儿童发育心得体会(优质11篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

儿童发育心得体会篇一

早就期盼的“六一”儿童节，终于到来了!

我早早地来到学校，刚跨入教室的门口，教室里分外热闹，一大群人在装扮我们的教室。女生在梯子上挂彩带，而男生则扶着梯子。有些人在排练舞蹈，有些人在窗户上贴精明的贴贴纸。我看到这一幕，我放下书包，加入了这集体之中。不一会儿，我们的教室更加“可爱”了，虽然个个都满头大汗，但嘴上洋溢的快乐的笑容，久久不曾退去。

下午，我校举行了一场拔河比赛，我们班参赛的选手在做热身运动，以免待会抽筋之类的。到我们班上场了，我们班的对手是六班，望向六班的那群参赛的选手，个个人高马大的，超强壮的。我们们参赛的选手心中顿时充满了压力，老师看到我们这样，大声的对我们说：“加油，你们是最棒的，不要被对方的气势给震撼了，相信自己，你们是最棒的。”老师的这一番话使害怕的同学又鼓起了勇气。

“嘭”比赛开始了，场外的人个个都喊着“加油，加油，加油”，我们班一点都不逊六班，中间的那条红线，往六班过去了，眼看六班快要赢了，他们的心里会放松很多，我们班就利用这一点，瞬间把那条红线拉往我们这边。六班还没反应过来就已经输了。我们赢了!场外的人欢呼了起来。主持人把一盒东西交给老师，不用说那就是我们班赢的比赛的奖品啦!打开一看，是一些照片，都是我们拔河比赛的照片。

“六一”儿童节圆满结束了，今天可真高兴啊!

儿童发育心得体会篇二

第一段：儿童的身心发展对于他们的成长极为重要。作为家长或教育者，我们应该积极关注儿童的发展情况，并提供恰当的支持和引导。在与儿童相处的过程中，我深刻领悟到了几点关于儿童发育的心得体会。

第二段：儿童的身体发育是儿童生长的基础。在儿童的成长过程中，通过适当的营养和运动锻炼，可以帮助他们建立强壮健康的体魄。我曾经参与过一个学校的操场建设项目，亲眼见证了儿童参与体育活动的重要性。那些经常参与运动的孩子不仅身体健康，还更具有自信和积极的心态。因此，我们应该鼓励儿童多参与户外运动，培养他们的体能素质。

第三段：除了身体发育外，儿童的心理发展同样需要重视。在我的日常工作中，我发现情感支持和稳定的家庭环境对于儿童的心理健康至关重要。一个温暖而爱护的家庭能够帮助儿童建立自信、乐观和积极的心态。此外，孩子们在做事中的成功经历也能增强他们的自尊心。因此，我们应该给予儿童足够的支持和赞美，让他们感受到自己的成就和价值。

第四段：在儿童的发展中，语言能力的培养也至关重要。语言是儿童与世界沟通交流的工具，它不仅帮助儿童理解和表达自己的需求，更为重要的是，它还是儿童认知能力的基础。我曾经与一个幼儿园的老师一起合作开展了一次游戏活动，目的是提高儿童的语言能力。通过有趣的游戏和互动，儿童们逐渐表达自己的思维和情感，并获得了其他孩子的理解和认同。这样的活动不仅为儿童提供了学习语言的机会，还促进了他们的社交能力。

第五段：为了帮助儿童全面发展，我们应该给予他们良好的教育环境。在我教育工作中的一次实践中，我发现提供多样化的学习资源对于儿童的学习能力和创造力有着积极的影响。通过提供绘画、音乐和科学实验等不同的学习活动，我们可以帮助儿童发现自己的兴趣，并培养他们的创造力和独立思考能力。此外，良好的教育环境还应该包括教育者提供的良好榜样和行为规范，这将对儿童的道德、情感和社会发展产生重要影响。

总结：儿童的发育需要全方位的支持和关注。我们作为家长和教育者应该注重儿童的身体、心理、语言和认知发展，并创造良好的教育环境，以促进他们的全面成长。只有这样，我们才能培养出健康、快乐和有自信的儿童。

儿童发育心得体会篇三

本周二中午，我们在教研组长的带领下，对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行了学习，感触颇多。《3-6岁儿童学习与发展指南》，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。

《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

幼儿园的孩子身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

如今这个社会，家庭中独生子女倍受家人的宠爱。很多独生子女的孩子不会用恰当的方式与他人交往，变得孤僻、霸道。

例如：我班的一位新小朋友。在自由活动中，大家都一起游戏，可他总是一个人坐在一边，即使我鼓励他去参与游戏，他也是不太乐意。我觉得这类性格比较孤僻的孩子在家都是由祖辈照料，平时父母基本没有机会与时间与他们进行交流。由于祖辈的知识经验有限，他们和孩子的交流不外乎“宝贝，你饿了吗?”“宝贝，你冷吗?”之类的日常生活，关注到孩子的物质，却很少关注到孩子的心理。祖辈们基本上把孩子的生活照料得较好，平时也不让他们做些力所能及的事情，总是包揽一切事物，幼儿的能力在家得不到施展和肯定，缺乏自信心。另一方面，由祖辈照料的孩子平时周围的伙伴较少，他们不敢主动与他人交往，往往处于被动方。所以，我要求班里性格活泼、开朗的幼儿多邀请他一起游戏。我相信。

独生子女的孩子霸道的行为很普遍。他们在游戏中很容易与同伴发生冲突。因为他们在家的时候受到家人的宠爱，他们想要什么就有什么，可幼儿园三十几个小朋友，不可能像家里那样。因此，他们经常为了一样物品而发生争执、矛盾。为了让幼儿能与同伴友好相处，我们会结合一些具体的情境，来指导幼儿学习交往的基本规则和技能;并教育幼儿在生活中一旦碰到矛盾，一定要换位思考，学习理解别人，要懂得谦让，这样才能避免不必要的争执。

只有幼儿学会了交往的规则和技能，在日常生活中团结友爱，互相谦让，改掉霸道的不好行为，那么他们的每一天都会健健康康、快快乐乐的。

儿童发育心得体会篇四

第一段：介绍儿童发育的重要性和主要阶段（150字）

儿童发育是每个家庭关注的重要话题。从出生开始，儿童会经历一系列的发育阶段，直到成年。这些阶段包括婴儿期、幼儿期、儿童期和青春期，每个阶段都对孩子的身体、情绪和认知能力有着决定性的影响。正因为如此，父母和教育者们需要积极参与并引导儿童的发育，以帮助他们充分发展潜力，并形成健康的身心。

第二段：父母参与儿童发育的重要性和方法（250字）

父母在儿童发育中的角色无可替代，他们的参与对孩子的身心发展具有深远的影响。首先，父母可以通过提供温暖、关爱和安全的家庭环境来促进孩子的健康成长。此外，与儿童保持亲密的互动也是非常重要的。亲子互动有助于建立互信、促进沟通和语言发展，对智力和情绪的发展也有积极的影响。父母还应当给予孩子适当的自主空间，让他们有机会自主探索和学习。

第三段：早期教育的重要性和方法（300字）

早期教育对儿童的发展具有决定性的影响。在婴儿和幼儿期，孩子的大脑发育迅速，吸收能力也非常强。因此，提供丰富多样的早期教育是至关重要的。例如，为他们提供适合年龄的启蒙玩具、阅读有趣的绘本、参加艺术类和体育类活动等都能够促进他们的认知、运动和创造力发展。此外，有序的日常生活和规律的作息也对儿童的发育非常重要，可以帮助他们建立良好的生活习惯和自律意识。

第四段：教育者的角色和责任（250字）

除了父母的参与外，教育者也扮演着重要的角色。幼儿园、学校和其他教育机构都应承担起培养孩子的责任。教育者需要根据孩子的年龄和发展阶段，提供适合他们的教学方法和资源。他们应该以关爱和耐心为基础，鼓励孩子积极参与学习、掌握知识和发展技能。此外，教育者还需要与家长密切合作，分享孩子的发展情况，并互相协调教育方法，为孩子提供一个统一的成长环境。

第五段：总结儿童发育心得和体会（250字）

通过参与和观察儿童发育，我深刻认识到父母和教育者的作用是不可或缺的。我们可以通过提供温暖、关爱和安全的家庭环境以及提供丰富多样的早期教育来帮助孩子充分发展潜力。同时，我们还需要理解和尊重孩子的个体差异，给予他们适当的自主空间。父母和教育者的配合合作，为孩子提供一个全面发展的成长环境。总之，关注儿童发育是我们重要的责任和使命，通过我们的关爱和引导，孩子将能够茁壮成长并迎接他们未来的机遇和挑战。

总结：在这篇1200字的文章中，我介绍了儿童发育的重要性和主要阶段，阐述了父母和教育者在儿童发育中所扮演的关键角色，并提供了一些建议和方法，帮助儿童充分发展身心潜能。此外，我还总结了我在儿童发育中的心得和体会。通过这篇文章，我希望能够引起更多人对儿童发育的重视和关注，以共同为孩子们的成长创造良好的环境和条件。

儿童发育心得体会篇五

儿童是祖国的未来，他们的健康和发展直接关系到国家的繁荣和进步。儿童的发育是一个长期且复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同关注和呵护。作为一名父母或教育者，我们要认识到儿童发育的重要性，并积极分享我们的心得体会，以帮助其他人更好地引导孩子的成长。

第二段：营造稳定的家庭环境

儿童在成长过程中，最需要的是一个稳定、和谐的家庭环境。父母应该互相尊重，保持良好的夫妻关系，并用爱与关怀温暖孩子的心灵。在家庭中，我们要注重与孩子的沟通，给予他们充分的关注和鼓励。同时，我们还要为孩子提供适宜的学习和游戏环境，让他们能够自由地发展自己的兴趣和才能。

第三段：注重养成良好的生活习惯

良好的生活习惯对于儿童的发育至关重要。首先，我们要注意孩子的饮食，保证他们摄入充足且营养均衡的食物。其次，我们要坚持规律作息，保证孩子充足的睡眠时间。此外，我们还要加强儿童的体育锻炼，让他们培养良好的运动习惯。通过养成良好的生活习惯，我们可以帮助孩子建立健康的身体和良好的生活方式。

第四段：促进社交能力的培养

社交能力是儿童发育中的重要一环，对于他们未来的成功和幸福有着决定性的作用。因此，我们要积极引导孩子与他人沟通和交流，让他们学会分享和合作。在家庭和学校中，我们要给予孩子机会参与团队活动，培养他们的合作精神。此外，我们还要注重培养孩子的情商，让他们学会理解和处理情绪，提高自己的情感管理能力。

第五段：培养创造性和思维能力

创造性和思维能力是现代社会对人才的基本要求，而儿童的发育阶段是培养这些能力的最佳时刻。父母和教育者可以通过提供有趣的学习材料和活动，激发孩子的好奇心和探索欲望。此外，我们还要引导孩子学会独立思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。通过积极培养创造性和思维能力，我们可以为孩子的未来发展打下坚实的基础。

总结：儿童发育是一个综合性、复杂性的问题，需要家庭、学校和整个社会的共同努力。我们应该认识到儿童发育的重要性，并积极分享我们的心得体会。通过营造稳定的家庭环境、培养良好的生活习惯、促进社交能力的培养以及培养创造性和思维能力，我们可以帮助孩子健康、快乐地成长，为他们的未来铺就一条成功的道路。只有共同努力，我们才能培养出更多有才华、有担当的新一代，为我们的祖国带来更美好的未来。

儿童发育心得体会篇六

20xx年x月xx日，我校举行“领袖儿童教育科研峰会”，借此机会，邀请我县众多名教师来我校授课，我有幸在现场见到了这些老师以及观摩了整个授课过程，经过一天听课，让我感慨万千。

在听阮晓席老师的课时，我最深切的感受就是一个老师怎么可以如此巧妙地对学生进行引导！整个课堂上，学生都按照他预设的路线发展，这都源于他对学生学习很好的引导，以及他细腻的.教学语言。在创境引题的环节，阮老师就提出了一个问题：大家晚上都做过什么样的梦啊？一下子就将学生的积极性和注意力集中到课堂上了，然后就通过梦的内容慢慢联想到生活中不可能发生的事情，引出神话故事，阮老师又问:在神话故事中有一个人被称为人类的祖先，是谁啊？同学们：我知道，是盘古！这时候阮老师相机提出课题神话故事《盘古开天地》，在整个教学过程中，阮老师的语言一直都非常的细腻，和学生之间的沟通毫无障碍，整个融入到了孩子一起。

在听我校的王娟娟老师的《江畔独步寻花》的时候，让我学习到很多，最重要的就是在讲解课文的时候，要充分调动学生的想象力，充分开发学生的潜能。这对教学语言和教学安排是一个很大的考验，特别是如何安排“先学后教“这个环节，自学目标一定要系统明确，告诉学生哪一步该做什么，久而久之，学生不断学会了学习方法，还逐步形成系统的思考方式，为学生的自主学习打下了一个很好的基础。

反观自己的教学，我发现了自己与这几位名师的差距很大。

1、在创境引题的时候还是不够新颖，有时候不能达到预期效果，导致不能引起学生对所学课程的兴趣，这样学生就很容易走神，教学的第一步出了问题，自然就对接下来的教学产生不好的影响，自然就影响学生对知识的理解和吸收。

2、在先学后教这一环节，有时候会过高估计学生的理解能力，在出示自学目标的时候，没有做到细化和具体，导致学生自学的时候不能准确的找准问题的出发点。

3、在平时的教学过程中，语言不够细腻。

通过学习名师的教学和反思自己的教学，我对以后的教学工作有以下几点计划：

1、优化课堂教学设计，把握小学生的注意点，重视课堂激情导入，唤醒学生的注意力，同时运用多种教学方法，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣，增强学生的注意力。

2、在教学中，要认真分析课文，准确把握住教学重点，尽量避免教学中出现知识遗漏。同时要结合学生的年龄特点，将学习目标细化，利于孩子的认知从而顺利开展自学和小组学习。另外在课堂上要加强和学生的交流，在学生理解的好的时候，要适时鼓励，作为语言类课程，语文课一定要在教学中要让学生开口读。

3、在交流的过程中，要深入到孩子中间，真正融入到孩子的群体中，要了解孩子喜欢什么不喜欢什么，要用适合的语言和孩子交流。

老师在教育孩子的过程中也要不断的学习，要不断地加强自身的业务素养，自有这样，才能更好的开展教学。这个峰会给了我一个学习的机会，通过学习，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我会不断的自我反思，在学习和自我反思的过程中不断成长！

儿童发育心得体会篇七

这篇关于儿童心理发育的特点，是本站特地为大家整理的，供大家学习参考！
1、初步产生了参加社会实践生活的愿望，特别是劳动和学习活动的需要。
同时，随着儿童独立生活能力的增长，父母也会对其提出更高的要求，要求儿童独立地担负某些简单的职责，如穿衣、吃饭、收拾玩具等等。开始要求儿童从事一些力所能及的社会生活活动。但是，学龄前儿童的能力还是非常有限的，还不能很好地掌握自己的行动，其知识经验还非常缺乏，不能很好地控制自己。儿童渴望独立参加社会实践活动这种新的需要跟从事独立活动的经验及能力水平之间产生了很大的矛盾。而游戏活动就是解决这一矛盾的主要活动形式。在游戏活动中，儿童心理的主要矛盾逐步得到解决，从而也就推动儿童心理不断向前发展。
2、各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性只是刚刚开始发展。
他们一般不能给事物下抽象的定义，而只能下功用性的定义，例如：花是好看的，水果是好吃的，椅子是可以坐的东西等等。学前儿童也能掌握数的概念和进行计算，但是同样需要直观形象的不断支持和强化，否则就会有很大的困难。在很大程度上，学龄前儿童还是受外界印象的调节支配的，很容易受外界新颖事物的吸引而改变自己的心理活动，有目的、系统的独立思考能力是很差的。当然，在整个学前时期内，在教育影响下，这种特点正在逐渐发生改变。一般说来，从幼儿园中班开始，特别是到了幼儿园大班的时候，儿童的各种心理过程的随意性和稳定性都在不断增长着，为儿童进入学校学习准备了重要条件。
3、从这时期起开始形成最初的个性倾向。
到了学前期，在教育影响下，行为的自觉性就慢慢发展起来，能逐渐使自己的行为服从较远的目的，这就为形成儿童最初的个性倾向提供主要条件。这种最初的个性倾向在人的一生中都会保留它的痕迹，因而在人的心理发展上具有一定的作用。应从小培养儿童良好的个性品质、道德行为，让儿童的个性从一开始就能沿着正确的道路向前发展。
3种行为危害儿童心理发育
1、退缩性行为
有些孩子聪明又健康，学习成绩也不错，不好的就是畏缩，在人多的场合，他总是静坐在一旁，别人问话，他脸涨的通红，不答话，有时咬铅笔、吮手指，对旁人似乎没有什么兴趣。像这种情形，一般称为“退缩性行为”。有这样行为的孩子在团体中很容易被别人忘记其存在。产生退缩性行为的原因可能与遗传因素有关，但与所受到的教养方式密切相关。
2、破坏性行为
首先要分清什么是破坏性行为。孩子的某种行为从表面上看是破坏性的，但经分析，其目的很多却是建设性的。例如，孩子把闹钟拆开，想了解它是怎么响的;把彩色的玻璃镜砸开，想看看里面有没有花等。孩子就是通过这种貌似破坏的行为来探究和认识事物的。因此，这类行为是健康行为。但是，有少部分孩子经常故意打破学校或邻居的玻璃窗、灯泡。故意搞脏别人晾晒的衣服、床单等，以损坏他人的财物为乐，那就是破坏行为了。引起孩子破坏性行为的原因各异，由敌对情绪引起报复、由不愉快情绪引起的发展、为了炫耀自己“能干”等都会导致幼儿的破坏性行为。出现严重的破坏性行为时要注意及时进行心理咨询。
3、性别倒错
“性别倒错”是指一个人的心理上的性别认同与生物学上的性别不吻合，即生物学上确定性别的男性或女性，却强烈地认为自己是个异性。具体来说，有这样一些表现：持续地向往穿着异性的服装;对异性感兴趣，不喜欢和同性在一起;长期认同异性，比如小男孩常告诉别人自己是小女孩。经常表现出异性的仪态、声调、姿势等，而且在外界压力下仍无法克服;经常不被同伴接受等。出现这种性别倒错，应及时带领孩子到专业医疗部门就诊。
婴儿心理特点
婴儿一出生，就开始了对世界的认识，也开始了和别人的交往，突出表现在感觉的发生和视觉、听觉的集中上。半岁以后，身体活动的范围扩大，爽收可以模仿多种动作，出现语言的萌芽，可以发出许多重复的连续音节。到9-10个月后，因而已能听懂一些词，并且按承认的话去做一些动作。只是直到1岁，孩子能说的词还是极少的。
1-3岁是真正形成人类心理特点时期。婴儿在这是学会走路，开始说话，表现出表象思维和想象等人类所有的心理活动，出现独立性，各种心理活动逐渐齐全。如1岁以前是语言发生后的准备阶段。1-1.5岁的孩子初一理解语言阶段。他能听懂许多话，但是说出的不多，有的孩子甚至完全不说话。1.5岁以后，孩子有一个似乎是突然开口的阶段，一下子就说得很好。2岁左右的孩子，虽然说话不成句，但总是喜欢叽里咕噜地说话，更喜欢模仿大人说话。到了3岁，能够初步用语言表达自己的意思。
与此同时，婴儿的表象也发展起来。特别是1.5-2岁，当事物不在眼前时，婴儿能够在大脑中出现关于该事物的表象。表象的发生是婴儿的认识后动出现重大的变化。记忆已不仅停留在再认那些重新出现的事物，还可以回忆起过去感知过的事物。表象的发生使婴儿有可能产生想象。2岁左右的婴儿已能够拿着物体进行想象性活动。这是出现了游戏萌芽。人类典型的认识活动形式——思维，也是在这个时期发生的。这是孩子出现了最初的概括和推理。比如，能够把性别不同、年龄不同的人加以分类，主动叫“爷爷”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”。在生活中，2岁以后孩子开始会讲道理，对一些事情还能提出自己的看法。只是这时候的思维还是非常具体的，而且只是在活动中进行。至此，婴儿的认识过程——从感觉到思维都已形成。
此外，在孩子2-3岁，会出现独立性的表现。独立性出现时开始产生自我意识的明显表现。这是孩子知道“我”和他人有区别，在语言上逐渐分清“你”、“我”，在行动上要“自己来”。独立性的出现是婴儿心里发展非常重要的一步，也是人生最初心理发展成就的集中表现。它表明，婴儿心理具备了人类的一切特点，才能够有暨大的主观能动性。婴儿出生时固然已不同于动物，但只有发展到这个阶段，才真正开始形成人类的全部心理机能。

儿童发育心得体会篇八

一、六月是蒲公英飘下的季节，六月是青苹果诱人的季节，六月是火红的石榴花点燃的季节。

六月是歌声飞扬的季节。

唤，六月的日子是多么的精彩，六月的日子多么令人向往。

现在，当春姑娘的脚步渐渐远去，热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦！我们也在盼望中迎来了“六一”这个属于自己的节日！

二、今天，我们相聚在一起，共同庆祝“六一”儿童节！“快乐童年放飞梦想” “六一”联欢会现在开始。

三、还记得《水浒传》里武松打虎的精彩场面吗？今天，老虎家族报仇来了，听说要来个《老虎打武松，有请郁彦、唐伯宇几位。

四、女：我来问问你，知道著名聋哑舞蹈家邻丽华跳过哪些舞吗？男：我只知道《千手观音》与《雀之灵》这两个。女：这次，班上有位“舞林”高手竟想与她比试比试，来跳一段《孔雀舞，大家想不想看？那就请孙逸文上台来表演。

五、六月是花儿盛开的季节，空气中夹着《七里香》的味道，不用多说了，姜轶钦来为我们唱这首歌吧。

六、男：我嗓子里痒痒的，我想……女：你该不会也想唱吧？得，今天就给你一个展示的机会，唱吧，大家欢迎。

七、班上有几位小小演奏家也想来露一手。

首先请姜育秋为我们带来一曲《波湖渔歌》。接着请费凡为我们吹一段，这回可是重量级人物曹越来吹一曲《七子之歌》。

八、这三位真能“吹那儿又来了几位。

嘿，那不是汤姆与杰瑞吗？让我们看看今天他们俩会搞什么花样o

九、前些日子我们搞的数学乐主题活动还在继续着。

什么小兔。 12345。狐狸都来凑热闹了。

十、江南水乡很美，莫笛、姜软钦要用歌喉来与它媲美。

瞧，说来就来了。

郁彦病了，碍了一个妥命的牙疼，就急忙去医院《看病》去了。

十一、纪晓岚一一烟袋，爱与和王申斗嘴来，他对对子的本领尤其高。

最近，姜育秋她们发现了《对联里的秘密p。凑到一块儿讨论起来。

十二、我们还有一个大游戏，叫做对对埠，分成四组来投礼物，请大家在礼物上写好名字与祝语，我说一下规则。

十三、加：今天大长方形过生日，朋友们都来祝贺，都有一些什么朋友庆祝呢？

十四、杨子豪的小提琴与张足来的二胡可是大家有目共睹的，那悠扬的乐声带我们进了一个音乐的殿堂。

先请杨子豪给我们拉一段《梁祝》。再请张足来同学给我们拉一曲。

十五、今天顾屹同学考得很差，他妈扬言如采成绩不翻两番就局他，这可糟了……

十六、今天是我们的节日，为了庆祝我们的节日，请听大合唱《快乐的节日》。

十七、不知不觉，半天就过去了，让我们抓紧这大好时光学习吧！并让我们永远记住这快乐的日子！联欢会到此结束。

儿童发育心得体会篇九

第一段：引言（引出儿童发育的重要性）

儿童发育是每个家庭关注的重要话题。作为父母，我们都希望孩子能够健康快乐地成长。然而，在不同的发育阶段，孩子可能会面临各种各样的问题。在经历了育儿的历程后，我个人积累了一些心得体会，愿意与大家分享。

第二段：婴儿阶段的发育关注点

婴儿阶段是孩子人生中最重要的发育阶段之一。在这个阶段，家庭的陪伴和关注至关重要。首先，合理的营养摄入是婴儿健康发育的基础。我们要确保他们获得足够的蛋白质、维生素和矿物质，以支持他们的生长和发育。其次，我们要培养他们的社交能力和认知能力。和他们进行交流，用简单的语言和姿势告诉他们世界的美好，同时提供适宜的玩具和游戏，帮助他们发展出色彩感、音乐感等感知能力。

第三段：幼儿时期的身体与情感发展

进入幼儿时期，孩子开始表现出更明显的个性特点和情感需求。他们渴望获得父母的认可和支持，希望能够展示自己独特的能力。因此，作为父母，我们要给予他们足够的关注和鼓励，帮助他们建立自尊和自信。同时，我们还需要教育他们正确的情感表达方式，培养他们处理冲突和困难的能力。

第四段：学龄儿童的认知和学习能力

学龄儿童是社会化和学习的重要阶段。他们开始接触更多的知识和技能，因此认知和学习能力的培养变得尤为重要。我们要提供适合他们年龄的教育资源，鼓励他们主动探索和学习。在这个阶段，我们还要注重培养他们的创造力和问题解决能力，通过给予他们一些挑战性的任务，帮助他们养成积极思考和解决问题的习惯。

第五段：青少年期的身心健康关注

青少年期是孩子成长发展的重要里程碑。在这个阶段，青少年经历了身体和情感上的剧烈变化，并面临着更多的选择和挑战。作为父母，我们要注意他们的身心健康问题。关注他们的营养摄入和睡眠质量，帮助他们建立积极的生活习惯。同时，我们要与他们进行积极的沟通，关注他们的情感需求，提供适当的心理支持和指导。

结论：合理关注儿童发育的每个阶段

通过经历育儿的过程，我逐渐意识到儿童发育是一项复杂而庞大的任务。每个阶段都需要我们付出更多的关心和努力。只有合理关注儿童发育的每个阶段，我们才能够帮助孩子健康成长，并为他们的未来打下坚实的基础。因此，我希望每位父母能够认识到这一点，积极参与孩子的成长过程，为他们提供全面的支持和保护。

儿童发育心得体会篇十

最近几年有关自闭症幼儿融合教育的研究一直备受各界关注。在北京市教委的大力的支持下，我们北京大学幼教中心以团体合作的研究方式，从实践立体式、个别化、跨领域、支持性的教育模式做起，坚持以全纳教育为本，为他们提供最少限制的环境和最适合的服务。使他们改善不良的适应行为，发挥其潜能，并尽可能的融入到正常幼儿中去。

1、基本概念

什么叫自闭症：儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。

什么叫融合教育：融合教育是要让有特殊需要的孩子（包括：肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等）跟同龄孩子一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，让其身心均能得到全面的发展。此外，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的学生提供优质的教学。

融合的意义在于为所有回归主流的学生提供合适的教育项目，这些项目有一定挑战性，但是要符合幼儿的能力和需要，与此同时，融合教育要给幼儿和教师提供任何所需要的支持和帮助，以使他们能在主流环境中获得成功。一所融合教育的幼儿园还远不止这些，它还要使每个幼儿都有归属感，每个幼儿都被接纳，在教育过程中能做到真正地满足每个幼儿的教育需要。

2、问题的提出

虽然融合教育在中国起步较晚，但由于社会各界的重视，已经有许多幼儿园都开始接纳他们。我们北京大学幼教中心，本着全纳教育的办园宗旨，接纳、支持、帮助他们，使自闭症幼儿能够顺利的在普通幼儿园进行融合教育。如：在班级中的融合、给予个体的支持与帮助。自闭症的幼儿往往在人际交往、与他人的沟通上存在着问题，如何在班级的一日生活活动中给予这些幼儿支持与帮助，使他们能够真正的参与到集体的一日活动中去，是普特教老师面临的问题。

（1）家长工作

在幼儿进入幼儿园之前，这些家长均做了大量的工作，包括：对所要选择的幼儿园的调查、通过各种渠道与幼儿园相关领导及教师进行接洽、沟通，等事情已经有了眉目时会在通过各种方式向特教专家征询意见，分析原因可能是家长怕被老师否定上正常幼儿园的可能性或是减少准备过程中的不确定因素。

在进入幼儿园后，我园先让家长陪同，根据幼儿自身的情况，有的在特教部先适应、有的加入班级融合半天。在这些的日子里，自闭症幼儿得到了老师的理解和接纳，上课时孩子的左右都会有小伙伴帮助他，有了好朋友他也显得很快乐的样子；有的则出现不适应的情况，如：在课堂上大喊大叫、跺脚、拍桌子，结果受到班上其他小朋友的指责导致行为问题更是频频出现，最后家长不得不陪在一边；还有的才上了一两周就直接被幼儿园劝退了。多数的自闭症幼儿在进入幼儿园融合后都会出现这样或者那样的问题。当他们在幼儿园里不知所措或惊恐不安地时候，家长心里也是忐忑不安的。有的家长每天把自闭症的孩子送进幼儿园后都会一直在附近徘徊，怕有状况出现；还有的会同幼儿园协商阿姨进园带自闭症的孩子。家长表现出来的不放心，为了能够让家长们放心，我们每天及时的与家长进行沟通，采用照片、请家长定时参与活动等办法，消除了家长们的顾虑。

（2）个案

禾禾是一名男孩，今年6岁多，现在在大二班。禾禾基本上没有语言表达的能力，在有需求的时候，有时会直接自己走过去拿，有时就会叫起来。由于没有语言表达能力，在班级活动中往往自己独处的时候较多。大多数的时间参与不到集体活动活动中去，在情绪激动的时候会不停的用手打自己头。但是，禾禾有对语言理解的能力，对老师给予口语指令，能够去执行。

（3）采用观察法

在最自然地环境中对幼儿进行情绪、行为、社交、语言、认知等方面的综合对比观察。这样可以直接获得真实有效的资料，对幼儿以后在班级中融合有直接的帮助。例如：禾禾在刚刚进入幼儿园的班级时，老师主要是观察禾禾在班级中一天的活动，老师不给予任何的干预，通过对禾禾这种自然的观察，掌握禾禾在班级中的情况，从而为以后禾禾在班级的融合教育确定明确的方向。

（4）iep计划的制定与实施：什么是iep计划：也叫“个别化教育计划”，自1975年“个别化教育计划”（individualized education program，简称iep）问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号。人类历史上西元1760年成立第一所特殊来，两百多年来人权的扩张，要求特殊教育的专业化及普及化的声浪越来越高，但由于特殊学生的个别差异大，在教学上无法像普通班一样，用一样的教材与全班一起评量学生的学习效果，因此极需有一套方式来回以规划与管理特殊教育的课程教学，并随时供行政人员来评估教学效果与教学绩效，此时“个别化教育计划”便担任了此一重要角色。特教、普通班老师、幼儿家长共同干预，通过一段时间的观察，在班级融合教育中，良好的合作、沟通是前提。透过家长、普通班老师和特教老师共同研拟出一套适合幼儿的个别化教育计划（iep）。

需要特教、普通班老师、家长三方的相互一致来完成。它可以是认知的，也可以是情绪或是动作技能的。这个部份必需有赖亲师密切沟通与执行，并且随着孩子的成长而改变目标。在班级融合教育活动中（iep）目标的实施，首先要放大幼儿的优势，用优势来带动幼儿的弱势。对于弱势要给予幼儿支持与帮助、及矫正。

（5）班级中（iep）计划、融合教育引导的实施

教室物理环境的安排：为了能够使禾禾融入到班集体的活动中去。例如：在座位的安排上、替禾禾选择固定同伴，这种教室物理环境的适应，使禾禾对新环境的认知有了准备，极大减少了禾禾的情绪反映。

儿童发育心得体会篇十一

第一段：引言（大约200字）

儿童的发育是每个家长都非常关心的问题。在孩子的成长过程中，家庭、学校以及社会都扮演着重要的角色，对其发育有着直接或间接的影响。作为一个关心孩子发育的家长，我不断地学习与探索，积累了一些心得与体会，现在我将与大家分享。

第二段：提供健康的生活环境和饮食习惯（大约200字）

从孩子出生的那一刻起，我们就应该为他们提供一个健康的成长环境。首先，我们要关注孩子的住房条件，确保良好的通风和安全。其次，饮食对于孩子的成长发育至关重要，我们要确保孩子有足够的蔬菜、水果和蛋白质摄入，避免过多的油脂和糖分。同时，要培养孩子良好的饮食习惯，让他们学会选择健康的食物。

第三段：提供充实的学习和游戏体验（大约300字）

孩子的成长不仅仅是身体的发育，还包括智力和情感的发展。提供充实的学习和游戏体验是帮助孩子全面发展的重要途径。在学习方面，我们要关注孩子的学习能力和兴趣，找到适合他们的学习方法和内容。并且，鼓励孩子参加各种文化活动和兴趣班，让他们能够开阔眼界，丰富知识。

在游戏方面，家长要陪伴孩子一起玩耍，尽可能提供丰富多样的游戏体验。这样不仅可以增强亲子关系，还能帮助孩子发展想象力和创造力。此外，与其他孩子一起玩耍也有助于孩子的社交能力和合作意识的培养。

第四段：保持积极的家庭氛围和心理健康（大约300字）

家庭氛围和家长的行为对孩子的发育有着重要的影响。积极乐观的家庭氛围可以促进孩子的心理健康和自信心的建立。家长要保持良好的情绪，并与孩子进行积极的沟通，关心并理解他们的情感需求。

此外，我们要重视孩子的心理健康。要教育孩子学会表达情感，引导他们有效地应对压力和挫折。如果发现孩子存在心理问题，应及时寻求专业的帮助，帮助他们建立积极的心态。

第五段：结语（大约200字）

在孩子的发育过程中，家长起着至关重要的作用。通过提供健康的生活环境和饮食习惯、充实的学习和游戏体验，以及积极的家庭氛围和心理健康，我们能够帮助孩子全面发展，促进他们的成长和成才。我相信，只有我们能够给予孩子最好的支持和引导，他们才能健康快乐地成长。这样的成长过程中我们也会感受到无穷的欢乐和成就感。