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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
一个美丽的梦初中指导教学篇一
每个人都有自己的梦想，而我也不例外，我的梦想不是那么的风风光光，反而很微不足道，那便是——做一个传播文明礼仪的使者。
文明礼仪是一种爱，一种美，它是发自真诚，来自心灵。现在仍然有许多国家为了一点利益而发起斗争，到最后，受伤的还是一些无辜的老百姓们，这样做有意义吗？只会伤了和平，葬送和谐。文明礼仪，是保护公众的长城，是爱护他人的神灵。
文明礼仪还是一个微小的动作，是把垃圾丢进垃圾箱里；是给垃圾分类；是捡起地上所有污染环境的物品；是在每年春天多种几棵树；是每天坚持给花草树木浇水、施肥……人类有了美好的生存环境，生活才更加美丽，才会更和谐地相处着。
为了这个弱小的目标，我愿意奋斗、努力，不管遇到多少挫折、困难，我都不会为此而气馁退缩，不经历风雨，怎能见到彩虹，世上无难事，只怕有心人，没有不会成功的事，只要你努力，就一定会尝到甜头。
从此，只要我见到地上有一片废纸，都会毫不犹豫地将它捡起，教育别人爱我们的地球妈妈。
亲爱的同学们，童年是人生最美好的时光，理想的种子将在心灵的沃土上萌芽，梦想的翅膀将在长空拍打，美丽的人生将自此起航。我们是祖国的花朵，民族的未来，让我们充满激情，渴望成长，携起手来，让文明礼仪之花在我们心中绽放吧！
我将继续向着目标努力奋斗。
一个美丽的梦初中指导教学篇二
一个美丽的故事
那年他21岁，她19岁。他们是一对比亲兄妹还要亲的兄妹。在哥哥的心中，妹妹比什么都重要。在妹妹的心中，她把哥哥当做自己的精神寄托——心目中的白马王子。可亲情总是征服了爱情——哥哥有了一个女朋友。这件事瞒着妹妹，因为他不想让妹妹受伤。（当时他不知道妹妹对他的心思）终于有一天，哥哥与他的女朋友要发出结婚的喜讯。妹妹控制不了自己对哥哥的爱慕，她又不忍心伤害哥哥喜欢的人。所以她决定出国留学，当然在国外她找了一个男朋友，他对她很好，她渐渐忘了心中的伤痛。可是有一天，他们又不相而遇——在一艘轮船上。哥哥已经与他的女朋友分手了。妹妹知道机会来了，但她不想伤害她的男朋友，因为她的男朋友真的很好。可是哥哥——自己的心上人。妹妹做了一个不可思议的决定，她要男朋友也要哥哥。她决定自杀，在这艘轮船上.带着对尘世的不瞒与痛恨——亲情总是征服了爱情。可是她的男朋友也随着她自杀。可惜哥哥到死也不明白妹妹为什么要自杀。记住不要被尘世的规定所拘束，要勇敢地去创造自己的真爱。
而且要记住这篇文章的作者哦：陈冰洁。。。。。千万哦。。。。。
一个美丽的梦初中指导教学篇三
师：丹顶鹤美在哪儿呢？让我们带上自己的天然摄像机先到课文第2自然段中去寻找，一边读一边把你发现的丹顶鹤美的地方用波浪线画出来。
（生自由地边读边画。）
生：我发现丹顶鹤身上的颜色美。
生：“洁白”和“黑”。
（生纷纷举手，朗读句子）
师：真美啊！我仿佛看到了这些美丽的丹顶鹤。丹顶鹤还有哪美？
生：丹顶鹤的头顶的颜色也很美。
师：（点出第2句，请生读）。哪种颜色最吸引你？
生：鲜红鲜红。
生：鲜红鲜红。
生：乌黑乌黑。
生：金黄金黄。
师：丹顶鹤头顶是鲜红鲜红的，黑和白之间这一点红特别耀眼、特别鲜艳，所以文中说就像——（生接）嵌着一颗红宝石，怪不得人们叫它——（生接）丹顶鹤。“丹”是红色的意思，让我们一起把课题中的“丹”字描成红色。（师用红笔描字，生举起手指，认真书空）。
师：谁再来读这一句？（生踊跃再读，师相机评议：红得多鲜艳！红得多可爱啊！）
生：（兴奋地）想！
师：好，拿出你手中那幅未完成的画，快给它涂上亮丽的颜色吧！（播放舒展的音乐，学生兴致盎然地用水彩笔涂色。）
师：画好的小朋友向你的同桌介绍丹顶鹤的样子，介绍时就把自己当成丹顶鹤，可以这样说：我是丹顶鹤……如果加上自己的想象，就更棒了。
（生投入地自由练说）
师：哪只丹顶鹤先来夸夸自己？
（许多学生积极举手，师再请一人台前介绍）
师：小朋友，让我们举起手中的丹顶鹤看：这一身洁白的羽毛配上黑色的边，再加上那颗鲜红鲜红的宝石多美呀！真不愧是（师指课题）——（生接）美丽的丹顶鹤。
师：让我们把丹顶鹤美丽的身影记在心间吧！点出带填空的句子：丹顶鹤有 ，而脖子和翅膀边 。它的头顶 ， ，怪不得 。
（生先自由练说，再个别回答，后齐说。）
……
[评析]
“绿色”的语文课堂应是学生放飞心灵、快乐遨游的乐园，也是充满诗意、焕发生机的芳草地。本片段教学中，教师凭此理念，着意催发学生的情愫，唤发学生的悟性，引发学生的灵性，使学生既欣赏到丹顶鹤的美丽高雅，又品悟到语言文字的生动传神；既有积极的情感体验，又有个性的舒展张扬。在自然和谐的“生态环境”中，让课堂勃发出生命的活力。
1.巧制课件，催发学生的情愫。丹顶鹤纯洁典雅，姿态万千。如何让美丽的丹顶鹤“飞”到学生身边，驻在学生的心间？针对低年级儿童对鲜明生动的形象易于感知的特点，教师精心制作了多媒体课件，通过出示丹顶鹤的“静态图”，使学生品赏到丹顶鹤全身黑白相配，头镶“红宝石”的亮丽的颜色美。教师在学生绘画时还适机播放舒展优美的音乐，让其在课堂上“推波助澜”，烘染课堂的气氛，催发学生的情感。
2.精扣词句，唤发学生的悟性。第2小节用生动的语言描绘了丹顶鹤美丽的外形，使人读了顿生喜爱之心。教学中教师以生为本，以本为本，扣住文中的关键词句，抓住三个表示颜色的词“洁白”、 “黑”、“鲜红”，通过引导观图及词语比较，唤发学生的悟性，使学生既欣赏到丹顶鹤颜色的美，又体悟到用词的精准，进而把句子有声有色地读出韵味。
3.调动感官，引发学生的灵性。著名教育家陶行知先生说：“解放学生的头脑、解放学生的双手、解放学生的眼睛、解放学生的空间、解放学生的时间，有了这六大解放，创造力才可以尽量发挥出来。”课堂中，教师尽力解放学生的眼、手、口、脑，调动多种感官，让学生全方位、全员性地参与到课堂学习中来，积极主动地探索知识，迸发出智慧的灵性。此处教学中，教师引导学生动手给丹顶鹤涂色，在舒美的音乐中，学生小手挥动，兴致盎然，把自己对文本的阅读感悟融进画色中。此后教师为学生创设表现的舞台，引导学生把自己当成丹顶鹤自我介绍，学生全身心地置身于角色中，创造性地进行表述，把课文语言转化为自己的“积极词汇”，精彩的介绍尽显童心的灵性。此时课堂也真正成了愉悦欢乐的“乐园”，飞扬着师生的灵性，涌动着师生的智慧，彰显出生命成长的快乐！
一个美丽的梦初中指导教学篇四
每一个人都有一个如花如梦般的美丽梦想，我也有一个梦想，就是当一位举世闻名的画家。
我之所以想当画家，那可是有原因的：记得有一次，我和好朋友去她报名学画的画室参观，看见一个个大哥哥大姐姐们手下的铅笔如同一只蝴蝶在画纸上飞舞，画出的人物更是栩栩如生，活灵活现。我就心想，如果我也能画出这么美丽的.图像，让每个欣赏到画的人都开心快乐，那该多好哇！于是我就有了当画家的梦想，就立刻报名学习画画培训班，心里也暗暗发誓：一定要把画画学习好，将来成为一个举世闻名的女画家！
于是我就努力地学习画画 ， 特别是老师教我们画画的时候，要仔细听老师讲的每一个细节，然后认真地画好每一幅画，比其他人要付出更多的时间和汗水，千万不能三天打渔两天晒网，要舍得吃苦 。 每当想要放弃的时候，脑海里就出现了一个念头：不要放弃，坚持就是胜利，我一定行的。我就怀着这个念头坚持地画着。终于功夫不负有心人，一张张合格的考级证书发了下来，它们是对我画画的肯定，它们是对我这么多年来的努力，做出了肯定！
这就是我的梦想了，它让我懂得了：只要坚持不懈，不 放弃，什么事情都可以做成的，有志者事竟成嘛！
