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总结是我们对过去一段时间的付出和努力的总结和肯定。总结时要结合具体的实践和案例，用事实证明自己的观点和总结是否准确。最后，附上一些相关的书籍和资料，供大家深入学习。
哲学家的论文篇一
1)学，然后知不足，教，然后知困。(礼记)。
2)苛政猛于虎。(礼记)。
3)皇皇不可终日。(礼记)。
4)星星之火，可以燎原。(书经)。
5)对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔。
6)只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔。
7)千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥。
8)只有敢为人先的人，才最有资格成为真正的先驱者。
9)思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚。
10)开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。
11)困境是造就强者的学校。
12)只有在相互信任的情况下，监督才会成为动力。
13)最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰。
14)书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹(美文美句)。
16)被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔。
17)杂乱无章的思维，不可能产生有条有理的行动。
18)穷且益坚，不坠青云之志。——王勃。
19)你愈是躲着问题，问题愈会揪住你不放。
20)最重要的四个字是：不妨试试;最重要的一个字是：您。
哲学家的论文篇二
高高的个子，乌黑的长头发直披到肩上，一双大眼睛闪烁着智慧的目光。如果不是她胸前佩戴着的“吉林大学”的校徽，我真以为她是影视中的女明星。她，就是我的家庭教师洪艳。
去年寒假，爸爸为了让我上初中能更好地学习外语，给我请一位家教。她给我上课的第一天，没有帮我温习功课，也没有给我讲什么a、b、c、而是带我去书店买书。在路上，我问她：“老师，你家里没有钱么？”
“不，我的爸爸妈妈都是大学教师，我家里不缺钱。”老师平静地回答。
“那你为什么要出来当家教呢？”我奇怪地问她。
“我已经长大了，我要用我自己的劳动来养活自己。当家教既减轻了父母的'负担，又能更好地了解社会，不是一举两得吗？”老师坚定而有力地回答。
我们到了书店，老师精心地给我挑选了几本有关英语方面的书。然后，她自己又买了几本厚厚的书，什么《教育学》、《马克思主义哲学》等。
我惊奇地问老师：“老师，你们大学生很有知识，为什么还买书啊？”
老师笑着对我说：“你听说过：‘书山有路勤为径，学海无涯苦做舟’这句话吗？知识是没有止境的。活到老学到老！况且我才19岁呀！”
听了老师的话，我很敬佩老师。这时，我也才明白老师为什么第一节课带我到书店买书。
她为我讲课的时候，总是非常认真。有一次我错了一个标点号，我当时没在乎，可老师给我讲了一个厂家因为写错了一个小小的标点符点而亏损十几万元的故事，使我认识到马虎的危害。从此，我的学习进步很大。
如今，她已经毕业了，走上了工作岗位。她不再教我学习了，但她那永不满足，自力更生的精神永远值得我学习，她永远是我的老师。
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哲学家的论文篇三
谢谢下面我用20分钟的时间讲一讲，一个是宏观经济的情况，一个是发展模式，中国的一个走势，请大家看屏幕，由于现在是这样的，中国在这次“次贷危机”中，交了一份非常出色的考卷。我们的增长率在20xx年全球经济中普遍不景气的时候我们调剂增长率到达的9.01%，总的gdp到达37万亿元，人民币这样非常大的数目，而且在第一季度，大家也知道我们的增长率到达了11.9%的，而其物价仅仅维持在2.02%这样一个增长情况。
大家知道每年我们的经济情势分析会都是在7月份，今年忽然在6月份就召开了，在这个会上，很多人提出了一系列的，比如人民币汇率。你假如说人民币正在升值的话，那会出现甚么题目，假如你不升值又会现甚么题目，零零总总，最后总结的六点，在出席的时候也经常挂在嘴上讲两难的这样一个题目，不但如此，在整个圈里面讨论都故意思。有人讲中国出现了一个“滞胀”前期，甚么意思呢?就是将有严重的通货膨胀，同时经济却不再增长出现这样的情况，他人讲的出现“二次探底”的题目，“二次探底的题目，二次探底在很多人眼里，只要增长率低于8%，就进进通货膨胀、危机、探底这样的一个进程。还有的媒体在讲，中国经济后半年将跌到箫条的一年，而且这一次上半年的数据出来，似乎这类说法到了箫条的边沿，越说越利害。
我所在的学校，我所在的学院人民大学的经济系，每个季度都会发布一个中国宏观经济情势的报导，这一次的报告，提出一个全新的名词，叫做“中国经济现在进进了所谓次箫节阶段”。固然也有人对整个的经济来看，说是叫盘整向上。也有人在讲，中国经济会以较高速度上升，有这么多的说法，那究竟下半年会出现甚么样的情况，我想对这个题目做一个解释，由于时间题目做一个比较概括的说法，我们一块来探讨。
中国经济我想说基本上有两大规律，一个规律叫做每十年一个周期，或说得更客观一点，8到20xx年它会出现一个大的调剂，请大家看ppt。你会发现我们1987年，假如以78年来划线的话，78年之前你会发现中国经济是大起大落。假如从理论上讲，社会主义的经济理论告知你，只要你老老实实实行了有计划按比例的发展，这个经济不会大起大落的。但是大家可以看这一个，我们会发现1978年之前，中国经济确切在大起大落，8到20xx年折腾一次，改革开放以后，你会发现，有起有落，但是，整体的起落的这个幅度要比过往小很多，换句话说，1992年之前，中国经济依然以计划为主，你会发现浮动是比较大的。到92年以后，中国经济的市场的成份越来越明显，那末他反而这个经济走得相对照较稳。所以在这个地方很故意思，我想第一个规律，请大家记住，中国经济每8到20xx年，有一个周期，这不是人力可以免的，改革开放以来依然是这样，由78年年底的十一届三中全会，到79年开始落实改革开放，到84年到了一个景观，到89、90年掉进低谷，南巡92年把它拉上往，然后你又会发现到97、98的时候又到了一次低谷，那好，假如说，上一次低谷是97、98的话，那不管如何我告知你，20xx年到20xx，你的经济也到了一个转折点，这就是为甚么一进了20xx年，我在任何一次会议上都会讲中国经济到了转折点。有人讲我是“乌鸦嘴”，最后终究把中国经济的速度给讲下滑了。那末，这是第一个规律。第二个规律，中国经济大概是只要四到五年，以两位数增长，必定回调。
这是中国经济的特点，假如说有二位数增长，连续四到五年，他必定会挺住了，各种矛盾积累，积累到一定程度，它就必须经过一次调剂。我们讲中国经济很故意思，它不是回到一个更高的层次，而是回到最初的出发点，这是中国经济挺故意思的，所以两个规律请大家留意一下，第一：十年一个周期，8到20xx年一个周期，第二：两位数增长超过4到5年，他必须要进行回调，假如这样的话，我们用这样的两个规律来套目前的中国的经济的话，你会发现，中国经济应当这样讲，刚刚走出“次贷危机”，速度下滑，现在逐渐要进进了两位数增长。我想在这个进程中间不可能再出现一次颠覆性二次探底，所谓次箫条就看你怎样解释了，由底部特点的叫次箫条的话，这类解释我不是十分赞同的，固然这个说法是我们的同事研究出来的，我不太赞同个说法，更不用说甚么重大的危机了。所以，第一点，我想说明我的观点，就是说从中国经济规律的走势看，8到20xx年一个周期，两位数的增长，4到5年进行调剂，现在应当不会出这个题目。那末，从另外一个角度，大家也能够分析，满故意思的一件事情是甚么?每次中国经济假如出现一次大的调剂的话，过往以后，迎来的它都是一次相对照较安稳和相对照较好的一次发展。的危机大家可以的揣摩揣摩，97、98期间，我们的朱镕基在中心党校做报告时候，讲了28分钟的台词，当时我们的一个感觉就是用财政政策的办法来刺激经济。果然我们实行的积极的财政政策。在97、98以后，你会发现两件事情是非常突出的：第一，中国有了遍及全国的高速公路网，第二：中国终究被全球称为世界工厂，那末这一次经济减速以后，我想第一：中国的高速公路网将超过美国居世界第一。现在美国的营运里程高速公路不过是9万千米。我们现在运营是8.72万千米，假如加上发改委批准的和资金到位的中国现在营运的和在建的和批准马上要施工的一共有21万千米，大家都清楚，只要有钱这些事到位不难办。
所以，我相信不久的将来中国的高速里程将超过美国位居第一。第二个就是：大家可以看高速铁路，高速铁路现在我们已通车了。很简单的说，你比如说，你比如说沪宁、再加京沪这些高速铁路，它的运营里程加起来已超过欧洲、超过日本，已世界第一了。更不用说现在在建的哈尔滨到北京、到上海、到香港高速铁路所以这次减速以后你会发现中国的整体的基础设施将跃上一个台阶，列世界第一。现在可能差就差在航空上，航空的硬件机场实在不差，刚才刘光溪副市长已给大家讲了，我们机场时间不长，我们的软件航务是没有办法。由于七成以上的空域回军队来管辖，你只有在三成空间里往做，这样的航务分析的话，你永久很难满足现在这样飞速发展国民经济发展的要求。还有一条非常故意思，大家可以想想，在97、98年的时候，东南亚世纪，它是整个世界的金融的外围，当时世界金融的外围乱套了，而世纪金融的中心还没有乱套，因此，欧美的需求不减，定单从东亚市场出来，因而定单就地转移到中国，你会发现在97、98的危机的时候，中国整体你怎样看，你的外贸始终要好。
在那个时候，固然定单来了，但是我们务工不够，因而个欧盟利用它在全球金融中心的地位和金融最基本的功能是在全球配制资源这一条，把世界的直接投资全部送到中国，你才真真变成了世界工厂，因此中国变成世界工厂，我简单地讲，有益弊成份，更主要它是国际资本在全球布局的结果。说得简单一点，就和华尔街一挥手，你就变成了世界工厂，但这一次危机大家可以看到，遭到最大冲击的恰正是华尔街跟伦敦城，也就是说这一次遭到冲击国际垄断资本在全球布局的能力，而恰恰给我们留了一个机会。
因而，中国人开始走出往，在非洲、在拉美、在全球各个地方，从中国人的根本利益动身，开始大手笔的布局，我相信这类全球资本的布局，全球产业的布局。
所以这次的“次贷危机”影响减少以后，我们应当活了。至于有些人谈到了说会不会由于欧洲危机将中国再次拉进谷底，这类说法属于对中国经济十分不了解。在这个地球上真正能把世界经济从高峰打进低谷的就只有一个国家，欧洲根本你不会想的。
在欧盟，经济至今只占两个百分点，又能起多大作用呢?美国冲击最初就是20万户，就是美国经济崩盘影响世界经济。我想说假如美国不出现大的起伏的话，你放心世界经济不出现大的题目。其他不至于影响中国经济降落。美国现在的情况是甚么呢?美国经济的情况，我在这个世纪初曾说过，第一，房地产泡沫。第二，股市泡沫。大家可以想想，上个世纪末，股市和房地产泡沫，这次欧洲危机说是美元的连续波动，也就是它的泡沫，现在我们能正确熟悉美国经济，那下一步是甚么?也就是我们说的比较稳步、稳健的复苏和增长。
因此，从这点我想说一下，就是不会出很多人讲的世界经济大起大落，中国经济会构成我们这样一次小调，这是我对经济情势的一个判定，我们可以讲一讲中国经济未来模式，在往年共和国建立60周年。改革开放30周年的时候，媒体采访我，问我对30年改革开放你最深的印象是甚么?我说两点，第一、一代人的时间就改变了中国的生活方式和生产方式。第二，就是我们以每年9.8%的速度在增长，同时完全改变了中国人的生活方式以后，全球都讲以中国的增长是不可能的，而且中国人也在讲我的增长也是不可能延续增长的。我现在不太希看听人讲中国的模式不延续。那甚么模式可延续呢?我想这个很重要，这次“次贷危机”有人讲美国受轻伤，欧洲、日本受重伤，中国受内伤。究竟是模式不可延续还是模式的延续不可知道，这不是一回事，我们可以看一看这次改革开放的成果。
假如说建国60年，我们把gdp加在一起那是250万亿，前三十年老一代一共生产了中国经济的两个百分点，而改革开放30年积累了98%的财富。同时新增长的财富是这60年的三分之二。这类模式将来应当怎样办?有两点，你是要留意的，第一，大家看这张照片中国的最大的特点。第二，我也想说在这样一个发展情况下，下一步是个甚么样子的情况?日本你要全球所有的企业来给百姓一个不确定性的话，他就有一句话，信心比黄金重要。
在这个进程中间我想说的是假如今天全球的人都依照美国的生活方式深进的话，假如说今天全球的60多亿人都依照中国的生存模式，我可以告知大家0.93%地球就可以够支持。第二，假如从增长角度来讲，我们在这个地球上有人靠卖东西发展，有人靠卖力气发展。比如说，俄罗斯靠卖力气，那我问你究竟在这个地球上是卖东西可延续、还是卖力气可延续?这是最需要说明的一点，东西都有卖完的一天，请大家揣摩一下，卖力气有卖完的那天吗?力气有一个特点，第一，可以支持;第二，可延续。那就在体力中间占了劳力，终究，你以卖劳力为主的时候，摸索结果谁能赢?所以，重要的前途不在于卖东西。假如你吃软饭，请问怎样办?因此，我还是那句话，你必须得脚踏实地。另外一个角度，大家可以看一下中国的产业结构的增长。最初，你只能助长金融危机，结果到80年代的时候你开始组装;到95年中国的家电横扫世界，就是整体的产业水准到了这个地步了。
到20xx年中国的汽车可以讲过万了。现在动车组60万的零件，飞机百万的零件，我想再过20xx年我们产业能过关的话，就到达发展国家的水平。再前进一点你的东西不够了，你进口零部件，我加工把它卖了，都是你加工、我要收取福利，再前进一步，我教你投资，你往投资，他来卖，所以，经济的发展一定是一步一步的，而最基本的道理是你必须考虑你的人才究竟是甚么?广东曾提出来，而东莞是增进这个事的，我曾跟东莞的领导讨论这个题目，凭甚么弄企业的题目也要让我到这里做?我问你，那究竟你是甚么缘由让你到现在还不退下。
经常我在和一些领导和同道聊天的时候，他可以把本地的一些上风讲得非常清楚，但是我说一句不客气的话，有时实在是没一点用，简单得讲、一个木桶盛多少水，取决于最长的那块木板么?因此，在这个情况下，有时给你的没有难度，你必须要干甚么，脚踏实地干一件事就是必须把它补起来。相比较而言我最需要看的事实，这是劣势。
我想这点假如做到产业结构的话，这个具有相对可靠性。最后还有两分钟我想给大家说比较简单的事情，就是重要的产业它是怎样走?这样一个图，也就是说美国企业或说每个国家在这图上都可以找到自己的位置，他希看是把产业的链接统统拿到自己的兜里。因而产业结构调剂终了，我的结论是：假如这样的话，全球的磨擦将没法制止。你不可能说天下都是你的。那唯一的做法就是由自己的比较上风、比较劣势动身，深化分工，细化分工，只有这样，在一个国内分公司、企业内，你才能取得最大的效益。
固然你需要一个最大的环境，这叫改革开放，这就给了你一个环境，只有这条路才真正能给你指明未来。你会发现在80年代，那个时候从韩国到新加坡，这就是新兴的。90年代中国取代亚洲，开始进进到组成这样一个基本的环节，在这个地球上只有真正具有同时向上、下领域发展，这么一个情况。
大家可以看，经济这个组成，大家可以发现除世界的产业外，就从过往的韩国、台湾、香港、新加坡转移到我们的长江三峡。事实上在这个进程我们完成了一干事情，我真的不是很清楚，下一步的所谓中国会发生这样的情况，假如不消费的话需要多少?但这类转换的基础在于越来越比较公道。我不是说越来越均匀。那末在这个国家中间我想了其中有几件、真的像大家所想的那样。在这次次贷危机、最危机的时候，我到广东往，我发现一个道理，生产车远控的企业都好不下来了。
依照媒体的说法，你的企业越好，你的日子越好过。道理我个人觉得也很简单：小孩玩具你要还是再生产，那就是找死。你必须先弄清楚，假如你现在的产品是一种劳动密集型，你和菲律宾、马来西亚等地方竞争，你真的把产业结构调剂了。因此在这个情况下，说实在的，乃至从中国中小企业协会来讲，还是要教会企业管理。包括中小企业走出往，到一个新的竞争平台上往参与竞争，取得成功。谢谢大家!!!
哲学家的论文篇四
雅克・拉康（1901-1983）是法国精神分析学派最受争议也是第二次世界大战之后最有独立见解的哲学家和心理学家，被称为“法国的弗洛伊德”，他对弗洛伊德的批判和肯定在哲学界和心理学界曾掀起轩然大波。现如今雅克拉康的理论不仅在文化研究及艺术批判中被广泛应用，同时在心理学，政治学，传播学，教育学等领域也产生了深刻影响。
最初选择《大哲学家的生活与思想――拉康》这本书是因为拉康与弗洛伊德的“渊源”甚深，可以说拉康哲学是对弗洛伊德重建，而《拉康》这本书也让我对拉康哲学以及拉康对弗洛伊德的解读有大致的了解。
但是拉康这位超现实主义的理论家具有挑战性的写作风格或者说语言风格使得格尔达・帕格尔等各种领域的作家对其的阐述是不一的，或许就像拉康自己强调的一样他的“作品”并不是为了传播信息，而是为了“启发”，如果你想充分了解他的思想只能坐着时光机去听他的“研讨班”，在那里你所获得的是任何阅读都无法给予的。
拉康在对弗洛伊德精神分析时运用现代结构主义的概念，这一方法对20世纪后半叶精神分析的影响是不可替代的，而且对当代人文与社会科学的各个领域都产生了巨大的影响。拉康将精神分析运动分为三个时期。首先是弗洛伊德对精神分析的最初发现，其次是拉康所描述的“自我心理学”派对弗洛伊德的.遗忘（或压抑），第三则是拉康自己的“回到弗洛伊德”。为了更进一步深入弗洛伊德的思想拉康将自己的目光转向哲学领域，同时这也将众多精神分析领域的思想家引入了哲学领域。
《大哲学家的生活与思想――拉康》这本书一共包括了五个章节，其中让我深有感触的是第一章节，拉康提出的“我是他人”。这个矛盾的论题如同一条绳索贯穿拉康的作品和思想。()从我们呱呱落地的那一刻起，我们已习惯我是“我”，那么为什么在拉康看来我是“他人”呢？拉康在研究此类问题时用弗洛伊德的《梦的解析》开辟了新道路。“此我非彼我”，“我”通过在潜意识的梦以及主体迷惑的情绪和情感中发现了另一个主体，对拉康来说精神分析的基础便是存在于这一事实之中。
《拉康》这本书结合了法国着名的精神分析学派哲学家拉康的思想形成和发展，以及他的思想与精神分析学的创始人弗洛伊德和以列维一斯特劳斯为代表的法国结构主义思潮之间的传承关系，以简洁明晰的语言，对拉康影响巨大而又备受争议的基本思想进行了介绍。对镜像阶段论，从结构主义语言学的角度对无意识、愿望、本能等问题进行了剖析，以及对精神分析学中语言和言语的意义和作用问题展开了研究。
哲学是一门永无止境的学问，拉康哲学只是其中的一小份子但是他的成就却是不可磨灭的，这个曾经被人视为“冒失鬼”遭人诟病的“法国弗洛伊德”正在为人类开启另一个哲学世界。
哲学家的论文篇五
家庭教育与学校教育、社会教育一起构成了人类所接受的全部教育。家长的观念、教育方式、自身的素质等因素决定了家庭教育的质量。面对当今激烈竞争的社会形势，改进了教育方法，在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是，也有不少家长的家庭教育观念陈旧，方法失当，教育效果不佳。针对目前教育水平低下的家庭教育的现状，本文通过对开心（化名）的个案分析，从家长、学校、社会等层面探讨指导家庭教育的措施，力求对家庭教育能够起到指导作用。
家庭教育；个案分析；家长；教育观念。
父母都有共同的心愿——“望子成龙”、“望女成凤”。面对在生理和心理上渐趋成熟，世界观、人生观、价值观正在形成的高中生，许多家长转变了教育观念，使自己的孩子在德、智、体、美各方面都有了较大的发展，在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是，不少家长面对接受新生事物快、渴望独立的高中生，其家庭教育观念陈旧、方法失当，尽管为孩子操碎了心，结果事与愿违。
1、本人情况。开心是市直某高中的一名女生，具有朗诵、主持、写作等天分和爱好。平时在学校积极参加活动，不爱多说话，但善于表达自己的想法。遇到生活和学习上的问题懂得向老师诉说、与同学交流。然而在家中，经常与父母整天不说话，除非有事，例如缴费向家长张口，一般不交流。与妹妹不能和睦相处。
2、事情的起因：
（1）在学期伊始，班主任调查学生的心理困惑，开心这样写道：“谢谢老师给我这样一个机会，听我说说心里话……我不想和父母解释什么，他们不了解我。我一回家就心情压抑，不想和任何人说话。”
（2）班主任就此事跟母亲进行了沟通。据其母介绍，开心放寒假在家经常看电视，母亲劝其学习不听，就要求她作为老大带头干家务准备过年，开心心里不痛快与母亲不说话。春节父亲回家，开心和妹妹为争电视频道争吵起来，被父亲吵了一顿，父亲认为作为老大应该让着妹妹。而开心认为不是自己的错，觉得父母总偏向妹妹，于是和父亲不再说话。母亲恳求班主任教育一下开心：家长的话孩子听不进去，什么事也不跟家长说。这么大了一点事都不懂，家长辛苦为她操劳，不但听不到一句感谢的话，看不到一点感恩的表现，家长很伤心。
（3）班主任就此事跟开心进行了沟通。了解到：开心很心疼父母，但她不愿意用语言去表达。母亲平时只关心她的学习。她看电视是关心时事，这是作为文科生必须具备的知识。开心觉得母亲一味地唠叨，说不到点子上，对她的实际帮助不大。
经过调查，近七成学生认为家长对他们的学习和心理帮助不大，家长只关心他们的生活与学习成绩，不了解他们的心理需求，无法帮助他们排遣来自学校和社会的一些问题。
1、教育观念落后。
（1）家庭教育观念并未真正形成，“分数代表一切”思想仍然十分普遍。
（2）不尊重、不真正了解孩子的家长为数不少，有些家长把自己认为正确的理念强加给孩子，其实并不知道孩子内心想要什么。
2、教育方式不科学。
（1）平时家长对孩子缺乏正确的教育，有些自身文化素质不高，又忙于工作，所以对孩子的关心很少，没有实质的帮助。
（2）平等、民主的家庭氛围并未普遍形成，孩子的个性难以得到张扬。
（3）与孩子沟通意识不强，互信程度低。在和家长的接触中，听得最多的是：“我的孩子交给老师了，您多费心，该打就打、该骂就骂。”“家长说啥都不听，您多说说他。”
3、教育水平低下。
（1）家长文化素质不高，致使教育水平不高，也造成孩子不信任。调查发现：家长文化素质高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。
（2）家庭教育缺乏有效的指导，教育能力差。
（3）在成才观上有误区。绝大多数家长认为只有考上大学，才算对孩子的教育成功了。这对孩子的全面发展是不利的。
1、家长层面：家长要更新家庭教育观念，逐步提升对家庭教育的理性认识。从单纯依靠学校转变为与学校、社会配合。家庭教育与学校教育的目的一致，家长应经常与教师取得联系，通报孩子在家中的情况，了解孩子在学校的表现，了解学校的教育要求，有的放矢地开展家庭教育工作。在教育态度上，从自由放任或严加管教，转为自觉地教育孩子。改变孩子，父母首先要改变自己的态度。在教育方式上，家长对孩子要民主，主动倾听他的意见，注重与孩子平等沟通。
2、学校层面：
（1）学校要将家庭教育指导作为学校工作的重要组成部分，帮助家长走出迷茫、不知所措的心理误区。
（2）学校可以通过班主任，以家长会等方式，帮助家长树立正确的教育理念、教育方法；让家长真正了解学生实际，给予实实在在的帮助；指导方式要创新，从单一到多元，从单向转向互动。
3、政府层面：政府的重视是做好家庭教育工作的保障，应该加强政府领导，加大政府的宣传力度。政府要尽最大可能挖掘社区的教育资源，尽最大努力发挥社区教育功能。
哲学家的论文篇六
2)谚云：世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。
3)水无积无辽阔，人不养不成才。
4)卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬(网名大全)。
5)卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。
6)总盯着下属的失误，是一个领导者的最大失误。
7)善疏则通，能导必安。
8)天行健，君子以自强不息。——文天祥。
9)口惠而实不至，怨灾及其人。(礼记)。
10)敏而好学，不耻下问。(论语)。
11)温故而知新，可以为师矣。(论语)。
12)学而不思则罔，思而不学则殆。(论语)。
13)学而时习之，不亦乐乎!(论语)。
14)君子以文会友，以友辅仁。(论语)。
15)君子坦荡荡，小人常戚戚。(论语)。
16)发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。(论语)。
17)以直报怨，以德报德。(孔子)。
18)君子求诸己，小人求诸人。(孔子)。
19)巧言乱德，小不忍则乱大谋。(孔子)。
20)道不同，不相为谋。(孔子)。
21)季孙之忧，不在?臾，而在萧墙之内也。(孔子)。
22)不患贫而患不均，不患寡而患不安。(孔子)。
23)均无贫，和无寡，安无倾。(孔子)。
24)学而不厌，诲人不倦。(孔子)。
25)不义而富且贵，于我如浮云。(孔子)。
26)民可使由之，不可使知之。(孔子)。
27)不在其位，不谋其政。(孔子)。
28)自古皆有死，民无信不立。(孔子)。
29)爱之欲其生，恶之欲其死。(孔子)。
30)政者，正也。子帅以正，孰敢不正?(孔子)。
哲学家的论文篇七
家庭教育、学校教育、社会教育是中国学生最主要的三大教育方式。在这三种教育方式中，家庭教育是学生最早接触到的教育方式，也是对学生影响非常深刻的教育方式。与学校的教育不同，家庭的教育更能够对学生产生潜移默化的影响作用。小学生是人生观和价值观逐渐清晰建立的时候，尤其是对于中高年纪的.小学生。中国的家庭教育存在很多问题，针对家庭教育出现的问题，找到解决的策略，为我国小学教育事业的发展做出贡献。
现代小学生在小学阶段，正是心智发展还不成熟的时期。在这一个时期，家庭带给学生什么样的环境，注入什么样的思想，小学生就会形成什么样的人生价值思想。在我国的家庭教育中，教育思想落后、方式陈旧、不能够正确处理与孩子之间的关系是现今家庭教育中非常重要的问题，针对这些问题，提出相应的改进措施，发展教育思想、提升教育手段、用正确的思想观念看待与孩子之间的关系，是现在我国小学生家庭教育中非常重要的一步。
1、家长思想观念较为落后。自古以来，中国的家长都秉持着“望子成龙，望女成凤”的思想观念来进行子女教育。这样的教育方式，虽然从根本上是为子女着想，但是一味要求成绩的思想观念会损害孩子多方面能力的提升。例如一些四五年纪的小学生，他们正处于对世界万物充满好奇的时候，他们喜欢去拆解自己游戏机，家里的电器，这个时候，家长不仅不会对孩子进行引导，而是进行苛责，这样的行为会让孩子失去研究的兴趣，更有可能导致对学习的反感情绪。
2、家庭教育手段陈旧。“棍棒出孝子”这是中华几千年来一直奉行的教育手段。不仅如此，在家庭的教育之中，很多的家长也急功近利，希望能够快速的提高孩子的成绩。例如为三年级的孩子报四年级甚至是五年级的补习课程，为孩子报课外舞蹈班、绘画班、外语班。希望能够更多更快的对孩子进行教育。事实上，“棍棒下出孝子”的做法会很大程度上损伤孩子的自尊心，过度为孩子补习，更会打消孩子的学习积极性，带来消极的影响。
3、家长与孩子关系处理不当。孩子不是家长的附属品，家长不能够期望孩子的想法和自己一样。每个孩子，就算是小学生也都有自己独立的思想。一直以较高的姿态俯看孩子是现今大多数家长的做法，这样处理与孩子的关系会导致双方关系的恶化，进而对小学生未来思想和学习发展产生不良影响。
1、提高思想观念。时代进步，家长的思想观念也要与时俱进。家长应该更加注意和理解孩子的一些做法，不能够单一的以成绩衡量孩子的发展状态。例如在孩子调皮的时候，要找到他调皮的原因。在看待拆解玩具的情况，要看孩子在拆解之后能否自己再次组装，当孩子组装出现问题的时候对孩子进行帮助，这样更加能够提高孩子的学习积极性，提高家庭教育的质量。
2、改进教育方式。在小学生的家庭教育中，家长面对孩子犯错误的时候第一应该做到冷静对待，不能够打骂解决问题。尤其是中高年纪的小学生，自尊心非常强烈。当不得不为孩子报课外补习班的时候，要充分尊重孩子自身的选择，孩子有了学习的兴趣，学习的结果自然会事半功倍。
3、正确处理家长与孩子之间的关系。家长与孩子之间的关系要做到适时而定。要根据具体的情况作出不同的转变，不能一直强硬或者一直的宠溺。例如在小学生犯错时，要充当教师的角色对孩子进行教育；在孩子游戏的时候，可以与孩子成为伙伴；当孩子有心事的时候，可以变成孩子的朋友，与孩子进行对话、谈心。在不同的时刻，家长应找好自身的定位，真正做到与孩子的良好有效的沟通。这样家长能够做好与孩子的交流，就能够更加了解小学生内心的想法，能够根据小学生的思想变化做出教育方式的改变，提高家庭教育的质量，最终提升小学生的水平的提高。
4、提高家长自身素质。家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子，在孩子身上都能看到家长的影子。所以在家庭教育之中，家长要不断的替身自身的素质，多补充知识，在孩子面前建立榜样。对于小学生的家庭教育，家长可以多补充小学科目内的知识和课外应用知识，对孩子进行教导。此外，家庭还要为小学生提供一个良好的家庭氛围，保证小学生学习和身心健康的全面发展。
家庭教育是小学生教育的起点之处，家庭教育在小学生的教育和未来的发展有着非常重要的作用。面对家庭教育中存在的问题，一一提出解决的策略，找到家庭教育的正确发展之路。在未来家庭教育的作用将会更加重要，如何将家庭教育的效用最大化也是一门学问。积极发展家庭教育，让小学生更够更加快速的适应学校和社会的发展，健全小学生的人格和水平，为我国培养未来的发展人才，助力我国未来教育事业的发展。
[1]孙立敏.农村小学生家庭教育存在的问题及解决措施[j].小学时代(教育研究),2013,17:6.
哲学家的论文篇八
对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭成员是其交往的主要对象。家长是小学生感情上的依托者。因此，家庭是小学生个体社会化的极为重要的影响因素。
家庭对儿童个体社会化的影响，有其自身独特的色彩。将此归纳为三点：第一，家庭教育的内容适合实际生活的需要，即属于生活的教育。第二，家庭教育是个别教育。知其子者，莫过其父。父母最了解自己孩子的个性，因而最能顺应其个性而利导之，使其个性得以充分发展。第三，家庭教育是感情教育。家庭是一个整体，它的一切方面都对儿童社会化产生一定的影响，但是不同层次的因素对儿童的影响程度是不同的。
父母的文化修养是影响小学生个体社会化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素，在很大程度上都是由这一因素决定的。首先，父母的职业基本上就是由其文化修养决定的，而不同的职业又决定着其不同的经济收入，并进而决定着家庭的物质生活条件。其次，父母的文化修养，决定着父母对儿童所采取的教育方式以及对儿童的期望水平等。古人云：“士之子恒为士，农之子恒为农，工之子恒为工，商之子恒为商。”马克思也曾指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”
父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子的个性形成会产生不同的影响。这已被多方面的研究和调查结果所证实。心理学方面的有关研究指出，父母对孩子的教育方式可分为三种类型：
（1）民主的或宽容的；
（2）权威的或独断的；
（3）放纵的或溺爱的。
第一种方式表现为父母对孩子的活动不仅予以保护，而且给予社会和文化的训练，对孩子的要求既给予合理的满足，又加以一定程度的限制，父母和儿童之间的关系表现得非常和谐。在这种教育条件下成长的儿童大多能形成良好的个性。如谦虚有礼貌，待人和善诚恳等。第二种教育方式表现为父母统管了孩子的一切方面，孩子几乎没有任何自由的余地，一举一动必须受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了错误，父母便严加指责，甚至予以“武力制裁”。在这样的教育条件下，很可能使孩子产生严重的恐惧心理，常常为了逃避惩罚而说谎。同时，经常挨打骂的孩子，其性情可能变得暴躁或倔强、任性。第三种教育方式表现为父母对孩子百般宠爱，百依百顺，或者相反，对孩子不管不问，任其发展。在这种教育方式下成长的孩子，一般很难形成良好的个性。
家庭感情气氛是指在一个家庭中占主导地位的一般态度和感受。这种气氛是由家庭成员共同酿成的，但主要是受夫妻关系决定的。因为就现代家庭结构而言，小学生一般都是来自核心家庭的儿童。在核心家庭中，尽管还有亲子关系等，但这些关系都是由夫妻关系决定的。如果夫妻关系十分和谐，夫妻双方就都乐意付出时间和精力来培养、教育孩子，亲子关系也就相当和谐，父母与子女关系密切。这样的家庭气氛一般都是十分温暖融洽的。生活在这种家庭气氛中的小学生一般都有很强的安全感和幸福感。由此就非常有利于小学生形成良好的个性，并使之向理想的社会化方向发展。反之，如果一个家庭中夫妻反目，感情恶化，关系紧张，夫妻双方都没有心思和精力去照顾孩子，有时甚至拿孩子出气，或者逼孩子亲近自己，疏远对方。生活在这种环境下的儿童，很容易产生焦虑、紧张和自卑心理（感到不如别的孩子幸福）而且缺乏安全感。这都会给儿童的社会适应和个性发展带来极为不利的影响。
作为影响儿童社会化的一个间接因素，家庭生活条件同样是十分重要的。如果一个家庭的生活条件优越，就可以为孩子购置更多的发展资料（如书籍、报刊、智力玩具、学习机等等），还可以带孩子外出旅游观光，扩大儿童的视野，加速其社会化的进程。不过，父母在为儿童购置发展资料时，必须有选择地购买，而不能滥购，否则，一方面孩子应付不过来，另一方面对那些东西不珍惜。而且，有些东西甚至可能给孩子带来消极影响。
父母的教育方法要注意情感与理智结合，也要尊重孩子的独立人格、创造良好的家庭环境，此外家长还要学会欣赏与激励，学会批评与惩罚，协同学校教育、社会教育。除了重视学习外，家长要重视孩子的心理健康，让孩子能拥有一个良好的心理状态迎接属于他们的机遇和挑战。
哲学家的论文篇九
想象你是14世纪的英格兰皇家医生。王子感冒了，你被传召去帮忙。你给两位专家打电话咨询建议。第一位说：“用水蛭把有毒体液吸出来。”第二位说：“不行，你必须给他放血，使他体内的毒液流出来。”他们开始吵起来，用脏话相互侮辱对方。“提议用水蛭的那个人秘密地为法国人工作！”，提议放血的人宣称。“提议放血的人仅仅希望王子死去，因为王子打算提高贵族的税收！”，提议用水蛭的人回击道。
什么是正确的解决办法？在真实的世界里，你会找到999位与王子有着相似病症的病人，给他们不同的家庭物质，例如面包模具。然后你会仔细记录谁病逝，再用这些数据分析找出能够治疗疾病的家庭物质。因此，你会发现青霉素，发明现代机器。
难过的.是，你没有这么做，因为1）如果你提出这么做，你会被关进地牢并且斩首，2）在14世纪你对科学方法没有任何概念，而且3）你没有可以展开实验的工具。取而代之的方法是放血或者水蛭。所以你尽最大努力猜测，也祈祷自己的猜测可以正确。
今天我们所处的经济环境与以上这个例子有一些相似。每个人都知道，当工厂闲置、工人坐在沙发上无所事事是很糟糕的事情。但是，我们最优秀的“专家”――学术经济学家的名声普遍来说也很糟糕。研究表明公众对他们的预测信心不足。他们在专栏上的言论晦涩难懂，也不能在基本问题上达成见识。当然，最近知名经济学家carmenreinhart和kennethrogoff高调揭穿“公共债务与gdp比例超过90%的国家”的话题――它曾被许多共和党紧缩支持者所使用，但他们的义举却也无法挽回经济学家的名声。
所以我们相信经济学这一举动是错误的吗？经济学家是被耻笑为中世纪奇想的江湖骗子吗？又或者看到他们所有的错误，他们真的是我们最优秀的专家吗？我不能下结论，就像皇家医生的问题没有合适的回答那样。但是作为经济学博士，我知道公众应该了解关于这个行业的一些事情。
首先，我们需要简要介绍一下经济理论家是做什么的。本质上，他们建模描述经济如何运作。问题是，经济学家还未曾真正建出整体经济运作的模型。很多高智商的人花费大量时间建立名为“动态随机一般均衡”的工具。但是在现在，这些模型不能真正像气象学家预测天气一样预测经济。而且，它们包含着许多明显错误的假设。举个例子，其中许多模型规定，公司仅仅可以随机调整价格！疯狂，不是吗？经济学家把这些道理加入模型中以使其更容易操作，他们希望这些小丑假设与世界真实运作的方式相一致。但是即使没有这些错误的理论，这些模型仍然不能预测经济。
理论并非唯一的问题。经济学家们也没有足够数据使他们明白经济是怎么运作的。在化学或者生物领域，你可以把东西拿进实验室，通过控制实验来测试他们。在微观经济学领域，即针对专门市场的研究，你也可以做类似的事情。例如，谷歌销售网上广告的拍卖就是微观经济学家开发的。但是在宏观经济学领域，即研究整体经济，你不能把国家或者整个经济体带入实验室。你能做的仅仅是坐在那里，看历史演变，尝试演绎一些图案。但是通常，当你觉得你已经找到一个规律的时候，那些图案消失了。
就如没法测量数据那样，宏观经济学也缺乏生物和化学所享受的科学文化。在自然科学学科，模型是为解释数据而建立的，这是模型的唯一目的。但是在经济学领域，模型经常仅仅作为讲故事的工具来解释世界可能如何运作的道理。
优秀的经济学家很清楚他们的无知。联邦储备局主席benbernanke最近在普林斯顿的演说中向听众半开玩笑说：“经济学是思维相当复杂的领域，尤其在向政策决策者准确解释为什么他们过去的选择是错误的情况下更为精准。”世界最著名的宏观经济家之一（也是我博士导师的导师）gregmankiw在《纽约时报》专栏中这样描述这一情绪：“成为专业经济学家已有25年，我需要在此忏悔：我对经济学还有很多不了解。事实上，我的精力和注意力所关注的经济学领域――商业循环的起伏是我最常发现自己面对重要问题却没有明显答案的领域。”
哲学家的论文篇十
今天到场的朋友们应该都是过去三十年中国经济改革的受益者，二十年前我们都很难想象今天来到这个地方，自己会有私家车，我们能够在北京买得起别墅，这些事情在这二十年间发生了。
包括我个人都是这轮改革的受益者。但是近这段时间，确实出现了很大的问题，我有很多朋友都是50后、60后，认识很多年，他们都问我一个问题，吴先生，为什么突然有一种不安全感，有一种陌生感。过去的两三年里面，你会发现中国的很多产业发展，互联网对制造业、服务业的冲击，中国金融市场的大幅度的波动。
消费者的陌生以及我们对未来的中国经济预期的担忧，现在看来还是非常厉害的。这种陌生感和不安全感正在袭击着我们有产阶级。大家都觉得有一点迷茫。现在每个人都问，未来会怎么样呢?我们的钱能不能保值，能不能增值，这是主办单位今天让我讲的一个话题。
面对这样的话题，如果用非常零散的方式和感性的方式很难回答，我在想，我们在大周期当中的财富中怎么增值，我们需要用一种结构的方式来看待这个问题，我们要简单的回顾一下，我们口袋的钱从哪来的，我们的企业是怎么发展到今天的，过去二三十年里面，中国的财富是怎样的一种方式在波动，我们怎么走到今天，面向未来我们会有哪些可能性。用结构的方式想这个问题，大概能够稍微的想清楚。
钱从哪来的呢，中国78年到今天，36年，我写过一本书激荡36年，中国的经济增长达到平均7.4%，在我们这个国家有一个毛泽东时期的计划性经济，全球排在第八位的经济体，到今天全球第二大经济体。在这个经济发展的过程中，钱和产业的发展，78年现在中国经历了几个大的产业周期，中国由重工业性的计划性经济，毛泽东时代备荒备战为人民。到了97年，朱镕基当了国务院，20xx年的时间，中国由重工业经济变成轻型经济，97年由短缺经济变成了过剩经济。
在这二十年里面，中国地区赚到钱的人绝大多数在吃、穿、用这三个方面，食品、保健品，饮料，纺织、家电等行业，我们在这三个行业里面，中国今天成名的企业家品牌，90%以上都是在这二十年里面出现的。所以这是改革的个阶段，只要你进入到这三个行业里面，只要非常的勤奋和努力，扩大自己的产能，能够作出自己的品牌，可以赚很多的钱。这是中国的个周期。
第二个周期，，发生了东南亚金融危机，朱镕基当，98年开始，中国为了走出东南亚金融产业，推出了很多的产业政策，今天的房地产政策就是98年开始的，98年开始全部的推行商品房制度，取消了福利分房，98年开始修高速路，98年开放了外贸的进出口自主权，98年报纸上出现了一个名词，中国制造。外贸对中国沿海各城市的经济影响从98年开始。
98年朱镕基开始的重要的产业变革导致了中国出现了这样转变，开始转变为房地产为主的居民消费，中小企业出口为主的转移到政府为主的城市化建设。房地产和城市化建设开始崛起的时候，能源价格大幅度的上涨，煤炭价格、钢铁的价格，大幅度的上涨，大量的资本进入到产业的上游领域，中国开始了轻型产业结构变成了重性的结果调整。
98年到20xx年，长达20xx年的时间，出现了中国制造袭击了全世界的过程。外贸，大幅度的增加，对于完全的内向经济转向以外相经济发展的新型经济模型，98年以后中国出现了一个非常重要的产业，就是互联网经济。98年到，我发现一个有趣的事实，中国一些非常重要的互联网企业，新浪、搜狐、网易、腾讯、百度、阿里这些企业都诞生在年开二季度到四季度。这三个变化过去20xx年我们非常熟悉的景象，过去20xx年里面，你只要进入到这个行业，就可以赚很多的钱，你只要进入房地产行业，房地产相关的行业，只要进入到能源行业，进入到外贸行业，互联网行业，这些行业替代的吃穿用三个行业，形成中国经济新的增长极。在这个过程中我们看到了地产的盛宴，中国房地产开发商在中国富豪榜里面排名从99年开始，前100个富豪里面60个是房地产开发商，这个速度一直持续到20xx年，20xx年开始变化。所以房地产的黄金周期已经过去了。
你看这些面子，年纪的六几年的，六几年到七几年是中国目前商业的中坚力量。但是到今天为什么我们很多朋友，过去十几二十年里面获得很多的财富，在今天觉得很陌生，觉得有不安全感。如果我们仅仅从经济层面来看的话，非常简单，答案是长达20xx年的产业周期结束了，钱已经不在消费、出口、投资这三架马车了。我们原来靠成本规模优势，大规模的重工业投资获得的经济增长逻辑结束了，gdp也不在9%高速增长了，回到7%，我们叫做新常态，中国经济由通货膨胀变成了通货紧缩时期，满街都是商品，老百姓不愿意花钱。
20xx年的今天，在这里做演讲，我们要说所有的陌生都因为周期存在的，大规模的增长周期结束了。未来十年，中国的产业会进入到四个新的动力区，今天大家很恐慌，上个礼拜美联储开会，不加息，大家喘了一口气，中国的资本市场在3000点企稳，但是大家还恐慌说中国经济还有未来吗，我是不是应该移民，我是不是应该把所有的人民币换成美元呢，都在问这个问题。我是这么看的，未来的钱，至少在十年之内不会有问题，未来十年中国经济发生崩溃是极小概率的事件，问题是过去的三架马车模式被改变了，未来的变化全部在于新，新实业，新消费，新金融，新城镇化，实体经济还会发展，消费产业，服务产业还会发展，金融业都在变革，新的城镇和新的惩治仍然会建设，过去的周期和第二周期中国基本上是野蛮生长的时期，个周期的二十年是从无到有的过程，我们原来没有实体行业，没有家电行业。第二周期的消费出口投资仍然是从无到有的过程，原来没有出口，后来又了，原来没有城市化建设，没有高速公路，现在有了。过去30年，中国是靠机会主义，经验主义的时期。
未来所谓的新，指的是都有了，中国今天的制造业排在全球位，中国的比重达到了28%，超过了美国。消费，中国非常庞大的几十亿每年的消费，城镇化，中国每年一年的造城相当于俄罗斯的总合，每年建一个俄罗斯，问题在于并不是每个工厂都可以赚钱，未来三五年，中国的银行业和金融业的变化会非常大，在20xx年，中国还没有一家私人银行，现在我们有了四家，中国今天的互联网金融公司2800家，三年前一家都没有，整个金融行业都改变了，城镇化也一样。未来的十年，中国仍然是全球经济发展的重要的发动机，问题在于整个产业发生了很大的变化。消费发生了很大的变化，因此带来的情况是财富和投资的模式发生了很大的变化。
今天来到现场的很多都是轮产业周期和第二轮产业周期的既得利益者，我们要么在这两个周期里面获得收入，今天站在这里，面向未来的十年，我们打不打这个战争呢，今天所有的人都在问这个问题。未来的十年，我在上半场获得的财富能不能得到保全，这是我们大家都面临的问题。所以今天不谈产业的问题，今天主办单位给我的问题是谈财富、谈投资和保值的问题，仅仅谈钱的事情，未来十年，至少保全过去十年、二十年获得的财富，有一个策略，个策略：加大资产的杠杆效应是抵抗人民币泡沫的手段。你们看这个数据，这个表是20xx年到20xx年过去十年，我们m2增长的幅度，所有的宏观经济表格里面像这个表格这样发展，这是抛物线式的增长，说明过去广义货币的发行量增加了四倍，你简单算一下，你家里的钱，个人的资产，你想得起十年前的个人资产吗，现在看增加了几倍，如果没有增加四倍，过去十年里面是没有跑赢cpi的。
在今年以来，我们的m2仍然在高速增长，今年上半年m2的增长是11.2%，gdp是7%，但是11.2%的增速，印出来的每一分钱都是真实的，说明我们每年政府印的钱将近一倍我们gdp的增长。简单的算一下，每年的资产增长在10%刚刚对得起这个时代，任何一个单一的理财产品能给到你这个吗，所以一定是复合式的，组合式的资产投资，保持比较激进的杠杆资产，才可以抵抗人民币的泡沫。全世界现在都在大规模的印钱，从美国到欧洲，到日本，日本过去三年里面货币发行量增加了一倍，都在大规模的印钱。现在全球处在通货紧缩的时期，所以现在从财富安全性的角度来讲，现在的办法是把钱都花出去，不管买什么都是对的，你要保持相对激进的理财的态度才可以保证人民币的保值。
投什么呢，从激进的角度，未来十年中国值得投资的东西是两个，一个是股权，现在新三板3200家公司，两年之内我认为会超过6000家到一万家，现在中国每年的基金信托债券业务大规模的发展，中国是有全世界的一个中小企业创业公司，政府提出了全民创业，所以某种意义上来讲，我们投什么呢，我们要去投好的企业。所以股权投资是赢得未来中国经济发展的重要的手段。是投好的企业;第二是投好的人，好的人就是二十年前的我们。二十年前的年轻人，都是今天的80、90后，你要找到那些好的，可能是你的孩子，可能是你的下属，也可能是马路上的小伙子，对金钱渴望的人，找到他们，把钱投给他们。
如果今天仅仅是坐着理财的人，或者买一两个理财产品获得大的的人可能是蛮困难的，真正的要在财富的累计和增长，要可以赶得上这轮的经济浪潮，这轮的人民币泡沫，股权投资支持80后创业，这是主要的两个手段。所以我觉得今天在座的很多，如果像我这个年纪的，60、70后出来的朋友们，我们未来对于商业世界的的贡献是什么呢，是拿着我们上半场赚的几十、几百万，上千万的钱拿出来，把钱放在中国市场，全球市场，支持年轻的企业和年轻的人。我们用这样的方式来看下半场的建设。这是第二个策略。
第三，全球化的资产配置和优质的不动产投资，这是规避风险和规避不确定性的一部分。前面的一半资产做一些非常激进的措施，我们其中的资产一部分应该拿出来进行全球化的资产配置。全球化的资产配置，很多有产者到美国去买房子，或者去欧洲买一个商铺，真正的全球化的资产配置应该是交给专业公司打理的过程。前年这个时候股市是2300点左右，涨到5000点，跌到今天的3000点左右。今年一到六月份大家知道全球增长快的股市是哪吗，是阿根廷，40%。增长第二快的是匈牙利，39%，第三个市场是牙买加，37%，第四个是丹麦，30%，我们不知道。所以你必须找一些专业的人和投资公司帮你打理，当你投资阿根廷股市的时候，去年阿根廷的货币便宜了30多，你不知道，所以要安排一些对冲性的产品，这些产品不仅仅是买房子，买商铺那么简单，这是全球性的一个资产配置，这是我们需要学习的。再接下来就是优质的不动产投资，过去十几年，你在中国任何一个城市买的房子都是对的。
但是在今天，我们谁也不敢想这句话，一个城市的房子，值得不值得购买，是有很多因素决定的，这个城市在未来的三到五年内，他的人口是流出的还是流入的，第二这个城市过去几年的工业产值增长还是降低的，第二产业和第三产业的比例是怎么调整的。第三，这个城市过去几年和未来几年，土地的出售是不是理性的，库存量是多少，也要考虑。第四，你要考虑这个城市的政府的施政效率是高还是低的，公共配套到底怎么样，所有这些加在一起，才可以说，未来几年这个城市的房子是涨还是跌，能够买还是不能够买，以及这个房子，这个不动产的企业，在过去的业绩是怎样的，物业的配套服务是怎样的。今天买房子不能闭着眼睛买房子，要睁的非常大才可以买到好房子，好的不动产还是值得珍藏和配置的。
不动产长期来看还是一个抵抗人民币泡沫的非常重要的一个工具。后，投资，我们已经赚了很多钱了，我们在有生之年花掉我们所赚的钱也不是容易的事情，我们除了不断的去赚钱之外，第四个投资策略，是我们要投资两个东西，，我们要投资自身的健康，我们要让自己活的健健康康，快快乐乐，每年要做体检，不要让自己的小肚子大起来，不要让皱纹过早的爬上我们的脸，我们要做健康投资，我们要跑步，让胆固醇远离我们，做对自己身体健康的巨大的投资。
然后进行的是精神消费，我们要去看好的电影，去旅行，我们要读书，要看好的歌剧，我们要知道全世界人类文明到今天的很多成果，我们要金钱和时间去交换他们，我们不应该天天忙着赚钱。只有这两个投资以后，我们才能成为一个完整的中产阶级或者说资产阶级。
我们这一代人还蛮有幸的，我们是在一个很和平的时代来到这个世界，我们在少年的时候，我读小初中的时候都没有穿过特别高的衣服和裤子，大学的时候每天还要为饭菜票考虑，很多的焦虑。一直到今天，慢慢的成长，未来怎么样，我们不知道，中国的经济仍然在动荡。但是我们这一代人两件事情碰到了，件事，在我们的有生之年，中国一定能成为全球的大经济体，这件事情是在我们各位的手上亲自做出来的。中国经济即便保持6.5%到7%的成长速度，你简单的算一下，中国经济大概在20xx年到20xx年之内会成为全球大经济体，我们在座的各位每一个人都可以看到。
第二，我们这一代人可能成为历史以来批活过100岁的人，我到硅谷跟他们的科技公司聊天，我到深圳看了几家基因公司，看了之后我对这个事情表达很大的信心，活不到100岁，蛮对不起我们自己的，现在的智能基因的进步，医学的进步，正在把我们生命的长度延长。
财富角度来讲，我们这一代人经历了人类历史上非常重要的财富大爆炸的和平时期，中国的经济发展，只要我们的政治文明能够获得持续进步的话，我想中国经济的发展，仍然是可以被期待的，同时随着科学发展，使得我们的物理生命在逐渐的延长，总的来说我们处在一个很好的时代，虽然这个世界渐渐的变得陌生，变得不安全，但是如果我们对中国经济发展保持一定的清醒的理解，以及我们逐渐的提高自己的财富能力，我们一定能够共同的实现这两个，我的演讲完了，谢谢大家!
哲学家的论文篇十一
很多人都知道明白了的课程比较容易记得。但理解其实并不是辅助记忆——理解是记忆的代替。强记理论不仅很难记得准确;当需要应用时，强记的理论根本无济于事。明白了理论的基本概念及含意，你会突然觉得你的记忆力如有神助。道理很简单，明白了的东西就不用死记。但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。理解越深越准确，记忆就越清楚，而应用起来就越能得心应手。所以读书要贯通——理论上的不同重点的连带关系要明白;要彻底——概念或原则的演变要清楚。
要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。他只要能改三个坏习惯，一年内就会判若两人。
第一个坏习惯，就是上课时「狂」抄笔记。笔记是次要、甚至是可有可无的。这是因为抄笔记有一个无法补救的缺点——听讲时抄笔记分心太大!将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，得不偿失。我肯定这是一般香港学生的坏习惯。例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，二百多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙着将错误抄在笔记上。
笔记有两个用途。(1)将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。很多讲者的数据在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。上课主要是学习老师的思想推理方法。(2)在课上听不懂的，若见同学太多而不便发问，就可用笔记写下不明之处，于课后问老师或同学。换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的重要。
第二个坏习惯，就是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就因此无法融会贯通。为了应付考试，学生将每一个课题分开读，强记，一见试题，不管问什么，只要是似乎与某课题有关，就大「开水喉」，希望「撞」中，这是第二个坏习惯最明显的例子。
要改这个坏习惯，就要在读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之后，要花点时间去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。能稍知这些必有的连带关系，理解的增长就一日千里。这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的根本不多。分割开来读，会觉得是多而难记;连贯起来，要知要记的就少得多了。任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。学得越精，所知的就越基本。若忽略了课题之间的连贯性，就不得其门而入。
第三个坏习惯，主要是指大学生的，就是在选课的时候，只想选较容易的或讲课动听的老师。其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其它一切都不重要。跟一个高手学习，得其十之一、二，远胜跟一个平庸的学得十之八、九。这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，都是殊途同归。理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。老师若不是有相当本领，就不能启发学生去找寻不同科目之间的通论。
(二)思想集中才有兴趣。
我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。
对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单。第一，分配时间——读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。第二，不打算读书的时间要尽量离开书本——「饿书」可加强读书时的集中力。第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候——厌书是大忌。要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。
将一只手表放在书桌上。先看手表，然后开始读书或做功课。若你发觉能常常在三十分钟内完全不记得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次读书时都完全忘记外物一小时以上，你就不用担心你的集中力。
(三)问比答重要。
很多学生怕发问，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚!就算是问题再浅，不明白的就要问;无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。
从来没有问题是太浅的。正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的问题问出来的。学术上的进展往往要靠盲拳打死老师傅。很多作高深研究的学者之所以要教书，就是因为年轻学生能提出的浅问题，往往是一个知得太多的人所不能提出的。虽然没有问得太浅这回事，但愚蠢的问题却不胜枚举。求学的一个重要目的，就是要学什么问题是愚蠢或是多余。若不发问，就很难学得其中奥妙。
第一，问题可分三类——a，「是什么」(what?);b，「怎样办」(how?);c，「为什么」(why?)。学生要先断定问题是哪一类。a类问的是事实;b类问的是方法;c类问的是理论。问题一经断定是哪一类，学生就应立刻知道自己的「不知」是在哪方面的，因而可免却混淆。若要问的问题包括是多过一类的，就要将问题以类分开。这一分就可显出自己的「不知」所在。第二，要尽量去将问题加上特性。换言之，你要问的一点越尖越好。第三，在问老师之前，学生要先问自己问题的答案是否可轻易地在书本上找到。若然，就不应花老师的时间。大致上，用以上的步骤发问，答案是自己可以轻易地找到的。若仍须问老师的话，你发问前的准备工作会使他觉得你是孺子可教。
(四)书分三读——大意、细节、重点。
学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其它强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。
第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。快读就是翻书，跳读，读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其它底线或记号却不用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。
在大学里，选择书本阅读是极其重要的。好的书或文章应该重读又重读;平凡的一次快读便已足够。在研究院的一流学生，选读物的时间往往要比读书的时间多。
虽然我在以上建议的读书方法是着重大学生，但绝大部分也适合中小学生学习。自小花一两年的时间去养成这些读书的习惯，你会发觉读书之乐，难以为外人道。
哲学家的论文篇十二
郎咸平在台湾东海大学读书的时候，成绩并不理想。有一次，美国一位非常着名的微观经济学家来学校演讲，他是美国普林斯顿大学的一位教授，在演讲中讲述了许多新的经济观点。
那位美国教授离开以后，郎咸平给那位教授写了一封信，讲了自己对于世界经济的许多稚嫩看法。没有想到，那位美国教授竟然真的给郎咸平回了信，他在信中说：“一个年轻人有如此的激情，你将来一定可以成为一位伟大的经济学家!”
虽然只有短短的一句话，但郎咸平却非常受鼓舞，他念完本科以后又念研究生，可尽管如此，他的成绩却依旧很差。研究生勉强毕业后，郎咸平想出国念书。他的老师对他说：“郎成平，你的水平这么差，就找个银行上上班算了，而且还有房子分，薪水和福利也很不错!”
郎咸平听了老师的劝导，于是去一些银行应聘，也不知道是幸运还是不幸，面试之后，结果没有一家银行要他。失落之余，郎咸平想起了那位美国教授给他的回信，不禁来了精神：“我将来一定可以成为一位伟大的经济学家，别说是他们没有录取我，即便是来求我，我又哪能就这样委身于他们呢?”
郎咸平左思右想之后，决定去考gre(美国研究生入学考试)，总分是2400分，可是他只考了1640分。结果，只有一家学校要他，那就是美国的沃顿商学院。沃顿商学院之所以会要他，是因为当年学校里新创了一个“商业经济系”，是第一届招生，全世界还没有几个人知道这个系，因为人数少，所以就把郎成平破格录取了。
开学后，郎咸平的“表现”并不好，他的系主任找他谈话，说他的水平有问题，他的教授对他的评价也不高，让他考个微积分的资格考试。郎成平也知道自己的实力，他根本不可能通过资格考试，于是就百般哀求免除考试，可是他的系主任根本不同意。
郎咸平非常沮丧，一次在校园里闲逛的时候，他看见几个金融系的学生垂头丧气地走出来，郎咸平问他们怎么回事，他们回答说金融系好难念。郎咸平又问他们要不要考微积分，他们说不要，郎咸平就说：“带我见见你们的系主任。”
郎咸平见到他们的系主任后，就问能不能转进来，他还自称对金融系更有兴趣，系主任一听很开心，就给了他一个肯定的答复。此后，他就进入了金融系。有意思的是，他在进入金融系的第一天，就问他的老师说：“金融系到底是什么?”
这个问题，自然在他以后的学习中得到了解答，不仅如此，因为郎咸平始终认为自己将来会是一位伟大的经济学家。慢慢的，他的悟性开启了，加上学习特别用功，对世界经济的理解也越来越深刻。
念完博士以后，郎咸平留在了美国教书。第二年，他写了一篇《美国的破产制度》的论文，这篇论文从1990年问世到现在，一直是全世界引用率最高的论文。这几乎使郎咸平在美国一炮而红，随后，芝加哥大学、纽约大学、密西西比大学，都纷纷请他授课。
郎咸平终于成为了一名不可小觑的经济学家。后来的一次，他在一所大学授课的时候，碰到了那位当初给他回过信的经济学家，郎成平立刻上前问候并致谢，那位经济学家想了半天后说：“你就是那位曾经给我写信的台湾小伙子?其实，你不用感谢我，信里面的那句话我只是安慰你，随口乱说的。”
无论是不是乱说的，郎咸平现在都已经成为了一位经济学家。
前不久，郎咸平在浙江大学的一次公开演讲中说到了自己的这个故事，他在讲完这个故事以后，百味杂陈地说：“我能有今天，其实是因为我在收到那位美国教授回信后的好多年里，一直都以为他说的话是真的!”
哲学家的论文篇十三
家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，家庭的良好氛围、父母的言传身教、家庭生活的生动实践对促进孩子的健康成长、形成完善人格、构建幸福人生具有重要作用。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中这样写道：“我想把我们开始教育和培养的儿童，比作一块大理石……这些雕塑家是谁呢?其中，第一是家庭，而家庭中最细致和最有才干的是母亲;第二是教师个人。”由此可见，良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，是学生良好品质形成的基础，是学校教育的补充，其重要性不言而喻。
小学阶段是学生健康成长的重要阶段，小学阶段的教育，除学校教育外，家庭教育也非常重要。事实证明，良好的家庭教育对孩子良好心智的发展、健康人格的形成具有非常重要的价值。具体来说家庭教育对孩子成长的意义表现在以下几方面：
1.良好的家庭教育是培养合格人才的必要条件。
儿童是未来的主人，儿童的发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。能否把孩子培养成为德智体美全面发展的人，这关系到国家的未来和西藏的明天。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地阐明了家长在教育子女中所起的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，要树立为国家的发展、为西藏的未来、为孩子的幸福而教育孩子的思想，端正教育目的。未来社会发展需要培养的人应该是具有坚定的理想信念、良好的爱国思想、优秀的思想品德、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的创新能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人，具备这样的素质不是一朝一夕所能办到的，需要在孩子生活学习中潜移默化地进行陶冶，而良好的家庭教育正是培养高素质人才的必备条件。
2.良好的家庭教育能培育孩子的美好心灵。
孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会是个大熔炉，良莠并存，社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。他们对身边的事物，敏感性强，家长应帮助孩子发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力。如果家长在日常生活中能针对孩子好奇心强、接受新鲜事物快的特点，抓住具体的日常琐事，使孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。
3.良好的家庭教育对小学生个体社会化有重要影响。
首先，父母的文化修养，决定着父母对儿童所采取的教育方式以及对儿童的期望水平，孩子的发展能力取决于父母的发展。其次，父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子的个性形成会产生不同的影响。如民主的或宽容的方式使儿童大多能形成谦虚、积极进取、善良宽容的个性。权威独断的教育方式很可能使孩子产生严重的恐惧心理，经常挨打骂的孩子，其性情可能变得暴躁或倔强、任性。放纵的或溺爱的方式表现为父母对孩子百般宠爱，百依百顺，或者相反，对孩子不管不问，任其发展，这种教育方式下成长的孩子缺乏自主个性。再次，十分温暖融洽的家庭气氛使小学生一般都有很强的安全感和幸福感，有利于他们形成良好的个性，并使之向理想的社会化方向发展，反之则不然。
家庭教育与学校教育应是并行的，但不少家长缺少正确的教育思想和科学的教育方法，许多家庭教育与学校教育缺乏协调，有的甚至互相抵触、互相抵消，从而大大削弱了学校教育的作用。
这些问题主要表现在以下方面：一是家长因自身素质较差，不重视孩子的教育，存在读书不如挣钱、读书不如放羊等功利主义的错误思想，甚至有的父母双方经常性地喝酒、赌博，产生家庭内乱，从不顾这样会对小孩的身心健康有多大的打击，结果使学生不安于在校学习，学习不认真、不刻苦，对生活失去信心，导致辍学和对学校教师教学的抵制。二是一些家长重打骂轻说理，教育方式简单粗暴，奉行不打不成器的育人观念，只要孩子在品德、学习上出了问题，则是态度粗暴，采取训骂体罚手段。三是重智育轻德育，许多家长把工夫都放在孩子的学习上，有些家长认为父母的任务只是配合学校抓好孩子的学习，以分数至上，只要学习好，其他都可以不计较，忽视了子女思想品德的修养及行为习惯的养成。四是只重物质生活，忽视精神生活。一些家长较多地考虑孩子的物质需求，对孩子的吃、穿、玩不惜大量投资，娇纵溺爱，有的家长热衷于以物质和金钱刺激孩子的学习积极性，结果是助长了他们的拜金主义、享乐主义，失去了勤奋努力、自强自立、吃苦耐劳等许多可贵的.品质。五是有些家长忽视了自己言行对子女的影响。教育子女好好学习、认真读书，可自己却整天打麻将、玩骰子、喝酒成风。要求孩子讲文明、懂礼貌，自己却污言秽语。要求孩子讲卫生、自己却不讲卫生等，这种说教与身教不一致，对孩子影响很大。六是因工作较忙，一些家长把子女托付于外公外婆、爷爷奶奶等空闲在家的人。存在教育方式不正确，对孩子特别溺爱，致使孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差，孩子养成了不良行为和习惯、孩子和家长缺乏感情等。七是父母对孩子的教育较专制，缺乏民主，扼杀了孩子的个性，使孩子一切依赖父母的指导和安排，缺乏主动精神，没有独立见解。八是家长对教育孩子的知识缺乏。家长希望自己的孩子成才，然而强烈的希望和教育方法之间差距实在太大使家长对子女的教育常无从下手。
1.注重对孩子的思想教育，重视营造良好的家庭氛围。
家长是孩子最亲密的人，对孩子的教育具有重要的责任和较好的优势。因此，家长要通过自身的言行、故事的讲读、对孩子不良行为的教育来感化孩子，特别要改变只注重孩子成绩、忽视思想教育的倾向，避免急功近利的思想来使孩子成为缺乏远大理想和爱国情怀的自私自利的人，要使孩子热爱学习、勤奋学习。家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样，影响和教育孩子形成良好的品德。要营造良好的家庭氛围，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。
2.注重培养孩子的行为习惯。
我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”因此，小学阶段的教育要在孩子的习惯培养上下工夫。俗话说：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。培养孩子的良好习惯除了学校教育外，更重要的是来自家庭教育。这些习惯包括良好的生活习惯、文明礼貌习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯、劳动习惯等。在生活习惯方面，要让学生形成正确洗手、早晚刷牙、饭后漱口、不穿鞋上床等讲卫生的习惯;要从小培养孩子的礼貌意识，让孩子习惯使用文明用语，同时，要注意培养孩子的文明举止，不围观外国人等;孩子从小要养成尊老爱幼、团结友爱、爱护公共财物、爱护花草树木、勤劳节俭、遵守学校及社会的规章制度等;家长要配合教师督促学生完成家庭作业，使孩子养成好的学习习惯;要让孩子做自己力所能及的事情，培养孩子的自理自立能力，而不是一个高分低能的人。
3.密切家校联系，努力形成教育合力。
只有当学校教育和家庭教育形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家校联系，利用家长会、致家长的一封信等形式，宣传家庭教育的一些好的观念和知识，全面指导家庭教育。家长要鼓励孩子所做的一切努力，包括点滴进步和失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。学校和家庭密切配合，及时反馈，找出差距，真正使学校和家庭有机结合，产生强大的教育合力。家长要避免通过单纯的金钱物质激励孩子，避免孩子养尊处优，加强对孩子的忧患教育和吃苦教育，使孩子养成健全的人格。
4.了解孩子的年龄特点，并且根据不同的特点采取不同的教育方法。
在进行家庭教育过程中，要遵循亲密有间、尊重有度、满足有限、帮忙有忌的原则，当孩子出现情绪或行为方面的问题时，要避免出现单纯处罚打骂，对孩子的错误不管不问，不认真了解孩子的难处，一味指责甚至嘲笑孩子，对其缺乏指导帮助等错误的处理态度。家长对子女教育不要成人化，要形式多样，内容要具体形象，生动有趣。比如，可通过讲科学家的故事、发明家的故事、寓言童话等激励孩子热爱学习。家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足。这对于培养孩子学习兴趣、增强学习信心、提高学习积极性极为重要。
哲学家的论文篇十四
随着社会经济的发展，国与国之间文化的交融，孔子思想也有了新的发展与更新，下面是小编搜集整理的一篇探究孔子思想价值的论文范文，供大家阅读参考。
自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传;自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。要了解中国文化，就必须深入了解孔子文化。不仅如此，国外也流行学习孔子思想的风潮，如一些孔子学校的开办，很多中国教师被聘请为孔子学堂的讲师。孔子思想不仅是在教育界有深远的影响，在思想界、文学界也有深刻的指导意义。而如何将这一思想正确的运用的国家建设、社会经济发展上来，是众多思想家最为关心的问题。
西周的灭亡，促使人们更多地转向对天下兴亡的思考，打破了“庶人不议”的观念，取而代之的是“处士横议”的活跃风气。于是春秋战国时期，一大批思想活跃的学者在如何同一国家、安定民生方面进行了激烈了讨论，形成了“百家争鸣”的盛况，“百家”即指当时的各个思想学派，如以孔子为代表的儒家学派，老子为代表的道家，墨子为代表的墨家等。也就是在这样的社会背景下，孔子思想产生了。对于孔子学说的'思想要义，首先其强调教育的功能，认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路。
此外孔子主张“有教无类”，对统治者和被统治者都应该有权利接受教育，没有高等与低等之分，要使得全国上下都成为道德高尚的人。在政治上，孔子还主张以礼治国，以德服人，呼吁恢复“周礼”，并认为“周礼”是实现理想政治的理想大道。至战国时，儒家分有八派，重要的有孟子和荀子两派。一开始，孔子思想在鲁国没有被接受，于是孔子开始了游说各国的旅程，从而促进了儒家思想在各个国家之间的传播。儒家思想在历史上曾经过两次重大变革，一是秦朝时的焚书坑儒。秦朝建立后，当时社会上“百家争鸣”的现状，严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思想的统一，并威胁到了秦朝的统治。于是在李斯的建议下，秦始皇下令焚毁除秦记以外的所有书籍。在焚书的第二年，，秦始皇在当时秦首都咸阳将四百六十余名术士坑杀，即为所谓的“坑儒”二是汉朝时的“罢黜百家，独尊儒术”当时孔子思想已不是春秋战国时期的儒家思想原貌，而在道家、墨家等学派的思想上进行了改进和完善，是一种与时俱进的新思想。
它维护了封建统治秩序，神化了专制王权。因此在董仲舒的建议下，武帝在全国范围内开始“罢黜百家，独尊儒术”。
2.孔子思想在不同领域中的体现。
现如今，随着社会经济的发展，国与国之间文化的交融，孔子思想也有了新的发展与更新。孔子思想以“仁”为核心，而笔者将要谈到的慈善思想也是以“仁”为基础的思想。慈善思想有两种定义形式，从传统的角度讲，是指政府与公众之间，政府提供无偿的援助，从现代的角度，慈善通常是指社会各界的人士进行了无偿捐助。首先是“泛爱众”，“仁者爱人”，最初的“爱人”思想是停留在亲戚、朋友之间的相互关爱，慢慢的，推而广之，“爱人”成为了对他人的一种责任，继而关爱他人也成为“仁”的一部分，即孔子思想意义上的“泛爱众”。
此外是“惠民”主张，统治者要关心百姓疾苦，思民之所思，想民之所想，解民之所急，时时刻刻记得，要把改善老百姓的生活质量作为第一要务。此外统治者不仅要对老百姓直接施于恩惠，还要引导他们做对自己有益的事，通过一些经济措施，从而使自己在其中受惠。
纵观历史长河，有很多王朝因为百姓忍受不了王朝的欺压，而奋起反抗，推翻顽固的王朝。于是孔子从贫富差距与社会稳定的关系角度，提出“均贫富”的理念，要多对社会底层的劳动者施以援助，而不是对富裕的官员锦上添花。
2.2孔子思想在和谐社会中的体现。
孔子思想主张“仁者爱人”，彼此之间是亲友也好，陌生人也罢，都要多一份关心，多一份疼爱，这不仅存在与亲朋好友之间，如果对待陌生人亦如此，那么社会上就会少几分欺骗、黑暗，多几分温暖、真诚。孔子思想将道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。同时把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。儒家思想认为仁、义、礼、智四者之中，仁、义最为重要。仁、义的基础是孝、悌，而孝、悌是处理父子和兄弟血缘关系的基本的道德规范。推而广之，这种仁义也可以以适合其他的社会关系。因此笔者认为孔孟的儒家思想对我国建立和谐社会具有深远意义。
3.1教育界方面的改善。
上述提到了孔子思想在教育方面的指导意义，在很大程度上肯定了孔子思想的正确性。但是相比西方哲学家、教育学家苏格拉底的言论，笔者发现，我们在遵循孔子思想的基础上，仍需进行适当更新、适当改进。比如受中国传统教育的影响，我国的模式比较保守陈旧，这样难以培养创新型的人才，也发达国家之间的差距难以拉平。因此在这一方面是需要更新改进的。比如要减弱教师在课堂中的主体性，增强学生在课堂中的表现，使学生成为课堂的主体，不能一味的向学生灌输知识，而应该增强他们的自学能力以及自主解决问题的能力。
另外还需注重师资力量的提高，培养高素质的人民教师，不仅要求他们具备扎实的专业知识，还要具备实干能力，并且职业素养要达标。
3.2如何加快和谐社会的建立进程。
孔子思想对于和谐社会的建立具有指导意义，为当今社会注入了正能量。但是笔者认为在建立和谐社会的过程中，还是有很大空间可以提升的。比如，当前的社会风气不佳，这时不能仅仅在网络上营造一种“网络效应”而应采取积极的措施来改善这种状况，而这不能仅仅依赖个人力量，而需要在政府的带领下，从制度上进行改革，然后再在其他层次上进行改善。在政府做好监督管理工作的同时，也要接受群众的批评反馈，这样才能更好的扭转这一形势。
结语。
通过上述简单介绍，可以基本明确孔子思想的发展史及其在社会各个领域的体现，包括教育界、思想造诣上、构建和谐社会上等等。虽然在实际应用及转化中仍然能存在一些问题，但是笔者相信通过适当的调整及改良，这些问题还是可以解决的。
哲学家的论文篇十五
一个生命从降生的那一刻起，世界就应给予认可和尊重。但实际上，家长习惯于把自己置身于强势的支配地位，他们不会也不愿意倾听幼儿的心声，表现出专制或忽视的行为。这样做可能会导致幼儿的性格在成年后表现为怯懦、冷漠和叛逆。幼儿的心灵世界很单纯，学会尊重他们并不难。比如耐心倾听他们并不清晰、连贯的表达，交流时俯下身去与幼儿平视，使用恰当的肢体语言，等等。
二、示范和模仿是幼儿学习的有效方式。
幼儿的学习开始于模仿，周围人的言行是他们模仿的对象，因此，为幼儿创建一个良好的生活环境尤为重要。与成人示范相比，年纪相仿者的示范效果会更好。例如：俏巧是个一岁半的小女孩，聪明伶俐，语言表达能力和行走能力发展正常。但是她对上下楼梯十分抵触，无论家长怎样鼓励、劝说和示范，俏巧都拒绝尝试。一次偶然的机会，当她看到一个稍大一点的小姐姐上下楼梯，高兴得乐此不疲时，俏巧一下子有了勇气，要求自己走楼梯。这个例子很好地说明了年龄相仿者的示范作用是十分有效的。
三、给幼儿更多选择的机会。
在漫长的生命历程中，每个人都要面对无数的选择。有些选择是简单容易的，而有些选择则是艰难痛苦的。选择是一种能力，如何了解自己的内心需求作出选择并承担选择的结果是很困难的。在生活中，家长应为幼儿营造宽松的生活空间，并有意识创设选择情境，学会尊重幼儿的合理选择。同时，让幼儿在自然氛围中尝试选择，平静接受选择的结果。例如：周末带幼儿出去玩，可以给他提供几个备选地点，让幼儿自己决定去哪里。如果他有了自己的答案，家长就要帮助实现，并让他体验因自己的选择而带来的心理感受。优柔寡断和盲目武断都会给人生带来负面影响，家长应该培养幼儿果敢和担当的品质。
四、父母之爱是不能缺失的重要因素。
现代社会生活节奏加快，职场竞争激烈，生存压力大。一些父母为了家庭、理想和自我价值的体现，终日辛苦奔忙，于是照顾幼儿的重任落在老人的肩上，自己与幼儿的相处时间减少，自然就缺少了对幼儿的关爱。另外一些能自己照顾幼儿的父母即使有时间和幼儿相处，但由于缺少耐心和责任心，或者想有更多属于自己的休闲时间，而忽视幼儿的情感需求，致使幼儿在性格和成长的关键时期缺少父母的关爱，从而影响了成长。父母之爱对幼儿身心健康成长的重要意义是物质和他人无法取代的。许多单亲家庭的幼儿在成年后表现出较多的性格和心理问题，即从反面印证了这一观点。幼儿期有许多宝贵的人生第一次，这些美妙的瞬间稍纵即逝，错过就是父母无法弥补的遗憾。因此，父母应尽最大的努力，利用各种方式增加与幼儿相处和心灵沟通的时间，给幼儿更多的爱。
五、尊重个体发展不盲目比较。
目前，我国的家庭一般养育1个或2个子女，这种倒金字塔的家庭结构，使幼儿成为家庭的核心和聚焦点。家长都希望自己的孩子在同龄人中更优秀，起跑线上的较量就此开始：谁的孩子说话早，谁的孩子走路好，谁的孩子吃饭多，谁的孩子个子高，事无大小都成为比较的内容。好的自然高兴，差的就会绞尽脑汁赶超。每个幼儿都是一个独立的生命存在，他们有自己独有的生命律动，盲目比较会打破幼儿应有的成长节奏，有可能会使幼儿输在起跑线上。
人一生要遇到许多挫折，它是人生的必然。如何对抗挫折———靠强大的心灵，而强大的心灵又来自哪里？肯定不是一蹴而就，而是长期的锻炼。如果家长能在幼儿时期就对幼儿进行有意识、有目的的挫折教育，对幼儿的一生将是有益的。家庭教育是教育的重要内容之一，也是幼儿身心健康成长的重要影响因素。为了幼儿的健康成长，家长要掌握科学的家庭教育方法，注意规避家庭教育中的一些问题，使幼儿享受快乐成长的时光。
哲学家的论文篇十六
在学习上，我们经常会要遇到需要进行对科学家的素养论文写作，由于我们对科学家了解不多，这让我们十分为难。下面是本站小编为你整理的科学家的素养论文，希望对你有帮助。
摘要：本文主要是通过作为一个大学生所肩负的社会责任，从一个科学家素养培养过程中的创造性思维，科技伦理以及人文素养等方面做了一些个人的阐述和总结。提高大学生科学家素养的问题已经受到教育工作者的普遍关注，《科学家素养》是一件很有必要也是很有深远意义的课程。
关键字：大学生，社会责任，创造性思维，科技伦理，人文素养。
杨叔子院士在论述科技与人文的关系时曾经说过：“科学与人文，是一个人实现高度完美的双翼，也是一个国家、一个民族实现繁荣富强的双翼;只有双翼腱劲，才能冲霄而上，长空竞胜。”我个人是非常认同这句话的。
(一)专业知识缺失。
现在的应试教育导致很多大学生在大学的生涯中，对所学的专业知识的深入程度并不够，很多大学生都是会本着以应付期末考试为目的，大学四年只是为了一张毕业证和学位证，在这种消极心理和侥幸心态的促使下，学习专业知识就变成了一项任务，而不是因为对专业知识的喜欢去深入的学习它。这种思想导致每年毕业大学生的专业能力越来越下降。
(二)社会责任感的缺失。
随着经济和社会的的发展，一系列外来事物的引进导致我们的社会正发生着巨大的改变。当代大学生的社会责任感缺失已经变得越加明显。据统计，现在大学生在就业三年之内的跳槽率高达98%。这个数字足以说明当代的大学生对人生的规划不够完善，思想不够成熟，不能明确自己需要什么样的工作，这种行为是缺乏社会责任感的一个鲜明的体现。
(三)思维方式的缺失。
作为一个大学生在思维方式的缺失这方面我是深有感触的。在以前不论是布置作业还是考试，学生的第一个念头就是动脑筋开始思考，但是随着通讯的便利，使用手机、电脑在网上查询作业题答案，考试作弊的现象越来越多，甚至演变成一种合理的存在的现象。这种越来越缺乏思考的学习方式必定会导致越来越多的大学生变的机械化器，失去对问题思考的能力。
作为一个科学家，在以前所有人的眼中是一项很伟大且神圣的职业，但是近年来各种知名院士，学者涉嫌剽窃的新闻层出不穷，这些负面新闻充分的反映出当代的科学学者在科学家素养知识方面的缺失是很严重的。
俗话说科教兴国，作为一个当代的大学生，想要成为一个优秀的科学家，除过个人专业知识方面的苦学深造之外，在社会责任感，思维方式以及具备成为一个优秀的科学家所特有的素养方面的改进和提升也是很重要的。
二、我国大学生科学家素养能力中创造性思维的重要性。
(一)家庭教育的传统观念错误。
在传统的家庭教育中，跟风，攀比心理盛行。哪家的孩子奥数拿了国奖，周围的所有邻里街坊就都开始私下给孩子请家教，做辅导，周末报班，暑期补课，一系列的举措下来，所有的孩子都变成应付考试的天才，在科学家素养能力中的创造性思维就被扼杀的决绝果断。
(二)应试教育的缺陷。
当代的应试教育一直强调德智体美全面发展，不论是文理科，千军万马过独木桥的局面一直没有停止过。好多的理科天才都倒在了英语的怀抱下，继此与他们心目中的象牙塔背道而驰。又有多少学生因为高考失利，仓促的结束了年轻的生命。这些事例，明显的刻露出应试教育的缺陷。
(三)社会教育的失败。
中国的社会教育过于强调对知识的获取，却另一方面的把社会教育的天平倒下。摔倒不敢扶，食物不敢吃，好心被诬告，这些社会问题的根源就在于社会教育的缺失。社会应该在学校，公众场合多做一些深化公众思想的工作，时刻把社会责任感的重要性表现出来，体现社会教育的必要性。
(一)责任与伦理的含义。
的行为都会对世界造成影响。对伦理责任的传统理解就是责任即义务，其实义务是责任，但责任并不一定就是义务。现代意义上的伦理责任，是指个人和团体应当做与其角色相应的有利人已之事和承担有害人已之后果。
(二)科技伦理责任的内涵。
科技伦理责任的内涵，就是科技活动主体在科技活动中履行伦理责任、实施伦理责任行为的最终目的和根本动机，它也是科技伦理不断前进的动力与方向。由于科技活动主体在精神境界及其生存状况上存在差别，因此，他们在科技活动中实施具体的责任行为的动机和目的就可能不尽相同，但从总体而言他们的最终目的应当都是为了使科技不危害人类，造福于人类。
(三)科技伦理的重要性。
科学家的科技伦理责任就是指科学家应对其言行及科研成果的社会运用所产生的社会后果承担责任。科学家掌握着先进的科学知识，对科研成果的应用具有理性的预测能力。科学家的社会属性决定了科学家团体作为科技引领人的重要性，决定了科学家应承担更多的伦理责任，包括社会责任。
科学家们都承认自己对科学负有责任，但在负什么责任上却有分歧。相当部分的科学家认为，他们只有发展科学知识的责任，即追求真理知识系统的扩展和完善，他们的惟一目的只是追求科学的真理价值而非其他，对于科技成果的社会运用及由此产生的伦理责任和社会责任问题，他们与此无关或者无能为力。而另一部分科学家和公众则认为，除了科学创新的责任外，科学家还应负一定的伦理责任和社会责任，特别是在科技成果运用中的伦理责任，科学家决不能回避。其实，这一分歧恰恰是对科学价值的不同理解所致。如果一味坚持科学价值中立，就会对科学成果可能带来的破坏性后果缺乏清楚的认识与有效的防范，也会使人们对科学社会功能的评估有失客观。
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