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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级语文第三单元篇一
我从小就喜欢尝试做东西。虽然可能成功也可能失败，但我还是要努力。
小时候有一次，父母不在家，我就开始找东西吃，但是厨房空空如也，我很失望。突然脑子里冒出一个想法：自己做辣串！
于是，我开始找土豆。发现土豆的时候觉得太脏了，就用水洗了。洗完之后，我开始脱皮。但他们就像淘气的孩子。它们一在我手里，就从我手里滑下来。几个回合下来，我终于把它们扒干净了。接下来，该用刀砍了。我一看到那把锋利的刀就不寒而栗。俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”而且前几天才被伤到，还得把好吃的辣串切了。
嗯？平时刀在我妈手里，现在在我手里，为什么我就不能听话呢？我左手握着菜刀，右手按着土豆，小心翼翼的一个个切开。结果薯片有些薄，有些厚。不管多少，我迅速把薯片倒进开水里，然后开始煮。
薯片在锅里煮，我就在旁边等着，不时往锅里看。过了一会儿，我闻到了土豆的味道，薯片煮好了！我赶紧把它们捞出来，往盘子里倒了些食材，和食材一起吃了。哇，真香！不比小卖部卖的少，叫好吃也不过分。为了让爸爸妈妈尝尝我的手艺，我特意留了一些给他们。
虽然已经很久了，但我仍然记得很清楚。我能做出如此美味的食物，只有靠我自己的理解，我不禁佩服自己——我太有才了。但我不能骄傲，因为还有更多新的东西等着我去尝试成功。
九年级语文第三单元篇二
本单元教材围绕“我的理想”这一专题编写。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的.郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。
2、引导学生在把握内容的基础上，了解课文的顺序，并试着在习作中运用。
引导学生在把握内容的基础上，了解课文的顺序，并试着在习作中运用。
1、引导学生发现内容的感人之处，体会写法上的特点；
2、搜集相关资料，在重点难点上给与点拨，激发阅读兴趣，调动自主学习的积极性。
3、独立阅读思考，放手让他们讨论交流，进一步提高自学能力。
4、建议尝试单元整体教学。
12——14课时
九年级语文第三单元篇三
让我给自己画像，我还真不知应该从哪里画起。
我高高的个头，身材微胖，平时善于说话的我，一言一行总会流露出自信的神态。说起“自信”，既是我的优点，也是我的缺点，这里我不妨向你介绍一下。
在我成长的过程中，自信心使我在比赛、竞赛、演出、演讲中卓尔不群；自信心使我在芸芸众生的学习竞争对手中出类拔萃。就说上一次在40年校庆时作为学生代表发言吧，我那时真有些胆怯，虽然早已把演讲稿背得滚瓜烂熟，但又一想面对3000多名在校师生和区长，心里就没底，最后，还是“自信”帮了我的忙，使我在发言过后赢得了一阵又一阵山呼海啸般的掌声。
过强的自信心，使我在数学考试中粗心而丢分。失败的滋味必然是尝到了，但回过头来想想，自信心是不可以丢的，只要好好来利用它，就会更上一层楼。
经过这些坎坎坷坷后，我懂得了怎样用好信心，从而使我在河南省toyma钢琴比赛中获得第三名；荣获安阳市十佳优秀少先队员；安阳市星海杯钢琴比赛获一等奖项。
“在布满荆棘的小路尽头，不一定是鲜花和掌声，拍拍身上的尘土，继续前行。”这是我的座右铭，我希望这句格言能带你和我走过人生这条布满荆棘的小路。
看完这些，你对我也许已经有了初步的认识，我一定会做得更加出色，超越今天的自我。
九年级语文第三单元篇四
搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑悠仪歉溜嘿割
冲chōng锋冲chòng床 望着zhe着zháo迷
欣(欣然)掀(掀起) 林(树林)淋(湿淋淋) 语(语言)梧(魁梧)
虚(虚心)虑(焦虑) 仪(仪式)议(议论) 留(留下)溜(溜走)
沮(沮丧)阻(阻挡) 蠕(蠕动)嚅(嗫嚅) 倦(疲倦)蜷(蜷缩)
赚(赚钱)歉(抱歉) 怒(愤怒)怨(抱怨) 骚(风骚)搔(搔痒)
槽(水槽)糟(糟糕)
枯竭──枯干、干涸 纹痕──纹路、痕迹
叮嘱──叮咛 拒绝──回绝 允许──准许 山穷水尽——穷途末路
平静地望尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌
九年级语文第三单元篇五
李老师是我们班的语文老师。她40多岁了，教了我们三年。她发表了许多文章，每个人都很钦佩。他的课堂语言准确生动，语调抑扬顿挫，表情丰富自然，课堂魅力如磁石。
我最喜欢我的班级。
李老师教我们《月光曲》，学生们被贝多芬的钢琴声陶醉了。在我们面前，仿佛汹涌的大海在汹涌澎湃，银色的月亮从海与天相遇的地方升起。教书《跨越百年的美丽》，居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个学生的心里。
李老师的语文课就是这样，总是营造出一种富有情感的场景，带领我们在知识的海洋中遨游探索。
我怎么能不喜欢李先生的语文课呢？
九年级语文第三单元篇六
我们班上的詹领可是出了名的“幽默大师”。他有一双炯炯有神的眼睛，脸圆乎乎的，一头竖起的头发，颇像一只刺猬。他一旦笑起来，脸就卷成一朵花，嘴角都快到耳根子了，眼睛就眯成一条线。
有一次，老师将要宣布数学成绩，我们各个紧张得不得了，而那詹领却不以为然，他站起身，坏坏的一笑，“呵呵呵”我们一看到这种笑，就知道没有什么好事情，果然，我们预测的不错。
果然，只见他颤抖着那一堆肥肉，摇头晃脑地说："嘿……！你们全部洗刷刷！”我们一听，放声大笑，笑声充满了整个教室，这可点燃了老师的导火线， 便一手抓起詹领的试卷，气冲冲地说："詹领！你才考70分，首先将你洗刷刷！”詹领低下头，两只手戳来戳去，娇气地说：“人家，又不是故意的，讨厌嘛！”顿时，我们各个笑得四脚朝天。
还记得一个关于詹领的谣言：詹领大脚气，一臭将末日，跑进洞里不是好，掉进水里鱼飞天。这可没有让“幽默大师”败倒，这可又引起他的灵感！
科学课上，当我们各个听得昏昏欲睡之时，我们的“幽默大师”一下跳起来，这可吓坏了我们这些即将“秋眠的人了了！
只见，他振振有词地唱：假如小孩都是炒菜！啦~~啦明天都是青菜！啦~~啦。……！“哈！哈！哈！”这些我们把昏睡虫彻底赶走了，不停在那狂笑，就连一向严肃的科学老师都忍不住哈哈大笑！
他就是我们班上"著名”的幽默大师，给我们带来无数欢乐的幽默大师！
九年级语文第三单元篇七
每个人都有自己理想，有的想当记者，有的想当翻译官，有的想当军人，有的想当设计师，有的想当……而我想当发明家。
我想当发明家，是因为发明家可以发明很多的东西来帮助人们，还可以发明机器人来保卫我们的祖国，所以我想当发明家。
假如我是一名发明家，我要发明许多机器人，为人们服务，看机器人大军向我们走过来了，我给大家介绍这几种机器人吧。
第一位是，在春天，它用播种器播下种子，秋收时，它能用刀将谷子、高粱等农作物收割回来，放进仓库。有虫子和田鼠的农田里，它就会把虫子一只只吃掉，如果，一些农作物枯萎了，它就会把枯萎的农作物剪下了，放进嘴里然后变成它的能量。
第二位是，边防战警，它是一个高智能机器人，它用世界上嘴硬的钢做成的，拥有极强的防御力子弹、炮弹打在它身上一碰就成了废铁，它还有个种先进的武器，当它发现的敌人时候，它会毫不留情的向敌人攻击，直到敌人投降或被消灭了才会停下攻击。
第三为是，矿工，它的左眼能探到几千米或几万米的地下有没有矿物，如果，矿物在水中，它就会跳入水中，在矿区里用手挖，再用手把探到的矿装进肚子里，几乎每次都能捞上几十斤。
我为了实现我的理想，我要好好学习、天天向上，因为只有这样，我才能实现我的理想。
这就是我的理想。
