的教育方法的设想、对幼儿尝试使用新方法的打算记下来。把这些信息放到幼儿成长档案中，教师随时以此做为施教的根据，对将来的教育措施进行计划，并将这些计划和配班老师进行分享，注重教育的延续性和统一性。
三、采用多种形式开展家长工作，做到及时沟通。
家长工作的形式还有许多，由于老师的时间和精力有限，不可能做大范围，高密度的家访，因此，采用不同的形式开展家长工作，同样能达到好的效果。有通过家长园地进行家教宣传，运用交流卡进行个案交流，采用随访对孩子出现的问题及时和家长沟通，及时解决等方法。本园小五班向老师就采用了小范围家长会的方法，在放学后将几个问题差不多的幼儿的家长留下来，有针对性的进行指导，还能让家长之间互相探讨家庭教育的小经验，既使家长对幼儿园的工作有了详细的了解，也让家长看到在家庭教育中同样困惑的家长还有很多，减少家长的焦虑感。这样，老师的工作就最大限度的得到家长的支持和理解。
小结：
教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”因此，我们根据幼儿和家长的不同需要，进行分类的家庭教育指导，开拓家园联系渠道，鼓励家长参与幼儿园教育管理。既要更新观念、转换角色，又要在实践中加强研究与探索的力度，不断创新工作思路，改进工作策略。家访工作只是幼儿园工作的一小部分，也是幼儿园工作的切入点，我希望能通过家访，加强和家长的沟通，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进幼儿的健康成长。
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幼儿园的总结和建议篇十二
亲爱的家长、小朋友们：
“六一”国际儿童节，是全世界少年儿童的节日。当一些孩子在父母的百般疼爱下欢度节日的时候，另一些孩子可能因为贫困、疾病不能享受节日的欢乐。在“六一”儿童节即将来临之际，为了更好地让幼儿在被爱中学会付出爱，培养幼儿关心他人、爱护他人的情感，我园特开展“大手牵小手，爱心在行动”爱心义卖活动，让孩子们度过一个快乐而有意义的节日。
在这里，我们向全体家长、孩子及全体教职工们发出建议：请您将家中闲置的玩具、图书等捐赠出来参加由幼儿园组织的爱心义卖活动。让我们一起为资源利用、环保、助学做出一次贡献!本次义卖活动所得所有的爱心义卖款都将由老师和家委会代表进行仔细登记，存档，最后捐赠给儿童福利院。
活动流程：
2、老师、家长事先要给孩子进行活动的宣传工作，让孩子能主动愿意提供玩具等物品参加此活动，培养幼儿有爱心、爱帮助别人的良好品德。
3、活动当天下午各班老师把本班幼儿提供的物品摆放在指定的摊位进行义卖，由家长带领自己的孩子到各摊位购买各种物品，并让幼儿亲自把钱放到捐款箱里，然后各班家长委员会家长代表进行点款工作，所得款项全部捐赠给儿童福利院。
4、义卖活动家长自备零钱(5元、10元、20元等)，不设找零。
5、活动时间为：20xx年5月30日下午4：30至5：30。
6、活动地点：学园大操场。
期待您的参与!
幼儿园的总结和建议篇十三
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：
你们好!
春神降临，春回人间，在这一年中最美好的季节里，我们迎来了长山中心幼儿园首届读书节。
在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，相约春天，聆听小天使们天籁的童声，一起体验与感受快乐的阅读之旅，述说春天的故事。
“让读书成为习惯，让书香伴我成长!”这一读书节口号响彻长山中心幼儿园。
本次活动旨在营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。
在此，我园向全体幼儿、教师、家长发出建议。
(一)建议孩子们：
1、人人献出自己的好书。
进一步充实完善各班自己的阅读区域，能和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。
2.坚持每天认真读书并持之以恒，形成习惯。
(二)建议老师们：
1.营造良好的书香环境，各班创设阅读区域，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2.开展一次以读书为主题的教育活动，如新书介绍会、我与好书交朋友、书伴我成长等。
3.配合园部积极开展各类读书节活动，让孩子们在“悦读”中健康快乐地成长。
4.各班进行一次“班级十佳读书之星”评比。
(三)建议家长们：
1、给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的书，争创幼儿园“书香家庭”。
2、和孩子共同阅读，分享阅读的快乐的同时进行亲子制作活动：小班幼儿制作剪贴书、中班幼儿人人设计一张书签。
本届“读书节”活动期间，幼儿园将围绕“书香满园”、“书海漫步”、“品味书韵”、“书中悦读”“书香家庭”等主题对老师、幼儿、家庭开展各类活动。
并评选出“故事大王”、“优秀播报员”、“书香家庭”等活动，提高幼儿、教师、家长对书籍的热爱，促进家庭多读书、读好书习惯的形成。
孩子们、家长们，“家有读书子，国有栋梁才”，为了孩子们的美好前景，为了每个家庭的美好心愿，建议大家，让我们以全部的热情投入到“读书节”活动中来吧!
幼儿园的总结和建议篇十四
尊重的家长、老师、敬爱的小友人们：
“如果你是一滴水，你是否润泽了一片土地？如果你是一线光，你是否照亮了一片黑暗？假如你是一粒食粮，你是否哺养了欣欣的性命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生涯的岗位？”
当您看到这份倡导书时，我想此时的你必定感叹万千！雷锋，一个如许熟习的名字；雷锋，一位平常却又巨大的兵士。四十多年从前了，兴许我们已经含混了他的样子，却素来未曾忘却他的精神。雷锋，始终在打动着你，感动着我，激动着一代又一代的中国人。
三月，学雷锋月，让我们把这句口号变成详细的举动吧！在此，我们幼儿园全部成员向全园小朋友跟家长发出建议：
1、从身边做起，节俭一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，尽力创立勤俭型幼儿园、家庭。
2、在幼儿园中，从小事做起，自发做到不乱吐痰，不乱扔果皮纸屑，并能自动拾起地上的脏物，坚持每一处干净。
3、遵照纪律，爱惜公物，见到有破坏公物的行动要及时禁止。
4、发挥雷锋的“钉子”精力，热情辅助身边有艰苦的人，散布咱们的爱心。
“赠人玫瑰，手有余香”。一件小事，一份小小的爱心，都能给予别人莫大的赞助。心爱的家长们、小朋友们，让我们把爱心之光撒向身边的人，让我们携起手来，让雷锋精神在我们的身边永放光辉！
实用的给校长的建议书锦集八篇。
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幼儿园的总结和建议篇十五
我提几点:。
1.所谓准军事化管理并不是正真的军事化管理,学校应从军队管理中吸取部份对学生有用的和合适的项目应用到实际工作中,而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可简单搞一下卫生工作后静心读一会书，再集合去吃早餐。一天中集合次数不能太多，占用了学生太多的读书时间,学生应以读书为主。
2.学校应关心学生的生活和学习条件，目前这样14个人合用4个水龙头，吃饭一次要排长队，大二的学生连象样的教室都没有，图书馆和电脑房更不象样，根本不能满足学生学习的需要。这样是不是太误人子弟了。
3.大学毕业生应是有涵养的知识分子，经常在队长的褥骂下，我想是培养不出来的。我真心希望学校能办成大家喜欢的、有文化氛围的好学校。.最好要放的早一点..我有几次去现在的学校上晚自习,还看见有学生刚刚才放,而且看上去也都不是初三的,好象是初二的感觉,这样真是太辛苦了.
2.学校应该注意多一点活动,发展学生的兴趣,光靠死读书是不行的,将来一定会吃亏.象现在我们在学校,什么什么节目啊什么的,很少有是民乐出来的学生上去表演的,大家都光会死读书了.其实我觉得,应该可以适当多的增加一点比赛之类的.
3.民乐双休日补习太多了,学生都没有时间好好的休息.
4.这个是给民乐的老师们提的意见:我知道你们很多都是恨铁不成钢,但是也要注意自己的身体,不要搞个什么拖着病还来上课,还有一定要注意尊重学生,成绩就算再差,可是毕竟每个人都有自尊心,如果你们话说错伤了他们的自尊心,那就不好了.
差不多就是这么多啦..还有想到了再说。
1。为全体滨江花旗营学生正名，发放并佩戴滨江学院校徽(滨江学院学生手册规定的)。所谓名不正，言不顺。我们毕竟是凭分数考过来，毕竟不同于陆院自己的学生(有钱就能来，居然有人，初中毕业就来了……无语)。
3。加紧搞图书馆，希望在这个学期结束前我们能够拥有自己的图书馆。
4。履行招生简章上的承诺，与滨江学院资源，帮我们办理南信工图书馆的借书证。
5。周末开通通往滨江学院的班车，让我们有机会去使用我们的借书证。
6。通网，让我们使用南信工丰富的网络资源。
7。组建滨江学院花旗营校区学生会，学生会直接向滨江学院负责，陆院无权干涉。
8。明确各队队长的权力，并以文件的形式公之于众。
9。废除每天的集合制度，我们的意见是，每周早上集合最多两次(毕竟天气一天比一天凉了)，晚上2次(周三一次，点评一周生活;周末一次，收假并查人)，以文件形式公布。
幼儿园的总结和建议篇十六
尊敬的家长、老师、敬爱的小友人们：
“如果你是一滴水，你是否润泽了一片土地？如果你是一线光，你是否照亮了一片黑暗？假如你是一粒食粮，你是否哺养了欣欣的性命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生涯的岗位？”
当您看到这份倡导书时，我想此时的你必定感叹万千！雷锋，一个如许熟习的名字；雷锋，一位平常却又巨大的兵士。四十多年从前了，兴许我们已经含混了他的样子，却素来未曾忘却他的精神。雷锋，始终在打动着你，感动着我，激动着一代又一代的.中国人。
三月，学雷锋月，让我们把这句口号变成详细的举动吧！在此，我们幼儿园全部成员向全园小朋友跟家长发出建议：
1、从身边做起，节俭一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，尽力创立勤俭型幼儿园、家庭。
2、在幼儿园中，从小事做起，自发做到不乱吐痰，不乱扔果皮纸屑，并能自动拾起地上的脏物，坚持每一处干净。
3、遵照纪律，爱惜公物，见到有破坏公物的行动要及时禁止。
4、发挥雷锋的“钉子”精力，热情辅助身边有艰苦的人，散布我们的爱心。
“赠人玫瑰，手有余香”。一件小事，一份小小的爱心，都能给予别人莫大的赞助。心爱的家长们、小朋友们，让我们把爱心之光撒向身边的人，让我们携起手来，让雷锋精神在我们的身边永放光辉！
20xx年9月7日。
幼儿园的总结和建议篇十七
1、尊师重教。让孩子们尊敬老师，提高老师威信，使孩子更听老师教导。具体每天开课前和放学前集体起立与老师互相用英文问候。什么叫肃然起敬？就是要恩威并施，有规则。
2、多家访。这么小的孩子一下子脱离父母亲人丢去幼儿园，面对陌生的环境和人士小孩定会有哭闹焦虑和不适应，老师多在业余时间家访亲近孩子父母家人，让孩子感觉老师与家长之间的友好，使孩子和家长老师彼此更了解熟悉，去到园就不那么认生了，老师也方便教学。
3、突出特长。两任课老师各自发挥所长，教孩子们自己的特长，突出孩子的同时也突出了自己。将来在孩子心中铬下自己永久的影响力。
4、可以教这么小的孩子签名。孩子喜欢听老师的，让实际的家长开心一下。
5、带孩子熟识幼儿园各种墙报板画等宣传资料上那些中外天文地理动植物知识，还有园区操场上的每样东西包括花草等。让孩子有归属感，对所处环境增加亲切感就不认生了。早教嘛，无处不教材。
6、请不要给小孩贴标签取花名，不能拿孩子缺点开玩笑叫唤。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊严。
7、尽量避免不要说恐吓孩子的话:“不乖就叫你爸妈不来接你”之类的。
8、重申星期一至五让孩子轮流当领头羊，分享玩具，绘本，零食或趣闻等。培养孩子自信心和领导决策能力，还有语言表达能力之演讲与口才。
9、树正气培养孩子互相尊重/关爱/分享/合作的素质。具体略。
10、重振园风，礼仪廊。在园内走廊和园区内，孩子们见到师长要停下来大声英文加中文问好。尊敬师长老师工作也开心，孩子们以礼相迎即锻炼了胆量又长了口语。好的园风很重要。
幼儿园的总结和建议篇十八
面对这条建议，我们了解到了家长接送孩子的不便。平时，幼儿园比较关注幼儿园大门口的秩序，没考虑外面的道路状况。于是，幼儿园的行政人员连续一周站在家长反映拥挤的道路路段观察，发现家长反映属实，由于道路由宽变窄，加上附近小学同时放学，以及家长迫切走路的心理造成了堵塞现象，想接孩子的家长进不了，接了孩子的家长出不去，最长的一次整整堵了半个小时，家长们怨声连连。这是普遍反映家长心声的建议，具有一定的共性，因此归为“建设性建议”。
幼儿园认真地将每一条意见和建议进行现场摸底，了解真实情况，仔细地进行分析辨别，确定属性，为后续的处理工作奠定基础。
通过对家长建议的判断之后，我园根据不同的建议采用不同的处理方式，分别对待。
在家长建议中我们会发现有的家长会提出一些合理但是现阶段幼儿园无法改变的建议，例如：关于幼儿园增添男教师。这涉及毕业生来源的问题，因此针对这个问题我们对家长做了详细解释。
也有的建议是体现个别化的，就如上述的建议一，这种现象发生在个别孩子的身上，是由于家长不了解幼儿园的现实情况，片面听取孩子讲述造成的。因此我们加强了与该家长的沟通与交流，如实反映孩子在园的情况及教师对孩子的指导，辅以照片、录像让家长观看，还可以邀请该家长随时来幼儿园了解孩子在园的用餐情况。在充分的沟通之下，家长了解了真实的情况，理解了教师对孩子付出的劳动与用心良苦。
也有的建议是督促幼儿园办学质量不断提升的，例如：希望教师对班级内的孩子一视同仁，多关注孩子，因材施教，促进孩子健康成长。又如：要不断丰富幼儿园的网站内容，增加视频栏目，能及时将孩子在园的生活、学习片段上传至网站上，供家长观摩。这些都是很好的建议，我们就向家长承诺，在今后的工作中不断加强教师的师德建设，提高教师的专业化水平，关爱每一个孩子。对幼儿园的网站不断改版，增设内容，符合家长的需求，更好地发挥网站的作用。
对家长共同关注的一些建设性建议，为慎重起见，我们广泛征求家长、教师、后勤人员的意见，进行开放式商讨。例如：针对上述建议三，我们召开了家委会和教职工会议，我们把家长的建议抛给每一个家委会成员和教职员工。我们还引导家长、老师和职工进行换位思考，能从不同的角度去考虑，也使决定能满足不同需求层次的人群，更具广泛性，最后将共商结果提交幼儿园的园务会讨论，形成决策，再以家校通、宣传栏、通知、网站的方式将结果告知家长。
一旦决策确定，作为幼儿园的管理层要精心思考决策给幼儿园带来的变动。例如：当幼儿园决定实施托小班和中大班错时放学后，我们会思考：当接小班孩子时，早来的中大班家长怎么办?家长接孩子出幼儿园的路线?值班教师的站位?当中大班进园等候时，未出园的小班孩子及家长怎么办?一个家长既要接小班孩子又要接大班孩子的，怎么办?一连串的问题预设可能出现的状况，做好充分的准备，确保实施规范有序。
一条建议被接纳和采用，或许对家长的影响不大，也或许会改变家长的生活习惯。因此，建议被实施的起初阶段，幼儿园要走近家长，听取家长的新建议和新想法，并且不断地进行修正和完善。例如：在实施错时放学后，有的家长说：错时放学，道路明显空了。有的家长说：同时放学时，车流是同方向的，错时放学后，车辆是进出的，更加乱了。针对赞同声和反对声的此起彼伏，幼儿园又一次地进行了现场查看，并在两周后再一次发放了《家长问卷》，以少数服从多数的方式确定了最后的结果。透明式的操作流程得到了家长的理解和支持。
幼儿园的总结和建议篇十九
二、建设单位。
大通县教育局。
三、项目负责人。
童子文。
四、基本情况。
（一）项目所在地情况。
大通县多林镇中心幼儿园地处多林镇哈州村，距县城25公里，位于县城西部，东接城关镇，西南与逊让乡接壤，西与青林乡相连。幼儿园教育服务区覆盖多林镇十个村。多林镇总人口0.98万人，。小学教育服务区为多林镇镇10个村，服务人口为0.98多人，服务半径7公里。地处脑山，海拔较高。全镇主要为农业人口，经济收入以农业为主，农民人均收入较低，绝大部分家庭较为贫困。
（二）项目所在地教育整体情况。
大通县多林镇中心学校是一所县直属的农村九年一贯制学校，设有初中部和小学部，下辖2所教学点：96351部队希望教学点、景海希望教学点，4所幼儿园：多林镇中心幼儿园（上浪加幼儿园）、多林镇三毛幼儿园、多林镇下浪加小花朵幼儿园、多林镇口子庄幼儿园。这些幼儿园全部是借用撤并的闲置小学校舍，全部是民办幼儿园，办学条件差，不适应幼儿教学的发展。
（三）项目学校具体情况。
大通县多林镇中心幼儿园是原多林镇通茂希望小学，地处多林镇哈州村，建校于1935年，至今已有80年的历史。于20xx年9月撤并到多林镇中心学校，校舍闲置。大通县多林镇中心幼儿园（通茂希望小学）现占地面积8214平方米，建筑面积1044平方米，其中需加固面积537平方米，需拆除的d级危房594平方米。中心幼儿园教育服务区覆盖多林镇镇十个村，全镇总人0.98万人，中心幼儿园服务半径7公里；规划在校幼儿园教师22名，学生150名（小班50名，中班50名，大班50名）。
五、项目建设必要性。
大通县多林镇中心学校所辖4所幼儿园，全部是民办幼儿园，都是借用闲置校舍开办的，办学条件差，规模小，设施不齐全，严重影响多林镇地区幼儿教育，所以，非常需要一所正规的、设施条件好的幼儿园，达到教育均衡发展的目的。
六、建设地址。
拟建于原多林镇通茂希望小学园内。
七、建设规模及内容。
依据修建中心幼儿园的文件精神，在多林镇中心学校急需修建1500平方米的幼儿园一所。其中：加固面积537平方米，扩建面积963平方米。
八、计划投资及资金来源。
计划投资；加固资金54万元，扩建及重建资金231万元，总图工程投资资金35万元，规划购置设备资金13.5万元；总结资金：333.5万元。资金来源：国家项目资金。
九、项目进度计划。
20xx年7月上旬开始前期工作，20xx年9月底开工建设，20xx年9月份竣工。
十、项目实施后的效益。
1、该项目实施后，将极大的改善多林镇幼儿园的办学条件，满足当地幼儿教育的需要。
2、该项目实施后，可以推动幼儿园建设的进程，起到教育示范辐射作用。
文档为doc格式。
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