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方案是为了达成某一目标而提出的一种可行的方法或策略。方案的制定需要定期进行评估和修正。以下是一些经过验证的方案，可以帮助您解决问题。
语言文字工作方案篇一
为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据我州市人民政府办公厅《关于在全市开展国家三类城市语言文字工作评估的通知》（我市府办电【2014】10号）要求，2015年，我县需通过国家三类城市语言文字工作评估。为确保我县迎评工作顺利进行，结合我县实际，特制订本方案。
一、评估时间、范围、标准及内容。
（一）评估时间。
2015年12月中下旬。
（二）评估范围。
评估范围主要为我县城区党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业四大重点领域。评估采取必检和随机抽检相结合的方法，抽取部分单位和对象进行实地考查，具体安排如下：
1.党政机关：重点检查县政府机关、教育部门、政府所在地的镇政府；随机在文广、城建、工商等部门和公检法系统抽查一个机关单位。
2.学校：县直属幼儿园、小学、中学、中等职业学校（职业高中）各1所。
3.新闻媒体：随机检查电视台任意频道的1档新闻节目、1档专题节目、3条自制广告以及所有频道自办栏目的片头；抽看县政府网站3个以文字为主的页面。
随机抽查一条主要街道，检查街名牌、公共设施标志牌、交通指示牌。
（三）评估标准及内容。
评估内容主要包括语言文字工作综合管理、普及普通话和社会用字管理等三个方面。具体见《国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》（见附件，以下简称《评估标准》）规定的指标项。
评估总分值为260分。其中，综合管理情况（主管部门）为60分，党政机关为60分，学校为70分，新闻媒体为40分，公共服务行业和公共设施为30分。综合管理、各重点领域（党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业）得分均不低于该项总分的80％。评估分为先进、达标、不达标三个等级。先进标准为总分的90％以上，达标标准为总分的70％以上，得分低于总分的70％为不达标。
二、评估阶段。
评估分自查自评和评估认定两个阶段：
（一）自查自评阶段。各迎评单位在县政府的统一领导下，在县语委会的具体指导和安排下，强化动员部署，制定实施方案，落实职责分工。对照《迎评标准》自查整改和自评，并上报自评报告，申请接受市语言文字工作委员会评估。
三、评估程序。
（三）与受评估单位人员进行座谈和测试；
（四）进行实地检查；
（五）汇总评分，形成评估报告；
（六）将评估认定意见向有关单位反馈。
四、工作步骤。
（一）建章立制，全面启动（2015年3月）。
各有关迎评单位要成立语言文字工作领导小组和迎评领导小组，并落实分管领导和相关工作人员。
成立宣传组，制定《我县迎接三类城市语言文字工作评估宣传方案》，各部门、各单位明确职责，团结协作，齐抓共管，创造性地开展各项宣传活动，在社会各界营造浓厚的迎评氛围。
3.建章立制：县语委成员单位及有关迎评单位要结合本行业、本单位特点，依法加强职能范围内语言文字应用的监督管理，制定相关制度；要制定本单位迎评工作方案，明确工作目标，落实责任分工，努力在全县形成语言文字工作齐抓共管的局面。
从各有关迎评单位抽调人员，组成一支语言文字工作联络员队伍，参加语言文字工作业务培训。成立由县语言文字工作干部、语言文字专家和普通话水平测试员等组成的评估业务指导小组，负责达标、评估过程中对政策、法规、评估标准、操作办法等的解释，以及有关业务方面的指导、检查工作。
（二）突出重点，自查整改（2015年5月——9月）。
2015年5月上旬，由县语委会组织县工商局、民政局、城管局、公安局等单位，对主城区、主要街道的名称牌、招牌、广告牌、指示牌、路牌等用字情况实地调查，对不规范的用字单位下发整改通知书，限定其在2015年9月中旬前整改到位。
2015年8月，由县人社局负责，县语委办配合，对各乡镇区、各单位的所有国家公务员和参照公务员管理的人员进行普通话水平培训测试。电视台和广播电台播音员、主持人、主要公共服务行业从事公共服务的人员、直接面向公众服务的人员，由各主管部门负责，县语委办配合，全面开展普通话水平培训测试。各有关迎评单位的应测人员的测试面须达到100％。
县语委会组织开展各项“推广普通话、推行规范汉字”（简称“双推”）活动，社会各界、各部门、各单位结合本行业特点，积极参与。精心组织“推普”宣传活动，制定“推普”活动方案，采取张贴标语口号、举办大型汇演、开办咨询讲座、制作专题节目、散发宣传资料、展示语言文字工作成果等多种形式，进一步营造语言文字工作氛围。
各有关部门、单位要按照迎评工作职责和语言文字工作评估指标，逐条进行检查整改，并认真对照《我州市国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》完成本行业、本单位的自查自评工作。在迎评工作过程中，对应《迎评标准》条目分类收集相关材料，并按县语委要求进行整理、归档、组卷，做到格式统一，内容详实，无遗漏，无语法、文字、标点等差错。
县迎评领导小组定期召开迎评推进会，确保各阶段迎评工作按时完成，各项指标整改落实到位。
各有关迎评单位必须在每月20日将本单位当月迎评工作进度报县语委办，县语委办根据上报情况进行督导检查。
（三）查漏补缺，巩固提高（2015年10月——11月）。
1.各有关迎评单位对照《迎评标准》要求开展自查工作，采取有力措施，切实进行整改。
2.由县语委会组织考核评估组，对各有关迎评单位的语言文字工作进行考核评估，提出整改意见当前隐藏内容免费查看。
3.2015年10月，由各有关单位负责，在县城城区、各主要出入口、主要街道、必检单位、车站、广场、公园、体育馆、购物中心等公共服务场所设立语言文字工作宣传牌和迎接评估标语、公益广告牌等；县城管局协助县语委会选定三处人员密集的公共场所，树立大型永久性宣传标语牌，形成“说普通话，用规范汉字”的浓厚宣传氛围。
（四）全力以赴，迎接评估（2015年12月上旬）。
做好迎接市政府、市语委检查评估准备工作，写好自查自评总结，经县政府批准后向市政府、市语委提出接受评估申请。各迎评责任单位全力以赴，接受市政府、市语委检查评估。
五、工作职责。
各迎评责任单位的主要职责如下：
1.县委宣传部：宣传国家新时期语言文字方针政策，负责本部门和督促广播、电视、报刊等媒体语言文字工作达标。
2.县文明办：负责将语言文字工作纳入精神文明建设整体规划，统一布置，统一要求，统一检查，统一考核，并将语言文字工作列为城市文明建设评比的重要内容。
3.县总工会、团县委、县妇联：负责在本团体内积极开展有关语言文字规范化方面的宣传和群众性评比活动。
4.县人社局：负责本系统语言文字工作达标，将规范使用国家通用语言文字纳入国家机关和事业单位录用人员及年度考核内容，负责开展公务员普通话水平培训测试的组织、督促和指导工作，负责提供公务员测试名单。
5.县教育局：负责城市语言文字工作评估考核的日常工作；把语言文字工作纳入学校素质教育、教育教学督导考评和日常教育教学常规管理，纳入教师岗位职责、业务考核、评聘奖惩等；负责学校语言文字工作达标。
宣传国家语言文字工作方针、政策，向全社会普及语言文字规范化知识；督促各文化、艺术团体在各种文化娱乐活动中推广普通话和使用规范字；负责出版、发行物用字管理；负责责任编辑、校对等文字人员的规范汉字培训的统计、申报等组织工作；负责对出版物汉字使用情况进行监督检查，会同迎评办负责收集迎评相关资料。
配合民政、工商、公安、教育等部门搞好社会用字的执法检查。
在公安干警中积极推广普通话，督促执法人员在执行公务活动中使用普通话；配合工商、民政、城管、教育等部门共同搞好社会用字的执法检查。
10.县民政局：负责本系统语言文字工作达标，将规范使用国家通用语言文字纳入机关及事业单位目标管理，规范管理县、区街、巷牌的设置，配合工商、城管、公安、教育等部门搞好社会用字的执法检查。
11.县工信局：负责全县语言文字网络宣传平台建设，发布语言文字信息以及相关宣传报道。
12.县工商局：负责本系统语言文字工作达标和县内广告、招牌和企业名称、商品名称的用字管理，同时，负责商店的推普和用字达标，配合有关部门抓好社会用字的执法检查。
13.县移动公司、建设银行等公共服务职能部门：负责所辖营业厅等窗口单位语言文字工作达标，负责公共服务人员的普通话培训、测试的统计、申报等组织工作。
六、几点要求。
（一）营造宣传氛围。广播、电视、报刊等新闻媒体要加大语言文字规范化宣传力度，大力宣传语言文字工作的方针政策。各有关部门、单位要结合实际，开展形式多样的宣传活动，营造“人人说普通话，处处见规范汉字”的浓厚氛围。
（二）强化责任落实。各有关部门、单位强化责任意识，明确工作任务和职责，将责任落实到人。同时，要加大保障措施，为迎检工作提供必要的经费保障，确保迎评工作顺利开展。
（三）注重资料归档。各有关部门、单位要按照评估验收的要求，做好资料的积累和整理工作，特别是培训、检查、整改等方面的原始资料，如培训的报名单、签到单、会议记录、简报、整改通知及照片、音像资料等要整理归档，建好备查的相关台帐资料，建立脉络清楚、纲目分明、内容完备、能说明问题的纸质资料档案，将开展语言文字工作的过程和结果以供评估验收小组验收所用。同时，要把档案材料报县语委办备案。
语言文字工作方案篇二
l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。
2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。
1、推普例会制。
学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点；学期中再召开例会，做阶段性评估；学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。
2、推普员培训制。
一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。
我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。
1、纳入日常教学。
一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目（文章），鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、国庆演讲等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规范字”书写比赛。
2、纳入家长学校和社区工作。
九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动：一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活；学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。
3、纳入学校的常规管理。
学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练；二是教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用能力；三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
4、渗透到学校各项活动中。
（1）充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。
（2）以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。
四、重视督导检查，加强语言文字整改力度。
1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封（笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌），颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。
语言文字工作方案篇三
20xx年9月11日至17日是第xx届全国推广普通话宣传周。为更好地贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，丰富我校的校园文化生活，构建和谐校园，根据《晋江市教育局关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》的精神，特制定本活动方案。
提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
20xx年9月11日—17日。
1、国旗下“推普”宣传讲话。
利用周二的升旗仪式，进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，对全校师生进行一次推普总动员，号召全校师生积极参与推普活动。
2、组织推普主题班会。
各班利用班会课时间开展一次以“诵读中华经典作品，弘扬优秀文化传统”为主题的班会。（政教处和各班班主任负责）。
3、出“推普”主题黑板报。
语文教研组和学校团委组织各班级根据本届推普主题出好一期专题黑板报，号召全校师生深入学习《国家通用语言文字法》，学校团委将在第七周进行集中评比。
4、开展“啄木鸟活动”
继续深入开展“啄木鸟行动”活动。组织学生查找、整改公共场所的不规范用字、用语，让全社会都洋溢着和谐的语言文字环境。（学校全体语文老师负责）。
5、开展演讲比赛。
语文教研组和学校团委共同组织开展“庆国庆”主题演讲比赛活动。（学校团委和语文教研组负责）。
6、扩大宣传。
利用学校大门口的电子显示屏发布活动宣传标语，校园广播站开展推普系列播音，营造推普氛围。
7、组织参赛。
组织教师和学生参加训练，准备迎接“第四届中华颂经典诵读比赛”晋江赛区的比赛。
8、开展第二课堂。
语文教研组组织开展“朗诵兴趣小组活动”。
全校师生要重视并开展好推普周的各项活动，认真组织实施，要通过活动取得实实在在的效果，培养师生养成“说普通话，写规范字”的良好习惯。
语言文字工作方案篇四
作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》，积极参与我区201-年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础。
二、主要工作。
1、健全工作机构和网络。
按照上级有关精神要求，建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作。
切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。
结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作。
语言文字工作方案篇五
为认真贯彻《xx区国家二类城市语言文字工作评估实施方案》，全面推动我局语言文字规范化工作，特制定本实施方案。
要工作用语和服务用语。实现汉字社会应用基本规范，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理法规规章和规范标准，使用字符合国家及主管部门规定的要求，使用规范汉字。各类公示牌要文字规范、字型完整。
评估对象为局机关各科室、区人才服务中心。
评估内容为对语言文字的管理工作和对国家通用语言文字的使用情况，具体要求见《武汉市国家二类城市语言文字工作评估标准（试行）》。
评估结论分为先进、达标、不达标三种。
基础性指标中的制约性指标全部达标，非制约性指标得分达到80，且鼓励性指标得分达到50的'为“先进”；制约性指标全部达标，非制约性指标得分达到70，鼓励性指标得分在50以下为“达标”；制约性指标任一项未达标，或非制约性指标得分在70以下为“不达标”。
（一）自评整改（20xx年9月30日以前）。
1、动员部署。通过全局动员部署，使全局同志了解和掌握国家语言文字的政策法规和评估检查的有关要求，提高认识，明确目标任务，相应成立评估领导小组及工作专班，落实责任分工。
3、自查整改。对照《武汉市国家二类城市语言文字工作评估标准（试行）》进行自我检查评估，按要求逐步改进工作，提高全局对语言文字的管理水平和用语用字规范化水平。
4、在自评整改的同时，按照《武汉市国家二类城市语言文字工作评估资料建档说明》及《评估资料建档参考目录》的要求建好资料档案。
5、以文件形式向区语言文字工作委员会提交评估申请及自评报告（9月30日以前）。
（二）接受常态评估（10月底以前）。
区语言文字工作委员会确认我局自评整改工作符合要求，通知我局进行“常态评估”，我局接受区语言文字工作委员会的不定期随机检查评估。
（三）接受认定评估（11月20日以前）。
在区语言文字工作委员会确认我局具备接受认定评估条件后，按区语言文字工作委员会确定的评估时间及日程安排，接受区语言文字工作委员会的听介绍、查资料、访谈交流、实地检查与测评、汇总评分、分析总结以及集中反馈等认定评估。
（四）接受复评回访（12月20日以前）。
认定评估结束后，对区语言文字工作委员会所提出的意见抓紧整改落实，以接受区语言文字工作委员会对语言文字的管理、应用以及资料的建档情况的复评回访。
局语言文字工作的评估，在局党组的下成立评估领导小组及其日常办事机构，以统筹、协调、指导评估工作。
语言文字工作方案篇六
20xx年9月11日至17日为第xx届推广普通话宣传周。为落实党的十八大报告关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的战略，进一步增强全校师生员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，提高语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。
“推广普通话，共筑中国梦”。
1、健全工作机制，加强工作力度。
为做好本届推普工作，特成立：
（1）双凫中小推普工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
（2）双凫中小推普工作小组。
组长：
成员：
2、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。
推普各小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动要及时给以评定，并评选优秀推普员。
3、丰富推普内容，活跃形式。
（1）抓好日常推普工作。
要求在校的教职工坚持用普通话进行交谈，同时在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识，形成全校都说普通话的良好风气。
（2）做好推普宣传工作，扩大推普面积。
广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位师生职工的心里，通过校园广播和学校德育宣传阵地，营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯，营造良好的推普氛围。根据推普工作的铺开，积极向家长、社会进行推普宣传，引起各方面的重视，为人人会说普通话打下基础。
（3）开展好班级推普工作，增加推普力度。
利用升旗仪式、校会、主题班会等活动方式向学生作推广普通话使用规范字的宣传教育，让每一位学生有说普通话的意识，增强推普力度。
以激励、表扬为主的手段，努力营造时时处处讲普通话的氛围。教师课堂教学，师生、生生之间互动交流必须讲普通话；教师与学生在课后谈话交流也必须使用普通话；坚决杜绝使用不规范用语。进入校园后，教师之间的交流必须使用普通话，为全校学生作好榜样示范；学生之间的语言交流也必须使用普通话；学校、科组组织各类活动必须使用普通话进行。进一步提高我校教师语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。
1、为加强活动的领导，学校成立推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。
2、利用9月11日课间操集合时间我校推普领导小组成员做了题为“推广普通话，共筑中国梦”的下讲话，专门对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。
3、组织师生学习“国家通用语言文字法”。学习和了解国家语言文字政策；营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话；自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。
4、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。利用学校广播在一周中，每天安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。
5、结合学校实际，创造性地开展活动，全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。
（1）学校出一期“说好普通话”为主题的黑板报。内容是本届推普周的时间、主题、推普口号、学校活动安排及有关推普的知识。
（2）在学校内外悬挂多条宣传标语，营造浓厚的推普氛围。
（3）在社会和家庭进行一次推普宣传。
要求师生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高文化品位，促进文明创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。
（4）继续结合教学开展课本剧、诗歌朗诵比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。
（5）组织一次以推普为主题的主题班会。
（6）组织师生积极参加一次规范汉字书写竞赛活动。（老师每人写一份作品，用学校统一发的纸张；学生先分班进行比赛，然后每班推选五名写字优秀的学生参加学校的比赛，地点定于学校多媒体教室。时间定于9月13日。）。
（7）组织3——6年级学生每人办一张“推普”为主题的手抄报，要求用a4纸，主题要明确，版面新颖美观，字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，插花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。9月17日各班上交三份到德育处。
总之通过开展系列推普活动，进一步提高我校师生语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。
语言文字工作方案篇七
为落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》和《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》精神，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据《xx省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》、《xx市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》的精神，及区教育局《xx区中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》(安教通【20xx】145号文件)要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。
通过开展语言文字使用达标活动，进一步提高广大教职员工对国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，建立健全与教育教学融为一体的语言文字工作机制，使广大教职员工的语言文字规范意识和应用能力普遍增强，为在全社会形成良好的语言文字工作氛围发挥积极影响、奠定坚实基础。
1、学校全面推行国家通用语言文字，以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字，实现普通话成为我们的校园语言。
2、通过普通话推广工作，使《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在学校、周边广为知晓。
3、学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，广大师生的语言文字规范意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高。
为使创建活动落到实处，经学校研究决定成立领导小组，全面领导和负责创建市级语言文字规范化示范校的工作职责：加强对开展规范语言文字使用工作的领导，检查此项工作的实施，制定创建及自评整改方案，整理档案资料，撰写自评报告。
创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，相关人员各司其职。
制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校，不达标的限期整改。
将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求。将对学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。
1、全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。
2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育和社会主义精神文明建设的重要内容之一。对学生进行国家通用语言文字教育，既是培养学生良好的语言文字应用能力，造就高素质的劳动者的需要，又是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的有效手段。
3、开展文言文字规范使用活动，可以规范我校教学活动，提高全体师生的科学文化素质，提升我校语言文字工作的整体水平，进而构建和谐校园，全面提升学校的美誉度。
1、积极探索语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的途径。充分利用学校网站，开辟“双推”专栏。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，发布学校创建示范校活动实施方案及有关安排等。
2、利用集会、班会、校园广播等途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字使用的良好环境和氛围。开展了丰富多彩的宣传活动，做好语言文字规范使用的宣传工作，扩大宣传面积。广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位师生的心里。通过学校网站、校园广播、校园宣传栏、电子屏幕宣传栏和班级黑板报等宣传阵地，组织师生学习《国家通用语言文字法》，了解国家语言文字政策;在教学区、生活区醒目位置张挂推普宣传口号、张贴宣传画，积极营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话;自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯。
3、将每学年第一学期十月的第二周、第二学期五月的第二周定为“推普周”，在每年四月的读书活动月中，开展演讲比赛等专题活动。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展普通话口语实践活动，力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
4、在办公楼、教学楼、楼层走廊、办公室门口等醒目的地方粘贴提示使用规范字和普通话用语的标牌，设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌三处以上，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。
5、学校精神文明创建活动计划及校园文化建设中要明确语言文字规范化要求,班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。要求全体师生规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，严格执行《现代汉语通用字表》《简化字总表》《标点符号用法》《汉语拼音方案》;要求学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
1、定期召开会议研究语言文字工作,全面落实语言文字规范标准，把普通话融入校内各类活动之中，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)(如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的'简化字，生造的简体字、错别字等)。
2、充分发挥教育教学的主渠道作用。为加强普通话口语教学和汉字书写教学，学校所有课程必须使用普通话授课。各科教学都要注意及时纠正学生不规范用字现象，抓好写字教学。一方面要求教师教案、板书、讲义、批改、评语等，一律使用规范汉字，正确书写，做学生的表率;另一方面，按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，注重培养学生普通话口语能力，使普通话真正成为教学语言。
3、建立长效机制，坚持把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容,把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。在教师录用上岗、教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核时，把普通话合格列入必备的资格条件之一。在举办演讲比赛，开展辩论赛，讲座、学习经验交流会等活动中，把普通话作为重要的评分指标。
4、制订约束性规范，将学习使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为规范的具体内容，督促学生使用普通话，确保毕业前98%以上学生的普通话水平达到新课程标准的要求。同时，要把说普通话和用规范字融入对学生的评价、考核，让学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。
5、规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，确保档案管理的规范化。
1、学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话。同时，把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，举行普通话朗读示范活动。
2、面向全校师生开设语言文字或普通话辅导讲座,多层次、多方位、多形式开展骨干教师培训活动，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。特别是，语文教师要强制学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话,提高学生使用普通话的水平。
3、举行教师基本功“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)大赛，以强化教师的语言文字基本功。同时，语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动家庭、社会普通话的普及与提高。
4、充分发挥团委会在学生活动中的组织协调作用，定期组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛等活动，学校团委会、学生会要通过有效开展各种活动，提高学生使用普通话的水平，发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平。同时，要组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
5、学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。教师普通话水平力争100℅达到二级乙等以上，语文教师普通话水平力争100℅达到一级乙等及以上标准。
1、学校领导带头说普通话，要求教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中，全部使用普通话;在平时的生活、学习中，提倡使用普通话。
2、全体师生积极参与检查、纠正学校黑板报、宣传栏、公文材料、校报校刊及学校周边的不规范用字现象。
3、全面检查各班教室(学习园地等)、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。
4、学校可采用平时抽查、期末普查等形式促进教师用字规范化。教师的教学计划、备课、总结、课件、板书、学习笔记、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字。发现错字、别字立即予以纠正。学校开设习字课，要求每生每天练习一页规范字，作业字迹方正、规范，不潦草，字形笔顺正确。
语言文字工作方案篇八
一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。下面小编给大家带来了语言文字工作计划方案，希望大家喜欢!
一、活动参与意识。
增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
二、工作思路和总体目标。
根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作。
1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。我校将认真学习贯彻国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步贯彻教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”(将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中)的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。
2.以创建“__市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。今年我校将继续创建“__市语言文字规范化示范校”。我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。
3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。
4.加强宣传，努力营造良好的语言氛围。学校将充分发挥宣传媒体的作用，借助“校园之声”广播，开办橱窗“语言文字”专栏等，宣传语言文字法规，营造浓厚的舆论氛围，及时通过报刊、广播等媒体渠道进行宣传报道。
5.认真做好第_届全国“推广普通话宣传周”等各项宣传活动。配合市、县语办组织开展丰富多彩的第_届“推普周”宣传活动，积极参加相关活动，努力营造浓厚的语言文字宣传氛围。
我们将继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，积极配合省、市和县语委办的工作，努力将学校的语言文字规范化工作开展得更扎实、更有效，开创学校语言文字规范工作新局面。
一、指导思想：
围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。根据区语委会工作精神，以及学校的工作计划，开展多样活动，创建规范、健康、有磁性的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、主要工作：
1、继续创建磁性、规范的校园语言文字应用环境。
2、开展以“畅游书海享受阅读”为主题的内二小学读书节活动。
3、继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍。
4、推进小思阅读平台的各项工作的开展。
三、具体工作：
定期开展语言文字领导小组会议，商讨学校语言文字工作。学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。
一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。
(二)开展语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。
与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
根据区语委办的要求，鼓励我校教师积极参与语言文字应用能力测试。
(三)突出课堂渠道，提高规范素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：
1、为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和普通话说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好写字课，使学生在规范书写汉字的能力上有切实的发展与提高。
2、继续做好学生语言文字基本功考核工作，本学期将重点抓好汉语拼音验收工作。
本学期将以校园读书节活动以及区艺术节比赛为主开展语言文字系列活动。
1、“传承中华文化走进唐诗宋词”经典古诗词诵读和古诗文知识竞赛活动。
各班班主任根据学生特点开展以“传承中华文化走进唐诗宋词”为主题的古诗文竞赛活动。一、二年级学生以吟诵诗歌为主，三至五年级学生开展古诗文知识竞赛活动。
2、“班班有书声”课文诵读比赛。
为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，举行“班班有书声”课文诵读比赛，激发学生的读书兴趣与热情，享受阅读的快乐。
3、“和谐互助分享”睦邻友善语录征集活动。
围绕家园文化“尊老爱幼、共建互助、邻里和谐、健康惜己、礼仪睦邻”等内容征集“睦邻友善”语录。
4、组织学生积极参与“中文自修杯”第三届上海市小学生“美丽汉字”征文活动。
(1)完成网上调查问卷。
(2)主题征文：“我爱祖国山河美”。
5、推荐一二年级学生参加杨浦区“小青蛙讲故事比赛”。
6、推荐我校学生参加杨浦区艺术节讲故事比赛和朗诵比赛。
为深入推荐我校语言文字规范化、制度化建设，建立健全语言文字工作长效机制，切实做好我校语言文字自查、自评工作，确保我校语言文字工作达标建设顺利完成，特制定20__年工作计划。
一、指导思想。
围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。在省语委和校语委指导下开展各项语言文字工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，继续提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字融入日常教学校园文化。
二、工作目标。
继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，渗透至各项教育教学活动和校园文化活动，不断提升校园文化品位。
三、主要工作。
(一)继续加强语言文字规范化建设。
1.加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。健全学校推普网络，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。
2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用多种媒介进行语言文字的宣传，如宣传栏、校园网、校园广播等。
(二)精心组织“推普周”活动。
我校将在语委的统一领导下，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
(三)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
1.开展校级教学和教学示范教师评选，对参评教师的普通话和板书进行重点考核。
2.组织校内教师课堂教学大赛。
3.组织各类校园文化活动，促进校园普通话和规范字推广。
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师幼的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20__年春语言文字工作做如下安排：
一、指导思想。
围绕20__年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标。
我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《国家通用语言文字法》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容。
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
1.园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3.加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1.营造推普宣传氛围。
(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选__名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2.充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(1)借助网络平台及班级群，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(2)借助园报向家长宣传推普知识。
(3)结合优质教育活动，领导及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
(4)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(5)对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(6)组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。
(7)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
(8)结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。
(9)组织开展全国推广普通话宣传系列活动。
(三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。
今年我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
一、指导思想。
以"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，有序地推进语言文字规范化工作。
二、工作目标。
(一)大力推广普通话，进一步提高全局干部在会议、宣传、交流和其他集体活动中普通话的使用率，营造规范化语言文字工作环境。
(二)在原有的基础上，进一步规范机关公务、公文用语、交谈用语、网络宣传媒体用语等，提高全局干部规范运用语言文字的素质。
(三)进一步做好全县行政、事业单位普通话培训测试工作。对尚未进行培训和测试的部分干部职工进行培训和测试。
(四)努力做好迎接黄冈市语言文字工作委员会对我局语言文字工作的检查评估。
三、具体措施。
(一)做好推普宣传，营造全局语言文字工作良好氛围。结合推普宣传周，号召和引导全局干部"说普通话，用规范字"。
1.通过红安人才网、宣传栏等阵地加大宣传力度，并结合推普宣传周认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，营造良好的语言文字工作、学习氛围。
2.悬挂大型推普宣传标语以及其他与语言文字规范化有关的标语牌。
3.做好对新录用公务员和事业单位人员的语言文字规范宣传。
4.发挥各股室、中心联络员的作用，明确职责分工，加强督促检查。
(二)规范公务公文用语。
1.做好各股室日常规范用语用字。
2.开展局机关日常行文、用语规范化检查等专项检查。
(三)继续规范我局各类宣传媒体用语，红安人才网是我局宣传语言文字规范化的主阵地，对此进行加强监督和指导。
加强对我局横幅悬挂、张贴物、各类标牌、指示牌、标语(牌)等的管理力度，进一步规范全局运用语言文字的规范化。
(四)继续加强监督，进一步健全语言文字工作的各项规章制度。局办公室办负责协调、监督本局行文、宣传管理等规范用语用字情况。各股室应加强对语言文字规范化的互相监督。
(五)做好我局日常语言文字工作情况的文字及图片方面材料的收集整理和归类建档工作，为迎接达标评估工作做好准备。
四、加强检查、评比工作。局办公室将不定期组织人员对。
各股室进行语言文字规范化工作进行检查、评比和表彰，以提高全局干部的积极性，并以迎接省市评估为契机，进一步促进我局语言文字规范化工作。
语言文字工作方案篇九
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的.民政局年语言文字工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥单位的基础作用，培养说普通话，写规范字的能力，进一步提高干部职工语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
1．建立管理、评价机制，突出重要地位。
成立语言文字工作领导小组，形成以局长带头，全体参与的模式，做到人人讲普通话，人人写规范字。建立、健全语言文字工作制度，实行领导负责制。将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在岗位职责、会议制度、常规等条例中都予以强调。将普通话作为评优树先、晋级的必备条件，把讲普通话、写规范字列入干部行为规范。
2．加大宣传力度，营造良好的氛围利用横幅、led屏、宣传栏等多种形式和途径介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，走廊、办公室、挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。切实提高规范用语用字的意识。
4.以活动为抓手，提升语言文字工作的水平。组织广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中提高使用普通话的水平。积极组织普通话口语实践活动，以培养普通话口语能力和兴趣推行规范字，档案、公文、宣传栏等必须使用规范字。组织开展写字比赛活动。用字规范纳入考核。积极组织参加各级语言文字竞赛活动。
5.加强培训。实施普通话继续教育制度，建立培训年度计划及长期计划，定期组织基本功培训。
6.抓实推普周活动。9月是全国推广普通话宣传周。将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。人人参与，形成系列。
