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通过总结，我们可以更好地认识自己的长处和短处，为自己的成长做好铺垫。总结需要客观、全面地梳理和归纳，以便更好地了解和改善自己的行为和表现。掌握好总结的技巧和方法，可以帮助我们更好地完成总结的任务。
尊严读书笔记篇一
在读《弯下腰，拾起你无价的尊严》之前，阅读了《为了他的尊严》，这两篇文章共同谈了两个字“尊严”。
面对“尊严”这个词，当我读了《为了他人的尊严》后，有了更深的认识：尊严是自身自重的行为而取得别人对你的认可。它对每一个人而言都是那么重要，它可以改变人的一生。
文中的一位妇女让独臂乞丐搬砖，帮他明白了：通过劳动可以获得报酬，维护自己的尊严。因为有了尊严，这个乞丐最后奇迹般的当上了董事长。
一个乞丐，而且还只有一只手，怎么就当上了董事长?沉思过后，我找到了答案：女主人帮乞丐及时浪子回头，找回了尊严。“妇人递给了乞丐一条雪白的毛巾，乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。”乞丐把他的尊严找回去后，妇人递给他毛巾，尊重了他的尊严，这样让乞丐有了信心和力量，“仔细”地擦了擦脸。此时的他，更像一位绅士。他已经不是一个人人怜悯，没有尊严的乞丐了。若是没有女主人的毛巾，他能当上董事长的机率也许没那么高。可见，尊严多么重要!
而我们，真的都有尊严吗?
在班上，就有那么几个“有钱人”，包里经常多放了几块钱。他们有时，就对一些同学说：“来!今天我钱多，招待你!”而总有一些人，听了就会美滋滋的，摇尾乞怜。没被招待的居然还会去要零食，缠着人家不放!虽说是朋友，偶尔要一要，增强友谊，但我还真担心他们长大会不会成为没有尊严，向人乞讨的乞丐。
挪威有一位小有名气的音乐家。他曾经去报考音乐学院，结果落选了。他身无分文，只好在街上拉琴卖艺。拉完后，他举起琴盒，人们纷纷把钱放进去。一个无赖把钱扔在忒他脚下。他捡起来递给无赖：“先生，您的钱掉了。”无料，无赖又把钱扔在他脚下：“钱归你的了。”他鞠个躬，说：“刚才您的钱掉了，我帮您捡了起来;现在我的钱掉了，您应也捡起我掉的钱。”无赖只好应从。这恰好被音乐考官看到了，就录取了他。呵呵，尊严真像是一位魔法师，可以改变你的命运。
尊严，就是这样帮助我们创造更美好的明天!我们不仅要像文中的，维护自己的尊严，还要尊重别人的尊严!
尊严读书笔记篇二
这篇课文主要讲述了一位挪威青年来到法国报考著名的巴黎音乐学院，落榜后流落街头卖艺。在遭到无赖的奚落时，他维护了自己的尊严，被主考官发现后，最终录取了巴黎音乐学院。
学习完这篇课文后，我感受到了我们要用宽容的心态去维护我们的尊严，用理智反抗践踏我们尊严的人。记住任何邪恶在正义面前不攻自破。
尊严读书笔记篇三
《有尊严的音乐家》是一篇关于一个有尊严的音乐家--比尔撒丁以前在报考音乐学院，失败了以后去街头拉琴的故事。
他那不屈的精神、维护自己尊严的勇气使我深深感动。在现在，没有什么有在流氓、坏蛋面前讲自己的尊严的。一次，我看到:一个捡垃圾的人，正在和另一个捡垃圾的人在吵架，在争一个可乐瓶。那种不要自己的尊严，都要钱的人，我实在是有点心酸。他们个个在众目睽睽的街道旁，你一言我一语，吵得“不亦乐乎”。那么，这些人和那位音乐家比呢?那位音乐家，横渡大洋，却没考上，他肯定是失望之极，可他没有流落到捡垃圾的份上，更没有为了一个瓶子把自己的尊严扔到九霄云外去。在流氓的鄙夷下，他并没有受尽侮辱，而是反驳了他的嘲笑。最后，那位考级官看到了他，并把他带回了学院。我们四年级曾经学过一篇课文--尊严。它是说哈默以前的故事。哈默也是很破落，因为尊严，所以成功的变为石油大王。
尊严，比百万千金还重要。它可以让一个社会底层的人士变为家财万贯的人。尊严，就是这样，千万不能随便扔掉，成为一个败落的弱者。
拓展阅读:有尊严的音乐家。
在上个世纪三十年代，一个挪威青年男子漂洋过海来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学校。考试的时候，他竭力将自己的水平发挥到自己的最佳状态，可是主考官还是没能看中他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。
一个无赖鄙夷的将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱给无赖说:“先生，您的钱丢在地上了。”
无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说:“这钱已经是你的了，你必须收下!”
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说:“先生，谢谢您的资助!刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起!”
无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜的走了。
围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，就是刚才那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔•撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
当我们陷入生活最低谷的时候，蔑视会如影随形般朴面而来，面对着肆意践踏我们尊严的人，针锋相对的反抗是我们的本能，但这样做的结果往往会让那些缺知少德者更加暴虐。于是更多的时候，我们不如理智地去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。
尊严读书笔记篇四
7月12日，读窦桂梅《做有专业尊严的教师》1～4页。原文摘录：书是讲究缘分的。读书是我们必须的生活。读书好比串门儿，要参见倾佩的老师或拜见有名的学者，不必提前打招呼求见，也不怕搅扰主人。感悟：也许你拥有无限的财富，但你永远不会比我富有，因为我有一群听我读书的孩子，以及一群读书给我听，随时与我心灵对话的朋友。我向往开卷有益的生活，更喜欢与书结缘，畅游书海，也希望在群中和大家分享读书心得。今天是我们的读书群建立的第一天，以此为自己的开篇，让我们一起加油。
7月13日，读窦桂梅《做有专业尊严的教师》第一章2～6页。尊严，是语文教师专业的华彩乐章。拥有专业尊严，就要拥有专业自信，拥有专业技能，还要有专业自我。获得专业自信的途径是坚持读书，写随笔，在实践中积累和反思;专业技能提升的途径是研究教学;专业自我则指语文教师的思想和人格，考察的途径只有一条，就是学生对你的喜欢程度。做有专业尊严的教师，不妨自己追问：我是一个怎样的语文教师;从事教师职业的动机是什么;自身工作情况的满意程度怎样;专业生涯和未来发展的期望如何。弄清了这四个问题，才能获得专业尊严，才能做有专业尊严的语文教师。
7月14日，读窦桂梅《做有专业尊严的教师》第一章7～11页。高考作文阅卷时，有很多学生的作文，本来应该得满分，但因为电脑无法识别的字迹，结果得了零分，也有些学生的作文，如果不是因为阅卷组的工作认真，作文成绩就会因为字迹被抹杀。因此，书写对于学生而言尤为重要。怎样写好字呢?方法其实很简单：其一，做到“横平竖直”就行;其二，把字写得大小均匀。因此，在课堂上，语文老师必须抓住恰当的时机，不遗余力地指导学生规范书写每一个字。长此以往，每位学生一定都能写出一手漂亮的钢笔字。
尊严读书笔记篇五
”读完这篇文章，出话深深地印在了我的脑海中。
文章大意是这样的：一辆开往省城的客车，停在一个前不着村、后不看店的地方，卖票人和司机以强硬的口气宣布要增收10元交通费。其他乘客都纷纷拿出钱，只有收到那位坐在最后的少妇时，她却望着窗外，好像不曾看见车内发生的一切;气极了的卖票人挥掌朝不肯交钱的'少妇打去，少妇的脸被打得歪向一边，却又固执地转过脸来直面卖票人。刹那间，车上所有的人都被少妇的那份“顽固”惊呆了。
我还读过这样一个故事：1995年春天，在珠海瑞进电子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹，这只是因为一次破例的10分钟休息，令工人们高兴得忘了南韩老板金珍仙定下的铁规矩：休息时一律列成4队离开车间。
唯一拒绝下跪的是一个22岁的小伙子，金珍仙一遍遍地命令他，金(金珍仙)的家属也苦口婆心地好言相劝，但他仍站着。小伙子说：“死也不跪!我是一个有人格、有尊严的中国人!”
的确，在最需要尊严的时候，往往也是尊严沉重得让人难以用身心扛起的时候。
尊严读书笔记篇六
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视;当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。
有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严!
感悟：有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严!
我们对待任何的事情和人，都要平和，没有任何一个人，不如我们。
尊严读书笔记篇七
最近看窦桂梅老师的《做一个有专业尊严的老师》深有感触。做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”
“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”
这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
尊严读书笔记篇八
昨天，我读了一篇十分励志的文章，文章的名字叫《弯腰拾起你的尊严》。
很久以前，一位挪威青年男子飘洋到法国，他要报考巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但还是未被录取。
身无分文的他来到离学院不远处的一条繁华的街道上，勒紧裤腰带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数的人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出前来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下，青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱掉在了地上。”无赖接过钱，重新扔在男子的脚下，傲慢的说：“这钱已经是你的了，你必须收下!”青年男子再次看了看无赖，深深地鞠了一躬说：“先生，谢谢您的资助!刚才您掉了钱，我弯腰为您拾起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起!”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒。围观的人群中有一双眼睛一直默默地注视着青年男子，就是刚才的那位主考官先生。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为了挪威小有名气的音乐家。
比尔撒丁的弯腰，告诉了我们：当我们陷入生活最低谷的时候，往往会招致许多无端的蔑视。针锋相对的反抗虽然是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加暴虐。我们不如用理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时候你就会发现，任何的邪恶在正义面前，都无法站稳脚跟。
宽容地对待他人，既可以维护我们的尊严，也有力地回击了对方的无礼行为。
有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严!
拓展阅读：同学，请捡起你的尊严。
当朋友忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。
只因我们没有再说过话，不表示我没再想你。试着疏远你，因为我知道我不能再拥有你。
我越来越相信，创造美好的代价是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是欢乐。即使生气，还是忍不住关心你，这才是真正爱你的人!有些话，适合烂在心里;有些痛苦，适合无声无息的忘记!
生活就是这样，你越是想要得到的东西，往往要到你不再追逐的时候才姗姗来迟。
越是熟悉你的人，就越知道捅哪里会让你彻底的痛。
不要想太多，跟着自己的心走，走到哪里，算哪里。敌人变成朋友，就比朋友更可靠，朋友变成敌人，比敌人更危险。学会忘记那是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。
如果你是太阳，我也愿躺在你温暖的怀抱里，享受那沁入心扉的幸福甜蜜，和你一起慢慢老去。人在的时候，以为总会有机会。其实人生就是个减法，见一面少一面。
有意思的是，伤害你最深的人，往往是那些声称永远不会伤害你的人。
微笑永远是一个人身上最好看的东西。
真实人生中，往往在大势已定无可更改时，我们才迟迟进场，却在胜败未分的浑沌中，提早离席。有时，美的本身就是一种距离感，需要成全，而不是去占有。
总有一个人，一直住在心底，却告别在生活里。
生命中有三件事会一去不返：时间、机会和还有你许出的承诺。一个人生活，可以很自由。但是，只有一个人，便不能说是幸福。静坐在流年里。捻一抹心香，执一盏清茗，携一抹阳光，笑看红尘过往。
何必拿尊严去挽留一个变了心的人。友情也好，爱情也罢。
要想克服生活的焦虑和沮丧，你得先学会做自己的主人。真正的爱，就应该超越生命的长度、心灵的宽度、还有灵魂的深度。
不是爱情不肯放过你，不是回忆不肯放过你，不是宿命不肯放过你，而是你自己不肯放过你自己。
听一首歌时，会想起一句话，和一个人，一段似锦的流年。爱情就是这样，在某一段岁月的时光里遇见某一个人，就着某一句话，便有淡淡的甜在舌尖跳跃着。隐隐的还有某些酸涩在心间。
要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。
朋友，那是一生修来的福分;而爱情，那是一世难解的缘分。成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起也就是成功。
不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
人心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤!
尊严读书笔记篇九
暑假在家，每天我都要花一个小时拿起爱不释手的《十岁的我自己回家》津津有味地读上几个故事，其中最让我回味无穷的是《弯腰，拾起尊严》这个故事。
他讲述了一位挪威青年飘洋过海到法国报考巴黎音乐学院，倾尽全力还是未被录取，身无分文的他为生计而拉琴卖艺，被吸引的观众都掏钱放在他双手捧起的琴盒里，这时一个无赖将钱扔在青年脚下，青年弯腰捡起钱递给无赖并告诉他，他的钱丢了。而无赖再次将钱扔在地上傲慢地说给你就必须收下。青年很绅士的说刚才帮你捡了钱，这次麻烦你为我拾起!最终无赖被震撼，围观人群中的主考官也被震撼了，并最终录取了他。此后经过努力成为了知名的音乐家。
当我读完这个故事，深深的被青年打动了，想到他遭遇挫折后不自暴自弃，仍勇敢顽强的为生计谋出路，同时也以行动告诉他人失败者同样有尊严。正如徐悲鸿说的：“人不可有傲气，但不可无傲骨”。是啊，人低头时需要勇气，抬头时则需要底气。这底气不是愤怒饥消，而是一种宽容心态，不卑不亢地应对所有挑战，只有这样才能取得最终的胜利!
拓展阅读：原文。
很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下!”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助!刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起!”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
我们不能放弃自己的尊严，这正如徐悲鸿说的：“人不可有傲气但不可无傲骨!!”
尊严读书笔记篇十
最近看窦桂梅老师的《做一个有专业尊严的老师》深有感触。做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”
“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”
这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
尊严读书笔记篇十一
《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的作品，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的`理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧!
尊严读书笔记篇十二
《尊严》讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。下面是本站小编精心为您整理的尊严。
希望您喜欢!
我读了许多的课文，我最喜欢的就是《尊严》这一篇，因为它让我知道了“尊严”两字的重要。
故事的内容是这样的：南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，善良朴实的沃尔逊人家家烧火招待他们，他们太饿了，连句感谢的话都顾不上说就吃起来。只有一个人例外，他脸色苍白，骨瘦如柴，镇长杰克逊大叔把食物送到他面前的时候，他问：“先生，吃您这么多食物，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大说：“不，我没有活需要你干。”这个年轻人说：“我如果不劳动，就不能得到这些食物。”杰克逊大说：“我的确有活需要你做，但等你吃完里我再给你派活。”年轻人说：“不，我现在就做。”杰克逊大叔知道如果不让他干活，他是不会吃的。杰克逊大说：“你愿意我捶背吗?”说完年轻人蹲下来为杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意，杰克逊大叔把食物送到他面前，他立刻狼吞虎咽的吃起来。杰克逊大叔把女儿许配给了他，二十年后这个年轻人果然取得了巨大的成功，他就是石油大王哈默。
从文中我知道了做人要有骨气，有毅力才会成功，不能不劳而获，同时也要有尊贵的人格，你一定会成功。还要好好学习，听讲专心，自主检查。以自己的成绩来衡量自己有没有尊严，坚持下去，就会有好的成绩。
自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。
这篇文章的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔“先生，您有什么活需要我做吗?”从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情况下还能这样做，这一点是平常人办不到的事。而杰克逊大叔的回答却是：“我没有什么活需要您做”他的回答同样让我感到敬佩。以前，我只知道只要努力挣钱就可以拥有一大笔财富，就可以过上好生活。现在我才知道，有了尊严比任何东西都要宝贵，因为有了尊严就等于有了一大笔财富。
读了这篇文章使我懂得了人活者要有尊严，用了尊严才有志气，才会奋发图强，努力拼搏。最终达到自己的目标。
在预习课文第七课《尊严》时，我被课文的内容深深地吸引住了。
课文讲的是美国石油大王哈默年轻时的故事，故事是这样的：在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍。但是他拒绝了小镇镇长杰克逊送到他面前的食物。因为他认为他不能白吃别人的东西，只有在替别人干完活后，才能吃下这份食物。他不能不劳而获。后来他留在在杰克逊家干活，成为庄园理的一把好手。
读完这篇课文后，我觉得杰克逊镇长非常善良，乐于助人，而哈默则是宁可忍着饥饿也要坚持坚持干完活在吃东西,表现了他要靠自己的劳动来换取应得的酬劳,也表现了他很有尊严.一个人有尊严,就表现在有骨气,有毅力上,能够自尊自爱,自强不息.就是因为有这样的品质,哈默才成为全世界赫赫有名的石油大王.
现在像哈默这样的人不是很多.有些人为了得到自己想要的东西,而放弃尊严，像那些职业乞丐，宁肯毫无尊严地伸手向人乞讨，看人白眼，也不愿意通过自己的劳动换取报酬。报纸上说这些人还坐着飞机到处乞讨，以此为职业。我从心底里看不起他们。
这一篇课文让我深深感到：只有尊重自己才能的到别人的尊重，尊严是人生的巨大财富。
尊严读书笔记篇十三
〈〈尊严〉〉这篇文章初读时，我并未懂得其中的道理与精华，直到上课时我才浅浅明白这篇课文的那令人深思的道理，以及做人的原则。
我在哈默身上发现了许许多多的光点，在如此饥饿的情况下，美食对他一点诱惑力都没有，他坚信不能不劳而获.
哈默是个普通人，但他具有普通人都不具备的人格魅力——慧眼识英雄的杰克逊大叔早已料到他不是一位普通人，将来必将成就一番大业。
哈默的尊严来自于，面对别人的施舍，他要用自己的双手通过劳动来换取食物，智者不吃嗟来之食!。
我想，当时的镇长杰克逊大叔一定不会想到哈默不但成为具有“人格魅力的富翁”还成为了真正的“全方位富翁”。
〈〈尊严〉〉这篇课文，读完后让我回味无穷.过目不忘。在了解了它真正的内涵后再反复读时，每每都会领略不同的新意。
尊严读书笔记篇十四
一直以来我就2113非常喜欢窦桂梅老师，5261喜欢她大气的课堂，4102敬佩她深厚的语文功底。所1653以这个假期我购买了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。如她在序言中所讲：开卷，有益。掩卷思索：这本书给我什么启发呢?理来理去，两个关键词：读书、思考。一、读书做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。
拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。
”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。二、思考做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”
尊严读书笔记篇十五
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“车开了，载着一车屈服的人和唯一一个不屈服的女人。”读完这篇文章，出话深深地印在了我的脑海中。
文章大意是这样的：一辆开往省城的客车，停在一个前不着村、后不看店的地方，卖票人和司机以强硬的口气宣布要增收10元交通费。其他乘客都纷纷拿出钱，只有收到那位坐在最后的少妇时，她却望着窗外，好像不曾看见车内发生的一切;气极了的卖票人挥掌朝不肯交钱的少妇打去，少妇的脸被打得歪向一边，却又固执地转过脸来直面卖票人。刹那间，车上所有的人都被少妇的那份“顽固”惊呆了。
我还读过这样一个故事：1995年春天，在珠海瑞进电子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。这只是因为一次破例的10分钟休息，令工人们高兴得忘了南韩老板金珍仙定下的铁规矩：休息时一律列成4队离开车间。
唯一拒绝下跪的是一个22岁的小伙子，金珍仙一遍遍地命令他，金(金珍仙)的家属也苦口婆心地好言相劝，但他仍站着。小伙子说：“死也不跪!我是一个有人格、有尊严的中国人!”
的确，在最需要尊严的时候，往往也是尊严沉重得让人难以用身心扛起的时候。
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读了《寻找一个十岁男孩生命的尊严》后，我被深深地打动了，这个世界有温暖，有爱。它使我对这个世界上的感情有了又一次深刻的认识。
这是一个动人的故事：年仅十岁的叶鹏得了一种疾病--急性粒单细胞白血病，这种病治愈可能性极小，复发的可能性高，面对叶鹏家人的两大难点是：一、必须从万分之三的机率里找到可用骨髓来医治，20到30万的巨额医疗费用。无奈的母亲只得向社会呼吁求助，在无数人的帮助下事情有了转机，一素不相识的女性给了他们莫大的帮助......但还有三个迫切需要解决的问题：一是找不到捐献的骨髓;二是没有相应的基金和组织;三是缺乏必要的宣传。
我想一个人要是在人们的关心爱护下死去是幸福的，因为有爱护和关心他的人陪伴，死就不是恐惧了。但是，一个人若在临死没有人关心和爱护的情况下死去是多么的可怕，孤独、无助......
一个年仅十岁的孩子正是探索世界，开始成长的时期，却不幸地得了疾病，对他的打击是可想而知的，我为他的命运哭泣。可小时鹏却能乐观的面对，与病魔斗争，问问自己：面临相同的命运，比他大两岁的我能做到吗?这种精神对于一具十岁的孩子是多么可贵呀!......对于他那弱小的身躯，病魔太强大了，小叶鹏坐在日光灯下，原本苍白的脸愈发显得苍白了......只能等待命运，等待人们救助的手，把他从病魔的魔掌中解救出来。在金钱似乎主宰了人们头脑的今天，利益成了人们相互关系的准则，社会按照它不可更改的意志和脚步，发改变着人们的思想与观念，小叶鹏的命运如何?......最终还是有很多高尚善良的人为这个幼小的生命，也为了他心碎的父母双亲献上了他(她)们的爱，伸出了他(她)们的援助之手。
爱是正大无私的奉献。古代圣贤告诉我们的一样：爱人如爱已，帮助别人等于帮助自己。我们每个人都可能需要帮助。平时我们多一些雪中送炭，少一点锦上添花。一个人的力量是微小的，但涓涓细流可汇成江河，这力量能救出多少个小叶鹏。
