一键复制
当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
细心观察心得体会篇一
随着社会的不断发展，我们的日常生活变得越来越快节奏，人们也变得越来越浮躁，没有了细心观察的耐心与时间，什么事情就变得草率和粗略。但是，在我不断努力追寻自我提高的过程中，我发现只有细心观察才能让我做到更加出色的事情，现在就让我来分享一下我的细心观察心得体会。
一、 细心观察会带来更多的认知和收获
生活中，有一些我们看似很熟悉的事物，但实际上是我们并没有真正了解其内在奥妙的。比如我们看着一个花朵，但是如果我们真正仔细看，我们会发现在这朵花中存在着色彩、花瓣形状、细微的花蕊等等一些细节。凭此，我们可以更深入地掌握事物的本质，更好地了解万物并保持一个敏锐的洞察力。
二、细心观察推动事物不断的提高和进步
我们在日常生活中绕过困难和障碍所需要的并不仅仅是力量和勇气，而是需要一份耐心和恒心。在做任何事情时，都需要细心观察，才能够发现问题、定位问题，并解决问题。正是这种细心观察，帮助我们迅速发现问题，不断提高和进步。
当你一心一意地享受和专注于一个情景时，你就会发现自己的身体习惯会更加随之改变，会更深刻地感受到环境，甚至改变我们的思考方式和行为方式。所以，细心观察就是对于这种思考方式的一个很好的练习，使你在每个瞬间都会注意到细节，从而变得更加专注。
四、细心观察让我们的思考更加深度
在生活中我们总会面临各种各样的问题，而为了解决问题，我们需要更加深入地了解这个问题。 这就需要我们在思考的时候更加深入地探究各种可能性，同时，我们也需要更加主动地收集问题相关的信息，这样才会让我们后期的解决更加有效。
五、细心观察带来了学习思维的转变
细心观察让我们的思维从默认的表层思考变成了深层次地思考。例如，解决一个复杂问题，一个人的初步的方法是停留在表面，而另一个人可能会一遍又一遍的核对材料，深入挖掘潜藏在问题内部的细节信息。后者通过细心观察，这种方法可以找到隐藏在问题表面之下的问题，进而解决问题。
总之，细心观察可以在生活中起到非常重要的作用，它可以让你彻底地认识自己的职业和周围的其他人，同时帮你清晰明了地看到那些我们通常暴力解决的问题。有时候，再简单不过的问题，难点也均在细节处。只有我们对细节的悉心观察，才能保证我们在未来的路上越走越宽广。
细心观察心得体会篇二
5月14，我有幸参加了吉林省思想品德中小学教研员省级培训班。此次培训的主要内容就是关于课堂观察的理论与实践。还是第一次听说这个理论。感觉很新奇，也很有收获。
5月16日下午，吉林省教育学院副院长杨玉宝教授，给我们做了《课堂观察的理论与基本技术》的专题讲座。为我了解课堂观察这一新事物提供了理论依据。接下来，师大附中思想品德学科郝主任，给学员讲解了《思品学科课堂观察记录的内容与方法》。让课堂观察由理论走向了实践。5月17日在师大附中我们又听了两节课，亲身实践了一下课堂观察的几个环节。虽然还有些茫然和忙乱，但是这一新的理论却让我有了很多新感受。
一、课堂观察体现以学生为本
课堂观察作为一种新的研究方式，最早源于西方的科学主义思潮。它的基本理念是服务：服务教师，服务学生。它转变了以往听课的理念，由对讲课人挑剔到对听课人指导服务。 以往听课，我们更多的是关注老师的教学情况，如教师对教材的把握情况、教师的教学业务能力等，而在这次听课我们把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，投入越多产出也就越多，即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。
二、课堂观察为了“有效教学”。
追求有效是教学的永恒主题，但是“有效教学”的追求究竟落实在哪里?我们认为最终应落实到“课堂”。那么，有效的课堂教学又从何而来?通过课堂观察，提高课堂教学的效率，是课堂观察最直接的目的追求，也是落实有效教学的基础工程。
传统的教研方式逐渐显露出三个严重的不足，一是离散化，缺少基于主题的研究，所谓的研究没有聚焦的内容，呈现出“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里的”现象;二是粗放化，缺少精细化的描述与分析，因此，“好象”、“感觉”、“似乎”这类的模糊词汇充塞在课堂教学研究的过程中，不痛不痒，没有“冲击性”;三是范式化，以种.种先验性的评课套路与话语诠释千变万化的课堂，这种教研方式在生动的教学现象情境中常常会捉襟见肘，无法取得实质性的、针对性的效果。课堂观察有利于这三个问题的解决。
课堂观察试图在实践层面解决教学理念的问题。事实上，教学理念的更新最终必须依靠“自觉的实践”，而不是“书面的言说”。课堂观察中呈现的现象与细节，常常会给人以“刺痛感”，以“震动感”。“怎么会这样的?”“真的是这样啊!”之类的感叹常常会出现在教师们的感言中，在这样的感言中，真正深层次的理念就会发生革命性的变化。课堂观察就似一面镜子，可以照亮被我们遗忘或者没有引起重视的教学环节。
我通过学习课堂观察，产生了不少的困惑:我们进行课堂观察时，我的观察对象是学生，由于时间和精力的原因，会疏忽了课堂的其他细节，对于教学环节会记录不太详细，对于课堂的整体性没有很好的把握。同时观察点的选定就是一个很大的难题，量表的设计在实际操作之中会出现很多问题。我想存在这种问题一个是对课堂观察的认识、理解还不够全面、深入，教学思想还没转化过来吧，以后还要深入学习，在课堂观察实践中不断总结经验得失。
课堂观察是一朵盛开的“奇葩”，它改变了我们以往听课时对课堂教学缺乏反省意识、对很多问题视而不见的状况。课堂观察离我们并不遥远，只要我们愿意以它为镜，它就会使我们从提高课堂效率的迷茫中解脱出来;只要我们愿意走进它，它就会成为我们教师专业发展最有效的辅助手段。
课堂观察心得体会篇3
细心观察心得体会篇三
细心观察是我们在生活中必不可少的技能之一，只有通过不断的观察才能更好地认识和理解世界。有时候，我们可能会因为看漏了一些微小的细节而导致犯错或者错失机会。所以，细心观察能够帮助我们更加全面、全面地了解事物，并且避免犯过错。
第二段：细心观察如何提升我们的认知能力
细心观察可以提高我们对事物的认知能力。基于细心观察，我们可以对物品、事件、甚至是人的语言、肢体语言进行更为准确的解读。在学习和工作中，细心观察不仅可以提高我们的表现，也可以为我们赢得有利的专业机会。我们可以通过不断观察事物，了解它们的规律，找到一些规律、缺陷或者不足，进而提出正确的解决方案。
第三段：细心观察对提高生活质量的影响
细心观察可以帮助我们更快更准确地了解周围的环境和人，以此打造更理想、更幸福的生活。通过细心观察，我们可以更好地发现身边的美好和机会，例如家人之间的关爱、美妙的风景、有趣的文化活动等等。这不仅会让我们感到快乐，也能够不断激励我们在生活中追求更加理想和有价值的事情。
第四段：细心观察如何提升自我发展
细心观察还可以帮助我们更好地认识自我并实现自我发展。通过细心观察，我们可以发现自身在某些方面的优缺点，找到自己的不足之处，进而改正、完善自己。在人际交往、职业发展和智商提升方面，细心观察都可以帮助我们更好地理解自我，进而取得更好的成绩和发展。
第五段：总结
综上所述，细心观察不仅可以提高我们的认知能力，让我们更好地发现身边美好的事物和机会，也可以帮助我们更好地实现自我的实现和发展。因此，我们需要在日常生活和各种任务中，养成细心观察的习惯，不断地提升自身的观察力和认知能力。这样不仅能让我们更好地应对生活和工作中的各种挑战，还可以在自我的实现和成就方面达到更高的境界。
细心观察心得体会篇四
我的家乡在攸县，那里群山环绕，树木茂盛。 在我家后面有一片竹林，那是小孩子的天堂！
春天，小竹笋们迫不及待地冲出家门，对太阳问好。下午我们吃完中饭，嘴巴都没来得及擦，就一溜烟儿地钻进了我们的天堂里尽情地玩，有的在玩捉迷藏；有的在玩过家家；还有的在玩老鼠偷油,,,,,,好不快活！
夏天，小竹笋们都变成了高大的竹子，这时，我们提议竹林里睡一觉，到了早上，我们又开始玩了起来,,,,,,夏天很快过去了。
秋天到了，竹子们有的在和寒风战斗；有的抵挡不住寒风的进攻，而变得枯黄了！我们就喜欢来捡落叶做标本、书签，我们还用落叶做了一幅画，实在太美了！
冬天来临了，冬哥哥给竹子穿了一件厚厚的棉衣，我提议玩打雪仗，话音刚落就打起来，我们越玩越高兴，直到天黑了，我们才恋恋不舍的回家了。
我的家乡在杨村，是沐川最远的一个小小的乡，我们家乡有山有水真好看，但最美的还数家乡的竹林，它环绕着群山，茂盛而青翠，绿的可爱！
还没走进竹林，老远就看见一片绿，一阵风儿拂来，整个竹林便在山间摇来摇去，好像一条青龙盘旋摇曳。又好像一群穿着绿纱的姑娘在随风而舞。多么的壮观啊。这时，闭上眼睛，深吸一口气，可以闻到一股淡淡的竹香，使人心旷神怡！
在意味深长的夏天了，虽然炎热无比，但是漫长的假日依旧驱使着我迈入家乡的大门。
夏天的第一预告，便是那炎炎的烈日，今年的夏天更是如此。我喜欢吃家乡的馄饨，又香又好吃，薄薄的一层皮，再加上一点儿萧萧的新鲜猪肉，就能让我回味无穷。但这还不算什么，家乡的那片竹林才是我的最爱。夏天一来，我便会兴奋不已，因为那时，我便可以与大人们一起上竹林去挖笋了。对于笋，我可是有一翻见解：春天有那细细长长的春笋，粗粗壮壮的、披着一件又大又厚的的毛茸茸的大衣的毛笋；夏天有那又曲又长的鞭笋；冬天有那既粗壮又矮小的的团笋。随着大人们的一声呼喊，我便拿起那个小小的锄头，跟着大人们一起上竹林挖笋去了。穿过一条马路，一所学校，一座溪水流淌的小溪，再穿过一条新改造的柏油马路，我们便到了那片竹林。
竹林的面积很大，大约有几万亩地，我们家占了五亩地左右。
上山后，一根根高大而又结实的竹子呈现在我的眼前。还没等我开口问，大人们便依依跟我说：“只有凸起，有裂缝的地方才有笋。”我听了，顿时就来了劲儿，赶紧找了起来，没过多久，我就找到了一个有裂缝，并且又凸起的地方。由于我兴奋过了头，差点儿没让我掉到山下面去。我用我的小锄头轻轻扒开土，果然，有一个细细长长的鞭笋横躺在泥土里。我一只手扶住一旁的一根又粗又高的竹子，一只手拿着我的小锄头挖那根鞭笋。可是不管我使了多大的劲儿，它就是无济于事。正当我觉得我一无是处的时候，是妈妈帮了我一把，终于，我把它挖了出来。最后，我们满载而归！
家乡的竹林，它永远让我回味，永远让我留恋。
细心观察心得体会篇五
细心观察是我们日常生活中必不可少的一项能力。只有通过仔细观察，我们才能更好地了解周围的环境，更好地了解自己的内心世界，做出更明智的选择。在我的经历中，我深刻体会到，通过细心观察，我们不仅能够在生活中避免许多犯错和不必要的麻烦，还能够在工作和学习中做出更出色的表现。
我小时候，我的母亲总是告诉我，凡事都要细心观察。比如说，如果我们遇到一个新环境或者人际关系，我们需要静下心来，仔细观察周围的人和事物，更好地了解自己所处的位置，以及如何更好地适应环境。在我们日常生活中，往往我们所面对的事物对我们的影响非常微小，但只有通过不断的细心观察，我们才能从这些微小的细节中提取出有益的信息，更好地提升自己的生活质量。
细心观察不仅在日常生活中很重要，在工作和学习中也有很重要的作用。因为在工作和学习中，我们需要直面的是更为复杂和抽象的事物。在这种情况下，我们需要通过细心观察，更好地理解这些信息。
以我的工作为例子，在我的工作中，我需要读取一个非常长且复杂的报告，这个报告中包括了大量的数据和分析结论。只有通过仔细阅读这个报告，我才能更好地理解其中的信息，并根据这些信息来做出更好的决策。同样，在我的学习中，我需要通过较长的时间和高度的专注力来理解更为复杂的课程知识。
第四段：细心观察带来的好处
通过细心观察，我们可以更好地了解周围的人和事物，避免犯错和不必要的麻烦。同时，还能够更好地了解自己的内心世界，掌握更多的内在优势，更好地应对外部环境的变化。在工作和学习中，细心观察也能够让我们更准确地理解信息，从而更好地做出决策和规划。
细心观察，不仅是我们日常生活中必要的能力，也是我们工作和学习中必不可少的一项能力。细心观察可以带来很多好处，让我们更好地面对复杂的环境和信息，做出更准确的决策。同时，也可以让我们更好地了解自己的内在优势，更好地适应外部环境的变化。在未来的生活和工作中，我们需要不断提升自己的细心观察能力，以应对越来越多的挑战。
细心观察心得体会篇六
3、细节在于观察,成功在于积累。——爱默生
5、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
7、欲要看究竟，处处细留心。——宋帆
8、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
9、一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略
细心观察心得体会篇七
留心生活，细心观察，，你就会发现平常难以发现的事物，小编收集了细心观察的作文，欢迎阅读。
今天早上，妈妈买了几条泥鳅回家，我把他们放在一个透明的玻璃缸里，开始细心地观察起来。
泥鳅摸起来非常光滑，所以，想要捉住它，得轻轻地去抓它。泥鳅的眼睛特别小，像两颗黑色的芝麻粒。嘴巴一张一合的，浮出水面时就会快乐地吐出一串串小泡泡。 我向它们投食物时一小点一小点地喂，因为它们不象别的动物一样抢着吃，狼吞虎咽的。只是想吃的时候轻轻咬上一小口。
那些最小的泥鳅也许太贪玩了，对我投的食物一点都不碰，你看，它们在水里尾巴一摇一摆的四处乱窜，简直像个顽皮的孩子，既活泼又可爱，多么自由自在呀! 我学会了仔细观察事物。
你们穿袜子肯定要分左右吧!那你们穿丝袜分不分左右呢?要在以前,我一定会说:“不分。”因为,以前我都是随便拿一对,管它是左、是右。可要是现在呀,自从那天以后我改变了我的看法。
是啊,我们一定认真观察,细心观察,我们身边的每个细节,哪怕是很小很小的细节我们都要认真观察。让我们做一个细心、认真的孩子吧!
今天早上，妈妈买了几条泥鳅回家，我把他们放在一个透明的玻璃缸里，开始细心地观察起来。
泥鳅摸起来非常光滑，所以，想要捉住它，得轻轻地去抓它。泥鳅的眼睛特别小，像两颗黑色的芝麻粒。嘴巴一张一合的，浮出水面时就会快乐地吐出一串串小泡泡。
我向它们投食物时一小点一小点地喂，因为它们不象别的动物一样抢着吃，狼吞虎咽的。只是想吃的时候轻轻咬上一小口。那些最小的泥鳅也许太贪玩了，对我投的食物一点都不碰，你看，它们在水里尾巴一摇一摆的四处乱窜，简直像个顽皮的孩子，既活泼又可爱，多么自由自在呀!
我学会了仔细观察事物。
蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙，但是它给我带来了不少乐趣!我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静;有的动了动触角，好像在跟我们鞠躬;还有的弯着头嘟着嘴好像在说：“抠门!也不给点儿吃的。”我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上，瞧!刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢!其中一只个头大点儿的头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在给我打招呼，用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇!原来它竟然爬到菜叶下面去睡懒觉了。
这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣，建议大家善待它，走到它小小的身躯旁边，请您脚下留情哦。
今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的?莫非是螃蟹?可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀?我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的!螃蟹真的只出气不吸气?我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢?我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了!那就是螃蟹的进气孔!
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能，以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。
细心观察心得体会篇八
今天早上，妈妈买了几条泥鳅回家，我把他们放在一个透明的玻璃缸里，开始细心地观察起来。
泥鳅摸起来非常光滑，所以，想要捉住它，得轻轻地去抓它。泥鳅的眼睛特别小，像两颗黑色的芝麻粒。嘴巴一张一合的，浮出水面时就会快乐地吐出一串串小泡泡。 我向它们投食物时一小点一小点地喂，因为它们不象别的动物一样抢着吃，狼吞虎咽的。只是想吃的时候轻轻咬上一小口。
那些最小的泥鳅也许太贪玩了，对我投的食物一点都不碰，你看，它们在水里尾巴一摇一摆的四处乱窜，简直像个顽皮的孩子，既活泼又可爱，多么自由自在呀! 我学会了仔细观察事物。
今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的?莫非是螃蟹?可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀?我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的`小孔，泡泡正是从里面冒出来的!螃蟹真的只出气不吸气?我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢?我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了!那就是螃蟹的进气孔!
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能，以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。
细心观察心得体会篇九
近段在读《给教师的建议》，每读一个小节，都有很大的收获。
苏霍姆林斯基在《教给学生观察》里说：“如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不是学业成绩落后或者文理不通的学生。”我觉得他说得特别对。
瞧这一句：“过了几天，蒜顶端裂开了，露出一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，我用手轻轻抚摸，软乎乎的。”棋水灵秀从颜色、形状、触觉方面写了刚发芽的蒜，还运用了比喻手法。
有的同学把蒜苗每天生长的长度详实的记录下来，形成了一片真实生动的连续观察日记。
更有同学的连续观察日记充满童真：“观察蒜的成长真有趣呀！我明年还观察，后年还观察，大后年还观察，大大后年还观察。等我有了孩子，我也让他观察。”从这个学生的字里行间可以看出他充分体验到了观察的乐趣，按捺不住内心的喜悦，激动之情流泻笔端。
而没有种植植物、没有长期仔细观察植物的同学，写的作文粗制滥造、不堪入目。
苏霍姆林斯基说：“我在教小学生的时候，就教给他们从平常的事物中看出不平常的东西。”“没有人和自然的相互作用，人的智力的发展就不可思议。”“请你教给同学们观察周围世界的各种现象吧，观察训练是智力发展必不可少的条件。”苏霍姆林斯基的建议提得真好！
结合我们的教科书，结合苏霍姆林斯基的建议，我重点让学生们继连续观察日记后，又观察了一种小动物，并在班级内进行口语交际练习。当堂挑的是后进生，谁知他们也口吐莲花。可见，当口语交际与生活结合，交际便变得有声有色。在后来的测试作文中，学生们写小动物，连最落后的张林岩也写得语句通顺，真实生动。再次证明了当作文与生活接轨，学生便妙笔生花。观察似一双美丽的翅膀，让学生文采飞扬；观察似一剂灵丹妙药，让学生智力散发着光辉。
