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心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
情趣用品使用心得体会篇一
上学期，我校倡导使用导学案，在教学工作中我也开始使用了，通过不断教研和实践，对“导学案”的使用已由最初的一无所知到现在的初尝甜头，下面把我使用导学案后的体会简单谈谈。
学习语文的第一步就是让学生做好课前预习，原来没有使用导学案时，学生们拿着语文课本读到一到两遍，再写一写本课生字，就找不到可做的事情了，有很多学生都做了漏网之鱼，书本简单的批几个字，没有一点成效，而有了导学案同学们依照导学案的要求，能够自己去学习，把文中的一些字或词语通过各种方法（查工具书、问老师和同学等），批注到课本上或导学案上。除此之外，有了导学案，学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前预习。导学案中的一些关于合作探究的习题，同学们也能在小组内合作交流汇报，学习效率大大增强了。
原先的教学，虽然上课前我都让学生预习本节课所学习的内容，可由于目标不明确，学生学习不得法，不知如何下手，预习总起不到预期的效果，课堂上老师讲学生听，没给他们合作交流的机会，发言的同学寥寥无几，课堂气氛如一潭死水，无一点涟漪，冷冷清清。自从使用了导学案，把课堂交给了学生，学生成了课堂的主体，老师只起个适时点拨的作用，你一言，他一语，课堂上出现了针锋相对，唇枪舌战的局面，很是热烈。在这样的环境中，学生们肯定想学、愿学。
“导学案”的使用，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，不但让学生学会了解决问题，更能了解语文知识来源于生活，更让学生知道他们所学习的知识不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是有用的。
总之，导学案这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。将教与学有机的结合，有效提高了课堂教学效率。今后我会在我的课堂教学中适当尝试导学案，希望可以使课堂效率进一步提高。
情趣用品使用心得体会篇二
过去，我们农村初中条件不成熟，设备不完善，学生在上课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的英语课堂活动没有新变化，特别是人教版一些新增加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境，因此学生的思维开发跟不上，获得信息的机会也不多，造成了许多学生对英语产生厌学心理。
随着班班通的开通和近一个学期使用，我收获颇多。
使用班班通资源，方便了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关音频、视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。
而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。
班班通的资源丰富，我任教的学科是英语，以往上这些课，都是老师单调的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。
但是，再好的资源如果准备的不充分或者没有及时备课的话，上课时会显得很被动，因为你不知道下一张幻灯片的内容是什么。每位教师备课有自己的感受和想法，并不是所有的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。
所以教师一定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。
我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我就将自己设计的课件进行上传，因为那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。英语学科有朗读、背诵等隐性的知识，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去读，反复体会，才能印象深刻，所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥，必要时关掉课件，让学生注意听、认真读、用心悟，反复斟酌和思考，比直观的课件更有效。
任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。
情趣用品使用心得体会篇三
我很荣幸参加了上个月科大讯飞公司举办的使用畅言语音系统的培训会，并接受了试点工作。试用产品共3套，参与试点工作的教师共3人，分别为四年级彭芬、五年级张帆，六年级张俊。这一个多月来，我一直用畅言语音系统辅助我的教学工作。它为我的英语课堂增添了不少色彩。孩子们也因此更加喜欢我的英语课了。现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。
随着单词，句型的增加，四年级学生的学习开始出现 “沙漠化”现象。对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。在课堂上说英语和回答问题成了部分优秀学生的专利。常常我都有一种唱独角戏的感受。但当我第一次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们对这个新玩意特别感兴趣。于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识别笔”像老师一样教其他同学读单词。这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。他们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。就连班里最调皮的孩子也积极的举手发言了。
二、语音纯正，使用方便。
在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。以往我们常使用的磁带教学，由于教室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机的音量调到最大。但录音内容就会失真，经常出现破音，录音机发出“哧哧……”的响声，极大的影响了教学效果。但畅言语音系统完全为我们解决了这一难题，给学生们提供一个非常标准的语言环境，能够有效地提高学生英语的听力水平和口语发音水平。此外，该系统使用方法十分简便，教师可以在课堂上随时、随地轻松使教具实现反复播放功能。与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、快退键，因而节省了大量倒磁带的时间，学生们也能够一直集中精力听录音，从而提升了课堂教学效率。此外，与录音机不同，该教具不存在磨损磁带、绞带等问题，为教师的使用提供了最大限度的便利。
三、制作教具方便快捷，是教师的好帮手。
在教学中，我常常要花许多时间去准备教具，制作课件等。特别是寻找一些有声音的教具。而畅言语音系统所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为我们提供了方便快捷的制作有声教具的途径，使得我们的英语课堂变得更加直观形象、生动活泼，同时也减轻了教师的工作负担。
在使用畅言语音系统的过程中，我们感受到了它带给英语教学的许多惊喜，为我们的日常教学注入了新的活力。同时我也想给贵公司一些建议，让畅言语音系统更好的服务于教学实践。
1.在试用期间，科大讯飞公司为我们提供了一本特殊的教材。在课堂上，教师只需要用识别笔轻轻一点书上的单词或句子，语音系统就能发音。虽然这样操作比录音机方便，但却不利于提高学生的认读能力。在教读的过程中，学生能清楚的听到单词的发音，但却不知道在读哪个单词。如果能有配套的单词卡片或课文插图就更理想了，这样教师可以将单词卡或图片贴在黑板上，然后用识别笔点单词卡或图片让学生跟读。这样学生既能听到纯正的语音又能认读单词或句子，教学效果就会更好。
2.据调查显示，大部分学校都存在大班教学。我们的老师上课几乎都用名叫“小蜜蜂”的扩音器。因此上课的时候，我们既要提畅言语音系统又要带话筒、教具、课本等等。每次我去上课的时候，孩子们都笑说：“老师，你要搬家吗?” 如果科大讯飞公司能在畅言语音系统上添加一个麦克风功能，这样更能减轻老师的负担了。
3.众所周知，科大讯飞公司在中文语音合成方面处于全国乃至全世界的领先地位，如果能将畅言语音系统的点击读取的媒介改为普通书本而不是那些经过特殊印刷的书本，也就是说任何书本有都可以通过相应的设置后进行点读，那这个产品的普及率将非常的惊人，甚至会赶上mp3。
总之，通过试用我们认为畅言智能语音教具系统是一款对于我们中小学基础教育比较有价值的信息化教学产品，它是我们教学工作的好帮手。
情趣用品使用心得体会篇四
上半年自从搬入二楼新教室以来，我们班的投影仪换成了班班通设备。刚开始觉得挺不适应的，但经过一学期的使用，觉得班班通操作简单，使用方便。现谈谈我个人的体会：
在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷。而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以有效的帮助学生使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。
在教学过程中对枯燥的数学问题，我利用“班班通”使抽象的教学内容变得生动形象，使学生置身其中，引发他们多种感官共同参与，准确生动地感知所学知识，从而能更易于理解掌握知识。在教学 《轴对称图形》这一课时，我利用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。我出示多幅图案：如：等腰三角形、飞机、古建筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观察，接着演示轴对称现象。图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很快掌握了轴对称图形的特点。激发了学生的求知欲，调动了学生的积极性。
在《角的画法》的教学中，我让学生观察初步感知角的形成过程。接下来将画角的步骤分解展示给学生，之后再进行第二次播放和练习，反复巩固。学生和容易就记住了画角的每一个步骤和要领。这样将抽象的数学问题具体化，可以给学生身临其境的感觉，为学生学习数学知识架起一座由抽象到具体的桥梁。
数学是研究数量关系和空间关系动态变化的科学，而这种动态变化的关系在教材中是以静态的方式呈现的，在教学中如何如何将这种动态变化的数量关系和空间关系再现出来呢？借助于班班通进行教学就会达到理想的效果。
例如：在讲授《认识钟表》这一课时，我让学生看到钟表走动的样子，感受时间的变化，并随时随地进行时间的书写练习。一节课完成了大容量的教学，而且效果良好。
自“班班通”安装以来，让我不再局限在“粉笔+黑板”单一的上课模式里，提高了教学质量和效率。但我也感受到：教师一定要事先备课，做到心中有数，合理利用对自己有用的资源，删除那些无用或多余的资源，采用多样化的教学形式，唯有如此，才能更好地发挥班班通的功能，充实课堂，提高教学效率。
情趣用品使用心得体会篇五
作为一种基于Windows平台的编程语言，VB（Visual Basic）具有简单易学、功能强大等特点，被广泛应用于软件开发和系统集成。在我学习和使用VB的过程中，我深刻体会到了它的优势和魅力。下面，我将从自己的经验出发，分享一些关于使用VB的心得体会。
首先，VB的简单易学是其最大的优势之一。作为一名初学者，我很快就掌握了VB的基本语法和编程思想。与其他编程语言相比，VB更加注重可读性和易理解性，语法简洁，结构清晰。通过VB，我可以通过简单的代码实现复杂的功能，无论是简单的数据输入与输出，还是复杂的图形界面设计，都可以迅速上手。这种简单易学的特点，使得VB成为许多初学者进入编程大门的第一站。
其次，VB具有强大的功能和灵活性。无论是桌面应用程序还是Web应用程序，VB都能够提供丰富的功能和完善的解决方案。通过VB的组件和控件库，我可以轻松地实现用户界面的设计和交互效果，同时利用丰富的库函数和API，可以实现各种复杂的功能，比如文件的读写、数据库的操作、网络通信等。VB还支持多种数据类型和数据结构，能够处理各种不同的数据处理需求。这种功能强大和灵活性使得VB成为开发者们喜爱的工具之一。
另外，VB社区的庞大和活跃也是我所喜爱的地方。在学习和使用VB的过程中，我遇到了很多问题，不论是语法上的困扰还是功能实现上的疑惑，都能够在VB社区中找到帮助和解答。VB社区是一个庞大的学习和交流平台，里面有众多的开发者和爱好者，大家可以互相帮助，分享经验和技巧。通过参与VB社区的讨论和交流，我不仅能够加深对VB的理解和掌握，还可以结识一些志同道合的朋友，共同进步。这种积极向上的氛围和资源共享的精神是我所喜爱的。
此外，VB的学习和使用也有一定的挑战和困难。在深入学习VB的过程中，我发现很多功能和特性需要经过长时间的研究和实践才能熟练掌握。尤其是在面对一些复杂的项目和需求时，需要有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，VB的版本更新也较为频繁，需要及时跟进最新的开发工具和技术。在面对这些挑战和困难时，我将它们看作是提高自己的机会，通过反复练习和实践，不断提升自己的编程水平。
总结起来，使用VB是一种既简单又强大的编程体验。VB的简单易学、功能强大、灵活性、庞大的社区和一些困难与挑战都是我学习和使用VB的心得体会。通过VB，我不仅可以开发出高质量的软件和系统，还可以提升自己的编程能力和解决问题的能力。我相信，通过不断的学习和实践，我将能够更好地应用VB，为自己和他人创造更多的价值。
情趣用品使用心得体会篇六
DMI是数据管理体系，全称为Data Management Institute，是全球数据管理领域一家重要的组织和权威机构。自从我加入DMI并使用他们的数据管理工具以来，我深深地体会到了数据管理的重要性和强大的作用。下面，我将就我在使用DMI工具的过程中的收获和心得进行分享。
首先，DMI工具的使用给我带来了数据管理的快速和高效。传统的数据管理方式往往是通过大量的纸质文件和手工操作来进行，耗时耗力且容易出错。而DMI工具通过电子化的方式，使得数据的录入、存储和管理变得简单而迅速。而且，数据的检索和分析也变得更加方便，只需要简单的搜索和点击，就能够得到需要的信息，这大大提高了我工作的效率。
其次，DMI工具的使用让我更好地了解了数据的价值和意义。数据在信息时代扮演着至关重要的角色，它不仅是企业决策的重要依据，也是市场分析和趋势预测的重要工具。通过DMI工具，我学会了如何正确、全面地收集和整理数据，了解其背后的含义和规律。这让我在工作中能够更加深入地理解数据，合理地利用数据为企业的发展做出正确的决策。
再次，DMI工具的使用提升了我对数据安全和隐私保护的意识。随着网络技术的发展，数据泄露和信息安全成为了一个全球性的问题。而DMI工具通过严格的权限管理和加密技术，有效地保护了数据的安全性和隐私性。我从DMI工具中学到了如何设置安全的密码、如何控制数据的使用权限，以及如何识别和防范可能的数据安全风险。这让我在数据管理中更加注重数据的安全，保护企业和客户的利益。
最后，DMI工具的使用促进了我与团队的协作和交流。在传统的数据管理模式下，团队成员之间往往需要通过纸质文件来共享数据，容易出现因信息不对称而导致的误解和冲突。而DMI工具通过云端存储和实时共享的方式，让团队成员随时随地都能够获取最新的数据和信息。更重要的是，DMI工具提供了团队协同编辑的功能，让团队成员可以实时地对数据进行修改和更新，大大提高了团队的工作效率和准确性。
总而言之，DMI工具的使用让我深刻地体会到了数据管理的重要性和价值。它不仅提升了我的工作效率，也增强了我对数据安全和隐私保护的意识。同时，利用DMI工具，我和团队之间的协作和交流也更加紧密和高效。在未来的工作中，我将继续学习和使用DMI工具，不断提升自己的数据管理能力，为企业发展和客户服务做出更大的贡献。
情趣用品使用心得体会篇七
ETC（Electronic Toll Collection）是一种便捷的收费方式，为了提高交通效率，越来越多的车主开始使用ETC。在使用ETC的过程中，我积累了一些心得体会，希望通过这篇文章与大家分享。
第二段：方便快捷
使用ETC感受最深的就是方便快捷。只需要将ETC卡粘贴在车辆的挡风玻璃上，并关联好自己的银行卡，就可以直接通过高速公路收费站，无需等待排队，也无需人工收费。ETC感应系统能够及时识别车辆信息，并自动扣款，完成交易。这不仅大大缩短了过路时间，减少了拥堵情况的发生，还省去了等候缴费的尴尬和麻烦。
第三段：安全可靠
ETC的使用不仅快捷方便，而且安全可靠。ETC设备采用了先进的射频识别技术，具有自动读取标签信息的能力，识别率高，错误率低。同时，由于不需要人工干预，减少了人为因素引起的错误，保障了收费过程的准确性。此外，ETC系统与交通管理机构和银行之间的信息交互也非常安全，银行卡信息和车辆信息都得到了严格的保护，大大降低了信息被盗取和篡改的风险。
第四段：节省成本
使用ETC不仅对车主方便省事，对整个社会也非常有益。首先，ETC的使用降低了人力成本，不再需要大量人员来进行收费，节约了雇佣人员的费用。其次，因为ETC的自动识别和电子扣款，减少了收费员兑换硬币等操作，节省了纸张和硬币的使用，对环境也有一定的保护作用。另外，ETC系统还能够追踪车辆信息和路况状况，对交通管理提供了重要的数据支持，进一步优化了交通流畅度，减少了能源消耗。
第五段：推广与展望
ETC的使用已经逐渐普及，但在某些地区和场所仍存在一些问题，比如部分高速公路还没有完善的ETC覆盖，导致部分车主无法享受到ETC的便利，也有些车主对ETC的使用仍然心存疑虑。因此，我认为应该进一步推广ETC的使用，完善相关设施和信息推广，提高大家对ETC的认知和接受度。未来，ETC技术还可以与其他智能技术结合，比如无人驾驶汽车、人脸识别等，进一步提高交通效率和安全性，给人们的出行和生活带来更多的便利。
总结：
ETC的使用方便快捷、安全可靠、节省成本，为我们的出行带来了很大的便利。我们应该积极推广ETC，让更多的人享受到其中的好处。同时，我们也期待ETC技术能够不断发展和完善，为交通运输行业带来更多的创新和进步。
情趣用品使用心得体会篇八
DMI（Design Management Institute）是一个致力于提升设计管理水平的国际组织。在我参加DMI项目管理课程后，我深刻体会到了DMI对于我的设计管理能力的提升作用。下面我将从选择DMI的原因、学习过程中的收获、实践中的应用、团队合作以及个人成长等几个方面进行总结和反思。
首先，我选择参加DMI项目管理课程是因为我对设计管理领域的学习和提升有着强烈的兴趣。DMI作为国际领先的设计管理机构，具有丰富的资源和专业的教学团队，能够提供给我全面的学习机会和专业的指导。此外，DMI的课程设置非常丰富多样，涵盖了设计理论、项目管理、创新思维等方面，这对于我提升自己的综合素养非常重要。
在学习过程中，我收获了很多知识和技能。首先是对于设计管理的深入了解。DMI的课程内容丰富多样，涉及到设计管理的各个领域和环节，对于我学习和掌握设计管理的全过程非常有帮助。此外，通过课程学习，我学会了如何制定合理的项目计划和管理时间，提高了自己的组织和执行能力。同时，我还学习到了如何有效地与团队成员进行沟通和合作，培养了良好的团队合作精神。这些知识和技能不仅对于我在工作中的表现有很大的帮助，还对于我个人的成长有着积极的影响。
在实践中，我将所学的知识和技能应用到了实际的项目中。我作为项目经理，负责管理一个复杂的设计项目。通过运用DMI课程中学到的项目管理技巧和方法，我能够更好地组织团队、分配资源，提高项目的执行效率和质量。在项目的执行过程中，我也发现了一些问题和挑战，并通过与团队成员的讨论和合作，找到了解决问题的有效方法。这次实践使我深刻理解了理论与实践的结合的重要性，并对我的管理能力带来了显著的提升。
在团队合作方面，DMI的项目管理课程也为我提供了良好的机会。在课程中，我和其他学员一起组成了一个团队，共同完成了一个设计项目。在这个过程中，我与团队成员进行了密切的合作，共同解决了项目中的各种问题。通过与团队成员的交流和合作，我学到了如何平衡不同意见和利益，如何通过有效沟通建立良好的工作关系。这对于我提高团队合作能力和领导力非常重要，使我更好地适应和管理复杂的团队工作。
最后，在个人成长方面，DMI的项目管理课程给了我很大的帮助。通过课程学习和实践，我的自信心和自我管理能力得到了提升。我学会了如何设定目标和规划未来，不断追求进步和完善自己。我也学到了面对挑战和困难时如何坚持和克服，提高了自己的抗压能力。这些经历让我在职业发展和个人生活中变得更加成熟和自信，为未来的发展奠定了坚实的基础。
总之，通过参加DMI的项目管理课程，我深刻体会到了其对于我的设计管理能力提升所起到的重要作用。我在学习和实践中获得了丰富的知识和技能，通过与团队成员的合作和个人成长的努力，我在设计管理领域取得了突破性的进展。我相信，在未来的工作和生活中，我能够更好地应对各种挑战，实现自己的职业目标。
情趣用品使用心得体会篇九
时该如何保养橱柜?看看以下的小技巧。
1.台面尽量保持干燥。耐火板、抗倍特台面避免长期浸水，防止台面开胶变形。要防止水中漂白剂和水垢使人造石台面颜色变浅，影响美观。
2.严防烈性化学品接触台面，如去油漆剂、金属清洗剂、炉灶清洗剂、亚甲基氯化物、丙酮(去指甲油剂)、强酸清洗剂等。若不慎与以上物品接触，立即用大量肥皂水冲洗表面。若沾上指甲油请用不含丙酮的清洗剂(如酒精)擦拭，再用水冲。
3.不要让过重或尖锐物体直接冲击表面;超大或超重器皿不可长时间置于台面之上;也不要用冷水冲洗后马上用开水烫。
4.用肥皂水或含氨水成分的清洁剂(如洗洁精)清洗即可，对于水垢，可以用湿抹布将水垢除去再用干布擦净。
5.对于刀痕、灼痕及划伤，如果台面光洁度要求是亚光，可用400~600目砂纸磨光直到刀痕消失，再用清洁剂和百洁布恢复原状。如果橱柜台面光洁度是镜面，先用800~1200目砂纸磨光，然后使用抛光蜡和羊毛抛光圈抛光，再用干净的棉布清洁台面。细小伤痕用干抹布蘸食用油轻擦表面即可。
6.由于不同原因使台面有较多划痕，或由于使用时间较长(1~2年)影响美观，可请专业技术人员进行专业处理。
情趣用品使用心得体会篇十
通过一年多的使用，总结使用电子白板进行教学时的心得体会，希望能给大家带来一点教学使用思路。
电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
我个人认为电子白板最大的特点有：
一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；
二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。充分发挥师生、生生互动，从学生主动探究上凸现实效。
孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。利用电子白板设计的数学课，图文并茂，能最大程度地吸引学生学习的兴趣，使学生愿学，乐学。传统的小学数学课中，教师只是从问答或游戏的方式与学生进行互动，虽说有一定的互动效果，但实质很难使学生真正的参与到探究中来，而白板借助其在外观和操作上接近黑板和触摸屏，使得学生们直接就可以对白板在教师的引导下进行一些具体操作，而这样就为小学数学课中的摆一摆、画一画、圈一圈等问题提供了一个最好的平台。
电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
以往为了上好一堂数学课，教师要搜集素材，制作多媒体课件，课前的准备工作耗去了教师很多时间和精力，而电子白板在很大程度上解决了这一问题，因为它有极其富足的资源库。利用电子白板上数学课时，不需要将所用工具事先都准备好，只要有足够的资源库存，可以在上课的同时随时选择，按需使用。教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。尤其是情境素材的获得，电子白板更显优势，只要在事先找到所要的素材，上课时用电磁笔拖出来就行了。例如在学习连加、连减，加减混合的一些具体数学问题时就可以从教师的资源库中拖出来有关物体的图片，如小鸟、蝴蝶、小汽车等，如在教学一年级的加减混合应用题时，我在白板上先呈现3只小鸟，接着现场拖动2只小鸟并陈述“又来2只小鸟”，这时学生对3+2的问题就有了清晰的理解，然后再用电磁笔拖动其中一只移走，陈述“又飞走了1只”，本来抽象的加减混合问题，学生马上就可以理解，及时生成了课堂所需的素材，生动形象，使原本抽象的数学问题变得形象有趣，易于理解，从而使学生更快更好地掌握所学知识。时间就是效率，利用电子白板辅助数学教学，节约了教师准备素材制作课件的时间，也优化了学生探究新知的过程，从时间上增强了数学课堂教学的实效。
人的思维就是形象思维在前，抽象思维在后。特别是小学生，他们对一些直观的事物比较感兴趣。电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。例如：在教学《三角形的面积计算》时，用电子白板向学生展示探索面积公式的全过程：在白板上画出一个三角形，接着再克隆一个三角形，然后让学生通过对其中一个三角形的旋转和平移，把这两个三角形拼成一个大的平行四边形。学生在操作和观察的过程中体会到这个大的平行四边形面积是原来三角形面积的2倍，从而推导出三角形的面积计算公式。利用电子白板的回放页面的功能还可反复演示几遍这个探索的过程，加深学生对探索过程的理解，以及对面积计算公式的掌握和巩固。通过这样的直观演示，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造了一个知识的生成情境，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。
总之，现代课堂教学要充分利用多媒体辅助教学，但数学课堂不是电影院，教师也不是放映员，学生更不是观众。作为一名小学数学教师，要尽快努力地学会学好交互式电子白板的运用方法，不断摸索，合理地利用交互式电子白板辅助教学，精心设计教学程序，合理安排练习内容，使我们的小学数学课堂教学真正有实效，为提高小学数学教学质量奠定扎实的基础。
情趣用品使用心得体会篇十一
很多人的家里都会都会有一个传统的压力锅，用压力锅做饭做汤等都会比普通的电锅省电省时间，而且做也来饭菜也是比较好吃的。但是传统的压力锅也是有很大的一个弊端，就是如果使用过中出现不当，那么就会发生爆炸，而且在平常我们也不乏可以看到压力锅爆炸的新闻。
然而随着时代的发展，人们在压力锅的制造技术上也得到了新的改进，也作了新的创新，他们把压力锅的技术同电饭锅的技术作出整合，研究出新的一种产品，那就电压力锅。
电压力锅比传统的压锅更安全、更节能省电、美味健康、时尚高档、自动便捷、经久耐用，根据电压力锅的操作方式可以分为手动的机械操作和新式的微电脑操作两种。
手动操作：
机械操作又称为手动操作，这是传统的电压力锅操作方式，主要通过按键、开关等按钮式的方法来操作电压力锅的各种功能。电压力锅气阀门关闭方法：将气阀门向顺时针方向旋转。
电脑操作：
微电脑操作是新式的电压力锅操作方式，在电压力锅里面植入了微电脑芯片，可对电压力锅工作全程进行自动调控，工作过程中不用人工操作。这样可以提前预约，微电脑电压力锅工作时，微电脑芯片全程操作，不需有人在场。
以上就是电压力的优点，我们可以看得到电压力锅确实是传统的压力锅的使用更方便，更合适于我们现代上班族对时间的要求。但是在使用的时候，我们需要注意的电压力锅毕竟有一定的危险性，在使用的时候，最好还是有人在场。
