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通过总结，我们可以看到自己的不足和进步，从而更好地规划未来的发展。要注重总结的逻辑性和条理性，使读者能够易于理解。以下是专家学者撰写的研究报告，供大家参考学习。
做家务活时篇一
在我的记忆里，有一件事令我终生难忘。
这是一个夏天的早晨，那年我十岁，阳光明媚，而且天气又很炎热，我在家是除了看书，就是写短文，闷都闷死了。突然，我想起了要干家务活的念头。我正想着要干什么呢，这时我听到卧室传来妈妈叫我的声音，我便跑向卧室，到卧室一看，只见爸爸和妈妈穿着整齐的衣裳，妈妈手里拎着皮包，好象有要出门的样子。这下可把我给唬住了，我便疑惑地问了起来：“爸爸妈妈，你们要去哪儿？去公司吗？今天公司不是休息吗？”“对了，爸爸妈妈要去公司有事，你在家好好作作业，写完作业可以玩一玩，但千万别玩火。爸爸和妈妈去一会就回来。你在家好好做作业知道吗？”妈妈又关切又担心地说。我听了之后，做出一副让爸爸妈妈放心的样子，拍拍胸膛说：“爸爸妈妈，你们放心吧，我也不小了，不会有什么事的。”“那爸爸妈妈走了。”经我再三“劝说”，爸爸妈妈还是不放心地离开了。
我关上门，微微一笑，自言自语道：“这可是我做家务的好机会呀！”说完，我就开始行动起来了。我来到厨房，从塑料桶里拿出一块抹布，又端了一个盆，拧开水龙头，在盆里放了半盆水，最后把抹布放进了水盆里，把盆端到了我的卧室里，把浸在水盆里的抹布拧干，便从书橱一个角抹到另一个角，就这样，我抹呀抹呀，转眼就过了半个小时。我抹完书橱之后又擦玻璃，我是先找到一块湿抹布，把玻璃上的那“调皮小精灵”给擦掉了。又用干抹布擦了一下，玻璃上的脏东西都擦干净没有。我就这样打扫了一个多小时，我用手擦了擦额头上的汗，对着刚擦亮的玻璃，欣赏着自己的劳动，会心地笑了笑。
快到十一点了，爸爸妈妈回来了，一进门，只见他俩的眼睛都瞪直了，只听见爸爸妈妈连声夸奖我说：“你能干家务活了，橱子被你抹得亮洁如新，玻璃给你擦得都能照出人影。”我听了以后心里比吃了蜜还甜！
做家务活这件事，我一生都忘不了！
做家务活时篇二
一大清早，妈妈就把睡梦中的我叫醒了，原来她与爸爸有急事要出去，妈妈要我好好看家。八点钟左右，我起床、吃过早饭后，看见家里乱糟糟的，于是我想应该打扫一下房间，也能给爸爸、妈妈一个惊喜。
我先把厨房里的碗洗干净，然后又把乱放着的衣服叠好，接着把家具擦洗了一遍，最后再扫地、擦地。不一会儿，家里被我打扫的干干净净。
晚上，爸爸与妈妈回来后发展家里很整洁，都非常惊讶。妈妈问：“这些都是你做的吗？”“当然了”我自豪的回答。他们听了我的回答都开心极了，我也很高兴。这是我第一次做家务，我很有成就感。
做家务活时篇三
认知：
情感：
行为：
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
2.讲明学做家务活的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入 作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
2.学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例。
认知：
情感：
行为：
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点 ：使学生懂得为什么要学做家务活。
教育过程：
一、汇报调查结果，导入 新课。
1.教师谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2.学生汇报自己的调查结果。
3.学生谈调查体会。
4.教师小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5.教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6.教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7.学生举例。
8.教师小结：
二、分析课文，讲明道理。
1.请学生分角色朗读课文。
2.教师出示讨论题：
3.学生小组边看书边讨论。
4.学生分组汇报讨论结果。
5.教师小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：经常干仔细看虚心学。
6.教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7.同桌两位同学互相交流想法。
8.学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。
9.教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理。
评一评。
1.教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）。
2.请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4.各小组派代表谈看法。
5.教师小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想。
1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2.教师介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。
3.教师提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4.学生思考后用表演的方式来回答。
5.教师小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做。
1.请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2.学生同桌相互讨论后自由发言。
3.教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4.教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5.教师进行全课总结：
今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计 ：
经常干。
仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯。
虚心学。
做家务活时篇四
今日下午妈妈和大舅在客厅聊天，我闲着没事，看到阳台上晾满着今日上午洗好的衣服，我突然眼睛一亮，心想：我帮妈妈收衣服吧！
说干就干，我就到卫生间拿了盆子，来到阳台把干的衣服一件件放进盆子里。然后我把衣服一件件地叠好放到柜子里，收拾完了，我干得还不过瘾，又把阳台上其它的衣服也放进盆子里，妈妈问我：都干了吗？我点点头说：都干了。等全部干完之后，妈妈惊讶地说：你真棒啊！真是个好孩子！怪不得都说女儿是妈妈的贴心小棉袄。妈妈说着脸上露出了幸福的微笑。然后妈妈又去检查了一下，这一检查不要紧，妈妈“啊”吃惊的叫了一声，原来我把湿的衣服也收进了橱子里，我在旁边偷偷地笑。妈妈并没有怪我，也许我太贪玩了，开始是想帮妈妈的，后来就变成了游戏，反而帮了倒忙，因为妈妈又重新把半干的衣服晾了起来。真麻烦！下次我要好好地帮妈妈，不让妈妈太累了！做妈妈的好女儿！我暗暗为自己加油！
做家务活时篇五
今天，我闲着没事做，玩了一会儿电脑，可是这些游戏太没趣了，我就想了一个办法——做。一直以来，我很少做家务事了，现在趁妈妈爸爸去上班，我要赶紧把家里打扫地一干二净，给爸妈一个惊喜！
我拿起抹布，开始擦冰箱，擦电脑，用了九牛二虎之力才擦了第一遍，唉，我还没擦干净，就已经大汗淋漓！现在还是冷天呢！我还流了汗，看来我又该去洗热水澡了，不然该怎么办？满身的汗让人不敢去闻！哎哎哎，不想了，赶紧擦吧，不然爸妈马上就要回来了！一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒地过去了，直到过了1小时，我才擦干净；刚好，这时妈妈爸爸回来了，妈妈看见房间里一尘不染，高兴地笑了，夸奖我长大了，我的心里美滋滋的，可是心里是美滋滋的，可是身上却臭的要命，连爸妈都闻出来了，唉真丢脸！
做真的好辛苦哦！爸爸妈妈平时这样做事，肯定更辛苦，我一定要多帮他们做点事情！
做家务活时篇六
今天，我吃完晚饭后就坐在书桌前，因为我吃得很饱不想动。没过一会儿，妈妈就叫我洗碗，我不慌不忙地说：“先放着了，待会再洗嘛！我现在都快撑死了，肚子很痛，我要休息一会儿。”听了我的话，妈妈就没有说什么。她便坐下来看电视，我也在一边呆呆地坐着，过了很久，她看看外面很晚了，又催我洗碗，我总是说“等一下”、“待会再洗”之类的话。妈妈看我总是找借口不洗碗，便说了我一顿，自己去洗碗了。
然后，我懒洋洋地趴在书桌上，无意中看见一本书在书桌的中央，我把头抬起来，把它拿到眼前来。这本书是《我是90后》，我就想这本书似乎买来我就很少看过。哎！反正很无聊，随便看看吧！我把书迅速地翻阅了一下，突然发现了一张很起眼的图片，可我翻得太急了找不到了，所以我就静下心来慢慢地翻。哈哈！终于让我给找到了，原来是一个小男孩帮一个妇女洗手啊！我看了这图，有些疑惑不解：为何一个成年的妇女还要一个小男孩帮她洗手呢？我很想知道到底是怎么回事，也就忍不住认真地读了起来。
读了我才知道，为什么这个小男孩要帮这个成年的妇女洗手了，因为那个妇女就是这个小男孩的妈妈。这个小男孩才14岁，她的妈妈患有羊角风病、只有婴儿般智力的聋哑妈妈，同时家里欠下了两万元债务，因为爸爸患不治之症去世了，留下这孤儿寡母。这位小男孩并没有因为母亲聋哑而离弃她，母亲还在他的细心照料下慢慢好起来了。这位坚强、乐观的90后阳光少年，每天一放学就立刻跑回家帮妈妈煮饭，并帮妈妈刷牙，洗脸，洗脚，擦洗身子，总是让妈妈穿着干净的衣服。高压锅坏了，饭煮糊了，小男孩把糊的给吃了，没糊的留给妈妈。夜里冷，又怕妈妈踢被子，他就陪着妈妈睡。有时夜里惊醒好几次，给妈妈喂药。冬天，他怕妈妈冷，总是把妈妈的脚搂得紧紧的，帮妈妈暖脚。
我看着看着，不觉鼻子酸酸的，眼里有了泪水。我努力想忍住，偏偏睫毛上好像有千斤重似的。我流泪了，那泪直直地落在了书上，“叭”的一声，似乎吓着了我自己。我想起文中的男孩，年龄与我相差不多，为何我跟他比就是一个天上一个地下的，简直无法相提并论，他好勇敢，好坚强，好孝顺。
我好佩服他啊！跟他比，我比他幸福多了。我有妈妈的照顾与呵护，我永远是“红莲”，妈妈是“荷叶”。我虽比他幸福，可远远不及他对母亲的孝顺的十分之一。一想到这里，我才知道妈妈工作已经很辛苦的了，还拚命地干活，肯定很累。
想到这里，我便立即跑到厨房，大喊一声“妈妈”，妈妈回过头来，我扑进她的怀里，对她说：“妈妈我爱你。”妈妈说：“傻孩子，妈妈更爱你！”我看见妈妈的手上起了几个大大的水泡，看着妈妈的手，我很心疼。我把泪水抹干，帮妈妈洗碗，让妈妈休息休息。
从今往后，每天回家，我要把尽量多做。就算不会的，我也努力学会，我要帮妈妈分担，让妈妈不再那么辛苦劳累。
做家务活时篇七
做家务，这句话听起来可定都是爸爸妈妈平时干的事，而我们呢？爸爸妈妈从来也不要我们去干这样去干那样的，只要我们搞好学习就行了，正是因为这样，现在由许多家庭里的孩子从小就被父母钟爱到了极点，不懂事，即使父母不让他们干家务，但父母累了，帮自己父母干一干家务，父母一定会觉得很开心，很欣慰的，可有些孩子从来不会。
今天明天休息，我决定帮妈妈干一干家务，我先把家里收拾好了，决定擦窗户，我先把纱窗慢慢的拿下来，然后，用刷子弄一点水，轻轻的刷起来，纱窗弄好了，擦窗户了，老师说过，擦窗户不能用水擦只能用干抹布擦，我拿了一块干抹布，认真的擦了起来。擦好了，放在阳台上的纱窗也晒干了，于是我拿来，轻轻地装了上去。
窗户擦干净了，我很高兴！
虽然，擦窗户只是一个微不足道的一件小事，但我却帮了妈妈一个大忙，窗户擦干净了，妈妈不用那么累的擦了，更不用那么辛苦了！
我帮助了妈妈我很开心！
做家务活时篇八
今天是星期六，也是我最高兴的'日子，因为可以看我最喜欢的动画片了。我才刚要拿起遥控器开电视，妈妈却很快宣布今天要大扫除，每个人都得参加，自然也包括我。
我及不情愿的问妈妈我干什么呀？妈妈说你就吸地板吧，我心想暗自高兴，因为这谁不会啊！马上跑到阳台把吸尘器拎到客厅，刚想打开开关，妈妈说吸地之前，要先把地上的玩具收拾起来，我一看原来地上到处都是我的玩具，于是我拖着玩具箱开始收拾玩具，不一会儿我就把客厅的玩具收拾好了，我还跟妈妈炫耀说："你看我收拾的最快了"。妈妈夸我干得不错。听到鼓励的话我干得更来劲了。我打开吸尘器，开始吸地板。别看这吸尘器只有书包那么大，可拖着它在地板上吸来吸去的也不是那么轻松，不一会，我就有有点腰酸背痛的感觉了。我这时才体会到妈妈每天打扫房间该有多辛苦。想到这我甩甩发酸的胳膊继续干了起来，不一会儿我就把地板吸得一尘不染。
通过这次劳动，我知道了妈妈的辛苦，心里暗下决心，以后一定多帮妈妈分担，做一个合格的小帮手。
做家务活时篇九
今天下午，我闲着没事干，决定做一些儿，来打发时间。另外，帮家长做家务，这是老师布置的作业，我正好现在把这项作业做完，以后就不用做了。
我把家里都看了看，看看哪里脏了扫扫。我发现电脑桌下面有非常多的瓜子皮和脏脏的脚印，就去拿拖把和扫帚。我先把拖把浸湿，在水池里拧一拧，就拿着扫帚、拖把、垃圾斗去电脑屋。我先把桌子底下的瓜子皮都扫干净，然后拿着拖把把脏兮兮的鞋印拖干净，就可以了。我把拖把背回厨房，又去打扫卧室了。卧室的死角里有许多灰尘，我拿起扫帚，一遍又一遍的把死角清理干净，把一些脏东西扫到垃圾斗里，把垃圾斗和扫帚放回原位。
我准备洗洗手，但看见水池里有几个盘子没洗，就准备把那些脏盘子洗洗。我先把手冲了冲，把盘子上抹了点洗洁精，拿着钢丝球，打开水龙头，奋力地擦洗着盘子。不一会，脏盘子像改头换面了一样，变得干干净净。
一切都收拾好了，我准备去写日记。这时，妈妈回来了，我自豪地向妈妈汇报了我的表现，妈妈表扬了我，我心里非常高兴。
做家务活时篇十
我在大年初一那天，帮外婆做。那天我看外婆在做饭、炒菜、洗碗，觉得很好玩。于是我决定亲自来体验一下。
我第一件是烧汤圆。我学着外婆的样子把水放到锅里，盖上锅盖，等水烧开了，我就把汤圆放下去。“要当心不要烫着手了哦！”我的妈妈提醒我。我点点头。我把汤圆倒在水开了的锅里。听我的妈妈说，汤圆得浮在水面上才会熟。不一会儿，锅里冒出了烟。我打开锅盖，心想汤圆一定好了吧。可一看，汤圆还是像一个个睡梦中的小孩，静静地躺在水中，还没浮上来。可我不气馁，盖上了锅盖。再等了几分钟，我揭开锅盖一看，呵！汤圆全浮起来了，而且还很大，活像一群顽皮的小孩在水中嬉戏。我用勺子加了一点水，然后把锅盖盖上。第二次的时候，再加水，盖上盖子。第三次时，汤圆就可以出锅了。我把煮熟的汤圆盛出来了，端上了饭桌，叔叔阿姨，外婆，舅舅舅妈，爸爸我的妈妈，两个调皮的小弟弟都夸我烧得汤圆真好吃，说我是个既聪明又能干的小女孩！
我们全家坐在沙发上，吃了我做的汤圆后都赞不绝口。我听了心里美滋滋的，这毕竟是我自己第一次做的啊！
做家务活时篇十一
今天是三八妇女节，我决定要帮助妈妈分担家务，打扫家里的卫生，让妈妈好好休息一天。我像妈妈平时一样，拿起扫帚开始扫地，把扫到的脏堆在一起，可是因为冬天毛絮多，总是堆不到一起，我扫了这边，毛絮又跑到那边去了，我就这样跟着毛絮跑来跑去，不一会豆粒大的汗珠就淌下来了，可是地还是没有扫干净。
我想放弃了，可一想到妈妈平时都能做好，我今天如果不坚持把这件事做好，我就太没有决心了。于是我继续拿起扫帚轻轻的把脏尽量堆在一起，又在扫帚上洒了一点点水，这样毛絮就不会到处乱跑了，终于，我把地扫干净了。
虽然很累，但是通过今天做家务，我体会到妈妈真的很不容易，平时要做那么多家务，还要照顾我们，今后我一定要多帮妈妈做一些力所能及的。
