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人生中有许多琐事需要梳理和总结，它们对我们的成长和发展起着重要的作用。怎样欣赏文学作品才能更深入地理解其中的寓意和内涵，下面我来分享一些文学鉴赏的技巧。以下是小编为大家推荐的文学名家作品，大家快来一起品味吧！
观老师好有感篇一
“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光……”一只花蝴蝶闯入我的眼中，电影的序幕就此拉开。
这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园喜剧片。电影讲述了苗老师与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。
“老师好”，这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。
我不由得想到了我的初中时光。忘不了的，是那三年一起走过的路。带不走的，是师生之间浓厚的情谊。青春的我们，总有些许难忘的滋味。
犹记初一，刚步入教室时，一双双陌生却有神的眼睛里透露出来的是对知识的渴望，对生活的向往。随即找个位置随便坐下，不知不觉便与周围的同学聊起来了，大家开始熟悉对方，熟悉这个充满活力的教室，也开始了为期三年的初中生涯。
这段时期的我们，享受着甜蜜的滋味。
初三来临，中考近在眼前，模考越加频繁。我们每天都在准备着明天的考试，教室里少了说闲话的人，课上找不到睡神们的影子，课后也少了往日的欢声笑语。同学们都紧张而忙碌的学习，教室里，仿佛空气也凝结了一般。
初夏的五月，在闷热的风中夹杂着淡淡的清香，体育考试也渐渐拉开了序幕。那天，空中没有一丝云，太阳炙烤着大地，我们怀着紧张又期待的心情进入考场。很快就轮到800米长跑了，站在塑胶跑道上的我，强眯着眼，随着枪声飞奔了出去，步幅匀称，铿锵有力。可当还剩一圈时，我开始呼吸困难，长大了嘴，双眼发黑，胸口气闷。这时，耳旁响起了体育老师的呐喊声，他正不断地喊着我的名字，为我加油!那一刻我感动了，夹杂着些许愧疚，因为这几年的体育课没几次是认真听过讲的。想到这，我加快了脚步，那股倔劲又上来了，一时间我的腿似乎承受不了身体的重量，完全依靠意志力在拼搏。终于，越过终点了，我惊喜地发现，竟比平时训练的快了二十多秒，满分!此刻我的心，无法安宁，它在那里跳跃着，颤抖着，为这无法预知，却确实来临的一切所兴奋不已，难以自持。
这滋味虽苦，但却苦中带甜。
青春是一笔不耐花销的财富，也是最无限的潜力。在这如花的年纪，短暂的青春中，总有些挥之不去的回忆，或酸或甜或苦或辣。而这些将会成为我们人生中最珍贵的一段旅程。
观老师好有感篇二
看过之后我收获了满满的开心、大大的感动--可以说，我貌似感觉已经很久没有看到这样干净自然的青春电影了：有笑有泪，有喜有悲，有青春的迷茫、叛逆、友情，还有心动……一切都是那么的真实而动人，感觉就跟现实是一样一样的。
于谦饰演的苗宛秋老师，乃怀才不遇的北大中文系“录取生”。这所以说他是“录取生”，是因为在那个年代，他的出身成分不好，没能上成大学。但他的老师勉励他“士不可以不弘毅，任重而道远”，他于是便去做了一名普普通通的乡村老师。
身为一个老师，他迂腐、固执，而且是比较严重的那种。把学生的学习成绩和考试分数看得很重很重，重到几乎不近人情。因为他觉得，只有那样才能带给孩子美好的未来；但他同时又很正直、善良，他在心底里深深地爱着自己的每一个学生，孩子和教育在他心中有着相当重的分量，他把这当作他的生命中的重要部分来对待。
记得《无问西东》里有这么一句台词，“这个世界缺的不是完美的人，而是从心底里给出的真心、正直、无畏和同情。”这句话我一直记着，我觉得苗老师就是这样一个不完美，但却令学生会一辈子记得的老师。
或许是因为自己是一名小学的学生，《老师好》这么一个其名不扬的电影，看后却受益匪浅。人觉得这是一部还不错的电影，值得一看，尤其推荐给老师或学生看看。
各行业都能有着自己的教师梦，用自己的所学和经验引导和培养后辈。让他们少走弯路，更好的认知社会，适应社会。
观老师好有感篇三
刘铁芳老师把读书看得如同呼吸一样自然，如同吃饭一样必不可少。五谷杂粮、菜蔬水果滋养的是身体；文学经典、理论专著滋养的是灵魂。
教师首先应该是一个读书人。没有书籍滋养的灵魂如同营养不良的身体一样干瘪枯涩。生命因为阅读变得不确定，不再是一潭死水；生命因为读书而被无限地丰富了，拉长了。
读书帮助我们在精神上实现突围，获得幸福，俄国作家邦达列夫说：“一个人打开一本书，就是在仔细观察第二生活，就像在镜子深处寻找着自己的主角，寻找着自己思想的答案，不由自主地把别人的命运、别人的勇敢精神与自己个人的性格特点相比较，感到遗憾、怀疑、懊恼，他会笑会哭，会同情和参与。”在阅读的时刻，我们开始了自己的第二生活，我们在精神上从现实的繁杂琐细与庸庸碌碌中抽身出来，反观生命与生活，情感更加细腻，心灵更加丰润，我们会对这个世界，对生，甚至对死都充满了感恩与爱。这样的教师在教育教学中，会不知不觉地传递生活的美好，传达善良的心意，培育敞亮的心胸，而这些是为人的最好的底色。
教育阅读可以完善知识结构。教师的阅读应以完善自身的知识结构为目标，指向的是提升自身的生命质量。一名真正优秀的教师应该具备三个板块的知识：精深的专业知识、深厚的理论基础、开阔的人文视野。教师必须具有开阔的、丰富的、彼此融通的知识背景，他的教育教学才能达到应有的高度。
阅读提供反思和提炼的能量。焦虑，迷惘，无所适从，无意义感……每个人在生活与工作的过程中都会或多或少的遇到这些负面情绪的困扰。对教师而言，就是所谓的教师职业倦怠。实质上，职业倦怠是内在能量不足的表现，这能量包括职业理想与信念，包括专业知识与技能，包括人文素养和底蕴，广泛深入地阅读，在阅读中不断反思和提炼，查漏补缺，提升境界，一切的困扰自会转化为新的能量。
思考与阅读是教育写作的必要储备，没有这两种必要储备，教育写作就无从谈起。当阅读和写作结合起来，那些在阅读时引发的思考，会更加深入，更加全面更加透彻，甚至会引发一些阅读时不曾有过的思考，阅读就因此获得了另外的奖赏和收获。
观老师好有感篇四
她，是一个平凡而又不一般的人;她，是一个其貌不扬而又无比高尚的人;她，是一个默默无闻而又无私奉献的人。她，就是我们班主任x项老师。
在二年级的时候，也就是项老师接过我们班的那个学期。我的成绩并不出类拔萃。而且是一个胆怯的小女孩。有时候在脑子里想好了，可是一发言，就紧张起来，把答案忘得一干二净，站着不知所措。但是老师还是一个劲得鼓励我和同学们：对错并不重要，只要肯动脑筋。
记得有一天。下课时，同学们正玩得起劲。突然，一位男同学不小心撞到了头部，顿时起了一个大包，血流满地。同学们都慌了神，急忙把他送到老师办公室去。老师见状，连忙用纸巾捂住他的伤口，并扶他去义务室治疗。上课时，老师批评了同学们不应该那么调皮，但是语气中流露出更多的是担心。
老师，我是小船，您是大海，没有您，我怎么能远航?老师，我是泉水，你是高山，没有您，我怎么能潺潺流淌?老师，我是幼苗，您是雨水，没有您，我怎么能出壮成长?您用知识甘露，种下我们的理想花朵;您用心灵源泉，润育我们品德的美果。在不久的将来，我不论成为挺拔的白杨，还是不起眼的小草野花;老师，我都会以所有的翠绿向你致敬!我衷心向您道声：“老师，谢谢您!”。
观老师好有感篇五
看过陆老师的这堂课，给我的第一个感觉就是细致，无论是教案的设计还是课堂的设计都很细致，各个环节紧凑有序、清楚明确，练习过程中紧紧围绕本次课的教学重点和难点，重视学生在学习过程中的探究、分析和评价，充分发挥了学生的主体性。
陆教师先让学生看展板，了解动作的结构，然后通过讲解示范动作，从教材的特点出发，运用横杆和橡皮筋等不同器材作为过杆手段，这样既给了一些身体素质好，接受快的同学发展的空间，又很好的消除了一部分胆小学生的恐惧心理。在展示与尝试练习中，陆老师充分考虑到学生的能力和体育动作掌握的熟练程度存在的差异，安排学生自己选择练习高度，这样使得学生的发展既有共同特点，又有不同层次，也有利于教师的区别对待，因材实教。在练习的过程中学生根据评价结果自觉调整练习的次数与目标，使学生的观察能力、表达能力、与人合作、交往的能力得到有益的锻炼。在最后的创想练习中，陆老师给了学生一个充分展示自己想象、模仿能力的舞台，让学生分组创想跳跃练习，有效的发挥了学生的主动性和创造能力。
陆老师的这堂课，让学生学生玩的高兴，学得开心，在愉快的气氛中不知不觉的掌握了跨越式跳高的动作。既培养了学生的运动兴趣，让学生充分体验了体育运动的乐趣，又为学生树立了终身体育的意识。
20xx年12月8日，我们中心学校举行了班主任论坛，有幸聆听了王勇、孙妍妍、张海霞、王红卫等老师的报告。在感悟老师们辛勤耕耘的同时，还为这些老师有如此有智慧和超强的爱生之心而感动着，现在，我将自己的体会写于大家分享。
对于学生的不守纪律的行为，不维护校规校纪的行为，一张嘴就是冲动的指责，在全体学生面前，他的自尊心往哪放？因为没有顾及他的自尊心问题，和他的执拗，不承担责任，导致了冲突的发生。其实，事情可以有另外的解决方式。不管事情发生时，学生怎么不对，其实老师很容易就会原谅。刚才他那种桀骜不驯的眼神，死不承认错误，谁看了都会极度气愤，不过都过去了。只要今后他能够改变，这就是做老师的最大的期盼。
别林斯基说：“爱应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度”。没有爱，就没有教育。班主任应把学生当做自己的亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。尤其是当学生遇到困难的时班主任更要积极主动地去帮助他们解决困难、摆脱困境。
通过这些成功事例，我真正感觉到作为一名班主任首先要做到：
第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。
第二、严格，所谓严师出高徒，一个班主任要是不严格，我想也不会是一个好班主任。
第三、作为班主任要做个标准的天平，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。
第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。
侯书灏。
在《梦回金沙》这部电影里，剧中的男主角从一个不懂事的孩子，经过在金沙古国里一次特别大的灾难后，成长为了一个非常有责任心的孩子。
电影中，美丽的金沙古国有一片片的树林，而且每一棵都是参天大树。林中有着喳喳叫的小鸟，还有着清澈见底的湖水和小溪。可以用一句词句来形容这美丽的风景：“水似眼波横，山似眉峰聚。”
看完这部影片，我对金沙古国的一个极大问题终于问了出来：“曾经如此辉煌的金沙古国是怎样灭亡的？”我问妈妈，妈妈说：“我也不太清楚，这样吧，我们明天去金沙遗址看看吧！”
第二天，在金沙遗址里，我还是没有找到完整的答案。但我了解了在距今3000多年前的金沙古国里最有名的金“太阳神鸟”、“金面具”……我还看见了影片中男主角脖子上带的玉璋！
看了这些以后，我还想多了解在我家乡四川的一些其他的历史文化，妈妈就带着我“拜水都江堰，问道青城山”。在都江堰，我亲眼看到了一个举世闻名的伟大的水利工程；在青城山，体会了古人说的“青城天下幽”。
了解了这么多的历史文化，我觉得我的家乡——四川，真的是一座来了就不想离开的城市，我觉得我生在四川真骄傲！
观老师好有感篇六
老师，如蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师，如园丁，辛勤劳作，浇灌知识；老师如路灯，岿然不动，指引方向。
最近，我们在班上观看了一部叙述教育故事的电影——《老师！好》。
这部电影苗宛秋老师为核心人物，讲述了苗老师与学生们的“斗智斗勇”，从一开始的争锋相对，到后来的深情厚谊有不少同学泪目了。
剧中最让人感动的是在安静同学为她原来学校的朋友补习时，被苗老师发现了，被训斥“浪费时间”，可苗老师却私底下为他们补习，而且不收费。因为苗老师的。
教学。
又不收钱，讲得好，把隔壁班张老师家的学生都吸引了，张老师怀恨在心，向上级举报了这件事，苗老师被停职，安静放弃提升自己的演讲机会，去请求县长帮助苗老师，可是最后却发生了车祸。结果安静因为这次车祸，没有参加高考。
正是因为苗老师的无私帮助，安静才会义无反顾地去救苗老师，在我们的生活中不也是如此吗？老师饿着肚子给同学们补课，同学又取出一袋面包递给老师，这不就是苗老师他学生的现实反射吗？这种师生情谊我们要好好传承，我们要懂得感恩，老师帮助我们时，我们要为之感动。
一日为师终身为父。无论何时,我们都不能忘记老师对我们的悉心教导,不能忘记老师的良苦用心,更不能忘记老师对我们的陪伴成长。不做老师,不会明白老师声嘶力竭背后的期望;不做老师,不会懂得老师严厉要求背后的理想。
苗宛秋老师说:“人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。”
“老师好”这三个字，不仅是学生对老师的一份问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。向全天下所有的老师致敬!
新时代好少年2020观后有感观。
观老师好有感篇七
世界上有没有把一群猴子驯养好的驯兽员？有没有把一群坏蛋教成天才的人？有！嗝嗝老师就是一位伟大的老师。
话说，星期四晚上，我们全体老师和学生都观看了一部非常引人深思的电影《嗝嗝老师》。
这部电影为什么引人深思呢？因为嗝嗝老师最后成为了校长，也教出了一批能为世界造谣的学生。其实，那群孩子一开始都是一群猴子，没有嗝嗝老师，她们也成为不了那么厉害的人物。
一开始，她们是学校里最烂的学生，是很快就要被踢出学校的最穷、最弱、学习最不用心的低等生。但是有了嗝嗝老师，她们就开始有了一点一点的改变。
嗝嗝老师，是一个残疾病人，有神经性疾病图雷特综合症，不时会打嗝，但她的心里却没有得病。
这部电影向我们揭示了一个道理：有志者，事竟成！人不能没有梦想！
观老师好有感篇八
《麦田里的老师》一书告诉我们，孩子的问题，大部分都在大人身上。大人的内在世界，往往是师生或亲子关系的根本源头。当孩子出现状况的时候，如果大人能先回头整理自己的内心，明了自己情绪的根源，再逐一调整，那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈。如何做才是正确的，如何才是真正的爱?值得我们深思。正如我们爱孩子，我们真心期望他们在学校学习快乐、学有所成，将来生活幸福，能自立自强于社会。但，仅仅有这样一份真诚的爱心、这样一份期待就足够了吗?教育没有捷径，也没有标准答案。但李崇建老师说“无论孩子做什么选择，没有孩子想向下沉沦的。他们都想向上奋进，都想当一个有价值的人。这个目标和我们对他们的期望是一致的，那我们理所当然要和他们携手共进。”山毛榉、柚子、昆布、茉莉，这些聪明的孩子，或调皮捣蛋，或抑郁寡欢，甚至有自伤行为，问题多多。他们都有一个共同点：与家长关系非常紧张，都不爱念书，都没有勇气去好好爱自己。他们有幸遇上阿建老师，找到了面对问题，改变自己的勇气，走向了自爱、自强的人生之路。从阅读中，我很佩服李崇建老师对于学生问题的了解、包容和豁达。李崇建老师的包容与豁达，或许正应了那句话“因为懂得，所以慈悲。”想想曾经学生在不被我们了解的情况下，被责备，被处罚，这给学生留下了多少痛苦和心灵的创伤，在面对学生的问题时，确实要有更多的了解和爱的艺术，才能正确引导和教育。特别是我们的问题学生更需要这样的爱与智慧。
具体做法是：
1、不论是家庭教育还是学校教育，在价值观认知方面，都要建立起“主文化”。
“主文化”，我的认识就是创建传播正能量的“场”。不管是学校教育还是家庭教育，传播正向文化传播的环境营造、活动设计都很重要，因为在这样的氛围中，有助于孩子养成良好的习惯，形成一股正向的力量。
2、以“爱”为后盾，是建立规则的基础。
要建立主文化，不管是家庭教育还是学校教育，建立稳定的规则很重要。阿建老师说，对于孩子，规则的建立，最好清楚简单，绝对不能多，父母、师长要以“爱”为后盾，而不是以军事化的管教为基础。
3、当孩子不符合我们的期待时，成人的应对方式将决定教育目标落实的成效。
本书中提出的萨提尔应对模式——“一致性”的沟通方式是较传统应对方式(指责、讨好、超理智、打岔)之外的'又一种方式。阿建老师认为，一致性的沟通姿态，目的并不是去改变别人，而是真诚地表达自己，当教育者懂得更真诚地表达自我时，解决问题的方法也就更清晰容易了。因此，教师在班级经营，父母在和孩子互动时，觉察并调整自己的姿态，更容易达到教育者的目标。
4、给孩子“有价值”的正向肯定，是联接孩子“渴望”层次的阶梯。
在我们遭遇的孩子中，一些特殊孩子不可避免，这些孩子常常会给我们的工作带来很多困扰，对于这些孩子的教育引导，不仅需要老师有耐心，更需要老师有一双会发现的眼睛。我们可以运用“一致性”的沟通方式，通过与孩子的交谈、沟通，在了解孩子真实想法的过程中，体验孩子的情绪，表达自我讯息，努力挖掘有价值的正向能量，促进孩子向着自己“渴望”的目标行进。
教出好孩子，是家长、教师一辈子的梦想，而我们的孩子都是一个个独立的个体，是不能期望用同一种教育方式就一定能获得高品质产品的过程，因此，在他们的成长中，虽然需要我们成人作出正向的引导，但作为成人特别是教育者，“如何教出好孩子”也许就是我们一辈子需要“进修”的项目。
观老师好有感篇九
看了场电影《老师好》，讲的是上世纪80，90年代高中班主任和学生之间的故事。随着电影的放映，也勾起了自己的那段高中时光，一幕一幕在脑中放映。从个人的观影感受来说，我看了两部电影，一部是荧幕上放映的电影，一部是脑海里放映的电影，能够做到感同身受与身临其境，证明这是一部不错的电影。
这部讲青春学生时代的电影，没有所谓的谈恋爱、怀孕、堕胎、情敌、混社会等狗血的剧情。有的是学生之间的互助、贪玩、嫉妒、小摩擦、师生矛盾等平淡无奇的桥段。自己的高中时代第一要务是学习，在学校就是宿舍、食堂、教室三点循环，日复一日，周复一周，月复一月的读书、钻研、习题、试卷、模考。每半个月回家一趟，带足伙食费和干粮，父母叮嘱最多的就是好好读书。那时段平淡如涓涓溪水的时光，连风也吹不起任何波澜，安静的汲取知识的养分。
往往电影里演绎的桥段，总觉自己也似曾经历，然而仔想并无此事，这也许就是电影的魅力吧!
我是一个喜欢回忆的人，往事的酸甜苦辣，经过时间的酝酿变成蜜汁，为如今的生活增添几份甘甜。一路走来如今已是中年，回忆的甘甜一直沁润着我努力向前。回忆就如一抹月光，在夜深人静时安慰你入眠。回忆让我知道从哪里来，至于我要到哪里去，等过了明天就真相大白啦!
个人觉得目前国内的电影，真正算作是好电影的少之又少，而上乘之作更是凤毛麟角。娱乐至上的电影，越来越让我对电影失去兴趣。
从某种意义上讲《老师好》是一部不错的怀旧电影。
但对于不喜欢怀旧的人来说，这部电影就过于乏味，缺少太多不该缺少的流行因素，只能算作是烂片。
每个人都不同，从不想试着说服别人，只想试着说服自己。让自己开心些、舒心些、敞亮些，迎接明天从东方升起的太阳!
观老师好有感篇十
周五道外区组织教师观看了电影《张丽莉的故事》，观看之前心里有些排斥，观看之中有震撼感动，观看之后不经有反思。在电影中看到了张丽莉的乐观阳光，看到了对学生自然真情，看到了对生活和人生的态度。也替张丽莉老师感到幸福，感受着来自党和社会的关怀。
生活中总会有一种力量，震憾心灵；总会有一种感动，让人泪流满面。2012年5月8日，当一辆飞奔的汽车冲向学生时，张丽莉老师一把推开受到惊吓的两名学生，用屁股顶开另外一名学生。而本可以逃过灾难的她却不幸被车轮碾压，倒在了血泊中。这一刻凝在脑海之中，定格为永恒。这样短的时间，我相信是没有时间去思考“要不要这样做”“我这样做会后悔吗”这样的问题，这一切就是一种人的本能反应，一种已经熔铸在骨子里面的保护机制，保护他人的机制。
回想扶起老人被诬陷的事情、小月月事件我们不得不沉痛反思：我们这个社会怎么了，是什么让人变得如此冷漠、冷血，道德被搁置，良善被嘲弄！
在一个社会里，当对倒地老人扶还是不扶都已成为一个纠结的问题时，我们不得不一再地怀疑“助人为乐是中华民族的传统美德”是否还适应我们这个经济快速发展的时代。那一个个从小月月旁边走过的路人他们丢失了什么？在一个个从倒在血泊中的小月月旁边冷漠走过的路人的背后我们看到的又是什么？在残酷的现状面前，我们再也不能装鸵鸟，我们不得不怀疑中国到底怎么了？道德去哪儿了？为何当下中国社会道德水准大幅滑坡是？为何连“扶老携幼”这样的基本公德都无法立足在我们这个社会？当我们为中国的道德滑坡现象扼腕叹息的时候，张丽莉用她瘦弱的身躯向我们证明：我们的国家还是有爱的，张丽莉老师的美好的品行源于对学生的爱！
她用自己的壮举证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。在危难关头，张老师没有豪言壮语，而是心系学生的安危，在危难之中伸出援手，在给世界发送温暖，给社会传递正能量，召唤着我们每个人的良知。张丽莉老师的高尚行为又重新掀起我们对社会道德的反思：人性中美好的一面并未沉沦。生命是否可以像彩虹一样五彩斑斓，我不知道。我只知道，在无数个对我们来说平静的日子里，有许许多多无名的人们在帮助着那些需要帮助的人；在汶川大地震来临的时候，正因为有了无数个像张丽莉一样的人的无私奉献、舍身为己，社会才会变得如此温暖，如此色彩斑斓。我相信这种精神会一直在我们中国源远流长！
张丽莉老师留给我们感动的时候，我也不经联系了一下现在教师的生存现状。想想张丽莉老师是幸运的，被发掘出来的事迹。我相信大多数道德力量都如暗流一样的无声汹涌着，默默无闻。做着奉献的事情，不求回报。只是这些默默无闻的人力量被淹没了。平凡其实也是伟大的，伟大也必将是平凡的。中国一个人口大国，张丽莉老师这样的事情是概率事件，拿概率事件来进行教育结果只能让人疼。希望能有一种方式传递正能量，是一种深深的祝福，是一种感动后不经意的身体力行。而不是一种沉重感。教师只是个职业，为什么要给他冠上那么闪耀的道德光芒。如果你个学生惊异的问你：“老师你还上厕所啊”，你是什么感觉，难道教师是不食五谷杂粮不食人间烟火的神仙吗？希望在平凡岗位坚守的教师们，兢兢业业的教师们，也有一份心中的幸福，用自己的平凡传递正能量，不被道德绑架，勿忘自己初心。
张丽莉老师留给我们太多感动，太多震撼，关于生命、关于价值，张丽莉也留给我们太多的思考，关于道德、关于良知、关于平凡。她身上所具备的乐于奉献、无私无畏正是我们共产党员应有的品质，她已经成为我们每个党员的典范、我们学习的榜样。
张丽莉老师一种崇敬、一种震撼已慢慢蔓延开来，萦绕在心中！
观老师好有感篇十一
老师是要有使命感的，要有情怀！
这是一个令人称赞的老师，使用通俗易懂的教学方法，带好了一帮贫民窟出身的学生，曾经是最差的班级，最后一次期末考试中竟然有两人获得优秀，这一切都源于一位优秀的教师。她虽然天生打嗝，患有抽动症，但一直梦想做一名老师。被拒了多次却不放弃自己的梦想。校长、资深的另一位老师都不是太相信她能带好这个最差的班级，但她做到了。梦想、情怀，关键是正确的教学方法，还有那种使命感驱动下的执著，让人感动不已。一部带有启发意义的电影，反思传统教育，有利于改进我们的教学方法，以及对人的塑造。向老师们推荐，特别是我的同行老师们！大学其实更应该提倡这种寓教于乐的教学方法啊。
为什么印度电影连续出佳品。导演用心，题材新鲜、差异化，让人拍案！关键是，印度电影不用考虑太多行政限制，有较充分的创新空间。确实让人刮目！
观老师好有感篇十二
每一段青春都值得珍藏，每一次遇见都值得怀念，每一篇故事都值得翻看......
青春就像是一本写满故事的书，我们含着泪一读再读。因为这本书中：记录着我们曾犯下的错，记录着陪我们长大的同学们，记录着每一位教过我们的老师......
如今，有关青春的影片数量逐年增长，老套的故事情节以及类似的人物设定，使大多数观众心生厌恶。而《老师好》不同于其他青春影片，80年代的故事背景成为了该影片的一大亮点。影片中讲述了学生与老师斗智斗勇，情窦初开，心生嫉妒，集体募捐的各种小故事......
苗宛秋是一个收到了北大录取通知书的优秀高中教师，他与众多老师一样严厉苛刻却又细心负责。他作为班主任接手了高一（3）班，这是一班调皮捣蛋的孩子。开学第一天，他们烫发，涂口红等各种违纪行为被苗老师一眼识破。就是这样一个老师，招来了学生的厌恶，学生们变着法地整蛊苗老师，连苗老师的自行车也连带着遭殃。嬉戏打闹的时光总是飞快，一跃进入高三，全班同学都进入了紧张的备考阶段。品学兼优的安静同学，利用放学后的时间帮助贫困的同学补习功课，苗老师得知此事后在家设立免费补习班帮助孩子们补习功课，被人举报后，苗老师被迫停职。安静同学在填志愿时，找到苗老师征求意见，借到苗老师的自行车去找县长说明情况，在途中不幸遭遇车祸双腿残疾。苗老师虽得到了相应的补偿，但是他不愿继续任教，选择去乡村小学教书直到退休。
曾经的我们总以为事情会朝着好的方向发展；曾经的我们安于现状；曾经的我们恨透了老师......临近毕业对老师的感情越发深厚，才逐渐明白老师的良苦用心，才逐渐发现自己之前十分幼稚，以致于之后的努力都在为前期的自暴自弃买单。可偏偏这时，各种烦恼在我鼓起干劲的那刻一股脑地压在心上。我们必须顶着压力快步往前走，早已忘记来时的路。
影片中高三（3）班集体备考阶段，不禁让我想起了初三的美好时光。那年夏天，室外的太阳格外的耀眼，教室的风扇在吱呀吱呀地转着，课桌上趴着的时被困意缠身的我们。那年夏天，我被体育中考折磨得痛不欲生，拖着酸痛的双腿，奔波于教室与宿舍楼之间。但是，那年夏天我过得特别充实，高度紧张地学习中，课间的闲聊，偶尔的趣事，冰镇的饮料都成为了我学习的动力。在那时，老师与同学们的关系也更近了一步。班主任总会在晚自习给全班同学发鸡蛋或面包，我们总是一窝蜂地涌过去。那时的我们深刻地意识到了老师不易，那时的我们对未来开始有了一点点轮廓。
青春的时光总是容易流逝，我们起初烦恼整个青春都将沉浸在无趣的学习中，后又庆幸我的青春无比充实。我们深知时间的珍贵，一次又一次地劝诫自己努力。却不料败给了脆弱得不堪一击的意志力。待最后，才开始拼尽全力，在中高考时企图力挽狂澜。中考和高考是人生的两个重要转折点，所有学生都在这紧要关头与时间赛跑，与自己比拼。
青春永远是我深埋心底的记忆，是我难以触碰的伤疤，是我一步一个脚印走出的小路。
观老师好有感篇十三
到了周五的下午的第一节课，程老师曾经答应我们找一次体活课，她给我们放一放他的孩子们在高青时录的像。打了上课铃之后，程老师都是铃声响进课堂，这一次也不例外，迈着步子进了我们班，插上u盘，就给我们播放在高清时程老师班里上课时的录像，我们这一次可要看看，程老师到底是在吹牛皮呢，把高青的孩子吹得比天还要高，还是高青的同学确实比我们厉害，更重要的是看看他们到底比我们好在哪里。
上课铃声响了，程老师在认认真真的写上“三角形的分类”这六个大字，程老师先让小组交流一下，过了一会儿，程老师随便叫了一个小组让他们上来汇报。
小组上来之后，组员们排成了一个“一”字，小组长首先走向前一步，铿锵有力地说（我们下课时吵的时候，就相当于他们的声音）：“下面，我们小组来回报第一个问题：三角形如何分类。”等到讲完的时候，他们就会说：“请其他小组评价或补充。”当每一个同学来回答问题的时候，说话都是一样铿锵有力，当评价到哪一个同学说错的时候，被评价的同学就会说：“谢谢你，某某某。我一定会改正的。”当评价完一个小组的时候，小组长就会说：“谢谢你的评价，我们以后会严格的按照正确答案的。”我当时就在心里暗暗赞叹：真不愧是小组长呀！真不愧是程老师带的这个班呀。
整个课堂安安静静地，没有一个同学在下面窃窃私语，更没有一个同学插话。
看了不长时间，就下课了，通过这次看录像，虽然只有一会儿，但是，我收获了他们的铿锵有力的说话、评价或补充时的礼貌，还有课堂上仿佛一根针掉地下都能听见般的纪律。
怪不得程老师常常兴奋地说“我培养的高青的学生，个个都是顶呱呱的！”，“我原来的学生，站起来声音绝对的洪亮！”，“我原来的学生，还发明了独创的郭氏算法”，况且，每一次都比上一次激烈。唉，谁让我们这样的呢，下课声音很大，上课就像蚊子嗡嗡一样了。
观老师好有感篇十四
由山东德州临邑县委宣传部和四维创意影视文化(北京)有限公司合作的，以临南镇育才小学校长赵同花为原型的电影《起立，老师好》播出。
据了解，这部电影时长90分钟，套拍电视剧两集，总投资100万元。电影将在临邑县境内拍摄，故事人物以赵同花和她的4个学生为主，时间跨度长达30年。影片将用全新的视角、独特的表现手法，塑造一位热情开朗、执拗倔强、爱生胜子的基层一线教师的光辉形象。
四维创意影视文化(北京)有限公司曾拍过《烽火电波》、《追梦的山里娃》、《无字情书》、《吻人鱼》等多部影片，其中由前健力宝青年队、北京国安著名球员商毅主演的《追梦的山里娃》日前被选为第28批向全国中小学生推荐优秀影片。
观老师好有感篇十五
在生活中，我们离不开父母亲的无微不至的照顾；在社会上，我们离不开亲朋好友的真心帮助；在学校里，我们离不开老师的谆谆教诲。
如果我们是祖国的花朵，那老师便是那勤劳的园丁；如果我们是轮船，那老师便是那帮助轮船行驶的大海；如果我们是在蓝天上飞翔的小金雕，那老师便是那耐心教导小金雕的老金雕。
《非常老师》，这本书讲述了新潮老师罗伊的与众不同，偶像老师舒昂的创意想法，神秘老师蜜儿的前所未有等。她们的“非常”给学生们以“非常的感觉和印象。
在我们班里也有这么些与众不同的老师。语文老师不仅才华横溢，而且体育方面的才能突出。就拿踢键子来说吧，赵老师的脚就特别神奇，她可以毫不费力地把控忽上忽下的键子，当我们还在欣赏它落下的美丽弧度时，赵老师已稳稳将它接住，又一个循环开始。
更让人叹为观止的是她竟然是穿着高跟鞋的哦！数学老师是我最喜欢的老师之一，她上课的方法完全脱离了常规老套的死记硬背，而是将公式等变成一个个快乐的音符，她总是耐心引导我们方法，这样我们在学习上更主动了，学数学也更有劲了。对了，数学老师每天穿的漂亮衣服也是特别吸引我们的哦！说到英语老师，可认真细心啦，她总是尽心尽责地上好每一堂课，改好每张试卷，我们作业中那些小小的错误她总能“捉”出来；我们的英语课总是那么活跃，大家对英语课总是那么期待。
还有一个学期，我就要小学毕业了，好舍不得朝夕相处的同学和这些可敬可爱的老师。老师，您对教育的'严谨熏陶了我对学习的执着；老师，您对我们的付出教会我如何拼搏，怎样生活；老师，您们是良师更是益友，有了您的指引和鼓励，我将学会飞翔！
观老师好有感篇十六
三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李;十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。
教师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出一个个梦想与情怀的奇迹。
看完这部电影时，一股莫名的力量涌入我的心头，就像那大海里的浪花，一个接着一个涌进我的脑海，顿时，脑海里一片空白，慢慢地从心底冉起一股暖流，你的身影或许永远也挥之不去。
我知道这是一个属于你的真实故事，因为导演并没有多用华丽而炫目的手法来修饰。朴实而沉稳的“角色”也略显生涩，甚至可以说无任何“表演的天分”。是啊，谁又是人生舞台上天生的“演说家”呢?我没有离开，而是在泪眼婆娑间与你共同历经了一回自强不息、坚韧不拔、厚德载物的精神境遇。究竟是什么，让你在逆境中如此的坚强不屈，保全身心?是信仰!是你那坚守的信仰——“做祖国有用的人”，让你成为强者，让你战胜了常人难以想象的困难与痛苦，让你历经重重矛盾与纠结，仍能在梦想的路上扬帆远航。
你没有双手，却写得一手工整好字;你没有双手，却画得一手精湛好画;你没有双手，却给贫苦的孩子们描绘出一幅美好蓝图;你没有双手，却给孩子们插上了希望的翅膀。是你，让他们懂得知识的可贵、学会展翅高飞的本领，想要去做祖国有用的人。
你常常会将那一句：“无手的人一定比有手的人做得更好”挂在嘴边。这是你前进的方向也是动力，更是一种强烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力量，感染与激励着“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
从《无手老师》剧作看未来影片故事应该说讲得很平实，也许这可能是未来影片成功的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在蔓延着一种无名的力量。是什么能让我的心灵在平静中如此震撼?我想，大概就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们处处透露的那种朴素的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在未来影片中讲出一个美丽感人的故事。
马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。
通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。
