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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中数学青蓝结对心得体会总结篇一
初中数学青蓝结对活动旨在促进初中数学教学的改革，有效提高学生的数学素养和数学应用能力，同时传递出新时代数学发展的理念和特点。此次活动不仅仅是一次简单的合作集训，更是一次寓教于乐的知识体验，为学生带来了更加丰富多彩的数学学习体验。
我很幸运能够加入青蓝结对的行列，拥有一个优秀的搭档，和他一起探讨数学学习方法，交流心得体会。在活动中，我们发现学习的道路上并不是孤单的，有来自不同班级的小伙伴随时可以交流沟通。在合作学习中，我们互相鼓励，互相扶持，共同进步。
参与青蓝结对的活动，让我学到了一个新的学习方法：合作学习。在过去的学习中，我往往是一个人默默地钻研，有时会走进一些迷思中出不来。但是，经过与搭档和其他数学学习爱好者的交流和讨论，我会发现思路豁然开朗。这些对于自己的启发无疑是极大的。
第四段：感受到的改变和提高
作为参与者之一，我可以感受到我们在数学方面的提高和改变。首先是学习兴趣的提升，青蓝结对活动的举办使得我们能够更轻松地接触到有趣的数学知识，引发我们的兴趣点。第二是学习方法的改善，我们通过与同伴的交流，沟通和解决我们在学习中遇到的问题，哪怕对老师讲的知识点不太理解，但是在实践练习中也会寻找答案。
虽然青蓝结对活动在促进数学教育的发展上取得了很大的成效，但是，在实施过程中仍然存在一些不完善和值得改进的地方，比如有时同伴可能时间上无法协同紧密配合，可能会备课不充分。因此，我们希望未来青蓝结对活动能够更加完善和精进，提供更多的时间和机会，让我们的数学学习达到更高的水平。
初中数学青蓝结对心得体会总结篇二
一直都比较喜欢数学的缘故，工作后也如愿的成为了一名小学数学老师，从教两年多以来，一直在思考如何让自己的数学课堂充满魅力，有吸引力。3月21日至24日，我有幸参加了20xx年汉滨区数学骨干教师培训，聆听了李志老师的《小学数学课堂教学评价的有效实施策略》，王富军老师的《用智慧催生魅力课堂》等讲座，以及优秀教师的课堂教学，我收获颇丰、感想颇深。深切的感受到了自己的课堂教学不足，也为我以后的课堂教学指明了方向。
首先，我认为教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。“要给孩子一杯水，自己必须要有一桶水”这是此次培训的一个深刻体会。一直以来，都觉得自己的数学课上的还可以，上公开课时做好教学环节的设计就好了，可是在我听完王富军老师的讲座之后，我深感惭愧，王老师的课上的如此有吸引力、有魅力，离不开平时的积累与学习。不仅要阅读有关自己学科的书，而且还要读了许多课外的读物来丰富自己的知识。努力让自己成为一名优秀的教师。
其次，教师要爱上学生。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是教育的智慧。新教育提出要改变教师的行走方式，要做一个有智慧、有爱心的教师。记得王老师在讲座中说过这样一句话：“当孩子不去谈学习，你会发现他们都很可爱”。我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力。对于学困生来说，我们不妨走出课堂去观察观察。要尊重孩子，平等地对待孩子。勇于接纳孩子的错误，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。王老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考。
最后，教师更要爱在课上。魅力的课堂应该是学生积极主动地参与的。在讲座开始前，王老师让在坐的老师说说你心目中的数学课堂，同时让我们去思考：“今天的课学生在课堂上会心地笑过吗？”，我想有魅力的课堂，学生是主动的接收知识，而不是被动的。这也就要求我们老师要不断的创新我们的课堂，尝试用多种教学方法，让学生喜欢上数学课。精心策划课前导入、准确把握知识目标、“瘦身”课堂简约教学、科学有效的包装教材、循循善问启迪激励、多元评价手段新颖都是魅力课堂应该具备的。
短短的几天培训，虽然已经结束，但教授们独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……将影响着我的教育生活。愿我也能拾级而上，用智慧催生魅力课堂。
初中数学青蓝结对心得体会总结篇三
初中数学是一个枯燥无味、孤独严肃的学科，让很多学生望而却步。然而，随着青蓝结对活动的开展，数学这门学科变得更加生动有趣。因为在结对过程中，我们不仅可以通过交流和思考相互学习、激发潜力，更可以以轻松愉快的方式来感悟数学。和青蓝结对的伙伴一起讨论数学问题，解决一些难题，探索数学的魅力，这一切让我们的数学学习变得更加有趣。
在青蓝结对的过程中，我们不仅可以结交许多志同道合的朋友，更可以了解自己的不足之处。相互研讨问题和交流心得，让我们能够意识到自己在数学学习方面的短板，从而更好的通过与伙伴协作提升自己。在解题的过程中，我们不断进步，逐渐克服了数学困难，这样的成长，也使我们对自己的未来更加充满信心。
三、培养优秀的合作能力
数学往往要求我们在解题的过程中，不仅要独立思考，更要学会和别人合作。这就体现了数学和团队合作的重要性。而青蓝结对活动，则是为我们提供了一个锻炼团队合作能力的机会。在数学解题的过程中，我们需要相互协作、分工合作，共同完成任务，这不仅能使我们更好地掌握数学知识，更能让我们逐渐培养起团队合作的精神，不断完善自己的合作能力。
四、开拓多元化的学习方式
青蓝结对活动打破了过去学习方式的单一性，使我们通过多元化的学习方式，更深入的了解数学的学习方法，为学习探究提供了更广阔的思路。在青蓝结对的过程中，我们会发现同学们在数学解题的思想方式上有不同的想法和方法，这种多元的学习方式可以帮助我们拓宽思路，提高数学解题的方式和效率。
五、青蓝结对助力全面发展
最后，青蓝结对不仅促进了我们在数学学习方面的发展，更提高了我们的全面素养。在活动过程中，我们要在思考解题的同时，为了更好地与伙伴合作，需要学会倾听、讲解、总结，从而提高自己的语言表达能力、团队合作能力、思维能力和创新能力。期间，我们逐渐认识到了自己的优缺点，将经验总结，并在实践中不断完善自己，发扬自己的长处，克服自己的短处，提升自己综合素质，让我们更好地迎接未来的挑战。
总之，青蓝结对活动打破了课堂之外的孤独学习，让学科之外的东西变得更加有意义。通过结对活动，我们不仅学到了数学知识，更学会了探索、探讨、合作、分享，拥有了更加全面的发展。期望五年的青蓝结对能帮助我们更好地投身未来，用所学所知去解决未来可能会面临的挑战。
初中数学青蓝结对心得体会总结篇四
我参加了2012初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
一、主动才能得到收获
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
三、研修之路是鼓励之路，温情之路
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的'同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！
在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获。 一、教育教学的理论得到转变。
通过培训学习，我深刻地认识到：要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学的能力得到提高。
动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、多媒体教学的能力得到培养。
掌握现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的展现知识的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象能力，好奇心强，侧重于形象思维。现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。培训部门为我们安排了《几何画板》的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础。初中数学几何画板是很好的辅助教学手段。我一定要学好几何画板，为教学打下坚实的基础。 总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
初中数学青蓝结对心得体会总结篇五
初中时期是学习数学的重要阶段。为了提高数学学科的教学质量，让学生在国际数学水平评估考试中取得好成绩，许多学校推出了“数学青蓝结对”这一活动。而我所在的学校也进行了这项活动，下面将分享我的对于这一活动的体会。
第二段：积极参与
在“数学青蓝结对”活动中，我积极申请参与。作为一名学习数学比较认真的学生，我希望通过这项活动可以更好地学习数学知识，提高自己的数学水平。同时，通过与其他同学合作，可以相互拓宽思路，更好地解决问题。
第三段：收获
通过“数学青蓝结对”的活动，我深深体会到了同伴合作的重要性。在这个活动中，我和我的“青蓝搭档”志愿一同完成了许多数学作业和训练题，我们发现在合作中我们更容易理解和掌握一些知识和技能，这样不仅提高了我们的数学成绩，也增强了我们的集体意识和合作精神。此外，我们还积累了许多数学经验和解题技巧，这些经验对于我们的数学学习也是非常有益的。
第四段：思考
通过这个活动，我也反思了自己的一些问题。在过程中我们遇到了一些遗漏掌握的知识点，我发现对于这些知识点，我仅是知道这个问题怎么做，而却无法真正理解其背后的规律。所以此后，我将更加认真地对待每一个知识点，注重理解而非纯粹的应用。
第五段：总结
总的来说，“数学青蓝结对”这项活动让我在学习中更加精进、更加认真，同时也让我认识到在数学学习中同伴合作的重要性。 我将在今后的数学学习中，不断探索、思考、总结，按照“练习，巩固，强化”的理念，努力打好数学基础，提高自己的数学素养。
