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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
口腔助理医师考试辅导口腔修复学主治医师考试指导用书篇一
①组织氨基酸及胺分解产氨：氨基酸脱氨基作用产生的氨是体内氨的主要来源。胺的分解也可以产生氨。此外，嘌呤、嘧啶分解也可产生少量氨。
②肠道吸收氨：肠道吸收的氨有两个来源，即肠内氨基酸在细菌作用下产生的氨和肠道尿素经细菌尿素酶的水解产生的氨。肠道产生的氨较多，每日4g。
③肾脏产氨：肾小管上皮细胞分泌的氨主要来自谷氨酰胺，后者在谷氨酰胺酶催化下水解成谷氨酸和nh3，这部分nh3分泌到肾小管腔与尿中的h+结合成nh4+，以铵盐形式由尿排出体外，这对体内酸碱平衡调节起着重要作用。
①丙氨酸—葡萄糖循环：在肌组织中，氨基酸经转氨基作用将氨基转给丙酮酸生成丙氨酸。丙氨酸经血液运到肝，经联合脱氨基作用释放氨，用于合成尿素;转氨基后生成的`丙酮酸经糖异生途径生成葡萄糖。葡萄糖经血液运输至肌组织，沿糖分解途径转变为丙酮酸后，再接受氨基酸。
②谷氨酰胺的生成及分解：在脑、肌组织中，氨与谷氨酸在谷氨酰胺合成酶的催化下生成谷氨酰胺，并经血液输送至肝或肾，再经谷氨酰胺酶水解成谷氨酸和氨。
①合成尿素：在正常情况下，体内的氨主要在肝中通过鸟氨酸循环合成尿素而解毒，再由肾排出体外。
②氨参与非必需氨基酸及嘌呤碱、嘧啶碱的合成。
口腔助理医师考试辅导口腔修复学主治医师考试指导用书篇二
2017年口腔执业助理医师考试的报名已经开始了。你知道口腔执业助理医师考试综合笔试都考哪些知识吗?下面是小编为大家带来的口腔执业助理医师考试综合笔试考点，欢迎阅读。
1、张口度的正确测量方法为。上下中切牙切缘之间的距离。
2、全口义齿戴用一段时间后引起髁突明显后移并出现关节症状的原因为。垂直距离过低。
3、塑料基托的厚度为。2.0m。
4、铸造基托的厚度为。0.5m。
5、口底腐烂坏死性蜂窝织炎的治疗为。广泛切开引流。
6、一患者诉左上后牙食物嵌塞要求修复查见左上7远中银汞合金充填无叩痛温度测验同对照牙x线片示牙髓完好此时应作何种修复。瓷嵌体修复。
7、体内转氨酶的辅酶含有何种物质。磷酸吡哆醛。
8、戊糖与碱基之间通过什么连接。糖苷键。
9、核苷与磷酸之间通过什么连接。磷酸酯键。
10、一无牙患者牙槽嵴丰满全口怕，全口义齿修复排牙时应排成何种咬颌关系。浅覆颌浅覆盖关系。
11、颌骨骨折最重要的临床体征是。咬合关系错乱。
12、某医生争强好胜总觉得时间不够用，说话快走路快脾气暴躁容易激动，其行为类型为。a型行为。
13、对深达膜龈联合的牙周袋应采取的最佳手术治疗方法为。翻瓣术。
14、患者右下6缺失4个月要求固定修复如果第二磨牙近中倾斜倾斜牙作固定桥基牙的`最大障碍为。共同就位道的获得。
15、上侧切牙缺失间隙小相邻尖牙根长且粗大切尖1/3缺损下颌为局部义齿最好的设计为。单端固定义齿。
16、上颌切牙近中切角缺损牙冠变色已做完善根管治疗无任何症状x线无异常咬紧最佳修复为。桩核烤瓷冠。
17、局部活动义齿修复时所取印模为。功能性印模。
18、一无牙颌患者牙槽嵴低平对树脂基托过敏最好采用何种修复方法。种植义齿。
19、若患者和经济条件允许还可采用何种方式修复。牙槽嵴增高术。
20、残疾人口腔健康保健应多长时间一次。6-12月。
21、金属和瓷结合中最重要的结合力是。化学结合。
22、上颌磨牙桩冠时一般多选用何根。腭侧根。
23、桩冠时桩的直径为根径的多少。1/3。
24、桩冠时桩长为根长的多少。2/3-3/4。
25、固定义齿修复的最佳时机是拔牙后。3个月。
26、前牙外伤牙折伴牙周膜撕裂伤，根管治疗后要开始桩冠修复至少需要多长时间。1周。
27、活动修复时牙槽骨整形术应在拔牙后多长时间进行。1个月。
28、精神分析疗法中，要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为。自由联想。
29、女45岁右上6牙周反复肿痛来诊初为慢性牙周炎，x线显示环绕右上6牙根的白色阻射线消失，这表明组织有破坏的是。牙槽骨。
30、患者7岁，左下第一恒磨牙颌面深龋探诊无穿髓有疼痛反应，无叩疼x线显示根尖孔成漏斗状治疗应首选。活髓切断术。
31、良性肿瘤的生物学行为特点。局部膨胀性生长。
32、卫生桥桥与粘膜的关系是。离开粘膜3mm以上。
34边缘最长的冠类修复体是。3/4冠。
35、桥体的厚度减小一半挠曲变形量为。增加至原来的八倍。
36、冲击法拔除第三磨牙的方法用于哪个方向倾斜。舌侧倾斜。
37、腭大孔麻醉出现恶心的原因是。麻醉了腭后n。
38、牙齿最不易患龋的部位是。切缘与牙尖。
39、电活力测验禁用于何种病人。装有心脏起 搏器者。
40、一患者主诉左下牙遇冷热刺激痛一周今有激发痛影响休息而就诊查见全口多数后牙龋坏做温度测验时应先测何牙。右下后牙。
41、一患者三天前右上4远中颌面因深龋引起急性根尖炎外院开髓治疗后仍有剧烈疼痛而且颊侧牙龈及相应的面部肿胀应做的处理如下，除外。根管内封药。
42、恒牙最易患龋的牙为。下颌第一恒磨牙。
43、儿童乳前牙邻面及唇面颈部龋应选用何种药物治疗。氟化钠甘油糊剂。
45压痛区检查时应注意。内斜嵴。
46、具有支持作用的卡环是。间隙卡环。
47、与基牙接触面积最小的卡环是。i型卡环。
48、男62岁上567╋4567下567╂67缺失可摘局部义齿初戴后一个月咀嚼时常咬颊粘膜下颌左侧第一磨牙至磨牙后垫区压痛来院复诊，咬颊粘膜的原因为。后牙覆盖过小。
49、消除咬颊的方法。加大后牙覆盖。
50、牙周病的始动因子是。牙菌斑。
1.口腔执业助理医师综合笔试介绍
2.口腔执业助理医师考点：意识
3.口腔执业助理医师考点：口腔黏膜消毒
5.口腔执业助理医师考试简介
6.口腔执业助理医师考点：痴呆综合征
口腔助理医师考试辅导口腔修复学主治医师考试指导用书篇三
2017口腔执业助理医师考试题（附答案）
b 1. 小儿出生后主要造血是 ( )
e 2. 哪项不是缺铁性贫血的原因 ( )
c 3. 下列哪项符合营养性缺铁性贫血 ( )
e.血红蛋白下降比红细胞下降显著，总铁结合力降低
d 4. 关于生理性贫血哪项正确 ( )
e.主要是红细胞寿命长
b 5. 营养性巨幼红细胞性贫血的骨髓象最有特征性的改变是 ( )
b 6. 营养性缺铁性贫血铁剂治疗需用至 ( )
e.血红蛋白量恢复正常
a 7. 诊断缺铁性贫血第一阶段，正确的是 ( )
a 8. 营养性巨幼红细胞性贫血用vitb12治疗，正确的是 ( )
b 9. 下列有关血液方面的数据，哪一项是错误的 ( )
a 10. 关于营养性缺铁性贫血骨髓象错误的是 ( )
e.幼红细胞增生活跃
染区扩大，网织rbc、plt、wbc都正常，首先应考虑的诊断是 ( )
细胞有核右移。患儿最可能的诊断是 ( )
a 13. 生后1天新生儿白细胞20×109/l,n65%，l35%，,提示该新生儿为 ( )
d 14. 患儿8月，蜡黄、虚胖、手足颤抖，肝肋下2cm，红细胞2..1 ×1012/l，血红蛋白80g/l,有关治疗哪项是错误的 ( )
性粒细胞，胎儿血红蛋白约70%。最可能是：( )
c 16.8个月患儿，面色苍白，毛发稀疏、发黄，舌震颤。血象：mcv 104fl，mch 38pg，hb 90g/l。早期最恰当的治疗是：( )
d 17.患儿已确诊为缺铁性贫血，hb78g/l，不宜首选下列哪项( )
度小于15%，骨髓象红细胞系统增生明显，以中、晚幼红细胞为主，hbf 4%，hba：3%。可能的`诊断是：( )
考虑( )
头孢唑林静点，口服硫酸亚铁及维生素c治疗1周，仍有发热，网织红细胞不上升，血象无改变，最佳治疗选择是 ( )
a 21. 8个月婴儿，因面色苍黄，表情呆滞，少哭、不笑1月来院就诊。诊为巨幼红细胞性贫血，下列哪项不符合其诊断 ( )
首选下列哪项检查? ( )
e、测维生素b12、叶酸的浓度
c 23.一33周早产儿，为预防vitd缺乏性佝偻病剂缺铁性贫血，出院时医嘱交待其补维生素d及补铁的时间分别为 ( )
e、生后1月 生后4月
a 24.患儿2岁，到医院体检，发现血清铁蛋白降低，红细胞游离原卟啉正常，未出现贫血表现，此为哪个阶段表现 ( )
口腔助理医师考试辅导口腔修复学主治医师考试指导用书篇四
口腔助理医师考试应该怎么复习，是很多考生头疼的事情，下面是百分网小编为大家搜集整理了口腔助理医师备考经验分享，希望能助各位考生一臂之力。
俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究：对于一个成年人来说，一篇百字文，在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后，大概15-20分钟就可以把它记住了，如果盲目机械记忆，则要近1小时，甚至更长时间。
1、及时复习：德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，人们对所学知识的遗忘是先快后慢，先多后少。遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天甚至发生在最初的几小时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半)以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，等遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。
2、强化记忆：艾宾浩斯的研究还证实，人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时间的一半去进一步巩固强化，使学习、记忆的程序达到150%，将会使记忆的痕迹得到强化，所记内容经久不忘，这在心理学上称为“过度学习”效应。
善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种方法进行记忆。可分散难点，学练结合;自我回忆，尝试再现;抓住特征，展开联想;记住主要公式，进行类推;赋予机械的材料以人为的'意义等。
“好脑袋不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。
立足于全面、系统，突出重点，抓“牛鼻子”。起“以点带面”，“牵一发而动全身”的效果。
有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理，加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统，这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。
