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我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得感悟如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。
参加国培研修日志和感悟篇一
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能参加国培学习，我感觉真的很幸运。有辛勤的劳动，也有快乐的收获。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”
1、 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。
2、 教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
3、 通过课程学习与研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
4、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习
方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的`素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
参加国培研修活动总结 [篇2]2017年11月7日---13日，我有幸参加了“国培计划”小学语文短期集中培训和网上研修。“国培”期间，我聆听了教育专家、教授的专题讲座，并与各位学员进行了面对面的交流，使我对小语的教学理念和教学技能有了新的认识和提升，也促使我短暂地回过头来思考当下的教育现状和发展方向。回想学习的整个过程，更多的是感动和精彩的回味，现将我在研修过程中心得小结如下：
一、在学习中成长、反思：
1、“亲其师” 、“信其道”
11月8日上午，安徽师范大学教科院孙德玉为我们解读了《中小学教师专业标准》。孙老师让我们明白：“爱”是师德灵魂，只有教师富有爱心、耐心和责任心时，才会真正走到学生中间去，才会用平等的眼光去对待每一个孩子，欣赏孩子，用自己的言行去感染学生。同时，我们教师也应“善于倾听”、“与学生进行有效的沟通”。 每个孩子都需要爱，在孩子的成长过程中，我们教师应倍加呵护，在教学活动中能够多关注学生的全面成长，体现以人为本的教育理念。
2、幸福孩子，也幸福自己：
11月9日上午，南京市小语教研员芮琼老师，为汉语拼音教学的难点与突破作了深刻地分析。在拼音教学中，我们传统的观念叫学生一个的劲读、背，其教学效果不明显，老师教的累，学生学的也累。芮老师手把手的教我们汉语拼音的发声技巧、拼读要领。她不厌其烦
地示范，与我们交流，让我们体会到这就是真正的语文课堂。作为教师，我们不能一味得强调学生该怎么样，只有学生真正悟到了，内化了才能自觉地掌握拼音的方法。芮老师说得很对“抱着陪伴的心态，幸福孩子，也幸福着自己”。是啊，只有老师快乐了，学生才会真正快乐起来。“我不美，但我自信”。教师的美在于给学生创造一个舒心的学习环境，我要用我的笑容点亮我的人生，照亮学生前行的路，让学生幸福、健康成长。
二、在学习中反思、转换：
作为教师，应该不断地学习，增加自身修养和专业素养的提升。11月9日下午，上海师范大学博士生导师吴忠豪教授带领我们走进课改，探索课改的方向。针对目前小学语文教学存在的误区，他给我们剖析了：“语文教育的主要问题存在于课程层面”，“语文课程改革之方向”，就是要转变从“教课文”到“教语文”--提高阅读方法。并用于永正教学的《高尔基和他的儿子》案例深刻分析了“教语文”的特征。作为一线教师，我们应该让我们的学生语文能力是在语文实践中得到运用与提高，而不是靠教师分析出来的。
在我们平时的教学中，我们对语文教学存在片面的认识，只一味的注重对文本的分析、解读，而忽视了学生对语文的学习、运用和情感能力的培养。吴教授利用生动的课例让我们辨析了“教课文”是非本体性教学内容，“教语文”才是本体性教学内容。
“听君一席话，胜读十年书”。听了他的课，让我终身受益。他的教导，就像一盏明灯，在语文教学的路上为我们指明了方向。崔峦老师
说，语文课要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学用语言。这就要求教师从语文课程高度认识语文教学内容：以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力，真正实现语文教学的“华丽转身”。
三、在交流、感悟中进步、成长：
我们有缘于国培。在这里，专家结合详实的课例给我们做了一场场精彩的讲座，为每一位潜心求学的学员提供了丰富的教学营养大餐，为我们的专业成长确定了方向。学员与老师之间、学员与学员之间的交流、探讨，让我对课程改革的理念有了更进一步的认识，他们在教育教学中的独特见解让我的思想受到极大的震撼；通过参与研修讨论，我领略到研修的魅力，她带给我的不仅仅是思想转变，更是对自身能力的提升；我们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，学员间的交流、互动，就像催化剂，激发着我们在国培路上不断前进。 培训是短暂的，但收获是丰硕的。安师大国培研修平台，让我们的思想火花一次次在这里碰撞；新的课改，为我们再次点燃起对教育的热情。这次国培，在给我带来收获与快乐的同时，更促进了我的专业成长。
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