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双减政策后的我心得体会和方法篇一
近年来，双减政策逐渐成为社会热点话题，在推进高质量发展的同时，也给人们的生活带来了一系列改变。在这个背景下，我对双减政策的体会逐渐增多，渐渐理解到它对我们的生活产生的影响。在这篇文章中，我将就双减政策后的感受与体会进行阐述。
首先，双减政策促使我转变消费观念。过去，由于国内物资相对匮乏，大家购买商品时往往以数量为主，而品质可有可无。但是，双减政策的实施改变了消费市场的格局，要求企业提供更高质量的产品。在这样的变化下，我也开始注重商品的质量而不是数量。购物时，我会谨慎挑选，选择那些制作精良、信誉良好的产品。这不仅提高了我的生活品质，还对推进整个社会的消费升级产生了积极作用。
其次，双减政策激发了我对创新的热情。在过去，由于存在一些制度和政策的限制，企业往往缺乏对创新的动力。然而，双减政策的实施打破了这一状况，为企业创新提供了更多的机会和空间。这也使我充分认识到了创新对社会、企业以及个人发展的重要性。在面对问题和挑战时，我不再停留于原有的思维模式，而是积极提出解决方案，勇于尝试新的方法。这种积极的创新态度不仅使我在工作和学习中取得了更好的结果，也培养了我乐观向上的心态。
受益于双减政策，我对互联网技术的认识也更加深刻。随着实名制、网络实名等措施的落地，网络上的虚假信息得到了限制，互联网环境也更加清朗。在这个过程中，我逐渐培养了辨别信息真伪以及加强信息保护的能力。我会通过多渠道获取信息，主动甄别真假，提高自己的信息素养。另外，双减政策的推行还促使了互联网安全技术的发展，相关行业的人才需求增加。因此，在我的职业规划中，我也开始重视学习相关的互联网技术，以适应这个新时代的发展。
最后，双减政策的实施刺激了我对绿色环保的关注。在之前，由于一些不可控的因素，环境污染问题长期得不到有效解决。然而，随着双减政策的推进，环境保护成为了一项重要任务。我开始重视身边的环境质量，并主动参与各类环保活动。比如，我会主动拒绝使用一次性塑料袋，减少使用一次性餐具。同时，我也积极支持绿色出行，选择公共交通工具或骑行代步。这样的改变不仅有助于促进环境保护，还培养了我的责任感和公民意识。
总结起来，双减政策的实施对我个人的成长和发展产生了积极的影响。它加强了我对消费、创新、互联网技术和绿色环保的认识，并在实际行动中付诸实践。我相信，在双减政策的引领下，我们的生活将会越来越好，社会也会更加充满活力。
双减政策后的我心得体会和方法篇二
新学期开启新的希望，新学期承载新的梦想。首先，在这里说一句：新学期，各位老师们大家好！我特别开心也特别荣幸，我们在座的老师能够加入二年级。开心的是，去年我们年级的教师人数是8个人，今年我们的年级人数是9个人，在我看来，增加一个人就是多一份力量，多一种思想。荣幸的是我们的每位老师都是富有智慧而又有经验的老师。比如：最和蔼可亲的吴老师，工作有方法而又认真负责的王晓悦老师，英语教学经验丰富的赵老师，温柔并亲近学生的毛毛老师，还有之前我们一年级时候的幽默乐观担当李琳老师，活动指导担当曹萌老师，工作效率担当铭洋，温柔担当开云。最后，是我们的总指挥，有智慧，有思想，有创新的弓主任。非常感谢大家能够加入二年级这个团队，从此以后，我们就要10个人撑起二年级的一片天，为二年级代言。
议题一：
新学期，教育界的流行词和热搜词是“双减”，双减指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。昨天，我们在年级群里通过链接学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这些意见关乎学生，更是我们老师以后教育教学工作的方向以及保护自己的一种方式。接下来，我们邀请两位老师谈一谈自学《意见》后的解读。
《意见》中指出双减着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作业，学生呆在学校的时间更多了，如何让学生在学校的生活更有意义，更丰富多彩，不只是让学生在多出来的时间里写作业，写练习，而是可以设计一些让学生感觉有趣而又有收获的活动。然后，请弓主任带领我们再次学习《意见》，并根据我们年级情况就新学期学校如何让双减落地提出二年级工作要求。
议题二：
《意见》对于我们的教育教学工作来说至关重要，接下来请每位老师就《意见》，结合“我与六一的约定”选择1个重点目标谈计划，说举措，并举例谈线上教学以来针对此目标所做的亮点工作。
议题三：
《论语》中有一句话：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。标准和准则告诉我们知法守法懂法是最好的保护自己的方法。接下来，我们一起学习一些法律和文件精神，并将三项文件精神贯彻落实到教育教学工作的全过程和各方面。
最后，愿我们一起相守教育的初心，一起相望二年级孩子们的成长。但工作诚可贵，生活价更高。愿我们在埋头工作时，也不忘抬头仰望天空，追寻教育与生活的诗与远方。二年级，加油！
双减政策后的我心得体会和方法篇三
近年来，我国教育领域出台了一系列的双减政策，旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训的压力，从而培养更全面发展的人才。我在这些政策实施后，深刻感受到了其中的变化和效果。通过认真了解双减政策，我体会到了个人发展和社会进步之间的关系，也看到了教育改革的新希望。
首先，了解双减政策让我明白了个人发展与社会进步之间的密切关系。过去的教育模式注重学习成绩以及应试能力，学生为了追求好成绩，不得不进行大量的额外培训。然而，通过了解双减政策，我发现，这种模式的培训并没有真正提高我们的综合素养和创造能力，反而剥夺了我们与家人和朋友共度时光的机会。在过于偏重功利性培训的教育模式下，我们往往缺乏真正的兴趣和热爱，没有时间去发展自己的兴趣爱好和个性特点。而双减政策的推行，则有助于我们更好地了解自己的兴趣和潜能，培养全面发展的素养，为个人的成长和发展奠定基础。
其次，通过了解双减政策，我发现教育改革给我们带来了新的希望。双减政策鼓励学校注重素质教育，提高教育质量和学生综合发展水平。学校的课程设置更加注重培养学生的创新能力、思维能力和实践能力，鼓励学生主动参与社会实践和科技创新。这种改革给了我们更多的机会去实践和探索，不再仅仅局限于课本和考试。我个人参与了学校的科技创新项目，在团队中合作解决问题，通过实践提高了自己的实际操作能力，增强了自己的团队意识和协作能力。通过这样的实践，我深切体验到，教育是生活的一部分，而不仅仅是书本知识的积累。
另外，了解双减政策也让我认识到教育不仅仅局限于学校的教育，家庭和社会的教育同样重要。作为一个家庭成员，双减政策的推行让我的家长更加理解了培养孩子的合理方式。过去，他们也会为我的学习成绩而感到担忧，希望我参加各种培训班来提高成绩。然而，通过与他们的交流和教育政策的普及，他们意识到培养我全面发展的同时，也要注重我的身心健康和兴趣发展。他们开始鼓励我多参与体育活动、文艺表演等课外活动，并且支持我追求自己的兴趣爱好。同时，社会也开始注重培养人才的全面素质，为我们提供更多的学习和发展机会。社区组织开展了各类兴趣班和社会实践活动，增加了我们的社会经验和实际能力。
然而，了解双减政策也让我看到了其中的一些挑战和问题。双减政策的推行需要全社会的共同努力和持续支持。目前，一些培训机构可能仍然存在不合理和过分要求的培训内容，这可能会对学生课外学习产生一定的干扰。同时，学校教师也需要不断提高自身的专业能力和创新意识，以适应新的教育模式。在这方面，我认为政府和教育部门应加大政策宣传和监管力度，保证政策能够正确落实，并督促学校及教师更好地履行自己的教育职责。
总结来说，通过了解双减政策，我明白了个人发展与社会进步之间的关系，感受到了教育改革的新希望。这一政策的推行有效地降低了学生的课业负担和校外培训压力，鼓励学校注重素质教育，提高学生的综合发展水平。家庭和社会也开始关注培养学生的全面发展，为学生提供更多的学习和实践机会。然而，这一政策的实施也面临着一定的挑战，需要全社会的共同努力和持续支持。
双减政策后的我心得体会和方法篇四
第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必须认真领会双减精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
第二，充分钻研教材教法，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比较前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习能力，让学生体会课堂学习的乐趣。
第三，以学生为主体，发展学生核心素养。
教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针引领下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材，准确聚焦目标，巧妙设计活动，科学合理实施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成。
第四，提高作业水平，提升作业质量。
双减政策要求教师一定要创新作业的内容与形式。提高作业的设计、批改和反馈的管理水平，让学生的作业在完成中有一定的获得获得感。同时，教师要培养学生良好的作业习惯：如先复习再写作业，作业需要。教研组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层作业布置，课后服务巩固时能够精准练习，潜能生做到面批面改。
第五，作为一名人民教师，我们时时刻刻都在行走在教育教学，这一条知行合一的行动研究的道路上。
在这条路上，我们会遇到问题，分析问题，解决问题，我们会调整、改进、提升。教育教学需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，双减政策的下的教师才会更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更加有意义。
双减政策后的我心得体会和方法篇五
“双减政策”对于我们每一个人，无疑都是一件非常重要的政治大事。它直接关乎着中国的经济、社会、文化乃至每一个人的生活。最近，我也仔细地阅读了相关的报道和分析，对于这个政策的看法也开始逐渐形成。接下来，我将结合自己的思考和理解，分享一下我的心得体会。
第二段：双减政策的背景
在本段中，我们可以谈及日益严峻的房地产泡沫问题和不断扩大的贫富差距问题，这些都是总书记提出“双减”政策的原因。而“双减”政策，旨在控制社会总供给，促进经济结构转型升级，推动地区协调发展，并更好地满足人民根本利益和消费需求。
第三段：双减政策中的减少供给
本段主要聚焦政策中的“减少供给”，具体包括优化产能结构、淘汰过剩产能、管控房地产泡沫等方面。这些措施的主要目的是借助市场的力量，促进经济的发展，同时防止出现过度拉高的物价和不必要的投资浪费。
与“减少供给”相对应，本段重点介绍了“扩大需求”，包括针对低收入群体的扩大消费、提高生活品质、推进互联网等。这些措施的目的是促进消费升级，形成高品质、高效益、高水平的现代化市场体系，同时为人民群众提高生活品质和生活水平。
第五段：总结
在整个双减政策中，“减少供给”和“扩大需求”这两个方面的措施是相对独立的，但它们又是紧密相连的。在我看来，这正是本次政策的核心所在。通过减少供给，我们可以防止经济过热和不必要的浪费，同时通过扩大需求，进一步促进经济的发展和人民生活的改善。希望未来“双减政策”能够一步步落实，为中国经济的发展和人民生活的改善带来更多的益处。
双减政策后的我心得体会和方法篇六
我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来 ！如此就可以提升我们写作能力了。以下小编在这给大家整理了一些双减政策心得体会，希望对大家有帮助！
20__年7月15日，对于义务教育阶段，乃至整个教育界，甚至整个中国家庭，社会而言，”双减”一词当之无愧地成为本年度焦点。
和成千上万普通的家长一样，对于“双减”，我一面欣喜着孩子们终于可以从过度的学业压力中解脱出来，一面又担心，这样立竿见影地迅速减负会让尚不懂事的孩子因此荒废学业，在本该努力，本该奋进的年纪里选择安逸，白白蹉跎大好华年。
第一，诚如杨雄所长讲的：双减政策并不是我们国家要改变什么，而是要回归到我们五育并举的教育方针，双减并不是要改变，而是要回归，让我们学校教育回归本位，让我们的家庭教育回归生活。我之前也一直执拗地认为教育就是筛选人才。和大多数家长一样，我也有着浓重的名校情节，有着极强的“望子成龙，望女成凤”的心理，听完讲座，深切体会到，比金榜题名更重要的是要让孩子健康成长，让孩子以学习为载体，而学会更好的去生活，去适应未来，在学习过程中养成良好的习惯，以便在成年进入社会后，成为一名合格的公民。而在孩子的养成教育方面，家庭教育和学校教育是相提并论的，甚至于，家庭教育扮演着更为重要的责任。深感肩上有着一份沉甸甸的担子，而我也将努力改变自己，争做新时期合格的学习型家长，陪孩子终身成长。
第二，义务教育阶段“双减”不仅是要减轻学生的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的养育焦虑。双减绝不是一减了之，也不是可以完全“躺平”。
双减政策后，有些要降维，有些则要升维。作为孩子的监护人，父母，我们要让孩子学会风险管理，提升隐私保护、心理弹性，加强生命教育，要培养孩子孝敬父母，热爱劳动，欣赏美的能力……降低在刷题抓升学考试方面的焦虑，现在孩子，常常因为抓功课，而变得心理脆弱，作为家长，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引导孩子的同时提升自己。
正如一本书的书名一样，好妈妈胜过好老师，在今后的时光里，我会不断地学习教育知识，更新教育理念，陪孩子终身成长的同时，成就一个终身学习和成长的自我！
本次“借力双减新政，深耕轻负优质”课堂展示课既展示了新入职教师的专业水平，也让各位老师在观课的同时进行了学习与交流。通过本次学习我倍感压力，因为新老师们的课堂掌控能力与曾经刚入职的我来比强很多。压力同时也是一种前进的动力，作为老师要不断地学习，提升自己，与时俱进，不断地向更专业的教师前进。
通过听课，我学习到了许多好的课堂环节，比如结合所学生字进行游戏，既提高了学习的趣味性，又增强了对生字的运用。
正值教育改革之际，“双减政策”开展的如火如荼，曾经埋在作业堆里的老师和学生终于有机会抬起头看一看教育的诗和远方。
我的办法是利用在校时间，让同学们在学校利用自习课、午自习时间进行练习。让课堂书面练习代替家庭书面作业。但在家庭作业方面我也没有放任不管。除了每天固定的课外阅读，我还会布置其他的读书作业。读书作业的检查通过课堂学生的回答、以及课前统计作为参考。课前统计主要是在课前按照作业项目进行询问，全部完成的同学可以获得小红花奖励。在这里，我给予了同学们信任，同时也在培养学生“学习主人翁”意识，让他们意识到学习是自己的事情，无论老师是否检查，都应该完成。
一是有效备课，提高课堂教学效率。课堂是教学的主阵地，有趣有效的课堂方能保证孩子们听课的注意力。一堂课学生能专注的听与思，那么教学效果就有了保证。
二是联动家长，用心培养学生习惯。最近很多家长私信我能不能布置书面作业，很显然我作为老师是支持国家政策的。那么没了作业，家长如何找到辅导孩子学习的支点呢？我将会继续引导家长把重心转移到培养孩子的学习习惯上来。比如预习、复习的习惯、订正梳理的习惯，阅读积累的习惯，运动劳动的习惯等等，以及引导家长学会发现孩子的特长并重点培养。
条条大路通罗马，学习是一个人的必经之路却不是唯一一条路。借力双减，发现学生的不同，把学生当作独立发展的人来看待，把作业当作培养人的途径而不是单纯提高分数的工具。减负增质，增的不是分数，而是一个人是否走出校园能够适应社会，有健全人格，成为有“质量”的公民。
今年8月国家颁布出台了“双减”政策并迅速落地。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，昨天我也认真观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。
首先我们家长要明白教育的本质是什么。基础教育必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业＂，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利＂。
二是对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。实施＂双减＂政策的落地能极大的缓解家长和孩子的焦虑。
第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场＂。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出＂短视化、功利化”教育的困境。
第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减＂政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。
第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。各种培训机构实施“超前学习＂超标学习＂，成为赢得客户的不二法门。实施“双减＂政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的＂加法＂。
三是对教育方法再认识。功利化、短视化的中小学教育，相信＂时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学。实施“双减”政策，是对教育规律的回归。
第一，坚持全面发展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生的成长环境，改变单一的应试教育局面，保障学生的德智体美劳全面发展，这本身既有利于学生的健康成长，也有利于提高学生的学业成绩。
第二，坚持身心和谐发展规律。现在，不少家长缘于对子女未来教育前景的不确定性，患上了严重的“教育焦虑症＂，导致了中小学生的过度教育，其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对未来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不仅违背教育规律、危害儿童的身心健康，甚至以牺牲孩子身心健康为代价。
第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不仅需要掌握书本知识，更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。实施“双减＂政策，必须调整中小学的教育活动结构，在减少大量单调、重复、低效的知识学习负担的同时，着力加强学生的综合实践教育。
第四，坚持因材施教规律。实施“双减”政策，必须优化课内外教育结构，在满足学生教育需求侧上下功夫。中央要求“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求＂。这里，必须科学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课后育人体系的关系。
作为家长，首先要克服自己的焦虑，培养家庭正确的教育观念，引导孩子多元化发展，有健康的体魄，阳光的性格，建立良好的家庭教育氛围，做好家校结合，为孩子共同创造一个良好宽松的成长氛围。
观看双减政策落地的讲座视频后，作为一名新时代小学生的家长感慨万千。
一个曾经在教培行业工作过的我，曾经有一个学生，每一周只有周三下午放学是没有课的，其余时间都在课外班度过，周六休日根本没有休息的时间。他只是我们千千万万学生中一个缩影。好像不上辅导班周六周日就浪费了一样。大多家长的心声也是一样的，你不上别人孩子都在上，也是变相的落后呀。
可是有真真正正的为孩子考虑过？他到底需要不需要去额外的补课？我相信大多数家长是没有的，大多数家长会认为补补总归是好的，比不补强，教育焦虑导致了大家对于家庭教育都寄托在辅导班身上。
国家出台这样的政策，我是赞成的。不是不让额外学习，而是如何真正把有效的学习在学校完成。在校的老师也都辛苦了肩负起课后延时的工作，让孩子在学校集中精神完成作业，回家后把时间放在阅读，复习和课外活动上。
就拿自己的孩子来说，周一延时回来基本就不需要再做作业了，他可以打打篮球，看看课外书。周二有排球社团，周三周四学习管乐，在学校不但学习了而且也锻炼了身体，每天孩子回来也是很开心，这样才是正常的小学生活，在学校把学校的任务完成，放学后可以多元的发展。
每个孩子身上都有尚未萌芽的素质，我们要想办法看到这些特质，鼓励孩子发挥自己特长，享受兴趣爱好带来的快乐。我相信我们的国家需要的更多的不是只会读书的接班人，而是更多元发展的全面的接班人。
很多人在想，周末不学习了我们大把大把的时间我们应该干什么？家庭不但是养育孩子的地方，更多的我们要学习心灵的养育。陪伴孩子一起阅读，一起分享书中的故事，我们也要为树立终身学习的榜样。陪伴孩子参加家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子内裤等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。
双减政策的落地，家长角色的回归，我们更应该重视家庭教育，有人调侃这是拼爹的时代，拼的不是家长的财力，而是家庭教育的理念，素养。
希望我们这一代的孩子能有一个更加轻松，自由的学习环境。能更好的肩负起国家繁荣稳定发展的重任。
“双减”政策“5+2”要求纷纷落地，开学两周，家长和孩子们就迎来了中秋佳节。原本有人以为，“课后延时服务”，孩子书面家庭作业都在学校完成了，孩子就没什么事情需要家长过问的了；原本一家人要高高兴兴，团团员就地庆祝中秋佳节。一个朋友一时心血来潮检查检查孩子的学习情况，不查不知道，一查吓一跳！
孩子口口声声说都会！都会！结果一提问，一知半解，含糊其辞，一场暴风雨是避免不了的。
是不是有很大家长都面临着这样的问题呢？学习是孩子的事情，又不是孩子一个人的事情，减负减的是孩子过重的学业负担，减的不是家庭教育的责任！
双减政策下，家庭教育需要担负起什么样的我责任呢？
家庭教育要担负起督促的责任！
这些都是很“弹性”的学习任务，靠的是学生的自律性和自觉性。但是对于小学生来说，有多少孩子具有天生的自律性和自觉性？这当然需要家长的长期督促，日久天长，良好的自主学习习惯才有可能形成。
家庭教育要担负起亲子共读的责任！
统编教材从一年级开始，特别强调“和大人一起读”。这里的和“大人一起读”可以理解为：在学校，“师生共读”；在家里，“亲子共读”。
“亲子共读”的不仅是一种阅读方式，也是家长和孩子的相处方式。在亲子共读中，增进亲子感情，促进父母和孩子之间的相互理解。
家庭教育要担负起指导的责任！
“双减”之后，加大了学生体育锻炼的力度，加强了学生劳动教育的力度。孩子们有更多时间，可以参与各类实践活动。
其中，家务劳动这一块，既需要学校老师的引导，更需要家长的具体示范与指导。老师每天都有固定一项“劳动”作业建议：分餐、洗碗、叠被子、抹桌子、收衣服、整理书桌、浇花、喂猫……事无大小，养成主动参与家务劳动的习惯最重要。
家庭教育要担负起陪伴的责任！
孩子的成长有亲情陪伴，才会带给儿童最大的安全感。这种陪伴，需要的是高质量的陪伴，并不只是陪伴孩子上各类培训班，也不只是陪孩子完成书面作业。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯着“写作业”，那就太狭隘了。
孩子回家之后，书面作业没有了；节假日、小长假，属于孩子自由支配时间多了，家长可以多陪陪孩子：陪他们锻炼，陪他们劳动，陪他们逛书店，陪他们看博物馆……这是一种多么美好的过程！
家庭教育要担负起关心的责任！
家长要做孩子最知心的朋友。建议家长们和孩子共读《傅雷家书》，你会被书中的家国情怀深深打动。
“双减”：家长不能“减”的是——责任！需要我们陪孩子一起慢慢成长！
双减政策后的我心得体会和方法篇七
双减政策是指减少产能和削减库存的宏观调控政策，近年来，受全球经济形势的影响，中国经济发展出现了一些问题，其中产能过剩和库存过高成为了主要问题，因此政府开始实施双减政策。那么，双减政策过后的心得体会是什么呢？接下来，我将从具体的行业和个人角度分别进行探讨。
一、行业层面上的感受
在钢铁等传统行业中，双减政策的实施促使了一批小钢厂退出市场，大量产能被淘汰，并且数以万计的工人面临失业风险，这是不争的事实。但是，从长远来看，双减政策对于整个产业以及国家经济的发展都是有利的。通过淘汰落后产能，行业的效率将得到提升，国际竞争力也将得到提高，这都将对经济发展带来积极影响。同时，政府还对受影响的企业提供了一系列的扶持政策，为其转型升级提供了资源和资金支持。因此，尽管双减政策短期内带来了一些不适应，但从长远来看是非常有益的。
二、从个人角度出发的思考
对于很多人来说，双减政策的实施给他们带来了较大的冲击，其中最直接的就是失业问题。很多曾经靠着某些行业赚钱的人，如今也面临着重新选择行业、接受再次培训等难题。这种情况下，我们应该如何应对呢？对于个人来说，要想规避这种风险，就必须要时刻关注国家的宏观政策，对行业发展趋势有一定的预期。另外，要让自己的能力跟得上时代发展的步伐，不断提升自身的素质和能力，这样才能适应市场的变化，赢得属于自己的竞争优势。
三、与企业家和投资者的沟通交流
从投资者和企业家的角度来看，危机往往伴随着机遇。对于双减政策过后的市场，虽然有一部分企业受到了重大影响，但是对另外一部分企业来说，却可能意味着机遇。因为在新的形势下，市场竞争变得更加充分，符合市场需求的“强企”将更容易在市场中获得发展和扩张的空间。企业家和投资者更大的功课就是花时间进行市场调研、了解消费者需求，并将这些洞察应用于创意和投资决策之中。
四、与国家整体发展的密切联系
双减政策并不是孤立存在的，它是国家整体发展的一部分。在当前全球经济竞争愈加激烈的形式下，实行双减政策是中国为巩固自身领先地位，确保可持续发展所做的努力。因此，我们要时刻牢牢把握这一点，去关注和了解国家宏观政策进行的背景和基础，这才能站在全局发展的角度，做准确的决策和投资。
五、做出自己的决策
对于双减政策过后的心得体会，我们从不同的角度得出了不同的结论。从我个人而言，认为双减政策是有必要的，是有必要去淘汰落后产能、改善和提高行业环境和效率。在这样的形势下，我们的决策和投资应该始终站在国家发展的大局之中，站在产业发展趋势的最前沿，更要与自身能力、技术、能源等方面进行深度考量，做出正确决策，方能不断开拓自己的事业和市场。
双减政策后的我心得体会和方法篇八
从我们家长及孩子的角度上讲，双减政策是弊大于利的，为什么这么说。那就要从校外教培行业兴起的根源说起。
那么我们不看以前，只看现在。在初中升高中必须腰斩的情况下，我们剩余50%的孩子，十四五岁的孩子！必须去职业学校另谋出路！试问有多少家长愿意就此放弃继续投入资源培养。
在这种中考、高考分流的指挥棒下，大多数的学生和家长不得不去竞争优质教育资源。
推行下去势必会平衡教育资源，让学期房概念慢慢淡化。我所在的内蒙古包头就已经推行很久了，实践起来或许有诸多因素不便吧，效果甚微。
总之，一切为了孩子，一切为了国家，希望家长和学生，能够真正的得到减负！更希望教育能实现真正的公平！
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3.注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
双减政策后的我心得体会和方法篇九
随着我国经济的快速发展和教育水平的提高，教育领域也迎来了许多新的变化和挑战。为了更好地贯彻落实教育部关于教育资源均衡配置的要求，推进素质教育的实施，加强中小学教师队伍建设，我国提出了“双减”政策。近期，我有幸参加了一场以“了解双减政策”为主题的研讨会，从中不仅了解到了双减政策的相关内容，也领悟到了它对教育改革的深远影响。通过这次研讨会，我对双减政策有了更加清晰的认识，也深感自己的肩上有着更重要的责任。
首先，了解双减政策让我明确了其核心目标：加强中小学教师队伍建设。双减政策强调的是教师的专注度和深度发展，尤其是中小学教师要专注于教育教学工作，提高教育水平，而逐渐减少其他课程和工作对教师的影响。这一政策的提出是基于对教育发展的深刻思考和研究，但在以前，很多中小学教师在工作中常常不仅承担教学的任务，还需要参与其他工作，如管理、研究、活动策划等。这样一来，教师往往只能抓住一些零碎的时间来备课和教学，很难全身心地投入到教学中。而双减政策的提出，不仅是对中小学教师工作任务的合理分配，更是为了提高教学效果和教师的专业发展。在研讨会中，我深感只有专注于教学工作，才能真正做到对学生负责、对教育事业负责。
其次，通过研讨会，我了解到双减政策的实施需要从多个方面进行努力。一方面，教育主管部门需要持续关注双减政策的实施情况，及时解决教师们在实际工作中遇到的问题。只有教育主管部门与教师一起共同努力，才能够使双减政策的目标得以真正实现。另一方面，学校和教师个人也要积极主动地配合和响应。学校需要制定科学合理的教学安排和考核机制，给予教师充分的备课时间和教学资源。同时，教师个人也应该不断提高自身的教育教学能力，积极参加各类培训和研讨活动，不断更新教育观念和教学方法。只有这样，双减政策才能够真正落地生根，从而推动我国教育事业的繁荣。
进而，我深感双减政策的实施对于学生的发展有着积极的影响。双减政策的核心目标是提高教学质量，让教师能够将更多精力放在教学上，这将在一定程度上提升学生的学习效果。相比较以往，中小学教师能够更加集中地备课和授课，减少其他工作的干扰，从而更好地满足学生的学习需求。提高教育质量不仅能够培养学生的知识和能力，更能够激发他们的创新潜力和综合素养，为他们的未来发展打下坚实基础。通过研讨会，我意识到学生们的成长需要我们教师的专业和关爱，只有在新的双减政策下，我们才能更好地肩负起这个责任。
最后，研讨会让我明白了作为一名教师要持续不断地进步和发展。双减政策的实施不仅对学校和学生有着重要意义，也对教师个人的成长有着积极影响。作为一名教师，只有不断提高自己的教育教学能力，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。通过参加研讨会，我也了解到了许多教师发展的途径和方法，如鼓励教师参与教研、推动教育科研和开展课题研究等。这些都让我深感作为一名教师要不断学习、不断进步，使自己在教育改革中能够做出更大的贡献。
总的来说，通过了解双减政策，我对教育改革的重要性有了更加深刻的认识，也更加意识到自己作为一名教师的责任和使命。我将不断努力，提高教学水平，推动教育改革的深入进行，为学生们的成长和我国教育事业的发展贡献自己的力量。
