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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中心校教研工作总结篇一
本学年xx镇中心小学的教研工作坚持以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。现将本学年的教研工作作如下总结：
8月26-28日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。
2、软件——吸收教法，提高课堂教学效率。通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让广大教师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。
为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了xx圩--都城两镇的“同课异构”教研活动。一年级语文由中心小学的谭xx和xx小学的钟xx上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和xx中心小学的颜xx上，六年级数学由中心小学的陈xx和xx小学的韦xx上，在活动过程中，各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习提高。同时、都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。
2、结合教学实际，组织县兼职到省、市学习、观摩高水平的教研活动；同时，多次组织教师到片区教研活动，邻近镇学校观摩学习，并请都城镇中心小学骨干教师到我校上优质课。取长补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显著。
3、今学年都城镇中心小学结对帮扶我校，分别派出都城镇xx小学教导主任梁xx、xx镇xx小学教师莫xx到xx镇中心小学交流指导；xx镇中心小学派两人到都城镇中心小学学习经念。
校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进教师专业化成长的最好窗口。县教研室为了充分发挥教研指导作用，招聘兼职教研员。为此，成立xx镇中心校教研组。组长：卢xx，成员：李xx、李xx、余xx、陈xx、欧阳xx 陈xx、贤xx、李xx。
2、一步一个脚印抓常规。
在开学初订立了《校本教研工作计划》，按照计划开展了一系列工作。集体学习、集体备课、作业布置、批改、教学反思等、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。
3、余xx的县英语立项课题《让英语课堂活起来》申报结题工作。卢xx的语文小专题研究，按照《如何提高语文朗读能力》方案，组织相关教师开展实施。李xx的数学小专题研究，按照《以口算训练促学生计算能力的提高》方案，组织相关教师开展实施。镇内各校“同课异构”研究模式形成，高中低年级各一科，村校—完小。电教课，要求校本部和xx小学40岁以下主科任每学期上一节电教课。
4、一分耕耘一分收获。
经过全体教师的努力，教学质量得到进一步的提高，在县中小学生田径运动会中,有6人次获奖团体总分14分，获奖名次实现“零”的突破。两人获体育道德风尚奖；中心小学有11人获市、县奖；分别是中心小学的陈金环写的论文获市一等奖，陈xx论文获市二等奖，何xx写的论文获市三等奖,陆xx获县一等奖,黎xx获县二等奖,还有欧阳xx、余xx、何xx、陈xx获县三等奖。在xx-xx学年度小学六年级文化检测中，全县前1600名中桂圩镇小学有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，综合总分在全县的第9位。
本学年的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。
2、参与交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径，但在教师的经验交流方面，部分教师的参与热情不够，的是“单干”的研讨方式，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也是不利的。除调动教师积极参与外，这需要运用制度来强化，保证交流意识的形成。
3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
4、教师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。
总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台阶。
中心校教研工作总结篇二
1、参加全省“小学语文老师如何提高自身素养”专题在线研讨活动。
20xx年11月16日，省教育研究培训院组织举行了以“小学语文老师如何提高自身素养”为话题的全省小学语文教师网络在线研讨活动，办公室根据教研室的要求给各校发下通知，而我校参加研讨的语文教师只有六位，分别是云连荣、陈青虹、符少萍、韩瑜、许小丽和云春雨。从人数上来看，我校教师对网络教研漠然置之，没有引起重视。然而，有些学校的很多老教师都能积极参加研讨，踊跃发言。相比之下，我们学校的老师在这方面就显得落后了。网络教研作为一种新的教研形式，它可以为我们一线老师提供宽松的环境、弹性的时间和无限广阔的空间，让我们足不出户就可以与各地的优秀教师、教育专家零距离对话交流，从而推动自身的进步，促进我们的专业化发展。因此，我们应该鼓励年轻教师积极参加网络研讨。
2、参加市开展数学科“有效教学”网上研讨活动
市小学教研室在10月20日开展数学科网上研讨活动，可是我校参加这次活动的教师人数太少，只有中心小学徐烈教研员和彭青苗教导。在研讨的过程中，他俩能够按照研讨的内容和要求积极发表评讨，评论内容质量较高，被小学教研室征集在研讨简报上。
3、参加省开展小学英语教师教学能手评选活动的后续点评、交流在线研讨活动
省培训院在10月23日晚上7：30—9：30分开展20xx年小学英语教师教学能手评选活动的后续点评、交流在线研讨活动，可参加这次活动的教师只有云春雨教研员一人。可以看出我校英语教师对网络研讨的热情不高。
中心校教研工作总结篇三
教学教研工作总结
2011年度，太平镇中心校在县教体局和县教研室的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行县教育工作会议精神，以提高教育教学质量为根本，以办好人民满意的教育为宗旨，努力优化育人环境，规范办学行为，在中心校全体人员和全镇教职工的共同努力下，圆满地完成了县教体局和教研室布臵的各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、以教学为中心，集中精力抓管理，抓常规落实，努力提高教育教学质量
1、突出重点, 集中精力, 着力抓好两级毕业班的复习备考工作
4、5、6月份分别召开镇中小学 1
毕业班复习研讨会，上了复习示范课。业务组在工作非常繁重的情况下，千方百计为中学毕业复习找资料、查信息，为小学六年级组织了两套拉练题，并且每周至少两天在中学检查指导毕业班教师的备课、讲课和作业批改情况。做到三个指导：一是宏观指导抓导向。每周例会都把一周检查情况逐一汇报，针对“中招备考工作”中出现的问题作为中心工作进行分析研究，提出下周宏观指导意见；二是中观指导抓常规。中心学校正副校长和教研人员深入中学听课、评课、检查、指导，指导分包学科，科学有序地开展复习备考，对毕业班教师的常规教学进行周鉴月检，防止粗放式、大撒手复习；三是微观指导防漏洞。在与毕业班师生个别座谈的基础上，召开全体毕业班师 生座谈会，解除师生复习备考过程中的困难，提高教师复习备考工作的积极性、主动性，减轻学生心理压力，增强学生备考信心。中心校从学生、学科、班级各个方面进行分析，在抓平均分的基础上，把培优作为重点，落实培优补差责任制，采取集中与分散相结合的方法辅导，跟踪培养尖子生。搞好学生心理辅导。要求每班每周由班主任进行10分钟心理知识讲座，兼以个别谈心，使学生以积极向上的精神状态投入到复习备考中。特别是中心校校长李新科同志尽管工作繁忙，但仍和业务组一起坚持听毕业班教师课31节，多次找中学班子谈心，以自己的实际行动，教学和管理经验来指导毕业班的复习教学，听课后，能认真评课，耐心指导，使毕业班的常规教学，特别是课堂效益有明显提高，中学成绩在学生基础差、优生少、后进生多的诸多不利因素下，成绩没有出现大幅度下滑，15名学生升入县一高，一名学生进入全县前50名。
根据县局的布臵，结合本镇的实际情况，今年又修订了新课程学习制度和进一步推广“三疑三探”教学模式的实施方案。要求全镇中小学教师积极参加了县组织的新课程培训，结合新课程理论和教研室下发的“三疑三探”升级版理论，要求教师每周至少写出300字笔记，每月写出500字的学习心得，在学习和熟悉“三疑三探”教学模式升级版和新课程理论的基础上，三至九年级教师全部按照“三疑三探”模式备课、上课，中心校业务组在县教研室集体培训的基础上用一个月时间深入到中学和各小学新课改年级，和教师一起认真钻研教材，备课、听课、评课，在其中发现问题，并逐一找解决办法。春秋两期共举行了4次研讨课，4次观摩课、2次示范课、1次实验优质课、1次信息技术整合优质课，1次六年级新课程培训，1次“三疑三探”教学二级培训和2次作文教学培训，并对县镇“三疑三探”星级教师进行了验收，及时的发现了问题，总结了课堂得失，为新课程的实施、“三疑三探”教学模式在我镇顺利深入推广打下了坚实的基础，使我镇的中小学课堂教学效益有了明显的提高。春期小学抽测成绩占全县第5名，秋期小学抽测成绩占全县第13名。
3、狠抓常规教学各环节落实，向管理要质量
析报告，剖析了原因，指明了方法，为指导全镇数学、英语教学起到了较大的促进作用。
4、坚持走科研兴教的道路
提高教师的教研能力是搞好教学的必备条件，也是提高教师自身专业能力，由经验型转向科研型的必由之路，特别是素质教育在学校的深入开展，新课程改革的全面实施，这些都是摆在我们每一位教师面前重要和亟待解决的问题。“三疑三探”作为我县的成功经验，深入研究和推广升级版是我镇乃至全县教科研工作的重点，为加强此方面工作，要求中小学建立教科研制度，教研组都要有“三疑三探”科研课题，保证每周活动一次，解决教学中的实际问题，中心校下发了教研活动记录，规范活动形式，并且中心校业务组的3位同志参加到中学、中心小学的科研课题组中去，领题研究，这样既带动了学校科研兴教之风，又提高了活动质量。半年来，中心校共收集上报教育教学论文获奖60余篇，其中县级32篇，市级8篇，省级2篇，完成县级以上立项课题十项，结题获奖4个，教师在县级各类赛课活动中，8人次获奖，其中获市一等奖1人，二等奖4人，获县二等奖7人。学生在上级组织的各类竞赛中有58人获奖。这些有力的推动了教学科研的进展，为提高教学质量注入了强大动力。深入开展校际帮扶和片区教研，初中和双龙二中、中心小学和回龙寺小学结成帮扶对子，定期开展交流活动和片区教研一次，互动学习收到了良好的帮扶效果。
5、搞好新上岗教师的跟踪培养和验收工作
本期一开始，各校都能按要求对新上岗教师进行“师 徒”结对，“徒弟”每上一节课都能按“备课——说课——修改教案——师傅修改签字认可——上课”来进行，要求师徒每周至少互相听两节课，在评估制度上师徒皆佳才能评为优秀。中心校业务组每期对3位新上岗的教师每人听课3节以上，听后认真评课，加强指导，并按教研室要求从查教案、听课记录、个人总结、听现场讲课的方法对16位新上岗教师进行了全面验收，为他们们尽快成为教学骨干打下了坚实的基础。
二、存在的问题：
1、教师的业务素质、学校的教学质量亟待提高
特别是初中的部分教师教学水平低，教学质量偏差，更让人担心的是教师们没有认识到成绩的危险，更没有认识到原因所在，所以，如何进行教师的资源配备，如何加强常规管理，从而促进教学成绩的提高，是目前和今后相当长时间的头等大事。
2、学校的各项管理还不够规范、精细，特色性和持久性不强
学校的成绩差，间接反映出学校管理的不足、不规范。管理不到位导致教师纪律松散，敬业心下降。每年一次的学校管理督导检查，在全镇教师和领导的努力下，得到了领导的认可，可是学校在已规范的特色上不能创新，只浮在表面上，今天检查是这个特色，下次检查又变一个，持久性不强，造成大量的人力和财力的浪费。
三、今后工作打算：
1、细化各项管理规程，做到学校管理规范化
要求学校和中心校在暑假期间，都要拟定详细的常规教学制度，从备、讲、辅、批、考、评、补等做好评定，让教师们在制度下工作、学习，做到真正的和谐，那就是：各人做好各人的工作。此外，通过制度的约束，逐步提高教师的业务水平，如：教研活动：要让教师们做到，首先要有说课，介绍一下自己这样的来备课设计教学环节的依据和目的是什么，其次是讲课，要求课堂不能只是一个人来讲，看看学生的活动、课堂的效果，课堂是否给学生留有检测的时间等，再次，听课教师的研讨，要让教师们先写下来，而且要写出对模式的看法，对教材的处理、教师教法的运用情况、下步要有哪些改进等，最后写出本次活动的总结。只有这些规范的活动程序，才会让教师们在活动得到锻炼，业务素质得到提升。
2、加大学习力度，提升教师业务思想素质
学习是要下大功夫的，不论是教师还是学生，都要加大学习的力度的时间，只有时间来作保证，才有学好的可能性，也只有学习，才能将制度深入人心，从而在工作中自觉去运用。所以，今后除了要求教师学习之外，还要明确学习的内容、时间、检测方式、结果运用等，从而形成人人学习的良好氛围。要通过抓学习，尽快提高教师和学校领导的专业素养和敬业精神，为教育教学工作再上新台阶提供强有力的保障。
教学教研工作总结
太平镇中心学校
二〇一二年一月
中心校教研工作总结篇四
在上级的领导和指下，xx学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人。
学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。以期集中科研智慧，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。
1、xx学年，申报了省级课题研究三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破碎的教研为规范的课题研究认证，进而发挥教研积极能动的作用。
2、在实施省级课题研究过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入比赛的文学作品，有被《茶树王》发表的文章，信息技术在教学中的辅助作用有实质性突破。
3、在语文教学研究方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县第二中学校刊《白山茶》主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有《三个字中的那一天》等学生作品发布于镇沅县信息网。
1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动研究，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮助学生健康过渡到七年级。有《xx年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的交流反馈。有计算能力培养研讨课的展示。
2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教育信息、网校空间，供教师参考。
3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量。
4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。
1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参与教师把教研的精华带回了各个学校。特别是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。
2、在新课标理念下，学校重视外出到省聆听最为前沿的名师专家的交流。且要求参加教师学以致用，发挥“一人参加，全乡教师受益”的作用。如，参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。
总之，xx年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着者。
中心校教研工作总结篇五
第七周，按照我校活动安排计划，开展了四、五年级语文科和数学科集体备课活动，各位科任老师事先都进行了充分准备。在集体备课时，大部分科任老师积极发言，特别是语文科符中秋教导、云连荣老师、陈凌燕老师、陈青虹老师；数学科彭青苗教导、李文顺教导表现较为突出，此次活动切实解决了教学中存在的一些问题，收到了一定的效果。第八、九周，针对第七周各位教师所备的课进行了课堂展示，各位科任老师的课让我们眼前一亮，课堂教学的总体水平比上学期的调研时有了大幅度的提高，主要表现在：1、课堂教学体现了新课程理念的精髓。2、教与学形式发生了实质性的变化。3、注意拓展延伸，体现了新理念教学观。4、注重学生学习习惯的养成。5、教师驾驭课堂的教学能力有所增强，教师善于点拨、诱导学生。其中，课堂教学表现最为出色的是语文科有符中秋教导、云连荣老师、陈青虹老师和韩瑜老师；数学科有彭青苗教导、李文顺教导、黄蔓雅老师和钟业培老师。这次活动，点评、交流环节的气氛也热烈很多，听课教师积极发言，畅谈自己的感受、想法。特别是卢俐君校长、符少萍校长、彭青苗教导以及李文顺教导，她们的精彩点评给我们的老师带来了不少收获，为老师们进一步提高课堂教学水平指明了方向。
中心校教研工作总结篇六
我校的教研本学期紧紧围绕“教学模式“和“教材解读“进行，在这两个主题的引领下我们又进行了主题性活动。
在区教研室、学区教育科的领导下，我们在上学期教学模式研究的基础上，我们语文组确立了自己的模式“情景式教学模式“我们通过研讨，我校语文组早在两年之前就进行了情景教学的研究，老师们通过研讨，通过课例研究，对情景式教学有了一定的认识和理解。而对于语文学科来说，如何有效地创设情景，能够让学生通过情景能够走近课堂，走近文本，成为我们下一步研究的重点内容。我们提出“情境型“教学模式就是为了更好地改变传统语文教学模式中存在的一些弊端。让学生在自主学习过程中，学会用自己独特的情感来参与语文课堂学习，不断提高人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。从而达到提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，提高教学质量的目的'。
模式确立的主要活动轨迹：
1、理论学习。通过教研组的交流和观看网络信息，让每一位教师对教学模式这一概念有了解。对在学习之余，理清自己的教学模式。
2、上研究课和邀请课。理论学习和自我反思阶段完成以后，我们最需要的的就是通过实践，来确定出教学模式，以及教学模式利弊，从而掌握好火候。达成自己的目标。这学期我们通过上研究课和以及后来的邀请课发现，每一个年段教师都能根据教研组的模式领导下，发现自己的教学特色。如刘文芝老师的让学生多说多想，邢伟老师的课堂激情，刘晶李青老师的沉稳干练，这些都是我们课堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我们定会迸发出更加耀眼的火花。
3、课后反思。实践阶段完成之后，我们还需要对我们的教学加以反思。毕竟在教学模式研究上我们还有许多困惑。我们就利用教研活动这样的平台，给教师教学反思的机会和时间。力求让每一位老师都能在教学上有突破有进步。
4、再学习，再研究。进行过一轮的研究之后，我们还需要沉下心来，静静思考我们的教学。我们需要不断的学习，充电。这样才能认清语文教育的发展方向。才能让我们在接下来的教学模式的研究上有新的突破。
我们这学期重新启用了学区内的联校教研活动，我们联校教研的主要围绕教材解读进行。教材解读是每一位教师的基本功。我们在学习江洪春老师的《小学阅读方略》的基础上，我们通过学习、教研组的交流等活动对教材解读有了认识。之后我们通过在学校的教研活动中通过研讨、教材解读的考核等来检测一下前期教师的解读教材的掌握程度。
1、加强教师的学习、利用网络资源提高理论水平。
这学期在领导的大力支持下，全校教师开展了新一轮的读书交流活动，人手一本《56号教室的奇迹》，老师们通过开展论坛等活动，交流自己理论学习的收获，邢伟老师因为准备充分，参加了学区的读书交流活动。除此之外，教师们充分利用好区教学平台及网上教案、课件、资料等优质资源，并在教研时间组织集体学习和研究，帮助教师挖掘教材资源，并转化为学生喜爱的课堂语言进行教学，并积极组织语文教师上传优秀教学案例、札记、课件等。语文教师共同探讨“自主、合作、探究“的教学模式，将个人收集与课文相关的信息共享，充分吃透教材，在备课教案中渗透实践性学习内容，以及社会环境内容，以便更深入地与学生进行交流。
2、继续开展讲述活动
我们语文组已经连续两年开展了图画书的讲述活动。第三届讲述活动也在6月中旬举行。参赛教师准备充分。精美的课件、生动的讲述把我们带进了绘本的世界。我相信在我们全体老师的努力下，我们对图画书的研究会更深一步。同时我们也期待明年的讲述活动会更加精彩。
3、学生的经典诵读
我们在近几年始终进行经典的诵读。古诗韵律操、古典名著的阅读、经典诵读社团的建立，都很好的推动了我校经典诵读活动的开展。
1、深化本组教学模式研究。在模式的带领下，发掘教师特色，带动教师进步。
2、继续进行教材的解读
3、继续深化学生的经典诵读
中心校教研工作总结篇七
篇1：中心小学教学教研工作总结本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩
1、教学质量稳步提高。在2013—2014学年第二学期六年级县文化素质检测中，" 一分两率" 排在全县第四名。全镇共有117人进入县1600名，其中陈xx、卢xx 分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。在2014年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。罗xx 老师在2012年第十一届" 育人杯" 课堂教学竞赛获二等奖。龙xx 老师在县2014年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。学生参加县2014年小学生文艺展演获三等奖。学生参加县2012年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。学生参加县2014年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法
（一）加强教师队伍建设，努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准（2011）导读与教学实施》，深入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。（2）举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。(通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量
1、有效落实教学常规。各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规管理质量。
2、加强对课堂教学的监控。学校领导、教研员通过深入课堂，推门听课，督促教师加强学习，认真备课，改进教法，提高教学质量。
测质量分析工作，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
5、狠抓考纪考风，加强学风建设。认真组织各级各类考试，狠抓考纪考风和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
（三）扎实开展教科研工作，推进课堂教学改革。
1、我校为了深入推进教科研工作，认真做好小专题课题研究，以研究引领教师发展，以研究推进教学改革。围绕今年1月申报立项的3个县级小专题，组织教师学习和培训，结合教学实际扎实开展研究，努力解决教育教学中的实际问题。
2、为了深入开展课堂教学改革，中心小学的领导班子深入学校，深入课堂，加强了课改指导的针对性。同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
（四）抓好毕业班工作，促教学质量提高。进入备考阶段，我们召开六年级备考研讨会，对教师进行备考复习指导，就考试方向，考试动态和如何把握各学科复习的重点和难点进行辅导，同时，我们还组织教师分学科就如何进行有效复习问题展开讨论。为了提高学生的复习效果，训练学生的应考能力，除了对学生进行有效指导外，我们还对学生进行模拟考试训练，收到良好的效果。
家学生体质健康标准》测试数据上报工作。
三、存在问题和今后的努力方向我们在肯定成绩的同时，更要看到存在的问题和不足。
1、学生两极分化比较严重，下层生面较大。今后的课堂教学要注意面向全体，关注学生差异，使每个学生都能得到发展和进步。
2、镇内小学教学质量发展不平衡，英语学科比较薄弱。今后要加强对薄弱学校的教育教学管理，加强对英语教学的研究与指导。
以科学发展观为指导，认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以" 扎实推进素质教育" 为出发点，以" 全面提高教育教学质量" 为中心，进一步深化课堂改革，取得了一定的成绩。
一、主要成绩
1、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。
2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各教师都分别上了一节自选课或非自选课，2013年10月份又xx 中心小学在连滩举行送课下乡暨" 同课异构" 教研活动，11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘xx 老师参加县" 第十一" 育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学举行了镇的同课异构活动，6月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动，邀请了xx 小学鲍xx 到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中，黄xx 老师撰写的论文《优化作业设计，减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖，蔡xx 老师撰写的论文《聚焦课堂，提高效率》获县二等奖，林xx 老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活》获县二等奖，杨xx 老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖，温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的培养》获县三等奖，刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的" 活" 》获县三等奖，尹xx 老师撰写的论文《搞好班级管理，构建和谐班集体》获县三等奖。
体育锻炼时间，使学生的健康水平不断提高。
4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在2013年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录取分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。
二、主要工作
和县教局教研室制订的教学教研工作计划等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。
2、加强教学常规管理工作，认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，进一步规范学校、教师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查，并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查，发现问题及时整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。
中心校教研工作总结篇八
各位老师大家下午好！
半截粉笔，写不尽才高八斗，融融关爱，永驻学子心头。今天是我们女神们的节日！祝各位女神光彩照人，身体健康，工作顺利，女神节快乐！
开学两周来，在*校长的以人为本、育人至上的理念引领下，全体员工发扬了拓荒牛的吃苦耐劳精神，规范高效的开始了学校的各项工作，今年是**的规范之年，对标规范，锐意进取，努力开拓，相信全体**的教职员工在成校长的带领下，定会实现**的高质量发展目标。
下面由我代表教学教研中心就前两周教学教研中心所做的工作做简要的总结，对本周的工作做部署，并谈相关的工作要求。开学的工作千头万绪，下面我用三个词来总结以上的工作：感恩、感动、感谢。
第一个词，感恩：
一是感恩我们的*校长，上个学期*校长的身体状态不好，经过一段时间地自我调整后，身体得到了很好的康复，可以说是满血回归。这个学期，成校长为了西实的快速发展，规划了我们西区实验学校美好的发展蓝图，将带领西实全体教职员工为西实的规范发展驶入快车道。
二是感恩我们在座的各位老师，对工作认真负责，确保我们开学的各项教学工作有序的进行。
三是感恩我们的学生，在假期里，依旧保持着良好的学习习惯和生活习惯，保证返校后迅速进入到学习状态，感恩我们的家长，全力配合学校的各项工作，特别是几个特色班的家长，对学校特色班的教育理念的理解与支持。
第二个词是感动。在开学这两周学校邀请了成教练对我们学校的大课间进行改革，分别设计了动感十足的花样年华操和充满美感动感的跑操。在上两周对班级进行教学的过程中，我们的音体组的老师，班主任副班主任发扬了不怕苦，不怕累的精神，有责任担当，舍小我、顾大局，高速高效的完成网红操的学习和大课间跑操秩序的调整。为我们的教师队伍有这样高度团结的行为表示感动。
第三个词是感谢。开学两周里，教学教研中心的全体成员积极准备开学的各项工作，如教材教辅的发放课表时间表的调整，个别老师的工作调整等，确保了开学工作的有序进行。特别是在特色班的分班及学生家长的思想工作的沟通上，有序地组织孩子们进入到特色班学习，同时还保证了思想的稳定性和家长的配合性，这些工作成绩的取得，要特别感谢特色班的三位班主任及各位科任老师，是你们的努力工作，为我们的开学工作的有序进行，做出了极大的努力，也为我们学校的教育教学特色班的打造尽心尽力。
再次向这些努力付出的，领导老师表示感谢。
二、本周的工作部署及要求
（一）做好教学常规工作
1.抓好早读午练。按照要求，每天的早读午练都安排相应的老师进入班级指导，老师合理安排教学内容，要保证每次的早读午练的实效性；严禁出现教师脱岗、迟到等现象。
2.做好课堂秩序的管理。有句话叫我的地盘，我做主；也就是我的课堂，我做主。我们的教师按照上个学期教学秩序管理的实施办法，除了要认真备好上好每一节课，还要主动的管好我们的课堂，保证自己的教学效果。同时，各位教师要遵守候课纪律。
3.开展好集体备课。每周一晚上如果要开教师会议，教师会议开完以后要进行集体备课，延迟到七点钟结束。如果不开教师大会，就到六点半结束。在这段时间里面，各学科组长备课，组长要认真组织成员研讨落实深度教学的三段五环的教学模式，按此模式要求老师，备好课上好课，形成我校特有的上课模式。要落实两个开放日（校长和家长开放日）老师的课堂展示的内容布置。
4.做好教案、作业，听课常规。参照上个学期的教案、作业，听课的管理实施办法，认真抓好落实，保证好教学的质量，稳步发展，三月下旬将进行教学常规的检查。
5.西区实验学校的教学大比武，现在是前期的准备阶段，本周会下发比武的实施方案，请大家根据方案提出合理建议，相关的建议请提交给肖远聪主任。
（二）本周的重点工作
1.抓紧抓实大课间花样年华操的动作，跑操的质量。
上两周进行的花样年华操的学习，跑操队形的调整。但质量标准离我们开放日的展示的标准相差好远，动作的力度、整齐度，还有学生的表情都达不到让人眼前一亮的感觉。所以这一周是重点的把这些细节动作抠到位，跑操的队形整齐度要达标，班级进场，退场的队伍要有序，还有一系列的大的工作要做。这个大课间的花样年华操的展示要求全体的教师都要参加，校长扶校和我到时站在前面领操，教师单列一个方阵等为了确保提高大课间的质量，提以几点要求：
（1）提高思想认识，保证大课间质量，把大课间做成西实的一道美丽风景线，也是我们大亚湾学校的一道美丽风景线，所有老师都要认真参与，学会、学好。第四周班级进行花样年华操比赛，课任老师会分配到相应的班级参加比赛。开放日时成立教师方阵参与表演，校长，扶校，我三人在队伍前跳；大课间正式开展时，所有老师要参与大课间的韵律操。跑操不做要求，愿意跑的老师可以跟班级学生一起锻炼。
（2）科组的老师的网红操达学习主动的联系音体组的老师，合理安排课组训练计划，快速协会跳操。
（3）音体老师下周的音乐课，体育课全部安排网红操的巩固练习，要细扣动作的标准，学生的表情等班主任及副班全力配合音体老师下班督促确保训练效果。班主任要布置学生在家练操的任务，举行我是最美网红操选手小视频比赛等方式，提高学生们的积极性和投入性。
（4）做好班级队列的进场，退场的秩序。由体育老师指导，班主任副班主任配合管理好班级的出操秩序，确保班级精神面貌，做到快静齐而又不散乱。
（5）体育组与班主任尽快设计大课间体育游戏，下周五提交游戏初稿，由体育科组负责落实。
2.中考及会考的报名工作
（1）落实相关的报名工作，确保报名工作顺利完成。
（2）做好初三体育的备考工作；大课间的体育训练由班主任为主要牵头人，其他科任协助，要做到分工明确目标，人物管理清晰，包干到位，做好训练。
（3）会考报考工作的准备由*老师总牵头，八年级班主任配合：本周内各班主任要收齐学生的身份证，保管好，确保不因学生忘记带身份证，影响报考工作。
（4）下周二周三进行九年级的第一次月考，请九年级的各学科组出好月考试卷，星期四上交到教学教研中心的*主任，*主任，做好统筹，安排好复印室*老师用好年级考试的试卷。
三、其他工作
1.完成各种计划的审查。参照上次下发的公文格式基本规范里第七、八俩大点的内容排好版。工作计划的标题为xxx学年度第x学期x年级x科（工作）教学计划。这次的提交上来的计划中，全部退回，请大家按格式规范标准提交。并发送电子表格到教学教研中心邮箱。
3.建设书香校园前期的工作准备。书香校园的活动由**老师负责，李旭慧老师和梁瑞宇老师协助开展工作，总方案已下发工作群，请老师们抽空查阅，共同完善总方案，如果对方案的细则有自己的想法或有更好的意见，请积极提出，并在星期四前把想法私发给黄雯如老师，由黄雯如老师汇总好，星期五完成方案的上交内容，尽快完善落实，启动书香校园系列的活动。
4.本周五下午放学后，学校按照学校的发展规划，组织老师进行拓展活动。全校分成三个拓展小组，分别去**的拓展基地。拓展主要是培养我们的团队的协作精神，开拓思路，愉悦身心，要求体教师做好准备，无特殊情况的，不得请假，如需请假的，请个人向校长提出请假。
5.阅览室己开放一周，请老师们遵守相关的规定，在阅览室尽情享受阅读的乐趣
6.加强学校油印功能室的管理，相关的管理规定已发至教师工作群，请老师们按照规定的要求严格做好。
每天都很多事，每件事都很重要。期待老师们认真安排工作，扎实地把各项工作做好！
我的讲话完毕。谢谢！
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