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“个人的充实与全面素质的提升”，这是我们每个人都应该一直努力追求的目标。如何有效沟通，是提高人际关系和解决问题的关键。总结范文中的经验和教训，可以帮助我们更好地总结自己的经历和成长。
描写泥土的作文通用篇一
有谁？注意过泥土，有谁？欣赏过泥土。黑色的泥土早已被城市的高楼大厦覆盖，他们在呻吟，在抗议，它们需要阳光与露水，不想被深埋于地下！泥土，一个看似简单的词语，一个不起眼的事物，它常常被人们忽视，但它孕育着多少华丽而高贵的事物！
城市人已渐渐忘却了泥土，忘记了它们的祖先，整日沉浸在繁忙，枯燥的工作中。可朴实，勤劳的乡村人每天与泥土面对面，心对心的交谈，只有他们知道泥土的重要性。
与乡下的泥土相比，城市中很少会看见泥土的影子，它们见不到阳光，受不到雨露的滋润，那些高档的鞋子一见到泥土，就在抱怨：走开走开，你们怎么那么脏呀！
泥土在呻吟，它不该受到那样不公的待遇，出来吧，泥土。回到属于你的地方，你应该解脱束缚，享受阳光与雨露。你哺育了一代又一代的人类，可如今，他们早已忘却了你们。泥土，谢谢你们，没有你，哪会有我们的今天！我深深的爱着你——泥土！
描写泥土的作文通用篇二
在我的记忆中，家乡的祖祖辈辈都是与土地相信相伴，一望连绵无际的山峦，一山重重叠叠的树木，几只苍鹰在头顶上盘旋，是壮观，也有几分悲凉。“山里孩子命不好！”这是山民流行的一句话，可是母亲却不信这句话。她总是固执地认为山里的孩子只要有理想，就一定能飞出穷山沟，固为她就是一个活生生的例子（母亲读书时曾考上了重点高中，因家道中落而退学，母亲为此时常忧叹）。
母亲在我入学之前，时常警示我要用功读书。那灰黄的脸庞，灰黄的发丝，和泥土一样的颜色，还有那严肃的神情让我害怕。那时的我虽然懵懂无知，却也了解母亲的一片苦心，只有读书才能带着家乡这片贫瘠的土地，带着母亲那未完成的梦和我那还未开始的梦，渺远而又深沉。
小时候，那捧泥土是条鱼。上小学时，母亲用后院菜园里的泥土捏了一只鲤鱼，她对我说：“人说鲤鱼跳龙门，你只要考上镇里的重点中学，就算是跳出了咱这穷山村了。否则就得回来侍候这土地”。可是，我最终还是与重点中学失之交臂，对不起口袋里的那只鲤鱼，对不起母亲的殷殷教诲，也对不起自己的那颗心。
现在，那片泥土是一只雄鹰。母亲说：“现在你比起那些上重点中学的孩子来说，已经慢了一步，所以必须像雄鹰一样展翅高飞，才能飞出咱这破山村，飞出咱这落后的土地，飞向那属于自己的天空！”母亲递给我一支泥塑的雄鹰。
去年寒假放假时，母亲进进出出忙忙碌碌，一阵阵温馨包裹着我。当我收拾东西，整理衣物时，发现床头柜上整整齐齐摆满了几十只泥塑雄鹰。最前面的那只是母亲给我的，看着这一只只渗透着家的味道，母爱的味道的一只只雄鹰，我的心在颤抖。
有时，我真想带上那只雄向属于自己的那片天空出发，因为我坚信，那捧泥土在，爱就在，梦想就在！
描写泥土的作文通用篇三
泥土黑黝黝的，从未引起过人们的注意。我们每天都踩着泥土，每寸土地上一天要有多少人踩过，泥土从未有过抱怨，甘愿成为硬硬的地上软绵绵的毯子。
泥土遍布世界各地，森林、公园，甚至盆景。无论在哪，泥土都默默地做出自己的一点贡献。它吸收雨露甘霖，却又毫无保留地把营养传送给花草树木。
有人赞美青松的挺拔坚强；
有人赞美红梅的不畏严寒；
有人赞美翠竹的高尚品格；
有人赞美小草的生命力顽强……请想一想，是谁给予青松挺拔坚强，是谁给予红梅不畏严寒，是谁给予翠竹高尚品格，又是谁给予小草顽强的生命力？是泥土，是朴实无私的`泥土。
我要赞美泥土，更要赞美那些成功者背后无私奉献的人！
描写泥土的作文通用篇四
用泥土比作老师，真是新颖的比喻，不过这比喻还真是贴切，没有泥土的滋养有怎么可以开出美丽的`花朵呢？下面我们一起看看这篇《泥土》。
记的“六一”儿童节那天，老师手里拿着五张奖状、五个大本子和五支钢笔走进教室。教室里鸦雀无声，老师开始念名字了：“段雪雯、刘夏丽……”念完之后，老师先把钢笔和奖状给了他们，开玩笑说：“本子给老师好吗？”全班同学都笑了，最后，老师还是发给了他们。同学们都死死的盯着拿奖的同学，谁都没有看到老师的手里已空空如也，这些全都是老师的功劳啊，老师怎么会一无所有呢？我没有看那精美的礼品，却看着老师，因为老师的笑容比礼品更美。
每天，老师来教室给我们上课，回办公室又要批改一沓沓的作业，还要抽时间给那些作文爱好者修改作文。就说上一次吧，我的那篇《我最熟悉的老师》一连修改了四次，每次都画满了红色的痕迹，每当我看到上面修改过的痕迹时，一股暖流便涌入我幼小心灵的深处。而发表后的稿费，全由我们拿着，有许多家长都想给老师一份稿费，可老师却说：“稿费是孩子们的，让他们自由支配。”老师每天都那么忙，却时刻鼓舞同学们多些文章。还把同学们的好文章整理起来，订成班级作文选。
每学期结束时，老师将我们的成绩和平时的表现填进“通家书”，我们都抱着“果实”回家了，而老师只能空着手回家。我们学到了很多知识，而老师却增添了几根白发，但是，当老师看到孩子们优异的成绩时，脸上却笑成了一朵花。
老师您吐尽心中万缕丝，把一生奉献给我们。我长大后也要学习您的无私奉献的精神，做一个对社会有用的人。
描写泥土的作文通用篇五
当我们满含欣赏的眼神流连志返于娇艳的花朵；当我们充满敬意的目光观赏挺拔的大树；当我们沉浸于沉甸甸的丰收喜悦当中，我们却忽视了一直在它背后默默奉献的泥土。
“天街小雨润如酥”“小荷才楼尖尖角”，“霜叶红于二月花”，“梅花香自苦寒来”。这一切植物在你的滋养下从满了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大胸襟。
“春江水暖鸭先知”“浅草才能没马蹄”“风吹草低见牛羊”，你用你伟岸的身躯来容纳各种动物的生存，当动物一代又一代的繁衍时，你的`内心中充满了愉悦。古今中外又许多赞美不同动物的佳句，但却没有你的身影，但你却从不为之感动恼怒，而是更加努力的付出。泥土，我赞美你，赞美你的无私。
“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，泥土，你养育了一代又一代的饱学之士，只有你的灵气才能孕育出这样的豪杰，可后人却只是赞美他们的才华横溢，却没有人赞美泥土的贡献，然而你却还是那样的默默无闻，对后人没有丝毫的埋怨，而是乐观的对待。泥土，我赞美你，赞美你的灵气。
你甘居底层，默默无闻地为人类做出贡献，却从不炫耀，从不骄傲，泥土，我要为你谱写一首赞歌，并为你唱一支赞歌，歌唱那无私奉献的精神。
初三:于鑫鑫。
描写泥土的作文通用篇六
我小心地把营养土倒入罐中，用手指轻轻拨开一个小洞，将种子埋在土中，然后将土抹平。倒上半杯水，缓缓地均匀地洒在泥土上，然后捧着它放在阳光下。我没有种花、种草的经验，我怕它不会长出芽儿，所以将说明书看了一遍又一遍——“要将种子三天浇一次水，放在通风有阳光的地方”。
“七天之后它真的会发芽吗？”我心中嘀咕着。
每一天，我都会跑到阳光下瞧它两三遍，我多么渴望它能够快快长大。可是，我等不了七天。两天后，我便把种子交给妈妈照顾，我要去上学，没有时间照顾它了。望着那片安静的土地，我祈祷着：芽儿啊！你快点长出来吧！这里面有哥哥的信念、哥哥的祝福，更有我无限的期待，求求你，一定要健康地成长。
第四天，第五天，第六天，妈妈总给我同样的回答。靠着冰冷的柱子，我轻轻地叹气，轻到只有我的心能够感觉到。
记得哥哥曾对我说：“妹妹，我不想让你看到我的不开心，我怕一不小心将我的忧伤传染给了你，哪怕是一点点——我不要你不快乐。”
第八天的早晨，我很早来到教室，望见妈妈捧着它，站在我面前。那嫩绿的芽儿沾着露水，罐子上“快乐”二字清晰可见，那是哥哥临别时留下来的字迹。泪水又一次模糊了我的双眼。
我捧着罐子，我似乎望见哥哥刚强且坚定的姿态，脸上挂着阳光般的笑容……。
描写泥土的作文通用篇七
轻轻捏一把那红棕色的泥，置于掌心。心中思忖着喜爱的开关。缓缓将其变为成品，存在于这一生命的空间。而给予它“生命”的我们虽然此时已显得十分狼狈，但嘴角却微微上扬着。这便是某种程度上的满足感吧！
我记得小时候，我总爱和一群小伙伴在一块儿玩泥巴，建我们心中的城堡和一切美好可爱的东西。每次都变成泥猴儿之后回家被妈妈数落。再大些，便不爱脏脏的泥巴，我开始对五彩的橡皮泥产生了极大的兴趣。我用橡皮泥渡过了多少安静的午后。
然而，在一星形三次陶艺课中，我却渐渐找到了乐趣。寻到了儿时那种自然的感受。我开始期待星期三，期待这陶艺课。因为每次上完课，我都可以完成一件作品。并可将其带回。于是家中便多了一堆各式各样的小玩艺儿。全是我自己捏的，无论是否完美，是否精致，那都是我的劳动果实。如此一想，便挺满意的了，嘴角也漾起甜甜的笑。
在一次次的陶艺课上，我由笨手笨脚变得逐渐熟练起来。当双手小心翼翼地捏着那块泥时，你会有一种信念，将它变为一个作品。你会不由自主放轻手脚，平稳呼吸，静下心来。像是怕毁了手中的玩艺儿。负了自己的一片期待之意一般。这时无论你是否手巧，只要你有这么一份心，一片意，就能把你心中所想的表现于手中的作品之上，那便是你真正享受了这乐趣。
就好比学习，若是你专心去做了，学了。静下心来去遨游知识的海洋，那便也和捏陶一样。总会有所收获的。也许不如你心中所想的那般完美、细致，却也已是尽人意，你会感受到劳动与获得的喜悦。是发自内心的微笑，挂在脸上。
一切都那么美，那么好。只等我认真去追。
描写泥土的作文通用篇八
泥土，平凡而伟大。我愿把它比作母亲，因为它哺育了万物，慈祥而温暖;我更愿把它比作智者，因为它默默奉献，有着宽广的胸怀。
春天——泥土的芬芳。
春回大地，万物复苏，田地间一派生机勃勃的景象。种子积蓄了一个冬天，准备破土而出。泥土却在更种子较劲，不是争强好胜，而是为了使种子更加健壮，使幼苗能抵御风雨的`洗礼。种子汲取着营养，顽强生长着，终于有一天，它破土而出，迎着阳光昂起了头。这时，泥土的脸上，充满了欢喜而欣慰的笑容。春风拂过，风里带来些新翻的泥土的芬芳，混着青草味，还有各种花的香，在微微润湿的空气中酝酿。
泥土的芬芳，带来了春天的气息。泥土鼓励着孩子们去拥抱春天!
描写泥土的作文通用篇九
它没有绚丽的色彩，只有单调的土黄；它没有美丽的传说，只有永恒的厚重；它没有浪漫的诗意，只有无言的朴实；它没有钻石珍珠的珍贵华丽，没有月亮星星的迷人光辉，甚至于它连名字都很不起眼——泥土。
世界的'各个角落都会出现它的身影，世上的各种生物都需要它的哺育，它太平凡了，以至于人们往往忽视了它的存在。它默默地奉献自己的一切，但从古至今又有多少文人墨客称赞过它？在生活中，它只是个陪衬的角色，独自付出，任别人在身上踩踏，从不吭一声。于是，简朴的黄成了它的象征。
偶然躺在草地上，闭上眼，嗅着自然的味道。蓦地，一股潮湿的清新的香气蹿入鼻中。哈，肯定是什么美丽的花。可睁开眼，却发现是农民新翻的一垄垄的泥土。我开始怀疑自己的嗅觉，小心翼翼地凑上去，又是一阵浓烈一点的气息，混合着青草的香、野花的香弥漫开来。泥土怎么会有清香？哦，我明白了，开春了，它已做好了孕育农作物的准备，它是想将自己无怨无悔奉献人类的快乐尽情释放出来！再平凡的事物也会有属于自己的芳香，就像泥土一样，清淡而醉人。
所以，我赞美泥土，赞美它的博爱无私，赞美它的朴质坚强，赞美它的一切。如果有来生．我愿做一块小小的泥土，暗放馨香，奉献一生。
描写泥土的作文通用篇十
现在，在城里上学了，可奶奶还住在那有着松软的泥土、破旧的小屋的乡下，我虽在城里，可还是坚持每年去看奶奶，每次去看奶奶时，奶奶总是抓着一把泥土笑呵呵地对我说：“宝贝，这些泥土带回去做个纪念，住在城里可别忘了你的.奶奶和家乡啊……”我也总是会调皮地对奶奶说：“奶奶，我不会忘的……永远不会……”
描写泥土的作文通用篇十一
有一样东西，它没有珍珠那么光亮圆润，它没有钻石那般价值连城，但它却能培育万物，是万物的母亲。它就是我们脚下那黑黝黝的泥土。泥土看上去如此平淡无奇，但万物却永远离不开它。
植物们离不开泥土。一朵鲜花插在花瓶里，它只是一个毫无生命的装饰，但将它种入泥土，它就有了蓬勃的生命力，能够不停地繁衍后代，使这一片土地变成迷人的花园。小蜜蜂在这里欢快地采蜜，蝴蝶在这里翩翩起舞，人们纷纷陶醉在这美景之中。
人类离不开泥土。工人们必须在泥土上建起一座座高楼大厦，供人们居住。农民伯伯们在泥土上才能种植五谷、果树。秋天到来时，田野里一片丰收的景象。有了五谷、果子，我们就不会忍饥受饿，过上幸福的生活。泥土下还是岩石、矿物的家，有了它们，我们的生活就会更加先进、优质。
昆虫们也离不开泥土。蝉儿躲在泥土下，才能避过寒冬；蚂蚁们要在泥土中挖出自己的粮仓和卧室。
泥土，是你让树木发芽，花儿开花；是你让空气变得更清新明净；是你构成了充满活力的大地。
泥土，你的精神更值得人们赞颂，你让万物在你身上吮吸着你的乳汁，而你却从不向万物索取什么，我们要学习你那无私奉献的精神。
你那高贵的品质感动了我，我要由衷地为你点赞。
描写泥土的作文通用篇十二
泥土！你是那么博爱，我赞美你！
你固然没有华丽的外表，但你博大的胸怀中却有着高尚的精神世界。你不像白云，轻浮在空中，稍有风吹，就动摇不定；也不像黄沙，散作一盘，毫无作为，只会白白地把年华虚度。你最喜欢实干：把水分吸入自己的体内，又悄悄地奉献给自然界的生灵万能物。
因为它们都深深植根于泥土。现在，朋友，请你把鉴赏的目光留一点给泥土吧：就是这色泽暗淡、质地粗糙的泥土，源源不断地将蕴藏于体内的养分默默奉献，才哺育了这欣欣向荣、蓬勃向上的绿色世界。
它从未得到过半句赞美，甚至常成为人们厌恶的反面典型，如荷花的高洁品行就是通过对泥土污浊的贬斥而凸现的，但泥土却毫无怨言，仍毫不吝啬地奉献着自己哺育万物的乳汁。
啊！泥土，你是大自然的造物主。当你把一颗种子搂进自己的怀抱，便义不容辞地承担起抚养新生命的责任。你给予它们温暖，给予它们甘甜的乳汁。你像一位万能的魔术师，把一个变为无数个，把弱小变为强大，把幼稚变为成熟。壮丽的大自然，就是你辛劳的成果。
你甘居底层，默默无闻地为人类社会作出贡献，却从不骄傲从不炫耀，更没想过要人们为你树碑立传，为你谱一曲赞歌！
啊！博爱的泥土！我赞美你！
描写泥土的作文通用篇十三
有人赞美鲜艳的花朵，有人赞美翠绿的叶片，还有人赞美那香甜可口的果实。而我去唯独赞美默默奉献的泥土。
我问农人：“你最爱什么？”
农人回答：“是泥土！”
“为什么？”我又问。
“因为是土地养育了我。”他又回答。
我赞美泥土朴素的色彩：褐色、棕色、暗黄色。。。。。。，不透露一点华丽。它没有鲜花的鲜艳，没有叶片的翠绿，更没有果实的香甜。可是就是这种暗淡的颜色组成了整个世界的丰富多彩。农人。靠它生活，祖祖辈辈，风里雨里，给予了我们美味的食物。
我赞美泥土宽厚的胸怀：宽阔无垠，处处都有它的影子，土地托起了连绵的山岭，托起了奔驰的江河，托起了奔跑的骏马，跋涉的骆驼，行走的牛羊。托起文明进化的脚步，用他强壮的臂膀托起辉煌的太阳。
我赞美土地深沉的爱心：土地孕育着花草树木和庄稼，孕育了所有的植物才有动物的存在。哺育了鸟兽虫鱼，养育了我们人类，我们世世代代生活在泥土上。
我问诗人：“你最爱什么？”
诗人回答：“我最爱泥土。”
“为什么？”我又问。
“因为泥土给予了我深沉的爱。”诗人又回答。
随然泥土是朴素、平凡的，但他却具有宽厚的胸怀和深沉的爱心。正因为如此，泥土其实是那样伟大！
啊！我又禁不住赞美泥土。
描写泥土的作文通用篇十四
孩子在土里洗澡，爸爸在土里流汗，爷爷在土里埋葬。
——题记。
人的一生不过从尘埃里来，最后又回归尘地；人的一生有尘埃一般微小，又有尘土一般伟大；人的一生就是在土里汲取营养，然后生长。
我爱泥土，爱它的憨厚、朴实和谦逊，躺在泥土地里，你可以不用担心衣服是否脏了，你可以毫无拘束地幻想，大地会与你的思想交融，体味你的情感，给你以舒心的安慰、莫名的安全感。当然，你更不用担心泥土会一不小心说漏了嘴，因为它——一位忠实的听众，博学的老者，包容一切的智者。
在泥土上走路也别有一番风味，比起钢筋混凝土，泥土还是多了些人情味。它柔柔的，一步一个脚印。调皮的孩子们在上面蹦蹦跳跳互相攀比着谁的脚印更好看。年老的人们，柱着拐杖，一步一深陷，嘴里调侃道：“老了，都是黄泥巴埋到脖子上的人了，呵呵！”孩子们自然不懂土地的意味，老人们则知道，泥土——一个人的归属。
泥土，一个辛勤的中年汉子，万物都压在他的肩头，但他从不怕苦，不怕累，只是尽自己的能力，向万物提供营养，让它们生长的更茂盛，更美好。他永无止息的劳动着。
不自觉地竟想起家乡的土地了，咖啡色，黏黏的，奶奶总喜欢在上面种些小菜。我会和奶奶一起抬粪去滋润它们，一洒一跛的，粪水大半洒在了泥土上，泥土也欣然接受了，竟也不推辞，不见外。
见泥土如此芬芳，我也思念我的家乡。作者：张凤玲。
描写泥土的作文通用篇十五
它的外形也并不起眼——棕色或黑色的外表，大小不一的颗粒状。丑陋的外表让人不想接近。
它有时被人讨厌，有时被人喜欢；有时被重用，有时又被人遗弃……。
转眼间夏天到了，太阳火辣辣地炙烤着大地，泥土不顾裂开的疼痛，将仅存的一些养分拼命输送给植物，花儿们倒是灿烂了，可泥土却伤痕累累。
当它被大雨砸得喘不过气时，也并没有顾忌自己的死活。当大雨形成的洪水扑面而来时，它挣扎着，和兄弟们团结起来，拼命抓住植物的根，不让庄稼被调皮的雨水冲走。大雨停息过后，庄稼们虽然被冲得叶子掉了，枝条折了，可根基却以一些泥土被冲走为代价而保住了。
描写泥土的作文通用篇十六
夏天，是植物孕育果实的季节。植物的根贪婪地吮吸着泥土的养分。泥土无私奉献出毕生的精力，却不求回报。暴风雨来了，它连忙蜷紧身体，保护植物的根茎，使它不致被连根拔起，又尽力涵蓄水源，以备不时之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生灵。
泥土只是奉献，不求回报，因此，它是无私的。
描写泥土的作文通用篇十七
像做贼一样躲避着众人的目光，装作系鞋带把头压得很低很低----不为别的，只为能闻到这清新的泥土气息。
来城里学习的我，因为家境贫寒，每学期只回家一次，为了减少对家的思念，我会常常来校园的花坛旁，闻一闻家乡的气息。闻着它我就想起父亲、想起在鸡叫的第一声就牵着牛去田里干活的父亲，也会想起母亲、在我起床前就做好了早饭的母亲。
说实在的，我很不喜欢城里，不喜欢城里的人、城里的事和城里的话。
不喜欢城里人是因为在开学的第一天，中午那顿饭我在班里吃，吃的是从家里带的馒头和咸菜。当我吃完饭路过食堂的时候，我震惊地无话可说，餐盘里倒满了白白的米饭和还没吃几口的菜，还有……这是倒掉的东西吗？这是我的父亲和像父亲一样的广大的农民辛辛苦苦一粒粒种出来的呀！他们就这样给倒掉原因居然是“我不喜欢吃！”只用这样的借口就倒掉了！如此理直气壮？！
城里人在一栋栋高楼里安逸地居住着，钢铁水泥铸成的森林让他们忘记了----忘记了一个最根本的问题。不，这不是问题，这是本源。城里人的源，城里人的根，城里人就会说说漂亮话，干干大约忘了本的事。
怀着不平的内心，在学期末的最后几天我把自己闷了好久的心里话写出来，不为别的，就为了说说心里话。
看着绿油油稻田，站在广阔的土地上，阵阵香气中我才感到踏实自在。
