师德演讲题目新颖(优质10篇)

师德演讲题目新颖篇六

小编为您整理了《师德演讲题目大全共五篇》给您在日常工作学习中借鉴。

师德演讲题目大全1

尊敬的各位领导、老师：

你们好!今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。

站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情!”，“这样的孩子无药可救!”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子?简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢?想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时观察他的一举一动。经过了一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上。

中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的!

灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。

教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。

愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福教师!谢谢大家!

师德演讲题目大全2

尊敬的领导、亲爱的老师们：

大家下午好!

今天，我演讲的题目是：教师的“爱与责任”。

我时常在想，是什么力量让我们可以抛却了休息时间，众志成城?又是什么力量，让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台?是什么力量，让我们年轻的一辈风华正茂，却甘为人梯?又是什么力量，让老一辈优秀教师双鬓斑白，却仍然坚守在自己的工作岗位?——是爱!这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱的雨丝才能使枯木逢春;只有爱的神奇才能点石成金!

有人说，教师的形象是蜡烛，为了学生宁愿奉献所有的光芒;教师的性格是燃烧，为了学生宁愿毁灭自己。教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的却没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发。每当这个的时候，我彷徨、我迷茫，也曾动摇过。

冰心老人曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱”。的确，学生是美丽的，只要你善于发现，一定会惊喜连连;只要你给学生一点阳光，回报你的将是整个春天。只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，他们的微笑之花一定会因我们而绽放!一粒种子埋进地里，生根发芽，总会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间，无私奉献，总会赢得颗颗童心。教师他肩负着培养祖国接班人的历史重任，为了完成这一使命，教师应具有捧着一颗心来，不带半根草去的无私奉献精神。

我只是一只小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光，奉献给我们的教育事业，奉献给我们的孩子。

师德演讲题目大全3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师。

转眼间，来到三中工作快两年了。回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深。还记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业。然而，经过近两年的实践。使我懂得了许多。教师这一行业并不如人们所想的那样简单。作为一名教师，你要做好为教育事业奉献一生的准备。而且要树立起为教育事业奉献一生的决心。因为你的肩上承载着太多的责任。

与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到。在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。而在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。面对这样的期望，你要尽心尽力，你要无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责。正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心。

尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的。尽管孩子们平时调皮捣蛋，但他们对你的感情却是真诚的。记得第一个教师节，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”让我备受感动。从那一刻起，我的真实感受告诉我。这是一群多么纯真、多么可爱的孩子。我要真心的对待他们每一个人，要爱护他们每一个人，无论他们调皮与否，无论他们学习好坏与否。他们都只是最单纯的孩子，孩子的心是最纯粹的。这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔。

总之，教师的行业是辛苦的，同时也是无尚的光荣。我会永远带着责任心与爱心，去教导我的每一名学生。使他们在快乐中成长，在快乐中学习。

师德演讲题目大全4

各位同仁：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

师德演讲题目大全5

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗?老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗?”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

演讲题目

即兴演讲题目

七一先进事迹演讲题目

高一演讲题目《坚强》

师德演讲题目新颖篇七

我当教师，冥冥之中似乎有一种缘分。我的高中班主任邵经建老师就是一位优秀的英语教师。他不苟言笑，工作认真，给人一种无比敬畏之感。先生对我很好，要求也极其严格。但当时我还是懵懵懂懂，似乎感觉不到。直到前年同学聚会，其他同学当先生面说他“偏心”时，我才回忆起先生的好来。当时听写、背诵、作文，好像不少同学不做也没有多大关系，如果我做得质量差些，先生就大发雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后来进了师专，也想像先生一样做一位优秀的教师。

后来我就采取分层教学法，态度也温和了许多；而且也注重方式和方法，采取和风细雨式的愉悦教学。xx年我们到北京旅游，在王府井大街新华书店买了一本斯宾塞的快乐教育一书，真正给我洗了脑。我认识到人的8大智力，教学要重视过程。要在过程中创造轻松愉悦的情境。我认真贯彻了3年到了xx年结出硕果----我的班级考取了3个168宏志班，一个长丰一中珍珠班，9个肥西中学。今年高考他们又分别考取了重庆大学、北京理工、合工大、安徽理工、合肥学院、皖南医学院等大学。

如今的新课改使我充分认识到掌握新的教育教学理念的重要性。其实英语的教学应该模仿中文的教学，一定要创造英语的学习环境。要普及英语知识，把它作为大众化的教育，同时也把它作为精英教育的敲门砖。英语是一门工具，是通向世界的窗口。我们教师在教授英语的同时，对于英美国家的文化和我们中国的文化要有一个了解。我们吸收外国的先进文化，同时我们要宣传我们中华文化，以达到世界的和谐、共荣。对于学生一定要分层教学，对于自己一定要在加强专业引领的同时加强先进的教育理论学习。

作为一名教师，同时作为一名教育管理者，我想光有先进的教学理念还是不够的。针对新的学生，新的形势，我们必须要有新的举措，要与时俱进。要用科学的发展的眼光看待并教育现在这些孩子。这就要求我们充满爱心、耐心、童心、细心和平常心。我们要把教育当成一件伟大的事业来做。我们要重视过程，不能象洪水猛兽那样。要和风细雨，润物无声。洪水过后大地什么也没有留下，因为它冲走了泥土以及一切的一切。相反细雨蒙蒙，即使是沙漠，也许会有小草发芽。

鼓励和表扬是金子。批评是最后一招，但是要慎用，是要讲艺术的。例如：不瞒各位，今年暑假有人送了我两瓶酒。那天早晨我在晨练，回来以后夫人说有个姓潘的小女孩和她爸爸、妈妈来向你报喜：小孩子考取了皖南医学院。当时我实在回忆不起是谁。过了几天我问了xx级的学生，才知道是河东的一个小女孩。九年级的时候转学过来的，她父亲好像是村干部。来的时候没有过几天就犯下大错，喜欢上班里的一个男孩子，一次他们聚会时还抽了烟，喝了酒，耍酒疯。她跑到那个男孩子的租房处，非要那个男孩说喜欢她，倒是把那个男孩子吓跑了。学生们报告以后，我非常生气，跑去把她一训。然后叫两个同学把她扶到寝室。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公开检讨，因为这件事几乎传遍整个学校。但是当我看到她检讨书的时候，我的主意改变了。毕竟是个女孩子，而且这个小孩的字写得非常娟秀；行文流畅，语言也很优美。于是我就替她读了检讨。最后我表扬说这是我见过的最好的检讨书，字也写得漂亮，小孩素质不错。一个星期以后，我和她的父亲联系上了，她父亲知道以后流下了无可奈何的泪水。我看到寝室环境有点乱，就叫她父亲每天接送，所有的复习资料都给她留一份。那年中考她考了540多分，今年从高刘中学考取了皖南医学院。

今年暑假还有一个学生在我家玩了半天。这个小孩叫高凯丰，古体诗歌写得非常棒。今年是以肥西县文科第六名的成绩考取了重庆大学法律系，来请我去喝喜酒。因为今年在评高级职称，所以我没有时间，但是我很开心。当时我就问他为什么报法律系呢？他的回答让我万分感慨。他说老胡啊，我在初中上课时老是讲话，一次给你逮到了，你说我口才好，文科很擅长，就是长得黑了点，送你一个外号“包青天”吧，长大以后当法官。我微笑着说，确有此事。原来初中三年，同学们都叫他包青天，这可是个雅号啊。我享受并领略了鼓励与表扬的神奇魔力。

说实在的，对于调皮捣蛋的小孩子，我一看到他们就兴奋。教育他们真的具有挑战性。就像治病一样，要找出他们的行为的根源，然后对症下药。同时也要找出他们的优点和闪光点；要给他们民主、自尊、爱心和信心。我有个本家叫胡文平，外号小石头。他母亲在他4岁时喝农药而死，父亲在监狱，跟爷爷和奶奶一起生活。奶奶陪读，爷爷在外打工，经济困难可想而知。他自己有很多不良习惯。他的奶奶对于他就是一招-----打，但是几乎不见效果。我一开始就试探他的行为，观察他的行踪，多次和他交流。请他到办公室谈心，给他水果吃，给他作业本子，草稿纸等等；他生日我还送给他礼物。勉勉强强到了九年级最后一学期，我甚至给他考勤，只要哪天他在班上规规矩矩，就有一元钱，如果是半天到校就五毛。现在他终于毕业了，回到了他爷爷那里。我们彼此还经常通电话。今年教师节，他还特地打电话问候，弄得我好感动。

我时常在想，我们教育者的本意是什么？古时说传道、授业、解惑。当代的教育应该赋予更丰富的内涵，我们从大处讲，培养社会主义的接班人和未来的建设者。其实我们要知道我们的接班人应该是什么样的人。这就要求我们认识到教育的短期效应和长期效应，以及教育的社会效应和个人效应。一个人应该具备健康的身体、健康的思想、一定的文化素养以及知识技能。我要说身体是第一位的，思想和文化知识次之。如果没有健康的身体、强健的体魄，干什么事情都是空。知识是不断学习的，是终身学习的。现在的德育教育多是大而空，我们应该从具体的小事入手，使学生养成卫生文明的习惯，要进行养成教育，健康教育，集体主义教育；要使学生有一个团队精神，公德意识。我们的社会是多元的社会，我们提倡社会主义精神文明和传统美德教育，我们渴望所有人又红又专，但是我们又要面对那些大众，不可能所有人都成为中共党员，不可能所有人都成为精英。那些大众只要自己能安于工作，乐于生活，遵纪守法，作为社会主义社会和谐的一分子和良性的细胞，同样是让我们欣慰的。我们的学校、家庭和社会往往没有认识到位。作为我们教育者应该深刻认识，并且尽量让自己和孩子们从应试教育的炼狱里冲出来，打造快乐的教育教学环境。我们要做到大众化教育和精英教育相结合。社会的发展需要民众的推动，不仅仅是那些英雄和精英。我们教师要认识到公德教育、法纪教育、通识教育、卫生文明和环保教育、健康教育比单纯的应试教育重要千百倍。这样才能为将来节约社会成本，使社会和谐有序。教育的短期效应和长期效应要相结合，我们考取高中，甚至大学都是教育的短期效应。我们在小学、初中、高中各门学科都应该涉猎，并培养特长。尤其要注意所谓副科：音乐、体育、美术、政治、历史、地理和生物。如果仅仅为了中考或高考考得好，偏教偏学，甚至教育的短期效应都很难有好的效果。我们现在提倡的是终身学习，终身教育。所谓成道不分先后，所以我们要注重教育的长期效应和社会效应，目光短浅仅仅关注其个人效应和短期效应上，是绝对不可取的。

我所说的不当或错误之处，请大家包涵，仅仅是一家之言。但我要说，我从事教育是快乐的；我愉悦着并幸福着，我沉醉于教育的王国，感受着蜜一样的甜蜜与忧愁。我下辈子还愿和孩子们共同成长、共同玩耍、共同悲喜、共同进步。最后送大家一句话以共勉“天行健，君子自强不息”

让我们托起明天的太阳

科学发展观的核心就是以人为本。教育的核心就是要以学生为本，育人为本。可协调全面的发展。对教育来说，就是各级各类学校，各个阶段的教育都要协调发展。对于一个人，对于一个孩子来说，他的德智体美全面发展也要协调。对于可持续发展来说，学校要有发展的潜力，要有能够发展的后劲，所以也是可持续发展，也需要可持续发展，也要落实科学发展。

作为一名教师，深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是爱岗敬业，完善综合素质，完善知识结构，应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，全面协调发展、与社会同步。

第一、科学发展观，第一要义是发展。将科学发展观理论作为班主任工作的指导思想，我们就能时时把握班级管理、学生教育的大方向，就能以发展的角度来指导并帮助学生达到自己人生的高度。在班级管理中，我培养学生自主自理，成为集体的主人，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的预防甲型流感板报，从设计版面开始，到小组的具体分工。学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了卫生评比活动。每一次由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学打分记录。学期结束评比，这样既可以减轻卫生委员的工作，又调动了学生的积极性。有一组同学打扫卫生时，我发现其中一名同学确实不会拖地，所以就一直为擦玻璃同学服务，只见他一手扶着墙，一手拿着抹布的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

第二、科学发展观，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。班主任工作中的以人为本，就是以学生为本，就是承认学生目前情况下所存在的各种客观差异,我们每一位班主任要允许差异存在，并使有差异的每一个学生都能感受到发展的乐趣，这样，学生一定会感受到今天的班级生活与学校生活对他们明天的社会生活的重大意义。将学生全面协调可持续发展作为指导其成长的基本要求。我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的汪俊峰同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对卫生工作特别感兴趣，愿意做卫生委员。但是在全班推选卫生委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做卫生委员的原因。他表示只要能做卫生委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了卫生委员。他在担任卫生委员期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，汪俊峰所在的组缺少组长，我决定让汪俊峰当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，要推选中队长，我刚一询问，中队长选谁，同学们异口同声地说：“汪俊峰进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

第三、科学发展观，根本方法是统筹兼顾，充分发挥少先队组织在素质教育中的作用。少先队作为建设社会主义和共产主义的预备队，作为少年儿童的群众组织，在教育少年儿童中担负着重要的责任，要充分发挥少先队思想道德教育的作用。

1、学期伊始，我校就要求所有的队员要佩戴好红领巾，队里的干部要戴好队干标志，一日常规检查的值日学生做到知其人晓其责。

2、今年是新中国成立60周年，也是少先队建队60周年，为加强学生的思想教育工作，做好少先队建设的衔接，使全校广大少先队员了解新中国成立以来特别是改革开放以来的伟大成就，传承民族精神，从小养成良好的道德习惯，与科学为伍，与快乐相伴.开展多种活动：（1）.“红领巾与好习惯同行”活动，校园内每天都有少先队的值日生记录同学的行为，做好人好事的大课间活动时间给予表扬，违纪的进行谈话教育。（2）.“争当好队员”活动，积极主动的为生病的曹波同学献爱心.（3）.各班召开中队会等活动，增强了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，增强国家意识、公民意识。通过举行专题升旗仪式，重温入队誓词，召开主题队会，为少先队员进行了一次深层的思想教育，践行了科学发展观，使我校少先队组织教育的核心作用得到进一步发挥，为今后加强团队建设打下了坚实的基础，促进了我校少先队工作的科学发展。

3、坚持了每周一的集中升旗仪式。要求学生周一全部穿校服。根据各班队员遵规守纪、清洁卫生完成和保持情况、队员的标志佩戴等常规，评出常规管理名次，荣获循环红旗。集中升旗时，学校值周领导进行国旗下讲话，包括：健康教育，爱国主义教育，普法知识教育等。进一步激发学生爱国的热情和奋发向上的精神。

4、组建丰富多彩的“小百灵”艺术团。在“小百灵”艺术活动中，我校开设了一些兴趣小组，如合唱、鼓号、腰鼓、美术、书法、乒乓等，活跃了校园的和谐文化，提高了队员的艺术品味。

综上所述，以科学发展观为指导，正确履行教育教学工作使命，为祖国和人民培养出合格的建设者和接班人，这对改进和加强未成年人思想道德建设工作具有深远的意义。

自信、自新、自行，努力促进自身专业化发展

科学发展观是以人为本全面协调可持续发展的科学观，我们要建设社会主义和谐社会就必须深入贯彻落实科学发展观。我们教育工作者也必须以科学发展观来指导工作，为营造和谐社会而尽心尽力。著名教育家陶行知有句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”浅白地说明了教师职业的奉献特点。想发财，不要当教师，当教师获得不到什么物质财富，但是当你潜心于教书育人之中，会享受到甘洌的精神源泉。看着花蕾般的儿童沐浴在党的阳光里茁壮成长，我们便是快乐的，即使岁月峥嵘，青丝换白发，我也是年轻的，因为我有一颗快乐的、不老的童心。

推进科学发展观，办人民满意的教育是我校学习科学发展观的主题，这也是一句誓言，是一个请命状，我们办的教育，人民满意不满意就是衡量我们学习和推进科学发展观是否到位的标准。作为高刘镇党委教育总支下的一名预备党员，我坚决拥护组织的决议，并在实际工作中，紧密团结在校领导的周围，有创新意识地、主动积极地完成组织安排的各项工作。作为高刘学区中心学校的一名年轻老师，我觉得自信、自新、自行，努力促进自身专业化发展是做好教育工作的需要，也是学习和实践科学发展观，办人民满意教育的有效途径。

作为一名教师，授业解惑传道。为师者，首先要自信，这是一种态度，也是一种师者魅力。我的母校——肥西师范学校有一条校训：“学高为师，身正为范。”这其实就是要求我们要具有自信的潜质。学识丰富，品德高尚，言传身教，为人楷模，打骨子里都要迸发出一种气质，一种令人信服、受人尊敬的气质——教师的自信。这种自信不仅仅是我对自己说“我可以，我能行”，而是必须要从许多细碎的但很重要的小事中提炼。比如，在本学期，我担任了中心学校一（3）班的班主任工作。在接受任务后，我积极查阅了各种资料，拟定了自己的工作计划。一年级班级的工作重点是各种良好习惯的养成教育，而重中之重又是什么？安全教育，帮助学生树立安全意识，需要千叮嘱万叮嘱，并且要时刻警惕，及时用身边的鲜活事例进行适时教育。每当下课的时候我都对学生们说：“同学们下课了，要记得上厕所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡别人哦。不要往人多的地方去！……”我希望所有的安全事故都消灭在萌芽状态，我一个大男人变得比老太婆的嘴都要碎，不停地叮嘱着各种安全事项。然而，事故仍有出现。9月6日下午，我走入教室，正要进行常规的行礼问好教育时，隐隐听到一个女孩的哭声，循声望去，只见鲍士云同学一手拿着铅笔，另一只手捂着左眼。怎么了？莫不是铅笔戳眼睛了，我急忙走上去，移开小女孩的左手。呀，眼眶红红的，眼睑里堆了好多沙子。看到这些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。我连忙弯下腰，用舌头舔掉一些，可沙子确实太多，我担心孩子会不会出什么意外，就急忙给孩子的家长打了电话，让他快点带孩子去医院。于是，我对学生们的叮嘱又多了两条：“不准玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看见孩子们都很听话，都能快乐着的学习，我很欣慰。但我知道，安全教育警钟长鸣，容不得片刻疏忽。每当早上第一节下课，我就急忙跑到教室，组织同学们排队，看到最后一名同学从班里出来排好队，我就又匆匆跑到队伍的前头，站在操场入口的台阶前，大声喊着：“下楼梯慢一点，不要推搡，不要碰别人。”等到孩子们走到操场指定的位置后，我又要安排各项活动或是组织学习校园集体舞。一年级的孩子自控能力差，自我防卫意识弱。班主任老师只有密切关注着同学们的一举一动，才能做到防患于未然。这种紧张程度绝不亚于为讨生计而垂钓于江中的渔翁。稍有不同的便在于，渔翁见到江面的波纹会眉头舒展，心中一喜，而我倘若见到孩子们出现了混乱，就会眉头紧皱，一时慌乱。可以说，挨完大课间活动课比上一节语文课要难，要累人许多。但是我能坚持下来，并且不断地从各种琐碎的事物中汲取经验，提升自己的自信气质。

此外，我还注重一些新的教学手段的学习，比如多媒体的应用、课件制作等，这些我通过各种渠道都已经能得心应手。记得暑期教师远程教育学习中，我看到了郑菲菲老师的一节课《gkh的教学》，课堂中，我最感兴趣的是教学环节的设计：学习、游戏、活动、竞赛，层出不穷，学生们学习的兴致非常高，尤其是插人了课间操，令我耳目一新——课堂竟然可以这样设计！于是，我在教学中也进行了尝试。9月底有个农村远程教育应用之星的评选活动，我积极报名参加，并且精心设计了一节课《zcs的教学》：美丽的果园、诱人的红苹果、悦耳的音乐，同学们尽情地热闹地枪摘着苹果；接着学习新字母zcs，听着标准的语音录音，看着规范的书写演示，同学们也禁不住动起手来，用彩色的软管做成四线三格，用火柴梗拼写字母，小组协调合作，其乐融融；继而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》。整节课学生们欢声笑语不断，我也是兴致勃勃，激情澎湃，就连听课的学校领导也赞赏整堂课环节紧凑，气氛活泼。

说到师德规范，我想用这样一句话做结束语：我要用行动来诠释师德，而不是让师德规范来左右我的生活，这样我才是一个真正符合师德规范的人，才是一个真正快乐的教师！

师德与师风

深入开展学习实践科学发展观活动，是党的xx大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。作为一名党员教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，严格遵守中小学教师职业道德，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说小学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，小学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了中国教育六十年的光辉历史。

尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！

关爱学生成长 提升自身素质

教师是人类文明传承的桥梁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。使命崇高，任重道远。想做一名合格的教师，必须具备高尚的师德，杰出的师能。

关爱学生

教师是立校之本，师德是教育之魂。古人云：“无德无以成师”。教师是以知识的传播者，道德的示范者，知识正误、行为得失的评判者的身份出现在学生面前，从事着塑造心灵的工作，其道德品质、学术水平、治学态度、工作作风乃至一言一行，都直接或间接影响学生的世界观、价值观和人生观。所以，师德建设是学校工作的永恒主题。高尚师德是教师素质的重要内容。

主要有两个方面：

第一是责任心。做教师与从事其它职业一样，要干好，干出色，必须有很强的责任意识，必须明确自己的职守，明确自己肩负的历史使命，否则就不会成为一个好教师。对当代教师而言，这种责任意识主要体现在三个方面：一是要有对国家民族的责任意识。我们国家是一个有着十三亿人口的大国，在校青少年二亿五千多万，在校大学生三千多万，他们是国家的未来，民族的希望，现代化建设的宏伟目标要求将其培养成为道德水平高，文化素养厚，创新能力强的一代新人，成为创造精神财富和物质财富的巨大人力资源，这个工作主要依靠教育来承担，这正是广大教师对国家、对民族所肩负的重要责任。二是要有对学生家长的责任意识。现在的家庭子女少，孩子是父母的心肝宝贝，更是整个家庭的希望。家长把子女送到学校，交给老师，就是把家庭的美好希望托付给了学校和老师，把学生教育好、保护好、培养好，让家长放心满意，是教师义不容辞的责任和义务。三是要有对学生的责任意识。对学生负责不仅要给学生传授正确、丰富的知识，教给学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，更重要的是要用自己的言行影响学生、教育学生，因为，身教重于言教，教师职业具有很强的示范性，很容易成为学生仿效的对象，所以，教师必须时时、处处注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、学习中的点滴小事。

第二是爱心。对教师而言，爱心主要包括两个方面：一是爱业。爱教师这个职业，是做好教师的出发点。爱业就会敬业，爱业敬业就会把教学过程当成追求和实现理想的过程，当成感悟和享受真、善、美的过程，当成心灵净化和濡染的过程，当成不断完善和提高自己的过程；爱业敬业就会努力认识、感悟教育规律，自觉地把先进的教育理念运用于自己的教学实践，尽力为学生发展创造广阔空间；爱业敬业就会专心教育，持之以恒，宠辱不惊，甘为人梯，乐于奉献。二是爱学生。爱学生是做好教师的立足点。爱学生的核心是关心学生的身心健康，要对学生终生的发展和幸福负责。古人讲，“善之本在教，教之本在师”，也就是说，学生学习的好坏，关键在教师，而教师能否成功的关键在于是否爱学生。爱学生就要尊重理解学生，教师尊重学生，学生肯定会更加尊重教师，更容易接受教师的教育和帮助。这里的爱不仅意味友善、理解、宽容，也包含着规劝，甚至严厉的批评。但它最终应建立在最大爱心、耐心和信心的基础上，蕴含的是教师对学生成长的期待。学生一旦体会到其中的真情，就会亲其师、敬其师，进而“信其道”。师生双方以诚相待，以心灵进行沟通，言传身教方能落到实处。所以说，有爱才有教育，不爱学生就做不好教育工作。具体到教学过程中，怎么才是爱学生呢？关键是教师时刻进行有效教育，尽自己的最大努力，促进学生的全面发展。

提升素质

有责任心、有爱心是否就一定会成为一名合格的教师呢？回答是否定的。因为责任心、爱心并不是教师素质的全部，合格教师除了高尚的师德，还必须具备杰出的师能。提升教师素质，必须做到以下三点：

第一，丰富的知识储备。学生到学校是为了学习人类创造的精神文明成果，开发智力，这些文明成果的结晶就是各学科的知识体系。教师通过传授知识传播人类精神文明成果，学生通过学习各科知识继承精神文明成果，使身心得到滋养，智力得到开发。所以，教师必须重视自己的学习修养，掌握广博的知识，在自己的专业领域内有所见解，做到学识渊博，学业精深。俗话说，“要给学生一碗水，自己得有一桶水”，这就要求教师：一要在自己所从教的学科，知识储备深厚；二要在相关领域，知识视野广博，以便在教学过程具有渗透性；三要与时俱进，不断更新知识体系。怎么才能做到自觉地不断丰富知识储备呢？我的体会是：一定要对自己有一个准确的定位。特别是要认识到自己的不足。一个人，不管他多么有学问，都有知识上的盲点。如果认识不到这一点，无论什么时候，无论在哪个行当都要硬充内行，可能就要闹笑话。知道自己的不足，至少有两个好处，一是可以扬长避短，避免说外行话，闹笑话。二是虚心请教。俗话说，“三人行，必有我师”，人人都有长处，人人都可以做自己的老师。所以，我认为，一个人，只要想实实在在做点事，一定要有“勇于不敢”的精神。别人不敢干，你敢，这是勇敢，但只是一般意义上的勇敢。还有一种更深层次的勇敢，即“勇于不敢”。做学问也要有这种精神。有这样一个故事，给我影响很深：有人问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个物理学派，有什么秘诀？”玻尔回答说：“因为我不怕在学生面前现露我的愚蠢”。可见，要成就一番事业，一定要勇于承认自己不懂的东西。只有这样，才能吸收众人的长处，弥补自己的不足，才可能成为博学、多识、有所作为的人。

第二，勇于探索，善于创新。教师，特别是大学教师，除了传播知识，还要创造知识。传播知识的主要途径是教学，创造知识的主要途径是科研。教师的知识储备是否丰富，是能不能搞好教学的重要基础。要保证自己知识的丰富和更新，除了要时刻关注学科前沿，还要深入地进行科学研究，才能将吸纳的学术成果自如的引入到课堂教学中。可以说，科研是教师进行知识储备的源头活水。另外，只有自己具有较强的科研能力和丰硕的科研成果，才能把学生带入科学研究的前沿阵地，教会学生科学研究的正确思路和方法，开拓学生的创新能力。

第三，提高教学艺术。教学是一门艺术，就像烹饪一样，同样的食物，不同人做出来，就有了好吃与不好吃的区别。同样一门课程，有的老师讲得形象生动、娓娓动听，有的老师则讲得呆板枯燥、味同嚼蜡。主要原因就是一个方法问题。所以，要使自己的授课不但有营养，而且好看、好吃，学生乐于接受、便于接受，就必须做到：一要深入学习教育学、教学法等方面的知识，认真研究受众心理，不断把教育理论的最新研究成果引入教学过程，努力使授课内容的科学性和授课形式的艺术性完整统一；二要熟练掌握现代教育技术的操作和应用，努力使静的画面动起来，死的知识活起来，尽可能利用现代教育技术增加所传授知识的生动性和趣味性；三要积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在执教中提炼师艺，升华师技。四要善于向学生学习。孔子说“教学相长”，教学过程不是教师对学生单方面的知识传授，而是教与学相互学习、共同提高的过程。教师在教学活动中为学生答疑解惑，切磋学问，不但提高了学生的知识素养，也提高了自己，还可以摸索到学生容易接受、乐于接受的方式方法。我们要借鉴和发扬这个传统，增进专业学养，提高教学艺术。

我们班还有这样一名学生，她性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我多次到她家中去家访，在我再三努力的开导下，她终于扑到我怀里，哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，她以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次车祸，让她永远失去了爸爸。从那以后，她就像变了一个人似的。

于是，我天天都找她谈心，同她一起跟同学们玩跳绳，做游戏。渐渐的，她又变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,她不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们的本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀！花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育教学工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱去给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

爱心铸师魂，责任扬风范

尊敬的各位老师、各位领导：

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值。我怀着一颗对教育的热爱之心，踏上神圣的讲坛，一晃已经十年有余，其间走过失败，走过喜悦，在跌跌撞撞中也成长了不少。此刻，站在这样一个讲台上，面对各位尊敬的前辈，优秀的同行，作为一名青年教师，难免有班门弄斧之嫌，不当之处还请大家批评指正。今天，我演讲的题目是：“爱心铸师魂，责任扬风范”。

从走出校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这几年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，作为一名优秀的教师要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，优雅的风度，健康的身体。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他，就不会有教育的成功而言。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，用爱心去浇灌每一位学生的心灵，我们才能打开他们心灵的窗户，才能教育好他们。

记得曾经教过这样一个学生，他叫张国扬，由于父母年龄悬殊很多，母亲抛下了他和年迈多病的父亲，回了贵州老家。父亲一气之下，学会了酗酒、赌博，繁重的家务活一下子落到了年幼的他身上，于是他渐渐的学习退步了，不爱和同学说话了，甚至开始出现连续迟到、旷课现象。作为班主任的我来说，当时就只有一个念头：一定要去家访。正好这一天他又没来上学。于是我就一路问着找到了他家。可进到院子里没人，正准备离开，这时听到好像有声音，是从灶房里传出的。我进屋一看眼前的情景，愣住了。我见到满脸黑灰的他正在烧火。我忍不住地就问：“你爸呢？”他一直没有回答我，我再三追问，最后他才流着泪说：“爸爸住院了。”我看着灶台上的剩饭问他：“饭吃了没有？”这时他彻底地哭了起来。哭得那样伤心，那样委屈。此刻我算是完全明白是怎么回事了。我二话没说，就动手把那顿没有做好的饭帮着给做好，并安慰他吃完了饭，然后才回到了学校。回到学校后我的心再也不能平静，心想：“让这么小的孩子就去承受，实在是不公平！”第二天我就召开了班会，向全班同学说明了原由。没想到立刻得到全班学生响应，他们纷纷献爱心，向张国扬伸出了援助之手。此后，每天都有同学去他家帮他做家务、补课、捐助学习和生活用品。我带头从工资中拿出50元钱替他补交了所欠的书本费。他重新回到了课堂，渐渐地又恢复了以往的欢笑……看到他的变化，我当时真是一种说不出的快乐。

尊敬的各位同行，人们都说，教师是太阳底下最光辉的事业，我要说，教师是世界上最无私的人。教师对学生的爱，这爱的含义何等深远，爱的分量是何等沉重。教师的爱心神圣崇高，这爱是建立在尽职尽责为学生的奉献上。正因为如此，我们赢得了学生、家长的爱戴、尊重与信任。

民族的复兴、国家的富强、家乡的发展，都有赖于教育、有赖于教师，教师承载着这样庄严而神圣的使命。我们应该把当教师看成是一种伟大职业，把它看成是值得付出、值得奋斗的一份事业、一份责任。因此，十多个寒暑交替，无论是担任辅导员、班主任，还是教语文、教数学、教体育，我都始终以一个共产党员的条件，以强大的使命感毫无怨言地接受组织、领导的分配。

我，普通教师中的一员，我苦恼过，面对滚滚而来的教育改革浪潮，我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我更不能声泪俱下。但是，我有一颗真心，日复一日默默地在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，可我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。我彷徨过，面对这样一个物欲横流，人心浮躁的社会，每当见到儿时的伙伴、昔日的同窗风光的驾车从身边呼啸而过，在城市置地购房，偶尔心中也会产生莫名的惆怅。但我深知今天的教师承载未来。责任重大。作为一名教师应甘于清贫，乐于奉献，做到静下心来教书，潜下心来育人。其实，我们并不贫穷，我们拥有一片收获理想，实现梦想的精神家园——三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。正如刘让贤老师所说：“我的生命在一批又一批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

让我们身在校园，心怀天下吧！让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来，去支起家乡教育的一片蓝天吧！“爱心铸师魂，责任扬风范”只要我们的信念不倒，那么我们的身后将永远是一片湛蓝湛蓝的天空！

我的演讲完了，谢谢大家！

师德演讲题目新颖篇八

各位领导、评委、老师：

大家好!今天我演讲的题目是《无私奉献》。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是××年××月××日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。××年春季，教师优质课比武，初中部××个班级，××节优质课，××个参赛老师选用了我班上的学生上课。××年××月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得这个日子，农历××年××月××日，星期××。那天是我××岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班××个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们，没有教不好的孩子，短短××年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

后来，我离开了我的学生，原因是什么?仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!

现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺××班荣获××年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的××老师说“老师，我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动!

说实话，来到我们××后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错?”再说，××的孩子也需要我，××给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给××这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我一定会成功!

我的演讲完了，谢谢!

师德演讲题目新颖篇九

各位领导，各位老师：

大家下午好，今天我演讲的题目是《做一个爱学生的教师》

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不犹豫的告诉你“那就是爱！”

爱，不是索取、不是等价交换，而是付出、是给予、是自我牺牲。教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更细心、更耐心、更有责任心地对待孩子。

有人说：“教师是天底下最光辉的职业！”的确，在每个孩子的心目中啊！老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。作为一名教师，我想，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

半年以前，我怀揣着梦想和满腔的热情步入了这光荣的教师行业。在旅途中，有过困惑，有过迷茫，但也有许多云开日出的时候。清晨，当我迎着朝雾来到学校，校园里处处洋溢着朗朗的读书声，我感觉，那就是天底下最动听的乐章了。黄昏，当我踏着最后一抹夕阳，目送着孩子们离去的背影，我感觉，充实的一天就这样流逝了。夜灯下，当我看着孩子们歪曲的字迹一天比一天端正，我感觉，这就是我人生最大的追求与安慰啊。

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中会有爱迪生。”所以，为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们应当将满腔的爱尽情赋予给我们的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我会在教室里和寄餐的学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批改作业。为什么？作为一名刚入职的新教师，我的教学经验可以说非常匮乏，但我深深的明白，只有对学生付出的多，才能收获孩子们的信任和努力。我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树，正为这种信念，我累，但我乐在其中。

我觉得，做一位有爱的教师还应该以宽广的胸怀博爱每一位学生。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师的爱心就是成功教育的原动力。我们所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静的听话的还是活泼的调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，能使犯了错误的孩子振作起来，能使孩子们健康茁壮地成长。

我所在的小学，那里的每一位教师都是善于爱，乐于爱孩子的，看到他们呕心沥血、默默无闻地为孩子们付出，我领悟了一个道理：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”我也有过这样的困惑：教师职业到底是苦还是乐呢？又是什么构成了无数教师淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？当我真正步入这个行业，我才明白了，那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验着人生的快乐。教师职业，有其苦，也有其乐。

所以，亲爱的教师们，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，默默耕耘，让我们共同托起明天的太阳！

谢谢！我的演讲到此结束。

师德演讲题目新颖篇十

各位领导，各位老师：

大家好!

今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸!”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的，更是独特的。

如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵。